作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。接下來給大家分享關于的高考作文素材，希望對大家寫關于的高考作文素材有所幫助。

關于的高考作文素材篇1

當你走入課堂，學習認字寫字，坐在教室里，拿起筆，老師教你寫下“人”字時，你可有想過什么嗎?相信大多數人都覺得這只是一個字，沒有什么，但你是否知道，這簡簡單單的兩畫蘊含著做人的道理。

逆鋒起筆，藏而不露。這簡單的八個字，告訴我們做人要謙虛。驕傲自大并非好事。剛開始做事要逆鋒起筆，藏鋒不露，要把自己的風格都隱藏起來，低調謙虛。心理學家卡倫·霍妮曾說過：“低谷期是人格整合的最佳時期。”人生如海，潮起潮落。我們這輩子，難免會遇到很多坎坷折磨。在低谷之中，沉淀自己。終有一天，你吃過的苦，越過的荊棘，都將開出絢爛的花。寫下《送東陽馬生序》的宋濂，從小讀書環境艱苦，長大后取得一番成就，還是很謙虛，虛心求學。學會做人，你需學會謙虛。

中鋒用筆，不偏不倚。行事做人要中鋒用筆，不偏不倚，不激不進，恪守中庸之道。不偏不倚指正直，通往人生目標的道路，通常有兩條。一條就是擺在大家眼前的路，看似暢通無阻，但越到后面越回環曲折，崎嶇坎坷。另一條路少有人走，是因為門口豎立著一堵墻，但只要把墻打破，以后就是平坦大道。大多數人隨波逐流，爭先恐后，以為找到了人生的捷徑。但是那些看上去輕松的捷徑，往往是最難走的彎路。堂堂正正地做人，不做見不得人的事，做的每一件事中規中矩，不走捷徑。在社會上，正直很重要，做人不正直，就無法立足于社會，無法得到社會的認可，“正直”二字看似簡單，但影響你的一生。學會做人，你需正直。

停滯迂回，緩緩出頭。在“人”是字的最后一筆收尾處，不能操之過急，沉下心來，停滯迂回，才能緩緩出頭。即使需要出頭的時候也要委婉曲折，停滯迂回。要照顧大多數人的感受，不可以單獨出頭。作家卡爾加德說過：“我們其實都是天賦異稟之人，只要給我們一點耐心，每個人都有大器晚成的機會。”《岳陽樓記》中：“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。”范仲淹不會因外物和自己處境的變化而喜悲，懂得進退，所以他說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”他把國家和人民的利益放在首位，懂進退，識大局。學會做人，你需懂進退，識大局。

人的一生，只有經歷過坎坷風雨，在低谷中隱忍蟄伏，才能鍛造出更有韌性的自己。只有做對人，才懂做人的道理。“描紅”是在一個框內進行的，人也是如此，必須做對人，不可出框，中規中矩。“人”字兩筆，看似好寫，但卻很難寫好，它蘊含著更深層次的意思，唯有沉下心來，韜光養晦，行正筆直，一筆一畫，我們終會書寫自己的華章。

關于的高考作文素材篇2

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章

人生就像一場旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情。

在自然界中，北地的瑞雪，江南的細雨，一望無際的草地和給人以強烈沖擊的茫茫戈壁……都給我們留下深深的心靈震撼。

在我們走過的不多的歲月中，一定有你印象最深的人、最深的事，鐫刻于我們的腦海，感動著我們的心靈。那些定格的畫面與風景永遠記載著深藏于內心中的記憶的殘片。

要求：請選好角度，自擬題目；除詩歌外，文體自選；不少于800字。

（審題提示）

該題是給材料的作文，材料中的關鍵詞為“風景”，針對這道題，我們既可以寫自然界中的風景，又可以寫自己所經歷的人和事。如果寫自然風景，可以寫與自然風景對話時的狀態，希望回歸自然生活的心理，還可以沿著一條主線找尋風景背后的人文記憶等。如果寫人或事，則應當取材主流意識指導下的人和事，注意真情實感的抒發。內容要主要表現當今社會的道德風尚的美好、人性的光輝等。其次，還要注意“風景”帶給人們的永恒的、亙古不變的價值。在行文時，不能只是簡單地指出風景，更重要的是，要指出這些風景能夠永遠深藏的原因，這樣才能避免作文流于表面，傳達出較為深刻的思想。

參考例文：

不逝的風景

“問世間情為何物？直教人生死相許”，偉大的愛情往往都是如此。青年男女生死以之，半世姻緣不離不棄，即使一朝魂去也永遠相依。正是這樣的人性光彩使得愛情成為一幅不逝的風景，它給人以追尋的希望，給人以深沉的思考。

“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時光的河攜著歷史的帆，來了又去，舊了又新。但有些人有些事將化為永遠不逝的風景，歷久彌新，永遠駐扎在記憶的紫禁城中，莊嚴而肅穆，向人們低聲述說著它們不隨時光而去的原因。

訴說著“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼”的凄美愛情。時光可以帶走生命，但它帶不走記憶在蘇軾心里的永恒的倩影，“夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。”時間無力攜走真摯的記憶和純真的愛情。當記憶的城門緩緩打開，舊日之景再次浮現，它禁錮了時間之流轉，萬物之光輝。那生前的美好，那走后的孤寂，和那跨越生死的相愛與相依，都將化作永不逝去的風景，去見證人的至情至性。

關于的高考作文素材篇3

吹面不寒楊柳風，初春不期而至。幼芽們、嫩葉們便攜一身尚未退去的寒氣，爭先恐后地破土而出，探著稚嫩的腦袋，充滿希望地仰視著這個世界。人們總是感嘆，到底是怎樣的力量，才使這些脆弱的生靈熬過凜冽的寒風，戰勝刺骨的冰霜?我想，這大概便是感恩的力量吧!這些個生靈懷抱著對擁有生命的感恩，歷經無數磨難，終于在春天看到希望。這沒有思考能力的生靈尚且如此，而人類是否也該時刻懷抱著這一希望的種子?

千年前，越王勾踐臥薪嘗膽，不惜做吳王馬前卒，只為一朝血洗恥辱。歷史都說因為他懷抱野心。其實，那何嘗不是一種感恩的體現?!他感恩于百姓對他的愛戴，不因世事的驟變而有所動搖，于是他葬死者，問傷者，吊有憂，賀有喜，盡力為民謀利，他感恩于忠誠良將的常伴左右，于是潔其居，美其服，飽其食，委身親附只為一遇賢才，他感恩上蒼的恩賜，留下自己一條賤命，因而非其身之所種則不食，非其夫人所織則不衣。果不其然，數年之后，風調雨順，人丁興旺，百姓俱三年之食，無人不感恩于越王的仁厚，無人敢不為越王死。可見，因為感恩，君愛民如子，因為感恩，百姓視君如父，因為感恩，舉國之內，上下一心，眾志成城，為越王最終戰勝吳國奠定了堅實的基礎。

其實，縱觀歷史長河，懷抱有感恩之心，最終得以重見希望者，何其多也。正因為懷抱感恩之心，他們面對困難，不曾放棄，面對挫折，不曾言敗：正因為懷抱感恩之心，任時光流逝，物是人非，仍抹不去他們人性的光輝，也正是因為懷抱感恩之心，他們永久地留在了后世人的心目中，經千年而不朽。

這些無數的往者都在向我們敘述著這樣一個道理：日月更替，朝夕輪回。人生百年，轉瞬即逝。休道路漫漫其修遠兮。坎坷、挫折、磨難或許讓你身心俱疲，你可以選擇茍延殘喘，但絕不可就此沉淪。山高月小，水落石出。造化注定給生命以劫難，又有誰能逃避得開?唯一的唯一，便是懷抱一顆感恩之心去面對重重困難，堅信不經歷風雨無以見彩虹，不積小流無以成江海。

懷抱一顆感恩的心，過錯有時也是一種施舍，懷抱一顆感恩的心，失敗便是成功之母，懷抱感恩的.心，陰郁中透出希望的光，懷抱感恩的心，生命必將開出絢爛的花。

感恩的心，你可曾拾獲?

關于的高考作文素材篇4

高山拒絕平庸，拔地而起，故能成其峰巒疊嶂、連綿萬里;大海拒絕平庸，波濤翻滾，故能成其浪花四濺、磅礴壯闊;梅花拒絕平庸，凌寒獨放，故能成其俏不爭春、君子風格;如果人拒絕平庸，不懈求索，則能創造奇跡，成就可能!

