我的祖國地大物博，有一望無垠的江海平原，有滾滾東逝的萬里長江，還有連綿起伏的巍峨山巒。看著那巍巍天山，荒茫大漠，心中波瀾壯闊。細(xì)數(shù)草原上的牛羊，它們正細(xì)嚼慢咽地吃著青草，和那一曲羌笛、幾聲胡茄聲正悠然漫步。

行走于國之邊疆，領(lǐng)略祖國的湖光山色、沙漠風(fēng)光以及她濃濃的草原風(fēng)情。如果你敞開懷抱，和當(dāng)?shù)責(zé)崆榈娜艘黄痫嬕豢凇翱ㄍ咚埂钡挂彩遣诲e(cuò)的選擇。于回味無窮中感受絲綢之路的歷史底蘊(yùn)，和天地之間的雄渾之美。

我的祖國不僅有壯麗的山河和悠久的歷史，而且我們的經(jīng)濟(jì)也在飛速地發(fā)展，并在世界上占有重要的地位。

生活在中國最大的金融中心之一——上海，總能看到各國的友人來拜訪這座金融城，看著各色沖上云霄的高樓及五彩閃爍的霓虹燈，心中充滿了幸福、感激，也學(xué)會(huì)感恩現(xiàn)在擁有的一切，未來愿和祖國攜手并進(jìn)!

靜坐窗前，默然筆尖，我期許著……

征文語文作文篇2

小狗汪汪過幾天得去參加一次獨(dú)特的考試警犬基本素質(zhì)與基本技能測試，這是他成為一只警犬前必須要過的關(guān)。這幾天，媽媽把他照顧得無微不至，生怕他一不小心感冒著涼或者拉肚子什么的影響測試成績。

終于到了考試這一天，在媽媽的叮囑下，小狗汪汪興沖沖地離開家，朝著比賽場地市中心體育場跑去。

就在跑到離市中心體育場不遠(yuǎn)的一個(gè)集市口時(shí)，突然，他聽見集市里有人喊道：“抓小偷啦!抓小偷啦!小偷偷了我的錢包!”聽到有小偷，小狗汪汪立即跑進(jìn)集市里。循著聲音，他看到一位老奶奶正在邊喊邊追一個(gè)長得干瘦的小伙子。小狗汪汪頓時(shí)怒從心中起，氣從膽邊生，飛也似的朝著那個(gè)小偷奔去，不一會(huì)兒，他便追上了小偷。就在他要跳起來一口咬住小偷的胳膊時(shí)，小偷突然轉(zhuǎn)過身來，從兜里掏出一把鋒利的匕首，朝著他刺了過來。小狗汪汪躲避不及，匕首一下子刺進(jìn)了他的右后腿，一陣鉆心的疼痛襲了過來。但是小狗汪汪硬是忍著劇痛，把小偷撲倒在地，并用牙死死地咬住了小偷握著匕首的那只手。

很快，幾個(gè)熱心人趕過來把小偷摁住，幫老奶奶奪回了錢包，又打電話報(bào)了警。十分鐘后，民警趕了過來。他們了解到小狗汪汪為了捉小偷受了傷，趕緊幫他將受傷的右后腿進(jìn)行了包扎。人們都夸小狗汪汪是一條見義勇為的好狗。

可是因?yàn)槭芰藗」吠敉舨荒軈⒓訙y試了，他傷心地哭了。

還好，有一位民警認(rèn)識(shí)小狗汪汪，也知道小狗汪汪今天是去參加測試的。于是，他趕緊打了個(gè)電話，將小狗汪汪因見義勇為而不能參加測試的情況向負(fù)責(zé)測試的警官作了匯報(bào)。

最后的結(jié)局很美好。負(fù)責(zé)測試的警官說：“小狗汪汪用實(shí)際行動(dòng)為自己交出了一份優(yōu)異的答卷，他已經(jīng)是一名光榮的警犬了!”

