在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編給大家帶來的小學六年級上冊筆尖流出的故事作文范文10篇，以供大家參考!

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇1

筆尖與紙的一次次摩擦，構成了一幅幅美麗的圖畫!——題記

偶遇

幼兒園的一個中午，我百無聊賴，便下了床，走向教室。走著走著，我看到了一位姐姐坐在椅子上端詳著一張大白紙，過了一會兒，拿起筆，筆尖在紙上摩擦，像一位頑皮的孩子在紙上跳躍，原本雪白的紙上竟瞬間變得五彩斑斕，花團錦簇……

這一天，我與“它”偶遇。

跌倒

得知了這位姐姐在學畫畫，我馬上讓爸爸媽媽給我報了美術興趣班。

第一節課，老師讓我們畫兩只鳥，我迫不及待地想要嘗試，拿起筆馬上就開始畫了，我覺得肯定可以畫好，但沒想到的是，我竟然畫了第一只鳥就沒有位置畫第二只鳥了，當時的我非常無助，“難道我又要重新畫嗎?這可是我好不容易才畫好的呢，不然不就前功盡棄了嗎?”

因為這件事情，我畫畫的念頭也漸漸消逝了。

重拾信心

“做任何事情，難覓會遇到一些挫折，你要去努力克服它，打敗它，不能再一次被它打倒!”

我重拾了我的信心，我的畫畫之路也順暢了許多，經常受到老師的表揚，有些時候，下課了，而我卻還沉浸在畫畫中，不受外界的干擾。

如今，畫畫已經成為我人生中不可或缺的一部分。它時時刻刻都在激勵著我，讓我更加努力。它是我非常重要的一位朋友，遇見是緣分，上天讓我們相遇，我就一定要好好珍惜，不能半途而廢。

筆尖在紙上的跳躍、摩擦，將描繪出一幅幅美麗的畫，都是我們友情的見證。

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇2

手中的那支筆，記錄了遠方的那個夢想。

每當我去旅行時，我會用一種特殊的方式記錄我的旅行，那就是筆尖下的文字。我帶著我的筆來到了我最熟悉福建，那里的土樓雄偉壯觀，氣勢磅礴，凝結了中華勞動人民的多少心血。我又帶著我那支筆，來到了西藏，那里的天碧藍如洗，白云潔白無比，大樹郁郁蔥蔥，那里空氣總是讓人神清氣爽。我帶著那支走過世界各地的筆來到桂林，那里的風景正所謂“桂林山水甲天下”，那里的山一座座拔地而起各不相連，想老人，像巨像，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。漓江的水靜的像一面磨得發亮的鏡子，又像一塊碧綠而又無瑕的翡翠。我再次帶著我的筆來到日本，富士山下白雪皚皚，一片茫茫，這才是獨特的風景。

我認為我更需要提升自己的寫作水平，去作文班學作文，一開始的時候就連一個一次性過關也沒有。，為了達到我想要的要求，我每天晚上不管是多晚，我都會看一個小時的書籍，經過一個月的時間我的寫作水平提升了。但還沒得到一個佳作，我是不是太晚寫作文，把老師說的知識忘了，我應該早點寫作文，把老師所說的方法都用到就不會忘記了。果然我獲得了佳作，并且差不多都是佳作，我的夢想不再是我的夢，也不再遙遠，是我的前途，他就在我的眼前。筆尖下的夢想已經鑄就了我的靈魂。

我的筆讓我看見了我的未來并不是夢想，是我的前途。

走過了美麗的福建、西藏、桂林、日本，寫下了一片又一篇的美文，筆尖下的夢想不再遙遠。

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇3

溫暖的陽光下，一簇簇丁香花花枝招展，十分好看。我們學校已丁香花出名，丁香花，就是我們學校的代表……

明天就是一年一度的辯論會了，大家都在熱火朝天的議論著。淘氣包張明仍是那么淘氣，他站在桌子上，大聲地演繹著自己的演講。

到了該開辯論會的這一天，老師卻突然不見了，上課鈴打了好幾分鐘了，就是看不見往常熟悉的李老師的身影。那幾個調皮的同學看老師不見了蹤影，馬上便開始起哄，張明則更是鬧得無法無天，班長王寒冰喝住了這幾個同學后，馬上跑出教室門——找老師去了。

