寫作文要注重邏輯結構和條理性。要合理安排段落和層次，使文章的結構清晰、有條理，讓讀者容易理解。小編給大家分享五年級我的老師作文參考，方便大家參考五年級我的老師作文怎么寫。

五年級我的老師作文篇1

在新的學期，我們換了一個新老師—院老師。

院老師有著高高的身材，微微有些發黃的卷發小面一雙黑葡萄似的大眼睛，襯托出了一個美麗的老師。

院老師十分關心同學，開學的時候，我們班的呂冠毅出了車禍，住進了醫院。老師得知后十分傷心，對我們說：“呂冠毅是我們同班同學，和大家夕夕相處相處了四年，如今他住進了醫院，我和你們一樣傷心，所以我想，我們每個人都出一些錢，用這些錢買一些水果，派兩個代表帶著水果去看望他，呂冠毅一定會很開心的。”老師說完，大家拍手叫好，稱贊老師是一個關愛同學的好老師。

老師不僅關心同學而且經驗十分豐富。在星期五的下午，放學后老師站在窗邊指著我們班散亂的隊伍對我說：“你看班級在沒有老師的情況下是多么亂，你有沒有辦法呢？”我搖搖頭說：“一般情況下是管不住的。”老師微微一笑說道：“你可以把右邊抽出兩人管右邊，左邊抽出兩人管左邊。你已經當了四年的班長應該管出經驗了吧。如果仍管不住，你就再換一個方法試試。”我聽了這些話，心里暗暗佩服，院老師真是一個有經驗的好老師呀！

這就是我們的新老師，一個關心同學，又經驗豐富的好老師。我想，在院老師的帶領下，我們一定會成為一個的班級。

五年級我的老師作文篇2

小學這兩年來，教過我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是王老師，她是一名語文老師，也是一年級時的班主任。

王老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長長的馬尾辮。她臉蛋紅潤，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。

王老師上課的時候經常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學習、勤奮努力、樂于助人、團結友愛。

有一次，兩個同學為了一點小事吵架，被王老師看見后，就把他們喊到一起調解，王老師對他們說：“同學之間最可貴的是友誼，應該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級’這個榮譽是屬于大家的，每個人都要珍惜她。”聽了老師的話，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。

王老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點，直到我們心中所有謎團解開，她才會放心的露出開心的笑容。

我非常喜歡溫柔的王老師，懷念過去的一年級時光。

五年級我的老師作文篇3

在學校里，我最喜歡的是我的語文老師——陳愛民老師。她擔任著我們的班主任，還在學校大隊部工作，任務非常繁重。

陳老師四十多歲，臉上的皺紋記錄她的辛勞和汗水。她生活分儉樸，工作踏實。

陳老師是辛勞的。她為了我們能好好學習、健康成長；為了少先隊工作能井井有條、安排合理，每天起早貪黑。天邊剛剛出現曙光，她就來到了學校；太陽已經落山，她才踏上自行車回家。早上從來不吃早點，晚上回到家也顧不得休息，得馬上做晚餐，因為，她還是一位妻子，一位母親。

陳老師是慈祥的。她常常用“激將法”鼓勵我們回答問題；有時為我們精彩的回答露出“刮目相看”的神情；有時想試探我們是否對自己的答案有信心而故意把我們弄糊涂，雖然沒有成功，但還是笑得合不攏嘴……

陳老師是嚴厲的。如果你犯了錯誤，她便會很生氣。如果你屢教不改時，她就會大發雷霆；當那個同學的作文錯字連篇，但從來不改正時，陳老師就會怒火沖天；當某個同學在衛生間抓住一個浪費水資源的家伙，送到陳老師的辦公室時，陳老師就會懲罰他……

我敬愛的陳老師，樸素、辛勞、慈祥、嚴厲，她是平凡的，也是偉大的。她值得我們去贊美、去敬佩、去愛戴。

五年級我的老師作文篇4

開學了，走進新校園，拿起新課本，認識新同學。

班主任是半個老頭兒，看上去像是笑嘻嘻的面龐有時帶上幾分嚴肅，真正笑時卻“嘿嘿”，聽著聲音倒似“哼哼”。若是他靠近了，就會發現他嘴角總帶著一絲若有若無的煙味兒。玩的是他略略禿了的前額上頭，陽光一照便閃閃發光，私下里頭幾個送了個綽號：電燈泡。

