在寫作前要對文章的結構進行構思，確定文章的邏輯結構、段落劃分、重點內容的安排等等。下面是一些高考作文滿分的案例免費閱讀下載，希望對大家寫高考作文滿分的案例有用。

高考作文滿分的案例篇1

帶領科學創新團隊走向國際領先;焊接技術工人從職高走向國際巨匠;攝影師足跡遍布世界各地——三個人不同的修飾詞，實際上指向的不過是同一個目標——成功!

人之所以比其他動物高級，最大的不同就是并不以繁衍生命為終極目標，按照馬斯洛五級人生需求理論：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求，成功應該介于尊重需求和自我實現需求之間。

風采大賽里，三個脫穎而出的代表，其成功肯定超出常人的想象，就像李宗盛唱給我們的“沒有人能隨隨便便成功”，臺上十分鐘臺下十年功，大抵上說的也是這個意思。

可是，成功的盡頭是什么?就是為了讓別人看著“最有風采”?

東方不敗一定不這么想，都已經成為武林第一高手，卻羨慕年輕貌美的任盈盈，在東方不敗眼中，千秋萬載一統江湖一定不及跟愛人塞外牧馬來得暢快，就像是當喬峰失去阿朱的時候，才真正明白阿朱那個簡單的要求，對于生命而言，有多么的無可奈何。

另外一個在兵器譜上排名第一的天機老人，盡管洞察世事，深刻了解李尋歡的痛苦，但卻死于上官金虹之手……

人對成功的欲望總是無法遏制，秦皇漢武唐宗宋祖，這些風流人物莫不是要將自己的成功風采發揮到極致，也許留下了綿延的長城，也許開拓了不朽的疆土，但在這些功勛的背后是無數個家破人亡的孟姜女。

三個風采人物固然值得欽佩，可是，無論怎樣膜拜著所謂成功人士的風采，都不及自己活得扎實懇切來得重要。雖然很多人都在奮斗著自己的風采，可理想很豐滿現實很骨感的金字塔社會，注定絕大多數人都不能成為“最有風采”的人士，但這并不妨礙生命的綻放，只要平凡地活出自己，終究會有霧霾散開的一天。

所有奮戰在考場上的考生便是在追逐風采人生，但在世界的另一個盡頭，卻還有400多人墮入永無邊際的黑暗，在他們頭七的時間里，風采對他們而言顯得既是空幻又是多余，特別是對那個僅僅三歲的孩子。

努力地堅持自己的夢想，相信未來會盛開美好之花，每個人都會有屬于自己的風采!

高考作文滿分的案例篇2

“爆米花女孩”曾獲捐10余萬仍乞討，爺爺被指打麻將下館子

5年前，河南平頂山冬夜的街頭上，9歲的齊聰(化名)在爺爺爆米花的小攤旁借著昏黃的路燈光寫作業曾讓不少人動容。女孩的境遇一時間引來了大量的關注和捐助，截至2013年1月，社會各界已經給齊聰捐助了10余萬元。

然而5年之后，獲捐后的齊聰仍和弟弟跟著爺爺齊長見在街頭“乞討”，齊長見的舉動令不少人懷疑他只是在利用孩子博取同情和關注。

6月20日，北京青年報記者從齊長見居住的村莊了解到，齊長見家不僅有低保補助，而且獲捐的善款也未花完。而齊長見也向北青報記者證實，目前這些錢還沒花完，但是他想能省就省。

高考作文滿分的案例篇3

平生最仰慕文人，然神州蒼穹，文海茫茫，可謂眾芳斗艷，群星閃爍，但我一直傾慕李白，這位被天堂逐入凡間的謫仙人，且早已以心相許，矢志不渝。一向最傾慕美，諸如詩歌、美酒、明月、愛情，每一個美的意象，都會引人產生美的遐想，而李白恰能集諸美于一身。所以，李白，你是我一生一世的情人。你超凡脫俗的風采，總讓我神魂顛倒。

炯目明眸，顧盼神飛。峨冠博帶，衣袂飄舉，霓衣風馬，壯思欲飛，風神俊朗，神采飛揚。俠肝義膽，豪氣干云，仙風道骨，飄逸絕倫。你是風流倜儻的儒生，你是遺世獨立的仙人，你是手執利劍的俠客，你是脈脈含情的名士，你是我風采浪漫的情人。

你青春永駐的浪漫氣質，總給予我狂飆般的激情。

青春總是短暫難留，稍縱即逝的，任你位高權重，憑你錢廣財多，唯有時光留不住，唯有青春喚不回。然而你，李白，留給世人的永遠是澎湃激情，是勃勃英姿，是天馬行空，是浪漫無拘。你是大鵬，同風直起，扶搖直上；你是天馬，來出月支，虎背龍翼；你是長劍，徹夜吟嘯，雄心千里；你是談笑凈胡沙的.英雄，你是直為斬樓蘭的壯士。你登山“云間連下榻，空中接行杯”，你臨瀑“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。孤獨時，你邀月對飲；寂寞處，你借酒澆愁；憤懣時，你高歌“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”；失意時，你吶喊“我本不棄世，世人自棄我”。即使身邊有再顯赫的權貴顯要，你也不會“摧眉折腰”；縱然前方有再猛烈的驚濤駭浪，你也深信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｄ阕屃κ棵撗ィ屬F妃研磨，你揮金如土、一擲千金。你的率真率直的感情，如大江東去波濤滾滾，如黃河決堤飛天而來。你的熱情會融化一切堅冰，你的活力可沖決一切阻塞，你豪邁的氣概與天地同在，你浪漫的情懷與日月爭輝。和你在一起，沒時間感嘆衰老疲憊，和你在一起永不會產生美人遲暮之悲。所以，李白，我要你做我一生一世的情人。你恢弘瑰麗的錦繡文章，總滋潤我貧瘠干涸的心田。

人世莫測，世路多艱，所以人的心情也是多彩的四季，瞬息萬變的紅霓。于是，得志時，你同我一起高歌，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；失意時，你和我一起低吟“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，既然現實無法讓我們擺脫煩惱與痛苦，那么就讓我們將心靈自我放逐到一個自在逍遙的新境界。清晨，我們一起追隨“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的豪邁灑脫，親身體驗輕舟飛渡的暢快愉悅；傍晚，我們一起欣賞“山隨平野盡，江入大荒流”的蒼茫景色，親自感受大自然的雄壯瑰麗。當“昔時橫波目，今作流淚泉”時，我們一起看“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人”，盡情消受春愁；當“人生得意需盡歡，莫使金樽空對月”時，我們一起“且樂生前一杯酒，何須身后千載名”，盡情享受人生。不管人生如何坎坷多舛，李白，有你的詩篇為伴，我的心靈不孤獨。李白，做我一生一世的情人吧，我要和你一起，心騖八極，神游萬仞；我要和你一起，對月相酌，共影徘徊；我要和你一起，詩意地逍遙在神州大地，天上人間。

高考作文滿分的案例篇4

太陽很溫暖。我邁著沉重的腳步走向學校。進入初三，每天都活在學習中，作業很重。風吹在我身上，我不禁瑟瑟發抖。出了巷子，陽光灑在我身上，感覺很舒服。節奏變輕了，心情變詹妮弗了。這就是陽光的魔力。

溫暖不僅僅是太陽帶來的，還有愛。

夏至已經過去，到上學的時候，天已經黑了。我走到家附近的巷子里說：“唉，路燈沒開！”我小心翼翼地用腳摸索著前進的道路，但意外不可避免，我摔倒了。到家后，我想溜進房間。我媽目光如鷹，問我：“你的手怎么了？”我媽還沒來得及回答，就拿起藥箱，小心翼翼的幫我處理傷口?！皨?，沒事，有點小傷?！闭f著，我想走進房間。我媽好像沒聽見，繼續埋頭幫我處理傷口。我看見銀藏在我媽媽的黑發里。好刺眼！嗯，下面沒開路燈？”“嗯，下次我會注意的。“我不想讓我媽媽擔心我。我媽看著我，沒說話。

