學(xué)習(xí)吉他是自學(xué)好還是找老師
學(xué)習(xí)吉他是自學(xué)好還是找老師
對(duì)于對(duì)吉他感興趣想學(xué)好吉他的朋友，一開(kāi)始可能因?yàn)樯岵坏没ㄥX找老師學(xué)，而想選擇買本書或是上網(wǎng)找視頻看來(lái)自學(xué)，其實(shí)一開(kāi)始學(xué)吉他打好基礎(chǔ)是很重要的，一些基本手勢(shì)指法的正確是很要緊的，一但形成偏差往后就很難糾正過(guò)來(lái)，比如為了訓(xùn)練左手靈活性的爬格子基礎(chǔ)練習(xí)，沒(méi)在老師教導(dǎo)下就很容易手勢(shì)錯(cuò)誤。除了初學(xué)時(shí)基本手勢(shì)指法要在老師的親身指導(dǎo)下達(dá)到它的正確性，還有有的朋友選擇買書回家自己看，書里面講的樂(lè)理部分看了似懂非懂，要有老師給你一點(diǎn)你可能就通了，所以我覺(jué)得一開(kāi)始最好是找老師學(xué)，而且要找那些教學(xué)資質(zhì)很久的老師，因?yàn)橛械臅?huì)彈不代表他會(huì)教。
學(xué)吉他是自學(xué)好還是跟老師學(xué)好
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)哪種方式好……是有前提的，那就是：作為一個(gè)打算學(xué)吉他的小白，要下定決心做到堅(jiān)持學(xué)吉他。
然后，這個(gè)問(wèn)題才是有意義的。
我身邊有許多人學(xué)過(guò)吉他，但都沒(méi)堅(jiān)持，典型的三分鐘熱度。特別是一到暑假，許多人跟風(fēng)學(xué)吉他。當(dāng)然也有喜歡吉他的，但是學(xué)幾下就不學(xué)了，更別說(shuō)練什么大橫按了，連F和弦都彈不響。基本上十個(gè)新手八個(gè)都這樣(個(gè)人覺(jué)得，大家別跟我較勁啊)。
所以題主要有這個(gè)覺(jué)悟。如果對(duì)吉他沒(méi)有深入靈魂的熱愛(ài)(容我裝一下bi)，只是跟風(fēng)隨大流的話，那么我建議還是趁錢還沒(méi)花出去盡早打住，別學(xué)了。浪費(fèi)錢和精力。
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題外話說(shuō)的有點(diǎn)多，如果題主已經(jīng)是大義凜然要死磕吉他了，那么我只好談?wù)勎业目捶ā?/p>
先說(shuō)說(shuō)跟一個(gè)老師學(xué)的效果。本人是跟吉他老師學(xué)的。當(dāng)時(shí)上了倆月的課，其實(shí)就十五節(jié)課(不知道其他地方的教學(xué)如何)，不過(guò)我把吉他基礎(chǔ)和大多數(shù)吉他技法學(xué)到手了，因?yàn)橄矚g所以效果還是不錯(cuò)的。俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門，有一個(gè)專業(yè)的老師教可以讓你少走彎路，而且你是交了學(xué)費(fèi)的，會(huì)有一種動(dòng)力讓你去學(xué)，同時(shí)吉他老師會(huì)要求你回家練習(xí)下一節(jié)課要檢查，如果你不希望被同學(xué)笑話那就得好好練，無(wú)形中又多了一個(gè)動(dòng)力。學(xué)著學(xué)著就會(huì)更加體會(huì)到吉他的樂(lè)趣。
再說(shuō)說(shuō)自學(xué)。前面說(shuō)了，如果你真心喜歡，自學(xué)不是問(wèn)題。特別現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源特豐富，上網(wǎng)搜一下就有不少吉他教學(xué)視頻，左輪吉他還湊合。上個(gè)貼吧、知乎神馬的就可以遇見(jiàn)不少吉他愛(ài)好者，自然會(huì)有不少好東西。所以說(shuō)自學(xué)吉他是完全可行的。