“電燈泡”有許些不怒自威，任何時候只要他到教室，或只是在窗外看一眼，教室里的鳥兒立刻全閉了嘴。教書久了，資歷深的“電燈泡”積攢了不少滑頭，哪個學生在干什么一眼看了出來，似乎“耍花招”這幾個字在他面前壓根不存在。

“電燈泡”在班主任的崗位上又是非常敬業，班級活動一項項策劃列了表格貼在墻上。各項班級的“讀書交流”“每月一歌”“聽寫比賽”，簡直多到能壓死人了，他仍樂此不疲，連每月學唱什么歌的歌名都給列好了，學生不禁感嘆此老師真乃神人也！

語文課上的“電燈泡”是博學多才的，他一個人自我介紹就用了十多分鐘，然后對語文侃侃而談，講得“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”徑自把一篇小孩口吻的文章聲情并茂地朗讀了一遍，弄得眾人今方知：老男孩的朗讀真的------名不虛傳。

開學了，認識了老師“電燈泡”，以后，和這樣一位“電燈泡”的斗智頭勇一定該十分有趣吧！

五年級我的老師作文篇5

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象征。

徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛生院。

還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力沖刺，向理想的目標進軍。

啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！

五年級我的老師作文篇6

從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的長河已經淡忘了，可有一位我不會忘記，因為她的名字已經刻在我的心里，那就是我的班主任一一鄭老師

鄭老師一頭烏黑發亮的頭發里夾雜著幾根銀絲，一副眼鏡架在鼻梁上，透過鏡片，能感受到她對神圣的教育事業的熱情。

記得一年級時，我剛剛來到這個陌生的環境，對一切都十分膽怯。上課時，老師叫回答問題，我幾次想回答都縮回了手;下課時，也不和同學玩耍。您好像看穿了我的心思，在一次課堂上，您提出了一個問題，把我叫起來回答問題，我的腿顫顫巍巍的站了起來，結結巴巴地，回答的并不好，以為您要嚴厲地批評我，沒想到，您給我投來一個鼓勵的眼神，還叫同學們為我鼓起了掌聲。從此以后，我的學習成績大大的提高，上課也積極了許多。

老師您的一腔熱血化作清泉，流進求知者的心田。借教師節來臨之際，我的千言萬語匯成一句話：老師，我愛您。

五年級我的老師作文篇7

我的老師我喜歡我們的新班主任老師，這主要因為她講話風趣、幽默，還有她那樸實的品德。

我清楚地記得，那是新學期的第一天，我們都坐在了教室里，不大一會兒，進來一位身高一米六的女老師。這時有人小聲地說：“她就是咱們的新班主任。”任老師笑著說：“從今天開始，我來給你們當班長，歡迎嗎?”“歡迎!”膽大的同學說著，老師又笑著問：“咱們班有多少人啊?”我們異口同聲地回答：“38!”“不對!”老師否定了。我們都丈二和尚摸不著頭腦，老師微笑著說：“從今天開始是39人了!我不也是咱們班的一員嗎?怎么，不歡迎啊?”我們這才恍然大悟，立刻使勁鼓起掌來。

老師不光這樣說也是這樣做的，每次大掃除或勞動，她都和我們一起干，有時還跟我們比賽呢!記得有一次老師和我一組拔草，老師拔得比我還快、還干凈呢。

任老師在我們同學心目中的印象非常好，我喜歡我的老師。

五年級我的老師作文篇8

我有一個“漫畫老師”。他高高的個子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時不時還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。

我們全班同學都十分的喜歡他，上課的時候他總是一絲不茍，耐心的指出每個同學的錯誤，他的語言是那么的生動，歌聲是那么的優美，有時還用一些滑稽的動作，常常逗的同學們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時，對我們也十分的嚴格，這時全班就會鴉雀無聲，認真的聽他講。

我的老師有時也犯一些小錯誤，比如，他經常叫錯同學的名字，把這位同學認成另外一個同學，弄出一些不大不小的笑話，每當遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動作可愛極了。