第二天，放學后，我又去了小巷。今天，不像往常一樣，路燈亮著。當它拉了我的影子很久，突然，我看到一個影子在我面前。我抬頭一看，是我媽媽，她正微笑著向我招手。燈光下，媽媽的笑容更加燦爛。我上前一步，媽媽說：“回家吧！”我輕輕點頭，牽起媽媽溫暖粗糙的手，走回家。路燈把我們的影子拉得更長了。

接下來的一個月，街燈一直亮著。我不會再摔倒，因為媽媽是我的路燈，照亮我前進的路。

母愛像陽光一樣，給我們溫暖。如果太陽象征著光明，那么母愛象征著黑暗中的光明。他們都一樣，照耀著我們前進的方向，但母愛更真實，更溫暖。

高考作文滿分的案例篇5

當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。

請看下面的作文題：

獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

要求：①根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的'主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

高考作文滿分的案例篇6

歐陽修在《醉翁亭記》中說：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出。可是，如今哪里是“蟲聲新透綠窗紗”？哪里是“草深無處不鳴蛙”？哪里是“紅葉天”，“黃花地”？哪里是“坐看青竹變瓊枝”？在我們的世界里，甚至已經沒有了天和地。我們已經自我放逐于自然和季節。

低碳生活是如今的主題，北京的霧霾也成了當下的熱點，霧霾已經嚴重影響到生活，可造成這一現象的不是別人，正是我們自己。我們不能紙上談兵，空談低碳生活，當我們尋找“低碳”的足跡時，默默地換上了節能燈泡；隨手將垃圾分類；多植樹……實際上已經節省了他人的忙碌。請記住，“綠色生活”拒絕刻意地作秀，若有若無的綠色“瑣碎”，潤物無聲地融入綠色境界，這才是真正的“綠”。

自然，有它自己特定的.規律，我們不能人為地去破壞它?，F在許多工廠大量的砍伐樹木，破壞生態，這些行為應該受到制止。正所謂“距離產生美”，“退一步，海闊天空”，我們對自然應該有一顆崇明的心。陶淵明曾為世人描繪了他的理想歸宿，“有良田美池桑竹之屬”。難道你不想感受自然夏風冬雪的詩意，去感受自然中生命的靈動？

生態的破壞我們失去了很多美好的東西，我們應該融入綠色，融入自然，去感受它的美好，去感受它的詩情畫意。那些春夏與秋冬，那些朝陽與晚霞，那些夜晚與繁星，那些秦時的明月、漢時的風……這份美好不應該遺失，也不能遺失，因為只有這樣，我們的生活才能更具詩意。

且慢，這還不是全部。也許在生活還有機器轟鳴沖淡了鳥兒的歌聲，還有水泥柏油踏平了原野的綠意，還有電鋸慘叫放倒了一顆顆希望，還有熒光屏里還有歇斯底里的“歌嚎”，還有車水馬龍喧囂出令人窒息的煙塵。但是，請記住，為心留一片綠色，你方能在無意間為生活留下一片綠色。

綠色生活，需要自然的潤澤！

高考作文滿分的案例篇7

歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間流淌的，是年輕隱隱的傷感。

當時間的車輪慢慢駛過青春的歲月，我們終于走過歡樂純真的小學，青春萌動的初中，來到了夢中那閃動著圣潔之光的象牙塔前——我們的高中。在那充滿蓊郁綠樹的青春校園漫步時，我們能感受到什么？我們能感受到這片土地濃濃的文化氣息，能感受到自由放飛的青春腳步，更多的是我們感覺到了一種從未領略過的心情那種就是獨自面對成長的從容。生命的烏托邦揚起了飛翔的翅膀，一個青春不老的誓言，奏響著一曲開放在夏季的歌。

是的，在這個陌生的校園中，我們行走在路上，遠離自己熟悉的一切，會有一些迷霧籠罩住雙眸，未來冥冥不可知。

高中屬于理想，屬于夢。作家約翰?卡雷說：從書桌上了望世界是危險的。打開心扉那扇虛掩的窗，沐浴陽光的洗禮，與天為伴，與風共舞。我們會發現，等待在風中的擁抱，還有那如沉甸甸的稻穗的希望，都在風平浪靜的日子中泡著五彩繽紛的圖案。高中是還你自由，教你思考，給你選擇，讓你奮斗，促你成長的生命天堂。高中是人生中最有價值的生活階段，它會永遠活在年輕的歲月里。梭羅在《種子的信仰》中曾寫道：人，無法選擇自然的故鄉，但可以選擇心靈的故鄉。所以，在這個寧靜、逸遠的精神家園里，在這樣一種氛圍的陶冶下，我們更需要堅守心靈對理想的渴望與追求，對自我的完善與提升。

當我們終于站在象牙塔前時，我們也同時站在了人生的另一段起跑點上。那冥冥不可知的未來，那一去不返的歡笑，那偶爾會感傷難過的脆弱的心靈，一切盡管茫然，但我們心底某些火勢的激情會引領著我們揚帆航向那猶如燈塔般在黑暗中閃亮的彼岸。一切，只因為成長，我們毫無畏懼。

長大，總有一些東西會變，總有一些東西不變。偷一點徐志摩的瀟灑，讓那些珍貴的足跡，那最初的愛和最初的熱情，都化做天邊的絲絲云彩，陪伴我們在旅途中慢慢長大。

就讓我們毫無畏懼地，揚帆起航吧！

高考作文滿分的案例篇8

近日上體育課時，我無意間看到一塊小石頭，顏色是純紅的，像一顆火熱赤誠的卻又要支離破碎的心。我甚是喜歡，便拾起了它，洗凈后就留到了身邊。

我撫摸著它上面的一條條脈絡不是十分清晰的裂痕，心頭思緒萬千。為什么它會有這一條條的裂痕？它究竟有何心傷煩惱的事情？是什么讓它的心破碎？我一遍一遍地問道。秋風吹帶著的滿天飛舞的落葉在身旁墜下，留下一聲沉重的嘆息。

匆忙中我將小石頭落在了課桌的一角，當我再次拾起它時，讓它輕輕地倚著我的手心。哦！好涼，這是一顆缺少溫暖的心，我靜靜地沉思了好久。也不知道什么時候，那股涼涼的&39;感覺從我的指間輕輕地滑了過去。我驚奇地發現，小石頭的溫度提高了不少。哦！原來石頭也需要愛，哪怕只有一點，在它的心頭也會漾起一片暖意。

小石頭不知被擱置在裸露的土地上多久，但它從不悲傷。它總是用它赤誠的心去面對一切。它擁抱溫暖的陽光，接受太陽博大深沉的愛，不因自己的渺小與平凡而認為自己是大自然的遺棄品，卻將矮小的身軀融入大自然的浩瀚無邊的博大胸懷；它用充滿愛的心去迎接每一陣風雨，去聆聽風雨的心聲，不因自己的渺小、平凡而頹唐，它認為自己是大自然選中的小小天使，去撫慰風雨的憂傷。小石頭的生活是快樂而充實的。

我不禁沉思，一塊小小石頭尚能不卑不亢，用自己的生命去譜寫平凡簡短卻又真實的樂曲，作為萬物靈長的人類，又何必去計較自己是否平凡呢？只要我們用心去做每一件事，關心愛護身邊的每一個人，當我們捫心自問時都能心中無愧，快樂就會圍繞在身邊。

高考作文滿分的案例篇9

招法三：再現情景，抒發真情

熱點素材若細節展示得并不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。我們可以精選某些細節，再現情景，抒發自己的真情實感。如高考四川卷優秀作文《致張麗莉老師》的片段：

一切都來得如此突然，校車突然啟動，學生驚慌失措，呆若木雞。司機也驚呆了?？墒撬麄兛吹搅俗屗麄兏泽@的一幕。您用自己的血肉之軀勇敢地迎上去，坦然地撲向那個龐然大物。在高大的校車面前，您是如此的渺小和微不足道。但是就是這樣的渺小，卻迸發出了驚人的力量，您“輕易”地推開了兩個手足無措已經嚇癱的孩子。車輪肆意地從您的腿上碾過。學生得救了，您高位截癱。

