高中語(yǔ)文的寫(xiě)作手法

1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等.

2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情.

抒情：可分為直接抒情,間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融).

描寫(xiě)：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等.

3、表現(xiàn)手法：賦、比、興;抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫(xiě)、象征聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等.

4、篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等.

5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤,堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等.

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等.

高考語(yǔ)文作文的寫(xiě)作技巧

一、忌審題片面，要把握主旨。

近年高考作文，大多為提供材料寫(xiě)議論文。考生只能在材料提供的范圍選題論述。但因許多考生草草看題，淺思輒止;只重一點(diǎn)，忽視全面，使得所論述的問(wèn)題與所給的材料的主旨(命題的意圖和要求)，超過(guò)材料的范圍或沒(méi)有涉及到有關(guān)材料，就容易犯片面性的錯(cuò)誤。

例如1984年高考語(yǔ)文作文題，題目中的兩段對(duì)話，實(shí)際上是讓你介紹當(dāng)前作文教學(xué)中普遍存在而尚未解決的問(wèn)題。你應(yīng)該從學(xué)生(你自己)寫(xiě)作和老師教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)談如何提高中學(xué)生寫(xiě)作水平。可是，不少考生卻不是這樣，僅僅談學(xué)生作文的艱苦，這就犯了片面性的毛病。又如，1996年高考作文《我更喜歡漫畫(huà)()》，可不少人寫(xiě)成《我喜歡漫畫(huà)()》，忽略了更字，沒(méi)有對(duì)兩幅漫畫(huà)作比較分析，寫(xiě)得再好，也只能得第三檔分。

二、忌論題貪大，要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明新穎。

考試作文，文章的主旨由自己確定，千萬(wàn)不要貪寬求大。范圍大了，你一定講得不深入，不透徹(王力《談?wù)剬?xiě)論文》)。考生一定要根據(jù)文章的主旨，選擇合適的角度展開(kāi)論述。例如1997年高考作文題，有的自擬論題為《有付出才會(huì)有收獲》;有的考生自擬論題為《雷鋒精神永放光芒》。相比之下，前者恰當(dāng)可行;后者則大而無(wú)當(dāng)——即使你知識(shí)淵博，具有駕馭龐大題材的能力，也無(wú)法在考試時(shí)間內(nèi)言之有理，持之以故去完成自己的論證，至少寫(xiě)不深刻。又如，1995年高考作文：有感于《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》，自擬標(biāo)題有：《用一分為二的觀點(diǎn)看人》、《金無(wú)足赤》、《正人必先正己》、《牢騷太多防腸斷》，按這些觀點(diǎn)鮮明、蘊(yùn)含哲理的標(biāo)題行文，考生就能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章。

三、忌下筆拉扯太遠(yuǎn)，要小巧俊美。

良好的開(kāi)端，是成功的一半。這話足以說(shuō)明文章開(kāi)端的重要。從文章的本身來(lái)說(shuō)，開(kāi)篇是文章的切入口，是文章的臉面，宜緊扣題意，提出論點(diǎn)，一錘定音;從閱讀角度來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭是閱讀老師首先接觸的部分，第一印象非常重要，影響最大。而許多考生一味貪大求全，人為地長(zhǎng)出贅疣(開(kāi)頭前有籠蓋)，此乃考試作文的一大通病。與此有關(guān)的連鎖反應(yīng)是前面有余，而后面不足;頭重腳輕或有頭無(wú)尾。

常見(jiàn)議論文開(kāi)頭的方法有;直接提出論點(diǎn)、間接提出論點(diǎn)、迂迥提出論點(diǎn)。如1998年高考作文《習(xí)慣》(議論文)的開(kāi)頭：一個(gè)人，總會(huì)形成許多習(xí)慣;一個(gè)社會(huì)，也有其習(xí)慣的思想意識(shí)和行為方式。那么，我們?cè)撊绾螌?duì)待這些各種各樣的習(xí)慣呢?我想，我們應(yīng)該敢于創(chuàng)新，不受習(xí)慣的約束。只有這樣，我們才能有所作為。這個(gè)開(kāi)頭，在一句分析之后，即用設(shè)問(wèn)的修辭手法提出中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該敢于創(chuàng)新，不必受習(xí)慣的約束。美如鳳頭!

提高語(yǔ)文作文成績(jī)的方法

1.背字典。不是在開(kāi)玩笑，本人10年前親自使用過(guò)，效果超乎想像!當(dāng)然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢(qián)鐘書(shū)老先生;

2.每天堅(jiān)持寫(xiě)一段200字的豆腐塊，沒(méi)必要要求字字珠璣，主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

4.即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處;

5.讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語(yǔ)學(xué)習(xí));

6.沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲;

7.每天早上起來(lái)，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富;