有一次，我的一位同學總是盯著手表，看時間，老師發現后笑著說：“上課時間不認真聽講，怎樣總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“此刻幾點了”？惹得同學們哈哈大笑。

這就是我的漫畫老師，幽默風趣又不失嚴格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護我們一路前行。馬老師，我們愛您！

五年級我的老師作文篇9

我的老師有很多，其中，我最喜歡的是現在的語文老師—陳艷艷，他雖然很嚴，對我們很好。

有一次，我沒完成作業，心里很害怕，韓玉輝告訴了老師，老師叫我過去，老師剛好拿棍子坐那，我以為老師要打我呢，結果，老師并沒有打我，而是心平氣和的對我說：你怎么能不完成作業呢?下次，可不行了，知道了嗎?我說：知道了老師。

還有一次，我是一個很膽小的人，老師叫我回答問題，我不敢，老師對我說：大膽一點，說錯了沒關系，我站了起來，我心里想：我還沒寫呢，怎么辦呢?于是，我隨口一說，既然還蒙對了!

老師讓我不再恐懼回答問題，讓我不敢不完成作業，老師，謝謝你!是您，讓我不恐懼了，老師，我愛您。以后長大有有出息了，不能忘了您，一定不能忘了您。

我長大一定會報答您的!

五年級我的老師作文篇10

時間飛逝，轉眼間，我已經是五年級的學生了，望著四（3）班的教室，那個熟悉的背影，勾起我的回憶。

黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴厲的.光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚的嘴角，流露出她的自信，這個人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當做完晨操，金老師帥氣的把手一揚，比了個數字5，意思是跑五圈然后指揮我們在第三第四跑道上跑步，跑過半圈后，金老師追上我們，不停的說：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈！“，說完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學們加快速度跑，也正是因為金老師不斷的訓練我們，同學們的體質都比別班的好。當然，在平時，金老師就會像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級的事情。有時候我們表現出色，金老師就會笑得比花燦爛，走進教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發給進步或表現優秀的同學，一邊發一邊半開玩笑的說；”拿了我的糖，就得回報我！“說完，和同學們一起哈哈大笑起來。

可惜，我也許只能這么遠遠地看著您，我們永遠忘不了您的教誨。

五年級我的老師作文篇11

那天放學回到家后，媽媽告訴我，為了提高我的作文水平，給我在金筆作文報了一個輔導班。“又是輔導班”我嘟囔著。但是母命難違只得聽命。

初見

星期天到了，這也是金筆作文輔導班上課的時間，下午2點，按照規定的時間，我極不情愿的來到金筆學校。隨著金筆作為王老師的一聲上課，我才好不容易從沮喪的心情中轉過來。其實王老師挺不錯的，一直到4點下課，我還沉浸在老師幽默的話語中。

初見老師的印象不錯。

盼望

時間過得真慢，星期天終于到了，我破天荒地第一次提前來到教室。這可是在我的求學生涯中從沒有出現過的。那天，在王老師的課上，我是那樣的聽講，從老師娓娓動聽的聲音中，從老師慈祥的目光中，我學會了很多以前沒有學到的東西，感覺收獲特別大。跟你們說句實話，第二次課還沒有結束，我已經就盼望著下一個星期天的到來。

慶幸

星期天又到了。在金筆課堂上，王老師第一次把我的作文當做優秀作文進行了表揚。這可是我平生第一次呀，我心里美滋滋的。但是下課后，王老師來到我的跟前對我說，“雖然你的作文得到了表揚，但是你需要學習的地方還有很多，一定要加油喲，我們一起努力。”聽著王老師像父親一樣的話語，我慶幸自己遇到了一位好老師。

五年級我的老師作文篇12

老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師稱為金鑰匙。是他們為孩子們打開知識的寶庫，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著千萬鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為人類靈魂的工程師……啊！那一張張聰明可愛的小臉，不正是老師培育出的花朵？

小學生涯中，教過我的數學老師有很多，可我最喜歡的是一直從二年級教到我四年級的陳老師，她中等身材，圓臉，一雙黑珍珠般的大眼睛鑲在臉上。她已經離開我們3年了，但她那和藹的面容，親切的語氣卻從沒從我記憶中離去，還記得她第一次給我們上課時……

