2023我是小作家五年級作文篇1

我們班有各種“家”，比如“小畫家”、“小發明家”、“小書法家”。但我最佩服的是我們班的“小作家”胡帥龍。

還有的，顧名思義，構圖上不愧為龍。他在作文網站上發表過四五篇作文，其中《海倫，我想對你說》最值得紀念。這篇作文感情豐富，氣勢磅礴。

他有這樣的天賦，因為他很愛讀書，整天在書海里游來游去。一次，下課后，學生們準備排隊吃飯。只有他坐在座位上，聚精會神地讀著作文。這時，王對說：“胡帥龍要排隊吃飯了。”他“嗯!”出了一聲，但我的眼睛還在看書。王離開了。吃完后，王把飯碗放到了指定的地方。然后，他來到胡帥龍面前。這時，胡帥龍突然哭了：“我終于看完了。”王才知道胡帥龍不是為了讀書才吃的!

這就是我們班著名的小作家。

2023我是小作家五年級作文篇2

一根又粗又長的辮子，一雙黑色的珍珠般的眼睛和一張紅色的臉，這是李莉，我們班的一個小練習專家。

有一次，老師給我們布置了一篇課后作文。下課后，李麗“把自己埋在一本病書里”。我躡手躡腳的跟在她后面，她都沒注意到!我輕輕彎下腰，看到她正在寫作文。我似乎驚動了她。她轉過頭，看見我在她身后。她問：“怎么了?”我笑著說：“沒什么，就是看看你在干嘛。”雖然我什么也沒說，但我心里很佩服她。

還有一次，我寫完一篇文章，讓她幫我修改。她不是通過快速閱讀，而是通過仔細檢查單詞來接管作文書。不一會兒，我的作文里就出現了很多漂亮的單詞和短語，說明她平時讀了很多書，從而積累了無數的好單詞和好句子。

是李麗引導我寫作，她讓我愛上了寫作。我要感謝這個小作家的指導和幫助。

2023我是小作家五年級作文篇3

大家都有夢想，有人想當發明家，有人想當主持人。而我的夢想，是早日當上一位小作家。而今天，我終于實現了。

假如我是小作家，我能把自己擁有的感情全部投進我的事業上;我會把最有趣的語言帶進文章里，讓讀者咀嚼我的每一句話、每一個片段，讓他們融在知識的海洋里，慢慢的品嘗文章帶給他們的快樂;我也會把無限的想象力運用到文章里，讓頑皮的孩子改掉淘氣的習慣，認認真真的讀完我的文章，激發他們奮發圖強的精神。

假如我是小作家，我會積極得到小朋友的天地去收集資料，小朋友會把他們遇到的或發生過的事情講給我聽，我會再把優美的句子匯在一起，在帶有感情色彩的包裝下表達出來，讓他們一飽眼福。

假如我是小作家，我也會寫一些小笑話，送給大人們。當他們感到生活枯燥、無味時，當勞動感到疲倦時。他們看到有趣的片段，便會捧腹大笑。全身充滿活力，讓疲勞一掃而光。

假如我是小作家，我一定會讓自己的筆尖充滿魔力。把我的快樂通過書籍傳遞給他人;當我有煩惱的時候，把我的煩惱通過書籍發泄出去。寫作，就是我生命的一部分。

假如我是小作家，我一定滿足讀者的要求，各類的書籍我都會寫出來。這才是我當上小作家后的的一個愿望，也是唯一的愿望。

假如我是小作家，我該是多么快樂，多么幸福啊。

2023我是小作家五年級作文篇4

聽到這個題目，有的人會想，我還是一個小學生，怎么成了一個作家?作家應該是20幾歲到40幾歲，我一個十歲的小字生怎么是一個作家呢?別著急，等我一一告訴你!

我現在寫的不是長篇小說，不是童話故事，而是游戲故事，游戲故事指把游戲角色他們之間的故事寫下來，我寫的是一出版就上了免費榜榜首的《第五人格》!此游戲，一定有人聽過，沒有聽過的或許也聽朋友提過，但并非恐怖游戲，因為官方把它的“自我審判”程序本只能給偵探換裝，升級改成了——還可換人，于是成了換裝游戲。

我是用一樣本子來寫，可封面內容不一樣，于是，我又設計了一個封面，有人求我幫他(她)也畫一個，可我拒絕了，因為作者是用的“獨家秘方”，天機不可泄露。

我只是一個剛開始寫的新人，格式和微信了天一樣，頭像用名字、別稱來代替。可沒有聊天格子，只有文字，如果插圖是眼睛之類的器官，我還是可以畫出來。

我答應媽媽是在下課或中午自習更新，一周兩三次更新、不可能在上課更新，或考試前幾天，男子漢大丈夫說到做到，我保證!

我覺得多寫一點故事，可以鍛煉寫作能力，提高速度。我現在已經熱愛寫作了!

2023我是小作家五年級作文篇5

小時候，坐在搖椅上，看著天上那眨著眼睛的星星，聽著媽媽講述那古老而又動聽的童話，我便想成為一名作家。

假如我是作家，我會為廣大少年兒童編寫小說。我的小說會反映少年兒童的校園生活，刻畫一個個活靈活現的少年形象，而且故事情節曲折，語句優美。

假如我是作家，我會為小朋友們寫童話。我的童話，一只小鴨，一根小草，都富有生命力，十分可愛。它們教會小朋友如何面對世間的惡善。

假如我是作家，我會為工作繁忙的中年人寫書。那一個個動人的故事，富有詩意的語句，讓生活在快節奏的城市中的人呼吸一下清新的空氣，放松一下緊張的神經。

假如我是作家，我會為老人們寫書。讓他們從我寫的游記中，領略祖國大好河山的壯美。那令人心馳神往的名勝古跡和有趣的風土人情，一定會使老人們有身臨其境的感覺。

假如我是作家，我會為那些生命垂危的病人寫書。書中那催人奮發的故事，那剛勁有力的語句，令人振奮。病人們讀了，會堅定地和疾病作斗爭。

假如我是作家，我會為那些出身貧寒的人寫書。用他們的語言，寫他們艱苦奮斗的故事。相信那催人淚下的故事會喚醒人們的良知，去關懷和幫助他們。

假如我是作家，我會寫出曠出奇作，獲得諾貝爾文學獎，在世人的矚目下，填補我國的這一空缺，為祖國的文學史寫下光輝的一頁!

