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高二議論文作文創新篇1

在這個看臉的時代，很多人想方設法把自己打扮的漂亮一點，再漂亮一點。有人不屑，有人嘲諷，說他們膚淺，虛榮。但是，每一個人都有權利追求美，無人可以指責。

想讓自己變得漂亮，不用征求別人的意見，因為你的決定沒有錯。你是在尊重自己，也是在贏得別人的尊重，更是在尊重別人。將自己打扮得整潔美麗、光彩照人是對自己最起碼的尊重。如果你連一點心思、一點時間都不肯花費在打理自己、愛惜自己身上，你又怎能奢求別人來尊重你、愛護你呢?你又怎會舍得花費精力去表達對別人的尊重呢?所以說，你追求美，是為了尊重。尊重，無人可指責。

你追求美，體現的是你的愛心。曾經有一個同學在我提起校服被弄臟要去清洗時一臉清高地說：“不要在乎別人的眼光。”不不不，親愛的，你追求美難道只是為了別人的眼光嗎?那你的穿著打扮豈不是都要受外界干擾?那樣太累了。我希望你記住，你追求美的本心是愛。首先，你愛自己，所以希望看到自己最美好的姿態;其次，你愛身邊的人，所以你希望身邊的人看到自己的美;同時，你愛這個世界，你認為世界是美的，你是世界的一部分，所以你也應該是美的。像陽光下溫暖的雛菊，藍天中隨風游蕩的白云，你應和它們一樣美才能使世界和諧地美下去。每天睜開眼睛，你可以充滿愛意地問候太陽，問候清晨，問候自己：看，多么美的一天!你愛生活，你愛一草一木，你愛每一個人，你愛自己。所以你有權利追求美。愛，無人可指責。

美，不只是表面，更多的是內心。美，僅有天生麗質太脆弱，只有你后期奮斗得來的光彩才是堅固的、永不熄滅的。你要充實自己的內心，多讀書，為生命保鮮，保持你的頭腦靈活，保持你眼里睿智的光;你要多聽音樂，培養自己高雅的情操，戒掉急躁、易怒的脾性;你要學會微笑，善待一切，關心周圍的人、事、物，向每一片葉子，每一陣清風最溫暖的問候;你要奮斗，不能停下自己前進的步伐，你要讓自己那顆愛美的心，色彩鮮艷，充滿活力，你要努力青春年少，讓自己芳顏永駐;你要自信，你要培養自己的氣質，你要微笑得體，從容優雅地做好一切;你要讓自己白發蒼蒼時，依然美麗動人，溫柔歲月時光。

我要你的內心柔軟如一片沙、一片海;我要你帶著天使的光芒，優雅自信;我要你經過時云一般純潔輕盈，眸子里碎滿星光;我要你一朵花的姿態行走，穿越季節輪回，不頹廢，不失色，花蕊芳香，一生花開成景，花落成詩。

別怕，孩子，自信點，你有權利追求美。

高二議論文作文創新篇2

哦媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發泛起了霜花，您的臉頰印著這多牽掛。您的腰身倦的不再挺拔，您的眼睛為何失去了光華……

——題記

“咯噔!”

偌大的教學樓，霎時陷入了黑暗。原先的寂靜也隨即被打破——周圍的同學開始七嘴八舌。

停電?

雖然這不是我第一次遇到停電，但還是不由得嚇了一跳——漆黑，早已經不害怕黑的我，此時竟有些不安――“這么黑，要是有一支白色蠟燭就好了……”

記得小時候，有一次下暴雨，全小區突然停電。那個時候手機還沒有照明功能，家里也沒有手電筒。母親圖個便宜，冒雨買了幾只白色的長蠟燭。那時我也沒見過這種蠟燭，可還真把它當個寶貝，拿在手上把玩——乳白色的，細細長長的，握久了，手還留下甜甜的芳香。

那時我怕黑，睡覺時總要留一只小臺燈，方能入睡。那天我便求著母親再點一支蠟燭，陪我睡覺。母親拗不過我，便在床邊桌上點了一支，而她則靜靜地坐在桌前，借著燭光批改學生的作業。夜很靜，那燭光早已記不清了，卻仍然記得那支蠟燭的芬芳——甜甜的，暖暖的……

“咯噔!”

電來了!

突如其來的明亮晃得我的眼睛直打轉，也把我飄飛的思緒牽了回來。

課間去灌水，路過老師辦公室。橘黃色的燈光透過窗子，映照出來——這么晚，老師還沒回去呀?忽然的好奇心促使我踮起腳尖，伏著窗，偷偷地在窗子一角張望……

辦公室仍有四五個老師，佝僂著背，批改著我們的作業。橘黃色的燈光映著他們憔悴的臉……我愣住了，仿佛看到了當時借著燭光批改作業的母親。那樣認真又溫柔，零散的碎發遮住了半張臉，卻依舊能看出她面容里的慈祥。

曾幾何時，那個燭光里的母親，黑發泛起了霜花，臉頰印著條條牽掛;曾幾何時，那個冒雨買蠟燭的母親，腰身已倦得不再挺拔，眼睛失去了光華!

小時候，我天真地以為：母親就是我一人的母親，卻不知她還是百人的老師。而長大后，我又自然地以為：老師只是我們的老師，卻忘了他還是別人的父母。可是不管是老師還是父母，不管是在學校還是家里，他們都是默默無聞、無私奉獻，犧牲自我來栽培祖國的花朵。

看著燈光里的老師們，我又不禁想起了那支白色的蠟燭，仿佛又聞到了那股甜甜的芳香。也許每個老師和父母都是一只蠟燭吧!在溫暖的燭光里耗盡年華，留下一陣芳香……

高二議論文作文創新篇3

星期三，班里的幾個“順風耳”就傳出風聲：這周星期五不上課，放假三天!天哪!三天假期啊!可以抽出半天時間干自己的事情了，可以不必為寫作業趕時間伏案了。于是，全班沸騰了。接下來同學們到處打聽，有沒有哪班班主任透點消息。沒有證實的消息結果懸著呢!

星期四——關鍵的一天，在同學們的期盼中準時到來。

數學老師沉穩地走進教室，平靜地把書放在講臺上，慢條斯理地說：“把書拿出來，今天講‘除數是兩位數的除法’。”姜還是老的辣，從數學老師那兒看不出一點跡象。

“老師，明天放假嗎?”終于，有位“不怕死”的仁兄沉不住氣，斗膽說出了所有人心中的焦慮。全班同學的腦袋頓時抬高了許多，目光也立即聚在一點上。

數學老師橫眉一挑：“我先在就放你們的假，你們該回去嗎?”眼睛激光般一掃全班。

誰敢?全班的腦袋頓時低了下去，唯恐被“激光”掃中。

有了這位同胞的“慘痛”教訓之后，對于又一善戰的老將英語老師，我們不得不采用“迂回戰術。”

“老師，我們的英語練習冊做完了，明天再講吧!”英語老師喜上眉梢，這可是同學們第一次主動請她檢查作業。“不，不，明天老師有活動，你們不到校。”口氣中帶著無限的遺憾。

“哦!”頓時民心大振，五十二張嘴巴同時發出一個單音節，有的竟激動得從座位上跳起來，打著勝利的V型手勢，表達此時內心的喜悅。真是“長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。”沒想到久經“沙場”的“老將”被一群初出茅廬的“小卒”給蒙住了。

完了，剛才在英語老師心目中塑造的愛學習的“乖寶寶”形象毀于一旦!

十分之一秒后，歡呼聲在英語老師嚴厲的目光下消失了，但快樂仍從每個同學的心里冒出來。

高二議論文作文創新篇4

堅持，在任何時期任何國家都是被人們所提倡的正是因為堅持，美麗的蝴蝶才能破繭而出，奪目的珍珠才會閃耀于世，獨特的依米小花才能在經歷五年的積蓄后開出奇異的四彩之花

王順友的堅持，鍛造了世界上最美的郵遞路線。

很難想象，一條普通人帶上足夠裝備都走不完的路卻成了王順友數十年來來回回的郵遞路線，多少個雪花飄飛的月夜，多少個驕陽炙烤的白天，王順友帶著他的驢和藏族同胞的期盼匆匆走在這條路上自從從父親手里接過這條接力棒，王順友一直堅持著，堅持到了今天，此刻，他一定還在那條路上的某個地方，唱著山歌，走著……

堅持使王順友成了感動中國的人物，堅持使他實現了他一生的價值，正因他的堅持，他鑄造了一個成功人生。

林肯的堅持，成就了世界上最偉大的總統。

林肯出身貧寒，是鞋匠的兒子，但他一直堅持自己的夢想，從平民到總統，他經歷一次又一次的競選失敗他承受了一句又一句的冷嘲熱諷，遭受了一次又一次的人生磨難，但他都堅持了下來，面對譏諷，面對挫折，他坦然，是鞋匠的兒子又怎么樣，堅持到最后，林肯成了至高的總統。

堅持使林肯成為世上風云人物，堅持使他從平民蛻變成總統，可見，堅持可以鑄就成功的人生

劉翔的堅持，創造世界上最驚人的奇跡。

雅典奧運會上，劉翔那歷史性的一躍永遠定格在億萬人的腦海中，他為亞洲奪得了第一枚110米跨欄金牌然而這一切的輝煌來源于他平日里堅持鍛煉，據其教練孫海平說，劉翔每日都必須堅持訓練，每次進步都是練出來的

堅持使劉翔獲得成功，創造奇跡，鑄就成功人生

王順友，林肯，劉翔都體現了依米小花的精神——堅持，倘若不是堅持，成功人生如何鑄造?依米小花又如何能在適宜根系龐大的植物生長的戈壁上開出美麗的四色花?

因為堅持，勾踐才能再次成王;因為堅持，司馬遷才能完成通古今之變的《史記》;也是因為堅持，羅女士才能用感人的信語喚醒已成植物人的丈夫……

曾經有人告訴我，生命貴在堅持，縱觀古今中外，每個成功的人背后都有“堅持”兩個字在支撐著，工作需要堅持，學習需要堅持，不是說堅持就是勝利嗎?

