有關與詩同行小學單元作文（篇1）

上周，我們發起了“與詩同行”的活動。在活動中，我們學會了詩歌分類、詩歌欣賞和兒童詩歌的寫作。

在活動開始時，我們先制定了一個活動計劃。我們計劃在一周內收集關于詩歌的知識，學會對詩歌進行分類并正確欣賞。我們也希望自己學會寫一首小詩。為了完成計劃，我們確定了組長，給每個學生分配了一份合理的工作。

我負責搜索信息，去網上的“谷歌”頁面輸入關鍵詞“詩詞”。哇!有很多關于詩歌的知識。根據谷歌搜索統計，現在有2850萬個關于詩歌的條目。我立刻點開了幾個網頁，進入了詩歌知識的海洋——。《詩經》是中國第一部詩集，已有2000多年的歷史。中國另外兩部詩集是—— 《楚辭》和《漢府樂》……”“中國的元曲是一種詩，興盛于元代，多來源于民歌。”在詩歌知識的海洋中，我流連忘返，增長了很多知識。

通過這次活動，我收獲了很多。我們組的同學收集了很多古詩詞和現代詩詞，但是這么多詩詞涵蓋面這么廣，怎么整理?當我們學會給詩歌分類時，把它們分類就變得容易多了。這是小菜一碟。我知道詩歌可以按作者、題材、形式和體裁來分類.我們對作者收集的詩歌進行分類，不一會兒就整理出了小山般的資料。

我們也學會了鑒賞詩歌，知道在鑒賞詩歌之前，要先讀幾遍，可以聯系生活實際情況來讀，可以和不同詩人寫的詩比較，也可以邊讀邊在腦海中畫圖，走進詩歌去讀。學習這些，欣賞詩歌，才能了解詩人所創造的意境，更好地理解詩歌背后的情感和意義。比如看韓愈的《聽穎師彈琴》《貼心的孩子語言》，你的委屈就是你的。它變得宏偉，戰士們去了敵人的領域。”短短幾句話，讓人感覺鋼琴的聲音就像小孩子在耳邊竊竊私語。突然，琴聲變得意氣風發，就像一個勇敢的戰士飛奔進敵陣。與敵人搏斗，驚天動地、泣鬼神似乎指日可待。

最后，我們也曾經嘗試過做一個小詩人，從我們的筆尖透露出一個富有童趣的首富的小詩。還寫過一首詩—— 《四季的樹》。

四季之樹

春天的樹，

秋天的樹，

做了綠芽，

金黃色，

歸來的鳥兒

孩子們，收到

有新家。

邱小姐的一封信。

夏天的樹，

冬天的樹，

郁郁蔥蔥，

裸露，

熱天

像個老人

帶著一絲涼意。

而是挺直了身子。

“與詩同行”的活動，讓我在詩的海洋里快樂地暢游。我總是撿彩色的貝殼。那些小貝殼是詩，是詩歌的歷史，是詩歌的未來，是中國幾千年詩歌文化的見證。通過這次活動，我更喜歡詩歌。

有關與詩同行小學單元作文（篇2）

詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發出璀璨的光輝。本學期我們展開了“與詩同行”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。

首先，我們分了組，制定活動計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準備就緒后，就開始行動了，大家按資料內容進行了歸類，在網上將有關詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文。如：李白《贈汪倫》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感。

通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學習了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，欣賞詩歌的方法有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結出來。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受。

活動結束后，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，并不僅僅限于把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。

這次活動雖然結束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生。

有關與詩同行小學單元作文（篇3）

詩歌的海洋里，有無數珍寶，從古至今涌現出許多偉大的詩人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動，是我收獲了很多。

上個星期的某一天，當教師讓我們開始準備詩歌，并整理資料時，我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯集到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費了我三天休息時間!每當望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會露出開心的笑臉。

到了展示的那一天，教師讓全班十二個小組輪流上臺展示。我看著一組又一組上臺展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來更平靜些。當我把卡片舉起時，臺下立刻響起一陣熱烈的掌聲，更有人嘖嘖稱贊著，讓我不由自主地展開了笑臉。

隨著一聲下課鈴聲響起，我長長地舒了一口氣。回憶起這次活動令我記憶深刻的詩歌，比如____的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，就是我最喜歡的一句詩。

這次活動就使我受益匪淺。

1、讓位感受到了古代詩歌的特點：資料含蓄，韻味悠長。

2、讓我感受到了詩人優秀的氣質高雅的情操。

3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。

我好喜歡這次的既動腦又動手的學習活動啊!我期望學校以后能多開展類似的活動。

有關與詩同行小學單元作文（篇4）

喝彩，是對一個人鼓勵和欣慰的一種表現。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請你去努力拼搏吧!

記得那是一次古詩競賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準備的習題就有三大本。整整一個月的時間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對的，只是一首首古詩和一句句枯燥的詩句。我盼望著考試的日子快點到來。這時我又生病了，但是我沒有放棄，而是努力地堅持了下去。漸漸的，我發現了與詩為伍的樂趣。當我將古詩幻化成一幅幅美麗的圖畫時;當我與詩人隔著時代暢談時;當一個個朝代踏著節拍向我走來時，我不再煩惱，而是更努力地投入到學習之中。

經過了多天的努力，我終于迎來了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當別人還在為最后兩題而冥思苦想時，我已經到了檢查階段，這一切都猶如神助。過了幾天，卷紙發下來了，當全班同學知道我得了滿分并獲得特等獎時，個個都向我投來羨慕的目光，緊接著是一陣雷鳴般的掌聲，大家都為我高興。因為我努力了，我拼搏了，我成功了!

與詩同行，我收獲的不僅僅是老師和同學的贊賞和認可，更多的是收獲了面對困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢?

