你看，那如云一樣燦爛的花朵，在枝頭上搖搖晃晃，好似見到人害羞一般。陽光照射在花瓣上，那撒下的點點光芒，就如見到自己心愛的郎君一般，紅中帶著粉、粉中帶著白、那美麗的臉龐好似乎如古時的西施貂蟬的閉月羞花，那煞是好看。

雖然櫻花沒有玫瑰的芬芳，茉莉的高雅，水仙的清秀。但是，它擁有著旁人所不能擁有的氣質—謙虛，無論人們怎么贊揚它，它依然默默地奉獻出一片美好的景色，不求回報的奉獻著，只愿活出自我。

眼前，滿樹的櫻花在陽光下慢慢的搖晃著，帶著那股粉霞，在這美好的春天里獻上一抹耀眼的光芒!

它不奢望什么，只為生存而開放，這就是櫻花。

游記滿分作文中考篇2

躺在顛簸的車上，通過天窗看著外邊的天空，由灰蒙蒙，變成展覽。車子停了，我下車。正是傍晚時分，夕陽掛在天幕上，樸實的房屋，和不遠處的幾條狗。這些都告訴我：我，已經到了。

把行李安頓好以后，我就迫不及待地往外跑。鄉村的一切都讓我覺得新奇。來到了一處空地，我看見前面有一群和我差不多年紀的孩子在玩，我興奮地迎上去：“我和你們一塊兒玩吧！”她們中的一個人看了我一眼：“你是從城里來的？我們在玩跳皮筋，你想玩就一起來吧！”

“什么……是跳皮筋啊？”我的興奮為了一臉茫然。“連跳皮筋都不會啊！”那個人說，“好了好了，我們還是自己玩吧！”我沒辦法，只能坐在一邊，看著她們用靈巧的腿勾住那一根小小的皮筋，跳出許多的花樣。

我看著她們跳躍的身影，聽著銀鈴般的笑聲，心中也很渴望與她們一塊兒玩。可是，我根本不懂，如果我會跳，即使是那么一點點，我就會立刻沖上去，與她們一起玩。我多想這樣啊！

晚飯過后，我隨意走動，又來到了那塊空地，皮筋還在，她們應該還在吃飯吧。我走上前去，用腳輕輕地勾住那細小的皮筋，微微的跳幾下。“呵呵。“我輕聲的笑著。

“你怎么這么早就來了！”我急忙收回腳，向后看，是剛才的有個女孩子。“我很想玩，可是我又不會玩……”我低著頭，像做錯了事等著被批評。她卻笑了：“不會玩又怎么了？我們也都是一邊玩，一邊學的呀。來，我教你！”說著，她拉著我的手臂，她的腳放慢了動作，我緊張地跟在她后面，記著這些動作。我的身體，先是微微的跟著動，慢慢的，我跳的更高了，動作也輕快了，我終于學會了第一套動作。女孩們一個又一個地走過來了，看著我，都和我一起跳了起來……

我渴望與這些小伙伴們一起玩，可我不會她們所玩的。我在心底吶喊，也喚來了她友善的幫助。她教會了我第一套動作，也實現了我的心聲。

游記滿分作文中考篇3

牽掛

我的夢在這里，我的牽掛卻在遠方。遠方，對于我來說，是多么遙不可及的地方呀!那里住著一個我一直牽掛的人，我一生都牽掛的外婆。

每當夜深人靜的時候，半醒半寐之中，我仿佛聽到外婆的呢喃的聲音在哄我入睡。夢里，外婆慈祥的面容清晰可見，往事又一幕幕地重現在眼前，讓我真切地回憶起過去的歲月。

外婆，年輕的你未曾擁有幸福的生活，整日為了家中的生計而奔波操勞。到了晚年，您仍然沒有能停下自己的雙手，一直為兒女們的事情操心。

還記得每當夏天到來的時候，您總會踩著自己的小三輪車子，滿載一筐的葡萄、梨子、雞蛋，將這些東西送給兒女。您無需兒女們的一聲“謝謝”，您只要求他們健康就行，您便滿足極了。每當過年的時候，您知道鄉下的土路很難走，于是，您一早就帶著自己的小車子，趕到集上，迎接我們的到來。寒風中，您蜷著身子，望著遠方。我知道，您的心一直牽掛著我們，您的心里總是裝著別人，唯獨沒有自己。

