銀河補習班150字觀后感篇1

陳奕迅的歌詞中唱到：“陪伴是最長情的告白”，其實，除了戀人，這句話還適合天下所有的父母子女。父愛是山，為孩子遮風擋雨，披荊斬棘。

中國家庭的親子關系好像總是矛盾的，家長們總是在拼命的為生計奔波，為了給孩子創造更好的生活條件，卻忽視了孩子們真正想想要的。家長們更像是要把自己的意愿強加到孩子身上，他們自己未完成的心愿更希望能在孩子身上實現。

父母最常說的就是“我是為你好啊!”，可是卻不知道，這種我為你好的傷害更大啊!“教育不是一桶水注滿，我更希望他知道，他為什么而活著”父親的存在，父親的鼓勵，讓我足以了清楚的了解到，馬飛他的航天夢想是如何在心中播種，發芽，開花，最后長成一顆參天大樹。

孩子們需要陪伴，可是家長往往覺得我給了你吃，給了你穿，我就給了你全部，陪伴在他們看來是不重要的。而且中國人疏于外在的表達，很多時候，做了卻不說或者口不對心，也會造成家長和孩子之間的矛盾。但是銀河電影中，鄧超表現出來的這樣的父親，這樣的父愛，這樣的父子親情，沒有刻意的突出，就是生活中的小事，卻潤物無聲，在你不經意間就戳中你的心窩，讓你抽疼。

最觸動人心的，莫過于我在你身上，看到了我的影子。看到了我們的曾經。最觸人心的，也不過是，當所以人都放棄了我，卻只有你說“你就是最棒的!”“你會是最出色的孩子。”

這部電影，讓人感動，雖然劇情俗套，但是父愛如山。

銀河補習班150字觀后感篇2

“爸爸，我像你一樣，永遠也不會認輸!”

電影《銀河補習班》中有這樣一幕：馬飛躺在床上，看到爸爸在工作，問：“那我也能夠不睡覺嗎?”

馬皓文明白兒子的細心思，他沒有拒絕，也沒有命令和說教，而是說了一句：“你自我的事情，永遠不用問我。”

就之后工作了，馬飛獲得了意料之外的自由，但看看爸爸，也拿起教材認真翻看起來。

馬皓文用身體力行的方式影響了孩子的一舉一動，比起說教更加有效。孩子對這個世界的認知，三觀的建立，都直接來源于父母。模仿是人類行為的基本來源。父母的一言一行，孩子都會照單全收。

沒有孩子是天生的優秀，都是經過父母無形中的熏陶，孩子情不自禁地去模仿父母，從而逐步變得優秀。

每一天沉迷手機的家長鮮少能培養出愛讀書的孩子，關于言傳身教，古代歷史上有許許多多的正面例子：田母拒金，使田稷嚴以自律，終成齊國一代賢相;陶母封魚，陶侃牢記母訓，清廉正直，成為東晉初的重臣;寇母題詩，寇準勤于政事，亦成一代名相。

正如教育家蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自我;你教育孩子，也就是教育自我，并檢驗自我的人格。”

銀河補習班150字觀后感篇3

剛剛看完《銀河補習班》4點50的點映場，走在已經不再炙熱的路上，行人三三兩兩，思緒萬千。

本來對這個片名不敏感的，甚至有點反感，感覺四不像，但還是沖著鄧超去了，鄧超演戲還真的是有實力的，可惜他不適合演喜劇片，所以他的分手大師，惡棍天使我到現在都沒有完整看過，但他演的烈日灼心，從你的全世界路過，看過以后，你真是得承認他的演技真的不錯。

開頭的那一段跟我前段時間看過的俄羅斯科幻片《太空救援》很像，我甚至覺得導演肯定看過這部電影，無論是開頭還是最有解決太空飛船的問題幾乎都一樣，太空救援是太陽能電池板不工作了，而銀河補習班是插頭掉落了，都是歷經千辛萬苦解決了問題，我以為會陷入同樣的套路，但我錯了，中國特有的電影故事打動了我。

