五年級描寫我的作文
寫好作文需要經常練習寫作，多寫、多改、多練習，不斷發現自己的不足和改進的空間。優秀的五年級描寫我的作文是怎么寫的？小編給大家整理了五年級描寫我的作文，希望對大家有所幫助。
五年級描寫我的作文篇1
在每個人的小時候，都會有一群小伙伴。我們一起學習，一起玩耍。而我今天要介紹的小伙伴，是我的一個同學：JX。
JX有著一頭濃密的黑頭發和一雙笑起來瞇成一條縫的小眼睛。皮膚有些黝黑，盡管他瘦瘦的，但看起來十分健康。他的特點就是個子高了。他是我們班的人，才十三歲已經有1.68米了。如果你第一次見到他，決不會相信他是一個六年級的小學生。當他站在我們班的隊伍里時，顯得鶴立雞群。因為身高比同學高很多，所以說話時總要俯下身子低下頭。我們也得抬頭仰視他。
長得高自然有優勢，他的高個子可不是白長的，他們體育成績在班上可是數一數二的，跑步、跳遠、壘球……全都是他的強項。有一次立定跳遠測試，他竟然跳了1.8米，而我還不到1.5米，真是相形見絀。這學期他還代表我們學校參加了全區運動會，還取得了好成績，為班級增光添彩了呢！他本人也酷愛體育，經常和我們一起去踢足球。而且水平也很好呢！
同時，他也是一個友善而幽默的人。有一次，我們原來準備在周六晚上去踢足球的。但是吃完晚飯，他卻突然給我發短信說：“我去不了了。”我大吃一驚，連忙問：“為什么啊？有什么事嗎？”只見他又給我回了一條短信：“才怪！”還發了一個做鬼臉的表情呢。我不禁笑了起來，原來他是在故意逗樂我呢！
這就是我們小伙伴——JX。怎么樣，你喜歡他嗎？
五年級描寫我的作文篇2
每個人都有很多愿望，我也不例外，我也有好多好多的美好愿望，你們想知道我的愿望是什么嗎?
我剛剛懂事的時候，我的愿望是作主持人。我在電視上看那些主持人神采飛揚、應對自如。我就想像他們那樣充滿自信地出現在電視上，于是，我就想當一名主持人。
上幼兒園時，我的愿望是當市長。我每每去參加一個個大型活動時，都能看到市長的身影，而且市長還能治理著一個市，為整個市的市民勞碌奔波，造福人民。于是，我就想當市長。
上小學一年級時，我的愿望是當一名科學家。我在電視上看到科學家們一絲不茍地做著有趣的試驗，不斷創造出高科技的東西來，我也想像他們一樣發明創造。于是，我就想當科學家。
小學二年級時，我的愿望是當一名宇航員。我在報紙上看到“神舟五號”飛上了太空，又安全著陸了，填補了我國航天的空白。我是多么想也飛上太空去遨游啊!于是，我就想當一名宇航員。
現在我的愿望是當一名作家。可以寫很多膾炙人口的文章。
隨著年齡的增長，我還會有很多美好的愿望。為了實現我的愿望，我要更加努力地學習文化知識和各種技能，做個有用的人，相信我會實現我的愿望的。
五年級描寫我的作文篇3
我有一個同學，他的名字叫做黃曉奇，他和平常人一樣正常可是我們的語文老師常常叫它做千年老妖或者妖怪，一說到妖怪你們可能會想到一些令人覺得驚悚怪異和反常的生物可是我的同學一點也不令人覺得驚悚和恐怖反而還覺得他十分的容易相處，讓人覺得人很好雖然有些霸道但是他相處久了也覺得他人不錯。他有一個缺點就是有一點忘恩負義。
一天，我們放學就去鼎泰風華打籃球結果打著打著黃曉奇他拿一顆球在腳上頂高頂低結果她卻一不小心把球頂到了網球場那邊了網球場的門緊鎖著。的入口時爬進去，不過天比較亮所以我們到了天暗些才進拿籃球。
下午，這時天暗了些了這時我們準備開始行動我們一個一個嘗試可就是不行后來有人把籃球拿出來了，可是一拿出來黃曉奇就去打球了，連一句謝謝也不說。她就這一點忘恩負義。
可是總體是比較不錯的只有那一小小的缺點，可使人怎么可能沒有缺點呢?人沒有十全十美。
五年級描寫我的作文篇4
雖然我現在已經是一名六年級學生了，但我還是會經常想起我的啟蒙老師--朱祖洲。
那時，我剛滿五周歲，就到附近的小學去上學。
我滿懷憧憬來到我的學校，奶奶買了一些零食給我吃。我很是滿足，然后靜靜地等待著老師。不一會兒，一位英姿颯爽的老師進來了，他滿面春風，用慈祥的目光溫柔地看著我們，讓人頓感親切。接下來朱老師教我們數數，‘‘1、2、3、4、5‘6……’’同學們都讀了起來。我覺得無聊，便把奶奶買的零食拿出來，津津有味的吃了起來，孰不知朱老師已站在我的身后，我著實嚇了一跳。緩過神來才發現臉已紅遍了。我低下了頭，眼淚奪眶而出，是悔恨的淚；是自責的淚……老師卻擦了我眼角的淚，安慰我說：‘‘沒事，你只是補充了一下體力，真聰明，不過下回要找對時間。’’我聽了老師這番話，點點頭，繼而破涕而笑。