外婆，您為了我們傾盡了所有，不圖回報。最終，您的心血熬盡了，在我們的淚光中走進了天堂，到了那個遙遠的世界，留給我的，是綿長的牽掛。

無盡的思念，內心的牽掛繪就成張張殘缺的畫面，拼湊著記憶的碎片。點點滴滴的回憶如電影般播放著。如今，我所能擁有的也只剩下這點滴回憶了。外婆已不在我身邊，她走了。我的心好辛酸，好像變成了一間密室，干澀得讓我快要窒息了。我知道陽光雨露曾徘徊在我的心房外，只是，那里面裝的是我對外婆深切的思念和牽掛。

外婆，您何時能夠再回到我的身旁，哪怕在夢里也好，您可曾體會到我對您深切的思念?可惜，那些希望已隨風而去，留下的是如此遙遠的思念，這些思念又無時無刻不縈繞在我的心頭，沉甸甸的，好厚重的愛呀!

心系著外婆，心系著那份沉甸甸的愛，那份業已逝去的卻永遠不會磨滅的愛。

游記滿分作文中考篇4

比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數以萬計的旅游者來到這兒。可是在肯·萊文發現它之前，這里還是一個封閉而落后的地方。這兒沒有一個人走出過大漠，據說不是他們不愿離開這塊貧瘠的土地，而是嘗試過很多次都沒有走出去。

肯·萊文當然不相信這種說法。他用手語向這兒的人間原因，結果每個人的回答都一樣：從這兒無論向哪個方向走，最后都還是轉回出發的地方。比塞爾人為什么走不出來呢?肯·萊文非常納悶，最后他只得雇一個比塞爾人，讓他帶路，看看到底是為什么。他們帶了半個月的水，牽守兩峰駱駝，肯·萊文收起指南針等現代設備，只拄一根木棍跟在后面。

10天過去了，他們走了大約八百英里的路程，第11天的早晨，他們果然又回到了比塞爾。這一次肯·萊文終于明白了，比塞爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。在一望無際的沙漠里，一個人如果只憑著感覺往前走，他會走出許多大小不一的圓圈，最后的足跡是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里沒有一點參照物，若不認識北斗星又沒有指南針，想走出沙漠，確實是不可能的。肯·萊文在離開比塞爾時，帶了一位叫阿古特爾的青年，就是上次和他合作的人。他告訴這位漢子，只要你白天休息，夜晚朝著北面那顆星走，就能走出沙漠。阿古特爾照著去做，三天之后果然來到了大漠的邊緣。阿古特爾因此成為比塞爾的開拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。

一個人無論他現在多大年齡，他真正的人生之旅，是從設定目標的那一天開始的，以前的日子，只不過是在繞圈子而已。為了求生存，求成功，我們必須由雜亂中建立秩序，找出一個正常的步調，確定一個目標。如果沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠到不了目的地。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。設定目標要重視四個因素：一是了解你想做什么;二是了解你能做什么;三是要將愿望和能力、現實相統一;四是要學會放棄，要抑制想知道一切、達到一切、擁有一切的貪婪欲望。

游記滿分作文中考篇5

“這一天，我開始仰望星空，發現，星并不遠，夢并不遠，只要你踮起腳尖，我開始不再彷徨也不再抱怨。”很喜歡這首“仰望星空“，它教給了我放飛夢想，展望未來。

展望未來，能使你擁有遠大的目標，懷揣著希望，蠶化繭成蝶，葉茁壯成樹，那一絲寂寞的塵埃也同陽光而變得溫暖。

展望是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的淡淡悠然，社會的黑暗，構造了一個腐朽的歷史，如果陶淵明當初貪圖眼前的榮華富貴，而不是展望未來，也許我們就不會感受到秋菊繞舍，淵明揮豪的淋漓。