最近這段時間我給別人推薦電影基本上推薦的都是印度的電影，無論是摔跤吧爸爸，嗝嗝老師，起跑線，都是能夠正視社會負面現象而具有實際意義和正能量的電影，而中國這樣的則很少很少，要么就是無腦炒冷飯，要么是情情愛愛，要么就是為了錢而炮制的流水線電影，而銀河補習班正視了很多社會現象無論是人性還是教育，但這部影片始終在傳遞一種情感—父子情，始終傳遞著一種信念—要尋找和堅持自己喜歡的事情。

整部電影，我不記得我感動了多少次，但我記得我至少有兩次眼眶濕潤了。當1998年特大洪水作為電影背景出現時，你會有強烈的電影代入感，當鄧超飾演的爸爸在為了抵擋洪水的而建起的壩堤上聲嘶力竭的喊著兒子的時候，你真的會感覺他的急切;當解放軍因為洪峰要來把他拉下去的那一刻，他的無奈可以從他的身體順著泥水滑下去看出看來，他的肉體已經因為無助沒有力量了。可是他內心卻沒有放棄，拿過喇叭對著官兵說，再讓我說一句話，然后對著滾滾的洪水，用他不認輸的信念說著：兒子，看看你的身邊有沒有可以用的東西。反復說著，就這樣反復說著，一個暴雨，洪水肆虐的夜晚，一個拿著喇叭聲嘶力竭的父親，一個被困洪水，尋找父親，無助的孩子，這樣的畫面是殘酷的，但確是溫馨的。

雨水，淚水，汗水，這不是最帥的鄧超;但確實是最帥的爸爸。這一刻眼眶濕潤了，而后孩子聽見了爸爸的呼喊，冷靜了下來，當他劃著門板，吹著哨子，亮著手電筒在滾滾洪水中出現的時候，我真的流下了眼淚，不知道為什么，我相信，在拍攝這一幕的時候，超哥看著在洪水中出現的那微弱的手電筒燈光的時候，也會流淚。眼淚，不知不覺流出，也許這才是感情。

第二幕已是年老的鄧超偶然得知當年是因為他徒弟的陷害才會有大橋的倒塌，所以他很想能夠讓自己的“大橋”仍然存在，可是兒子卻因為領導的一番話，擔心他的前程，讓父親不要再繼續翻案，這個時候鄧超演技真的很好，詞語難以形容，臺詞很符合情境，短又直擊人心。先是作了讓步，然后又說“爸，是驕傲的人，自從大橋倒塌之后，就沒有什么值得驕傲的了，唯一的驕傲就是培養了你，現在這樣的驕傲也失去了”然后告訴兒子，人的一生，一定要建一座大橋，他的兒子那時并沒有明白建一座大橋是怎樣的意思，知道在太空上，飛船除了事，他才明白。當飛船解除故障，兒子平安落地，在沙漠里期盼著父親卻沒看到，而這時父親走向他的時候，當兒子抬起頭，他們的眼睛相遇的時候，那一刻他們的內心也再沒有了間隙，兒子的一句“對不起，我也是第一次當兒子”不僅使父子的感情圓滿，也讓我的眼淚掉落了下來。

本片不僅感人，而且很多地方都有編劇或者導演對教育，對溝通的一些真實的理解，這些必須是真實走了心的才能打造出來的好劇本。比如對學生學習方法和學習興趣的理解，學習的理解，推的更高一點，還有本片對學習的理解。這也代表了一種社會現實，很多人認為學習就是在學校里學習文化知識，只是在學生時代的學習，本片從鄧超嘴里說出了一句臺詞，讓我記憶深刻。當那些高考考的很好的學生在校園里撕書，扔書的時候，鄧超說：這就是學習的巔峰和意義嗎，學習是終生的。這個觀點太正了!!!我認同三千遍!