過了幾分鐘，王寒冰一臉沮喪的走回來，面對著一張張期待的臉，他說：“王老師在去買獎品的路上受了一點兒小擦傷，這幾天不能來上課了。下面請大家上自習吧。”話音未落，馬上就有同學問道：“老師不會有什么事吧?”班長回答道：“不會的，李老師只是受了一點小傷，校長說幾天后老師就會回來了。還有，老師不在的這段時間，還請大家嚴格遵守紀律，不要被扣除本班紀律積分，上課認真聽講……當然，老師也是這么希望的。”說完這話，班長便回自己的座位了。

張明聽說老師生病了，很是擔心，心想：聽說李老師很喜歡丁香，不如我摘幾朵丁香花送給老師吧。想到這兒，張明悄悄地從后門溜了出去。但不一會兒，班長王寒冰就發現了張明“失蹤”了，馬上追到樓下，大聲喝道：“張明，你在干什么?”張明委屈地說：“我聽說老師很喜歡丁香花，就想摘幾朵送給老師。”王寒冰聽了，柔聲說：“原來是這樣啊，那放學后我們一起去看老師吧。”

校園里，溫暖的陽光再次灑在丁香叢上……

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇4

一支筆，它能夠打開一個人的心靈世界。而舞動的筆尖所描繪的，必然是出其不意。

同樣的情景，同樣的人，同樣的時間，做著同樣的事，那邊是記錄“夢”。

不知從何時開始，我有了這樣的習慣，那就是記錄曾做過的“夢”。噩夢占了一大部分，也就借此舒緩心情。

而我最后有記錄的夢，是這樣一篇噩夢：“一個女孩，赤腳走在海邊陣風吹來，寂靜的讓人窒息，接著那個女孩被人推進了海里，不停掙扎，再次醒來，是在一個白色的房間，女孩醒了，卻一動都不能動，從半空中，出現了一只蒼白的手，掐住了女孩的脖子，而女孩沒有掙扎，只是漸漸地合上眼。”“夢”到這里就沒了。回想著剛才的記錄，我不禁笑了，自己竟從未發現自己的夢境如此好玩新奇，不知不覺，不好的心情也沒了。

把記錄的筆記看完一遍，腦海中浮現的是另一個世界，一個思想王國，想著便拿起筆，寫了起來，心情舒暢不少，一會下來，我寫了滿滿幾頁紙，類似小時候的記憶理想什么的，因為我想，留到幾年以后看，也許會有新發現。

寫完之后，我發現，本自認為無趣的童年，卻充滿了無限的趣味與亮點，也發現了自己從未認真思考的問題。

這便是筆尖的力量。拿起筆，你會發現，原來自己知道的，想象的，期待的竟然這樣多，而情感，也就自然而然的通過筆與心的觸動，在紙上寫下一篇你內心的世界，而這些奇異不同的筆記，拿出來翻閱，何嘗不為一種樂趣，誰說畢見沒有人生之路之悟?

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇5

剛剛，在我的柜子里亂翻想找尋我小時舊書，從一個樸素的純白布袋子里找到了一大捆只剩了一短截的鉛筆，是那種木質的，最普通的一種。我輕輕用手撫摸著，淡褐色的漆泛出柔和的光澤。

我想起了小時候奶奶幫我削鉛筆的情形，小小的刀片上下滑動，褪去粗糙木片的筆尖開始變得光滑，然后將粗的筆尖抵在紙上，用小刀磨尖為止。而每到這時，我總是難得的安靜，目不轉睛地看著奶奶樂此不疲地反復著相同的動作，直到結束，然后小心地將它們放在我的筆盒里，再塞到書包里去。

正欲放下，只見小布袋里又掉出一張淺粉淺粉的紙，上面用鉛筆笨拙地寫著：“小語，我做了幾張貼紙，好看，給你!”下面是署名：小姚，里面還包著兩張畫了芭比娃娃的紙，。我不禁笑了，這大概是三四年前的了，居然留到了現在，其中還有好多字用了拼音。我的余光又掃到了柜子里的筆盒。那是怎樣的一個筆盒?淡黃的漆已掉了一大半，但當時充滿小心思的貼紙和激勵話語依然在那上面。“小時候這么可愛的嘛?”我笑著，又把筆盒放回了抽屜。

記憶里的這捆筆，使我猛地感到，時間真是太快了，一眨眼，我都長大了。當我在新環境與新朋友在一起，當我手持水筆，我似乎遺忘了過去。但僅僅是一支陳舊的筆，就喚起了我心底的記憶。在我們筆尖流淌過的，不只有歡樂友愛，還有生命過程的見證。這一次，我來紀念從筆尖流過的童年。

