高考滿分作文及點評
高考滿分作文及點評篇1
豐子愷先生有一幅漫畫
一個行人，微弓著腰，擔著沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行。“一肩擔盡古今愁”，這是畫的題目。
亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……
人世間，有人肯一肩擔盡古今愁，這是何等的氣概!又是何等的悲壯!也許還有些許的無奈……
歷史的長河翻滾著，是李白吧，“白發三千丈，緣愁似個長”，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期!
有誰愁的是曠世的悲哀?有誰愁的是古今的災難?他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。
三閭大夫停留過，思考過，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧!舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續吧!我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯!
魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫從文的選擇是因為他在憂愁，他的肩上有著自古至今的愁!“人吃人”的社會是他批判的：“救救孩子”的'呼吁是他發出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給后人的思索。因為他無所畏懼，所以他會承擔這無盡的愁，給世界一個解釋!
“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時空，綿延至今;有多少人的愁承前啟后，亙古不衰?是啊!他們還活著，他們仍然在愁著。
一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責任還是義務?是責任!
一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時留下名字，不朽于史冊，名垂千古!
一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個熱血沸騰的中華兒女都應擔起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮!
一肩擔盡古今愁需要堅實的肩膀啊!
[名師點評]
文章值得說道的有以下幾點：
一、立意不俗，選材精當。文章以“一肩擔盡古今愁”為題，以歷史人物為思維定點，然后一步步搜尋，到底什么是“古今愁”，到底什么樣的人能擔起“古今愁”，順著這個思路，作者引出了屈原、魯迅，并以此佐證只有這樣的人，擔的才是古今愁，只有這樣的人，才能擔起古今愁!這“古今愁”就是對國家、社會的一種責任，能擔起這樣“古今愁”的人應該有堅實的肩膀。
二、結構嚴謹。文章圍繞“一肩擔盡古今愁”來行文，列舉了各種材料，但都圍繞這個中心。
三、語言富于變化。語句整散交互出現，語勢豐沛!
高考滿分作文及點評篇2
中國和日本是一衣帶水的兩個國家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經磨難，但也已走上了復興之路;而日本也成為了文化強國。日本，與你為鄰，我們應當相互尊重、學習，在合作與競爭中推動自己的優秀文化走向世界，共同創造更燦爛的文明。
與你為鄰，或多或少會有沖突，但請你尊重中華文化，因為這是合作的前提。《西游記》是中華文化的瑰寶，懲惡揚善，團結一心是它的核心價值，然而在你創作的動畫作品中，卻將唐僧化為女性，并與多位女性有戀愛關系，令這部作品的傳統核心價值蕩然無存，致使許多國外友人誤解，這一點是我們無法容忍的。文化的發展需要創新，但必須要在保持作品核心價值的前提上。只有充分尊重我們的文化，才能深入了解中華民族的精神，否則，胡亂地修改，只會給雙方的文化與感情造成傷害。
與你為鄰，我們要向你學習優秀的成果，因為這才能提升我們的競爭力，從而促使你也進步。我們動漫還處在萌芽階段，因此有必要向你學習。我們通過借鑒你的創作理念、制作手法，打造出了大受歡迎的《三國演義》，既開拓了國內外市場，又得到了像包括你在內的多個國家的好評，同時也推動了你對傳統文化的挖掘。我們積極向你學習，表達了我們對你的尊重和贊賞，也促使你更努力，銳意創新，與我們一競高下。因此，相互學習，并不會使我們針鋒相對，而是加強競爭，共同進步。
與你為鄰，便不能回避，要大方地打開國門，因為這是相鄰的'必然要求，否則，便不利于我們的關系發展。在這一點上，我們承認自己有許多不足，例如限制你的動畫在黃金時段播出，拒絕引進一些以人類、社會為題材的深奧的電影。但多年的合作也令我們意識到，"閉關鎖國"無法保護自我，打開國門才能使自身充滿生機。于是相關部門也制定法規，減輕壁壘，因此《日本人是丑陋的》等文學作品進入我們的市場，從而加深了我們對你的了解。同時，也希望你能以開放的心態迎接我們關于"二戰"的歷史研究書籍進入你的國門，這樣才能更好地認識過去，迎接未來。
與你為鄰，便要與你為友，日本朋友，讓我們用自己的優秀文化成果與開放的心態來互相面對，互相學習，共同進步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機!
