寫(xiě)借物喻人的作文篇1

走在鄉(xiāng)間的小路上，你不難發(fā)現(xiàn)，雜草叢中有一種不起眼的野菜——蒲公英。它的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，緊緊貼在地上長(zhǎng)著，沒(méi)有一絲一毫的張揚(yáng)，似乎每一個(gè)人都不會(huì)去留意它的存在。

在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，平凡的蒲公英最早開(kāi)出一朵朵嫩黃、嬌艷的小花朵，它一改往日的沉默，似乎要讓全世界的人們都來(lái)矚目它的花朵。于是，你會(huì)看到在一片片草坪上面，時(shí)而稀疏、時(shí)而密集地探出一朵朵小黃花，每一片花瓣的距離都是那樣勻稱(chēng)，每一個(gè)花蕊都是那樣精致。當(dāng)然，每一個(gè)看到小花的人都不舍得伸手去摘下它，留下的只有欣賞和贊嘆。

不經(jīng)意間，蒲公英的小黃花悄然淡出了人們的視野，換來(lái)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小毛球。毛球小的時(shí)候并不能引起人們的注意，當(dāng)它越來(lái)越大時(shí)，它的光芒不亞于小黃花帶給人們的震撼。我不禁伸出手去輕輕摘下它，原來(lái)，這就是蒲公英的種子。蒲公英早已為自己的孩子們打造了一個(gè)個(gè)漂亮又結(jié)實(shí)的小傘。小小的種子像一顆顆小眼睛，早就對(duì)外面的世界充滿了幻想，只見(jiàn)它們隨風(fēng)抖動(dòng)著小傘，隨時(shí)準(zhǔn)備離開(kāi)媽媽的懷抱，翱翔在夢(mèng)想中的藍(lán)天。我輕輕吹了一口氣，一個(gè)個(gè)小種子就乘坐著自己的降落傘快樂(lè)地飛走了，它們正在自己的夢(mèng)想中尋找自己的生活。

我突然想到了自己的媽媽?zhuān)业膵寢尣痪褪沁@蒲公英嗎?為了能讓我早日實(shí)現(xiàn)自己的理想，媽媽總是像蒲公英一樣從不張揚(yáng)，默默地付出著，是她在我生活中留下了小黃花般的美好回憶;是她，為了我將來(lái)能夠有好的前程而一直在努力為我打造降落傘，我將來(lái)也會(huì)乘坐著媽媽為我打造的降落傘快樂(lè)地追求自己理想的生活。

與蒲公英的孩子有所不同的是，蒲公英媽媽不能看到自己的孩子會(huì)過(guò)上什么樣的生活，因?yàn)樗暮⒆又荒茉谒淖８Ｖ猩睢６业膵寢屢欢〞?huì)看著我的降落傘安穩(wěn)停下來(lái)的，我也一定會(huì)讓我的媽媽看著我的成功而欣慰的。

寫(xiě)借物喻人的作文篇2

在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，老師號(hào)召大家捐些植物到我們班上，用來(lái)點(diǎn)綴一下教室，凈化空氣。

我的朋友熊十越捐了一株仙人球，我便問(wèn)：“熊十越，你為什么要捐這顏色單一的仙人球而不捐漂亮的小花呢?”“因?yàn)橄扇饲虻纳容^頑強(qiáng)啊，小花一旦照顧不周就會(huì)死去。”熊十越回答道。

其實(shí)，我也很喜歡仙人球的頑強(qiáng)，于是便細(xì)細(xì)地端詳起了這仙人球，嫩綠色的外表，身上的針又短又鈍，這與野生仙人球截然相反啊!野生仙人球的外表深綠色，就如青苔一般，身上的刺又長(zhǎng)又尖，屑不小心身上的針就能輕松刺穿我們的皮肉。

我問(wèn)熊十越為什么他養(yǎng)的仙人球是這樣的呢，他說(shuō)：“也午這是因?yàn)檫@顆仙人球是從小被人養(yǎng)大的，幾乎沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨磨難，才使他本該有的防身利器退化了吧!”

可憐的仙人球啊!

熊十越說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲乙苍?jīng)到過(guò)內(nèi)蒙古沙漠，在那里見(jiàn)到過(guò)野生仙人球，針足足有3厘米長(zhǎng)而且很尖。那時(shí)，我還很小，不知道被仙人球扎會(huì)怎么樣，所以我便叫了我的幾個(gè)調(diào)皮鬼伙伴——萬(wàn)昀昊、陶晨宇，一起把仙人球給挖出來(lái)。

說(shuō)干就干，我們飛快地用手挖去仙人球旁邊的土。可就在這時(shí)，發(fā)生了意外了，我的手挖著挖著，不知不覺(jué)往上抬一下，不巧碰到了仙人球上的防御武器——針，我被扎了一下。幸好我比較敏捷，在還沒(méi)刺進(jìn)深處，手就馬上彈了回來(lái)，只是流出了一抹殷紅的血。

