受益匪淺課堂作文
受益匪淺課堂作文（精選篇1）
“鈴……”同學(xué)們熱切盼望的下課鈴聲終于響了!同學(xué)們爭先恐后地擠向教室門，迫不及待地沖了出去。
課間十分鐘，李晴同學(xué)拿來了大繩，準備玩跳大繩的游戲。在夢翔的幫助下，兩人扯開大繩，分別握住繩子的兩端，順時針旋轉(zhuǎn)，大繩轉(zhuǎn)了起來。
參賽選手站在李晴的右側(cè)，第一個上場的是張昭同學(xué)，他個頭小，身體也靈活，一連跳了十九個，不一會兒，鼻尖便冒出汗珠，“累死我了，呼哧…呼……”看樣了，把他累得不輕咧!剛說完話，他便一腳踩住了繩子，游戲失敗了。第二位上場的是五年級三班的王詩涵，是個文文靜靜的小女孩，沒想到她跳繩還真有一套。只見她左右兩腳很輕巧的交替著，一個接一個，動作連貫。“再來一個!”不知是哪個人喊了一聲，把李晴嚇怔了，繩也忘了轉(zhuǎn)了，停了下來，“呯”得一聲落在了王詩涵的身上，她先是怔了一下，然后摸了摸腦袋，所嘴笑了笑，證明她沒有事。
最后一個上場——也是壓軸的高遠同學(xué)，體育成績那個是一級棒的。他一上場，便招來了一些生的圍觀，她們來做他的拉拉隊，高喊“加油!好樣的!加油!好樣的!”的確，他可能受到了鼓勵，有點得意的神情，他跳得更快了……“轟”……慘不忍睹的事情發(fā)生了，高遠不小心補絆倒了，坐在了地上，就在這時我們操場的同學(xué)發(fā)出了一陣爆笑，也就在這時，無情的聲音——上課鈴響了，我們驚呼著拼命奔向教室，大繩也被遺棄在那兒了。
開心十分鐘就這算過去了，噢!有趣的十分鐘!
受益匪淺課堂作文（精選篇2）
這堂課不是一般的課，而是發(fā)生在公交車上……
那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機阿姨和藹地說：“大娘，您慢點!”
過了一站又站，車上的人越來越多，越來越擁擠。司機阿姨親切地說：“車上咱能讓座的，請給需要座位的讓一下座，孩子小的，盡可能地抱起來。”不一會兒，車上站著的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……
“這站下不下?”可能車上廣播出現(xiàn)故障了，司機阿姨大聲問。但車上無人回答。“這站下不下，有沒有人下?”阿姨反復(fù)問，一遍，二遍，三遍…。始終無人回答。
“那走了。”車剛走不一會兒，一位中年婦女扯著嗓子向司機阿姨吼：“你這個司機，耳朵不好使吧!俺的嗓子都快喊啞了，說著下下，還走!”車上氣氛頓時尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機阿姨會與她爭執(zhí)，可司機阿姨停頓了一會兒，說：“好，是我不對，你下吧!”說著，打開了后門……
過了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機與乘客發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致全車都墜江了……
“這堂課”，老師是一名司機，她讓我學(xué)會了寬容。如果人人都不那么計較，那就不會發(fā)生類似重慶公交車墜江的事故了
受益匪淺課堂作文（精選篇3）
“當，當當!當，當當!”下課了，我們又投入到了快樂的課間活動中。
同學(xué)們有的在玩游戲，有的在看書，還有的在吃東西……大家都十分開心。
看，我正和鄒雨涵、黃馨怡、喻巧靈和姜漫鈺玩“三個字”游戲。一開始，黃馨怡當貓，鄒雨涵還特地宣布了游戲規(guī)則：“只要說了三個字的詞語，貓就不能捉他了，但是，那個人就不能動了，只有等同伴來碰他的時候才可以動。”
游戲開始了，我們瘋狂地說著詞語。“紅玫瑰”、“二百五”和“白天鵝”等詞語總是掛在我們嘴邊。由于黃馨怡跑得太快，我們不得不都說出三個字的詞語，并且都被定住了。突然，我的腳不知被誰碰了一下，我解定了(意思是我可以動了)。我回頭一看，原來是鄒雨涵在碰我，我連忙問她：“不是不可以動嗎?”她回答：“是不能動，但是腳可以動。”我聽了之后，連忙把她也解定了。她又讓我去幫姜漫鈺解定，我?guī)徒暯舛ㄖ螅肿屗龓陀髑伸`解定。可惜的是，姜漫鈺剛剛幫喻巧靈解定并且跑開的時候，黃馨怡突然從后面一把抓住了喻巧靈，然后說了聲：“我抓到了!”后就跑開了。緊接著，喻巧靈也開始抓我們了。我們像沙丁魚一樣四處跑著，非常活潑，尤其是鄒雨涵，一邊跑還一邊做動作呢!