今后，我每一節課都認真聽講，這都是朱老師的功勞。‘‘1、2、3、4、5、6……’’我總是數不好。今天朱老師給我支了一招--回家后，叫家人去摘一些柳枝，剪去枝葉，剪成大小差不多的枝條，就ok了。
雖然是件小事，卻充分體現了朱老師的智慧。
上課時，我總是彎腰，這一切都被細心的朱老師看在眼里；急在心里。一次，我又彎腰了，老師迎面給我一個‘‘小蠶豆’’。我抬頭天真的望著老師。老師的眼神好像在說：‘‘萌萌[昵稱]，怎么又彎腰了，難道想變成駝背。’’我笑著把腰挺了起來。以后，即使不是朱老師的課，我也會感到有一只溫暖的手在我額頭上，只要我一彎腰，他就會刮我一個‘‘小蠶豆’’。
光陰似箭，日月如梭。如今，我已經長大了，朱老師也青春不在；但朱老師對我的啟蒙教育卻讓我終身難忘。
五年級描寫我的作文篇5
每個人都有自己的夢想，都會去為自己的夢想而努力，奮斗，去拼搏。因為人有了夢想，生活才精彩，人有了夢想，生活才有趣。我的夢想是成為科學家，
小時候，當許多孩子迷戀電腦和電視時，我卻迷上了改裝玩具當許多孩子在享受電腦和電視所帶給的樂趣時，改裝玩具已經成了我生活中不可缺少的一部分。我覺得欣賞別人發明的東西，無疑是一種享受，能些做出一些有趣的東西，讓別人看了之后贊嘆不已，原本是一種說不出來幸福。
我喜歡改裝玩具。孫家棟發明北斗衛星導航工程總設計師我記得我上4年級的時候，我就用我不要的易拉罐做了一個精致的筆筒，我經常在家里用牛奶箱做機器人。我剛一做好我笑咪咪的對奶奶說：“奶奶，我的機器人做好了。”可奶奶說：“還一定要做的更好。每次我改裝玩具時，一改裝成功奶奶就叫我不要驕傲。轉眼間，我上五年級了，奶奶還讓我參加了學校的科學班，奶奶為我做實驗買實驗的東西。奶奶不會為我成功與失敗罵我，我的心里美滋滋的。
有一歌詞說得好：心還在，夢就在。如今我夢想已放飛，從現在起，我要發奮苦練，為實現自己的夢想而奮斗。
五年級描寫我的作文篇6
每個人都有煩惱，每個人的煩惱都不一樣，生活上學習上都給我們帶來了許多的麻煩，要是我把我的煩惱講給你們聽就算三天三夜也講不完。
有一次，數學老師說：”今天晚上要好好復習，明天測驗。”
我心里在想：切，這么容易。
所以我回家沒有好好復習，到了發試卷那天，我帶著緊張又帶著興奮的心情來到教室，結果老師宣布分數時我很失望，只考了80多分，真后悔沒有好好復習。我懷著沉重的心回到家，我正在猶豫要不要把試卷給父母看呢？如果給他們看肯定會挨罵的，如果不看又覺得良心過不去，在經過一番內心掙扎后，決定給父母看。果不其然，爸爸媽媽都罵了我說我；“不好好復習，靠這么差的成績，叫你好好學習，你偏不聽。”爸爸媽媽左一句罵我右一句罵我，我聽了委屈的哭了，他們才停下來。
我真想在一個沒有煩惱的世界生活，做一個快樂無憂無慮的小女孩！
五年級描寫我的作文篇7
“寶寶，來來來，把毛筆放進去”。“寶寶”這個曾經那么親切的昵稱，不知何時起，開始令我很不順耳。一開始，還能忍氣吞聲，可漸漸的，我終于“火山爆發”了。起因還是源于那節該死的繪畫課。
記得那天，我賣力地拎著沉重的畫箱向老師家走去。一路上，小鳥在樹枝上不停地跳躍著，“嘰嘰喳喳”的叫聲回蕩在整條路上，路邊的野花迎著風搖擺著，像是和我在打招呼，我開心極了，挽起媽媽的手，大步地向前走。
推開那扇鐵門，映入眼簾的是墻上密密麻麻的同學們的杰作：胖胖的鴨子在水面上無拘無束地游著，杜鵑鳥在空中自由地飛翔著，還有各種各樣誘人的水果散發著撲鼻的香氣。我默默地打開畫箱，擺好筆，拿出調色盤，安靜地坐在座位上等待老師教我畫畫。
老師指導完其他同學后，便來教我畫畫了。只見他擺出一副畫畫的架勢，大筆一揮，開始舞文弄墨起來。正當我看得如癡如醉的時候，在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句：“寶寶，專心看喲，馬上就要輪到你來畫了。”
我頓時愣住了，整個教室里歡笑聲一片，有的同學露出大門牙，夸張地大笑著；有的同學捂著肚子，上氣不接下氣的樣子……我不停地進行著自我安慰著：一個親切的昵稱而已，有這么好笑嗎？一群沒有見過世面的笨家伙。我仰天大喘了一口氣，心里覺得舒暢了許多，教室力的笑聲也開始逐漸平息了下來。
可當我仔細地看著老師時，竟然發現老師也在偷偷地笑。我的火頓時一下子又沖了上來，我不停地磨著自己的牙。老師笑著對我說：“要是你爸爸回老家，你的爺爺也會叫你爸爸‘寶寶，寶寶’的”。“哈哈哈！哈哈哈！”這次，同學們更是笑得前俯后仰了。我雖然很生氣，但是還是忍不住笑了起來……