我們班的其同學(xué)也有捐仙人球的，但那針也都是又短又鈍，伸手去撫摸一下，如果略略用力，那針就斷了，手卻安然無(wú)恙。再看看這些仙人球，直徑大多是0.5厘米左右，而野生仙人球的直徑一般是10—20厘米。

為什么野生仙人球會(huì)有如此厲害的防備武器?為什么它能無(wú)堅(jiān)不摧地給枯燥乏味的沙漠平添幾分綠色?這都是因?yàn)橐吧扇饲驓v經(jīng)風(fēng)沙霜雪的磨難。

我想，人也莫不如此。人，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷磨難，經(jīng)厲彷徨，經(jīng)歷失敗……才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈起來(lái)，才會(huì)走向成功，才會(huì)成為一世人才。

寫(xiě)借物喻人的作文篇3

“永不褪色，永不凋謝”--在草原凜冽的風(fēng)中，一簇一簇不起眼的、恬淡而樸素的青粉色小花，隨風(fēng)整齊地舞動(dòng)著，不由得讓人發(fā)自?xún)?nèi)心地感受到那看似最為脆弱的身軀所展示出最為堅(jiān)強(qiáng)持久而又默默無(wú)聞的美麗。

無(wú)名的小花悄然綻放，散發(fā)出一種微不可聞卻又清新無(wú)比的香，彌漫在貧瘠的青藏高原和內(nèi)蒙古草原上。與眾多高貴或美艷的花不同，她們不會(huì)因?yàn)榇渖那o枝被折斷而凋零;更不會(huì)因?yàn)槿鄙訇?yáng)光，水分和土壤而枯萎，依然展現(xiàn)出自己那小而精致的花瓣，讓我驚羨于她們的“永恒”，仿佛時(shí)間在那一刻靜止，她們的美麗被永久地保留了下來(lái)。

她們沒(méi)有名字。那無(wú)葉無(wú)刺光滑纖細(xì)的枝莖上綻開(kāi)著一朵朵綠豆般大小的星形花瓣的花朵，淡黃的花蕊從青粉色的花瓣中探出頭來(lái)，看上去是那么纖細(xì)而嬌小，一副弱不禁風(fēng)不堪一擊的模樣。然而，8月草原的一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰雹擊破了我原本淺顯而錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

那場(chǎng)突如其來(lái)的雨加冰雹鋪天蓋地的從天而降，如同如雨般的子彈鋪天蓋地的摧殘著這無(wú)瑕的翡翠。車(chē)窗外是一片暗淡而渾沌的世界，只能聽(tīng)見(jiàn)冰雹砸落在地上發(fā)出的悶響。

不知過(guò)了多久，雨和雹才勉強(qiáng)退場(chǎng)。那些拳頭大的冰冷而泛著銀光的彈殼中間，我驚異的發(fā)現(xiàn)，她們，這無(wú)名的小花，依然挺立著纖細(xì)的身軀，將那完好無(wú)損的花瓣大膽的綻開(kāi)，--看，我還在綻放;看我依然綻放!我再次把目光投向一片狼藉的草原時(shí)，我看見(jiàn)了使我無(wú)法忘懷的畫(huà)面，霎那間，我還以為是滿天星斗灑滿了人間。草原上那些原本爭(zhēng)妍斗艷的花紛紛倒下，在這些彈雨中間，頃刻間竟挺立出大片的無(wú)名花，她們抖動(dòng)著星般的花瓣，告訴人們——她們不會(huì)凋零!

當(dāng)?shù)氐哪撩窀嬖V我們，這種無(wú)名花既可以經(jīng)受零下42℃的嚴(yán)寒，又能耐住高原爆曬的烈日，被稱(chēng)為“永不凋零之花”。她平凡而樸素的外表常常讓人們忽視、遺忘;她那么默默無(wú)聞，卻又于自然中默默奉獻(xiàn)，予世間以永恒之美。

永不褪色，永不凋謝--這種將美麗與堅(jiān)韌在折斷其枝莖后仍可存于人間的堅(jiān)強(qiáng)，是那些在風(fēng)中凋零，在泥中腐爛的花所無(wú)法比擬的。她象征了默默無(wú)聞地奉獻(xiàn);堅(jiān)強(qiáng)澄澈的持久;象征著恬淡，純樸，如滿天星斗灑向人間，同時(shí)也將這淡雅高潔的品質(zhì)，帶往人間。

寫(xiě)借物喻人的作文篇4

“沒(méi)有樹(shù)高，沒(méi)有花香，我是一棵無(wú)人知道的小草……”，這首熟悉的歌，歌唱的就是我們生活中處處都可以見(jiàn)到的植物——草。

的確，小草不需要特別的養(yǎng)料，十分普通，不論是肥沃的土地，還是貧瘠的荒野，它總是默默地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。它凈化空氣，涵養(yǎng)水土，裝扮大地，就是枯萎死去，也變成養(yǎng)料。而我還喜歡它的兩大特點(diǎn)，那就是頑強(qiáng)和樸實(shí)。