高二議論文作文創新篇5

“明明可以靠顏值，偏偏要靠努力。”這是現今眾所周知的一句話，它揭示了一種顏值與努力的關系，有了顏值，是否就不需要后天努力了呢?顯然，答案是否定的。

顏值是父母給予的，是不可控的，也是我們不可輕易改變的。但努力是后天的汗水換來的，我們每個人都能做到。

顏值與努力不是對立面。國民老公寧澤濤擁有一副白凈帥氣的外表，他可以選擇去當明星，也許真的可以因為顏值而受到追捧。但他并沒有，他堅持了自己的夢想，他要用自己的行動證實自己不是靠顏值的“小鮮肉”。他用成就證明了這個社會并不是靠顏值的縹緲的球殼。

為了自己的目標而努力，路上遇到荊棘，它可能會殺掉你的顏值，此時，你仍不能放棄。就像被冠以“丑星”名號的黃渤也可以通過不懈的努力取得“金馬影帝”。我們對他的喜愛不會因他的外表而有絲毫減少。相反地，這也是他們的'資本，正是因為他們的努力才得以釋放，使他們在明亮的舞臺上閃出屬于自己的一份光芒。

“愛美之心，人皆有之。”追求夢想的途中可能會有對顏值的要求。我們追求顏值的行為也并沒有錯。

聽朋友說，韓劇中那些帥男靚女大多都有整過容，這使她對韓劇很反感。但我不那么認為，一個人肯為了理想而承受身體和精神上的痛苦，這本身就是一種努力，何況他們是為了向我們展示更完美的自己。

在努力中追求顏值，在顏值中追求努力。這兩者同樣值得我們景仰。丑陋并不可怕，可怕的是丑陋的人不知道通過努力去修飾自己;美麗有時也很可悲，可悲的是美麗的人有了顏值就不再去努力。

有了顏值并不代表什么，他們有時要通過更大的努力來證實自己的顏值不是虛幻。比別人多一點努力，才有機會超越。

且在努力中追求，追求成功，把握自己，時刻牢記顏值固然好，努力更重要。

高二議論文作文創新篇6

野花被路人忽略，但它依然芳香;花朵凋零，但它依然甘做落紅;曇花短暫，但它依然驚艷;海棠深夜未眠，但它依然讓人感動。是什么讓它們有了讓人贊美的資格?是寬容，因為它們寬容了世人對它們的不理不睬，依然如故，于是就有了華美詩篇對它們的贊賞。

佛陀之所以有超凡的境界，即是因為他們可以與世無爭，寬待他人，這就是佛陀的高明之處。和一個一路都在謾罵你的人一起行走，也許你會心中厭惡，也許會采取同樣的方式與他對抗，可是佛陀只是對那個人講：“假如有人送你東西，而你拒絕，那么這個禮物屬于誰呢?”答案很簡單當然屬于那個送禮的人。而佛陀也只是在告訴他，只要我不理睬你的謾罵，就等于那個被拒絕的禮物。

佛陀寬容了別人的侮辱，也維護了自己的尊嚴，這也許就是佛陀的何處惹塵埃吧!

野花被踩在了腳下，但卻把香味留在了它的鞋下，這亦是寬容。寬容了他人，怎可以說不是一中美德?善待了自己，怎可以說不是一中收獲?

無獨有偶，古哲學家蘇格拉底，在路上碰到討厭自己的人，那人對他說：“我從來不給愚蠢的人讓路。”而蘇格拉底卻平靜地說道：“而我恰恰相反。”說著偏過身子讓那個人過去。蘇格拉底用寬容的心捍衛了自己的人格與自尊，他沒有用更加具有諷刺的的話去回擊那人，而是大度地說道而我正好相反。

寬容是種品德，更是一種魅力。而寬容也并不是去一度的忍讓，而是不僅原諒了他人的錯誤，而且還維護了自身的利益，這才是真正的寬容。是的，寬容他人就是善待自己。

因為藺相如寬容了廉頗的無禮，才換來了國家的太平與昌盛，更換來了人們對他的欽佩，人們在他的身上看到了“宰相肚里能撐船”的氣度，于是乎，他的事跡，千古傳載。任何人都可以成為佛陀，成為蘇格拉底，成為藺相如，因為我們都可以學會寬待他人，為何要對別人的錯誤深深怨恨，本可以輕而處之，為何不讓自己，他人都活的輕松自在?寬容是尚的靈魂，也是人最美好的品質。

不論是誰，都請銘記：寬容他人就是善待自己……

高二議論文作文創新篇7

“當一切的規范和禁忌都不存在的時候，你離-有多遠?”這是恐怖片《隱身人》海報上的一句話。一個透明的人面對那不透明的世界時，潛伏在其心底沉睡的欲望開始蘇醒，于是，就有了那個-的隱身人以及這部驚悚的影片。

真正的不安并不來自于片中的可怕情節，而是來自于我對自我的拷問，“當沒有任何規則制約時，你會做壞事嗎?”我的答案竟是：我會!這是源自人性之下的潛伏的欲念，也許外面每個人心底都靜置著-，而禁錮-的束縛一旦開啟，那么就有了人類歷諸多暴行。我認為，人類文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類擺脫野蠻的標志。起先對于欲念的壓制來源于道德，這是一種來自人類長久社會活動中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。這是我國古代儒學的中心之道，但古人云：無德必之，唯德必危。這就是說，沒有強制的道德是蒼白無力的。從這一點上說，法家倡導的“以法治國”才是治理社會的方法，儒家所謂“以德治國”只是一種“烏托邦”式的理想。

我們無法抑制欲念的衍生和流動，卻可以約束由欲念產生的行為，這就是建立在道德基礎上的規則。我們的邪念可能將某種道德-了千次萬次，但帶有懲罰性的規則使得邪念無從迸發，并扶正著道德之樹，從而形成了法制社會。可謂“人性本惡，而人行總善。”道德是規則的基礎構建，但違背道德卻未違背規則，納撒尼爾·霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣的人物，也許是出自對流浪的熱望，他在某一天離家出走，卻只到離家僅有一個街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。這個離家出走的流浪者更引人注目，讀者不禁會由此丈量他距社會-道德間的距離，他違背了道德，脫離了本位，但我們不能說他有任何越軌行徑，而老練的霍桑為我們解答了難題，他在最后寫道：“在看似傷亂的世界中，我們每個人被規范地放在某一個位置，一旦脫離了這個位置，我們將被這個世界永遠地地遺棄。”這個威克菲爾德將被事實上也的確為這個世界所遺棄。在這里，威克菲爾德違背的是另一種規則，一種社會法則。

正如《麥田守望者》中斯賓塞先生對霍爾頓所說：“人生就是一場球賽，我們卻要遵守每一項這樣或那樣的規則。”是的，我們生存在這個社會，參加這樣的“球賽”，就只有遵守所謂“規則”。

高二議論文作文創新篇8

春天姑娘是溫柔的，夏天姑娘是熱辣辣的，秋天姑娘是請冷冷的，只有冬天是一位既殘酷又圣潔的姑娘。

要說我最愛哪一個，當然要非圣潔的冬天姑娘，在冬天，你可以隨時隨地都可以感觸到冬天姑娘的存在，無論是從天空中飄落而下的雪花，還是從你身邊咆哮而過的風兒先生，你總能感受一種美麗正在你的身邊環繞著。

窗外又揚起了紛紛揚揚的雪花，冬天姑娘是上天的寵兒，富裕了她無窮的力量，而冬天姑娘也不吝嗇，把美都綻放到了世界上，讓大家一起同享樂。

冬天的窗戶上結滿了霜花，那是大自然的杰作。有的像郁郁蔥蔥的原始森林、有的像正在奔跑的小動物、還有的像搖曳多姿的珊瑚叢，讓人看得眼花繚亂。冬天的河流不在叮咚作響，而結了厚厚的冰，從遠處看就像是一條銀色的絲帶綿延伸向遠方。冬天的太陽就像一位虛弱的老人，不再發出強烈的光芒。冬天的樹木披上了銀裝，就像一根根晶亮的銀條，寒風吹過，就像豎琴在演奏美好的樂曲。冬天只有梅花不怕寒冷，還是在雪中傲然開放。

冬天是一個獨特的季節，雞、鴨、狗、兔脫掉了輕薄的襯衫，換上了厚厚的棉衣。蜂蝶蚊蟲早已銷聲匿跡。青蛙、蛇、刺猬不知躲到哪里?進入了甜美的夢鄉。

這白皚皚的世界是小朋友的樂園，他們三人成群打雪仗、堆雪人、滑冰……甚至還忘了寒冷、忘了時間。冬天我們還可以盡情的裝扮自己，女孩子帶靚麗的圍巾，穿時尚的羽絨服，給蕭瑟的冬日帶來了一抹絢麗的色彩，冬泳和冬捕也是冬天里鮮明的特色。

餐桌上的色彩沒有夏日時的豐富絢麗。白菜、酸菜、土豆成了我們的家常菜。不過冬天的美食也數不勝數，燉粉條、蒸血腸、臘八粥、黏豆包、湯圓可是地道的北方冬日美食啊!

我愛春天的五顏六色，我愛夏天的烈日炎炎，我愛秋天的天高氣爽，但是我更愛那冬天的冰天雪地。

高二議論文作文創新篇9

”韓蘊寒，我，我“一個男生在猶豫。

”額，林無亦，你到底要說什么啊，再不說我走了啊？“一個清甜的女生大聲問道。

“我要對你說，我喜歡你啊！”林無亦轉過身，盯著她。

韓蘊寒的心里在哭著說：林無亦，你知不知道我有多么的喜歡你，這些年來你每和一個女生多說幾句話，我心里就悶得慌，最近翻你日記本，你上面寫著我喜歡默曦，知道我有多么的傷心嗎？”

”你不是喜歡默曦的嗎？怎么會喜歡我？”韓蘊寒苦笑道。

”我也不知道，就是不喜歡她了。“林無亦理直氣壯。

“你是不是把我當成她的替代品了？”蘊寒站起身來。

”不是，你把我想成什么樣了。你到底喜不喜歡我啊。“林無亦逼問蘊寒。

”恩，我不知道，拜拜，我我先走了。”蘊寒連忙逃走了。

’”哎，我給你時間。”林無亦大聲。

”哦哦哦哦哦哦。”這時，一顆淚水從韓蘊寒的眼角流了出來，她自己都沒有發現，沒有發現她是怎么的在乎林無亦。

從認識林無亦的第一天開始，韓蘊寒就喜歡上了這個開朗，活潑的林無亦，每次只要林無亦有一點不開心，蘊寒就一直帶在他身邊，直到他笑了，回到一起。她才離開。

半年后：

”我喜歡你，林無亦”蘊寒向林無亦表明自己的心聲。

”我不喜歡你了，我和你是不可能的。”林無亦無情，冷默。

“可是，你之前說你會等我的，你怎么會會不要我。你當時不是要我給你答案嗎，現在我給你了，你對不起我。”