征文語文作文篇3

我們大家有沒有聽過，有一句話叫做“天下興亡，匹夫有責(zé)”?而臺(tái)灣的一位校長卻給了我一個(gè)與眾不同的答案，他說“天下興亡，我的責(zé)任”。

他絕對(duì)不是篡改，而是告訴我們，責(zé)任不應(yīng)當(dāng)推給匹夫，愛國不應(yīng)當(dāng)只是口號(hào)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該把愛國作為自己的責(zé)任和義務(wù)，并以強(qiáng)烈的責(zé)任感來履行這種義務(wù)。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多人覺得愛國是一件很遙遠(yuǎn)的事情，但其實(shí)愛國離我們很近，也并不抽象，身邊的一些小事就是他的具體化。

身為子女，為勞累一天的父母端上一懷熱茶，分當(dāng)一些家務(wù)勞動(dòng);當(dāng)你用有力的手?jǐn)v扶奶奶過馬路等等。當(dāng)你漸漸成熟，懂得感恩時(shí)，你便成就了百善之首--孝，這就是要傳承和發(fā)揚(yáng)的中國傳統(tǒng)文化的精髓，這便是愛國。

身為學(xué)生，當(dāng)你對(duì)迎面而來的教師微笑說“老師您好”時(shí);當(dāng)你學(xué)會(huì)聆聽教師的教誨開始反思自我不足時(shí);當(dāng)你全神貫注地投入到每一天的學(xué)習(xí)生活中時(shí);當(dāng)你為理想奮斗時(shí);你便承襲了“尊師重教”的良好風(fēng)掘，便將“為中華之崛起而讀書”付諸于實(shí)踐，這亦是愛國。

身為社會(huì)一員，當(dāng)你看見需要幫助的人，及時(shí)伸以援手，當(dāng)你積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)接觸社會(huì)，及時(shí)抵制那些損害國家形象的形為，你便加深了自己的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化了自己的公民意識(shí)，這就是愛國。

我們既然已經(jīng)將“天下興亡”作為我的責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)去執(zhí)行，既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己背負(fù)著讓祖國變強(qiáng)變美的歷史使命，更應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，自覺維護(hù)國家的利益，民族的尊嚴(yán)，這就是大愛國家。

征文語文作文篇4

當(dāng)母親的愛洋溢在字里行間之時(shí)，父親的愛卻被擱置在角落之中無人問津。我知道不是父愛不夠偉大，只不過是我們從來都忽視了去傾聽父親的愛。

父親的愛從不表現(xiàn)在語言上，它需要我們用心去感受，用心去傾聽。我永遠(yuǎn)也忘不了父親的那輛單車，小時(shí)候，我最愛的就是跟父親騎上那輛單車去轉(zhuǎn)悠了。坐在那輛單車上，時(shí)間仿佛就停止在了那個(gè)瞬間，那個(gè)歡樂的瞬間。我總是嚷嚷著：爸爸，快呀，快呀，駕！駕！”而爸爸也總是眉色飛揚(yáng)：“好嘞，兒子坐穩(wěn)了，爸爸要加速了，超過那輛汽車嘍！”我高興極了，叫得更歡了：“爸爸，爸爸最好了，爸爸是世界上最好的。”

那個(gè)時(shí)候，能和父親騎上一圈，我都會(huì)覺得這真是人生中莫大的幸福了。可我一直都沒有注意到，父親每次騎完車，都會(huì)滿頭大汗，氣喘吁吁。我知道我的快樂永遠(yuǎn)是建立在父親的愛之上的。而對(duì)此，父親卻總是樂此不疲，我也總是會(huì)心安理得地欣然接受。

現(xiàn)在的我，當(dāng)然知道那輛單車永遠(yuǎn)也抵不上汽車的速度，也沒有汽車的舒適。但是，它卻比汽車更有價(jià)值，更有意義，因?yàn)樗休d著一個(gè)父親對(duì)兒子的那份深沉的愛，那份愛需要我用心去傾聽。

如今，我長大了，那輛單車也早已成為了回憶。進(jìn)入高中以來，回家的次數(shù)少了，跟家人見面的機(jī)會(huì)也少了。可是我并不寂寞，因?yàn)樯磉吙傆懈赣H的愛默默陪伴。

父親從不批評(píng)我，也從不訓(xùn)斥我，在旁人看來，他甚至缺少一位父親對(duì)子女應(yīng)有的關(guān)心。父親沒有母親那種嘮叨的愛。每次我想用好成績來給父親一個(gè)驚喜時(shí)，他都會(huì)很平靜地說：“很好，繼續(xù)努力！”話雖簡短，但我知道這句話意義很深，父親的愛其實(shí)都已寄托其中。只有學(xué)會(huì)傾聽父愛的人才會(huì)真正地懂得父愛。