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇6

秋，伴著呼呼的風聲，帶著沉甸甸的果實大步走來。轉眼間，校園里那幾棵光禿禿的樹干，忽然呈出一片火紅，就仿佛一個個亮澄澄的燈籠。再一細看，才知道，原來是石榴!又大又紅，好不惹人喜愛。李剛坐在寒冷的教室里，時常望著窗外的石榴，眼睛瞪得大大的，還一邊流口水。今天一聽說要發石榴，更是高興得一蹦三尺高。

班里的同學們聽到這個消息，都非常興奮。每個人都希望得到一個又大又圓的石榴。然而，班長卻坐在椅子上，望著興高采烈的同學們，思索著什么……

終于，石榴來了。李剛按捺不住性子，飛奔到石榴旁邊，上手就要抓一個大石榴。幸好班長及時阻止了他的行為，并用指責的語氣說：“李剛，你不能打亂順序，別著急!按順序一個一個來。”李剛心里滿是不服氣，但看見大家都遵守順序在排隊，又不好意思地退回到了自己的座位上，等待班長發放。眼看著好久才輪到自己，李剛不禁有些生氣，心里便嘀咕道：班長發得真慢。哼，要是我早就發完了!他用怨恨的眼神望著班長，而此時的班長正忙得不可開交，累得滿頭大汗。

“終于輪到我了，這回總算把石榴拿到手了!”李剛得意地說。可是他一看，那石榴滿是斑點，不禁有些嫌棄，覺得班長一定是把最好的石榴留給了自己。于是，就從班長的手里一把搶過了石榴，拿到后李剛先是一愣，原來班長把最壞的石榴留給了自己，上面滿是大坑，但他卻毫不在乎。

這一幕，被細心的老師看見了。嚴重批評了李剛的行為，李剛也為自己的舉動而感到歉疚，誠懇地向班長道歉，校園又恢復了和諧。雖然石榴已經被摘掉了，但是今日的石榴樹卻彷佛比往日的更加可愛，連小鳥也在枝頭上歌唱。

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇7

有一種東西是和我們形影不離的，無時無刻都會看見它，聽見它，那就是藝術。

藝術對我們來說是不可缺少的，如果沒有藝術，人類的靈魂就會變得很枯燥，沒有陽光，沒有彩虹。我來和大家介紹一樣藝術吧。

毛筆書法是一項很有意思的藝術，既能讓人心平氣和又能讓人練就一手好字。有一次我去看書法展，我被那些優美的書法作品深深吸引，回到家我就興奮地對媽媽說：“我要報書法班”。就這樣，我的書法之旅開始了。

剛剛開始的啟蒙班真是讓我頭疼，每次回家作業都是畫格子，可是怎么畫都畫不直，媽媽叫我不要放棄，讓我繼續畫，學書法就跟學舞蹈一樣，手中的毛筆就是一個舞者，要有勁，要用力，最主要的還是要有耐心。艱難的幾周終于過去了，我們開始學起了最基本的筆劃，我很高興終于能擺脫格子的魔爪了，可是，當我開始寫“一”這個字的時候我卻發現更難，寫得跟雞骨頭一樣，書法老師握住我的手，一筆一劃地教我寫。上了十幾次課，我寫書法的能力是大有進步，在第一學期的最后一節課我在宣紙上寫了四個大大的字——天地長春，贏得了老師的贊賞，在最后的幾分鐘，老師拿出一張大宣紙，拿上了他的那支大狼豪筆，寫起了龍飛鳳舞的行書，秀麗端莊的楷書，讓我們感受到了筆尖帶來的舞蹈之美。