“’呵呵，那只是當時，不是現在。我變心了。”

”我恨你。你可以去死了。”蘊寒如半年前一樣，再一次的逃走了。

”林無亦你為什么要這么對我啊。當時說的話都是假的嗎，現在你又不要我，我再也不會和你有半點關系的。“墻角里，韓蘊寒一個人在失聲痛哭。

有喜歡的人，就因該放手去追。

高二議論文作文創新篇10

學校的后巷里有一對賣臭豆腐的老夫妻，老爺爺總是坐在油鍋前翻炸著臭豆腐，而老婆婆則負責收錢。每當傍晚我路過那里時，總會略略駐足，他們有時會相視一笑，夕陽的余輝淡淡地籠罩在他們身上，有一種看透歲月的從容。

我想，這大概就是生活在他們身上留下的美好印跡吧，能讓歷盡千帆后的人依舊擁有一顆梨花似雪的心，也能讓初嘗世間冷暖的人保持一顆積極樂觀的心。生活雖然無法讓你發現新大陸，但他卻能讓你用新眼光去發現新的世界。

即使是圣人孔子，也無法做到不食人間煙火，他周游列國幾十年，嘗盡生活的酸甜苦辣，最后才找到屬于自己的教書育人之路，并因此而名垂青史。而古往今來，又有多少文人不是在體驗生活后才感悟到人生的真諦的呢?柳宗元“心凝形釋，與萬化冥合”，王羲之“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”;更有范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的感嘆。可見，生活的奧秘藏于無言的世界里，靜默著，等待你去開發。

生活是萬物的源泉。如果知識是一個人對抗外界的武器，那么他從生活中的體驗便是他的靈魂，徒有理論而沒有實踐的人，和一個任人操控的提線木偶又有何異呢?而像我們所熟知的魯迅先生，若是沒有對封建社會有深刻的體驗，會寫出那些有血有肉，而又一針見血的文章嗎?

毋庸置疑，我們無法脫離生活而生存，就像魚離不開水。而生活本身，就是我們存在的意義。而我們對待生活的態度就是生活回贈給我們的態度，所以以一顆溫柔的心看待生活中的艱難與苦楚，即使最后并不能收獲令人滿意的結果，卻也能讓我們從中有所感悟。

生活中處處充滿著美，而發現這些細微的美好，便是我們生活的目標與樂趣。如同一句佛語“得未曾有，心凈踴躍”，發現昨天沒有的美，亦是一種安然的快樂。

雖然生活就像一盞果盤，盛著收獲也盛著失落，而我們生活的目標，就是以一種平常心看待生活的起伏，努力放大生活的美好，才能享受生命的富足。

將生活中的美當成是生命里的驚喜，將生活中的挫折當成是登山中的墊腳石，才能感受到“會當凌絕頂，一覽縱山小”的恣意與暢然!

高二議論文作文創新篇11

在我的記憶里，有這樣一個節日：它象征著“紅”，代表著“火”，人們喜歡在這個節日里貼春聯、吃團圓飯、放煙花爆竹、穿新衣服、發壓歲錢……總之，它是一年中最熱鬧的日子，也是最喜慶的日子。從父母的口中得知，那叫“過年”。漸漸地，我長大了，從書本上了解到，這是“春節”，是我們中華民族的傳統佳節。

每當天氣變冷、嚴冬來臨的時候，大人們都忙著準備過年，我則數著天數盼著過年。過年，新衣服自然是少不了的，媽媽會給我買很多漂亮的新衣服。穿著嶄新的衣服，吃著平時喜歡的零食和糖果，平時不愿意做的事，過年都可以不做，的事情就是玩。除夕那一晚，煙花爆竹也是不會少的，雖說這有些不合乎環保，但是作為一種傳統，仍然是少不了的。從晚上八點開始，五彩繽紛的煙花便直沖云霄，竄出一個個好彩頭。有時來了興致，我也會放上一兩個，笑聲也從來沒有間斷過。對于煙花，我真的不知該如何來形容，它是那么得美妙。到了午夜，鞭炮的聲音便此起彼伏地響起來。“砰—啪!”的聲音是多么地激動人心，雖有些震耳欲聾，但又有誰心里不是樂滋滋的呢?至于春聯，實在是再熟悉不過的了，家家戶戶的門上都貼滿了“紅條子”。街道兩邊的商店，更是像一片“火海”，怎么會不喜氣呢?媽媽總愛買大幅的春聯，想把家里弄得更喜氣些。我最愛的還是一家人圍在一起吃團圓飯。這一天，飯菜總是特別豐盛，我狼吞虎咽，大展“吃術”。大人們說，我們小孩也許這樣吃才最有味道。

壓歲錢是過年的誘惑。年初一早上要給長輩拜年，能得到好多壓歲錢。雖說那些嶄新的票子只能在口袋里裝上一兩天，還沒捂熱就被媽媽收了去，但是留下的那點錢，也足夠我欣喜一番。我用壓歲錢來買書，都是我喜愛的童話故事。

“過年”對于我來說，是多么美好的節日，以至于剛過完年，我就又盼過年。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”春節作為中華民族傳統的文化節日，將代代相傳。祝愿我們的生活一年更比一年好!

高二議論文作文創新篇12

在我們的生活中，有一種東西在悄無聲息地度過，當你走路時，它從你的腳步中邁過;當你寫字時，它從你的指間遛過;當你傷心時，它從你的哭聲中飛過，它看不見、摸不著，它無聲無息，它就是——時間。

子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時間不可能由任何人掌控，我們只能受它驅使，我們不可能將幸福定格永久，這也是人的無奈，每個人都會有自己的人生，都會經過它的“磨練”，你也許會變得更強，也有可能更弱，不管是強是弱最終還是逃不過死亡二字，每個人的一生其實是相似的，主要看你是否活得精彩。

時間在流逝。

不知不覺中，自己已是一名高中生，驀然回首，想到自己初中的貪玩，心里還是有一點后悔，不過后悔已是無用，現在對于高中生來說最重要的是高考，我們將面臨著兩條人生的道路，你自己走的哪一條路與你的勤奮與否息息相關。

有些人認為三年轉瞬即逝，而有些人則度日如年，前者可能廢寢忘食、忘乎自己，認為時間不夠，還有許多尚未完成，而后者則渾渾噩噩，干混三年，這兩者是以如何的心態面對高中，對學習的態度又是怎樣的，我相信這兩者在將來的道路截然不同。

俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”有些人說今日要好好學習，說是從明天開始，明日是今天的明天，后天又是明天的明天，人的一生又有多少個明天?“明日復明日，萬事成磋砣”。

時間在流逝。

我們應該把握眼前的時間，不要以為現在還是高一而已，還有三年時間，但是高一是基礎，不學好，高二高三怎么學，時間就像海綿中的水，只會越擠越多，我們現在應抓住生活中的每一分鐘，日積月累，我們才能學到新的東西，我們要做時間的主人，合理安排這位仆人。

人生如同賽跑，和時間的一場賽跑，比的就是堅持，時間不會為任何人任何事而停下來，誰能堅持到最后，誰就是勝利者，給時光以生命，而不是給生命以時光。東西掉了，可以再買，財富沒有了，可以再賺，但時間過去了，就是永遠流逝了，如果每個人能把握好每一分鐘，那么你的人生將更精彩。

高二議論文作文創新篇13

我記不清是我九歲的哪一天了，我只記得，那一天，我的心情隨著父親的話語而變化。

小的時候我特別喜歡看電視，可是每每請求父親允許我看電視的時候，他都會一口拒絕，我在心中暗想：“一定要等到父親高興的時候再去問他，這樣才能如愿以償”。就這樣，我在這漫長的時光里等啊等，終于讓我給等到了。

在那個父親高興的日子，我整個晚上都纏著他，父親終究是受不住，只好答應我。我記得父親那天是這么說的：“好，好，好，周五的時候我讓你看，但前提是，你得先完成作業。”聽了這話的我像一只興奮的兔子——一蹦三尺高!

第二天早晨，我早早地與太陽見了面，手忙腳亂地收拾了一下東西，便開始坐在書桌旁″埋頭苦學″，搞得父母驚愕不已，以為自己的兒子真的開始熱愛學習了，可是事實并不是那樣，我看似是在認真學習其實我的心早已飛出了九霄云外。我一下午都平靜不下來，心里那巨浪仍在翻騰，嘴角一直掛著那不可逝去的微笑……用一個詞來形容我的心情就是″喜出望外″。我這么早起來只是想早點完成任務而已。

不大一會兒，我就完成了所有作業。然而，我知道父親只有晚上才能讓我看電視，所以，我就又開始了漫長的等待，這一下午的等待可不好熬，簡直是度秒如年，我不停地在心中默默地念叨：″時間啊時間，你倒是快點走啊，快點到晚上吧……

終于，我終于熬到了晚上，我湊到父親的身邊，低聲細語地說：“都到了晚上了。你看，都到了晚上了，是不是得……”我話音剛落，只見，父親把臉一沉，厲聲說：“你今天作業都做完了?去把我給你買的課外卷也給做了。”我聽后吃了一驚：沒想到父親竟然出爾反爾!太不像話!然而，我又能設什么法兒來抵抗嗎?沒辦法，只好乖乖做卷。其實，父親在早上的時候就看透了我的心思，只是忍著沒說，好找機會讓我嘗嘗糊弄的滋味。可是，我并不知道這些，心里仍想著看電視，所以心不在焉地做卷。父親看到后，搖了搖頭，一把抓起我剛做的卷，掃了一眼便吼道：″你做卷是為了完成任務嗎?重做!”我想哭，但又沒有流淚，一副欲哭無淚的樣子，我心里那翻騰的巨浪也已平息，空留那寂寥、令人沮喪的海岸。過了一會兒，我看了一下鐘表，時針已經指向9了，再沒有看電視的機會了……那晚，是一個令人傷心的夜晚，那一天，由期待到失望……

這件事已經過去了五年了，現在的我已不像以前那樣貪玩了。然而，我最要感謝的是我的父親，我永遠不會忘記他那威嚴的形象，永遠忘不了他那諄諄教誨……

高二議論文作文創新篇14

春天來了，春天來了，可愛的春姑娘，邁著輕盈的腳步來到人間，那一片生機勃勃的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。頓時，大地萬物復蘇“嘰嘰喳喳”的鳥兒聲，呈現出一派生氣。

我們的學校正處在生機勃勃的時刻，讓我為你介紹介紹吧!