父親老了，額頭上的皺紋多了，而他最放心不下的還是自己的孩子。父親是愛孩子的，他的愛往往寄托在一句似乎不經(jīng)意的話、一個(gè)平常的動(dòng)作中。父親的愛是深沉的，他從不索取任何匯報(bào)，只希望自己的孩子能夠健康成長。

學(xué)會(huì)感恩吧，感恩父親的愛，感恩父親所付出的一切。我們已長大了，更應(yīng)該懂得珍惜。珍惜父親所說的每一句話，珍惜父親所做過的每一個(gè)動(dòng)作，父親的愛同樣是偉大的。

學(xué)會(huì)傾聽吧，傾聽父親的愛，不要讓它從我們的心中流走！

征文語文作文篇5

人生就好比一份特殊的答卷，里面有填空題、判斷題和選擇題。完成這份答卷需要的時(shí)間非常漫長，更需要你用全部的身心和畢生的精力去填寫。

填空題

有人說：人生好比是一張白紙，上面空空如也，需要我們用各種各樣的知識(shí)去填充它。“人之初，性本善”，人生下來都是無知的，每個(gè)人能取得的成就也千差萬別，影響成就大小的因素，天份固然重要，但的還是需要后天的努力，做好人生的填空題，需要培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)，需要汲取豐富的知識(shí)營養(yǎng)，還需要掌握一種或幾種在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里用以立足的一技之長……怎樣充實(shí)自己，提高素質(zhì)，估好這道看似簡單的填空題，取決于你的努力。

選擇題

人生的道路蜿蜒曲折，途中有許多岔道，有的通向成功、希望和光明，而有的卻走向失敗、絕望和黑暗。而選擇，很多時(shí)候都是唯一的、不可逆的。有的人好吃懶做，貪圖享樂，落得沉淪墮落;有的人孜孜以求，努力進(jìn)取，成就了一番事業(yè)。怎樣保持理性，拒絕誘惑，做準(zhǔn)這道答案不一的選擇題，取決于你的意志。

判斷題

人生的旅途，會(huì)遇到形形色色的是非，考驗(yàn)著我們的鑒別力和意志力，世上沒有兩全其美的事情，大是大非面前有時(shí)需要舍棄一些利益。居里夫人發(fā)現(xiàn)“鐳”元素后，為共享科學(xué)成果放棄申請(qǐng)專利，雖然拋棄了一筆財(cái)富，卻沒有違背自己有科研理念。怎樣明辨是非，學(xué)會(huì)放棄，做對(duì)這道非是即非的判斷題，取決于你的智慧。

人生的答卷豐富多彩，答案千差萬別，不一樣的答案對(duì)應(yīng)著不一樣的人生。只有充實(shí)頭腦、堅(jiān)定意志、明辨是非，方能交出一張令自己、令親友、令社會(huì)滿意的人生答卷!

征文語文作文篇6

我初到這座城市時(shí)，答卷上一片狼藉，甚至連一絲油墨香味都聞不見。

我所說的答卷不是考試的答卷，而是這座城市的答卷。它的評(píng)卷者不是老師，而是這座城市的市民，包括中國其他城市來的游客，甚至海外友人。我所在的這座城市，不知從什么時(shí)候開始，提筆蘸墨，開始描繪出一張獨(dú)一無二的答卷。

在我上幼兒園大班的時(shí)候，隨父母來到這座城市。這是我和這座城市的初見。04年的這里，街道上的氣氛大都是灰蒙蒙的，藍(lán)天甚是少見。經(jīng)常和爸媽路過城墻邊，看到穿著邋遢的工人席地坐在墻根，滿是污垢的手指夾著煙草，很享受地吞云吐霧。他的衣服半敞著，臟兮兮的，看著很不舒服。人們隨地吐痰，橫穿馬路，野廣告像“牛皮癬”一樣隨處可見，護(hù)城河的水面上垃圾成堆。臟兮兮的模樣就像會(huì)傳染的病菌，隨風(fēng)傳播在這座城市的大街小巷，角角落落。仿佛這座城市得了重病，喪失了本應(yīng)屬于一個(gè)現(xiàn)代城市的文明之美。所以，那時(shí)的答卷是臟亂差的。