那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學上來填空：面包有10（），他想也沒想就填了米。頓時，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學還覺得莫明奇妙，問旁邊同學怎么回事。這時，陳老師走下講臺，笑__的說：“你也太能吃了吧！這么大的面包看夠吃一個多月的了，那買的？給我也買兩個吃吃！”那個同學的臉紅的像個蘋果，我想他以后不會再犯同樣的錯誤了吧！哈哈，我想不會吧！

上陳老師的課總會有許多幽默。某日，老師在黑板上寫錯了一個公式，某同學提了出來，陳老師紅了臉笑嘻嘻地說：“哎喲！幸虧你提了出來，要不然領導看見要扣我工資了呢！Thankyou！！！這樣的幽默總會活躍課堂氣氛，你說這樣的老師好嗎？

當然好啦！可是快樂的時光總是那么短暫，一轉眼就要上初中了真有點想陳老師。

五年級我的老師作文篇13

我們語文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個的特點，一個是幽默一個是健忘。

陸老師的頭上披著烏黑發亮的長發，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。

記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候，我們班同學劉家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。

這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。

五年級我的老師作文篇14

我最難忘的是我的小學語文老師---何老師。

何老師身材高挑，一頭卷卷的頭發，還是__的，從一年級起，從她進門的時候起我就喜歡上她了，有一件事，我的印象最深。

在六年級的時候，我和幾個好朋友一起去打架，原因是我們的有一個同學被1班的欺負了，然后叫我們去幫忙，我的好朋友叫上我，我心想：去還是不去，去了就會被老師罵，不去就對不起好朋友。我一咬牙，說：“去。”然后我們就一起去找1班的了，我們找到他把他打了，然后放下狠話說：“以后在欺負我們2班的人，我們一定打得你滿地找牙。”然后我們就走了。

在第二天上課的時候，何老師就把我們叫了起來，說：“有同學說你們打架，是不是有這回事.”我說：“是有，可是是他先打我們班的。”何老師說：“哦哦，原來是這樣。”我說：“老師，什么是這樣。”老師說：“沒事，你們先坐。”

后來我們才知道，因為這件事還扣了何老師半個月的工資，本來我們打的哪位同學的家長要醫藥費，但老師二話沒說，說：“校長這錢我出。”

何老師我愛你。

五年級我的老師作文篇15

教我的老師有很多：講課生動有趣的袁老師、時而嚴肅時而隨和的周老師、臉上總“掛”著微笑的王老師……但我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是語文老師——周老師了。

周老師頭發是黃色的，時而順肩披下又時而扎著一個馬尾辮。戴著一副彩色的眼鏡，顯得像個十七八歲的小姐姐。她的嘴角總是微微翹起，給人一種親切、平易近人的感覺。如果從整體看周老師的話，你一定會感到她十分時髦。

周老師講課時表情十分嚴肅，但是聲音十分甜美，讓人很喜歡上她的課。上課如果有同學搗亂，周老師會停止講課，一動不動的看著那個同學，那個同學好像也意識到了周老師在看他，馬上坐端正。周老師也繼續用她那甜美的聲音給我們講課。

你一定想不到，周老師雖然上課嚴肅，但是下課非常隨和，我們拿她開玩笑，她只是一直在那兒笑，也說著“然后呢，然后呢？”

這就是我們班那認真負責的好老師，在這里，我想大聲地對周老師說：“謝謝您！周老師。您不僅教給我們知識，還帶給了我們一個全新的校園生活！”

五年級我的老師作文篇16

我的語文老師，漂亮、聰明……她長著一頭黑瀑布般的頭發，白里透紅的臉蛋，小小的鼻子，大大的嘴。她的學生還給她取了個外號“前面女郎”。

我講講“千面女郎”的來歷吧，是因為她能一會兒笑，一會兒生氣，一會兒著急……她笑得時候，只要全班人聽話就行了。生氣時，都是因為某個同學正在老師講話時說話。著急就是因為哪個同學家長沒來帶，老師緊皺眉頭。如果哪個同學家長還沒來，已經很餓了，老師就買點面條給他。可柔軟的面條都弄不下這老師的眉頭。家長來了，老師非常開心。

老師講起作文就滔滔不絕，所以我們總會表揚一下她。老師總會說：“不不不，全國第三。”