一走進校門，展現在你眼前的是一個圓形的噴水池，水池旁邊有很多花兒，它們都已經睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅的，白的，黃的......他們紅得像火焰;白得像雪花;黃得像黃金;粉得像彩霞;真是美極了。看!小草也不甘寂寞掙脫開媽媽的懷抱，勇敢地從土地里鉆出來，遠遠望去，雨后陽光，那兒就像一道七色的彩虹，更美了!

來，在這邊，看到那些花了嗎對，真的太漂亮了。那些是禾花雀，又稱雀兒花，它們早就睡醒了，早就爭先恐后地開花了，如今，呈現在我們眼前的是鮮艷的花朵，朵朵禾雀花像一只只穿著黃色衣裳的鳥兒停留在那兒歇息，細耳傾聽，又好像一個個鈴鐺在風中搖晃“叮噹叮噹……”花朵有的含苞欲放;有的爭芳斗艷;有的倒掛枝頭;有的像一對好朋友在一旁低頭竊竊私語;有的像黃色的蝴蝶面對藍天振翅欲飛，唔!走近一聞，陣陣清香撲面而來……

別沉迷在花香中了，再來看看飯堂旁的茶花吧!慢慢地走過去，有的花被嫩綠色的花蕾包住了，有的含苞欲放，露出燦爛的笑容;有的像害羞的姑娘，猶抱琵琶半遮面。那一朵正靠在枝條上，用剛灑完的雨水打扮一下自己，讓自己的一面呈現在別人面前，咦，顏色也有不同!有的紅色，那是像五星紅旗那樣明艷的紅!有的像彩霞一樣的粉!一陣風吹來，把清香也吹入我的鼻子里，閉上眼睛，慢慢享受這在春天校園里的茶花吧!

“嘩啦”天又下起了蒙蒙細雨了，你們都聽過，《竹石》這首詩吧!“咬定青山不放松，立根緣在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這首詩來形眼前這幾棵鳳尾，最恰當不過了。你看，這些綠色的竹子沐浴在蒙蒙細中，清新脫俗。翠綠得像一塊塊翡翠。真另人心曠神怡!婀娜多姿的鳳尾竹，引人注目的小竹子，不管大還是小，不管在怎樣的土地上，它們終究保始著堅定，挺拔，高大的形象。這不是老師一直教育我們做人的道理嗎?

雨停了，小朋友坐在鳳尾竹下，依偎著，享受著習習春風。

春天確實美麗，春天里的學校更加美麗!那，你們的學校呢?

高二議論文作文創新篇15

夢想，是一種能讓你感覺，堅持就是幸福的東西。

我坐在明凈的株洲高鐵站，等著，低頭玩著象棋……忽然，一張紙被遞到我跟前，一眼望去，一句特殊紅色字體“我們的夢想，希望能得到您的支持”首先映入眼簾。噢!夢想。這對于一個懷揣這夢想前進，雖還未實現夢想，卻對此有著堅定不移的信心的初中生，是會有一種想傾力相助的沖動，至少當時的我是這樣的。我看看拿著紙的人，是一個白白凈凈的男生，他微笑著對我點點頭，指指自己的嘴巴和耳朵，然后又溫柔地笑著指指這張紙。

這不用說，一定是一個捐贈活動。果然，這是一個幫助聾啞人建立聾啞學校的活動，下面的方格中就寫著三個人的名字，還有他們的職業以及捐的款，其中一個還是學生。我一直都抱著一種幫助的心態在欣賞這張意義非凡的紙，同時我又想到了自己空空如也的口袋，我不想就這樣拒絕了一個眼神和睦并充滿希望的殘疾人，我咬咬牙，想到在旁邊打盹的爸爸，我笑著對他示意了一下，于是我推推爸爸，小聲用方言跟爸爸說：“爸爸可不可以拿十塊錢?”爸爸扭過頭看見我前面這個拿著紙筆的男生，似乎是明白了什么，對我說：“自己有錢就拿吧。”我懂爸爸的意思，我著急地請求著：“這是幫助聾啞人的活動，爸爸你就拿十塊錢給我吧!”爸爸就那樣搖了頭。

我知道，這件事已經沒有希望了，一股歉意油然而生，我咬著嘴，心想，他一定知道怎么回事了，慢慢的抬起頭，抱歉地看著他，搖搖頭，卻怎么也說不出一句“對不起”。看著他依然充滿希望的雙眼，我真的好希望能拿出那僅僅十塊錢!可惜我沒有，連一分錢也沒有，我不知道該怎么面對站在我面前這個不愿離去的男生的心，只是有艱難地搖搖頭，他笑著輕輕鞠了一躬，然后轉轉身離去。

我希望他是真的在笑對生活，笑著對待那些拒絕幫助他們這一類人的同胞，笑著堅持自己或者說是他們共同的夢想。或許對他們來說，樂觀只是好好活在這個不公平世界上的基本態度，在這條狹窄又坎坷的人生路上，她們堅持著不平凡的夢想。眼前這條路，只有自己堅持下去，才有可能走完!無論別人有多想幫忙，始終不能給自己的腳上馬達。

看著他漸漸遠去的背影，又繼續尋找下一個有希望幫助他們的人，似乎給人一種永不放棄的感覺。我想哭，終于掉下了感動的眼淚。

夢想是自己的，夢想就是我的生命，實現了夢想，就實現了我生命存在的價值，在此之前，我要堅持夢想，相信不放棄夢想，夢想也不會放棄我。這條心理學家的路，就算泥濘了，我也要繼續走下去!

高二議論文作文創新篇16

人生如一本厚厚的大書，等待著人們親手去書寫，也等待著人們細細去閱讀、品味。

人生這本書可能不像小說那樣情節跌宕起伏，也不像散文那樣優美深刻，不像詩歌那樣抽象晦澀。它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如同一杯白開水。但只要你細細品讀，這杯白開水就會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。

品讀人生，要先學會品讀他人。人生中的每一位朋友、師長，甚至是每一位過客，都能給我們有益的啟迪。每個人身上都有不同的優點值得我們去學習。孔子曰：“三人行，必有我師焉。”而他自己確實也終身實踐著這條理論。他曾師從于郯子、萇弘、老聃，甚至從兩小兒爭辯中認識到看問題的角度不同所得到的答案也不同的道理。所以只要我們善于品讀，必能獲得啟迪。哪怕是廣場上賣唱的歌手也能讓人感受到他對生活的樂觀和熱愛。品讀他人，是一種溝通，一種學習。

品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦。越王勾踐品讀喪國的失敗和苦澀，臥薪嘗膽，終于一舉滅吳、一雪前恥;愛迪生品讀那一千多次的失敗，最終成功地發明電燈;蘭斯。阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加堅強，他不僅戰勝了病魔而且又回到了深愛的自行車賽場。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，它讓真金在烈火中愈煥光彩，讓鳳凰在浴火中涅槃。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓，更是學得一種敢于面對的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對，一種感悟。

品讀人生還要學會品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅是讓人學會珍惜，珍惜來之不易的成功，珍惜眼前的幸福。同時也讓人學會進取與不滿足，引導我們向更高的山峰發起沖刺。我們都要向居里夫人學習，她在發現放射性元素獲得諾貝爾化學獎后沒有止步于此，而是繼續探索，最終又發現了鐳，二度獲得諾貝爾獎。居里夫人能獲得如此巨大的成就關鍵在于她能正確品讀成功。品讀成功與喜悅，是一種滿足，更是一種超越。

品讀人生，是從他人身上汲取營養。

品讀人生，是從失敗中獲取教訓。

品讀人生，是在成功中學會珍惜。

人生之書，需要我們親手去書寫，更需要我們細細去品讀。其中的每一次笑容與淚水，每一次成功與失敗，都會在反復品讀中不斷潤色，不斷完美。最終每一次經歷都會成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。

高二議論文作文創新篇17

滾滾紅塵，不僅愛恨情仇;金戈鐵馬，換來幾生豪邁?品味勵志人生，蕩氣回腸。“路漫漫其修兮，吾將上下而求索。”屈原放逐，乃賦《離騷》;“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”孔明鞠躬盡瘁，立志北定中原，興復漢室;“安得廣廈間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫老邁，身居茅屋，仍心系黎民……千千萬萬人，便煉就千千萬萬的勵志人生，譜寫出一曲曲勵志的進行曲，在這花花世界中飛揚!

冰心說：“成功的花，人們只驚艷她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”人的一生最美麗的不是擁有磚石般堅硬、閃亮的外殼，而是風雨吹打、歲月煎熬的逆風人生。前些年，中國內地熱播一部風靡亞洲的勵志韓劇——《大長今》，該劇女主人公醫術精湛，藥膳食補亦堪稱美味。中宗十分信任她，將身體完全交給她診斷，并下賜“大長今”稱號。但真正讓人欽佩的不是這些，而是劇中女主人公長今在一段有一段的浪潮中恬淡平和、寵辱不驚、游刃而解。盡管她最后沒能留在宮中，但與心愛之人結為連理的結局也令人稱道。從長今身上我領悟到：人一輩子，不在于得到了多少，而是付出了多，做到為心無愧，做到無怨無悔關于。就算是做一朵無人知曉的“梅花”，也會有“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”的闊達。

“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦の工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活……”每個人都堅守著自己的夢想：在酒吧重復唱著心聲的藝人，在書桌前寫著一封有一封被退稿文章的作家，在滂沱大雨下奮力訓練的運動員……或許他們當中有的人是那個跑龍套的“路人甲”，或許他們當中還有人為了那數秒的鏡頭默默排練，或許他們當中有的人日既一日、年既一年吃著生硬的派分盒飯。但是他們相信自己這朵野百合也會有春天，相信自己會一鳴驚人!正如周星馳那部《喜劇之王》詮釋地那樣，每個人都在堅守著、創造著，為了自己那小小的夢想、大大的愿望，他們相信“天道酬勞”、相信“水滴石穿”，品味一次又一次的失敗，品味跌倒又爬起的勵志人生!