從這以后，我更喜歡書法了，練習書法成了我的業余愛好之一，書法也成了我形影不離的伙伴。

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇8

在黃昏的街上，走著一名叫陸天的小學生。

陸天是一個命苦的孩子，他的父親不幸因車禍去世，不久后他的母親又失去了工作，找了一個擺小攤的工作，全家收入微薄，男孩晚飯只有一個小面包。

陸天一邊吃面包，一邊往家趕。這時，墻角傳來一陣凄慘的叫聲，陸天放眼望去，那是一只可憐的小狗，他的毛已退了一些，渾身臟兮兮的，看起來已經流浪了好幾天了。

善良的陸天看到小狗，把他自己的面包分給了小狗一些，小狗似乎十分十分的饑餓，狼吞虎咽地吃了起來，陸天摸了摸小狗柔軟的毛便走了。

第二天，陸天上學時，路過那個地方看看那只小狗，它蜷縮在角落里。陸天從他的身邊繞過。小狗想跟上去，又猶豫了，最終還是沒有跟上去。

傍晚，陸天在老地方又遇見了那條流浪小狗。并同樣分給了它一些面包，然后就走了。第三天，如此，第四天如此，第五天第六天，依舊如此。

終于那只小狗忍不住了，在陸天第七次送它面包時，跟在了陸天的后面，悄悄來到了他家。

當天晚上，陸天就把小狗抱回家，給它用清水沖干凈了身子。

陸天想既然它是我的狗狗了，我就應該幫它取一個名字。于是，陸天就要自己一條小狗狗——朵朵，一個多么可愛，好聽的名字。

從此，陸天就和朵朵相依為命，一起生活。

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇9

愛心是什么?愛心能鼓舞起你生命風帆的激勵。愛心是什么?愛心是雪中送炭的資助。愛心是什么?愛情能撫慰你受傷的心靈的微笑。

在一個冬日的黃昏里，車來人往的大街上有一只流浪狗，它十分可愛，大家都叫她朵朵。甭看大家都這么親切地叫它，可沒有人愿意收留它，這時來了一位少年一一陸天，他早就聽妹妹說它叫朵朵，就來看看它，給還給它帶了兩根火腿腸。

陸天看到路人都不理它，甚至還踢它一腳，有點害怕被別人歧視，轉身想走時，突然蹦出兩個小精靈，一個天使說：“你幫幫它吧!它真可憐，”而惡魔說：你就不怕別人嘲笑嗎?你還可以多吃兩個火腿腸。”當惡魔快要勝利時，陸天心里想：我可是美德少年，一定要幫助它，最終天使勝利了。

朵朵把火腿腸吃完了，陸天突發奇想：要不要收留它吧，這時來了一個富婆，她一直在呼喚著：“朵朵，朵朵……”這讓陸天時分傷心，原來朵朵有主人了，但好像富婆的不是朵朵，而是一個小女孩兒。哦，原來朵朵沒有主人啊!

陸天剛想抱朵朵回家，才想起媽媽十分討厭貓、狗之類的動物，哎，他的夢想破滅了，在他沮喪之際，來了一個小妹妹，對陸天說：“小哥哥，你怎么了?”陸天說：我想收留這條狗，但我媽媽不讓，”小妹妹說：“沒事兒，我可以幫你養。”陸天十分開心，對他說：“真的嗎?那謝謝你了，”從此，朵朵的生活過的越來越好，也十分開心。

是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

小學六年級上冊筆尖流出的故事作文精選篇10

曾經，那個與雨初識的季節，無聲的劃過了我的心痕，紅塵前外，我在書里尋找輪回，殊不知，《梁父吟》至今還未曾有人讀懂，或許，曾經與寂寞相處的流年已經到了該封存的時節，我摩挲著書頁里的只言片段，安靜的在盛夏光影里填詞題字，懷念著那朵花的清雅，雨的溫潤，指間輕輕觸碰著往事，我懷著一顆詩心，感受月光下縹緲的書香，縈繞在我的心頭，芬芳了整個夏天。

碧水茶藝人生，一滴水墨，溢滿整個芳草萋萋的竹林，懷著一顆素心，安靜的在山間獨坐一偶，品茗，寫詩，歌聲縹緲，余音裊裊，竹林深處滿是清瘦，依稀殘留著當年的意氣風發，卻不再是斷腸輕說，合扇掩面。遠方古道，疏竹剪影，心里滿是淡然，一丈芒鞋，一襲蓑衣，落筆下書寫歲月的箴言，安靜寫詩，安靜潑墨，字里行間閃爍著墨宇星愿，轉瞬間，思緒里凝結著純美的花香，蔥蘢了生命中滿滿一個夏。

于青草花蔓中找尋田園家舍，避開塵世喧囂，我安坐長廊，閣樓里茶葉飄香，書畫里安放心愿，無限的遐想，無限的想象，孵花冰蕊，深深淺淺鐫刻了整個匆匆忙忙的一夏。其實，心里從未忘記過在夏天許下的承諾，夢想也從未淹沒，筆墨紙硯下還摩挲著那個心有熱忱的姑娘，只是，她愈發的慌亂，不知道的該怎么塹下結尾，只能懷著素心淺嫣，沏一杯平淡的清茶，安靜思量，品茗，經過曾經。

我的夏天，明媚，憂傷。