展望是司馬遷的丹青，《史記》，所有的花都很美麗，所有的過程都很痛苦，。是的，司馬遷忍受著殘酷的官刑，用血肉寫下了令華夏子女震驚的巨作《史記》成為中華史書的一次奇跡，也造就了一代“史家之絕唱，無韻之離騷”的輝煌，試想，如果不是展望未來，憧憬未來，將憤怒、痛苦化為動力，能有如此大的成就嗎？

展望，不僅于個人，更于國家，華夏擁有五千年歷史的泱泱大國，以沉重的步伐走來，走過華美的唐詩，走過工整的宋詞，走過繁榮的明清小說，走過萬里長征，走過八年抗戰，走過“十一五”走向輝煌的明天，走向燦爛的歷史舞臺。

然而，展望未來，不僅僅是說說而已，而是將它付諸于行動，如果說成功是一首歌，夢想是曲，汗水是詞，而行動則是主旋律。當我們選擇遠方而不顧風雨兼程，將地平線留給世界，直到成功把我們包圍。

展望未來，為了最初的夢想，去追逐，用青春的汗水澆灌，用溫暖的懷抱擁抱世界，用堅定的信念編織成功的搖籃！

游記滿分作文中考篇6

什么是比?比是競爭嗎?答案是，一半是，一半不是。競爭是比好的一面，比也有不好的一面，那就是所謂的攀比。

比什么?比學習，比誰的進步大，不是，是比誰家有錢，誰的文具高檔……。如今，在我們生活中，一部分“比”變味了。

今天，參加了一個小孩的十歲生日宴會。是在五七的“利榮”辦的，那可是家大酒店，就連分店也十分富麗堂皇。三層的大蛋糕，很大的桌子上擺滿了酒菜。大概請了二十多桌，人很多，這時，眼前的這一幕讓我想了那天，我忘不了，永遠忘不了。

在前幾個月，我去參加另一個小孩的生日，他也去了。那天天氣比較好，由于常在一起玩，所以我去的比較早，這個小孩是在一家類似大排檔的小飯館辦的，他來的很晚。一進門，坐在我身邊，望了望，小聲對我說：“還以為他家多有錢，沒想到盡辦的這樣小氣。還十歲呢!我就是十一歲生日也比他辦的好。”我聽了，有些氣憤，瞪了他一眼：“別說了，點蠟燭了。”我們唱起了生日歌，“小壽星”十分快樂，笑著切開了蛋糕，分給每一個人，燭光把周圍映紅了。他有些不屑，自言自語小聲嘀咕著，也被我聽見了：“哼!到時候我過生日，比他氣派多了!”

今天，他照辦了，果然不假，我正在沉思，被他叫喊聲回到了現在，他對我說：“怎么樣?不錯吧!”“不錯?我重復了的話，又點了點頭，泛黃的燈光映著他得意的笑臉，但比起上次那快樂笑臉，他失去了兒童應有純潔，應有的天真。舉辦生日會，是大家聚在一起，圖個歡樂，慶祝一下，不是互相之間比誰辦的好，辦的花銷大。

今天的社會上，“比”有了“攀比”之意，比，不再單純，也不再美好，不再單單是一個“競爭”。“比”讓孩子幼小的心靈卻變的那樣復雜。攀比，你什么時候才能消失，什么時候才能人們的心中離開。

游記滿分作文中考篇7

時間，揭開你神秘的面紗，讓過去的遺憾、懊惱，在此時，化為烏有，隨著黃昏的晚霞，一起消失在傍晚的天空中；擎著急速的劍矢，一起鑲嵌在記憶的靶心上；挾著閃爍的流星，一起滑翔在黑暗的銀河里……

曾經，那些流逝的時光，伴隨著遺憾，一起將失落的思緒縈繞在腦海里。而如今，卻把他們冰封在黑暗隧道里的我，已經揭開時間的神秘面紗，并在流逝中認清他的面龐。

過去，那些荏苒的光陰，凸現著成功，一起將愉快的瞬間凝結在心靈中。而現在，卻把他們封閉在記憶的枷鎖里的我，已經揭開時間的神秘面紗，并在荏苒中了解他的個性。

時光的流逝，光陰的荏苒，沒有落下時間的印記，留下的只是時間的冷酷、無情。那些在暮春三月，輕吻柳絮的嫩葉，經流逝的時間的消蝕后，在寒冬臘月，輕拂純潔的白雪，一起埋葬在曾經的河堤岸邊，看著冰凍的河水，等待著春天，等待著輪回…