“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”當你跋涉千山萬水時，當你歷盡挫折磨難時，驀然回首，會發現一切微不足道，發現一切如此多姿多彩，領悟到一種“行到水窮處，坐看云起時。”的闊達。這時蒼穹正顯深沉，夕陽正值暈紅，歸林的鳥兒，回家的游人，盡收眼簾之前的心酸、落寞會轉化為豁達、微笑——坐看云聚云散，行賞花開花落，與明月邀歌，同化蝶共舞，嘗仙露瓊漿，品勵志人生。

高二議論文作文創新篇18

人生，是一場行走，各自奔赴自己的終點;是一場追逐，摻雜著竟爭與互助，捕獵那頭“鹿”。無論是忙碌地行走還是激情地追逐，它始終是立體的概念，一個由多個坐標系覆蓋的未知空間。

人生不是數學——那樣直觀扼要的數字呈現。

我們行走，忙碌，在時間與空間里，一切都是隱隱綽綽的未知數，幻象與誘惑，交錯閃現;曙光與黑夜，明明滅滅。

這條路上，有太多的人影，擾亂了視線，讓你無法認清你的足跡伸向了何方;這條路上，有太多的軌跡，迷惑了你的思想，讓你無從判斷自己要走的路是哪一條。

于是迷茫，于是庸庸碌碌，于是無措地被人流裹挾著至遠方，于是消亡。

你需要一個明確的方向、一個精確的定位，突破那些迷霧與障礙，走向你選擇的終點。

給自己一個定位，如果立志要成為珍珠，你何必在意一頭公雞的冷落，何必在意豬羊的嘲諷。你要堅守自己的方向，切不可在外界的奚落嘲笑中搖擺不定，為了迎合庸人的淺俗之見，爛成一根菜葉或麥粒。

當然，你定位自己一定要在對自身有了一個較清醒的認識之后，定位人生規劃未來，那是踏實地追逐理想。理想，不是夢想，更不是幻想、空想。唯有準確地定位，你才不會在濃霧中迷失自我。

珍珠，如果是一顆真正的珍珠，它絕對不會因為在糞土中失去光芒，一頭公雞也絕對沒有能力撼動它的高貴。

所以，不必苦惱，不必神傷，堅定地奔赴既定的遠航，人生于你，最終將是一場盛宴。

那么，請在揚帆之前銘記，你的努力不是為了眾人的肯定，更重要的是打磨自己的內心，將心打磨成一顆珍珠吧，它的光芒既即便是在冷嘲熱諷中也依然不減，依然足以劃破黑暗。

給自己一個定位，揚起你的風帆，出發，向著你的方向!

高二議論文作文創新篇19

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：陳平忍辱不發，為讀書浪跡天涯；王羲之苦練書法，揮墨十八缸；魏武帝揚鞭東指，志存高遠，壯心不已……他們選擇了奮斗，縱然苦不堪言，亦決不輕易動搖；縱然功績平平，不為世人所知，也無怨無悔，笑看莫測風云。這，就是奮斗之士獨具之高志，之寬宏，之堅毅。奮斗之中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士墨客成其千古文章。

然而，自十八世紀中葉的工業革命以來，世界，正以疾風般的步伐迅速發展。如今，在信息化時代，如初陽般耀目的今天——卻有一種本質，正如殘陽般無聲息地隕落。

我曾看過一部美國影片，講述了一位上校，因誤傷人質，而被判處有期徒刑50年，并實施“冰人”方案，刑滿后，再解凍釋放。戲劇性的事就在此，這位上校追捕的全美通緝犯，也被施以相同刑罰。在兩者刑滿獲釋后，那位通緝犯惡性不改，依舊胡作非為。然而，在50年后的今日，由于生活過于安逸，再無竊賊。因而當時的刑警，以至于從未接觸過防暴訓練，一時間，美各刑法局竟因其一人，亂成一鍋粥。

“真是諷刺！”一位美評論員，對此影片的劇情感慨萬分，這般說道。

這不禁令人脊背發涼，愁緒滿懷。在信息化之風“肆虐”的今天，被冠以“懸浮效應”的人們，身處安逸環境中，對各類快捷的科技產品，坐享其成。會不會終有一日，這股風，會將人奮斗的本質，與漫天黃沙一同帶走？會不會終有一日，這股風，會將我們從一只“以鼠為食的貓”，蛻變為一只“對鼠無動于衷的‘假’貓”？會不會終有一日，這股風，會將慵懶成性的人們，帶向文明的極端——衰敗？

如今，隨著生活質量的普遍提升，兢兢業業的人少了，游手好閑的人多了，所謂“宅一族”的隊伍也相繼龐大，“送貨上門”等字眼在街頭巷尾屢見不鮮。正是這股方便快捷的“安逸風”，令我們不愿再為理想而奮斗。安逸，就像一塊蜜糖，讓我們沉醉其中，不能自拔。人們只熱衷于片面的安逸，卻忽視了它帶來的巨大后患。

遺落的奮斗，何時重現輝煌？

高二議論文作文創新篇20

稚嫩的小手連筆都握不住，卻還搖搖晃晃的在那本子上畫著，寫著，突然，一雙大手強有力的將那寫滿歪歪扭扭的“1，2，3……”本子扯去，抬頭望去，是冰冷的面容，隨即，就是“嗤啦，嗤啦”的聲音，“字都寫不好，一天還想干嘛!”小女孩的淚下來了，恐懼的望著父親那張冰冷的臉，又在一個嶄新的作業本上寫著“1，2，3……”可是，父親轉身就走了，一步，兩步，三步……，小女孩多么想讓父親抱抱她，親親她那冷冰冰的小手，可是，父親頭也沒回，有的只是那冰冷的腳步聲。可是，父親的雙眼已經濕潤，心在微顫，可還是頭也不回地走了，一步，兩步，三步……腳步聲是那么的堅定。

8歲。

在寬闊的馬路上，女孩在學期自行車，父親只在旁邊觀望，沒有一句知道，沒有一句安慰。女孩自然是摔了又摔，雙腿早已鮮血淋漓，可父親依舊站在那兒，眼里充滿了不屑與冷漠。女孩多么想讓父親來扶她一下，可是，當她用求助的眼神看父親時，回應她的只有不屑的眼神;女孩多么想讓父親來鼓勵他一下，可是，只有那冰冷的面容。女孩無奈的喊了一聲“爸爸!”可是父親轉身就走了，顯然，父親已興趣索然。女孩哭了，可父親依舊邁著步子，一步，兩步，三步……女孩望著父親的背影，摖干了眼淚，站起來，又一次的跨上車子，父親走了，身后傳來的是一聲金屬與地面的摩擦聲，父親的雙手在顫抖。女孩想起那空洞的眼神與冰冷的面容，眼淚又一次的決堤。可父親的腳步聲依舊，一步，兩步，三步……腳步聲依然那么堅定。

今天。

一個15歲的女孩在體味著沉默的父愛，也許，4歲那一次，她太小，不能體會，從8歲后，她還未明白，那無聲的父愛，那沉默的父愛。但是，此時此刻，她明白了，她知道自己應該長大了，應該去了解那沉默的父愛了。

沉默的父愛使我成長，沉默的父愛一直伴隨著我的成長

高二議論文作文創新篇21

所謂誠信，即誠實與守信，我認為人要講誠信。

戰國時代的孟子，有句很好的話：誠者天之道也，思誠者人之道也。這句話的意思就是說：“誠信是自然的規律，追求誠信是做人的規律。”這就是所謂誠信的本質和道理。無論古今中外，誠信都不容隨意丟棄，絕不被任何利益所誘惑。我們今天就叫做有誠信。

我國是一個歷史悠久國家，每個時代都有很多這樣講誠信的人，我們是有著重承諾，講信義的優良傳統民族。

隨著時間的流逝，年代在不停變換，時代不斷的的創新，誠信的具體含義卻一如既往，不曾改變。祖先的許多有誠信的光榮事跡，流傳至今還有著它積極的教育意義，這值得我們學習與模仿。

秦朝末年，幼時韓信家境貧窮，吃著剩飯白天還要幫哥哥干活，晚上刻苦讀書卻因嫂嫂認為耗費燈油而讀不成。被趕出流落街頭。在他落魄時，意味老人支持他讀書，還每天給他飯吃。韓信很感激的對老人說：“我漲大筆報答您。”后來韓信做了楚王，不忘舊恩，將老人接到自己宮殿里。像對待自己的母親一樣對待老人。

孟子說的幾句話，在韓信身上都表現出來了。人不可無誠信，守信乃為人之根本，立足天下應以誠信為本，所謂人要講誠信。

的確，人不可無誠信。有個富商過河時船沉了，他大聲呼救，漁夫聞聲而致。富商大喊：“我是這片最有錢的人，你若能救我，給你100兩金子。”待被救上岸后，卻只給了漁夫10兩金子。漁夫疑惑的質問，富商卻道：“你個打魚的白有金子還不知足。”后來富商又一次在原地翻船，大喊誰救他給誰100兩金子。有人欲救，被騙過的漁夫指著他說：他就是那個不講誠信的騙子。”于是商人被淹死了。

商人的不守諾言，使別人失去了對他的信任，導致了最后的悲劇。兩個例子都是講誠信的，可結果性質卻恰然相反。一位被后人稱贊，美名千史。一位被后人批判，臭名遠揚。以至于看出，講誠信多么重要。所謂人要講誠信。

風，是聚合物的一種精華力量。然而預聚合人心，更應有誠信之風相伴。它無處不在，只在于你自己。

千經萬典，信義為先;人生行路，誠信為重。所謂人要講誠信。

高二議論文作文創新篇22

“看萬山紅遍，層林盡染”是主席對橘子洲的定格;“她飄過，像夢一般，像夢一般的凄婉迷茫”是戴望舒對丁香姑娘的定格;“那榆蔭下的一潭，不是清泉是天上虹”是徐志摩對康橋的定格……世間的一切美好事物都可能定格在我們的記憶中，而定格在我腦海中的便是黑夜中的一盞燈。

我走在回家的路上，當我一眼望到那條悠長而狹窄的小路時，定格在我腦海中的畫面又開始涌現出來……

進入六年級后，學習逐漸變得繁重起來，于是學校要求我們晚上到班級晚自習，進行查缺補漏。而那時我回家的路卻只有那條僅居住一戶人家的小路，夜晚，那里總是黑漆漆的一片，沒有一點兒燈光。

第一天晚自習放學后，當我來到那條小路前時，看著那伸手不見五指的遠方，我心里不禁七上八下。一陣秋風襲過樹林，發出一陣奇怪的聲音，一下子我心里發慌，汗毛都豎起來了，雞皮疙瘩也都整齊地排起隊伍……我咬緊牙關，低著頭，口里還一直碎碎念。我迅速向黑夜里突進，一不留神就被地上的“小竹筍”絆倒了，重重地摔在地上。我卻完全不顧疼痛，快速起身，拍拍身上的泥土，繼續向家的方向跑去。