這就是我的“千面女郎”陳老師。

五年級我的老師作文篇17

我的班主任萬老師，是我的語文老師。

她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發，說話聲音非常鏗鏘有力。

萬老師是一位對工作極為認真負責的人。每天上課前，萬老師都會讓小組長收好作業交上去，她則一個一個認真仔細的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，知道所有同學都明白為止。

萬老師對同學們的要求也很嚴格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學們就在教室里打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學們頓時都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。

萬老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們全部的42個孩子吃。

盡管，我有時也覺得萬老師對我們的要求太過苛刻。其實，我也知道她是愛我們的，把我們當成自己的孩子一般的疼愛。

我愛萬老師慈母般的微笑，愛她做的小面包，愛她對我們發火時的嚴苛……你們呢?

五年級我的老師作文篇18

“山高水長有時盡，唯我師恩白月長。”千古文人潑墨下筆，文人騷客望斷情長。

有人說，老師是人類靈魂的工程師，所以才會有創舉的驚人；有人說，老師是辛勤的園丁，所以才有滿園的爭奇斗艷；有人說，老師是春蠶，所以才有絲線的潔白華麗；有人說，老師是燃燒的蠟燭，所以才有被燭光點燃的人生之路……我的老師，是一位普通的人，但是一位不平凡的老師。

老師非常負責，經常會在百忙之中抽空給我們默寫單詞，批改額外的作業；老師講課生動，同學們凝神諦聽，有非常好的效果；老師關心同學，每一位同學都得到了她春風化雨般的關懷；老師充滿希望，殷殷期盼著我們的好成績……為了我們的進度，老師還要把作業帶回去批改，我隱約能看見那屋子里疲憊的身影，她嘔心瀝血，為的是我們，一群和她沒有血緣關系的孩子們；當我們做錯事，老師也會不留情面的批評我們，可我們心里卻很高興，為能有這樣一位老師而感到高興、自豪。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝您，親愛的黃老師。

五年級我的老師作文篇19

小學五年以來，我遇到過許許多多的的老師。有嚴厲的，有和藹的，有溫柔的，有幽默的。雖然他們外貌不同，性格不同，但他們目的一致，都是希望把知識播撒給孩子們，老師們是偉大的。

在這眾多老師中，我印象最深的是我五年級的語文老師——任老師。

任老師很漂亮，頭上扎著一個小辮子，鼻子微翹，一對水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。

任老師是一個溫柔，慈愛的人，但她上課時十分嚴肅認真。上課時，她總是很仔細地給我們講解每一道題，每一個細節。如果有一兩個人不會，她就抽出自己的休息時間來教他們，知道所有人都掌握解題方法為止。

下課后，任老師就像變了個人似的，給我們講故事，陪我們做游戲，甚至會在我們面前扮鬼臉，經常弄得我們哈哈大笑。下課后的她就像一個孩子一樣活潑可愛。

任老師還非常關心每一位同學，就連上課時打個噴嚏她都要上前詢問。如果有人生病了，她會立刻通知家長并送往醫院，一整天都不安心。

這就是我的老師，她的話我永遠銘記在心，她高大的背影深深地印刻在我的腦海里。

五年級我的老師作文篇20

今年，我已步入了五年級的學習階梯。而在學校里度過的四年中，我每邁出成功的一步，都是老師陪伴我走過的。在我見過的所有老師中，蒙老師最值得我敬仰。

蒙老師身材一般，五官端正，上課十分有趣，但在我五年級的時候，她卻被調到了一年級教書。就算是這樣，我還會時不時想起與蒙老師的點點滴滴，她已深深地印在了我的腦海里。

在我一二年級的時候，數學成績優異，在班里名列前茅，又在班級競選中脫穎而出，成為了班級科代表，更是蒙老師引以為豪的學生。

期末考試快要到了，我已進入了緊張的復習階段，而且蒙老師對我說：“如果你數學考了一百分，我就獎勵你一個小禮物。”就因為這句話激發了我的潛能，使我更加努力地復習，朝著一百分進發！

不出蒙老師所料，期末考試成績出來了，我的數學考了一百分！蒙老師當場送給我一本小冊子，我打開一看，上面寫著一句話：孩子，一個人需要不斷努力才能取得成功，就像你一樣，如果你不抓緊時間復習，也不會取得高分。