先說(shuō)它的頑強(qiáng)。唐代大詩(shī)人白居易曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首專(zhuān)門(mén)謳歌小草的詩(shī)，讓我看到了草的生命力多么頑強(qiáng)啊。在生活中，有許多人像小草一樣。不屈不撓，遇到困難沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持奮斗，最終取得了成功。

再說(shuō)它的樸實(shí)。小草不像花那樣爭(zhēng)奇斗艷，像大樹(shù)一樣高聳入云，它只是默默地生長(zhǎng)，然后靜靜的枯萎，悄悄地死去。也根本沒(méi)有人在乎它的生死。而在這個(gè)世界上，大部分人都像小草一樣，每個(gè)人都默默的為大家服務(wù)，比如把一生心血獻(xiàn)給孩子們的老師，比如默默耕耘自己田地的農(nóng)民，還有每天起早貪黑不辭辛苦的環(huán)衛(wèi)工人。這樣的人太多太多了，它們?cè)谄椒财胀ㄖ袆?chuàng)造了美好生活。

啊!我愛(ài)小草，愛(ài)你的堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌，愛(ài)你的樸實(shí)無(wú)華，我愛(ài)你的一切!

寫(xiě)借物喻人的作文篇5

漫步校園中，一絲甜美芳馨的香氣蔓延而來(lái)。抬頭望去，竟是一棵桂花樹(shù)。翠綠的枝椏間，藏著星星點(diǎn)點(diǎn)明黃色的桂花。忍不住輕輕地?fù)嵯聨锥洌糜谡粕希∏闪岘嚨幕ǎ?jiǎn)單的花式，明麗的色彩，淡淡的甜香，不覺(jué)間讓人心神陶醉。

她似是極天然的藝術(shù)品，明亮而不灼人，親和而不疏離。又似是落入凡塵的精靈，輕輕的棲落在手心，恬靜安寧。

原本微微落寞平淡的心情，也有了小小的欣喜。

不知何時(shí)，我迷戀上了桂花。

她其實(shí)很微小，小到你略不留神就能將它忽視。她的香味也極淡，在風(fēng)中似乎瞬間就能消散。

但即使鮮有人駐足欣賞，她依然溫和大方的美麗著。她和伙伴們聚成了一團(tuán)團(tuán)，一簇簇精巧的花團(tuán)，在層層疊疊的綠葉間唯美的起舞，成為極美的點(diǎn)綴。

不清高，不失望，大大方方的展現(xiàn)出自己獨(dú)特的美麗。

即使是被摘下，依然無(wú)怨無(wú)悔地吐露芬芳，在你的掌心，指縫，留下她的低語(yǔ)呢喃，留下她的甜美香氣，將自己的美好，無(wú)私獻(xiàn)出。正如那句"踏花歸來(lái)馬蹄香"

多么美好的花!

她也象征著我的許多美好回憶。

曾經(jīng)和好友在桂花樹(shù)下玩鬧，爭(zhēng)相摘下一捧捧桂花，向?qū)Ψ綄?shí)施"襲擊"。明媚溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑下點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的金色。桂花紛紛而落，形成一場(chǎng)"花雨"。我忽然將手中的桂花向好友潑去，她卻像小鹿般輕捷地側(cè)身閃開(kāi)，又在我懊惱之際跑到我身旁，一大捧桂花就落了滿身，有些是綴在了頭發(fā)上，有些則是落在了衣角上，甚至有些還調(diào)皮的鉆進(jìn)了衣領(lǐng)里。我被這彌漫周身的甜香熏得有些發(fā)暈，委屈的嚷嚷："你又欺負(fù)我。"她銀鈴般的笑了，白凈的臉上兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)。

熏然的香氣彌漫四周，氤氳成一片溫暖，繽紛的花雨里，我們相視而笑。

初一的時(shí)候，也曾在學(xué)校路旁的矮小灌木叢中發(fā)現(xiàn)了桂花。小心翼翼地摘下幾朵，將她夾在我最喜歡的日記本的扉頁(yè)，過(guò)了幾日，那一夜便染上了清麗淡雅的香氣，而且久久彌留。

其實(shí)現(xiàn)在的作文本也經(jīng)過(guò)了這樣的"加工"，但這樣細(xì)小的心思，誰(shuí)又會(huì)察覺(jué)到呢?

十一月，桂花飄香，無(wú)論你是否察覺(jué)，那馥郁的香氣一直都在。

蘊(yùn)含在每朵精致的桂花之中，飄蕩在每縷輕柔的和風(fēng)之中，只要略微留意，你就能感受到這份美好。

捧著手中的桂花，我微笑著，多么幸運(yùn)，我能注意到你，多么幸運(yùn)，我享受到了大自然給我的，極美的饋贈(zèng)。