曾經幾時，滄海變成了桑田;曾經幾度，歲月蹉跎凝固;人類的文明如詩如畫，點點墨跡，輕輕涂鴉，你我的蹤跡就像隱匿在枝干后的那朵梅花，不被人注意，不使人驚訝，甚至有點殘敗、有點暗淡、有點凄苦、有點迷惘……但是，在萬木凋謝、冰雪消融、嚴寒徹骨的冬天里，他們用他們的純潔、用他們的血液向人們渲染著信仰意義、報告著春天的消息……

他們鍥而不舍的足跡，縈繞不去的鏗鏘之音，巍然屹立的錚錚鐵骨，雖然在歷史的長河中徜徉，但卻刺痛了那些失意迷離的眼睛。

竹簡里的隱者

是誰，隱忍茍活，彈響史家之絕唱?是誰，幽幽發奮，吟出無韻之離騷?世人之諷，牢獄之苦，殘體之辱，曾將他的心打磨的不再呻吟，他以海的大度包容了屈辱酷刑，以山的剛毅書寫了千年的滄海桑田。從三皇到五帝，從春秋到西漢，一滴滴鮮血的印記，一次次內心的吶喊，都隱藏在片片竹簡里。歷史的厚重刻在了他風霜的臉龐，平庸的膚淺被他的剛毅拋上了霄漢。

詩空中的行者

他自信，天生我材必有用;他狂放，我輩豈是蓬蒿人;他豁達，為君談笑凈胡沙!奉召人京，仰天大笑出門去;供奉翰林，自稱臣是酒中仙。當他發現自己的紫袍玉帶，只能寫些“云想衣裳花想容”的宮詞艷調時，毅然決裂，舍棄了風花雪月，舍棄了富貴利祿。這一舍，成就了驚風雨、泣鬼神的一代詩仙;這一拋，聳起了中華五千年浪漫主義詩歌的最高峰。安能摧眉折腰事權貴，拒絕了平庸，換來了開心顏!

筆尖上的斗者

一身青袍，襯出他頎長傲骨;一雙銳眼，看透紛亂世態;一支利筆，剔破思想枷鎖。他拒絕平庸，他棄醫從文，走向了中國人心靈的手術臺，開始了徹頭徹尾的拯救。不在沉默中死亡，就在沉默中爆發!他讓冷漠的心沸騰起來，讓不甘平庸的人醒過來、站起來!

時代的舞者

歲月如歌，時光流轉。面對新時代、新生活、新思想、新境界，作為90后的青年，我們該做一個怎樣的人?心有多大，舞臺就有多大;一切皆有可能;心若在，夢就在……一句句時代的強音，正催我們奮進。拒絕平庸，就讓我們做時代的舞者吧，因為世界是屬于我們的，因為“我們能”!

關于的高考作文素材篇5

央視以紀錄片的形式呈現出新時代選擇投身各行各業的青年將實現個人價值與助力祖國發展緊密結合的種種歷程。他們的事跡激勵人心，更為尚處迷茫的“新青年”指出一條光明前路——直面時代新潮，以選擇與創造開創未來燦爛人生。

在時代新潮中，選擇與創造必然立足于時，成事于人。

如今，無數還未學會獨立思考的青年被利欲浪潮所裹挾——他們沉迷虛擬而不選擇直面現實，沉溺在數碼屏幕的方寸之間而不選擇世界的廣大。但，總有一些人還在選擇以赤子之心追逐時代的腳步，用自己的奮進成就事業。清華畢業的“三清”博士曹豐澤選擇遠赴坦桑尼亞援建非洲，用實際行動助力一帶一路；2021年海南高考狀元吳京泰放棄高薪專業，選擇鉆研基礎科學為祖國芯片事業添磚加瓦。“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”，青年的選擇不僅為個人小利，更深植于家國情懷與自我實現。

在時代新潮中，選擇與創造也需與民族文化緊密相連，鏈接古今風采。

我中華浩瀚幾千年文明，文化瑰寶如恒河沙數。若一味追求“先進”的西方文明而忽略國族文化的精妙，其誤如焚琴煮鶴，數典忘祖。而正途在于古典文化中選擇創造，以實際行動推進文化傳承。“糖王”周毅以翻糖蛋糕工藝塑造古典仕女，用食品講好中國故事；央視綜藝《國家寶藏》用古今視角敘述國寶傳奇，告訴廣大青年文物并非高不可攀。選擇立足民族文化，用創造將古今結合。青年必然用實際行動證明，民族古典文化在未來世界也能煥發生機。

在時代新潮中，選擇與創造還要尋找靈魂，開拓未來。

許多迷茫青年已喪失選擇與創造的能力與勇氣，深陷虛無主義與達達主義的泥沼。但青年們絕不是“千人一面”的機械個體。畫龍點睛，實質是賦予作品理想與精神；尋找靈魂，本質也恰是追隨夢想與熱情。美籍華裔建筑大師貝聿銘尋找到自己于數十年鄉愁中迷失的靈魂，揮灑心血于故鄉土地，建成獨一無二的蘇州博物館；從平凡的西點師到意氣風發的冬奧選手，張嘉豪的靈魂拒絕迷茫，用熱愛與夢想度過九年時光。告別庸碌，告別掙扎，用選擇與創造找尋永不消逝的靈魂，去開拓具有無限可能的未來。

正值中國共青團百年誕辰，且讓青年，讓我們走在緊扣時代新潮的前路上詮釋著“21世紀新青年”的責任與擔當——用選擇，用創造，一起向著光明的未來走去。

關于的高考作文素材篇6

桂香中彌漫的青春

漫步于姑蘇城的石橋流水間，看著或聞著那青瓦白墻的庭院里傳來的陣陣香氣，眼前總會浮現那抹忙碌的身影......

正值暮春，萬物復蘇，給人們以生機之感，走在熟悉而陌生的巷陌之間，被一縷熟悉已久的桂花香吸引。抬頭時，已站在阿婆的院前。

院子里滿是阿婆精心呵護的桂花樹。枝縫肆意生長，在綠葉的掩映下，時不時冒出幾朵淡黃色小花，從未見過如此溫柔的黃色，如同一輪明月散發的黃暈的光。小花在綠葉間躲躲閃閃，宛若正值青春的羞澀的小姑娘，她的美，是只許阿婆欣賞的。

猶記年幼時，阿婆曾摟著我敘說她和桂花的情誼是早已深埋下的。迫于生活，阿婆自小便學會做桂花糕，以此補貼家用。她的青春是在濃得化不開的桂花香中彌漫開來的。

直到現在，正在經歷花樣青春的我才開始有點明白阿婆的青春。我一直以為，青春是需要綻放的，要活出自己的個性，要經歷歡喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，阿婆的青春顯然不同于我們的青春。有一條新的花裙子便可以興奮上好幾天，細致地打理好家中所有家務，以及不辭辛勞地制作桂花糕，為自己能擔起家中一份擔子而滿足。這是不同的兩代人之間不同的青春，阿婆的青春多了一份責任。

踏入門檻，便看見了忙碌著的阿婆：頭上包著一方藍碎花布，絲絲沾在額上的銀發盡數敘說著她的滄桑。圍著圍裙，略微下彎的背使她顯得那樣吃力。多少年后的阿婆依舊堅持做桂花糕，剎那間，我仿佛又看見阿婆伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌勻攪合，然后輕輕壓入模具。蒸、搟、匣、刀切后，便盛在盤子里，潔白如玉的桂花糕氤氳著淡淡的桂香，融入口中，清甜爽口，細膩化渣。這就是貫穿了阿婆整個青春的桂花香。

如今的阿婆早已青絲變為白發，但她依然堅持著做桂花糕，堅守著一份青春時期便已堅守的責任。

微風拂來，吹起淡淡的桂香，桂香中彌漫著阿婆的青春。

關于的高考作文素材篇7

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”一句話可能讓人欣喜，也能讓人寒心。所以，當我們說話時，要掌握好語言的度。

當我們口中是贊美被人的話時，請多說。贊美的話可以促進感情，使對方得到鼓勵，更能為自己獲得好人緣。如果別人做對了什么事情，一定不要吝嗇自己的溢美之詞。

有兩種類型的教育，分別是“拇指教育”和“食指教育”。“拇指教育”就是當孩子做對事情時夸獎他，經常對他進行鼓勵，善于發現他的閃光點。“食指教育”就不同了，某些家長和老師總是把孩子們進行比較，經常在孩子面前夸獎別的孩子。有時當孩子取得進步時，他們第一件做的事情卻是覺得孩子進步得還不夠多，不夠快。兩種教育長期進行下去收到的效果截然不同：在拇指教育下長大的孩子更加自信更陽光，對他人更寬容且能經常贊美和鼓勵別人，但在食指教育下長大的孩子卻容易卻容易嫉妒別人，對別人缺乏包容之心，難以發現他人的優點。所以，當我們能夠贊美別人時請不要吝嗇，讓別人因你的話而愉悅有何不好？

當我們對別人不滿時，請先冷靜三秒鐘再說話。沖動是魔鬼，當我們因他人的舉止而生氣時，怒火已經燒光了我們的理智，我們這時如果說話，那么一定是傷人的惡語，對方會因為你的話而傷心，這很可能使你們的關心變得很僵，導致你們的友誼疏遠甚至破裂。這時我們應冷靜下來，思考幾秒鐘，這件事是否值得我們如此大動干戈？然后再把責怪的話語變成建議性的語言，委婉地說出自己的感受，這樣更能使人接受。雖然說，忠言逆耳利于行，但是如果忠言不逆耳豈不更好？歷史上的婉言進諫的例子比比皆是，鄒忌諷齊王納諫歷來被當做美談而流傳后世啊。