當然，我知道，這是一個美麗而又遙遠的夢。但是我相信，只要我現在努力學習，這個夢就一定會實現。

2023我是小作家五年級作文篇6

大家好，我是班上的小作家——湘湘。大家見了作文都是一肚子苦水吧?可我并不這么認為，我一直把它看成是一件快樂的事情。

你們一定很羨慕吧。我也不知道我是怎么學會的，大概是蒼天給我的機會吧，我從二年級開始作文就寫得很好了，三年級時同學們就把我稱為“小作家”。

我媽媽是語文教師，每次在寫作文時，她總會在我耳邊輕輕地說：“湘湘，作文題目要新，開頭要好，結尾要有特色，聽見了嗎?”這時，我總是漫不經心地回答道：“聽到了。”

在我一年級的時候，媽媽總會在睡前讀有趣的小故事給我聽。后來，我會從小故事里聽到的句子里選一些出來用，慢慢地好句子全被我用上了。

有一次，我正在房間里寫我的日常作文——日記。媽媽突然走進來，我的日記被她看到了。過了一會兒，媽媽開始笑，笑得人仰馬翻。原來我寫的是“放屁趣事”，里面寫我什么放屁，放得怎么臭。看著媽媽那哈哈大笑的樣子，我只好陪著苦笑。

啊，作文，我是多么喜歡你!

2023我是小作家五年級作文篇7

今年過完暑假，我要升上三年級了。從來沒有寫過“詩”的我，來上馮老師暑假的課程時，一聽到老師說要寫詩，我嘴巴張得大大的，嚇了一跳：“寫詩?什么是詩?我不會啊!”

老師給的題目是：“影子”，是我們每個人天天都會看見的東西，好像很好寫，但是我真的不知道該怎么開頭。老師教我：“把自己想象成影子，用影子的`口氣來說話，忘記你自己是一個人。”

咦?我真的寫出來了。而且寫得連我自己都滿意極了，一首又一首，我寫了好多的詩，老師夸贊我：“嗯!你不但文章越寫越好，就連詩都很有潛力，棒極了。”

天天寫一點，有的時候是故事，有的時候是講自己身邊的事情，有的時候，就是寫詩。我越來越喜歡寫作，我覺得再這個暑假里，我變成了一個小作家，好有成就感哦!

2023我是小作家五年級作文篇8

周六，風很大，我不想起床。一個誘惑的聲音對我說：“還有很多時間。”于是，我又睡著了，我媽起來一直催我起床。我想：算了，早起吧。當我只看了幾分鐘鬧鐘的時候，我匆匆穿好衣服，拿了面包，匆匆走向小作家。

甜食

到了小寫手那里，在廣告欄和小黑板上看到了我的名字。我高興地叫了聲“哇!哇!”我甜甜一笑，跑到班里在同學面前炫耀自己的名字。

努力地

有一次覺得不舒服，要學小作家，要寫一本一頁7行以上的大書。可以說啞巴吃黃連3354分不清!

加有香料的

上課的時候，我津津有味的看著自己喜歡的書，不知道在黑板上寫什么。老師悄悄地“藏”在我身后。我一打電話，就立刻把書收了起來。老師在我的桌子上找了很久，但我沒有找到。我一直說沒有，但是老師不信。

酸!甜!苦!辣!這就是我在小作家中的沉浮!

2023我是小作家五年級作文篇9

能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數個“假如”里，至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。

假如我是語文老師，我會對學生們實行“幽默化+現代化”教學。現在一般的小學生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師，而我就一定要做到這一點。

假如我是語文老師，我絕對不會以“作業山”來“鎮壓”學生們。所有科目里。語文這一科的字數比較多，一些考試的內容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內容不會讓學生們抄得“過火”，這樣反而會產生不必要得“副作用”。

那些題目我讓學生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學生們抄上個十來遍，可這又有什么意義呢?

假如我是語文老師，我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂“學無止境”，語文也是學不完的。就算我當上了語文老師，我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識，我會不恥下問去請教別人。

假如我真的是一位語文老師，我一定會以我的行動來證明，我一定我會做到我想做的事情!

2023我是小作家五年級作文篇10

讀著美麗的文字，唱著美麗的詩，我開始搖想，假若我是一名語文老師。

假如我是一名語文老師，我要做一名最美麗的老師。我要讀出美麗的文，寫出美麗的字，表達美麗的意。在講臺上唱出最美麗的語文。

假如我是一名語文老師，我要住進孩子們心中的角落，帶著他們在語文這座大森林里不斷的歷險，在這里尋找樂趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里，帶領他們走過一頁又一頁，看著孩子們一點一點的長大。

假如我是一名語文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時候，為這些小青蛙提供一個棲所，為他們撐上一把傘。讓我的小朋友們安心的靠著我，相信我。

假如我是一名語文老師，我要和我的學生們一起聊天，一起放風箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的學生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。

假如我是一名語文老師，我要成為這群向日葵的太陽，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。

我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。