但缺點(diǎn)是自學(xué)吉他容易覺(jué)得枯燥。沒(méi)了興致干啥啥都不成。其他答主也說(shuō)了，自學(xué)也要懂得和其他人交流，最好是多去琴行逛逛多認(rèn)識(shí)些琴友多交流，這樣幫助挺大。
總之，你得先清楚到底自己能不能堅(jiān)持學(xué)吉他，如果可以就想想自己是否善于與他人交流，是的話自學(xué)挺好，不是的話還是去找個(gè)老師學(xué)吧。
我們究竟和吉他老師學(xué)什么
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的老師，他們或給我們授業(yè)，或給我們釋惑，或給我們指明學(xué)**的思路甚至引導(dǎo)人生的方向。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和教學(xué)**慣，每個(gè)學(xué)生也都有自己的學(xué)**要求，那么如何在老師身上學(xué)**到自己最想要的東西呢?今天我以藝術(shù)學(xué)**為例，和大家聊聊我們和老師學(xué)什么。
寫著寫著突然想起自己的學(xué)藝經(jīng)歷。那時(shí)我上大一，由于高中時(shí)學(xué)**了一些吉他彈唱，很自然的加入了學(xué)校的樂(lè)隊(duì)。1989年第一次看到電吉他，第一次看到音箱，第一次聽(tīng)說(shuō)效果器，那種興奮勁兒就別提了。
當(dāng)時(shí)買不起效果器，見(jiàn)到琴行就在效果器柜臺(tái)旁溜達(dá)，烙下病根直到現(xiàn)在見(jiàn)到效果器就想買，不管有用沒(méi)有。當(dāng)時(shí)學(xué)校的樂(lè)隊(duì)主要任務(wù)是舉辦舞會(huì)，一到周末就會(huì)空出一個(gè)大食堂，我們演奏蹦擦擦，大家跳舞談戀愛(ài)。當(dāng)時(shí)我用電吉他演奏旋律，是主要旋律，歌怎么唱我就怎么彈，不知道什么是solo。
直到看到清華的一支舞會(huì)樂(lè)隊(duì)在**的表演，第一聽(tīng)到失真吉他的聲音，從此改變了我的觀念。我也要彈出那樣的吉他，我也要像他那樣把香煙插在琴頭上吸引女生的注意，我當(dāng)時(shí)心里是這樣想的，我隨后開(kāi)始了學(xué)藝之路。
可是怎么學(xué)，和誰(shuí)學(xué)呢?
作為一個(gè)理工男我一臉迷惑，基本上是摸摸臉上沒(méi)淚，摸摸兜里沒(méi)煙。去琴行!說(shuō)走就走。到了琴行又傻了，我那個(gè)年代的大師們永遠(yuǎn)是一臉的不屑，嘴里說(shuō)著讓你彈你就彈，還有*&……%￥#@等等，反正是聽(tīng)不懂。這可怎么辦呢?我忽然想起了高等數(shù)學(xué)里面的模型概念，我應(yīng)該建立一個(gè)學(xué)**吉他的模型概念。
基本思路是這樣的，我要把吉他彈好應(yīng)該具有兩個(gè)條件：
1手上的功夫要硬。那是硬功夫多說(shuō)無(wú)益拼命練就行了，哪怕是自然音節(jié)當(dāng)你彈到200的16分音符時(shí)，你在演奏者里也是高手。這就是肌肉練**，死功夫偷不了懶。我想琴行里的大師們可能這方面比較強(qiáng)。
2是要明白彈的是什么。這就是分水嶺了，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我想俱樂(lè)部的同學(xué)們也就是在這方面迷惑了。這就是所謂的大腦訓(xùn)練，也是最讓我們頭疼的事情。
想明白了這一個(gè)環(huán)節(jié)我就開(kāi)始特別留意別人的演奏思路，他為什么這么彈，他到底用的哪些音，這是到現(xiàn)在為止我還在問(wèn)自己的兩個(gè)問(wèn)題。思維是一件非常有意思的事，特別是復(fù)雜的藝術(shù)思維，我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：當(dāng)你置身于一片**大海時(shí)你一定要有一個(gè)游泳圈，無(wú)論你的水性有多好，要不然就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