曾看過這樣一個故事：有一個小男孩，本質很純真，脾氣卻很壞，很容易沖動，經常因未經思考說出一些傷人的話。他的爸爸讓他每發一次火就釘一顆釘子，一周過去，竟然有26顆釘子！他也很吃驚，他爸爸讓他每忍住一次就拔下一顆釘子。拔完之后，木樁上卻留下了釘子釘過的洞。他爸爸告訴他，這就是惡語給他人的傷害，即使事后道歉也無法彌補。男孩從此以后改了惡語傷人的毛病。

是啊，我們應掌握好語言的度：太諂媚讓人心生不屑，太惡毒也讓人接受不了。讓我們懷揣一把尺子，努力做個冷靜自持說話有度的人。古話說得好：“話到嘴邊留三分。”說話有度可以讓我們的人際關系因有度而更加親密。

關于的高考作文素材篇8

一個人生活在這個世界上，就不能沒有文化，文化給予我們的是靈魂深處的品格，源自于內在的自信，和永無止境的知識源泉，文化給予我們的是一種巨大的而又無形的力量。

近期，某地開展了關于中學生傳統文化認同的調查，有百分之二十的同學喜愛與支持民族文化產品，大多數同學表示對中國優秀傳統文化無所謂的態度，這樣的數據讓我大跌眼鏡，雖說文化沒有高低貴賤之分，但是一半多的同學對文化的態度表示無所謂，這是為什么呢？我想是因為現代科技手機的發達各類游戲和短視頻軟件的泛濫成災，吸引著大多數同學，這還有什么時間了解和學習中國優秀傳統文化呢？所以我認為，培養自身對傳統文化的興趣非常重要，無論是線上還是線下，都應該積極宣傳中國優秀傳統文化，讓更多的人認識和學習，傳承中國優秀傳統文化，從我做起，從身邊的點點滴滴做起。不能讓那些寶貴的遺產慢慢消逝了。

時代在不斷的變化，人們所喜愛的東西也在慢慢變化，中國優秀傳統文化雖然蘊含著豐富的思想觀念，人文精神道德規范，但是總讓人感覺到枯燥乏味，有一種不愿意去感受去接觸中華優秀傳統文化的感覺，作為一個好的傳統文化，并不只是保持原本的樣子，原封不動，而是在不改變運意的前提下保持創新，讓死板的文化知識活起來，變得更加生動有趣，在這個新時代也不會掉隊，跟上時代的步伐，讓更多的人可以喜歡上中國優秀傳統文化，無論是老年人中年人還是青少年都應該傳承，或者學習中華文化。

中華上下五千多年的歷史，有豐富的歷史文化，紅色文化資源證，讓我們有了更多的方法來認識中華文化，在教育方面堅持不懈地開展紅色文化宣傳教育，深入挖掘優秀傳統文化，增強文化自信。

我們在吃喝玩樂的時候，千萬不能忘記是什么給予了我們現在這樣美好的生活是文化，如果沒有文化，這個世界將會變成什么樣子，可能就跟原始時代那樣的樣子吧，只注重吃飽穿暖沒有思想，那和動物有什么不一樣呢。

中華文化的橋梁一直都在構建，時代的接力棒馬上就要加到我們的手上，我們一定要做好充分的準備，不辜負前輩的希望，做好后輩的榜樣，繼續續寫中華優秀傳統文化最美麗的篇章，傳承中華優秀傳統文化從我做起，從每一個青少年做起。

關于的高考作文素材篇9

【逆襲】

現實有時會扇你耳光，請記得不屈服地抵抗。總有一天，你會站在最亮的地方，活成自己最渴望的模樣。

——題記

他，憑借幸運的眷顧如愿考入了A市最好的高中，憑借寬裕的家境順利分進了年級前五的實驗班。

眾所周知，高中好似地獄，起早貪黑，上課進度快，作業堆積如山，如此生活節奏著實讓人喘不過氣，幾近窒息。

高二那年，他覺得自己快要崩潰，學習習慣變得越來越糟，課堂上公然打瞌睡，打鬧起哄，頂撞老師，不僅如此，他還結識了一幫所謂的“好哥們兒”，他們一起找各種理由逃課上網，抽煙喝酒，談戀愛。這是遠在外地的父母不知道的事，高三上學年，大大小小的測驗接踵而至，直到月考后的家長會讓蒙在鼓里的父母清醒意識到，從年級400名滑到900多名絕非偶然。他們通過各種渠道查清了事情的來龍去脈，知道事情的惡劣程度，于是決定放棄工作陪讀，24小時360度全方位無死角監管。他自然是堅決反對，然而這并沒什么用，三人幾乎兩天一小吵，五天一大吵，日子就這般逝去，渾渾噩噩，不知所措。

那年夏天異常熾熱，煩悶，迎來的是他落榜的消息，雖然這是毫無懸念的，可那一刻，他突然有一種想把自己千刀萬剮的沖動，的確，他偏離正軌太久太久。夜深人寂，黑壓壓的天顯得恐怖陰森，被子里的哭泣愈發歇斯底里，淚水肆無忌憚地流著，瞪著鏡中自己那副模樣，布滿血絲的雙眼何其滄桑，他不服，不甘心，他要成功，要逆襲，憑著這股子青春和熱血，選擇了復讀。

復讀生活注定是孤獨而痛苦的，可高考從不相信運氣，只青睞實力，為此他別無選擇，只能馬不停蹄，任憑四周嘈雜、糾紛，他只是不言，不語，手中捧著早已翻得殘破不堪的書本專注探究思考。他把自己浸泡在濃醇的咖啡中，麻痹神經，時刻保持高度的學習狀態，上個廁所就跟有人討債一樣，拿出了百米沖刺的速度，上了五節課，好不容易可以吃吃飯，緩緩神，他偏偏以5分鐘的速度搞定，然后又一路狂奔進教室“啃書”。放寒假，最開心的日子，他卻抱著一箱方便面，2盒拿鐵咖啡窩在家里，學得正‘‘火熱’’時，方便面也懶得泡，扔掉調料包，直接干吃，咖啡也懶得沖，直接倒在嘴里，再咽一大杯水。這樣的伙食，他竟還有能量挑燈夜戰，第二天醒來又立刻進入“戰斗”狀態，如此辛酸，他卻從不喊累，還覺得心滿意足。

就這樣一直堅持到高考，勤奮和刻苦讓他的成績突飛猛進，沖到了年級前200名，他無疑是匹黑馬，在同學們驚羨的眼光中，老師家長的鼓勵下，他激動地踏入了高考場，奮筆疾書，勢不可當，走出考場后，會心一笑。

沒錯，他做到了——完美逆襲。

關于的高考作文素材篇10

積累足夠的力量，最后必須一飛沖天，取得輝煌成就。

當一個人的才能被壓制了太久。他就會積聚更多的知識和潛力。有朝一日，必須會顯現給世人，表現出自己不凡的一面，成就自己的未來。

記得有一個故事，一個僧人描摹龍爭虎斗的畫像。龍在云端盤旋將下。虎作欲撲之勢，修改多次。總嫌其中動態不足。更巧禪師從外回來。說：“龍和虎的外形不錯，但龍在攻擊前后縮，虎上撲時頭下低，龍頭越低，虎頭越近地，沖得越快。”

龍和虎都是在積聚力量，最終向前猛沖，人也一樣，積累了力量之后，才能表現出最完美的一面，厚積薄發，取得成功。

美國歷史上著名的大發明家—愛迪生。他在研制電燈的時候，他與他的助手做了一個多次試驗，都沒有成功，這對他遭成了相當大的打擊，難倒就這樣放棄了嗎?他堅信成功必須不遠了，積聚了這么多次失敗，吸取了這么多的經驗，成功肯定到來。最后，在一次實驗中，他看見了那神圣的光芒，微微一亮，他取得了成功，讓世界充滿光明，為人類做出了重大貢獻。

愛迪生的成功事跡告訴我們，失敗不是沒有用的，是為了積聚經驗、力量，是為了下一次的成功做準備，失敗多了，經驗就多了，就會厚積薄發。

在日常生活中有很多例子證明厚積薄發的重要，例如，演員們在臺上的多次排練，只為登臺時一展崢嶸，學子們的多年苦學，只為高考時奪得桂冠。

同學們，為了我們的高考夢，為讓我們的未來有限的可能，為了父母，為了老師，更為了自己，我們必須要吃得苦中苦。在高考前努力備考，積聚更多知識，在高考中厚積薄發，取得好成績。