唉！“寶寶”這個昵稱真是我的一個煩，你說我該怎么辦呢？
五年級描寫我的作文篇8
最近我發現我們的手其實也可以來當作乒乓拍，這是我今天才剛剛發現的，原因是這樣的：下午的時候，我在練習乒乓球，打著打著，球落地了，等我撿完球站起來的時候，我的拍子不小心從我的手中脫落，像從監獄里逃出來的犯人解放了一樣。說也奇怪，這拍正好命中了我的腳上的大拇指，疼的我哇哇大叫。覺得這乒乓拍似乎跟我有仇似的。我在仔細看看我的腳有沒有受傷，我從遠處看似乎沒什么受傷，把眼睛貼的近些就有點皮破了。
我想打擊報復一下乒乓拍，可它又不是人，怎么打擊報復呀？于是我就在心里默默的想：乒乓拍的天職就愛活動，只要我們不有用它，它肯定會憋的難受，對呀，我就這么打擊報復它。想完之后我就立即行動起來，我決定用手來當拍子。
雖然我來接并沒有像拍子那樣有較高的接住力，但是我覺得這樣好玩，知道了球碰壁后反彈力有力量，打在我的手上挺疼的，我心里想：乒乓拍是多么的痛苦，讓我們的手來代替它，它肯定高興死了。可我并沒有讓乒乓拍上陣，但我想到了這樣一件事：如果鄉下的孩子想打乒乓球，他們買不起可以用我的方法，手是疼了點，但他們總買的起一只手套吧，帶在手上就不怕疼了。這樣他們為自己的家里做了兩件好事，第一：他們可以提高打乒乓的水平。第二：可以為自己的家里剩下一錢。這種想法是多么的好！
五年級描寫我的作文篇9
最近我發現我們的手其實也可以來當作乒乓拍，這是我今天才剛剛發現的，原因是這樣的：下午的時候，我在練習乒乓球，打著打著，球落地了，等我撿完球站起來的時候，我的拍子不小心從我的手中脫落，像從監獄里逃出來的犯人解放了一樣。說也奇怪，這拍正好命中了我的腳上的大拇指，疼的我哇哇大叫。覺得這乒乓拍似乎跟我有仇似的。我在仔細看看我的腳有沒有受傷，我從遠處看似乎沒什么受傷，把眼睛貼的近些就有點皮破了。
我想打擊報復一下乒乓拍，可它又不是人，怎么打擊報復呀？于是我就在心里默默的想：乒乓拍的天職就愛活動，只要我們不有用它，它肯定會憋的難受，對呀，我就這么打擊報復它。想完之后我就立即行動起來，我決定用手來當拍子。
雖然我來接并沒有像拍子那樣有較高的接住力，但是我覺得這樣好玩，知道了球碰壁后反彈力有力量，打在我的手上挺疼的，我心里想：乒乓拍是多么的痛苦，讓我們的手來代替它，它肯定高興死了。可我并沒有讓乒乓拍上陣，但我想到了這樣一件事：如果鄉下的孩子想打乒乓球，他們買不起可以用我的方法，手是疼了點，但他們總買的起一只手套吧，帶在手上就不怕疼了。這樣他們為自己的家里做了兩件好事，第一：他們可以提高打乒乓的水平。第二：可以為自己的家里剩下一錢。這種想法是多么的好！
五年級描寫我的作文篇10
提到同桌，從一年級到現在和我坐過同桌的一共有六人，其中有搞笑的、也有邪惡的。
我的第二個同桌是一個讓我欲哭無淚的家伙。和他同桌的第一天，他向我借筆，我借了他一支，沒想到他用完之后直接把筆扔到教室外面的走道上。我看到那支筆華麗地轉了360度落到地上變成了兩半，愣住了。老師問我：“你看外面干什么？”我真的是“啞巴吃黃連——有苦難言”啊！此時我看到同桌那邪惡的眼神、表情和笑容。我心里在想：下次再也不借東西給你了，看你怎么扔！結果他用事實證明了我的想法是錯誤的。
第二天，他在課上趁我不注意馬上讓我的筆少了一支。過了幾個星期老師終于把我和他調開了，我高興地心里樂開了花。又過了一階段，我發現他雖然淘氣，但他的性格還是很好的，有一次我說了他幾句，他不吱聲也不生氣就呵呵地笑著。
現在我要說的是五年來和我混得最好的一個同桌。剛和他坐一起的時候，我們是一句話都不講，見他不扔我東西，我對他的好感就上升到了水平面。再過了幾天我們就都打開了話匣子。那時我們班非常流行一種玩具，你把玩具給壓扁了，它卻跳了起來。同桌找我就是為了讓我看一下他那偉大的工程，他使那個玩具跳了15厘米還多，我欣賞著這偉大的工程，不知不覺就到了下課的時間。同桌間沒有對打有點不真實，這不，我和他開始你一腳我一腳地踩下去，踩得很激烈。當老師讓我們站好的時候，倆人都已經灰頭土臉的了。
我的同桌差不多都是男生，他們給我的印象真的是五味齊全啊！
五年級描寫我的作文篇11
我有個小秘密，它藏在我心靈深處好久了。
這件事發生在一個星期天。