有關與詩同行小學單元作文（篇5）

春秋月亮是什么時候，你對過去了解多少?昨晚小樓又偏東了，故國不忍回首。玉雕應該還存在，但是朱妍改了。問你能有多少煩惱，就像一股泉水向東流。

同學們，你們覺得這個字寫得好嗎?我很喜歡這個詞，因為我覺得它很美，很有感情。其實在我心里，有一個燦爛美好的世界，那就是詩。記得有一次語文課，老師出作文題，讓班里每個學生寫一篇關于春天的文章。我心血來潮以詩歌的形式寫了這篇文章。其實我當時想的只是用簡單的語言表達自己的想法。但沒想到老師不但沒有批評我，還給了我優異的成績，在課堂上作為范文來讀。這對我來說確實是一個很大的激勵。從此與詩歌結下了不解之緣。之后在業余時間廣泛閱讀，進入了詩的多彩世界。從此，我愛上了詩歌。

我愛詩，因為詩給人美的享受。

好的詩歌總是表達一種高度概括、語言細膩、節奏優美的情感和事物。唐宋詩詞之所以流傳很久，至今仍受到人們的高度贊揚，是因為它的豪放之風，使它優雅、脫俗、深刻。“天街雨酥如酥，草色近而不全。”我仿佛聞到了春光中青草的芬芳;“若然她轉過頭來一笑，百咒施盡，六宮粉漆盡褪”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的輝煌與榮耀：“直到，舉起我的杯子，我求明月，給我帶來我的影子，讓我們三個”，我讀出了李白失意的苦悶與悲哀。詩歌以其極致的優雅和美麗震驚了我。

我喜歡詩歌，因為它包含了深刻的做人原則。

“別等清閑了，白小子頭，空虛難過。”《滿江紅》年，岳飛告訴我們要珍惜時間;“不夸色好，只留空氣滿干坤”教我們明凈潔白;李白鼓勵我們面對挫折，要有不怕困難的信心。

詩歌的藝術魅力無窮。李白、杜甫、白居易、王維和無數著名詩人就像閃亮的星星，點綴著歷史的天空。

《長恨歌》，《琵琶行》，《水調歌頭》，無數名作名篇都是文學史上值得驕傲的珍貴遺產。

今天，我們多么幸運地享受這一遺產，請熱愛詩歌!走進詩的美麗境界，領略詩的無窮魅力!

有關與詩同行小學單元作文（篇6）

愛詩，愛它“二月初見草芽”的驚喜;愛它“小橋流水”的溫暖;愛它“寂寞空庭，春晚”;愛它”而水冷帶著一股來自北方的風”寂寞。

在落寞的鳳凰臺上，李白以“天上的光和我之間升起了一朵云，把他的城市藏在我憂郁的心里”來表達他的悲傷。這位偉大的詩人一直是我心中的牽引。

詩歌總是用優美的語言和優美的節奏來表達一種情感和一件事。唐宋詩詞之所以流傳很久，至今仍受到人們的高度贊揚，是因為它的豪放之風，使它優雅、脫俗、深刻。“天街雨酥如酥，草色近而不全。”我仿佛聞到了春光中青草的芬芳;“若然她轉過頭來一笑，百咒施盡，六宮粉漆盡褪”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的輝煌與榮耀：“直到，舉起我的杯子，我求明月，給我帶來我的影子，讓我們三個”，我讀出了李白失意的苦悶與悲哀。詩歌以其極致的優雅和美麗震驚了我。

我喜歡詩歌，因為它包含了深刻的做人原則。

“別等清閑了，白小子頭，空虛難過。”《滿江紅》年，岳飛告訴我們要珍惜時間;“不夸色好，只留空氣滿干坤”教我們明凈潔白;李白鼓勵我們面對挫折，要有不怕困難的信心。

詩歌的藝術魅力無窮。李白、杜甫、白居易、王維和無數著名詩人就像閃亮的星星，點綴著歷史的天空。

《長恨歌》，《琵琶行》，《水調歌頭》，無數名作名篇都是文學史上值得驕傲的珍貴遺產。

每首詩都有一個世界。今天，我們多么幸運地享受這一遺產，請熱愛詩歌!走進詩的美麗境界，領略詩的無窮魅力!請享受詩歌精心烹制的盛宴!

有關與詩同行小學單元作文（篇7）

為了更好地學習本單元的綜合知識，加深對詩歌的理解，老師要求我們分組舉辦“與詩歌同行”活動。在這次活動中，我們小組了解了詩歌的起源，如何使用詩歌以及如何寫詩…

學生單獨收集資料，我負責收集唐詩資料。我在百度上輸入了唐詩，屏幕上立刻出現了關于唐詩的信息。比如：詩人李白、杜甫、王維、李賀、……我被李白《望廬山瀑布》中廬山瀑布的氣勢深深震撼，被杜甫《絕句》中的美景所吸引。我也喜歡劉禹錫的《望洞庭湖》中的美麗詩句…

通過交流，我也知道了很多以前不知道的有趣的知識：詩歌按題材可以分為山水詩、詠史詩、邊塞詩;按形式可分為格律詩和自由詩。中國最早的詩集是—— 《詩經》，已有兩千年的歷史。“元曲四大家”是關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠.

我不僅學到了這些知識，還學會了寫詩和理解詩歌。看著自己寫的詩，心里突然覺得又得意又開心。老師告訴我們理解詩句有兩步：1。理解單詞的意思，并從中推導出詩句的含義。2、聯系實際生活，進一步豐富畫面。可以說我在這次活動中學到了很多知識。

這個活動不僅讓我們學到了知識，也體會到了寫詩的樂趣，明白了一起努力就是力量，只要團結起來，很多困難的事情都會迎刃而解。

這不僅是最有趣的活動，也是最有意義的活動。