關于的高考作文素材篇11

心中，那個月亮彎，停泊著歷史的古船，沉淀著文化的靛藍，靜靜地，為你守盼，那份真實的燦爛。——題記

很喜歡一個人捧著茶杯品茶的感覺。漸漸西斜的殘陽，一抹霞紅穿透剔亮的玻璃，掩映著書房里一排排古色發黃的線裝書。一騰熱氣沖淡了黃昏，凝縮的那份脆干的青綠在熱水中翻躍，升騰，一旦浸潤了濕，就貪婪地吮吸久違的甘露，伸伸懶腰，緩緩的，蹬蹬腿，在古銅色的花杯中舒展開久封的筋骨。于是，脈胳漸顯了，青綠在熱水中延散了，一片片風干的茶葉在浸潤中尋到了綠的真實，回到了曾在樹枝上招搖的青春與真實，清清的，露珠，泥土的味道彌漫在小屋，一份還真帶來的醉香蕩漾在心頭。

因為品茶，因為愛真，談及歷史，談及文化，也守著不變的概念——真。

我的書架上有著古老而真實的文化，明刻本，線裝書，發黃的記憶，永久的思索，不管春溫秋肅，還是大喜悅大悲憤，捧起一本原版古書，放在心頭，最后總得要閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴峻，從一頁頁幾欲風干的書頁中，我品到了一份歷史的真實，文化的真實。

從未想過要為文化說點什么，只到昨天，同學凌到我家，對著這一排排原版古舊的陳書而大笑，“你真傻，何不買幾張電腦光盤，既不需像你這樣舊書堆得似山高，又不需捧著文言實虛詞嚼半日卻難解其內容。”我先是驚愕，繼而苦笑。莫名中有絲淡淡的哀愁，名著古書融注于光盤，竟還翻譯成淺顯易懂的白話文，我不敢想，我不知道“兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目”該怎樣翻譯，我不知道“態生兩靨之愁，嬌襲一身之病”用時髦的白話文該怎么講，我不知道“冷雨敲碎吟上心”的心情用白話文如何描繪，又如何讓讀者真正領會？古典的故事，歷史的沉重又怎能用一兩句干巴淺顯的白話文闡釋得清？

還記得余秋雨寫在《藏書》中的那句話，當學生問他為何藏如此多明刻線裝書，藏這些原版發黃的記憶時，他說：“那是歷史風塵，舊得有味，真實”是的，原版的文言書固然難讀難懂，但有厚度，一旦失去了原版的真實，幾句百話文，簡寫本已失去了厚度，很容易被歲月長河風干，甚至脆折。

我們需要真實，需要那種古典文化事業的象征，而非簡單的故事情節，淺顯的內容。

永遠為“真”守盼。

關于的高考作文素材篇12

人生如茶，不經過沸水的反復沖泡，就無法綻放自己生命的清香；人生若鷹，不經過無數次的跌落，也不會展翅翱翔藍天；人生似蛹，沒有沖破繭殼的痛苦掙扎，不可能在陽光下展現它美麗的翅膀。是啊，這一切，不正是因為有了你---挫折嗎？當你越過人生中的這一道道溝溝坎坎之后，驀然回首，你便會發現，成功就在這一道道溝壑鋪就的盡頭等著你。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，想當年越王勾踐被吳王打敗，嘗其糞便，以取得吳王信任而送其返鄉。回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗的恥辱。日復一日，年復一年，越王重新取得人民的擁戴，終于幫他以血洗血，圓了他和復國之夢。這，不就是因為你嗎，是你，讓他的心志得到了磨煉，懂得忍辱負重，最終成就了他的千古霸業！

世界偉大的音樂家貝多芬一生瀕臨多次崩潰的邊緣，度過了悲慘的童年，青年時代又孤獨失意，人到中年又失去了作為一個音樂家猶為重要的聽覺，備受打擊的他，沒有屈服于命運，屈服于挫折，堅持自己對音樂的夢想，口銜筷子，利用聲音的震動來判斷音律而譜就了驚世之作《命運交響曲》。這，不也是因為你嗎？是你，讓他愈挫愈勇，從磨難中奮起，正如他所說的：我要扼住命運的咽喉！只有扼住了命運的咽喉，自己的命運才能由自己來把握！

霍金被人們譽為當今在世的最偉大的科學家，然而遺憾的是，他卻是個從26歲起就與輪椅為伴的人。年輕的時候他便患上了肌肉萎縮癥，繼而又因肺炎喪失說話的能力，只能靠一種語言合成器來幫助他發音，那么，是什么讓他擁有如此頑強的生命力呢？他曾說：“我一直很幸運，我的病情發展比一般患者慢得多。這恰恰也表明，任何人都不應喪失希望。”霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。

挫折，是那玫瑰花枝上的刺；挫折，是那彩虹之前的暴風雨；挫折，是那光明之前的黑暗；挫折，是那成功的墊腳石，因為有了你，人生更豐富，因為有了你，生活更精彩。

關于的高考作文素材篇13

先列個提綱，把你想論述的東西從那幾個方面進行寫清楚就行啦，而且要盡量多的呼應主旨中心論點，盡量由淺入深地寫，這樣就很有層次感！

在高考中，我建議你寫散文化的議論文。這樣會得很高的分，至少比純議論文高出10分，還更好把握！散文化的議論文具有抒情性、形象性和哲理性的特點，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯想的空間。它往往蘊含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。

散文化的議論文的結構有三個要點一定要放在心上。一是要保持結構清晰。結構混亂的散文對閱讀者來說簡直就是一場災難，如果不能做到這一點的話，那么也許再好的內容和再漂亮的文字也無法正確地傳達你想表達的意思。二是要保持整體一致性。一篇散文里，也許每一個段落你都安排得很清楚、中心很明確，但是如果每個段落之間缺乏連貫性，那么整篇散文就會顯得很散，缺乏一個核心的重點。散文化的議論文也一樣，一定要緊扣中心論點，做到形散神不散！三是段落之間的邏輯關系。即使一篇散文化的議論文的結構清晰、重點突出，但是如果段落之間缺乏正確的邏輯關系，仍然不能使你的文章產生最好的效果。例如，為了說明一個觀點你如果用了兩三段的篇幅來羅列例子，那么很顯然這些段落之間過于重復而缺乏推進性。

散文化的議論文又不是規規矩矩的議論文，它不是按照概念、判斷、推理的邏輯形式來推理表達的，也不完全是按照提出問題、分析問題、解決問題的結構形式來組織成文的，它的寫法比較靈活自由。還有兩點特別值得我們注意（在我看來，恰恰是最為重要的兩點），那就是：1散文化的議論文在說理時常常是運用文學語言來表達，有時說得很委婉、含蓄。2這種散文在說理時還常常伴隨著強烈的感情色彩和鮮明的個性色彩。

我個人認為如果在高考中想寫一篇出彩的議論文，最佳選擇就是散文化的議論文，我當時高考就是憑借著一篇散文化的議論文拿到60+從而使我的語文成績達到128分的。

關于的高考作文素材篇14

青春是旅途留下的淚，青春是一道猙獰的傷疤，青春是晴天霹靂，青春是逆著洪流的傷，我們一步一叩，祭奠我們的青春。

青春離奇，在這段日子里，我們可哭可笑，可癲可傻，我們揮霍我們的幼稚，直至有一天驀然發現我們一無所有。青春為自己鎖上了一把巨大的鎖，而老去的人在籠子外，也許這樣說起來比較哀傷，可現在我正一步一步走出籠子外，不回頭，一直一直不回頭。但不管怎么說，我們正值青春。

激情，奔放，毫無所懼，敢作敢為。

青春是我們班穩居倒數第一，在家長會上，班長對家長說：學習，我們是專業的，請相信我們。我們班同學在教室后面熱烈的鼓掌，因為那時我們燃起了激情。每個老師都說我們班學習態度沒問題，可就是成績不怎么樣，我們苦苦支撐，我們一次次遭受打擊，甚至已經灰心。可是，我們可以在這樣一句話下，重新鼓起勇氣，去打破枷鎖。是的，請相信我們，我們一定能做到。

青春是我們可以笑著說“老了，真的不中用了”，卻還是在下一秒上樓梯兩步并一步，蹦蹦跳跳，甚至玩上了石頭剪刀布。在新一屆學弟學妹到來之際，看著他們瘋狂地搶食行為，感嘆道：年輕人就是有活力。青春就是如此肆無忌憚，不把老去當一回事，嘻嘻笑笑，也許，這就是青春的資本。

青春就是在悲傷面前扯著嘴笑，卻抹不去眉眼的哀傷，那樣勉強的微笑，也只有我們做得出來，并且自以為是地認為自己完美無缺，那樣狂妄的年華，就是青春，就是我們。

青春是滿眼的絕望，也是井中唯一的光芒，細數人生，這是懵懂卻又逐漸成熟的一段路，這是開心卻又跌宕的一段路，在這段路中，我們磨滅了我們的童年，卻點燃了我們別樣的年華。青春也許只是額前稀疏的劉海，隨著奔跑而飛揚。

關于的高考作文素材篇15

現代社會生活正不可避免地一再“提速”，車來車往，也是人來人往，人造車，車載人，人御車，車送人，不同的生活理念，但目標明確，終達目的，所以生活中離不開車。人與各種車，豐富了生活的內容，推動了時代和社會的發展。

上車下車，不同的人總會在不同的岔路口出現，為了自己的目標而前行。在浮躁喧囂的今天，在匆忙急促的過往中，人們有時容易忽略和失去對價值意義的判斷與追求——效率有時導致功利，速度容易使人來不及體味境界的本色和含義。由此，身體在物質的世界里穿行，心靈需要在思想的世界里高蹈。

誠然，科技的飛速發展，世界日益連成一個整體，交通運輸與通訊工具的發展是不可逆轉的時代潮流。逆流而行，企圖回到鴻雁傳書，驛寄梅花的時代，只能是不切實際的念舊，然而，我們是否走得太快了些?