【解析】在敘述的人稱選擇上，作者選取了第二人稱，既便于抒情，又便于說理。在敘事內容上，考生用情景再現的方式進行細節描寫，在敘事真實生動的基礎之上，增加了震撼人心的力量

高考作文滿分的案例篇10

創新思維是我國現在最需要具備的一種能力。因為許多東西都需要創新的思維。在以前我們中國是制造大國，許多東西都寫的是中國制造。但是我們現在的國家需要轉型，需要從以前的中國制造變為現在的中國創造。這就十分需要人們的創新思維，我們不能總是跟在人們后頭不斷地只是進行復制。

有一年市場預測表明該年度的蘋果將會供大于求。于是許多供應商和銷售商們都灰心喪氣，覺得他們肯定今年會損失不少錢。但是這個時候卻有一個年輕人想出了一個絕招，他想如果能在蘋果上增加一個祝福的功能，也就是說自己的蘋果能變得和別人不同。那么還可以表示出喜慶與祝福的樣子，比如在蘋果上印上喜字福字等等。那么他的蘋果和別人不一樣，就一定能賣個好價錢。因此他在蘋果還沒成熟的時候，就提前把剪好的紙樣貼在蘋果朝陽的那一面。果不其然，由于陽光找不到貼了紙的地方，蘋果在樹上時就已經留下了痕跡。因為了他這種全新的創新的祝福功能，而且從來沒有人這樣做，所以他的蘋果賣的比別人好的多。在本該虧損的年代狠狠賺了一筆。但是到了第二年市場還是這樣，于是許多人跟風就有學習他的辦法，既然你這樣弄，那么我們也這樣弄。但是他的蘋果賣的仍然是最好的，沒有一家可以比得上他。那這是為什么呢？因為他這回想到了更好的辦法，這一次他的蘋果上不光有字。而且他的字還可以連成詞連成句。比如祝您福如東海壽比南山等等。這樣還可以鼓勵許多人一買買一堆。人們紛紛慕名而至，紛紛購買他的蘋果，然后當成禮品送人。面對不斷發展的新形勢，我們要緊跟時代的腳步，就應該接近自己的思維，讓創新思維占據自己的主要精神地位。讓自己發揮創新精神，這樣才能找到一條真正屬于自己的道路。

通過上面這個例子，我們就可以看出創新思維是必不可少的，假如這個年輕人不能想到這個辦法，那么他可能他的銷售業績也只是平平無奇，跟大家一樣蒙受虧損。假如他在第二年也沒有創新，而是還跟以前一樣，那么它有可能只是那一年賺了些錢而已，而后面也變得跟大家一樣。正是因為他有了這個創新思維，所以才能不斷地開拓新領域。所以我們在學習的生活中也要努力的去發掘自己的創新思維，去找尋自己的創新潛力，讓創新思維改變我們的生活，改變我們現在的世界。你擁有了創新思維，那么我相信你將會在未來的許多領域都會勝人一籌。

高考作文滿分的案例篇11

小時候，每次考試都感覺甚為兒戲，我從不是刻苦的人，上了快十年的學也始終沒改過來，老師的諄諄教誨，家里人皺成疙瘩的眉頭都看得慣了，有時也下決心，卻還是在不久以后看著柜子里新添的各種閑書繳械投降，媽媽有次翻我的課本，時值初三最緊張的時段，我每周末還是抱著一本《憶林擷草》或是《山居筆記》看到十二點，她掃了眼課文，一臉無可奈何地戳著書頁：“你真是該學學孔乙己?！蓖孪律囝^，我還是照舊趴床上看書。

時隔半年，再回憶起來，居然驚嘆于母親的說法，高一的學習已經很緊張，尤其是從未把“學習”范圍放到課本以外的我，每次考試都近乎折磨，而今我簡直就是像孔乙己一樣死記硬背每一個單詞用法和公式，可惜似乎我的神經細胞并不如我般明白這一行為的重要性，屢屢與我作對。有時考完一場，就敲著腦子咒罵自己為何沒有孔乙己的記性能記住“茴”字四種寫法。打電話和初中語文老師閑聊，她笑稱，以我那性子，至多可學作老是慢悠悠算帳的掌柜，惟獨考運可能真像孔乙己——假使我照這般下去，把原話轉告邵老師，這位曾一手把我的語文從及格邊緣拉上去的老太太不由得嘆氣，“以孔乙己為榜樣的人就你一個了?！?/p>

她那里的孩子已全是三四年級的小家伙了，我這一批如周曉菲，馮晶，偶爾回去拜訪，都頗有感慨——一列列桌椅，閱讀書方方正正一摞螺擺在作文本邊，筆記本干凈整齊，家長問的都是考試走向，黑板上也一條條列著《孔乙己》《故鄉》的主旨中心人物性格，小孩子都埋頭做練習，憶及當初，圓桌小椅，沙發茶幾，一幫五六年級的孩子唧唧喳喳坐成幾堆，筆記本上紅綠貼紙，彩筆痕跡比筆記多出何止一倍，作業和試卷時交時不交，空白多過字跡，背記的內容從未真正扎根腦中，真叫一個天差地別。讀到一個小妹妹的詩，韻腳工整，“天對地，雨對風，大陸對長空。”

看來背的比我熟不知幾倍，只是課上全然沒有我們那時的活力，和周曉菲再去過幾次就失了興趣，每每去接弟弟時都想，他學的未必有我那時快樂，雖然他成績比我好，考分比我高。邵老師說，我想成孔乙己，而這些孩子從來都是被當成孔乙己來培養的，五六年級的班已教得毫無靈氣，這個更小的班看來也不行了。她的教室恰好租用的是我小學時代的母校，每次路過，我都在想，它們，這些學校和教室，和我在西安，北京看過的古建筑，那些科場太學有多少相似有多少相同?里面走出的人，又有多少相似與不同呢?成蝶須先有蛹，成材須先歷經考試的洗禮，而今的我們不是每一個人都有接受最高教育的權利，所以通過考試來減少和篩選，我想大約如此。

可是我也想，比起比我還小的一些孩子，我在蛹中時候，至少還有做毛毛蟲時的記憶可以回想，又何嘗不是一種幸福。

高考作文滿分的案例篇12

人們總以為，科學的目的是追求真理?？茖W家們、各專業研究者們孜孜不倦所追求的，僅是板上釘釘的律條、堅硬如石的真理。殊不知，世間除了堅硬的科學理性，還有一些東西不可缺失。老子所說的人生“大成”與“大盈”，還有些“缺”和“沖”需要填補。

愛因斯坦曾說：“僅憑知識和技巧并不能給人類的生活帶來尊嚴與幸福?！濒斞敢喾Q“若舉世唯科學是從，則人生將歸于枯寂?！眱H僅追求科學、追求知識、追求理性，人類社會終將如同冬日樹木，僅?？蓍碌闹l;人生的.滋味也將蒼白如紙，無甚色彩。那么，究竟添些什么能使世間枯木再逢春、紙上空白再生色呢?

