借物喻人的作文600字
借物喻人的作文600字精選篇1
我家的院子里種了各種各樣的花。因此,一年四季,院子里的風貌都會隨著季節的變化而變化:春日,正是百花齊放,相互爭妍的時候。鮮艷的牡丹,熱烈的杜鵑,素雅的茶花,院子里一片生機勃勃;夏日,伴隨著大雨的潮濕,梔子花的清香“無孔不入”,沁人心脾,金銀花濃郁的香氣也引來了成群的野蜜蜂;秋天,桂花濃烈的香氣覆蓋了整個小院,菊花也在一旁幽幽地打開了花苞。
冬日。寒風刺骨,嚴寒可使所有的花兒失去了艷麗的容貌,唯獨梅,為這死氣沉沉、銀裝素裹的世界抹上淡淡地顏色。
我是極愛梅的。歷史上有多少文人墨客為它揮灑筆墨?數不勝數。
你瞧那梅花,顏色淡淡的,雖不及牡丹的鮮艷,月季的熱烈,但卻滲著一種高雅的氣質。
細細的枝,小小的瓣,嫩嫩的蕊,外形是如此的普通,卻有如此多的人贊美它、欣賞它、吟誦它。它在冰天雪地中孤傲的盛開著,面對沒有生機的冬日,梅獨自爭妍,堅定而寂寞地展現出自己的獨特風韻。
今年冬季,我家院子里的黃梅開得格外茂盛,簇擁著排練著,每一朵黃梅似乎都想淋漓盡致的開放一回。我慢慢蹲下身子,撫著花苞,若有所思。
周敦頤在《愛蓮說》中將蓮比作君子,說蓮“可遠觀而不可褻玩”“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”而梅,乃花之強者也。梅,是所有花的開始,也是所有花的結束。在寒冷的冬日,卻能在此撥動冬天寒冷的琴弦,為冬天唱出一首絕響。
看到它,似乎想到了那些同梅一樣的人。那些在最艱苦條件下,卻能比別人堅強百倍的人。那些最能隱忍、品格高潔的人等等,他們都在最終獲得了一片屬于自己的成功。
梅,冬天顏色的主宰。
梅,冬日冷艷的生機。
梅,冬日絕響的花朵。
借物喻人的作文600字精選篇2
有一束光照射在我布滿陰霾的心,暖暖的灑下來。
——題記
在昏暗的路旁,暗淡的燈光努力地綻放著自身的光芒,像是微弱的螢火蟲在夜空中若有若無。
無可奈何花落去
“看看!這個成績你怎么對得起我們!”母親把我的試卷重重的摔在桌上,憤怒的吼著。我沉默不語,無法面對母親,內心極其難過。“你看看你的成績,未來······”母親又開始了她的長篇大論。我摔門而出,獨自放逐傷痛的游蕩。我走在河邊的小路上,在黑夜之間摸索。今天的夜空格外陰沉,沒有月亮也沒有星星,深邃的夜空只留下了一片單調的黑色。我踢著路上的石子,心中愈發憤懣。考不好,我自己也難過啊。我才十幾歲,你們就整天把未來掛在嘴上,誰說分數代表著一切?
我一個人人惆悵的走著,無可奈何,畢竟花以落去。
似曾相識燕歸來
河邊的道路上整齊的排列著一行路燈,它們就那樣筆直、筆直地挺立著,用自己的光為那些在黑夜中穿梭的人們照亮前進的路。我反反復復的走著,看著自己的影子由長變短,由短變長······我踱步到這條路的盡頭,路的盡頭有一座小橋,然而,引起我注意的卻是小橋邊的那盞路燈。它跟別的路燈一樣在黑夜中履行著自己的職責。它又有些與眾不同,不同的是它的燈光特別微弱,幾近與夜色合為一體。這么微弱的燈光開與不開有什么區別呢?我疑惑了。我漸漸走近它們想要一探究竟。直至看到小橋旁的那塊石頭才恍然大悟。原來,在路燈旁有一塊石頭,說大不大卻足以使一個行人受傷。這一束微弱的光照亮了一個障礙,讓許多行人能在黑夜中平安走過。這束光也照進了我的內心,驅走陰霾,使我的內心澄澈空靈。前方總有坎坷我又怎能因一次挫折停滯不前?
人總會在某一瞬間長大,恍惚間,我不再在失敗的陰影下徘徊,不再為上一次的失敗捶胸頓足,把目光投向未來,尋覓屬于我的光芒。我感到那似曾相識的自信又回來了。
小園香徑獨徘徊
我回到家里下定決心,摒棄內心的憂愁。從此,上課時多了一雙求知的目光,辦公室里多了一個求教的身影。我的成績也突飛猛進。現在,我在學習的香徑上徘徊,帶著滿身的馨香。
無論是過去的“無可奈何花落去”,還是現在的“小園香徑獨徘徊”,我都告訴自己:勝不驕,敗不躁,用平常心去面對困難。
在成長路上,有一束光照亮著我前行的道路。哪怕只是微弱的光亮,卻讓我一直勇往直前。我帶著滿身的傲氣摸爬滾打,一路披荊斬棘。
借物喻人的作文600字精選篇3
粉筆,一個極其熟悉的名字。它是多么不起眼,最多也不過一寸,它的顏色很多,毫無裝飾。它沒有彩虹那么絢麗,沒有花朵那么芬芳,也沒有電燈那么明亮,更沒有珍珠那么昂貴……它是多么的平凡。但它能把文明播撒,能把知識傳授。
語文老師拿起粉筆,把一句句生動美好的語句寫在黑板上;美術老師用粉筆畫出一幅幅生動的山水畫;數學老師用它寫出一道道代表知識的方程式,帶我們走進了神奇的數學王國;英語老師用粉筆寫出了一句句標準的英語句子,帶我們進入奇妙的英語世界。
“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動著,一粒粒細小的灰塵從它經過的地方落了下來。它那不算大的身軀漸漸消失了,但黑板卻呈現出了一排排整整齊齊的字。它消失了,它漸漸消失了,沒有人為它哭,沒有人為它笑。此時,這粉筆正在為學生們默默地奉獻。它似乎在想:這些坐在桌前苦讀的孩子,將來成為祖國主人,為了他們茁壯成長,犧牲自己這一段身軀又算了什么呢?