“從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個人。”木心的這首《從前慢》打動了很多人的心;可是，現實生活中人們還是分秒必爭，不肯輸了人生歲月。"從前慢"與眼下風馬疾行的世界、生活相比，從前的慢有時候轉化成了一種美、一種好、一種樸素的精致、一種生命的哲學，細細品味、琢磨，這"慢"里透著人性的靜美、樸素、浪漫、耐性等等。現在工作和生活節奏都很快，人心浮躁，這幾句詩一下子就能抓住人的內心，讓人停留片刻，讓人審視自己的腳步。

歲月似乎總要將過去的種種人事拋開，但春花入夢，秋色經眼，有些事不應該在人間失蹤，有些眷戀也不會在空氣里消逝。

疾馳的車流看不見河的那邊有大片云朵落下，看不見晚風將月色吹進入房，即使身處繁華，也不能忘了昨日的柔軟與情懷。歲月的變遷就像一根裂開的吸管，對著高度的發達拼命吮吸，但最后填飽我們的只是那陣給人帶來怦然感動的遺風。

關于的高考作文素材篇16

在你遲到后，不要找理由，而應去找出你彌補損失的方法;在你傷害了情感時，不要懺悔，應該去把它重新喚回;在你亂了分寸時，不要一錯再錯，重要的是做好分內的事;可當我們的人生那張白紙上有了污點時，我們又該怎樣做?

曾聽說過這樣一個故事：一位著名的老畫家在一次作畫中，由于腿有點殘疾，站立不穩，不小心將手中的筆抖落出一滴墨汁，正好賤在畫紙上。侍從忙走過去想替他換張紙，老畫家擺擺手說：“不必!”由于那點賤落的墨汁剛好落在畫紙的中央，看得出老畫家對它頗費思量，手中的狼毫在硯盤里蘸了一下又一下……突然，老畫家提筆，畫紙上就出現了一只展翅高飛的雄鷹。侍從很驚奇地注視著這幅畫，原來賤落的那滴墨汁，竟成了雄鷹爪下的石子，真乃天衣無縫。

人常說：“金無赤足，人無完人。”每個人都是在犯錯中長大的。人生有時就像一杯清水，關鍵看你放進去的是什么。如果你不小心去進去了一粒黃土，相信那杯水在一瞬間就會成為泥土色。真是那樣，難道你就愿意讓這顆小小的泥土毀掉整杯水嗎?若你能再往里面添加一些顏料，也許就會使它變成五彩六色，而為此更加精彩。若放上幾片茶葉，它就會茶香四溢。

柏拉圖也曾說過：“不要不在乎一些雞行蒜皮的小事，它會使你養成一個終生受害的壞習慣”。在你的人生道路上，你應該及時撿起地上的雞毛，在你成功的時候，也許你已經將你所有撿起的雞毛織成了諸葛亮手中的神機妙“扇”!

一文不值的石頭會在雕刻家手中成為一件藝術品，在你將一件廢品丟入垃圾桶前想想拿它做點什么，在你努力實現夢想的過程中，因某事而失敗了，為何不想想在這件失敗的事情上創造更大的成功呢?

我們多么希望，在我們人生那張白紙上，寫上的都是成就，畫上的都是輝煌，可希望終究難以實現。不同的是，有的人將人生白紙上的污點越抹越大，讓它毀掉整個人生;有的人卻將污點視為人生新的起點，在總結經驗教訓后將生命的高度提升，創造更美的人生。

拿出你的顏料，將你人生中的污點變成雄鷹爪下的石子，荷葉上閃光的露珠，讓你人生白紙上畫的藝術品價值更高薪。

關于的高考作文素材篇17

人生中充滿了競爭與比賽，也許我們并不是那一馬當先者，也許我們只是后面不起眼的追趕者，可我們依然要努力。不在乎結果，不在乎金牌，只求超越自己。

從小到大，我都是一個不太愛運動的人。體質孱弱的我在體育運動上先天不足，所以從小我就告訴自己，在運動場上不可能有成績，所以我以后不會參加任何公共的體育運動和比賽。因為拿不到金牌，我不會選擇去自討苦吃。

每次看比賽時，第一的后面總是跑著其他的參賽者，就那樣不舍地追趕著，卻總是追不上，反而成了前面隊員的陪襯。人們總是對第一歡呼慶賀，而我總是對追趕者報以同情。“看，那最后的幾個人，好差呀，如果我去肯定比他們強多了！”聽到有人這樣評價跑在最后的幾名，我暗自慶幸自己沒有去做那最后幾名。看來自己的決定是對的，我成不了第一，反而容易成為人們的笑柄！我永遠都不會參加運動，永遠！

當運動會如期而至時，我依舊是那已經習慣的沉默。那天，班長在班上說了這樣一番話：

“也許我們都不是專業的運動員，也許我們去了根本拿不到金牌，也許我們只是那些第一的陪襯與炮灰，但是，我們難道只是為的金牌而參加比賽的嗎？不，我們是為了超越自己、提升自己而參加！”

在那一刻，我恍然大悟：第一只有一個，我們參加不只是為了拿第一，是超越，是歷練，是成長。第一次，我主動報了名，成績如同預料的一樣慘，可我沒有沮喪，因為我收獲了許多。我能克服自己而主動參與，這就是對自己的超越。在比賽過程中，我發揮了自己的全部力量，努力堅持，一次次挑戰了自己的極限，這就是我的收獲。不為金牌，不怕嘲笑，因為這些都不重要。

人生亦是如此。在那一次次的人生比賽中，我們也許只能落于人后，可是，成功的人不一定是最后奪得金牌、取得勝利的人，但一定是那個在比賽中挑戰極限超越自我的人。所以，無論何事，我們都不必看重結果，要看重自己在過程中收獲了什么，成長了多少。不在乎金牌，只求超越自己。

關于的高考作文素材篇18

家是每一個人的避風港，每一個家都有不同的家風、家訓。我的家風、家訓是“守信誠實，謙虛孝敬”。

父親母親從小就教導我好好學習，做個好人，經常教育我們守信誠實，謙虛孝敬。

記得有一次是星期天，我跟母親說出去一會，由于玩的開心，天色漸晚都沒回家，母親急匆匆的出去把我找回來，又著急又生氣的說：“怎么不守信譽？自己連點時間觀念都沒有，長大了還怎么守信？”，之后，母親便語重心長地說：“新月，記住要守信，不然長大你到社會上會很麻煩的，沒人會跟你相處的”。從此，守信在我心中。

一次，我又犯了一個不可原諒的錯誤，我悄悄的拿了家里的5元錢，買回了自己喜歡的玩具。母親發現后，就問我和哥哥，哥哥沒拿當然不會承認，當時我怕挨打也不敢說話。不過最后，我還是鼓起了勇氣，向母親承認了錯誤。沒想到的是母親原諒了我，并對我說了一句意味深長的話：“錢花了不要緊，如果因此失去了誠實，就沒人會相信你了”。從此，誠實在我心中。

謙虛，也是母親教育我們的重點之一。在一次測試中，我考了全班第一，回到家我得意洋洋的告訴了母親。母親和藹的對我說：“新月真棒！再接再厲，不過要記住A謙受益，滿招損@、自大一點就是臭”。從此，謙虛在我心中。

父親是我們一家之主，經常不在家。一回來就給我們講一些人生道理，教育我們要有孝心，要尊老愛幼。父親可是個大孝子，奶奶、爺爺在外地，他會經常性的去看他們。張北的外公、外婆年紀大了，他一回來就會幫助他們把需要的準備好、跟他們吃幾頓飯、嘮嘮嗑。老人們有時會因為小事吵起來，父親總是耐心勸說，從不頂撞他們，即使有時外公、外婆看上去很沒道理，父親也沒有絲毫責怪他們的意思。父親總是說，沒有順，哪來的敬，何談孝？對長輩首先是順心，讓他們感到尊重，只要不是原則性的大問題，盡可能由著他們來。父親還常說，孝敬是無底線的，也就是說，對大人盡孝，沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。