就像一具剛強的軀殼，科學將人們引入真理與思辨的殿堂后，就正襟危坐，雍容弘大卻又冰冷艱澀。而人文情感，則是一股股暖流，穿透了寒冷徹骨的深潭，到達塵世撫慰人心;又是一枝枝藤蔓，縈繞著科學殿堂的冰冷墻板，生出綠色的希望之花。它使人生瞬息間活色生香，也給人們帶來暖意。人終其一生不懈地追求的，應是堅硬的知識理性與柔軟的人文情感之兼容并濟，達到人生的“大成”與“大盈”。

所以哲學家羅素會說，對愛情的渴望、對知識的追求、對人類苦難不可遏制的深情，是支配他一生單純而強烈的情感。人生中，既應追求堅硬的知識理性，亦不可放棄柔軟的人文情感。古今中外之大成者，概莫能外。假若張衡一生專注地震儀而無暇他顧，那么《二京賦》的華篇便永寂太古;假若錢鐘書僅埋首浩瀚書堆專研學問，那么《圍城》之嬉笑怒罵趣味橫生便不為我輩所識。達芬奇的奇妙畫筆下，除了精細的人體解剖圖，還有神秘的蒙娜麗莎;愛因斯坦的超人大腦中，除了枯燥的物理公式，還有美妙的樂譜。在他們的眼中，世界不只是單調無味的科學知識拼湊體。

我們夜觀天象，看到的不應只是五行北斗等天體的運轉，還可體會老杜發自肺腑的“每依北斗望京華”的感喟。我們仰望星空，除了探索霍金“多重宇宙”的可能性，仍可想象繆塞眼中的星星是如何為夜的外套懸上“一滴銀色的傷心淚珠”。

身披科學理性的堅銳，心持人文情感的柔軟，人生之路，既漫且長。

高考作文滿分的案例篇13

花兒要的無需太多，一縷陽光就足以讓它綻放；鳥兒要的無需太多，一片藍天就足以讓它翱翔；魚兒要的無需太多，一彎清潭就足以讓它歡暢；可愛的人兒啊，我們要的無需太多，一顆真心就足以讓我們閃亮。

創造屬于自己的價值，無需太多，只要有一顆熱愛的真心。

幾十年風雨兼程，只為了留住人們對北京老胡同的記憶，畫家況晗馬不停蹄地繪出一幅幅胡同的寫生，這位“與鏟土機賽跑的人”這樣說道：“我這么做是因為我熱愛它們。這些胡同是我童年的記憶。所以我要將它們用繪畫的形式留下來。我相信我的真心會使我繼續我的工作。”

是的，用一顆熱愛的真心，我們便會為了所喜愛的東西義無反顧地向前走。有時候，面對重重困難，我們依舊能夠披荊斬棘，勇往直前，不僅僅因為心中深深的熱愛，更源于一顆火一樣澆不冷的真心。當我們心灰意冷時，也許只要一顆真心，便能重新點燃希望；當前方阻力太大時，也許只要一顆真心，便可以張開風帆，迎風而上。因此，一顆熱愛的真心，便能給予我們力量，鼓勵我們一直前進。

書寫屬于自己的輝煌，無需太多，只要有一顆對生命負責的真心。

李娜，這是一個響徹全球的名字，她近日獲得大滿貫的消息令所有華人都感到無比驕傲。她曾說過：“我既然選擇了網球，我便會百分之百付出我的&39;努力。我很慶幸我擁有一顆真心，能時時提醒我要對自己選擇的人生負責，也正因為如此，才鑄就了我今天的成功?！?/p>

是的，責任，或輕于鴻毛。或重于泰山，而這重中之重，莫過于對生命的責任。擁有一顆責任之心，能教會我們樹立自己的理想，能時刻激勵我們為之努力，能及時糾正我們犯下的錯誤，讓我們堅持到底，直到成功。因此，對待人生，往往無需太多，一顆負責的真心便已足夠。

一顆真心，讓我學會認真對待要做的事；一顆真心，讓我明確了最終的目標；一顆真心，給我不停前進的動力；一顆真心，讓我勝不驕、敗不餒，不斷向高峰攀登！給我一顆真心，讓我在漫漫人生路上，留下最獨特的腳?。?/p>

陽光下，月色中，我捧起一顆真心，讓它盡情閃耀。

人生漫長，卻也無需太多，只要一顆真心，就夠了。

高考作文滿分的案例篇14

這是一個有關神童和她母親的故事。1983年，魏永康出生于湖南省華容縣，因為母親曾雪梅從小的悉心教育，從兩歲起，他便被人稱為“神童”?？蛇z憾的是，17歲就考入中科院高能物理研究所碩博連讀的他，卻并沒有在大學里延續曾經的神奇，甚至連碩士學位都沒拿到就被退學了。其母親在面對采訪時懺悔道：“我不怪他，只怪我自己的教育方法太狠了，對他也太狠了?！保?月7日《廣州日報》）

從報道呈現出來的基本事實看，幼年時期的魏永康在智力上的確有著同齡人不可比擬的優勢，當年人們稱他為神童，似乎也不為過分。況且來說，這類智力超常兒童的存在本就是一個無法回避的事實，就像生活中低智商兒童、殘障兒童出現的概率一樣。于此而言，看到并承認魏永康的過人之處，或許才是我們剖析這件事最基本的邏輯起點。

遺憾的是，聰敏過人的魏永康在后續時間里卻沒有得到更好的培養，其母親揠苗助長的功利做法，反倒將他塑造成了現代版的“傷仲永”?；蛟S我們誰也無法想象在培養過程中，母子二人到底經歷了怎樣的痛苦與掙扎，那交織著淚水與汗水的成長軌跡，又印刻了兩人多少的心酸與絕望。我們唯一能感受到的，就是那懺悔式獨白中一個母親對孩子的愧疚之愛。

毋庸置疑，在兒子遭遇過山車命運的洗禮后，這位母親的懺悔是真誠的。那句“我對他太狠了”的錐心陳述，與其說是在講述一個失敗的教育故事，倒不如說她是在以自揭傷疤的方式為我們上了一堂重要的教育之課。

首先來講，在這個被按下快進鍵的當下社會，我們每個人身上都或多或少的有著神童母親教育孩子的影子，只不過我們的某些做法沒有那位母親極端罷了。我們害怕孩子輸在起跑線上，就理直氣壯的為他們做了很多主；我們擔心他將來不夠優秀，就肆無忌憚的為其制定了很多通向成功的計劃。而至于那些決定、計劃是否征得孩子的同意，是否符合孩子的成長規律，在很多時候卻被忽略了。從這個角度看，我們最該從這位母親懺悔話語里學到的，那便是反求諸己，而不是站在道德的制高點上對她的做法一頓猛批。

而在另外的角度，神童母親的懺悔，其實也是在向社會尋求她教育孩子失敗的答案。盡管在面對媒體時，她不斷的在強調“我錯了、我太狠了”，但其究竟錯在何處，狠在哪里，她心里卻并沒有完整的答案，以至于她現在都還想將當年教育兒子的方式施加在孫子身上。這其實也是當下中國家庭在教育孩子時所面臨的集體困惑。盡管高屋建瓴的指導文件不少，但真要落實到具體之中，卻又缺乏實際的可操作性，以至于很多家庭只能把孩子當成“試驗品”，在一遍又一遍的摸索中去探尋教育教育的辦法。

因此，面對神童母親的懺悔，一味的批判與蔑視都不該是正常社會應該呈現出來的價值觀，我們最應該做的，是要在這樣的教訓中多看看自己的短處與不足，并設身處地的去想想我們共同面臨的尷尬與無奈，從而提出有效的解決辦法。比如在成功的標準上持有多樣的`觀點，在不同價值的認同上，有包容彼此的寬宏心態。否則，這樣的懺悔便沒有半點意義。

高考作文滿分的案例篇15

兵馬俑是祖國中間的一顆明珠，她坐落在陜西省西安市近郊臨潼區的懷抱中，這里原本只是一個普普通通的小村子，但這里自從發現了兵馬俑以后，便熱鬧了起來，許多人都來參觀兵馬俑。

兵馬俑博物館里有許多分館，有１號坑，２號坑，３號坑。其中，１號坑最大，里面的兵馬俑一個個整齊的排列著，就像一個訓練有素的軍隊，隨時做好戰斗的準備。這些兵馬俑姿態各異，有的赤手空拳，有的手拿寶劍，有的騎馬······雖然這些兵馬俑有的少一只手，缺一條腿，少一顆頭，但它們莊嚴地站著，使它們顯現出一種氣勢，就像打仗一定要贏的那一種氣勢。看著這些惟妙惟肖的兵馬俑，就像回到了古代，看它們在戰爭一樣。

在兵馬俑博物館中，綜合陳列廳里的東西也很好看。里面放的都是屬于戰車，馬車類的文物。其中最吸引我眼球的就是高車和安車。這兩件文物都是保存的很好，呈現出完好無損的感覺。高車是一輛開道車，主要裝備武器為主。而安車是輛車主乘坐的車，刻得非常精致。這些文物，真是鬼斧神工的好作品??！