記得那天最后一節課上了體育，放學之后，我立刻像火箭似的直奔家去。到了家，我就去找牛奶或飲料解渴。我找呀找，怎么都找不著。突然，我眼睛一亮，發現有一瓶牛奶放在電視旁邊的茶幾上，我伸手去拿。
“砰砰------”一聲引起了我的注意力。我低頭一看，原來是我打碎了放在茶幾上的花瓶。那個可是媽媽用了高價買回來的.最喜歡的一個花瓶呀，我驚呆了，嚇得張大了嘴巴。“你是我的小呀小蘋……”從身旁傳來了哥哥的聲音，看起來他很高興。他看了看我，問我到底發生了什么事，我向哥哥求助，把事情的來龍去脈一字不漏地跟哥哥說了。哥哥一聽哈哈大笑，覺得我是個傻妹妹。頓時，我靈敏的耳朵聽到了媽媽高跟鞋的聲音，提醒哥哥別笑了。可哥哥把媽媽當空氣兒似的繼續笑著。這時，媽媽張開了她那能說會道的嘴巴，開始批評哥哥，責備哥哥打碎了花瓶。我知道是我打碎的，而不是哥哥。我想跟媽媽說出事情的真相，可又不敢說。哥哥也為了保護我，說是他自己弄碎的。我好自責。
我以后一定敢作敢當。哈哈，說出這個秘密，心里舒服多啦。
五年級描寫我的作文篇12
我的爸爸有一米七五高，身材不算高大，但也不算矮小，他的鼻梁不高，鼻頭軟軟的，像海綿一樣，非常特別，他的鼻子上有衣服看起來呆呆的眼睛，眼睛上面有一對濃眉，看起來十分有型。
他抱我的時候像大象一樣有力，他批評我的時候像老虎一樣威嚴，他夸獎我的時候像鸚鵡一樣啰嗦，他教我作業的時候像大學教授一樣細致，他和我一起玩耍的時候像好朋友一樣親密，他嘮叨的時候像復讀機一樣喋喋不休，他經常鼓勵我遇到困難的時候要想辦法，這句話對我產生了很大的影響。
我以前_格有點急躁，遇到困難容易哇哇亂叫，有時候還一把鼻涕一把淚的哭個不停，就是不知道該想辦法解決問題，但現在不同了，因為我聽了爸爸這句話，我改變了許多，比如：最近的一次測試里，我遇到了一個生字，我絞盡腦汁，冥思苦想也想不出來，我剛想哇哇亂叫，突然想起爸爸說的話，于是我就想我應該想辦法解決問題，我就一邊做一邊在試卷里面搜索，果然被我找到了這個字，我十分的開心，更加意識到了爸爸說的話的正確_和重要_，以后我要更加牢記爸爸的話，在學習中不斷的實踐，不斷進步。
我的爸爸就是這樣，每天都用心教導我，我愛他！而且你知道嗎？他也愛我，永遠的愛我！
五年級描寫我的作文篇13
杜昌壕是我的同學，從一年級起，我們就是好朋友了。
杜昌壕和我差不多高，比我胖，力氣很大，能抱起我這樣一個80多斤重的人。他長得虎頭虎腦的，國字臉，眼睛不大，一笑起來就瞇成了縫，看起來很可愛。他飯量很大，每天中午都能把飯菜是個精光，是名副其實的大胃王。
對杜昌壕來說，我就是他兄弟，如果有人欺負我，他就會去找那人“算賬”。他是一個很容易生氣的人，火爆性子，所以大家都有點怕他。但是他很講理，如果他做錯了什么，總是能爽快又誠懇地向別人道歉。
杜昌壕為人正直，不愛占人小便宜。有一次，他沒帶筆，問我借了一支，在放學的路上，他跑來把那支筆還給我，對我說：“謝謝，筆還給你。”“沒關系的，你帶回去寫吧”。我說。沒想到，他一本正經地回答：“不行，當天借的東西一定要當天歸還，回去我就可以用自己的筆了，謝謝你借筆給我用。”
這是我的好同學——杜昌壕。你喜歡他嗎？
五年級描寫我的作文篇14
我的名字叫王文健，今年10歲。
我的眼睛像兩顆閃閃發光的黑寶石，顯得我個性精神。我的鼻子嗅覺特靈敏，用媽媽的話說，饞貓鼻子靈。
其實我的特點是貪玩兒。記得有一次，我跟弟弟在家里玩“地道戰”的游戲，當時只顧的怎樣把弟弟捉住，一下子把老爸的名貴茶葉撒了一地，我趕緊往茶筒里撿，可遍地都是，怎樣撿啊！我眼珠一轉，計上心頭。我一拍腦袋，有了好辦法！我立即拿來笤帚、簸箕，一股腦的把茶葉都掃進了垃圾桶，覺得百事大吉了！忙叫來弟弟繼續操練。我們正玩得盡興，老爸下班回來了，他的習慣是進門先沏一杯大茶，然后再進廚房做飯。這次，他照樣先拿起茶杯，又去找茶。但是一看一筒茶葉全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大聲質問：“這是誰干的好事？把我的上等毛尖送進了垃圾桶，快快如實招來！”我一看大勢不妙，我趕緊上前承認了錯誤，但是老爸還是狠狠的教訓了我一頓。
我喜歡吃水果，個性喜歡吃火龍果。只要想起吃火龍果的滋味，口水都要流出來了。但是老媽有規定，火龍果得兩個周才吃一次的。
我很勤快。在家也經常幫忙老媽做家務。比如掃地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我和弟弟的房間都是我們自我打掃，媽媽經常夸我能干呢！