父親每次走的時候都會對我們說：“不要惹母親生氣，記住百孝順為先、孝敬無底線”。我牢記父親的話，從此，孝敬在我心中。

我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，共同做新時期“守信誠實，謙虛孝敬”、懂的感恩、回報社會和師長的優秀少年。

關于的高考作文素材篇19

寬容是荊棘叢中生長出來的一抹最高雅的淡紅，你對別人寬容一點，其實就是給自己留下來一片海闊的天空。——題記

抬頭仰望璀璨天空，群星閃爍，月亮高懸，太陽早已落山不與月亮爭搶，浩瀚的宇宙一片祥和。有人會提出為什么日不與月正高低貴賤而要各有分工？因為他們知道世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷，所以他們選擇寬容，微笑看待對方，將掛個名灑向大地。

漫步于繁華的街道，也許你會聽到他人的感嘆聲，他們感嘆自己的身邊沒有真正的朋友，只是孤身一人，那你用沒有想過一個人沒有朋友的重要原因？那就是你對待朋友不夠真誠。當朋友去的了成就時，你不是發自內心的祝賀，而是心生嫉妒；當朋友遇到困難時，你不是熱情幫助而是袖手旁觀；當朋友向你傾吐心聲時，你不是敞開心扉而是遮遮掩掩。假如是這樣，你永遠也不會有真正的朋友。如果你遠離仇恨，心存寬容，你會發現你的朋友會越來越多，你會少一分憂傷，所一份快樂，少一分仇恨，多一分善良。少一分嫉妒，多一分真誠，少一分阻礙，多一分成功。

天下沒有十全十美的人，人們常說“金無足赤，人無完人”每個人都會有缺點，但你究竟如何看待別人的缺點？回顧歷史，有多少門將士，他們都有寬容的氣度，唐太宗寬容了魏征，成就了“貞觀之治”的的盛世，藺相如寬容了廉頗，成就了一段“將相和”的&39;千古佳話，鮑叔牙寬容了管仲，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉。可見，寬容不僅能使我們生活的更安定，還可以促進我們之間的友好團結。

人，不僅要學會挑戰，學會感悟，學會進取，學會接受失敗，還要學會的是一份寬容。如果每個人都懷著一顆仇恨冷酷的心，那這個世界，也就真的沒有了未來，沒有了所謂的真，善，美！用一顆寬容的心看待一切，你會發現認識是多么的美好。

關于的高考作文素材篇20

我向來自卑于自己的身高。

從小學開始，當別人為自己“海拔適中”或“海拔過高”而欣喜時，我只能或低頭不語，或默默走開，逃避有關身高的話題。沒錯，在人群中，我就像一棵發育不全的樹，常常被人嘲笑，被人忽略。

x年的秋天，獨自一人來高中報到的我，心里忐忑不安。懷著期待與恐懼，我踏進了高中的大門。意料之中，路人對我投來異樣的眼光，甚至有兩個人在竊竊私語。他們的樣子如魔鬼一樣，我的心一下子冷了。我又像往常一樣垂下頭，加快腳步，一心想快點兒去到新的班級，坐在座位上大家就不知道我有多矮了。

好像過了一萬年，我終于來到班級門口，我選擇從后門進去。本來我有與其他同學一起交流的機會，但還是放棄了，我選中了最后一排最不起眼的角落。教室里氣氛活躍，同學們洋溢著朝氣。我羨慕他們，羨慕他們的熱情開朗，羨慕他們的身高。但我不敢融入他們之中，只在課桌上擺弄著自己的文具。

不一會兒，班主任走了進來，教室內安靜了下來。當他的聲音響起，我抬頭一看，這位老師好像跟我的身高差不多。“同學們，你們一看到我，肯定覺得我個子矮，還是個老頭子，但沒辦法，你們就要跟我待三年了。不過，我還是很好相處的。”老師的這番話又點燃了班級的活躍氣氛，老師跟著同學們一起笑了。他笑得真誠而慈祥。

一節課過去了，我發現他除了風趣幽默，還學識淵博，講課深入淺出，把同學們都吸引住了。下課后，他竟然叫我跟他到辦公室去一下，我感到忐忑：是不是老師對我的印象不好？一到辦公室，他就對我說：“為什么不往前面坐呢？為什么不跟同學交流呢？”

我低下了頭，喃喃地說：“我……我不敢，我太矮了，同學們肯定會嘲笑我。”

“如果有同學因為你個子矮而嘲笑你，那他是幼稚的；如果你因為自己個子矮而自卑，那你也是幼稚的。你們都上高中了，應該成熟了。不以貌取人，不因外貌而自卑，這才是真正的成熟啊！不要被外表迷惑，你一定會有出彩的地方。你看，老師個子也不高，不照樣活得很自在嗎？放平心態！成熟點兒！”老師看著我，滿臉笑容。我終于抬起頭與他對視，心里頓時明白了什么。

“老師，我知道了。”

是的，我左右不了外表，但可以改變內在；我阻止不了他人的嘲笑，但可以放平心態。之后，再面對別人異樣的眼神，我總能平靜地說：“我就是一米四，身高并無大礙。”

這，才是成熟的樣子！

關于的高考作文素材篇21

時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。

時間如風，記憶如巨巖，風將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。

然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。

惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊，嘆息不再。然而，時間只侵蝕了一個人的物質存在，卻無法風化那煌煌詩句中的記憶，誰能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落?誰又能忘記那個悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀?“天地有正氣，雜然賦流形。”他正是借天地正氣哺育自己，“睨柱吞嬴，回懿走旗”，用一顆丹心書寫青史，翻開那驚天地泣鬼神的一頁。每一個人都會從記憶深處被這個踏過七百六十年的生命所震撼，時間或許會淡褪了文字，磨損了書卷，卻無法抹去那一片回憶。

翻開《史記》，看秦王一統天下，項王自刎烏江，廉頗負荊請罪，屈子懷石投江……一張張鮮活的面孔從眼前浮現，那些故事也仿佛是昨天剛剛發生，正如《世說新語》所言：“廉頗、藺相如雖千載上死人，猶凜凜有生氣。”這便是一部偉大史書的不朽。時間只能銷毀一本又一本《史記》的版本，卻永遠風化不了那

宏偉的氣魄，機敏的談吐，磊落的人格。司馬遷在《報任安書》中寫道，自己最大的夢想就是這本書能傳之后世，綻放其應有的光輝，而今，他的夢想已然實現。時間風化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發凸顯。

時間或許會讓歷史蒙上塵埃，但卻不會風化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵埃，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走二十年，耗盡全部家當，她一如既往地搜集材料，尋訪證人，因為她相信，時間不會使記憶風華，良知會讓記憶永存，她與身后數十位白發蒼蒼的原告，構建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對面，眉毛都已發白的日本律師尾山宏也用他的努力為我們開啟那段記憶。在滾滾時間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護那段記憶，時間永不能將其風化。

“逝者如斯夫，不舍晝夜!”沒有人能阻止時間的腳步，然而，時間不會風化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒有被時間風化的記憶。

關于的高考作文素材篇22

“家園”這個詞是多面性的。對于有的人來說，家是自己生活的地方；對于一些身在他鄉的人，是近在咫尺可又不敢奢求的地方；可在我眼里家是……

一陣冷風吹來，小草像波浪一般起伏，吹醒了世界也吹醒了我，我睜開眼天空被鋪滿了紅燒云，我想起家鄉的一切：不必說門前的小溪，也不必說那參差不齊的核桃樹，更不必說那碧綠的山丘，光是門前那個響個不停的蟬鳴，就讓我流連忘返，我想起家鄉的土壤，家鄉的土壤是香的，連空氣都有股兒清香，那是泥土混雜著陽光的味道。

我又想起那個夏天，奶奶在用蘆葦編席子見我無聊說：“幺兒，等我回來。”。奶奶走到屋子里，接著順著院子小跑到后山。

過了好久，她終于回來了，她氣喘吁吁的說：“你猜猜我抓到了什么？”還沒等我回答她就拿了出來，是一只知了，上面綁了一條好長的線，它不停地向上飛著，可怎么也飛不出這條細線。

我問奶奶到底是怎么抓到知了的，可她說：“跟我來。”后山很陡峭，奶奶扶著我，讓我走在后面，轉眼間到了一片樹林。“瞧。”。它指向一棵樹上，上面有一顆大只了，他正在無一無一的叫著它正在“嗚咦，嗚咦”叫著，我想跑過去抓。奶奶卻拉著我的手，悄悄的對我說：“這蟬啊，是個瞎子，可它耳朵特靈，幺兒，你先別動。”她壓著身子，慢慢地走到那棵樹旁。一下子就捉到了知了，她把蟬給我時，我發現她的手被樹枝劃開了一道口子。我一手接過知了，一手我抓起她的手，發現滿是傷痕，我平時從沒有仔細的看過她，她的兩鬢已爬上了銀絲，脊背也彎了下去……