兵馬俑不僅是一個巨大的地下軍庫，也是個龐大的武器倉庫。出土的武器達數萬件，分為長兵器，短兵器和遠射兵器三大類。長兵器有矛，戟，戈，殳，鈹，鉞，短兵器有劍，吳鉤，遠射兵器有弓，弩。其中劍的保存非常完好，20__多年前的劍能保存到現在，還如此鋒利，真是太不可思議了，我們的古人真厲害?。?/p>

兵馬俑不愧被稱為“世界第八大奇跡”，里面的展示品，個個有模有樣，千姿百態，每個兵馬俑都栩栩如生，簡直已經到達神之領域了。兵馬俑真是我國的一大驕傲??！

高考作文滿分的案例篇16

一會兒，天邊的那堆云異常地膨脹了，霎時遮住了半個天空，太陽極不情愿地把天空這個舞臺讓給了烏云。

“轟隆隆”，悶雷越來越響了，天空也被遮住了一大半，剛才還挺明亮的地面一會兒就陰暗下來了。調皮的小孩子拿著掃帚爭先恐后地撲打著那些飛得特別低的蜻蜓。一陣涼風吹來，剛才的炎熱一掃而盡，更大的風來了，樹葉隨著樹枝在空中搖曳。

池塘里冒起一個個水泡，那是雨點砸的。剛開始只有幾個雨點隨風而下，在池塘里變成泡泡，將地面染成一個個灰褐色的點。突然大雨傾盆而至，剛才還挺明亮的空間一下子模糊起來了。

狂風把本該直直落下的雨吹得斜著跑，“啪啪啪”，重重地砸在墻上，砸在瓦上。屋檐下形成了一條條瀑布，水嘩嘩地流下來。樹被夾著雨點的狂風教訓得低下了頭。地面上的水匯成了一股股激流，那些低洼的地方很快成了一條溝。還有閃電雷聲，本已昏暗的天地猛地-亮，一道電光在天邊一閃，“咔嚓”“轟隆隆”，巨大的聲音讓本來有準備的人也膽戰心驚，閃電一個接一個，整個大地都被震撼了。

一會兒，帶著勝利感的烏云以征服者的姿態滿足地走了，地面又恢復了生機，烏云滿以為能征服人間，沒想到卻帶來一片清爽。夏日的暴風雨來得迅猛、幸得快捷，絲毫不拖泥帶水，短時間的力量展示的是長期蓄積的結果。

點評：筆力細致+描寫至真。在暴風雨來臨之前，作者大量的筆墨都用在了描繪自然世界的諸多征兆上，山雨欲來的氣勢讓人窒息，緊張的境況描寫運足了筆力一觸即發。擬聲詞的如期而至、直接描寫和側面描寫雙力結合，將暴風雨的猛烈驟然間推向了巔峰，以千軍萬馬不可阻擋之勢喧囂而來。

高考作文滿分的案例篇17

小時候每逢春節來臨，家里很多鄰居都拿著紅紙排隊等著爸爸給他們依次寫春聯。那種感覺，那種場景，那種人，尤其是他父親寫字時的專注，那種毛筆時而在紅紙上行走，時而跳躍舞蹈，四十多年的滄桑我都忘不了。

也就是從那個時候開始，書法這種美麗、優雅、平和、神秘的藝術靈魂，就深深地扎根在我的生活中。我慈愛的父親，一個出身老戰士的父親，在他生命的最后幾年教會了我的人生，我對書法的理解將永遠刻在我的心里。

當我開始寫信涂鴉時，我父親告訴我：一切都有規律。農民種田有法，士兵打仗有法。你看京劇臺上全是武功，一場混戰，卻混而不亂，雙方將領，這一矛戳得猛，大刀抖顫，倒過來。你看，雙方都沒有受傷。為什么？因為有法律。依法辦事。寫，還要有方法。堅持一輩子。所以我逐漸畫了紅，填黑，映格，左格，當場寫，當場背，甚至是以后創作。其間，我用無數個日日夜夜陪著我的風風雨雨，尤其是像河流一樣漫長蹉跎的歲月。在那個孤獨的日子里，我把生命放在了藍天和曠野。書法陪伴著我，撫慰著我的心。不管外面的世界是什么樣的，我都像天空和荒野一樣安靜、廣闊、豐富。當時我確認，書法真的是我一直醒著的一個快樂、美好、詩意的夢。

在學書法的日子里，父親看到我狂躁，就告訴我，學書法需要一開始的“無我”，最后的“有我”。也就是說，任何一門藝術，永遠不可能是“別人擔?！苯K身的，書法學習也是如此。最后，需要自己的面子。歷史上，一直都有出身和家庭。顏真卿是學乖的，但畢竟顏真卿是顏真卿，乖就是乖。先“弄”，再“弄出來”，形成自己獨特的風格。開始的時候要努力，就像韓信的“背水陣”，死了就死了，但還是要寫出來。這叫勝利。40多年后，脆弱的生命隨時都可能消失，一切都可能短暫而空虛，都會毀滅。只有逝者的靈魂和對書法的理解才會永遠存在。父親的話引導我拜老師這個崗位，在“固定的時間”和“固定的人數”內完成每天的任務。夜深人靜的時候，我徜徉在博大精深的歷史中，漸漸沉浸在書法世界的神秘中，讓今天的我可以潑墨，抒發情懷，抒發心聲。

現在，書法給了我很多知識~

高考作文滿分的案例篇18

當雄鷹選擇藍天時，它知道只有藍天的廣博才能給予它搏擊長空的機會，當魚兒選擇流水時，它知道只有流水的澄澈才能展現它翱翔淺底的一瞬，當水選擇大山時，它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動窈窕。

于是，雄鷹回報以雙翅;于是，魚兒回報以騰躍;于是，水回報以蒼翠雄渾。

悠悠乾坤，萬物生靈，大自然無時無刻不在上演和諧互動的精彩演出。

物如此，人亦然，學會幫助別人，從明天起做一個幸福的人。學會幫助別人，你幫我，我幫你，我們攜手前進，我們同舟共濟，我們的世界將永遠春光燦爛。

從明天起做一個幸福的人，將我們的幸福定格于愛，時時擁有春天般的心情，用我們年輕和無比高貴的心靈去幫助每一個人，用我們的熱情去點亮每一個愛的瞬間。

當別人摔倒時，伸出你溫暖的手;當別人失意時，送上你真摯的祝福;當別人感到寒冷時，(為他)送上一件厚厚的棉衣……

我們生活在愛的大家庭中，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點燃我們的每一個希望，打撈出我們許多逐漸泯滅的念想。是愛，是有力的手，是無私的關懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。

從明天起，做一個幸福的人，時時不忘幫助別人，你將是一個永遠幸福的人。

當你貧窮時，不忘幫助別人;當你富有時，更不要忘記幫助別人;當你年輕時，不忘幫助別人;當你高齡時，不忘幫助別人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，時時刻刻不忘幫助別人。幫助別人，我們將永遠年輕;幫助別人，我們將青春永恒;幫助別人，是我們心中永恒的樂章。

學會幫助別人，記住別人的幫助，你才會在路上。在路上，腳無語，心勃發;在路上，路無涯，步不止，通向愛的輝煌大道。

學會幫助別人，記住別人的幫助，你才會有遠方，才會體會到黃河奔騰萬狀的快感，才會領悟到長江溫文爾雅的綿綿情意。

學會幫助別人，記住別人的幫助，即使千里冰封也會春暖花開;即使山重水復也會柳暗花明。

從明天起做一個幸福的人。

高考作文滿分的案例篇19

如果沒有差異，我們的世界，我們的生活會過得平淡無味；如果沒有差異，我們的內心世界將會感到孤寂，如果沒有差異，世界將停在原地，不會向前發展。高考滿分

花兒并不是只有一種顏色，赤橙黃綠青藍紫，才顯得繽紛，動物并不是只有一種，飛禽走獸，花鳥魚蟲，才顯得歡騰；我們的衣服并不是只有一種樣式，人類也并不是只有黃種人。

在這個世界中不會存在相同的人，相同的事，相同的物，相同的景象。對于科學家來說，他為科技的強大功能而欣喜；對于天文學家來說，他更關注手機對人文情懷的改變。他們沒有是與非，只有視角的不同。