【點評】
高考作文中，只要一談到與日本的關系，絕大多數考生都習慣從抗戰歷史的角度構思成文，很少有學生能突破這種習慣思維。而當我們發現本文的時候，我們眼前一亮：作者站在當代流行文化的角度來思考“與你為鄰”的中日友好關系。
作者的中心論點是，中日之間應當相互尊重、學習，在合作與競爭中推動自己的優秀文化走向世界，走向未來。圍繞中心論點，文章分3個部分展開論述：與你為鄰，要相互尊重文化;與你為鄰，要相互學習文化;與你為鄰，要有開放的心態。作者雖是一位在校苦讀的高中生，但對當下中日流行文化元素相當熟悉，例如日本篡改《西游記》中的唐僧形象，中國借鑒日本動漫創作了《三國演義》，以及《日本人是丑陋的》著作進入中國等。因而，本文的舉例論證的用例十分典型，說服力強。
本文立意高遠，角度新穎，操作性強。溫家寶總理今年6月訪問日本時說，中日之間要以史為鑒，面向未來，絕不延續仇恨。本文立意恰恰落在“面向未來”上，可謂高遠;而角度定在中日流行文化上，可謂新穎;中日青少年朋友無一例外都喜歡流行文化，讓健康的流行文化擔當中日友好的媒介物，完全可行。
高考滿分作文及點評篇3
這與我有關
夏日，我坐在屋子里，母親進屋為我打開空調，我說：“現在還不算熱，關了吧，省省電。”但母親的一句話卻讓我沉默：“中國那么多人，不差咱們一家。”類似的話我曾經聽過很多次了，但當我聽到這個回答時，還是會不由自主地問自己：我腳下的這片土地，與我無關么?【評：以小見大，引發人們的思考】
“這與我無關。”我想也許這就是一些人的“心聲”，因為他們不愛這片土地。如果他們愛，為什么死豬會漂浮在江面上?為什么污水會注入河流里?為什么重金屬會污染這美麗的土地?
究其原因，我們的骨子里缺少主人翁的意識【評：表達觀點，直言了當】。自秦開始的幾千年封建統治，讓人民從敢怒而不敢言，變成了事不關己則漠不關心。那時，有誰敢大喊“我是這土地的主人”?沒有!因為，人們只知道土地屬于那坐在高高廟堂之上的九五之尊。于是，這種思想印入了中國人的基因，流傳了兩千年。
讓我們把視線轉回到當今：我們看到的是一些置國家利益于不顧的“戴著官帽的奴才”。他們手腕上戴著名表，房產證上登記著別墅，銀行賬戶上存著贓款，還有房間里面養著的小三……當雷政富攬著趙紅霞的時候，他想過國家的利益與他有關么?【評：對不良現象的揭露，表現作者的仗義執言】
一個沒有主人翁意識的人不管屁股坐到了哪里，都永遠不會發自內心的去愛這片土地，這是最可怕的!
“這與我有關!”這應該是新一代青年人的呼聲。對待那些正準備建設的重污染項目，人們終于敢于行使自己的權力，發出自己在這片土地上的聲音，因為我們愛她。隨著大眾傳媒的發展，越來越多的愈加開放的平臺出現在了人們的生活中。中國人終于有了捍衛自身權益的勇氣和條件。我們看到了這種力量，看到了不少的官員被“微博”拉下臺，許多的民生問題也因此有所改善。
那段基因正慢慢從我們身上消失。終于是時候了!每一個公民，都可以負責任地大聲喊出：這，與我有關!【評：發自內心的真摯感情，可以轉化成更多的正能量】
(中國人民大學[微博]附屬中學朝陽學校 高二年級 李浩然)
評析：
這是一個有著強烈社會責任感的青年學生的文章，朝氣與銳氣從字里行間噴薄而出。作者從生活中的.一件小事入手，提出了一個令人深思的問題：“我腳下的這片土地，與我無關么?”這個問題是提給每個人的。顯然作者對這個問題已經有了一定的思考，他認為能夠把個體與國家緊密聯系在一起的是對這片土地的“愛”，是強烈的主人翁意識。他努力挖掘歷史進程中問題產生的根源。作者雖然只是個高中學生，但他敢于面對現實，明確提出自己的見解與主張，這是非常可貴的。雖然有些詞句顯得偏激，但這種求索的精神確實值得肯定，滿懷的激情更是令人佩服。當然，作者如果能就如何樹立“主人翁”意識再做一點論述，文章會更令人信服。
高考滿分作文及點評篇4
珍惜擁有和懂得舍棄
自幼就聽說猴子摘果子的故事，淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子，丟了苞谷去摘西瓜，結果卻一無所獲，年幼的我們都對那只可愛的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長大，奔忙于晨夕之間，明白了很多道理，卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現代劇。有人忙碌于追求自己的夢想，卻認為失去的才最珍貴;有人懷揣著許多的獲得，卻身心疲憊，不敢放棄。靜心去想，其實我們并不快樂。
如果說"擁有"是寶貴的財富，我們因為擁有知識和能力而驕傲自豪，因為擁有親情和友情而幸福快樂;而不知道珍惜卻使它埋沒于凡庸，就會分文不值。
花開絢爛，只因有愛花的蜂蝶才倍加美麗;漠視它，只會在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛，只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖;藐視它，只會在黑夜里孤寒后悔。
饑餓者視糧食貴于金錢，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因為他們知道成功的不易，付出的'辛勞。而智者，居陋室而自娛，無得失而自樂，他們珍惜自己所擁有的一切。因為他們知道，只有現在的擁有才最值得珍惜，失去的和將來的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。
"悟已往之不諫，知來者之可追。"古風悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下，坦然恬然笑嘲一切務幻望虛之子。
也有哲人說，人如負筐采石者，于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛的珍寶，載著越來越重的行囊，追趕流逝著的光陰而懷揣曾經希冀的未來。當衣食使人淪于瑣屑庸俗，成敗使人墮為鉤心斗角，擁有，竟成了累贅。或許，讓昨天隨風而逝，讓明天姍姍而至，失去些擁有，我們會更輕松。
有登山者不幸將腿夾于兩石間，呼喚、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪將腿卸下，血流殷紅，浸潤石土，他忍痛爬行找人幫助。后來他得救了，雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。
面對強權富貴的逼迫誘惑，職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去，"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!"他超凡于名利之上，慨然擺脫擁有的羈絆，名垂千古。
壁虎能斷尾，所以弱小的它們勇敢地長存于世;蝸牛不舍殼，所以只能緩慢地爬于尺寸之地。
舍棄，不是浪費。當前進的步伐因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負荷，腳步才會更堅實。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣，擁有是我們曾經辛苦的汗水、心愛的珍品，棄之，幾許依依之情絲痛心呵!