第二天晚上，當我再經過小路時，卻發現不遠處有一絲微弱的燈光在風中飄擺不定。冷汗不斷地從我額頭現身，劃過臉頰，重重地滴落在地上。我膽戰心驚地想著：為什么會有燈光，難道那是什么怪物嗎，他會不會把我吃掉?我提著灌了鉛似的腿，拖著沉重的身體，緩慢地走過去。愈來愈近，我終于松了一口氣：一位老爺爺站在那古舊的木門前，傴僂著背，用那滿是皺紋的雙手提著一盞破舊的燈，提燈里燃著即將燒盡的燈絲，而老爺爺飽經風霜的臉上卻露出燦爛的笑靨。他和藹地說：“孩子，夜晚走在小路上千萬要小心，千萬不要用跑的，容易摔倒受傷。”此情此景，就這么定格住了，深深地印在我的腦海中。我愣了一會兒，然后靦腆地說了聲謝謝，便踏著歡快的步伐走回了家。

此后的每一天，這位老爺爺總是為我照亮著回家的路……

上初中后，村里修了新路，有了路燈，我因此也很少再經過那條充滿溫情的小路……

收回腦海中的思緒萬千，我再次走上那條路，來到老爺爺的屋前，輕輕地敲門，卻沒人回應。我用力推開古舊的門，卻驚奇地發現屋里只剩下一張破舊的床。我失望地離開了小屋，問了其他人才得知原來這位老爺爺在一個月前就被他兒子接到城里去住了。我在心中默默祝愿他：生活越來越好!

那夜的情景早已成為過去，但它卻一直定格在我的腦海中，不可磨滅。

高二議論文作文創新篇23

如果月無陰晴圓缺，我不知道還有沒有中秋之夜的溫馨醉人;

如果米洛斯保留了美人如玉的雙臂，我不知道還有沒有今天維納斯的風情萬種;

如果我們不費吹灰之力便能蟾宮折桂，我不知道還有沒有一路上披荊斬棘的大快人心。

生活讓我體驗到殘缺綻放的美麗。

慵懶的午后，我獨自走在回家的路上，沐浴著溫暖的陽光。道路兩旁的樹木依然在婀娜多姿的身影中迎接每一個回家的人兒!。

“姐姐”，一個空靈透徹卻帶著些許哽咽的聲音從我身后傳來。我轉身一看，是一個坐著輪椅的六七歲的小女孩叫住了我。我仔細端詳。在她紅腫的眼睛下，一張櫻桃小嘴帶著甜甜的微笑，一雙小手不知手措，一會兒放在胸前，一會兒搭載輪椅把手上。我回過神來，走近她問道：“有什么事嗎?”她臉上浮現了紅暈，大概是陽光的照射，又或許是害羞吧。它怯怯地說：“你能推我上坡嗎?”那聲音，嬌羞的讓人無法抗拒，卻又帶著一絲堅定。我這才意識到前面就是一個上坡了。但又怎樣，考試的失敗填滿了我的大腦。我小心翼翼的推著她前行。“姐姐，你有心事嗎?”面對這突如其來的問題，我慌亂地應了一聲“嗯”。開心點吧!每天的太陽都是新的，我喜歡陽光照在身上的感覺。你知道嗎?我一直在堅持，沒有雙腿又怎樣?只要能看到每天的太陽就好。”我沉默了，這話語從一個失去雙腿的小女孩嘴里吐出是多么感人。我恍然大悟，生命不可能總那么完美，無論怎樣，總也會有殘缺，讓陽光扶平那一份殘缺吧!

那一刻，我從心底里感受到女孩身上那一份即使殘缺，卻依舊光彩照人的美。

一個雨夜，我和這個女孩又一次邂逅在那斜坡前，我打著傘，推他走在回家的路上……

生命原本殘缺!

善待生命中的殘缺，殘缺也是一種美!

高二議論文作文創新篇24

她再一次見他，已是數年之后。

遠處黛青色的山脈凝著薄霧，層巒聳著一抹淡青，并不真切的日光散在一片迷蒙中。她的耳畔依舊落著流水的恬淡，飛鳥的悠遠。

他仍是一如初見般的容貌，卻見霜華悄然染上他的青絲。她知道，一切早已在時間的侵蝕下面目全非，哪怕是坐在對面的他。

他投出嘆息一般的目光，靜靜望著波瀾不驚的湖面，剛毅的輪廓沒有被這山光水色融化半分。

她恍然一笑，如隔云端的往事宛若彌漫的煙霧，倏爾飄至眼前。

寧靜山村之中，粼粼波光浮游青白紅赤，絹紗盡舞淺溪，倒映她浣紗身影。

只是在那一年所有的事情悄然改變。他們不過萍水相逢，卻足以讓她放下一切，隨他前往從未踏足的國都，哪怕她明白他的目的僅是為了覓媛，送往敵國。

一切有如夢般猝不及防。敵國國君愛美人，愛歌舞，他便悉心教她禮儀、舞姿、曲樂。她每每沉浸在他樂曲的旋律，每每以步步生蓮的婀娜舞姿回應。她就像那只在燭火邊的飛蛾，躊躇徘徊。她的心愈發驚慌，害怕這種日子轉瞬即逝。可她每每望見他蹙起的眉宇，她終是于心不忍，誰讓她如此在乎呢，在乎他所在乎的一切。

三載流年如夢般一去不返。她如他教的一般，以色事他人，惑了君王，亂了朝綱，成為他人口中的紅顏禍水。可她不在乎，她只想回到她久違的故鄉，再在他的樂曲中跳完一舞。一朝他國破，她本以為能夠如愿以償，卻不想一切支離破碎。她到底還是撲向了那團唯一照亮她的燭火，把所在乎的一切燒為灰燼。

“愿琴瑟在御，莫不靜好。范蠡，這是你教我的。”她的聲音顫抖在泠泠的流水之中。

只是他的神色如同這蒼茫湖面一般漠然，一如那年他送她前往吳國的決絕。

她到底還是輸給了他在乎的一切。在他重邀自己泛舟太湖時，她已然猜到今日結局。

她凄然一笑，驀然閉上眼睛，毫不猶豫跳入湖中，砰然一聲巨響。

罷了，她任由湖水的刺骨寒冷侵入血脈。可她不怨。誰讓她如此在乎他呢?誰讓她一開始就輸了呢?在乎一人，便會傾盡所有，盡管沒有一絲回報。

朦朧間，仿佛仍是依稀光年，他們初遇時的情景。

遠處的黛青色的山脈勾起水墨畫的迷蒙，日光恰好灑落在清澈河邊，絹紗如煙霧般散開，襯出那人眉如墨畫般的面龐，一個滿臉嬌羞的姑娘。

她叫施夷光，永遠沉睡在太湖湖底。

也許她永遠不知道，那年太湖之舟上，她沒有看到她跳入湖中之時，他面龐上隱忍極致而落的一道淚痕，他終究是在乎她的，只是藏得太深，由不得為自己辯駁。

高二議論文作文創新篇25

親情，似一本厚厚的書，需要你用一生去品讀，親情，似一副長長的畫卷，需要你用心靈去欣賞;親情，似一朵含苞的花，需要你用耐心去呵護……今天，我讀懂了親情。

當她在的時候，我總是不以為然，當她嘮叨的時候，我總是感到心煩;當她陪伴的時候，我總是想要自由……可當她出差后，我卻感到了不適意。

早晨沒人叫我起床，我差點遲到。吃著由父親匆忙間制作出的飯菜，我發現，連吃個雞蛋都成了奢望。再想起以前，她精心烹飪的食物擺到我面前，我卻挑三揀四，一會說雞蛋煎老了，一會說飯菜放少了鹽，而她，也總是好脾氣地應著。強撐著上了半天的課，沒有人來接我，默默地往家走，看到深秋被風吹落的黃葉，我不由得心生悲涼：沒有了她，我也就像這被風吹散的葉，找不到自己的歸宿。

渾渾噩噩地過了一天，晚上正打算胡亂塞些食物果腹時，卻收到她的短信。我點開一看，字不多，卻讓我淚濕了眼眶：“丫頭，給自己做點好吃的，實在不行就出去吃幾口，別將就，委屈了自己。明天降溫了，多穿些衣服，別凍著，帶點溫水喝。別睡得太晚，媽媽愛你。”

那一刻，我被濃濃的母愛包圍，她那溫柔的雙手仿佛正撫摸著我，慈愛的雙目正注視著我……我發現，心中對她的思念在不知不覺中已經翻騰，仿佛下一秒就要奔涌而出。

反復閱讀著那一段文字，一瞬間，我讀懂了親情。親情是涓涓流淌的溪流，平平淡淡，卻長長久久;親情是無微不至的關心，簡簡單單，卻充滿了真情;親情是濃郁醇香的咖啡，苦中有甜，卻回味悠長。

我仿佛看到了張不用刻意去想便能夠浮現的面龐，帶著淡淡的微笑，一臉寵溺地望向我。啊!媽媽!你是大海，我是浪花。除了你，誰是我在無依無靠時的港灣。

高二議論文作文創新篇26

不知是哪個頑皮的小孩不小心打翻了墨水，在天空上渲染出千絲萬縷的黑線條，連月亮也嚇得躲進云層里，風穿過樹葉，發出“沙沙”的響聲，在這漆黑的夜里顯得格外突兀。

這讓我又想起了那個老人。那幕定格的場景。

也是這樣漆黑的夜晚，也是那樣安靜得讓人害怕，我獨自一人走在這漆黑的道路上。我看到了那座古老陳舊的石橋，我看到了那座橋上提著燈的瘋癲的老人，還有他那破舊的自行車。那座石橋真的很老很老了，他身上的銹跡和老人臉上的溝壑一樣多;那輛自行車真的已經很舊很舊了，像極了老人。

我實在邁不開腿，不是怕破壞了這幅和諧的畫面，而是怕老人突然站起來開始胡言亂語。我內心不斷掙扎著，可這條路是必經之路。我在心里給自己打氣：沒事的，他就是一個瘋了的老人。

我的心快要跳到嗓子眼了，我緊緊捏住書包的兩條帶子。果不其然，老人又站起來了!他高高地舉起手中的燈，嘴里不知在嘀咕什么。我害怕得拔腳就跑，整個人開始微顫起來。跑到橋的盡頭，我忍不住回頭望向老人：老人的臉在他手中暖黃色的燈光照耀下，顯得格外可怕;老人臉上的千溝萬壑像極了電視里的巫師，頭發亂得像來不及收割的蓬草，衣服也像布滿了灰塵，嘴里像是在念著奪人魂魄的咒語。我不禁打了個寒顫，趕緊走向回家的路。

回到家里，我開始向媽媽講述剛才的驚險故事。媽媽嘆了一口氣，告訴我：“不用怕，那個老人怪可憐的，他的兒子因為在沒有路燈上的道路行駛，以致于人和自行車一同摔下山坡。那老人啊，是怕有人重蹈覆轍，他想保護好你們。”

我的腦海里又浮現出老人在燈光照耀下的臉。我突然覺得老人的臉在暖黃色燈光的照耀下顯得溫暖明亮，那臉上的千溝萬壑竟然開始變得親切起來，嘴里只不過是反復叨念那些讓我們小心看路的溫暖語言……

這一幕，就這樣定格在我的腦海中。

我想我會永遠記住這一幕，這定格的一幕。一想起它，一想起老人，我便覺得人心溫暖，老人把對兒子的愛上升到對眾人的關心。這一幕承載了滿滿的人間溫暖，這一幕成為了我心里的白月光。

高二議論文作文創新篇27

不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!