“當，當當!當，當當!”上課了，我們戀戀不舍地回教室上課。
受益匪淺課堂作文（精選篇4）
我喜歡劉老師的作文課，每次都能給我們源源不斷的驚喜，這次也不例外。
上作文課了，劉老師問我們:“你們有沒有聽過一句話叫‘紙里包不住火，雪里埋不住人’?今天劉老師要把這句話反過來，火里包得住手帕，你們信嗎?”教室里頓時鴉雀無聲，你看看我，我看看你。
隨后劉老師從抽屜里拿出一張紙，并用打火機點燃，一團火升起在空中，不一會兒就熄滅了，紙化為灰燼。
劉老師又從口袋里拿出了一塊綠色的手帕，手帕上有一只白色的小貓，并說：“這是一塊神奇的手帕，用火燒不破，如果燒破了，保險公司要賠一萬元錢。”我們一聽哈哈大笑，都很疑惑。
劉老師拿出一個瓷盤，把手帕對折兩次放入盤中，笑著說:“我們看看小白貓會不會變成黑貓警長?”
隨后劉老師把酒精均勻倒進盤子，問道:“你們誰來點火?”
盧程可自高奮勇上前去點火，起初火焰是藍色的，不一會又變紅了，火越燒越大，像兩個淘氣的孩子在玩耍，過了一分鐘，劉老師拿出了一個瓷碗蓋在火焰上，火熄滅了。
劉老師揭開碗，把手帕從酒精中拿出來，小白貓并沒有變成黑貓警長。
為什么手帕在大火中完好無損呢?老師說是因為手帕的燃點低，酒精燃點高，手帕在酒精沒燒完前是不會燒著的。
劉老師的作文課真有趣，我喜歡這堂課。
受益匪淺課堂作文（精選篇5）
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位老師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啟發(fā)。
我們小學(xué)生在忙碌學(xué)業(yè)的同時，也應(yīng)在鳥語花香的大自然里停留幾步。我特地抽出時間，騎上我的單角車瀏覽街市風景，踏進深幽的叢林，體驗大自然的魅力。
我在一棵茂盛的楓樹下停住了，它的美麗吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態(tài)，火紅的色彩，頓時讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風吹來，樹上的葉子好似飛舞的蝴蝶，偏偏升騰起來，最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉，它們已經(jīng)紅透了。我把它們對起來做比較，發(fā)現(xiàn)它們雖然在一棵樹上，但并不相同。我又撿了其它落葉來驗證，發(fā)現(xiàn)每片樹葉都有各不相同的形狀。這時，我感慨萬分。啊!親愛的人們，一棵楓樹哺育了千萬片楓葉，楓葉的樣子竟然會不雷同，不相仿。而是倔強的展示自己的風采。每一片楓葉都具有自己獨特的一面。呀!多么個性的楓葉啊!我將一片楓葉輕輕夾在書里，作為自己最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個性，那么我們的想法會與眾不同，我們的理想頗具創(chuàng)意，我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢，像泉水流進山谷。由此，我的心情像天空中歡騰的海鷗，悠然自在……
生活又為我添加了精彩的一頁，楓葉給了我人生新的感悟