三四年級時，我的學習成績正在不斷跌落，蒙老師火冒三丈，把我訓了一頓。

此后我更加努力了：上課認真聽講，回家預習復習。

不久，我的學習成績又提上來了，蒙老師笑瞇瞇地對我說：“這才是我的‘得意門生’嘛。”

在我還是一株不懂事的小苗時，蒙老師就用知識澆灌著我，當我長成參天大樹時，樹上結的一顆果實就載滿了蒙老師對我的愛，一名普通教師對一名學生滿滿的愛。

五年級我的老師作文篇21

有人說，老師如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師如粉筆，化作粉末，傳播知識。我最喜歡的老師就是我的班主任趙老師。

我們班的語文老師很漂亮，一雙黑寶石似的大眼睛，一頭烏黑發亮的中長卷發，一張櫻桃紅的嘴巴邊有兩個深深的小酒窩，嘴角微微向上翹起，總是散發出青春的光彩。

趙老師對我們每個同學都很友好。她一有空就會陪著我們一起玩耍、嬉戲。她有著一顆孩子般的童心，每一個動作都如18歲少女一樣純真、爛漫。

記得有一次體育課，我們班的許多女孩子都在操場上跳繩，這時候，趙老師來了，她見我們跳得起勁，也興致勃勃地加入到我們跳繩的隊伍中來，顧不上穿著高跟鞋，就邊跳邊數起個數來，跳完后，還幫我們搖繩。“一、二、三、四”，在趙老師的帶動下，我們也顧不上熱，顧不上累，越跳越起勁了。有了趙老師的陪伴，那節體育課我們別提多快樂了。

趙老師還是一個細心又熱心的人。一次語文課，她看我一節課都無精打采、沉默無語，少了平時上課時的活氣，一下課就把我帶到辦公室。沒等我開口，她就摸了摸我的額頭，著急地說：“哎呀，你發燒了。”接著她用自己的杯子給我兌了一包感冒沖劑，并看著我喝下，還打電話讓媽媽到學校來接我去看病，我們臨走時她還千叮嚀萬囑咐，生怕媽媽照顧不好我似的。看著趙老師關切的目光，聽著她溫暖的話語，我感覺幸福極了！

趙老師，你就像我們的第二個母親，我們班的每個同學都是您的孩子！您如大樹，為我們遮風、擋雨，護著我們這些小樹苗茁壯成長！請您放心，在您的呵護下，我們一定會成長為祖國的棟梁之材。老師，我們永遠愛您！

五年級我的老師作文篇22

聽說，我將要見面的語文老師是學校新來的。新來的老師教畢業班，有意思！新來的老師，該是什么樣子呢?瞧，我給她畫得肖像：又老又瘦，古板的面孔上架著一副老花鏡。

終于盼到了開學的第一節語文課，進來的是一位二十來歲、精神抖擻的女老師。她的臉上總是掛著燦爛的微笑，鼻梁上戴著一幅眼鏡，讓人感到親切、和藹。二話沒說，她便拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字“鄭青杰”。她的字和她的人一樣漂亮、整潔。

開學后的第一節語文課，她便向我們提出了一個問題：“同學們，你們知道人生路指什么嗎？”老師用期待、鼓勵的目光掃視著我們，可是沒有一個人回答。老師又向同學們說了一句魯迅的名言：世上本沒有路，走得人多了，便成了路。聽了這句話，我好像明白了什么，便舉手說：“人的一生并不是事先設計好的，而是靠你不斷地去開拓、創新。”“很好。”鄭老師滿意地點點頭。接著，老師面對全班同學說：“從今天起，讓我們一起互相配合，學好語文，好不好？”“好！”我脫口而出地叫了起來。不知怎的，原先我給她畫得肖像已不翼而飛，從此，她像此磁石一樣吸引了我。

鄭老師的課生動極了，他精神飽滿，感情充沛，往往幾句話就把我們引進課文的意境之中。以前，同學們讀課文都是沒有感情地胡亂一讀。而現在，同學們讀課文有感情了，字寫工整了，讓誰看了都會豎起大拇指，這都是鄭老師的功勞。