親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落;你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉;你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會永恒!

高二議論文作文創新篇28

馮友蘭先生說：“并世列強，雖新不古，希臘羅馬，有古無今，惟我中華，亙古亙今。”歷史承載著文明，文明寄托著夢想，有歷史的民族才有靈魂，有文明的民族才有未來。

我出生在一個有著悠久歷史的古城下邳。它僅僅是一個人口8萬、面積100多平方公里的小鎮，它的面積甚至不及徐州市的百分之一。但是它卻有著一段綿長、炫目、精彩的歷史，走進下邳，就像走進一個異彩紛呈的世界。

翻開下邳志，我們的先輩在這片土地上篳路藍縷，留下無數的珍貴記憶。當禹夏之時，奚仲在這里開邑建國。惟戰國紛紛，下邳更得嘉名。圯橋進履，黃石教育孺子以誠信;土山三約，關公表率天下以忠貞;臥冰求鯉，王祥楷模后人以孝悌;元嘉北上，劉裕慨然許宇內以統一。嘉言懿行，滋潤著下邳遺民;允武允文，豐富著下邳精神。

誠信、忠貞、孝義、勇于任事就是我們的先人作出的標準示范;中華之德的厚生、愛民，公平、正義，誠實、守信，革故、鼎新，文明、和諧，民主、法治之道，無不在這兒彰顯。撫今追昔，繼往開來，今人將在文明的軌跡里有為于當下。

“中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，創造了博大精深的中華文化，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。經過幾千年的滄桑歲月，把我國五十六個民族，十三億中國人緊緊凝聚在一起的，是我們共同經歷的非凡奮斗，是我們共同創造的美好家園，是我們共同培育的民族精神。”

天人合一不由孔孟所傳，用之于漢而漢旺;陸王心學亦大不同于程朱理學，用之于明而明興。傳承傳統文化，不應僅僅滿足于形式上的禹行舜趨，唯宗圣人威儀，更應該以一種果敢的變革精神，不卑不亢，與時俱進，與世俱進，譜寫傳承與創新的華章。擷取先人人本主義要旨，用之于日新月異的當下，正是我輩不可推卸之責。

然則，作為古城下邳的后世子孫，放眼古今中外而不囿于一隅，增強對家鄉歷史、先民創業艱辛的認知和理解，增強對故土和社會的責任感、使命感，增強愛家鄉愛祖國的感情，在認知歷史中體悟文明，接受傳統文化的洗禮，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，凝聚社會正能量，構建和諧家園，負有一肩擔當之義。

梁啟超先生說：“少年強則中國強，少年富則中國富。少年屹立于世界，則中國屹立于世界。”強健精神脊梁，肩負時代使命，同心協力為夢想而奮斗。這一方水土，這一方人，就是我眼中最美麗的地方。

高二議論文作文創新篇29

小時候的我只是很喜歡讀書，因為我覺得一個呆在書中，感覺無聊又無趣。在故事里，我找不到能和自己說說話的朋友，相比之下，我更喜歡對著鏡子傻笑，在哪里，有我的夢，我心靈的歸處。但鑒于媽媽對我的管束，我必須每天堅持讀書并寫些心里感受。就這樣，不管堅持了一個月，自幼愛動的我便堅決擺手不干了。

記得那是一年暑假，那是我第一次接觸《西游記》，那時是每天早上守在電腦旁。等待他的播出，可能是因為小孩都對像孫悟空這樣無所不能的人展現出莫大興趣。所以我也會聚精會神的觀看每一集。后來因大結局被錯過便哭鬧著讓媽媽幫我買了本《西游記》，當我接過這本書時，心里是充滿著喜悅，竟可以感觸自己的心跳。之后，便耐心的將這本書讀完。讀著時就感受書被排成電視劇便喪失了許多原汁原味的東西，譬如說作者對自己作品的情感以及在字里行間所體現的神秘感，給人無限想象空間，盡管電視劇給人實物的感覺，但限制了人的思想，這本書充滿了神奇，對于其中的人物描寫得也有頗有效果，使人有種身靈其境的感覺，漸漸地喜歡上了這種感覺。

后來，便漸漸地對書產生了興趣，因為我從書中找回了屬于自己的生活，找到了作者的情感。每當黑夜的時候，一個人靜靜的坐在窗邊，觀察著天邊的每一顆星星，他們難道不是每本書的靈魂嗎?是啊!書是如此的多啊，就多得如繁星一樣，但找到屬于自己的那一本就如找回屬于自己的那顆星星一樣遙不可及。

記得還是中學時代，我曾經看過《歐也妮。格朗轉》這部電影，那是前蘇聯電影藝術家門拍攝的影片，但由于國家之間的差異，我對這部劇并不太深刻，直到今天接觸到它，對于他的癡迷便變得一發不可收拾，在書中，歐也妮的純真執著，老格朗臺的吝嗇刻薄，青年夏爾的玩世不恭都表現的相當的生動而又深刻，還有，整本幾書籠罩著的那一種陰森慘淡的色彩和情調也給我留下深刻的印象。事實上，我對于外國名著的了解少之又少。但第一次面對巴爾扎克的作品之一，而且是我最愛的法國文學作品之一。平心而論。這部小說敘述的不過是一個非常簡單而又普通的事。沒有離奇的情節，也沒有驚心動魄的事件。而能讓讀者如癡如醉就是因為它吧一個多么渺小的畫面加上時代和社會環境下，而且具有獨到的藝術風采和震撼人心的藝術魅力。

其實，每本書都有自己獨到的含義，一千個讀者就有一千個哈姆萊特，你是其中一個，如果你能深悟自己所讀的書，你就真正的品了它。

讀書并不是在于它的文學價值有多高，而是在于它給你的感悟。我在書中讀到最大道理就是心靜自然涼，在任何時候都保持平靜的心理。

在21世紀的今天，書是不可缺少的東西。近代有周恩來為中華之崛起而奮斗。作為21世紀青年，我們應該為自己的夢想而讀書，讓書擴大我們的視野吧!

高二議論文作文創新篇30

四季的二分之一已過去了，那秋，也該算是一年的第三個零頭吧。是什么把熱氣都趕跑了，讓夕陽把暮靄、小河的波光也印得有些清涼了。梧桐樹下，三兩片黃得有些舊的葉子，和著秋風在地上翻滾著，閃忽不定，仿佛我那寧亂的心情，也要隨之而飄走了。

一直以來，我都在琢磨著什么，又想找個清靜的地方，悟出點了什么。因為隨著人漸漸地長大，友情的復雜，遙遠的目標和一次又一次沉重的失敗，仿佛煩惱一下子都涌來了。心里有話，卻又無人可說，在茫茫的人海中，有時感到自己真像落葉般的飄渺。于是，也學會了常常順著世俗眼光，去追逐別人生活的腳步。有句話說：“如果你是在向前看，那么你的位置必定在后面。”看來，要學著別人的方式生活，也只有永遠都落在后頭了。當我跑累了，停下腳步歇會兒的時候，竟想不起自己生活的內容究竟有些什么。

我想我不該再繼續盲目，該找找自己曾經的定位了。我路過去年住的教室，向里一瞥，發現自己坐過的位置——那里又有了一位新同學，哦，那里也曾有過我讀書時的蹤影，我走近一排長長的柏樹，便又有了黛青色的天空下，望月不語的感覺，折只紙船兒，在清亮的溪水中順流而下，于是，童年的伙伴，歡快的笑語，又久久的在空氣中回蕩……

假末，我收拾好行李，再澀澀的環顧一下屋內，便踏出家門，母親于是又習慣地跟了出來，寒暄幾句，我就點點頭開始走，再回頭看看，發現母親還在那兒，突然鼻子一酸，眼淚就要往下掉。多少年了，當我從一個頑皮的小丫頭長成一個十七八歲的大姑娘，當我從曾經的學校又轉到遠遠的另一個位置，母親仍習慣于站在屬于她的位置，看著女兒從她的身旁走向一個又一個地方，只是如今，那溝壑又深了幾層，那白發又添了幾根。當我把曾經的腳步一一拾起，我便又明白，自我來到這世上，就有了屬于我的位置，我走在哪兒，就真實地站在那兒。為什么要閃忽不定?為什么要追逐世俗的聲音?