在這個世界，萬物相同是相對的，差異是絕對的。

我們每天所看到的太陽也并非是我們昨天看到的那一輪，它總會有變化，它總會存在著差異。今天跟昨天相比，每個人都或多或少發生著改變，今天與昨天的自己存在著差異。差異是世界上最普遍的一種存在，如果沒有差異，世間將會是一片死寂，如果沒有差異，我們的生活將枯燥無味；如果沒有差異，我們將會失去前進的動力。唯有存在差異，我們的生活才顯得豐富多彩。

我們每一個人的思維、想法、態度、做法都有差異，就因為這些差異，整個國家乃至整個世界才會不斷前進發展，才能導致新事物、新科技的產生，才能讓社會越來越完美。世界越來越完美，生活才會越來越幸福。

在前不久，網上傳轉著這樣一句話：“元芳，你怎么看？”也就是說，不同的人有不同的看法、想法、做法，有這樣一句人人皆知的話：一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。

就好像南方人非常期待下雪，因為南方很少下雪，而北方人卻不想下雪，因為下雪會對農作物造成滅頂之災。在春旱的時候，農民盼星星盼月亮，盼著老天下一點雨，因為農作物需要雨露滋潤；而對于春游的人們來說，卻希望天天春風和煦，陽光燦爛，因為這樣的天氣更是游玩的好時機。

不難想象，如果千人一面，人類生活將是多么沒有意思，如果萬物同形，大千世界將是多么黯淡無色。我們認識并理解差異，我們更要尊重差異。尊重差異就是尊重個性。尊重個性，就是熱愛社會，就是熱愛我們賴以生存的世界。

高考作文滿分的案例篇20

安妮寶貝所構造的蓮花凈土一直是我所向往的，處于迷惘的塵世之中，慶幸還可以擁有一絲清醒，只是少了陽光與溫暖的存在，天空再高，沒有陽光依舊飛不遠，天地再寬，沒有溫暖又可以行到哪兒去？

黑夜告訴我要去尋找陽光，需要去尋找嗎？我問我的心，它說陽光就在你的身邊我只要去收集。我打開許愿瓶的軟木塞，陽光射進瓶內，又穿過瓶子消失不見，我把握不到陽光，又如何去收集。更迭了迷茫與茫然，陽光卻似乎越來越遠，光明與溫暖漸漸被黑夜所替代，心也愈發灰暗。禮花的再次綻放，短暫的美麗讓人回念，擁有也是一種失去，如果夢并不遙遠那么流逝的陽光又去了哪里，時間老化了翅膀。

如果說陽光是一種幸福，一種溫暖，一種快樂，一種信仰，一種夢想，一種淚光，一種呼喚，一種永恒，一種樂趣，一種力量，誰不愿意去擁有去收集，知識陽光偶爾也會吝嗇，讓你看不見，失去方向，我們都已走進陽光的風景，只是人在局中認為什么也沒改變，以為我們都是等待陽光的孩子。

天黑成一片，卻沒有一點要下雨的痕跡，不知道陽光又何時再會出現，在期待的同時終于才明白原來陽光其實是一種心情，一種不后悔的美麗心情，收集陽光也無非是重拾心情，微笑著眼角，不流淚。當我手心的太陽被人偷去是，或許自己更清楚，夢想不會重疊，那種子早已深深地埋在心中，不怕被人偷，默默地沉默一切，默默地默想，因為這一片恐懼之中還有陽光存在，所以秉承信念走下去，因為這一片嗤笑之中還有溫暖存在，所以我們在每個分岔路口選擇繼續，過去是一張泛黃的相片，總有人不愿提起，那么相信，明天的陽光是我們的。

多雨的冬季總算過去，天空微露淡藍的晴，我在早春清新的陽光里，收集點點滴滴，那豐富了記憶的心情才是陽光中最珍貴的透明，仿佛還是昨天，陽光依舊在對我微笑，盡管昨天已經非常遙遠，但閉上我雙眼我還看的見。

別去遺憾時間太淺，用精彩，美麗的心情去收集陽光，伴著樂音，看陽光如何溫暖心田……

高考作文滿分的案例篇21

每個人都是一顆可以閃耀光芒的星

“20_年_月_日，北斗三號的最后一顆衛星成功發射，標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張‘天網’，可服務全球。”其中的“每一顆都有自己的功用”，引發了我的思考。

是啊，對于北斗而言，55顆衛星中缺少了哪一顆，都是這個系統的缺憾。對于人類社會而言，每個人不也是同樣重要嗎?可生活中為什么有些人就是妄自菲薄，甚至自暴自棄，不思進取呢?

想當年，每個人小時候可能都曾經憧憬過自己的美好未來，甚至還曾為將來到底上北大還是上清華而傷過腦筋，可是，后來很多人便開始漸漸降低了對自己的期望值，從心底里認定“我不行”。

這些人是從什么時候開始懷疑自己的呢?是考卷上一次次不起眼的可憐數字，還是父母口中永遠也比不上的“別人家的孩子”?仿佛就是這樣一次次的打擊，讓他們褪去了原本應有的光芒，漸漸甘于平庸。

但是當你抬頭仰望星空，你就會發現那一望無垠的星河中的每一顆星星，都在努力閃耀著自己的光芒，你可能會覺得只有那一兩顆星星最亮最美，但如果不是成百上千的星星一起閃耀光芒，哪來璀璨無比的美麗星空呢?

其實，并不是這些人比別人差，他們生活在相同的社會，接受著相同的教育，只是在成長的過程中，他們否定了自己，當遇到一點點挫折的時候，他們第一時間是去懷疑自己，放棄自己。“不積l步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！边@是很多人耳熟能詳的經典名句，但是好多人好像忘了，這是前人在告訴今人，無論是學習還是工作，都要學會堅持，要善于積累。

要相信世間的萬物都有其存在的意義，每一棵小草都可以為土地帶來一抹綠色，每一朵白云都可以為藍天增添不一樣的色彩，每一滴水都可以匯成奔騰不息的江河。每一個人也是大千世界不可或缺的一分子，正是有了各種各樣的人，我們的世界才多姿多彩，我們的生活才充滿了意義。所以，我們要找到自己的目標，實現自己人生的意義，努力閃耀自己的光芒。

高考作文滿分的案例篇22

常常聽到長輩們說：“中國是個人情大國，走到哪兒都得或多或少地講點人情。”

誠然，中國經歷了漫長的“人治”時代，重人情輕道理的觀念根深蒂固。也許正因為這樣，重人情千百年來逐步形成了一種人的文化、社會的文化，甚至是國家、民族的文化。帝君主身邊有寵臣，父母膝下有寵兒愛女，感情的親疏，確實時時刻刻都在影響著一個人待人接物的態度。俗話說“虎毒不吃兒”，身邊至親近的人，當然也是至可信賴的人，這確是無可厚非。記得在看一部電影時聽到這樣一句對白：“中國人和洋鬼子有什么不同？就是中國人有人情味！”這句話我記憶猶新，我常常為自己身為一個中國人，有機會體驗人情味這種炎黃子孫所獨有的文化而自豪。

但是隨著年紀的增長，所學的知識的增多，我對“人情重于道理”、“不講人情”處處路難行”這些看似實在的論斷產生了懷疑。社會上充滿了情與理的抉擇，我們應該怎樣去作出判斷？是講人情，還是重道理？我深切感受到，隨著社會的不斷發展，感情親疏不應繼續成為正確認知事物的障礙，信奉道理在我這個涉世未深的青年人眼中是應當高于一切的。

最近湖南省掀起了向鄭培民同志學習的活動，有記者便專門采訪了他的家人。其中，他兒子的一番話令我深有感觸。他說：“從小到大，我從來沒想過要憑借父親的職位去幫助自己干什么，走進社會后也沒想過靠關系，因為我知道一到了父親這一關，我肯定是過不了的?！备星橛H密，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得。

