小小作家五年級單元作文范文（篇1）

要說我們班的人才，那可是濟濟一堂。有會彈鋼琴的陳敏睿，有跆拳道的范芷萱，寫字好的王瑞，會管理班級的劉贊而我卻要推薦我自己當“小小作家“。

說到寫作，大部分同學都很討厭，而我卻和大家不同，我非常喜歡寫作文。自從我上一年級的時候，媽媽就給我報了作文班。在作文班里，我能學習到很多寫作文的方法，所以慢慢地我便愛上了作文。

記得有一次，我去上活動班，老師讓我們寫教自己的老師為題，我寫了我們班的班主任帥老師。我文思如泉，筆走如飛，不一會兒，一篇“大作”就完成了，結果得了5顆星。爸爸幫我投稿，投到《關心下一代》周報上面。萬萬沒有想到，我的作文被登上了報紙，還得到了10元稿費，所以我更加愛寫作文了。

寫作文要一靈感，我的靈感就很多，我能從一只螞蟻聯想到我的生活，我們學校給我們每個人建了一個博客，我上面已經傳了120多篇了。

我希望帥老師能在我的榮譽榜上，再加一個“小小作家”的光榮稱號。

小小作家五年級單元作文范文（篇2）

哇哈!我又榮獲了一張為明小作家的獎狀。在所有的學科中，最能給我帶來快樂的就是寫作文啦。

在我很小的時候，便養成了仔細觀察的好習慣，因為生活中的一點一滴都可以作為寫作的素材。記得一次參加國際象棋比賽，我把比賽過程淋漓盡致地展現在作文本上，受到了老師的表揚。

讀書破萬卷，下筆如有神。寫好文章離不開廣泛的閱讀，因此我閱讀了大量的課外書籍：從行俠仗義的基督山伯爵，到屢破奇案的福爾摩斯;從神秘莫測的《海底兩萬里》到圖文并茂的《太空探秘》;從簡潔生動的《資治通鑒》到質樸嚴謹的《史記》……這些精彩的故事不僅為我的寫作提供了豐富的素材，而且使我終生受益。

功夫不負有心人。通過__時多閱讀、多積累、多練筆，我的寫作水__不斷提高。在老師的精心指導下，我還獲得了簡快杯全國作文總決賽三等獎，這給了我莫大的鼓勵。今后我要繼續努力，練就一支生花妙筆，寫出更多錦繡文章。

小小作家五年級單元作文范文（篇3）

一根又粗又長的辮子，一雙黑色的珍珠般的眼睛和一張紅色的臉，這是李莉，我們班的一個小練習專家。

有一次，老師給我們布置了一篇課后作文。下課后，李麗“把自己埋在一本病書里”。我躡手躡腳的跟在她后面，她都沒注意到!我輕輕彎下腰，看到她正在寫作文。我似乎驚動了她。她轉過頭，看見我在她身后。她問：“怎么了?”我笑著說：“沒什么，就是看看你在干嘛。”雖然我什么也沒說，但我心里很佩服她。

還有一次，我寫完一篇文章，讓她幫我修改。她不是通過快速閱讀，而是通過仔細檢查單詞來接管作文書。不一會兒，我的作文里就出現了很多漂亮的單詞和短語，說明她__時讀了很多書，從而積累了無數的'好單詞和好句子。

是李麗引導我寫作，她讓我愛上了寫作。我要感謝這個小作家的指導和幫助。

小小作家五年級單元作文范文（篇4）

我坐在電腦前，閉上眼睛，一張張圖片就從我的腦海中浮現出來，連成了一段生動的短片。那些圖片化作一段段優美的文字從指尖流淌出來，落在電腦屏幕上，排成一列，組成了一篇篇文章。

自從三年級的暑假我開始每天寫作文起，我的愛好中又多了一項——寫作。

寫作使我可以回憶起快樂的往事。當我坐在電腦前，打開日記本，開始查看以前的日記時，那些曾經記錄下的快樂的事情便一下子生動地浮現在我的眼前，我仿佛又回到了那時，再次享受那種喜悅。

寫作可以讓我記錄下生活的一點一滴。日記本就像是我最好的一個朋友，我可以把我的生活全都向它傾訴。當我向它傾訴快樂時，我的快樂頓時加了倍，當我向它訴說悲傷時，我的心情又好了很多，仿佛我的悲傷被分去了一半。寫作也記錄著我的成長，每當我看到那些小時候做的蠢事時，都會忍不住哈哈大笑，我也會把犯過的錯誤記錄在日記本上，讓我知道如何改正，不在同一個地方跌倒兩次。

在生活中，寫作給我帶來了不少好處。隨著寫作水平不斷地提高，我平時說話時不再會沒有邏輯，前言不搭后語了，有時我寫的作文還能登上各大刊物，賺到一點稿費呢!

在學校里，同學們也都很佩服我，稱我為“小作家”。我知道，我現在的寫作水平其實離作家的標準還很遠，我只是喜歡記錄生活中的事情而已。也許我以后不一定會成為真正的作家，不過無論我以后是什么職業，我都一定不會放棄寫作這個愛好!