后來，我上了小學(xué)三年級(jí)，不再需要父母接送。與我有著同樣巨大變化的是這座城市。再次路過城墻的時(shí)候，那些邋遢的工人不見了，代替他們的是一些穿著黃色馬甲的環(huán)衛(wèi)工人，他們及時(shí)清理垃圾，把城墻周圍收拾得干干凈凈，護(hù)城河開始泛起層層漣漪，不時(shí)會(huì)有游船輕輕滑過。由病菌引起的疾病得到了一定的治療，城市漸漸開始恢復(fù)健康，并且正變得更加美好。卷子上多了一些干凈利落的線條和方格，仿佛預(yù)示著這座城市將要邁向嶄新的未來。

再后來，我小學(xué)畢業(yè)，步入初中。不少其他城市的年輕人，甚至留學(xué)生、外國人，逐漸涌入這座城市，用自己的力量為這座城市增添新的生命力。高樓大廈拔地而起，生活變得更加便利。爸爸把姥姥從鄉(xiāng)下接過來，姥姥高興地說，她活了大半輩子，終于能夠一睹大城市的風(fēng)采。城市不斷煥發(fā)出新的可愛的模樣，但她沒有忘記曾經(jīng)的樣子，它保留了城墻、一些遺址和名人故居，保留了那些反映這座城市主題的事物。答卷上流出了秀氣的字跡，一筆一劃勾畫時(shí)代的篇章。

這張卷子沒有交卷時(shí)間，將永遠(yuǎn)答下去，也將永遠(yuǎn)被世人關(guān)注下去。這是屬于這座城市的答卷，一張獨(dú)一無二的答卷。

征文語文作文篇7

有幸去聽了一次小學(xué)作文培訓(xùn)班的講課，從中學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，概括起來，主要有以下幾方面：

1、小學(xué)生寫作現(xiàn)狀

很多小學(xué)生寫作文的時(shí)候不知道寫什么，究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他眼見為實(shí)，先看后寫。閆老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n堂上模仿動(dòng)物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。

2、“賞評(píng)”是的教法

“賞評(píng)”是的教法，“學(xué)生”是的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評(píng)”來幫助學(xué)生寫好作文的。在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評(píng)議，對(duì)好的給與鼓勵(lì)，是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評(píng)呢?賞評(píng)更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會(huì)越來越好。

3、課堂氣氛活躍讓孩子不再害怕作文

寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓學(xué)生暢所欲言，能說敢說，說多了既鍛煉了表達(dá)能力又能提高寫作水平。

我發(fā)現(xiàn)只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊很多寫作的資源。猜詞游戲是我和學(xué)生們喜歡也一直在做的游戲，而我只是把它作為語文字詞學(xué)習(xí)的手段卻從沒想過他可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)自作的素材，是呀，這是孩子們熱衷的，他該有多少話要寫一寫這個(gè)給他枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來快樂的課堂啊!不管是哪種作文模式，我們只要牢牢記住一點(diǎn)：想辦法讓學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的寫作產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待，不吐不快，我們的作文教學(xué)就成功了一大半。

讓學(xué)生盡情地去玩、去享受，去盡情的述說，去暢快的表達(dá)，這或許也是作文的一條新路子，先把材料，最深刻、最真實(shí)、最火花一現(xiàn)的記下來，然后有專門的時(shí)間再組織材料，寫成正式的、規(guī)范的作文。

聽著老師老師報(bào)告的聲音，看著那一張張?zhí)N含著他心血的照片，心底有暖暖的感動(dòng)，但我覺得在熱血之外在作文教學(xué)中還應(yīng)注意一個(gè)問題：每一次作文不僅僅是讓學(xué)生樂寫，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，這樣學(xué)生在快樂中也會(huì)學(xué)會(huì)一類作文的方法或經(jīng)驗(yàn)，畢竟每一次作文的安排是緊跟單元內(nèi)容緊密相聯(lián)系的，每次的作文訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該是不一樣的。

聽著老師老師的報(bào)告，他的語言或幽默，或風(fēng)趣，或嚴(yán)謹(jǐn)，或個(gè)性，在如沐春風(fēng)里走進(jìn)廣闊的語文教學(xué)的天地，再一次覺得：教語文，是快樂的!

我想牢牢記住這幾點(diǎn)指導(dǎo)我以后的工作：

1、為什么要寫作?什么是好習(xí)作?通過作文教育期待給孩子什么?

2、兒童的思維經(jīng)常是模糊的，學(xué)校是個(gè)允許任何孩子都能犯錯(cuò)的地方。

3、經(jīng)常回想自己的童年，想想那時(shí)的我們，喜歡什么。

4、即使再不開心也不要皺眉頭，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道有誰會(huì)愛上你的笑容!