我越來越喜歡鄭老師了！

五年級我的老師作文篇23

從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的長河已經淡忘了，可有一位我不會忘記，因為她的名字已經刻在我的心里，那就是我的班主任一一鄭老師

鄭老師一頭烏黑發亮的頭發里夾雜著幾根銀絲，一副眼鏡架在鼻梁上，透過鏡片，能感受到她對神圣的教育事業的熱情。

記得一年級時，我剛剛來到這個陌生的環境，對一切都十分膽怯。上課時，老師叫回答問題，我幾次想回答都縮回了手;下課時，也不和同學玩耍。您好像看穿了我的心思，在一次課堂上，您提出了一個問題，把我叫起來回答問題，我的腿顫顫巍巍的站了起來，結結巴巴地，回答的并不好，以為您要嚴厲地批評我，沒想到，您給我投來一個鼓勵的眼神，還叫同學們為我鼓起了掌聲。從此以后，我的學習成績大大的提高，上課也積極了許多。

老師您的一腔熱血化作清泉，流進求知者的心田。借教師節來臨之際，我的千言萬語匯成一句話：老師，我愛您。

五年級我的老師作文篇24

時間飛逝，轉眼間，我已經是五年級的學生了，望著四（3）班的教室，那個熟悉的背影，勾起我的回憶。

黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴厲的.光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚的嘴角，流露出她的自信，這個人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當做完晨操，金老師帥氣的把手一揚，比了個數字5，意思是跑五圈然后指揮我們在第三第四跑道上跑步，跑過半圈后，金老師追上我們，不停的說：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈！“，說完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學們加快速度跑，也正是因為金老師不斷的訓練我們，同學們的體質都比別班的好。當然，在平時，金老師就會像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級的事情。有時候我們表現出色，金老師就會笑得比花燦爛，走進教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發給進步或表現優秀的同學，一邊發一邊半開玩笑的說；”拿了我的糖，就得回報我！“說完，和同學們一起哈哈大笑起來。

可惜，我也許只能這么遠遠地看著您，我們永遠忘不了您的教誨。

五年級我的老師作文篇25

我的老師有許許多多，有幼兒園的賈老師、一年級的周老師、二年級的馮老師、三年級的李老師、四年級的孟老師、五年級的楊老師。但我最喜歡的是一年級的周老師。

他濃濃的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，能說會道的嘴巴。他經常和我們做游戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來。

那是一個星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過來，說：“我們來玩老鷹捉小雞的游戲，好不好？”“好！”我們都異口同聲的回答道。老師讓他當老鷹、一個個子大些的同學做母雞、其他的做小雞。

游戲開始了，“老鷹”向左一下，向右一下，“母雞”也緊跟著向左一下，向右一下。老師突然說：“飛碟！”“小雞”和“母雞”都向天上看了一下，誰知中了“老鷹”的__計，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接著，李奇、李卡浩也被抓了。最后“小雞”都被“老鷹”抓了，老師得意洋洋地說：“被抓住了吧”。

上課鈴響了，我們都回到教室里，從此以后，我喜歡的老師就是周老師。

五年級我的老師作文篇26

您是園丁，澆灌著祖國的花朵；您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩不正是對您無私的愛的真實寫照嗎！親愛的教師，我想對您說！

教師，您辛苦了！清晨，當我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時間過得太快時，您早已出了家門，行駛在上班的路上；當我們下課出去玩耍時，您還在辦公室里認真地備課；晚上，當我們寫完作業，鉆進暖和的被窩時，您還在書桌前仔細地批改我們的作業……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的教師還沒有睡，還在燈下工作著。

教師，多謝您！當我寫字不整齊第一個發現并指導的人是您；當我受到委屈，第一個給我安慰的人是您；當我考試取得好成績就驕傲時，第一個提醒我“虛心使人提高，驕傲使人落后”的人是您；當我享受成功，第一個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進一步”的人是您！

教師，對不起！那是一個陽光明媚的早上，您正在講重點知識，我聽了一會兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認真聽！”您還用嚴厲的眼神看了我，然后就繼續講起來。那件事雖然已經過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說不出的愧疚。

您是甘露，澆開了我們的夢想之花。桃花潭水深千尺，不忘教師育我情！敬愛的教師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會勇往直前，我將以優異的成績來回報您！