我很害羞。不愿意在生人面前講話。其實在班上，只要是讓我當著全班同學回答問題，我都害羞。此刻老師、同學們都在幫忙我改正這個缺點，相信我必須會戰勝這個困難的！
五年級描寫我的作文篇15
我的煩擾有許多，比如：怎樣才能把作文寫好，怎樣才能把學習搞好……唉，那么多煩惱我該怎么辦？
怎樣把作文寫好是我的煩惱之一。記得三年級的時候，我的日記、作文在班里還算好的，但不知什么原因，讓我的作文水平一點點的下降，老師常常告訴我，可能是太懶了點兒吧。我覺得還有一個原因，那就是班里的同學都有了進步。所以我一直在落后。
怎樣把學習搞好最煩惱的煩惱。上小學四年級了趙巾玉突然進步的很快。只有兩個月的時間，她就進步的那么塊，我簡直不敢相信這是真的。以前和我一樣等級的她怎么進步的那么快？太不可思議了。可她的確在班里排上了前五名。我現在覺得，她就是我學習的榜樣。
至于怎樣把作文寫好，目前我只有兩個辦法。第一多看，就是多看作文選，看看別人是怎樣寫作文的，要寫成什么樣才算是優秀作文？第二多寫，就是在平時多寫小練筆、日記之類的。這樣作文就會寫的越來越好。怎樣把學習搞好也是只有兩種方法那就是第一上課專心聽講，也就是說要跟著老師的步子走，上課不能開小差。第二也就是認真完成課下作業，也就是作業要認真對待，不能寫的亂七八糟。我想這樣，想把學習搞好那是沒問題的啦。我相信經過我的努力我一定會把煩惱消除掉的。
五年級描寫我的作文篇16
杜昌壕是我的同學，從一年級起，我們就是好朋友了。
杜昌壕和我差不多高，比我胖，力氣很大，能抱起我這樣一個80多斤重的人。他長得虎頭虎腦的，國字臉，眼睛不大，一笑起來就瞇成了縫，看起來很可愛。他飯量很大，每天中午都能把飯菜是個精光，是名副其實的大胃王。
對杜昌壕來說，我就是他兄弟，如果有人欺負我，他就會去找那人“算賬”。他是一個很容易生氣的人，火爆性子，所以大家都有點怕他。但是他很講理，如果他做錯了什么，總是能爽快又誠懇地向別人道歉。
杜昌壕為人正直，不愛占人小便宜。有一次，他沒帶筆，問我借了一支，在放學的路上，他跑來把那支筆還給我，對我說：“謝謝，筆還給你。”“沒關系的，你帶回去寫吧”。我說。沒想到，他一本正經地回答：“不行，當天借的東西一定要當天歸還，回去我就可以用自己的筆了，謝謝你借筆給我用。”
這是我的好同學——杜昌壕。你喜歡他嗎？
五年級描寫我的作文篇17
一個人，可以沒有錦衣玉食，可以沒有榮華富貴，但不可以沒有精神的支持。精神財富每個人都值得擁有，而書是最寶貴的精神財富。
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這句話是一個真理，我真真切切地感受到了書的美好。我愛書，愛看一些“開卷有益”的好書。
小時候，我不太開朗，是個內向的孩子，我總愛一個人偷偷地躲在某個角落里哭泣。因為我很內向，心里的委屈只能由眼淚沖淡。但上了學，我和書結下了不解之緣。低年級，我愛看童話書；中年級， 我愛看作文書；高年級，我愛看世界名著。
我學習海倫。凱勒的堅強樂觀、勇往直前；學習綠山墻安妮的積極向上、平心靜氣；學習魯濱孫的堅毅勇敢、永不服輸。不論前方有多大的艱險，我都會披荊斬棘，開創出屬于自己的道路。在經歷了漫長 的讀書之旅后，我的心靈也在發生著微妙的變化。我不再膽怯，漸漸變得活潑開朗了，是書給了我力量。
因為書，我找到了屬于自己的美好生活；因為書，我擺脫了懦弱，蛻變得勇敢；因為書，我的心靈變得成熟，性格變得堅強。
沒有書的世界，是浮躁的，是無聊的。書的世界最精彩，“書”字的一點為我的人生添上一朵燦爛的生命之花。
五年級描寫我的作文篇18
我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。仿佛一位老師在教學生一般。
記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實在寫不出來的話！我可以來教教你！”“謝謝！”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫助困難的同學。
她也是我學習的榜樣!運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級里有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書!