許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車，于一站站的聚合離別而或喜或悲，成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有，學會割舍自己的擁有，才能真正擁有自我。
【感悟賞評】
文章先通過一個故事引出觀點，然后用對舉的方式用事理、事例證明，結構完整。作文前，注重了對生活本身的思考和反思，激發了寫作的靈感，在選材上下了一番功夫，材料正反對比，有事例有分析，所以文章顯得很有生活性，有說服力。
高考滿分作文及點評篇5
沒有做不到的，只有想不到的
隨著社會的不斷發展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球。許多不可能的事早已成為現實。所以說沒有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說的那樣：“有的人看到已經發生的事情，問：‘為什么會這樣?’我卻夢想一些從未發生的事情，然后追問：‘為什么不能這樣?’”
人類社會發展的速度早已超乎了我們每個人的想象，卡爾??本茨發明的第一臺內燃機汽車使我們的出行變得更加方便;美國萊特兄弟則將文明的夢想帶上藍天，人類的交通已經變得越來越便捷;從尤利??加加林第一次走出大氣層，到阿莫斯特朗在月球上那簡單的一小步，人類的足跡早已不再只局限于我們的地球。從古人發明的指南針用于航海，到現在的深海潛水器的不斷下潛，地球上唯一不為我們熟知的地方也終將被我們了解。
試問，在這一項項天才的發現問世之前，有多少人愿意或是敢于相信這是可以做到的呢?
電燈問世前，有誰能相信有物體在黑夜里發出持續的光亮;電話問世前，有誰能相信有東西可以讓遠隔兩地的人通話;電視問世前，有誰能相信我們可以足不出戶了解世間百態;電腦問世前，有誰能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實現，而不敢想則會停滯不前，沒有進步。
的確，有些天才般的想法，在被證實前，實在是令人難以相信。在達爾文的《進化論》被證實前，有誰愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在樹上的猴子呢?在愛因斯坦的《相對論》前，有人敢懷疑牛頓當年所確定的三大定律嗎?在兩顆球同時從斜塔上落下之前，有人會去相信物體下落的速度竟與物體的重量無關嗎?
人類社會之所以還在以飛快的速度不斷發展，就是因為有達爾文、愛因斯坦……這一類頭腦中充滿了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的`想法通過自己不懈的努力變為現實的人存在于我們的社會。
天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現實的、不合乎情理。但就是這一類被旁人視為“瘋子”的人們，不斷地推動著整個社會的發展。
庸才追隨歷史，天才改變世界，我始終這樣認為。
【名師點評】
這是一篇閱卷專家組評定的標桿作文，具有以下特點：
一、主題鮮明，層次清晰。本文緊扣材料，三言兩語就引出“沒有做不到的，只有想不到的”這一觀點，接著從人類社會的發展進程論證，最后上升到“只有天才才能改變世界”的高度。說理透徹，邏輯性強。
二、事理結合，例證豐富。本文從所給材料引出自己的觀點，并讓我們認識到這樣一個問題：在一項發明問世之前，有多少人愿意或敢于相信這是可以做到的?從而引出了“人類社會之所以還在以飛快的速度不斷發展，就是因為有天才的想法”，令人信服。
三、遣詞造句，生動優美;句式修辭，音樂和諧。作者在文中不斷拿出“殺手锏”讓排比及反問修辭的作用發揮得淋漓盡致，這樣既使文章的語言生色，又極有氣勢，很能震撼人心。