還有很多父親跟孩子處理關系細節都值得我們去學習，我記得在孩子每天夜晚進入夢鄉的時候，鄧超卻在為錢發愁，為自己這個驕傲的人所背負的大橋發愁，有一天，當孩子指著飛機圖片對爸爸說這說那的時候，爸爸發火了，大聲對孩子吼到“期末考試，能不能考好”孩子被吼蒙了，一把推開了爸爸。然后第二天，爸爸對孩子說：‘對不起，我第一次當爸爸。’這個時候，我想到了我自己。這才是一個爸爸應該做的事情，在思考和探索中做一個好爸爸。這讓影片的立意回到了現實，這才是真正的中國大片。

還有很多場面和臺詞讓人記憶深刻，看來一刷是不行了。本片很多臺詞和場景首尾呼應，但有個別有點生硬。另外我要吐槽下，長大后的兒子演技讓人看了很別扭，稍微有點突兀。本片的票房和榮譽值得期待，也許會引起一波對學校教育或者對家庭教育的關注。

超哥演技很棒，無論中年還是老年會讓你感覺真實，感覺舒服，期望這部片子大爆~

銀河補習班150字觀后感篇4

正值暑假時日，《銀河補習班》這部電影排行位居前列，我便去觀看了這部電影。

看完這部電影，我只想說，這部電影拍的太牛了，能再拍一部嗎?

言歸正傳，這整部電影幾乎是以一個人的講述為中心由此展開所有的情節，以馬皓文的東沛大橋和馬飛的成長為線索，穿插交織出這一則完美的故事

故事的開頭是一個輝煌的事件：奧運圣火傳遞。馬皓文十萬火急的趕到了奧運圣火傳遞現場，抱起了馬飛送給他一個生物禮物，與此同時，講述人(長大后的馬飛)在自我回憶中說：而我也明白這是我爸爸一生中最巔峰的時刻。從這句話我就推斷出接下來可能有不好的事要發生。果然，接下來在大家都笑臉盈盈地等待著東沛大橋的開啟儀式時大橋轟然倒塌，大家的笑容都凝固了，而馬飛還在笑呵呵的拍手說：“爸爸這個魔術太牛了能再變一次嗎?”

接下來，一切的一切開始走下坡路，馬皓文因東沛大橋事件進了監獄，妻子離他而去，馬飛被小學同學欺負。過了幾年，馬浩文從監獄跑出來，去到了兒子的學校，正逢兒子被處分，等待退學，于是他跟教導主任打了個賭，如果在期末考試中能讓兒子考到全校前十，就不讓他兒子退學，主任笑了，周圍人都笑了，一種嘲諷的笑。

在這個情節中，我就能感受到，這個承諾將使接下來的事情開始走上坡路。

馬皓文把兒子接回了家，沒有向我想象的那樣，買回一堆厚重的輔導書，開始制定學習計劃，逼迫他每一天學習，而是教他學習的方法，學習的目的以及為何要學習，(馬浩文把輔導書倒進垃圾桶的鏡頭，真的很霸氣)他的教育理念，其實跟我也有幾分相似，也應當跟絕大多數同學都相似：不要一頭扎進書本里頭死學，最終學的死板，以至于忘了自我真正要干什么。這也真是當代教育體系正在努力克服的弊端，學生在新型教學觀念和老教學理念的影響下，便催生出了“偷學”風氣(咳咳，有點扯遠了)。所以說，這部電影從某些方面來說，應當也是對如今教育邁向新理念新觀念教育的催化。馬皓文對他兒子談了很多關于這方面的知識，馬皓文讓馬飛所做的行為讓馬飛的班主任十分著急，為此還專門找馬皓文進行了一場談話。最終竟在離期末考一個月的時候帶著他兒子觀看了航空展，卻在回來時遭遇了事故，而正是這次事故成功證明了馬皓文的教育理念是沒有錯的：馬飛憑著所學的課外知識，成功將自我逃離了一場特大洪水將會帶來的危險。

自那以后又經歷了許多，許多。馬飛，最終還是留在了這個學校，逐漸長大，成了一名飛行員，隨著講述的結束，整個電影也快結束了。結局自然是喜人的，馬皓文東沛大橋事件得到澄清，被恢復所有的名譽，馬飛獲得了優秀稱號，馬皓文與成功著陸后的馬飛見面后，說出了那句話：這個魔術太牛了，能再變一次嗎?