她是我的同學，是樣樣名列前茅的那個同學。
五年級描寫我的作文篇19
一出生每個人都有多多少少的煩惱，我也不例外，例如：商人煩惱這個月賺多少會不會賠錢，學生煩惱有寫不完的考卷、念不完的書，媽媽煩惱今天要煮什么菜？也有人煩腦愛情，老年人煩惱身體不好，爸爸煩惱賺的錢不夠給小孩讀書等等。
我的煩腦是一下課就要去補習班補習，作業寫完了，還有一大堆的習題、考卷，等我去寫，寫不完還要帶回家，有時候還要去上英文課，英文的功課也很多，又加上補習班的功課，每次都到很晚才睡覺，到了第二天要上課，很早就要起來準備上課，到學校上課時，都沒精神，雖然很想睡覺但是不能，真希望我可以不要去補習，但是如果不去功課會退步，所以一定要去。
只要我一回家早一點把功課完成，有時間的話看一下電視，看完了去洗澡睡覺，這樣我的功課不但能在短時間完成，第二天不但有精神，而且我的煩惱能很快的讓我忘記，也就可以快樂的過每一天，這樣媽媽每天也不用替我操心，媽媽也會很高興。
大家都有煩惱，只要有煩惱，就說出來給大家聽，大家聽了也會幫你想方法，不要不說出來，不說只會還自己悶悶不樂的，有煩惱悶在心里大家都不知道，只會害了自己，也要常常保持樂觀，這樣煩惱也會愈來愈少。
五年級描寫我的作文篇20
我的同桌叫劉卓衡，他有一張瘦長的臉，眼睛上面點綴著濃濃的眉毛，翹翹的鼻子、不大眼睛里頭透著靈氣。他是一個運動健將，尤其是短跑很厲害。
“叮鈴鈴……，上體育課啦！”同學們興奮不已，想想看，這節課可是室外賽跑啊！我們迅速排好隊，蹦蹦跳跳得下了樓，體育老師說：“我們跑會接力賽，運動運動身子。”我、趙悅容、葛一航和劉卓衡比賽，我看他只比我大幾個月而已，沒把他放在眼里。
各就位——”，隨著范老師一聲哨響，我們四人像離弦的箭一樣，霎時，沖出了起跑線。我奮力地前后輪換著胳膊，加速加速，再加速。突然，我的余光瞥見劉卓衡“嗖”地一聲從我身邊越過，他矯健的雙腿，輕盈的步伐，像踩著風火輪一樣，疾馳而去，而我也加快步伐，緊追不舍。只見他的背影離我越來越遠。等我跑到終點時，發現他已經在那塊等候多時。
稍事休息，新一輪比賽又開始了。三輪下來，我是滿盤結輸。
這次體育課下來，我對劉卓衡是士別三日刮目相看。看來，生活中我們不能小瞧任何人。這就是我的同桌，短跑健將——劉卓衡
五年級描寫我的作文篇21
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。
李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒發沖冠，大聲說到：“古瑞(同學的名字)，今天下午你留下。”說完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
李老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。”我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
五年級描寫我的作文篇22
我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。仿佛一位老師在教學生一般。
記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實在寫不出來的話!我可以來教教你!”“謝謝!”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫助困難的同學。
她也是我學習的榜樣!運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級里有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書!
她是我的同學，是樣樣名列前茅的那個同學。
五年級描寫我的作文篇23
我崇拜的一個人，其實是一個非常普通的人，他不是電影中的名人，不是社會上的上級領導，也不是電視上的歌星，而是我們班成績遙遙領先的江逸群。
見識了江逸群的成績，我有時會胡思亂想，想把我的腦子和他的腦子換一下，這樣我就可以次次考一百分了，而且還可以不讓爸媽操心了。記得有一次英語課上，老師嘰哩呱啦講，講的全是非常難的題目，而江逸群居然全都答對了，如果是我，肯定一問三不知，我用羨慕的眼光看著他，可真是一位了不起的“偉人”啊！
江逸群不僅成績好，而且還很有禮貌。一天早上，我看見江逸群正好也在，我便上前和他打個招呼，他立刻和我問好，恰巧，徐老師從遠處走來，他立刻上前向徐老師行禮問好：“徐老師，你好！”而我卻沒有上前，走開了。在語文課上，徐老師強調了，“現在我們班級里又多了一個毛病，見到老師都不愿意打招呼，還躲得遠遠地。以后無論見到哪個老師都必須行禮問好。我要表揚江逸群，他次次見到老師都行禮的.。”我回頭看了看江逸群，他的臉上露出了燦爛的笑容，我呢，慚愧的低下了頭，心想：我經常不和老師打招呼，真不應該呀！
在我心目中，江逸群是值得我學習的人，他永遠是我的榜樣！
五年級描寫我的作文篇24
有的同學喜歡畫畫，有的喜歡書法，有的喜歡拉二胡......而我最喜歡的是——游泳。
在游泳池里，我永遠是那顆最耀眼“星”，當人們看到我那花式多樣的游泳技術時，無不嘖嘖贊嘆。
可他們卻不知，在這成功的背后，我付出多少心血。
那是一個炎熱的夏天，我第一次接觸游泳，迎來的，是教練的“魔鬼訓練”——他先叫我學憋氣，在水下至少十五秒，可我做不到，當我八秒就起來時，教練抓住我都頭，使動往下一壓，直到十五秒后才放開。
我欲哭無淚，開始第二個環節，學習最基礎的“蛙泳”，教練先做了一個樣子給我看，隨輕輕將我腳抬起，適應漂浮，隨后兩手和雙腳配合，可每次，我都會沉入水里。
教練對我說我不是這塊料，聽到這話，我幾乎崩潰，可當我想到別人在水中游泳的神情是那么快樂，我決定，我一定要學會游泳!