五年級我的老師作文篇27

老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語文老師就是這樣的老師。

她有一雙纖細而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著黃色的短發，中等身材。臉上雖然布滿了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。

他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個人的未來都充滿自信。她不會因學生的學習差而對學生有偏見，也不會單獨喜歡學習好的學生。在她眼中全都是平等，沒有上、下級。在她眼中我們都會有很棒的未來。這使我對她十分敬佩。

有時她會帶病上課。自己生病卻依然堅持給我們上課。而且我們有時不聽老師的話，惹老師生氣，老師卻沒有對我們發火，仍然用平靜的態度耐心的為我們講道理，對我們一忍再忍。

我的語文老師，在我心目中永遠是高大的形象，永遠是一位辛勤的園丁，我們注定會成為祖國的有用之才。這就是我的老師，一個和藹可親的老師。

五年級我的老師作文篇28

她是個和藹可親又耐心的老師，也是一個比較會生氣的老師。她總是綁著一頭黃色的頭發，穿著平底鞋，洋溢著一副笑臉。那笑臉比媽媽的笑臉更親切，比爸爸的笑臉更真實。

老師上課時，總會帶著笑容給我們講課。同學們發言時，有的同學說出的答案不對，這時，老師便會親切地說“沒關系，坐下來再想一想”。這樣子說出的答案是錯的同學就不會感到尷尬。就讓我們的同學更踴躍的回答問題了，不管對還是錯。這就是讓我感到老師和藹可親的地方。

我們在寫作業時，有些題目不會做，便會問老師。老師雖然不會告訴我們答案，但老師會開導我們，如果我們還是不懂的話，老師就會細心地慢慢地跟我們講，讓我們能夠聽得更明白。這就是我認為老師耐心的地方。

我們同學老是會吵架，打架。但只要這些壞消息傳到我們老師那里，嘿嘿，這些吵架，打架的人就該聽老師的教訓啦。只要那些人一到老師面前，就會乖的像一只兔子。同學都這樣，只要老師一到班級里，我們立刻會停止手上的“工作”跑回到各自的座位上坐好。因為我們很怕老師會生氣，那樣我們會遭到“秦天霹靂”的。老師就是會這樣生氣。

這就是我們的顏老師，一個我敬佩的老師。

五年級我的老師作文篇29

我有一個好老師。

我的老師今年29歲了，高高的，瘦巴巴的，披肩長發，有一雙明亮的眼睛。老師的臉上總是帶著笑容。老師有時很嚴肅，有時笑口常開。

我的老師從不偏心，對我們每一個人都是平等的。

我喜歡上音樂課，因為可以聽到老師優美的歌喉。老師唱歌的聲音真是少見，因為很少聽過有這么美的聲音。可我們就是不爭氣，常常唱到一半就跑調了，但老師還是認真地教我們。

五年級我的老師作文篇30

那天放學回到家后，媽媽告訴我，為了提高我的作文水平，給我在金筆作文報了一個輔導班。“又是輔導班”我嘟囔著。但是母命難違只得聽命。

初見

星期天到了，這也是金筆作文輔導班上課的時間，下午2點，按照規定的時間，我極不情愿的來到金筆學校。隨著金筆作為王老師的一聲上課，我才好不容易從沮喪的心情中轉過來。其實王老師挺不錯的，一直到4點下課，我還沉浸在老師幽默的話語中。

初見老師的印象不錯。

盼望

時間過得真慢，星期天終于到了，我破天荒地第一次提前來到教室。這可是在我的求學生涯中從沒有出現過的。那天，在王老師的課上，我是那樣的聽講，從老師娓娓動聽的聲音中，從老師慈祥的目光中，我學會了很多以前沒有學到的東西，感覺收獲特別大。跟你們說句實話，第二次課還沒有結束，我已經就盼望著下一個星期天的到來。

慶幸

星期天又到了。在金筆課堂上，王老師第一次把我的作文當做優秀作文進行了表揚。這可是我平生第一次呀，我心里美滋滋的。但是下課后，王老師來到我的跟前對我說，“雖然你的作文得到了表揚，但是你需要學習的地方還有很多，一定要加油喲，我們一起努力。”聽著王老師像父親一樣的話語，我慶幸自己遇到了一位好老師。