基本的和聲樂(lè)理常識(shí)好像是你已經(jīng)會(huì)了基本的游泳姿勢(shì)，可以在游泳池里戲水了，可以彈一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)了。再深入的和聲知識(shí)比如屬7和弦的知識(shí)就好像你已經(jīng)是個(gè)水性好的人可以去河里游了，比如演奏blues。當(dāng)我們要去海里游的時(shí)候比如開(kāi)始學(xué)**jazz了，那你一定要有樂(lè)理知識(shí)的游泳圈。
所謂樂(lè)理的游泳圈是指你到底是首調(diào)還是固定調(diào)，你是如何理解音程之間的關(guān)系的，你如何理解同名大小調(diào)，你的旋律**慣是什么，你如何理解復(fù)雜的jazz和聲構(gòu)造的，你會(huì)不會(huì)替代，諸如此類的問(wèn)題，我想每個(gè)人心中都有一個(gè)答案。也許你知道也許你不知道，只有解決了這些問(wèn)題，我們才能邁向jazz樂(lè)的海洋。
我在俱樂(lè)部的課程里實(shí)際就是想幫助大家解決這些問(wèn)題的。我對(duì)上面的問(wèn)題有自己獨(dú)特的理解，對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)是解惑，對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)是啟發(fā)，對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)是錯(cuò)誤，這不是重點(diǎn)。我看重的是我已經(jīng)有了理解!在藝術(shù)里沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，最怕的是你沒(méi)有理解和支撐。也許我說(shuō)的和別人有天壤之別，那也沒(méi)關(guān)系，如果同學(xué)可以用另一套理論說(shuō)服我，那我也覺(jué)得你學(xué)到東西了，因?yàn)槟阌辛死斫夂椭?
老師就像一本書，你想知道故事的結(jié)尾，你一定要看到最后。你可以先看結(jié)尾，但你會(huì)錯(cuò)過(guò)中間太多的精彩。我給小Rain上過(guò)1200堂以上的課程，當(dāng)你看到我現(xiàn)在給他上的課時(shí)實(shí)際已經(jīng)在看結(jié)尾，這幾十分鐘的內(nèi)容有上千堂課做鋪墊，不是一下子能消化的。
如果我是學(xué)生我會(huì)這樣想，這是Rain的練琴常態(tài)嗎?當(dāng)然是!為什么要彈那么多說(shuō)那么少?當(dāng)然要彈，說(shuō)1200課可彈不成大師。老師的道理很簡(jiǎn)單啊!對(duì)，你做到了嗎?你如果會(huì)100個(gè)solo替換的話，你已經(jīng)是高高手了。看一堂直播課可以學(xué)會(huì)如何教孩子彈吉他嗎?當(dāng)然不行!我一堂課的內(nèi)容可能重復(fù)了上千次哦。那我們?cè)趺崔k?我告訴你，找一首孩子喜歡的歌，先教他彈，然后拆一兩句solo讓他替換，然后嘗試讓他即興，然后把以上步驟重復(fù)上千次。
我想你或你的孩子一定能彈的非常好，有機(jī)會(huì)我會(huì)給大家看看我教的別的孩子，那樣就更有說(shuō)服力了。小Rain可以演奏15首以上的大師名曲，手癖大概有100-200個(gè)，即興對(duì)他來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的事。我現(xiàn)在主要是提升他的理解，不能簡(jiǎn)單替換，要有變化，這對(duì)創(chuàng)作有幫助。
向一位老師學(xué)**應(yīng)該學(xué)**老師的學(xué)**方法，而不只是演奏方法。老師也是大家學(xué)**過(guò)程中的一個(gè)拐棍，我真心的希望大家通過(guò)方法的學(xué)**丟掉這跟拐棍，早日邁向廣闊的音樂(lè)海洋!我想學(xué)**也好，生活也好，大致如此。
看過(guò)學(xué)習(xí)吉他是自學(xué)好還是找老師