之后，我起早貪黑，苦練游泳，終于“功夫不負有心人”，我現在會仰泳，蝶泳，蛙泳......
這一個事情，讓我懂得了“只要堅持不懈，努力去做一個事情就可以做到!
五年級描寫我的作文篇25
我有一個不愛爭辯，也不怎么會說話，卻很有耐心的人。
有一次，爸爸沒有上班，結果沒有看見衛生間里面堆放著一些臟衣服，因此受到媽媽的嚴厲責備。
那天早晨，他起床后與往常一樣，吃好早飯就去上班了。來到廠里，那里的人對他說：“老詹，今天沒有什么事情可做，所以廠長說今天放假。你可以回家去休息了。”他就回到家里休息了。由于，那幾天他干活干得實在太累了，所以回到家里就到床上倒下就睡覺。他一直躺到下午二點才起來。自己到廚房燒了一點吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草，又是放水，還要施肥……一直做到了四點半才回家燒飯。五點鐘，媽媽回家了，他看到爸爸已經在家里燒飯就問：“今天，你怎么這么早就在家里了。是休息了嗎？”爸爸說：“是的。今天廠里沒有活干，所以就放了一天假。”這時，媽媽看到衛生間里的臟衣服沒有洗，于是，她大發雷霆，大聲吼了起來：“怎么，你今天休息？你在家里干了哪些事情，怎么這些臟衣服都沒有洗呢？你老實說你在干什么？”爸爸一聲不吭，只是默默地燒飯炒菜。媽媽更火了，罵得更加厲害了。但是爸爸就是不開口，不為自己辯護。我想爸爸的脾氣真好，于是，我對媽媽說：“我放學回家時看到爸爸在田里干活，你可以去田里看一看就知道我說的話是真的。”媽媽果然走到門外田邊去看了一看。她回家時火氣全消了，不好意思地對爸爸說：“你真好，怎么不把__跟我說一說呢？還是孩子好，我才沒有錯怪你了。以后有什么事情要對我說一個明白。”爸爸還是沒有說，只是憨厚地笑了笑。
我們那里的人都說我爸爸是一個老實人，脾氣好。我的爸爸就是這樣一個人。
五年級描寫我的作文篇26
家鄉，是個溫暖又寧靜的地方，它不大，但是很溫馨，不小，卻能遮風擋雨，這次，就讓我來說說自己的家鄉——河南吧。
河南是一個歷史悠久，富有古文化的地方，那里有著美食，武術，景點還有河南話的有趣風格，讓我用細致的描述帶大家領略一下我們河南的文化氣息。
先來說一下讓我們河南人最引以為傲的“美食”，在河南省，最的美食就是“燴面”如果廚師手藝良好，那么做出來的面不僅柔軟，還富有彈性，做出來的湯，雖然看上清淡，但是卻有著油而不膩的味道，再撒上一點蔥花，香油，那味道倍兒香！許多外地的游客來這里嘗一口燴面就飄飄欲仙，都舍不得走了呢。
接下來說一下，我們中國人引以為傲的“武術”，河南可是真真正正的做到了“學習武術，弘揚武術”的精神。河南的少林寺，就是一個例子，他們每天都是從早晨練習武術直到深夜，所以我們河南人的身體可都是健健康康，隨便找幾個人基本上都能打幾式拳。武術精神就是強身健體，調節呼吸，保健養生這幾點，這些也就是主旨，難道我們河南沒有做到這幾點嗎？
現在就是許多人關注的“景點”了，河南的景點有很多，比如洛陽的龍門石窟，開封的清明上河園，焦作的嘉應觀，濟源的王屋山等等，都是非常有名的景點，這些景點不僅美麗，而且還有著悠久的歷史文化，我們河南真可謂是得到了“文化城市”這一美稱。
“河南話”也是我們河南的一大亮點，在古代時，還有帝王統治者把河南話作為全國統一使用的話語，可以說，現在我們的河南方言就是古代時候的官話，現在還保留著古代時候的韻味氣息呢。就像普通話中的“昨天”在河南話中就叫“一蓋兒”，普通話中的“走了”，在河南武陟話中就叫“走了昂”盡管用文字表達很不清晰，但是也可以感受出它的有趣。
河南也有許多的“特產”：懷山藥，懷菊花，懷地黃等等，都是我家鄉的特產，都是土生土長的，絕對健康！
這次的河南家鄉了解，到此結束，希望大家更多地了解我的家鄉。
五年級描寫我的作文篇27