盡管中國有悠久的“人情大國”的歷史，但我堅信，感情親疏將不會成為我們新一代接班人正確認知事物的障礙！

情與理，并不難作出抉擇。雖然把“重人情輕道理”變為“道理高于人情”這條路十分漫長，也將會十分難行。但作為未來社會主人翁的我們，擁有決心，擁有魄力，必定會將這條真理之路走闊、走好！

高考作文滿分的案例篇23

“叮咚……”上課鈴響了，語文老師快似流星地走進了教室。時間不可浪費，馬上講起了課。講到高潮處，聲音高，講到低潮處，聲音小。沒想到她突然用殺手锏，大家還沒反應過來，只聽一聲：“你來回答。”

他不情不愿地站了起來，說了聲“這道題……”就說不下去了。臉因為緊張漲得通紅。他用手指用力地摳著課桌，好像要把課桌摳壞。他時不時扶一下眼鏡，用眼睛死死地盯著老師，想從老師身上找到答案，哪里找得到。他很苦惱地抓了抓頭。老師生氣了：“不要浪費我們時間!”他急了，臉漲得更紅了，但還是支支吾吾說不出來，仿佛答案和他拼了命一樣。旁邊的同學開始竊竊私語，“這么簡單都不會!”“不就是一個感想嗎!”他有些不知所措了，用牙齒咬住了嘴巴，當放開時嘴巴紅了。他終于放棄了，停止了支支吾吾，把頭低了下去，看著腳，沉默了。

老師不理他，更沒有讓他坐下去的意思，大聲問：“接下來誰來回答這個問題?”大家紛紛舉起了手。“你來!”那個同學站了起來，看了他一眼，“這道題分三步，一是……二是……三是……所以就是……”“很好!”老師用贊許的目光看了一眼那位同學。

不一會兒，下課鈴響起了，老師站了起來“下課!”隨著老師說再見的.聲音，同學們紛紛走出了教室。

高考作文滿分的案例篇24

歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，大家悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。

沙灘上有顆飽經滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰被逼迫得流離失所，無家可歸的時候，猶太大家仍抱著復興的期望，他們從不放棄，從不妥協，他們堅守信念，傳遞勇氣，由于他們有一個信念―――來自于哭墻。那堵飽經歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，光榮與夢想。每個猶太人都會在某個特定的時刻來到哭墻下，紀念我們的前人，正是這份紀念的心情，讓這個民族保存著自信、堅韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學之時已離開祖國。在科學范圍里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數不盡的榮譽，而她，這位感恩的科學家，立即想到以“Po”來命名這元素，以紀念她的祖國波蘭，可能正是這份時刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數兩次獲得諾貝爾獎的女人。

沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學時曾經失落無助，就在這個時候，有一位陌生的同學送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵她振作起來。三毛的心靈十分感動，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會枯萎，我不知道用什么方法紀念這位不知去向的同學。我只有把這份協助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去協助更多的人?！比盟恼媲行袆幼龅搅耍眉毮伒奈淖趾驼鎿吹母星?，感動和滋潤著讀者們的心靈，這便是她的紀念方法。

有人從黃河的各水段中采集不一樣的樣板，來紀念創造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀念我們的祖國；而大家，在細雨紛紛的清明時節，總會帶著思念，去紀念為大家幸福獻出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀念歷史，心中已籌備好，創造將來。

高考作文滿分的案例篇25

生活總是患得患失，總是樂此不疲。但這樣的生活卻是我們每個人都想要追求的！的確，生活的豐富多彩造就了今天的我們?，F實很殘酷，但夢境卻總是很美好的！而我們終究是要從夢境中走出來！不可能永遠的生活在這樣的環境中，那樣的我們，人生可能都有些迷茫了。在這迷茫的人生中，我們又該做什么呢？過去的卻都已經發生，那又何必去追求？也許只有記在心中就好?，F在能夠做的。那就是做好現在，也許只有做好當下，才將會是做好的吧！銘記過去，展望未來。相信明天明天將會更好！

銘記過去

也許，過去的過去都已經成為腦海中的記憶了。現在卻已都會是不可拯救的事情了！也許過去的一切，都將會是記憶中的美好。也許選擇記憶才是的吧！銘記在心，因為不可挽救。因為無能為力。也許過去所發生的一切。都將會是生命中的。眺望遠處，那人卻在燈火闌珊。回首往事，一點點的開心與難過。那為何又要重拾記憶？那樣的感同身受是不是還要在從來一次？那樣的患得患失是不是又要繼續上演？銘記過去，世界都將會在你的眼中！大千世界，繁華都市。星辰是你，你眼中卻永遠都將會是美好的！銘記過去，讓一切歸零。相信未來的未來都將會是美好的！

展望未來

或許，現在的自己，還不夠優秀。的確，世界上的確沒有所謂的完美人?，F在的現在，路又在何方？現在的現在，還將會有原先的初心依舊？請相信，時間在走，你確實始終是哪個陽光少年！仍舊是帶著夢想的那個少年。過去的都將消失。現在也無須再提。能夠做的就是做好現在的自己。展望未來1也許明天的明天將會更好！也許青春依舊不，我們一切安好！愿時光靜好，我們依舊坦然面對！展望未來，從現在做起！展望未來，從小事做起。相信，擁有夢想的我們一定會做得更好！讓其他人有一絲的羨慕！

生活不易，尚且珍惜！但無論生活是怎樣的，我們卻永遠都要堅持下去！唯有這樣，我們才能夠做好一切。銘記過去，展望未來！相信，世界都會在你眼中。坦然面對，讓心歸零。只愿世界曾對我們溫柔相待！

高考作文滿分的案例篇26

《俗手》

人生如棋局，落子無悔。一步一步穩扎穩打，亦或出人意料，是俗手?還是妙手?亦或本手?雖以結果而論，可人生總是變化著的，活在當下，俗手何懼，一步一步總能守得云開見月明。

每一步棋，也非再三品味。石曼卿詩人做海州通判時，竟發現縣衙對而“山嶺高峻,人路不通，了無花開點綴映照”。突發奇想，叫人用黃泥裹著核桃做成彈丸，閑暇時便一顆顆往山嶺上投，幾年過去，竟“花發滿山”。這一步棋，只是一時興起，是俗手又該從何評判,若非堅持,又怎得“坐令空山出錦繡，倚天照海花無數”呢?

時代更迭，每一代人的想法總在更變，曾經的俗手，現在的妙手。梵高的《向日葵》,充滿張力，更是熱烈，是梵高對藝術的追求。他瘋狂作畫，傾泄的顏料里調和著他的血,而畫布不過是他包扎傷口的棚帶。他像夸父一樣追逐著太陽最后在陽光中燃燒、倒下。當時的人們認為他是愚蠢的是俗手，名利皆空，情愛亦無，貧病交加。而現在的我們認為他是妙手，他的一生為藝術而獻。一切評判，都禁錮在時代之下，俗手又有何懼!百年亦或千年之后，或是妙手。

回望歷史長卷，李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故發。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”。一葉輕舟，“惟見長江天際流”。翰林遭貶，他“仰天大笑出門出，我輩豈是蓬蒿人”;流放夜郎，他“鳳歌笑孔互，一生好入名人游”。李白風流自在，也不免俗手。磨難在前，但他一直在走,因為他堅信“長風破浪會有時”!誰能保證步步穩扎穩打，人生不免于俗，俗手何懼,懼在心中的放不下。

石曼卿的閑暇奇舉，梵高的兩面人生,李白的行在路上，怎樣看待?在心中。俗手是他人的評判，而棋子在我們的手上，若我堅信，又何懼他言。

棋局成敗，不在一招，而在招招;人生精彩,不在一朝，而在朝朝。

高考作文滿分的案例篇27

我的童年有著許許多多甜美的回憶，慢慢成為我最喜歡的童年回憶。

那是在一個山青水秀的家鄉梅州度過的，那里四面環山，山中間是一條清澈見底的河流，周圍長滿了綠油油的蔬菜和新鮮的水果……那是我童年的活動室，是我曾經最愛的地方，那里無論是春夏秋冬，都蘊含著無窮無盡的快樂。