以東沛大橋為線索，讓我看到了人性的殘缺，以及世態的炎涼，以馬飛成長為線索，點綴出了無限的父愛以及成長的艱辛。整部電影的情節架構都做得十分好，自然也是十分感人的，從兒子小時候對天上晃手電筒，期望父親能找著家，到父親老了，對天上搖手電筒，保佑兒子平安;再到父親讓兒子難過后，說出：對不起，我也是第一次學著做爸爸，到兒子長大后讓老了的父親難過以后說出：對不起，我也是第一次學著做兒子。等等，無一不能看出情節的細微縝密，可是，最讓人感動的就是晃手電筒的情節了，環境把氣氛烘托的十分到位。

最終將電影中的那句話送給自我：人生就像射箭，如果沒有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫無意義。

銀河補習班150字觀后感篇5

今天爸爸媽媽帶我看了一部電影，名為《銀河補習班》。

影片主要講了馬飛和他爸爸馬皓文的故事。馬皓文是一個橋梁建筑師，他設計并建筑了一座大橋塌了，被關進了監獄。在監獄里爸爸和媽媽簽字離婚，不懂事的小馬飛賴著不肯走，要和爸爸睡，馬皓文用了一個故事騙了小馬飛，他騙馬飛說他坐宇宙飛船回去，要小馬飛先走，要不然他就輸了，他用他所能做的最大努力來保護小馬飛的心靈不受到殘酷現實的.傷害。

有一天回家，媽媽和他說要搬離這里，要帶她和孟叔叔去過新的生活。媽媽和孟叔叔忙著做生意，沒有時間管他，于是托關系把他送到了最好的寄宿學校，以為這樣一勞永逸，自己只要專心賺錢，就是對孩子最好好支持。失去父親，離開自己從小成長的家，馬飛的成績一落千丈，變成了學校全年級倒數第一名。他因為看了《笑傲江湖》被教導處閻主任發現，學校要勸退他，他的媽媽到學校求主任不要開除他。正在這時候，馬皓文出現了，馬皓文認為閻主任對馬飛的處理結果不合理，所以和閻主任打賭，到期末考試考到全校前十，沒有考到就開除。

馬皓文為了讓兒子提高學習的興趣，他帶兒子去感受世界，通過感受來理解古詩的意境，通過感受來學習寫作。他告訴馬飛面臨困難時，你要利用身邊所有的資源去克服它，要自己動腦，要時刻保持你的大腦在思考。最后經過父子倆的努力，馬飛考到了前十名，光明正大地留在學校繼續上課。從此馬飛的成績越來越出色，堅持自己的夢想，最后成功的當上了一名優秀的航天員。

影片看完，中途我哭了好幾次，感觸挺多的，對以后的學習也有了不同的看法，學習真的沒有捷徑，一定要把學習當作一種興趣愛好，要喜歡它，要愛它，要和它做朋友，一點一點攻克它，它一定會給你一個滿意的答卷。雖然這是一條艱難的旅程，但是我不會放棄，因為路的盡頭，種著我的夢想!加油!

銀河補習班150字觀后感篇6

這個暑假，爸爸媽媽帶我去看了《銀河補習班》的電影。這個電影講的是有一位叫馬飛的小孩。他小的時候學習很不好，經常被校長批評，還差點被開除。通過他爸爸的認真陪伴和鼓勵，他變成了全校最優秀的一名學生。最后他實現了自己的夢想，成為了一名宇航員。

電影里的一些情節讓我非常感動。馬飛的爸爸在找工作的時候遇到了很多困難。雖然他的錢很少很少，但還是給馬飛點了牛肉面，讓馬飛吃飽，自己卻餓著肚子。我深深感受到父愛的偉大。

還有一次小馬飛被困在洪水里的時候，他想到了爸爸說的“只要你腦袋一直想，一直想，你就可以干這個地球上所有的事情”。馬飛在危險的時候沒有驚慌失措，而是在努力想辦法。這個時候我就覺得他就是一位大英雄。

馬飛長大后當了宇航員。在執行任務的時候，宇宙飛船壞了。馬飛冒著危險進入太空中修理宇宙飛船。我屏住呼吸，一動也不動，呆呆地看著大屏幕。那時候，我真希望有其它飛船可以來救他。最后，馬飛真的做到了，成功地修理好飛船并且安全地返回到陸地。我為中國有這樣的宇航員感到自豪。

我希望我也可以通過自己的努力實現自己的愿望。跟馬飛一樣，我可以成為一個有用的人，為社會服務。

銀河補習班150字觀后感篇7

正值寒假時日，《銀河補習班》這部電影排行位居前列，我便去觀看了這部電影。

看完這部電影，我只想說，這部電影拍的太牛了，能再拍一部嗎?