我喜歡玩具，并且把從小到大玩過的玩具都收藏起來。在我床底下的一個大盒子里裝滿了我的玩具，有手偶兔子、小熊、芭比公主……
看！這個大熊還是在我一歲時買的，它還能發出音樂呢。這條小魚是我四歲過生日時吃麥當勞時送的。在這些玩具中我最喜歡的還是芭比公主，她有一頭金色的頭發，藍色的眼睛，細長的腿。當她穿上那件白色的晚禮服，就顯得更加美麗。我經常給她梳頭、換衣服，把她打扮得漂漂亮亮的。
這些玩具伴隨我成長，每次看到它們，我都會有很多美好的回憶。
五年級描寫我的作文篇28
一頭烏黑的長發，一雙水汪汪的大眼睛，里面藏著一顆黑葡萄，有一雙心靈手巧的手，櫻桃小嘴可漂亮了！她是誰呀？她就是我們班的班長，學校的大隊委秦思思。
思思是我們班的驕傲，她有時候知書達理，有時候大大咧咧，而且她樂于助人。
有一次，我和思思一起到操場上跳繩，由于我們班的男生太調皮，所以我們一直受到他們的搗亂，玩了一會兒，上課鈴聲響起了，我飛快地奔跑著，思思卻在身后不緊不慢地走著，“哎呦！”一不小心我的腳扭傷了。思思聽見了我聲音說：“月悅、月悅你怎么了，怎么了？”“我。。。的腳扭……傷了。”思思用她那溫暖的手扶起我說：“月悅沒事吧？我扶你去衛生院吧。”“可你還要去上課。”思思說：“功課可以以后再補，可你的腳現在就要治。”思思把我扶到了衛生院，醫生很快就弄好了。我們趕緊回到了教室給老師解釋，老師說：“王月悅、秦思思如果以后又遇到這種事要跟老師說，不然我會很著急的。”
下午，秦思思來了，我走過去對她說：“思思謝謝你上午扶我去衛生院治療，假如，你上午沒有扶我去衛生院治療，不知道現在我會怎樣。”“老師不是說過我們是一個團結友愛的集體，我們都要相互關心和幫助，我為人人，人人為我。”秦思思露出燦爛的笑容回答道。
這就是我的同學秦思思。
五年級描寫我的作文篇29
我們的學校，是一所美麗、干凈的學校，也是同學們學習的樂園。
走進校門，穿過一號通堂，就會看到一個標志。標志上面刻著“BY”這兩個英文字母。英文字母的后面刻著一朵艷麗的木棉花，木棉花的下面刻著一排排藍色的波浪，這藍色的波浪象征了我們學校是一所游泳特色的學校。標志下面，就是一座閃閃發光的金種子塑像了。金種子的外觀像瓜子型，被一個黑色的大理石臺拖住。大理石的中間有水流流出，被我們稱為長年不息之水。大理石下旁有一個小水池，水池里面有幾根水草和幾條金魚。這些金魚可快活了，有的金魚在水池里追逐，有的在玩耍，還有的躲在水草里玩捉迷藏呢！多可愛啊！除了水池，周圍也有許多植物。其中，有像球形的福建茶，還有火紅的朱蕉。它們在陽光下都顯得生機勃勃。
看著這閃閃發光的金種子塑像，我仿佛聽到了同學們的讀書聲，仿佛看到了同學們在校園里逐漸成長，還仿佛聽到了同學們的歡笑聲。
啊！我們的學校真美啊！
五年級描寫我的作文篇30
冬爺爺悄悄地走了，春姑娘露出開心的笑容向我們走來。她揮舞著魔法棒把大地變得生機勃勃。我建議同學們去黃山湖公園走一走看一看。
黃山湖公園里種的柳樹，微風輕輕地吹拂著，千萬條柔柳展開了翠綠的嫩葉，好似柳姑娘在洗頭發呢，這讓我想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
黃山湖公園的湖泊就是一個碩大的鏡子，湖邊有生機勃勃的花草樹木，天空飛翔著小鳥，水里游的小魚在自由自在暢快地游來游去，在藍天地映作文襯下，那仿佛就是一幅五彩斑斕地圖畫，站在湖邊你可以看到湖水清澈見底。
公園里還有金沙灣，太陽照射在沙子上踩上去非常舒服，就像鋪了一條黃地毯。老年人可以在沙灘上鍛煉身體或者做做早操，年輕人可以放下手里的工作，坐在沙灘上曬曬太陽，散散步，三五成群的孩子們在沙子上嬉戲，堆沙子。對了，到了晚上，這個公園還會有音樂噴泉呢！
黃山湖公園是不是美不勝收，讓人流連忘返呢，心動不如行動，采納我的建議吧！