它是多么沉默啊,它又是多么的偉大!它的生命如此短暫,但卻把一生的生命全都奉獻給了人們。從它身上看到了——無私的奉獻。
說起粉筆,就不得不說起我們熟悉的一個人——老師。
老師,一個熟悉的稱呼。我們的老師,無論什么時候,她都在為我們默默地奉獻著。白天,她用自己的知識來澆灌我們無知的心靈。晚上,當我們在家里,在溫暖的床上看書·睡覺時,老師則在一個完全不同的環境下工作著——她坐在冰涼的椅子上,寒冷的燈光照射著她,她依然不受影響,接著改作業,接著備課,接著改試卷,直到深夜才睡。她是多么得辛苦,但是她依然工作著,一句怨言都沒有。她為了我們,不知度過了多少個不眠之夜,不知道揮灑了多少的心血和汗水。可她們依舊不抱怨,一心撲在神圣的教育事業上,一心為我們服務。當我們一步步成長時,她卻在慢慢地衰老,頭上的白發一天比一天多,可她并沒有為此而停止,依舊那么默默地奉獻著。老師這一種高尚品質,不正再現了可貴的粉筆精神嗎?
我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人——老師。
1.粉筆本是極其平凡的小物,但在小作者眼中它卻是不平凡的。它敬業,它無私,它懂得奉獻,正如我們的老師一樣,在自己的崗位上默默堅守,默默奉獻。
2.本文將借物喻人的手法運用得很好,既寫出了粉筆的作用,襯托出它的精神,同時又很自然地過渡到老師身上,贊美了粉筆更贊美了人。
借物喻人的作文600字精選篇4
一天夜晚,我正在房間里寫作業,爸媽正在上網。突然,房間里的燈閃了幾下,沒等我反應過來,家里的燈全部暗了下來。啊,停電了。
家里黑漆漆的一片,伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里,心里有點害怕。這時,房門旁出現一個亮光,原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時,整個房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫起了作業。
終于,我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候,無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來,目不轉睛盯蠟燭,看它一點一點地燃燒。這個時候,我被蠟燭的精神感動了。它燃燒自己,卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個偉大的人,一個有無私奉獻的精神的人。它不為名利,從沒替自己想過,而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說,它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然,家里的燈又亮了起來。原來是來電了。可是,擺在書桌上的蠟燭已經燃完了,化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫,但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明,它這一生就是有意義的。這時,我想起了一句格言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖然平凡,卻有一種默默無聞,無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人,為社會,為國家,奉獻出自己的一份力量!
借物喻人的作文600字精選篇5
草,多么常見的生命。河邊垂柳的蔭涼下,公園長椅的背后,乃至揚塵小道的邊上,都有它的顏色。因為自以為很了解草,視線中邊逐漸喪失了對它的關注。
第一次觀察草,是在一座水鄉小鎮的石板縫間。它被孤零零地夾在兩塊水泥之間。少得可憐的養分,偶來的雨水,以及夾縫間的一小撮土——不,僅僅是被水潤濕的薄塵!多么頑強的生命!難道它的基因產生了變異,才造就了這樣一個不同的它?
不,不是。它僅僅是一株普通的草。六年前在壩上,我也曾見過。
深邃,遙遠的天空,無拘無束的云朵,牛羊成群地在草場上游蕩。這固然是一幅美麗的畫卷。但那種生命力,卻源于草。從早春開始,它們就瘋狂地從大地中吸取養分。此時,它們已長到了我的腰腹間,嫩綠早已褪下,換作沉穩的渾綠。飛馳的馬匹從它們身上踏過,牛羊從它們身上踏過,牧羊人與游客從它們身上踏過,甚至是內蒙揚起的風沙,也一遍遍從它們身上踏過,留下了深淺不一的傷痕。頑強如斯的生命,在風中輕輕伸展著,伴隨著金色的陽光,格外耀眼。
并不是草原上才能見到這樣的草!
三月的京城已是繁花滿枝,柳兒也爭擠著探出了綠綠的小腦袋。可郊外黃草梁上,仍有白色的雪,凝重的雪。山坡上,極冷的風把去年的黃草拋到空中,再擲向深邃的山谷。這里是風口,鉛色的天空,光禿禿的枝干與枯莖斷草構成了死氣沉沉的世界。但,只要你留意,在殘雪消融間,還有一抹抹嫩嫩的綠!一厘米長,纖薄得幾乎透明,使人擔心它是否能迎接第二個黎明。用手指輕輕拂開四周枯草與殘雪,你會赫然看到,它的根,正牢牢地插在它能夠到的每一寸土壤里!了然,這種盎然的綠,是生命的信號,只需幾次風來云去,它就能驅走這山頭徘徊了一冬的死寂。
看著石板縫間的草,它不同于那些牡丹,月季,海棠。它們沒有人工的養分,沒有優越的溫室,卻三三兩兩的,而后,一群又一群,把整個春天裝點得滿滿當當。
人生不也如此嘛?用生命去汲取營養,默默囤積力量。而后,用這種力,去戰勝困苦,去努力生活。
那夾縫中的草啊,那最平凡的草啊,是最不可思議的生命!