每當清晨慢慢靠近我們，我就會跟隨著表哥、表姐、大人們去農田里，給植物們澆水施肥，這對我來說是一件很好玩的事情，我在澆水的同時，也時常會和表姐在田野中追逐打鬧，一個個小小的腳印留在了未干的泥土里，成為了這里的風景之一。

快到中午了，我們大家忙了一個上午，終于給農田澆完了水，望著濕潤肥沃的土地，大家高興的笑了。此時，火紅的太陽掛在了遙遠的天邊，猛烈的陽光照射在我們每個人的身上，表姐和我受不了猛烈的陽光，便來到清澈的河水邊，在那大樹下乘涼。我們常常拿著路上撿來的小石頭，往水里用力一扔，水花立即賤了出來，不偏不倚，正好淋到了我們身上，清涼的水撲打這我們的臉龐，涼爽極了。小石頭激起的波紋一圈一圈蕩漾著，漸漸流向了遠處的天邊，我們不停的扔著小石頭，一次又一次被河水打到臉上，就像是在洗澡一樣涼爽而又舒適。

每當夜晚來臨，一輪明亮的圓月掛在天邊，無數的小星星眨著小眼睛，深情的凝望著大地。這個時候，該是我們吃水果的時間了，我們一家人圍成一個大圈子，靜靜的品嘗著外公種的西瓜，西瓜大而圓，甜而美，冰而爽，勞累的我們逐漸舒服了，疲累慢慢的消散了，逐漸消失了。

回憶是美好的，有了這些美好的回憶陪伴著，接下來的日子里會更加幸福和快樂。因為那是甜蜜的回憶！

高考作文滿分的案例篇28

“喲！你們來了！稀客稀客……”

隨著阿姨熱情的招呼，我搶在爸爸媽媽之前溜進了阿姨新裝修的房子，一進廚房，嗬！我不禁樂了，阿姨準備的菜正冒著陣陣熱氣，飄著股股香味呢?！昂伲ωS盛呢！雞鴨魚肉樣樣俱全?！蔽胰滩蛔∶摽诙觥Ｕ谶@時，從墻角下的一個袋子之中傳來一陣“呱呱呱”的叫聲，恰似一曲田園大合唱。我走近一聽，原來是十幾只青蛙正在進行討論。噓！

“咳！我們算什么呀！你看那些蛇，還有藏羚羊那么珍貴的動物，他們人類不照樣吃？我們呀！生來就是讓人吃的！你就認命吧！”一只“識時務”的青蛙答道?！芭蓿‰y道他們就高貴，我們就低賤？我偏不信，我要改變我們青蛙家族的地位！”一只有“抱負”的青蛙慷慨激昂地說。

“你妄想吧！上次我們去動物王國參加聚會，到現場時我們驚呆了：我們的數量少了二分之一！更讓國王悲痛的是：藏羚羊少了三分之一，白天鵝少了三分之二，這都是人類造的孽?。　闭f到這里蛙妹妹早已哭得泣不成聲，再也說不下去了。

就在這時，蛙丞相慢吞吞地發言了，他的眼睛里閃著淚花，痛苦地說：“朋友們！青蛙家族沒得救了！地球沒得救了！”一聽這話，全場啞然。

聽到這兒，我的心像是被鋼針重重地刺了一下，趕忙揭開袋子，任由青蛙跳來跳去，我望著青蛙說：“快點去吧，那兒才是你的家！”

是呀！人類??！動物是人類生活中的重要角色，沒有了動物，生活就會失去了光彩，地球就會失去了生機。沒有了動物，人類遲早會走向生命的盡頭。沒有了動物，人類會變得百無聊賴。人類??！趕快覺醒吧！

高考作文滿分的案例篇29

文理上課分班的潮流已經過去了，盡管它不只一次地將我的臉兒打濕，可現在，我卻要感謝它給我帶來的益處了。

分班已經使我懂得顏面有多么地一錢不值，現在的我不禁為從前的卑微而感到可笑：當上課的鈴聲響起。我要拿著書本到B班的時候，盡管我的臉上很平靜，可我卻恨不得雙手抱頭，掩面而逃。然而，就在這一次次被我看做是“莫大恥辱”的進出之中。我漸漸地懂得，與其在A班課堂上聽“天書”，倒不如老老實實、踏踏實實、本本分分地在S班課堂上收獲一些成果；與其死面子呆坐在A班晃動著空白的大腦，倒不如填充自信挺直脊梁在B班穩穩坐定。我不再猶豫了，不再一邊抹眼淚一邊苦撐。顏面是什么？難道因為它就阻礙我取長補短，爭取進步嗎？不！要把“高貴的”、庸人自擾的顏面拋開，不明白就問，沒聽懂再問，想來也不失為一種“緊追不舍”呢！

困境，著實會使人的心靈、頭腦很快地成長起來。經歷的困難越多，你就越能經受壓力、越能承受打擊，就越會想出解決的辦法。人們都希望自己一生平平安安，順順利利，我自然也是如此。然而一旦困難不期而至的時候，在我看來也不失為一種好事。每當你經過心靈的斗爭而且戰勝了困境的時候，你就成熟了幾分，你的生命就頑強了幾分，你的生活也就比“一帆風順”更加絢麗了幾分。

朋友，如果你現在正在追求事事順利，那么我誠摯地請你繼續下去，并真心祝你成功；如果你現在正面臨著困境，那么，你就勇敢地大聲地說：“困境，讓我來面對你，讓我接受你的磨煉！”

那么，你就會像我現在一樣輕松！

高考作文滿分的案例篇30

大躍進時期，朱東潤老先生作為復旦中文系主任，自然被推上講臺作“多快好省”宣言。可是老先生卻牙根緊咬，面色難看。簡直要上刑場似的，支吾了半天才說出話來：“我原計劃五年完成的三本書，現計劃三年完成!”話音剛落，臺下便是一片哄笑之聲?！疤?”可是老先生的倔勁卻上來了，說什么都不肯再讓步：“不行!不能再少了!最少三年!”

這若是被日碼萬字的當代作家看見了，怕也是要笑掉大牙的。何必這么“倔”?何必跟“效率”較勁?簡直是一根筋!

的確，對于講求效率的智慧的當代人來說，這樣的做法，實在是不知變通，乃至于冥頑不靈了。三年，豈止是三本，著作等身怕也不是問題。只要愿意“坐家”，輕敲鍵盤，日碼萬字也能輕松搞定。只是，如此隨緣、如此寫作，其成果怕也如稀釋過的咖啡，醇香不再，喝起來恰如變了質的白開水。

同樣“冥頑不靈”的，還有歷史學家江衍振老先生。他曾一度名聲鵲起，然而他的出名，卻不是因為有多少的“智慧”，而是因為“笨”。十多年的時間，老先生統共寫了三本書，加起來不過七十余萬字，平均到每天不過百余字。然而，為了搜集史料，老先生訪遍了各地圖書館、書庫，翻閱了兩千多萬字的史料，直是“上窮碧落下黃泉”。如此辛苦如此笨，甚至弄得幾天幾夜不眠不休，最終才有了那么一點老笨結晶。然而，這樣的著作，定心讀來，方知是“字字含血”啊!

二老的作為，認認真真地昭示：真正的智慧，往往始于“倔”、成于“笨”，在于甘坐冷板凳，倔傲地向浮躁叫板，堅定地從“笨”處著手。古人吟詩“兩句三年得，一吟淚雙流”，方才有“語不驚人死不休”的震撼。然而，這種精神離今天的我們實在太遠了。在速度與效率所帶來的緊張與刺激中，精品之作也離我們越來越遠。我不敢說今天市場上的作品全部流于平庸，但在市場利潤的引誘下，可以肯定的是，有一部分，甚至是一大部分作品，早已隨浮華而去!“流水落花春去也”，這流失了的春華，恰恰是我們最可珍惜的“智慧”。

什么時候，我們的作家能夠再一次手拍胸膛，咬牙切齒：“不行，最少三年!”?