小小作家五年級單元作文范文（篇5）

在四年級的下學期，我和張賀然共同組建了這個作家團。

那時候作家團的名稱為“少年作家團”，由于當時作家團屬于是“地下”的，“非官方認證的民辦集團”，所以我們又給作家團起了一個暗號，叫“霍格沃茨”。“霍格沃茨”是《哈利波特》中哈利波特上的魔法學院，寓意是希望我們作家團所有的團員都像哈利波特一樣智慧、勇敢。

我還清清楚楚地記得我們第一位團員張文露，她寫的《豆豆漂流記》。因為那一年我們學校作文比賽的題目是《我要自由》，講的是一只小猴子逃出動物園，來到城市……張文露便將主人公小猴子換成小狗豆豆，并繼續寫了下去。那是我在寫《植物大戰僵尸》，寫著寫著就不寫了。當時我在讀金庸的小說，對武俠小說產生了濃厚的興趣，我便試著寫了一個名為《神龍秘本》的小說。可是劉老師不讓我們寫打打殺殺的小說，我只好暫停。

五年級下學期的暑假是一個十分重要的轉折點，因為劉老師認證了我們的作家團，并將“少年作家團”改名為“小小荷作家團”，取的是劉禹錫的詩詞“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。劉老師還特意為作家團的團員們準備了一本精致的作文本，要求我們在假期中寫出10篇作品，這讓我們作家團又增添了許多團員。

但是現在，團長張賀然去長春上學了，他臨走前囑托我將小小荷作家團辦得更好。我一定會努力的，不辜負他的期望!

小小作家五年級單元作文范文（篇6）

那天下午，操場上一片沸騰，彩旗招展。同學們都爭先恐后地收拾板凳，涌進操場。發生什么事了?你一定很想知道吧?原來，著名大作家曹文軒教授要來我們學校講學啦!

同學們個個興奮不已，翹首以盼曹文軒教授的到來。一看見個陌生人，都以為是曹文軒來了。“來啦、來啦”地瞎喊，其實不是。終于，校長宣布曹文軒教授來了，全體同學頓時沸騰了，有些同學甚至站在了座位上。

曹文軒教授在師生們的熱烈掌聲中，滿面春風地向我們走來。曹文軒教授個頭中等，不胖不瘦，渾身上下散發著書卷氣，一看就是個讀書人。

接著，曹文軒教授從校長手中接過話筒，為我們講學。曹文軒教授并沒有像領導那樣坐著與大家作報告，而是離開主席臺，走進同學們之間，與我們親切交談。

曹文軒教授一句：“得作文者，得天下。”將我們吸引了過去。他說，我們時時刻刻都要考作文，寫好作文很重要。曹文軒教授送我們三句話，很有意義：“一、財富不在遠方，財富就在自己腳下。二、未經凝視的世界是毫無意義的，凝視是打開世界大門的鑰匙。三、天堂是一座圖書館。”

這三句話中，第二句話我印象最深。曹文軒教授舉了一個例子，他說在一本小說里有這樣一句話非常好：“這時，天空飛過三只鳥。”同學們很疑惑，這不是一句相當普通的話嗎?可他卻覺得這就叫凝視。你曾經在自己的作文里寫過“天空飛過五只麻雀”這種話嗎?“沒有。”同學們都否定了。曹文軒教授又講了，他覺得小說中：“這時，剛才飛過去的三只鳥又回來了。”更好。同學們更驚訝了，曹文軒教授說，小說作者能在這么短時間里記住三只鳥的特點，這，更是凝視。“你們曾在你的作文中寫過‘天空飛過五只麻雀，我發現，其中一只我昨天傍晚見過的。’嗎?如果你寫過，那么你根本不用來聽我的講課了，直接可以去大街上玩了。”曹文軒教授笑著問，同學們搖搖頭，又否定了。

大作家的時間畢竟有限的，二十分鐘后，講學結束后，曹文軒教授離開了，但我們依然意猶未盡。

小小作家五年級單元作文范文（篇7）

我的理想有很多，當作家還真沒想過。可是自從在課本中學了《盤古開天地》這一神話后，我竟然也有了創作的欲望。當時我并沒急著動筆寫，因為我真不知寫點什么好，因為我的生活經驗不多，經歷的事又少，文筆也不是令人滿意。

后來我索性仿照課本里的內容也編了個神話故事，由于我酷愛畫畫，因此我創作的神話故事是筆繪式的，也就是近似于漫畫的簡筆畫旁邊加上文字描述。當我將第一本神話故事繪編好后，用心裝訂成一本小冊子，雖然只是不到十頁的`繪稿，但也傾注了我的滿腔熱情。意想不到的是，我的這本小冊子，竟然吸引了大家的眼球，同學們紛紛爭著要閱讀，我一臉的幸福感就甭提了。這次小小的成功體驗讓我一發不可收拾，接下來我可謂是馬不停蹄，手不停筆的創作起來。《張穎神話》竟然一口氣創作了六本，這期間還根據家庭生活和校園生活創作了《麻辣生活》一本、《班級風波》兩本，《寒假小說》一本，搞笑作品中《腦筋急轉彎》、《小李子狗仔隊》、《小伍子朱武團》各一本，后來又自編了《張大俠外傳》兩本…….

我的創作熱情是越來越高，同學們也很捧場，預約續讀的也越來越多，有時候都應接不暇，曾有段時間，我耳畔常常傳來的是“張穎呀，你的神話還有沒有了，快點寫，快點畫哈，我等著看呢!”面對同學們的熱情，我有時真苦于自己沒了創作的內容，這時媽媽就是我最好的支持者，她總是鼓勵著我，同時在與我交流時總是能激發我的創作熱情，讓我不斷地去關注、積累生活中的點點滴滴的小事。我曾經拿著幾本已成摞的自創讓媽媽到雜志社投稿，看著我的作品，媽媽總是說：“好的，再努力寫寫，就給你投稿去。”我知道，在媽媽的眼里，我的作品就像她說的話，還是有點稚嫩，不過我還是慶幸自己過了一把作家的癮。當然我更希望有朝一日，我的作家夢能夠真正的實現。