傍晚，天黑得很快。我和奶奶圍在火爐旁，我看電視，她繼續編席子，當她專心地編席子，我就偷偷地看著她，臉上映著紅光，格外紅潤，她的眼睛半瞇著，可是我還是看出其中流露出的慈祥。

沒錯，家就是那只飛不出去的蟬一樣，是和我們緊緊相連，只要心中有愛那便是家，只要家中有親人，那就是家。

關于的高考作文素材篇23

畢業前最后一節課，老師對學生說：“我再看你們。”

馬上說再見，老師不舍，要“再看看”。是啊，生活路那樣漫長，可老師能伴隨學生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業、解惑，都是這條路上必經。老師要對學生們傾囊相授，讓學生從不知到知之；要對學生正確引導，讓學生不只掌握常識，還要樹立正確的生活觀、價值觀；要對學生倍加關懷，讓學生感覺到他們不只在獲得常識，尋求真理，更在得到老師的愛。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生這樣，圖中的老師這樣，普天之下的老師也莫不這樣。也因著這一顆心，才有了“我再看你們”的那份不舍。

當然，除去不舍，還有希冀。

正如圖中老師對學生說的那句：“你們再看看書。”

對于老師而言，馬上揮手作別的是學生。老師期望學生再看看書，字短情長：再看看書，學生們才能更熟練地學會所學常識，更好地應付考試，更穩健地走好將來的路。

師生一回，學生們終究要遠行，老師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場充滿愛的目送。

如此充滿愛的目送，我肯定是擁有過的，可惜的是，在我擁有些時候不曾有太強烈的感受，直到畢業多年，才在回憶中享用。譬如我在大學畢業后回東北故鄉探親的時候，小學班主任遠遠看見我并喊我名字，說看背影也看得出是自己過去教過的學生，說這部分話的時候，班主任老師眼里滿是真摯。

那之后我在反問自己，若是我遠遠看到老師的背影，我認得出么？恐怕不可以。譬如我的初中語文老師在多年之后托人打聽我的手機號碼，同我聯系，只不過想了解我過得如何，她說她會為我驕傲，而我呢？接到語文老師電話那一刻，我除去感動，更多的是羞愧，我可能對老師也有一樣的牽掛？上述種種，應了一句“當時只道是一般”，老師對大家那份愛，那份不舍與希冀，一直在分別之后，才被感知。

老師們知曉的，是分別時，他們對學生們那一場愛的目送。

老師們不了解的，是分別后，他們也正在或終將成為學生們心中一道愛的風景，伴隨時光永恒。

今天，因著圖中這一場愛的目送，也讓我想對過去教過我的老師說一句：“請讓我再看看書，也請讓我再看看你！”

關于的高考作文素材篇24

歲月匆匆，韶華易逝，“逝者如斯夫，不舍晝夜。”回首忘卻，時光早已從縫隙溜走，我還能找回來嗎?

少時不懂何為年華，只是在陽光下無憂無慮玩樂。兒時總是小舅帶我感受自然。田中如若是捉到只蟲子，我總是抓著“戰利品”飛奔向小舅，開心的在他身邊亂跑。有時我戴著一頂草帽，坐在田埂邊看金色的麥浪起起伏伏，田野的風光印在了我心里。河灘撿石同樣是我的樂趣之一，赤著腳丫在水中撿拾一些光滑閃亮的石頭裝進口袋，放在自家園子里“供著。”我似它們為玉。兒時的歡樂時光是無盡的。

兒時的時光是無盡的，只因我們保持著一顆童心倘若失去了，便也就來到了七八歲的年齡。

八歲，九歲時終于明白時間是什么概念，只可惜不懂珍惜，以為時光離自己很遠。那時已然上小學的我選擇了安逸。在本該為學習打下基礎時卻接觸了網絡，無所事事大概就是我生活的概括，時光的揮霍，生活的虛度，現在想來悔恨不已，幸好閱讀的習慣一直保持至今。

現如今，我終于懂得了珍惜光陰，懂得珍惜身邊一切，可這是不是有些遲了呢?一次，突然覺得自己是個青少年了。是個青少年了。我才開始日夜苦讀，將任何閑暇的時間都用在了學習上。我開始尋找時間，尋找過去學習上被我荒廢的日子。

是啊，過去的時間如青絲，被微風吹散了;“如薄霧，被初陽蒸融了。”朱自清先生對世間時光感嘆道。不光要在學習上找尋時間，而是要縱覽我們整個的歲月歷程。

我大費周章，不停地找尋時光，竟不可得。我惶惶然癱坐于地上，不知所措。

時光早已從指縫溜走，我還能找得到嗎?

答案是肯定的，那些美好的時光如：河灘撿石，麥田風光……，都存與我們的回憶當中。

尋找時光不僅可以從記憶中尋找，它更是在我們手中，在當下。

正值青春年少。時光掌握在我們手中，便應該“指點江山，激揚文字”。用如今尋找的時光做一番值得去做的事!

我尋找到了，時光。

關于的高考作文素材篇25

一朵朵烏云開始和太陽打起了游擊戰，最后終于趕走了太陽。天空慢慢變得陰沉沉的，漆黑無比，一會兒像是黑夜來臨。

風婆婆卷著揚沙也隨之而來，樹木已經在給人們敲響警鐘，花兒卻瘋狂地搖曳著“翅膀”，像是在大聲呼救。我感受到了不祥的氣息，這也許就是暴風雨的前奏吧!

不一會兒，轟隆隆的雷聲聲響徹云霄，豆大的雨點開始爭相跑到地面上。一場暴風雨就要來臨了!

隔著窗戶，仍舊能夠感受到雷公霹靂的轟隆，雷光閃閃，滴答答的雨，伴隨著風聲，狂風暴雨，傾盆而下。打在玻璃上像是在高壓洗窗。

嘩啦啦，轟隆隆，嘩啦啦，轟隆隆，電閃雷鳴，雷雨交加，雷公和雨神演奏者強烈的雷雨交響曲。我洗耳聆聽著，雨中，這聲音。

隨著時間的推移，雨下得越來越來，像潑，像倒。一盆一盆的大水灑到了大地上，那些來不及避雨的人們接受了雨的洗禮，成為了雨河中的魚兒。

一陣中接一陣的暴雨，馬路上成為了雨滴們演奏的會所。衣服上，鞋子里，都變成了雨珠歡快的場地游戲，暴雨給它們提供了嬉戲的權利。

隨即，雨威風仍未減，仍舊嘩啦啦地瘋狂下著。風聲、雨聲、雷聲交織在一起……

時間緩慢地過去，這位暴雨猛士好像已筋疲力盡，漸漸地消失得無影無蹤。

雨停了。

雖然沒有彩虹地出現，但經過暴雨清洗過的空氣還是異常清新的，小孩子們都從家里跑了出來，跑到廣場上，開心的玩水。老人們也從家中出來，坐在廣場的石臺上，交談著滿心的愉快，感受著清風撫摸臉龐。

暴雨雖給予了莊稼充足的水源，但也造成了人們交通嚴重的堵塞。

唉，雨姑娘，多希望你再溫柔一點!

關于的高考作文素材篇26

讀書可以明鑒，讀書可以使人靈秀，讀書可以增長見識。自古以來不論中外人們都對多讀書推崇備至，讀書帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限寬闊的海洋。但是同樣是讀書，有的人滿腹經綸有的人卻空空如野。為什么呢？讀書的態度決定收獲的多少。

孔子曰：“學而不思則罔”，細細讀了卻不思考，那么也是徒然。書中的思想即便再深刻也不會對你有益，思考是吸取過后的消化，吸收是必不可少。例如詩，講究的是凝練，古詩更是如此。也許只是一個字就承載著詩人無限的愁暢，不可名狀的喜悅、抑郁，說不出的苦處。

有一句話說得好：書籍是人類進步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著更多的書籍走去。

在書中，我們不單單可以看到美麗的插圖，更重要的是書中的知識、道理，所以，我們要以渴望的態度，探索更多未被發現的領域，而這些領域也正等待著我們去占領。

當我們在凳子上發呆地坐著時，當我們在玩毫無意義的游戲時，有沒有想到書？在無聊時，書是你的朋友，在難題面前，書是你的伙伴。讓書成為我們學習的老師吧！

書是石，敲出星星之火；書是火，點燃熄滅的燈；書是燈，照亮前方的道路；書是路，引我走向黎明。在成長的道路上，不可少的是書的陪伴，只有書能給你更多的知識，也只有書能給你更多的樂趣。

無聊的時候，書是很好的伴侶。有一次我沒人陪，感到很無聊時，打開了《哈佛家訓》等書，慢慢地把自己融入書的世界，對生活的不如意，也有不一樣的想法了。我告訴你一個秘密：我看過的書可以塞滿整個書柜呢！