言歸正傳，這整部電影幾乎是以一個人的講述為中心由此展開所有的情節，以馬皓文的東沛大橋和馬飛的成長為線索，穿插交織出這一則完美的故事

故事的開頭是一個輝煌的事件：奧運圣火傳遞。馬皓文十萬火急的趕到了奧運圣火傳遞現場，抱起了馬飛送給他一個生物禮物，與此同時，講述人(長大后的馬飛)在自我回憶中說：而我也明白這是我爸爸一生中最巔峰的時刻。從這句話我就推斷出接下來可能有不好的事要發生。果然，接下來在大家都笑臉盈盈地等待著東沛大橋的開啟儀式時大橋轟然倒塌，大家的笑容都凝固了，而馬飛還在笑呵呵的拍手說：“爸爸這個魔術太牛了能再變一次嗎?”

接下來，一切的一切開始走下坡路，馬皓文因東沛大橋事件進了監獄，妻子離他而去，馬飛被小學同學欺負。過了幾年，馬浩文從監獄跑出來，去到了兒子的學校，正逢兒子被處分，等待退學，于是他跟教導主任打了個賭，如果在期末考試中能讓兒子考到全校前十，就不讓他兒子退學，主任笑了，周圍人都笑了，一種嘲諷的笑。

在這個情節中，我就能感受到，這個承諾將使接下來的事情開始走上坡路。

馬皓文把兒子接回了家，沒有向我想象的那樣，買回一堆厚重的輔導書，開始制定學習計劃，逼迫他每一天學習，而是教他學習的方法，學習的目的以及為何要學習，(馬浩文把輔導書倒進垃圾桶的鏡頭，真的很霸氣)他的教育理念，其實跟我也有幾分相似，也應當跟絕大多數同學都相似：不要一頭扎進書本里頭死學，最終學的死板，以至于忘了自我真正要干什么。這也真是當代教育體系正在努力克服的弊端，學生在新型教學觀念和老教學理念的影響下，便催生出了“偷學”風氣(咳咳，有點扯遠了)。

所以說，這部電影從某些方面來說，應當也是對如今教育邁向新理念新觀念教育的催化。馬皓文對他兒子談了很多關于這方面的知識，馬皓文讓馬飛所做的行為讓馬飛的班主任十分著急，為此還專門找馬皓文進行了一場談話。最終竟在離期末考一個月的時候帶著他兒子觀看了航空展，卻在回來時遭遇了事故，而正是這次事故成功證明了馬皓文的教育理念是沒有錯的：馬飛憑著所學的課外知識，成功將自我逃離了一場特大洪水將會帶來的危險。

自那以后又經歷了許多，許多。馬飛，最終還是留在了這個學校，逐漸長大，成了一名飛行員，隨著講述的結束，整個電影也快結束了。結局自然是喜人的，馬皓文東沛大橋事件得到澄清，被恢復所有的名譽，馬飛獲得了優秀稱號，馬皓文與成功著陸后的馬飛見面后，說出了那句話：這個魔術太牛了，能再變一次嗎?

以東沛大橋為線索，讓我看到了人性的殘缺，以及世態的炎涼，以馬飛成長為線索，點綴出了無限的父愛以及成長的艱辛。整部電影的情節架構都做得十分好，自然也是十分感人的，從兒子小時候對天上晃手電筒，期望父親能找著家，到父親老了，對天上搖手電筒，保佑兒子平安;再到父親讓兒子難過后，說出：對不起，我也是第一次學著做爸爸，到兒子長大后讓老了的父親難過以后說出：對不起，我也是第一次學著做兒子。等等，無一不能看出情節的細微縝密，可是，最讓人感動的就是晃手電筒的情節了，環境把氣氛烘托的十分到位。

最終將電影中的那句話送給自我：人生就像射箭，如果沒有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫無意義。