看著廣袤的大地，看看可愛的小樹林，你再怎么走，又怎走得出溫暖的親情?還是放慢生活的腳步，心平氣和地去面對新的每一天，用自己的一言一行，去充實屬于自己的生活。

生活是平凡的，每個人生活的軌跡各有不同，我們努力地生活，并不一定要在各個領域都成名成家，或許只是讓周圍的人都更快樂。

只要我們找到了自己的定位，并為之真實地生活過，那么當歲月匆匆流過，在歷史的長河中，也必定劃上了我們真實的一筆。

高二議論文作文創新篇31

有人說，希望似人生的地平線，雖能遠視，卻遙不可及;有人說，成功如理想的天空，雖能仰望，卻難以觸及。

其實，事實正好與之相反：希望只需堅定，只需堅持，就并非遙不可及。成功只需要明確的目標，持之以恒，就不是那么難以觸及。

不信，請看——

一個出身于窮苦家庭的沃爾頓，經過十幾年的拼搏，終于收到了耶魯大學的入取通知書。本應該欣喜若狂的他，卻因為家庭貧窮，交不起學費，面臨著失學的危險而整天愁眉苦臉。

朋友知道了他的情況后，給他介紹了一份為房子刷油漆的暑假工。雖然房子的主人——邁克爾十分挑剔，但報酬很高。沃爾頓欣然接受，希望能通過自己的努力掙到所需的學費。他起早貪黑，認認真真地工作著。可誰知，就在要順利完工的時候，一不小心將剛立起的門碰到了墻上，剎那間，雪白的墻面上，多出了一道刮痕，還多出了一道“霞光”。邁克爾就要來驗收了，補救已經來不及了。邁克爾肯定會破口大罵，還會扣他工錢。沃爾頓絕望了。沒想到的是邁克爾在聽完有關他的遭遇后，不但沒怪罪他，還愿意資助他直到上完大學。真是“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”呀。絕望的盡頭就是希望!

再想想剛入初中的我，由于科目增多，難以適應，成績一落千丈。特別是語文，常常不及格。盡管我也很努力了，可成績就是提不上去。我心灰意冷，一蹶不振。課堂上老師發現了情緒跌落到底谷的我，找我談心，幫我分析原因。發現我是方法不對，所以事倍而功半。找到原因后，老師教給了一些學語文的方法。按照老師的方法，一段時間之后，我的成績終于有了起色。我又恢復了自信。在期末考試中進入了班級前十，達到了我的預期目標。我離成功又近了一步。

如今，一個道理我已了然于心：希望其實并不遙遠，遙遠的只是那沒有永不言棄的心;成功其實并不困難，困難的只是沒有找對適合自己的方法。

高二議論文作文創新篇32

世事洞明皆學問，人情練達即文章——曹雪芹

家鄉的小河悠悠流淌了三十余年，甘醇爽口，清澈如昔，見證了歲月的艱辛，傳遞著人性的真善。

因為村里土地重新分配，我家原來毗鄰小河的地段成了別人家的田地。放學回來，剛放下書包，正忙著的母親，便催促我趕緊去田里撿拾遺落的花生，說要把地早早騰出來，不能誤了人家的農時。

我拿個小鏟子，欣然前往。拾花生比起其它的農活對我們這些孩子來說，更有魔力，拾的時候我們可以隨意而任性地吃，不必再在意父母責備的眼神，畢竟那年月什么都得計劃著來。花生往往是只有在過年的時候才可以享用的，還有，就是在嘴里泛酸水的時候才可以吃上兩粒。

沿著小河，聽著潺潺的水聲，哼唱著，不成曲調的，只有自己才能聽得懂的歌兒。隨手撿起一個泥塊擲向水中的小魚，看著它們驚惶地躲到水草下，菀然一笑;抑或拿起片狀的泥塊，在水面上打一串水飄飄，讓快樂貼著河面飄向遠方。我喜歡小河，它帶給我童年的樂趣，我在它的懷抱，學會了狗爬式的游泳，學會了從水草叢中摸魚兒……對于一個木訥的孩子來說，這實在是個理想的樂園。

遠處幾個人影漸漸明晰了，我家原來的田地也漸漸近了，而我卻漸漸遲疑了。地里有幾個人手里拿著耙子，正排成一排，在那兒扒尋花生。從他們的歡聲笑語中我感知到了他們的豐收，我很想跑過去跟他們說，這些花生是我家的，可是我不敢，我怕要不回花生，還被人家笑話，只是呆呆地站在河邊，遠遠地觀望。

路過的鄰居慫恿我拿出男子漢的樣子，要回屬于自己的東西。我終于在鄰居的鼓勵中，跑到那家人跟前，端起一筐花生就走……

結果是，那天晚上，我被母親狠狠地揍了一頓，母親還將那一筐花生送了回去。委屈異常的我一直嚎到深夜，我不知道自己到底錯在哪兒!

那戶人家離我家并不遠，聽到我的哭聲，又將一筐花生送過來，但被母親謝絕了。

半夜醒來，聽到父母仍在嘀咕拾花生的事。在學校，我一直是父母的驕傲，母親為自己第一次動手打我感到自責，幾次來到我的床前為我抹去眼角的淚水。而我，依舊裝著熟睡的樣子。

翌日清晨，母親將我喚醒，向我道歉，告訴我說：“人生有許多東西一旦錯過，再去索取很可能就是過錯了。錯過了就是錯過了。你端那筐花生，已經不完全是討回了，它也凝聚了人家的勞動艱辛。換位思考，人家這么做，你會怎么想呢!更為關鍵的是這家男主人已身患絕癥，家境極其貧困，但又極要面子，平時從不接受別人的幫助。如今分到這塊地，算是他們自己能接受的一份意外之喜。救人于無形，我們也算做了一件善事。”

母親只是一位普通的村婦，平素對我的要求頗為嚴格，殊不知竟還有如此悲天憫人的濟世情懷。

往事如煙，諸多塵封的往事，隨著小河緩緩地流淌在我的童年的記憶里。母親不只教給我勤勞的習慣，還教會了我做人的道理，讓我增長了為人處世的學問。

高二議論文作文創新篇33

“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢。我的心跟著希望在動……”大家應該都知道張雨生唱的這首膾炙人口的歌吧!是呀!春天的花，秋天的果，沒有夢想的生活是無趣的生活，沒有夢想的人生是無味的人生。

小時候，我經常我有無數個夢想，在我的夢中，我一會兒是醫生，一會兒是老師，一會呢，又是演員。長大后，我才慢慢的確定了自己的理想——歌手。

我想當歌手，并不是向往能罩上一層明星的光圈，不是為了成為一個萬眾矚目的人物，更不是為了金錢;而是為了能在五湖四海開演唱會，給聽者以美的享受。

假如有一天，我的夢想能成真，我希望我能成為像孫楠那樣的歌手，用強勁有力的歌喉，唱出無盡的愛恨。

假如有一天，我的夢想能成真，成為像劉歡那樣的歌手，用激昂高亢的歌喉，唱出古典的流行。

假如有一天，我的夢想能成真，我會到國外去，弘揚我們的中國文化，讓外國人民能夠更好的對中國有所了解。

假如有一天……

至今，我已經學了將近2年聲樂，專修音樂的聲樂老師說：“恩，冉夢瑩的樂感不錯，嗓音也比較亮，今后可以往歌唱方面發展!”我當時聽了美滋滋的。于是，我想當歌手的夢想漸漸在我心頭滋生。

我的父母對我的夢想并無太大的意見，相對來說，我的父母算是開明的雙親了，他們并不反對我的歌星夢，只是讓我能不間斷的學習聲樂，默默的支持我。

有的時候，我覺得我的夢想是虛無的，是遙不可及的，但是，只要想一想如果我真的練好了唱歌，并且得到了大家的認可，而當我站在舞臺上，臺下的觀眾的嘖嘖贊美的表情，我就想“冉夢瑩，只要你練好了唱歌，能有站在舞臺上的機會，就不要怕一點點的困惱。等你的歌聲真的能給人帶來歡樂，你就不能放棄，只要你努力了，就會給人帶來沒的享受。加油!”

我的夢想伴隨我成長，我的夢想在我的心底扎了根，我的夢想，我正在向你邁步，總有一天，你會不再是夢，而是現實。“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢。我的心跟著希望在動……”又在我的耳邊想起……

高二議論文作文創新篇34

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它矗立;而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。

記得我們剛進學校時，一切都是那么陌生，看見老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但是尹老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，我們的心里一下子踏實起來，有什么事情也總是愿意和她說說，您就像我們的知心朋友。在生活中關心我們，在學習上幫助我們，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個五彩斑斕的世界……

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報償。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量; 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰; 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采摘到崖頂的奇珍異寶。

老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育? 是您，老師，您是一位偉大的園丁! 看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意!老師，我感謝您! 老師，我永遠記得您!

高二議論文作文創新篇35

今年春節，我和爸媽一起回到了爺爺的鄉下老家過年。還有大伯、伯母、叔叔、嬸嬸、哥哥、姐姐們，全家團聚，其樂融融。雖然天氣寒冷，但是親情溫暖。

正月初二早晨，醒來的我伸著懶腰，望著寒冷的窗外，只見窗外飄落著像棉絮樣的東西。定睛一看：啊，下雪了!心想：如果我能跟哥哥、姐姐們一起打雪仗、堆雪人該多有趣呀!我連忙起身，邊穿衣服邊叫嚷著：下雪嘍，下雪嘍……

鵝毛般的大雪似乎越下越大了，不一會兒功夫，潮濕的地面就變成白茫茫的一片。

匆匆地洗漱、早飯后，我和哥哥、姐姐們爭先恐后的沖進了雪地里，叫嚷著，嬉戲著……

開始，我和伙伴們各自堆雪人。第一回合：我堆了一個羽毛球般大的小雪人，大哥哥卻堆了一個大大的雪人，我輸了。第二回合、第三回合……，我都比哥哥快，都贏了。望著地上大大小小，形態各異，東一堆、西一堆的雪人，我們開心極了。

不知哪個小伙伴叫喊了一聲：“我們打雪仗。”

“好哇”，伙伴的異口同聲地答道。

到了打雪仗的時期了，哥哥們一組，我和姐姐們一組。只見大小哥哥準備好雪團，正向我們投來，我急忙一閃，雪團“啪”的一聲，打在了墻上。趁哥哥們在看那墻上的雪球是怎么粘住時，我趕緊滾一個雪球，向他們扔去，他們還沒有反應過來，一個大哥哥的衣服被我的雪球弄濕了，我捧腹大笑。爾后他們就一個勁地把雪球對準我嘴巴扔，又一聲“啪”，雪團鉆進了我的嘴里，冰得我嗷嗷直叫。哥哥們一邊笑一邊-地說：“你們輸了，還敢再來嗎?”

他們又在準備滾一個大大的雪球，我見了，隨便滾了一團，扔過去。沒想到，正好又投在剛才衣服被我弄濕的那個大哥哥頭上，雪球竟然滑進了他的脖子里，毛衣也濕了，冷得他“哦、哦”地叫也叫不出聲來。另一個小哥哥見狀忙說：“不玩了，不玩了，我們認輸。”

經過這次有趣的雪仗，讓我知道了不論什么時候都不能輕意的取笑別人，否則后果比別人還慘。