博學多才來源于讀書，“書讀百遍，其義自見”。讀書可以讓你知識更加豐富，你雖不能出人頭地，但一定比其他人過得更加充實，內心世界更加精彩。讀書也伴著你一生，時時給你機會，甚至在人生旅途中帶來意外收獲。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

關于的高考作文素材篇27

醫生救人獲景區終身免票，用見得著的實惠褒獎見義勇為

據報道，5月3日13點30分左右，河南周口市兒童醫院醫生趙一品在游覽河南洛陽白云山景區的途中，遇到一位突發疾病暈倒的老太太，并進行救援。得知趙醫生見義勇為的事跡后，洛陽白云山旅游度假區對趙醫生送出了感謝信，免除他此行在白云山的所有游覽、住宿費用，并獲得終身免門票游覽資格。

值得稱道的是，景區方面給予了見義勇為者應有的表彰與尊重，更令人暖心的是，不僅免除趙醫生此行在該景區的所有游覽、住宿費用，并可終身免門票游覽該景區。這樣的“大禮包”既是對趙醫生見義勇為的肯定，更是對見義勇為精神的有力褒獎與倡導。

提示角度：見義勇為、傳播正能量、善待好人、改變觀念

關于的高考作文素材篇28

印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》中的《世界上最遠的距離》使我心中悵然不已。是了，世界上最遠的距離不是生與死，但也不在宇宙之間;而是在于人的心與心之間。

還依稀記得，小時候每次見到表妹第一件事就是先送一個大大的擁抱，再在一起嬉笑打鬧忘記時間;直到分離時刻，才嘟著嘴含著淚揮手告別。直到現在，我們見面的第一件事還是擁抱;一切看似和以前一樣，但其實卻又不一樣。我們見面的次數在一年內屈指可數，除了見面時的擁抱還是那樣的熟悉，其他的開始陌生了;見面后的我們再也沒有像小時候那樣嬉笑打鬧;后來我們長大了，有了各自的學習要忙，幾乎都是每過年見一次，見面的我們互相打量著彼此：她變了……我們陌生了……有時候會苦澀的想：怎么會這樣呢?明明她站在我的面前，我卻看不懂她，甚至不理解她的一些行為，感覺我們離得好遠好遠;原來，我們心與心之間的距離早已不再像以前那般近了!

還記得小時候的你，因為家里管的嚴不能總是出來玩，我便一有閑暇的時間就往你家里跑，向你家人保證不會亂跑后就手拉手肩并肩的在大街里轉;你向我傾訴秘密，我向你傾告家中的趣事。時間總是過得很快，我們也無法阻礙它的腳步，我們終將長大!現在我因家中又得雙胞胎弟弟，閑暇時間變少了，幾乎都沒有再見到過你。終于有機會了，我便趁機到你家里去，可是當我坐在你面前時，卻又不知從何談起，而你也總是時不時的埋頭玩手機，似乎你面前不曾有我，只有你手中的手機，我因家中還有事便匆匆的離去。我迷惘的走在大街上，心中易是五味雜陳。我想我們再也無法回到從前了吧，因為我們心與心之間的距離已是我無法料及的了……

泰戈爾的《飛鳥集》中《世界上最遠的距離》有一句詩：“世界上最遠的距離，是魚與飛鳥的距離，一個在天上，一個卻深潛海底。”我想，我們早已不是一個世界的人了，心與心間的距離就像魚與飛鳥的距離，遠的遙不可及!

最遠的距離，就我而言最簡單的就是我們人與人之間心與心的距離。

關于的高考作文素材篇29

“王謝堂前燕猶在，帝王將相已做古”，自古以來，無數文人騷客便喜愛稱頌英雄人物，古時的英雄人物，便是能上陣殺敵，報效祖國，但我們正處于和平的年代，上陣殺敵便也是不太可能的，那么，現如今，在我們的身邊，就沒有英雄了嗎？

答案是否定的。在不同的時代，不同的社會背景中，英雄的定義也應順歷史潮流而發生改變。

英雄無處不在，例如：在校園暴力事件中最先站起來反抗的人，他就是英雄；對于弱小怕事的人來說，對他們伸出——雙溫暖的手的人，也可以成為他們的英雄：當父親把女兒舉過頭頂逗她玩兒時，他就是她的全世界，是她的英雄……

也許有人會覺得，這都是——些很小的事兒，他們根本不算什么英雄，那么，你們是否還記得祖國70歲生日時的閱兵式？

那簡直就是場英雄豪杰的會晤，但還有人，他們在沒有陽光們的地方做太陽，他們在黑暗的地方踽踽獨行，用生命為我們換來光明，他們就是輯毒警，由于這份特殊而艱巨的工作，他們不被允許參加這莊嚴而神圣的閱兵式，難道他們，不是英雄嗎？他們也有自己的家人，也想出現在這神圣的閱兵式上，但他們為了自己所熱愛的工作，為了自己所熱愛的祖國甘愿默默付出，每天出生入死，他們，難道不是英雄嗎？還記得那一次火災嗎？多少消防員犧牲在熊熊的大火中？他們當中，最小的也不過比我們大一兩歲，正是花一樣的年紀，他們的未來也充滿無限的可能，他們的父母正等他們回家團聚，而他們卻永遠留在了那熊熊燃燒著的大火中。你能說，他們不是英雄嗎？

歷史的長河滾滾東流，大浪淘不盡的是無數英雄豪杰，他們就像顆顆歷久彌新的寶石，在河床上靜靜的散發著光芒，他們是時代的先驅，是黑夜里的白月光。每個人都有成為英雄的可能，只要你想，自己也能成為自己的英雄。無論你在蕓蕓眾生中看起來多么渺小，多么平凡無奇，只要向著光，有信念，你，就是英雄。

誰說這是一個沒有英雄只有偶像的時代？數風流人物，還看今朝！

關于的高考作文素材篇30

閱讀下面的文字，根據要求作文。

每個生命的形態是不同的，每個生命的軌跡和力度也是不同的，這決定了每個人都是獨一無二的。有的人像太陽，散發出無窮的光芒，給人以溫暖和力量;有的人像月亮，借助太陽的照射，用微弱的光亮給人以希望……綻放自己的光彩，這就是生命的意義。

根據上述材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【佳作賞析】無論日月，皆有光輝

談到生命，蕭紅在《呼蘭河傳》里寫了這么一段話：“逆來順受，你說我的生命可惜，我自己卻不在乎。你看著很危險，我卻自以為得意。不得意怎樣?人生是苦多樂少。”

從中我們可以窺見的是，衡量生命的意義，并不在于他人的評定是非，而在于自己。

很多時候，我們習慣將生命囚禁在約定俗成的鐐銬里，企圖用同一個準則去猜想他人的生命。這當然難免武斷，因為在我們眼中，好像只有犧牲和無私的奉獻才具有成為“英雄”的資格，好像只有仕途順利、盆缽皆滿才算得上“成功”的生命——如本雅明所說：“一名在二十二歲就死去的詩人，在他生命里的每時每刻，就是一名在二十二歲就死去的詩人。”

但我們應當明白，生命的精彩和復雜，是絕不能夠被死亡復刻，被世俗所禁錮的。

每個人的生命有屬于每個人自我的軌跡和意義。這些屬于自己的光彩，是構成這個世界的萬千元素。很多時候我們懷疑自己渺小的力量究竟能否撼動大樹，我們為未竟的事業和遺憾而埋怨自己，就像王小波說，自己在21歲的黃金年代，坐在屋檐下看著天暗下去，“感到自己的生命被剝奪了”，害怕著自己就這樣衰老下去，直至死亡也無法變成“天上半明半暗的云”。可木心說，生命就是時時刻刻不知如何是好。而某種意義上，這些迷惘與自我懷疑恰恰造就了我們的獨一無二。

如大家所知曉的那樣，西西弗斯是荒誕的英雄，這既出于他的激情，也出于他的困苦。他的生命在徒勞又無望中消耗殆盡，但加繆說，他又是快樂的。盡管他對諸神的蔑視，對死亡的憎恨，對生命的熱愛，使他吃盡苦頭;盡管竭盡渾身解數，卻落個一事無成，但這是熱戀此岸鄉土必須付出的代價。而這代價，就像我們每個普通人在實現自我生命意義時所要向自己提問的：你是否看清生活的真相，卻仍熱愛它?

我們的力量有強有弱，但生命的力量卻無關強弱。在綻放自我的意義時，在我們于平坦的大路和西西弗斯堆起石頭的路之間做出選擇時，我們已在交付著真心。無論日月，皆有光輝。

我希望我們每個人都對自己抱有信心，相信無論平凡還是偉大，都有意義，無論是微弱還是熱烈，都能無悔地創造獨一無二的價值。生命是開放的，所有可能性都能在連接中產生創意。人是會思想的蘆葦，脆弱卻囊括了一個特殊的宇宙。我們都能創造這一片宇宙，這是我們之所以高貴的原因，也是我們生命的意義。