征文語文作文篇8

一直以來，我都怕教作文。常常教觀察，學(xué)生不善于觀察;教積累，學(xué)生厭煩積累;教修改，學(xué)生懼怕修改。在許多學(xué)生看來，寫作文無疑是一件很痛苦的事。因?yàn)椴幌雽懀惨驗(yàn)闆]東西可寫。為了應(yīng)付老師的作業(yè)，便去抄襲，瞎編，于是許多作文就成了假話、空話、廢話的聚集地。

所有的這一切只因?yàn)樘镉窭蠋煻淖儭Ｋ淖魑母兄?xùn)練課讓我猶如醍醐灌頂。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不如聽幾節(jié)田玉老師的作文感知訓(xùn)練課來得實(shí)用。我嘗試按田老師的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，只短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的習(xí)作水平就有了明顯的提高。田老師的作文感知訓(xùn)練課究竟妙在哪里?

經(jīng)過仔細(xì)的比較分析，才發(fā)現(xiàn)田老師的作文感知訓(xùn)練是由人而文，我的作文課是由文而文。在以往的作文教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生如何寫作文顯得束手無策，更多的是關(guān)注學(xué)生都寫了些什么?內(nèi)容是否真實(shí)新穎，表達(dá)是否通順流暢，文字是否優(yōu)美生動(dòng)，至于學(xué)生是怎么寫出來的，從來不去深究，只問結(jié)果，不問過程。以為教作文就是教文字表達(dá)，從語言文字入手指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，忽視了學(xué)生的情感，與生活實(shí)踐脫節(jié)，作文課枯燥無味，我教得累，學(xué)生也學(xué)得怕。

田老師的作文感知訓(xùn)練課，從訓(xùn)練人的感知開始，調(diào)動(dòng)了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。從人的感知出發(fā)，寫作文不再是“手”的事情，還是眼、鼻、耳、口的事情，各個(gè)感官分別承擔(dān)起的重任。從人的感知出發(fā)，就是關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生寫作的過程，關(guān)注學(xué)生的每一次感知，積累每一次感知都是習(xí)作的一部分，感知過程就是習(xí)作的過程，感知多了，習(xí)作原材料也就多了。從人的感知出發(fā)，就是聯(lián)系生活實(shí)際，教會(huì)學(xué)生觀察生活。我們常說“留心處處皆文章。”那么如何留心呢?還是靠多感官全面細(xì)致地感知生活中的事物。只要可以感知到的事物都可以成為寫作的對(duì)象。從人的感知出發(fā)，就是從人的真情實(shí)感出發(fā)。學(xué)生調(diào)動(dòng)了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同時(shí)，也在用心感受，寫的作文就有了真情實(shí)感。從人的感知出發(fā)，寫作文不再只是坐在椅子上冥思苦想，通過感知把枯燥的作文形象化，作文成了可看，可聽，可聞，可觸，可嘗，可感的形象。

自從對(duì)學(xué)生進(jìn)行感知訓(xùn)練，我在習(xí)作課上對(duì)學(xué)生引導(dǎo)也更有作為了，學(xué)生也一改往日無話可說，無事可寫的局面。我常常把一粒糖果，一個(gè)桔子，一個(gè)雞蛋……帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地感知物品的形狀、顏色、聲音、味道、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。或是組織學(xué)生玩游戲，舉行一場比賽，引導(dǎo)學(xué)生感知活動(dòng)的過程。這樣一來，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的習(xí)作興趣，又解決學(xué)生沒東西可寫的問題。

作文感知能力訓(xùn)練關(guān)注人的感覺，充分挖掘?qū)θ耍铮椋暗母兄侔迅兄膬?nèi)容加以整理，用文字表達(dá)出來，即是作文。經(jīng)過反復(fù)的感知訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)生活中事物的感知能力也逐漸敏銳起來，感知能力不斷提高的過程，也就是習(xí)作水平提高的過程。

田玉老師的作文感知能力訓(xùn)練和思維能力訓(xùn)練博大精深，雖然只學(xué)了點(diǎn)皮毛，但已經(jīng)很受用了。

征文語文作文篇9

我最喜歡的詞是堅(jiān)持。因?yàn)槲蚁嘈胖灰獔?jiān)持，沒有什么不可能。

五年級(jí)的一個(gè)暑假，我和朋友去發(fā)傳單，這是個(gè)鍛煉自己，磨練忍耐力和堅(jiān)持的一個(gè)心酸過程。盡管心酸，但這對(duì)我們來說是非常新鮮的。

我們換好了衣服，一個(gè)叔叔跟我們講了大概過程，也就是看見路人要先說“你好”，在介紹傳單內(nèi)容，并留下聯(lián)系電話，但這一切的前提是，如果那個(gè)人愿意聽我們講完所有的內(nèi)容。我們來到大街上，開始向路人下發(fā)傳單。但只有親身體驗(yàn)過，才會(huì)知道那些路人有多難“伺候”。有點(diǎn)人理都不理我們伸出的手;有點(diǎn)人看了看我們，如有所語的議論著，皺著眉頭走開：也有的人接過我們的傳單，還沒有兩三步，便扔在了地上。一上午下來，放眼望去，滿地傳單在隨意的讓人們踩踏，沒有人在意那是我們一張一張親手送出的傳單。傳單都被隨意丟棄，更不用說讓我們介紹了。

到了下午，我們都泄氣了，把傳單丟在旁邊的石椅上，誰有興趣，誰就去拿。時(shí)間一分一秒的過去，這時(shí)，有一個(gè)大叔，他站在我們面前，看著我們手里的傳單，我盯著他看了好一會(huì)，才反應(yīng)過來，他是要我們的傳單，聽我們的介紹，于是我站起來，微笑說：“你好，這是.........希望您有空去看看!“太好了，這是我今天第一次向路人開口，那位大叔一直耐心地聽我講完。在這個(gè)下午，情況有所好轉(zhuǎn)，漸漸低，越來越多的人吧傳單放在包里，也有越來越多的人愿意聽我講完。慢慢地，我臉上的笑容不在僵硬，雖然還是有很多人在踩踏，但是我開始相信堅(jiān)持的力量。因?yàn)樵谶@個(gè)世上沒有人會(huì)拒絕微笑，沒有人會(huì)無視堅(jiān)持!

回到家，回想這一天，發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持的可貴，在生活中有很多事情，只要堅(jiān)持沒有什么不可能!只要堅(jiān)持，世界對(duì)我沒有什么不可能!

征文語文作文篇10

語文不重要?你在有這個(gè)意識(shí)支配的情況下，當(dāng)語文差一些時(shí)會(huì)感到是理所當(dāng)然的，有這樣的心理，語文就肯定"難提升"。

語文并非不可提高，有決心，有方法，自然水到渠成。

1、要把語文成績的目標(biāo)定高一些。"起碼不拖后腿"的目標(biāo)太低了，取法乎上，僅得乎中，你取法乎中，結(jié)果只能得到下了。這還是你對(duì)語文的認(rèn)識(shí)不清造成的。

2、初三了，在切切實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)語文課的同時(shí)，要注意與初二、初一語文知識(shí)的聯(lián)系，綜合把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由點(diǎn)到面，由面成片，形成一個(gè)語文知識(shí)的整體。不但文言文要這樣，現(xiàn)代文閱讀也要這樣。初一初二是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，初三就是中考沖刺了的黃金時(shí)間，千萬不能落下了。

3、上好每一節(jié)語文課是知識(shí)的吸收，認(rèn)真做好每一課的課后練習(xí)是知識(shí)的鞏固，只有把課堂和課后的練習(xí)結(jié)合起來，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。

4、文言文、和現(xiàn)代文閱讀是丟分的主要板塊。文言文在理解的基礎(chǔ)上背過是最好的學(xué)習(xí)方法，實(shí)詞積累是王道。現(xiàn)代文閱讀是丟分最多的。平時(shí)要注意多做些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，光靠課堂練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每次做完要對(duì)有問題的地方做個(gè)反思。持之以恒必有進(jìn)步!

5、作文多積累素材(閱讀、生活)、多分析范文的思路，對(duì)打動(dòng)自己的名篇、段落，可以抄記、背錄下來，最好能進(jìn)行仿寫。多感悟生活，每有感悟立即用我手寫我心。既積累素材，又提高寫作技能。到作文時(shí)就不會(huì)無話可說，文思自會(huì)如流水傾瀉!但要持之以恒，馬上行動(dòng)，從現(xiàn)在開始吧!相信只要堅(jiān)持你的文章就會(huì)越寫越好!