倒轉的時鐘記載了過去的點點滴滴，記載了往事，記載了心情；正轉的時鐘預示著未來的坎坷，預示著成功，預示著失敗。

過去的時間有著太多的回憶，太多的難忘，但都是過眼云煙，不會再回來；現在的時間有著太多的疑惑，太多的未知，但都要珍惜分分秒秒，不能再浪費。忘記過去的點點滴滴，面對未來的坎坎坷坷，現在能做的，只有揭開時間神秘的面紗，正視它，珍惜它，利用它。

穿著什么樣的鞋，就能走出什么樣的腳印。在時間的流逝中，思想漸漸成熟的我，以為自己選擇好了要走的道路，體現出自己的價值。時間并不總是冷酷、無情，只要賦予它以真實與變通，走一條適合自己的陽光之路，就會在流逝中淘洗出生命的價值。

時間，沖刺在無形的空間中，

無痕無跡，留下的那些回憶，

很難讓人忘記；

我們，奮斗在流逝的時間里，

無怨無悔，做出的那些成績，

是生命的意義。

游記滿分作文中考篇8

每個人的生命中都有這樣或那樣的碎片，或是晶瑩，像夜空的星星斑斕閃爍，或如角落中的網，粘掛著一寫不想回憶的經歷……

她，和我同齡，各自卻比我高很多。從小，我們就情同手足，形如姐妹。在無意中，我看見小孩兒跳繩的情景，不禁引起我對她，對往事的慚愧。

在一個縫合日歷的中午，我和她約了幾個好朋友在院里跳繩，我和她個被分為一組，她組先跳，于是到了第4關，她失敗了，我暗暗自喜，心想：這跳繩可難不住我，我縱身一跳，就輕而易舉的過了關，可是在踩上繩的時候，繩子沒踩住，于是我狡猾的踩上，裝作若無其事的樣子，可是不妙，這一舉動被站在一旁的她給看得清清楚楚，原為這秘密行動而高興的我開始尷尬起來。她毫不示弱，大聲吼到：“你失敗了！”“我沒有，是你自己看錯了吧。”我很不夫妻的反駁到。可是臉卻不自覺的發燒。“那個，我剛剛看到……”沒等她說完，我便氣急敗壞的插嘴到：“你哪只眼睛看到了？”她的臉漲的通紅，小伙伴們也一直勸解。

她并沒有發撥，只是氣憤的轉過身，往回家的路走去，我火冒三丈，下決心不再和她說話，，也一屁股坐在自己家的沙發上，誰也不理。好象心里有無盡的痛楚，怪味瓶也發生了作用，心里還真不是滋味，很久，才漸漸消氣，想到，如果是我的話……

我再也控制不住自己了，我飛跑進她家，我要道歉，我們不能因為這點小事而破壞了我們幾年的感情。我下定決心了。但是在她的家里卻不見個人影，不會是……我還來不及思考，就被一個熟悉的聲音打斷了，是她，那個熟悉的聲音，我們互相道了歉，重歸于好，心里的重石也落了地，可是我的臉又紅了。

這件事讓我感觸很深，也讓我明白了友情是林人舒心和輕松的薄荷綠，風吹來，一陣清新的分撫慰了你的傷，治療了你的痛，分享了你的喜悅和哀愁……

游記滿分作文中考篇9

奇思妙想

想象要合情合理，想象必須來源于生活。如果我們把想象比作空中美麗的風箏，那么現實生活就是手中的長線。因而我們在寫想象作文時，不能脫離現實生活，不要一味追求“大膽”或不切實際的幻想而虛構得天花亂墜、不著邊際，甚至前后矛盾，出現知識性、常識性謬誤。比如，有位女同學追求時尚，喜歡戴耳環、涂指甲等，總想把自己打扮得與眾不同。老師發現了就批評教育她，希望她專心于學習，不要把精力放在打扮上。一次她以“假如我是老師”為題作文，就借老師之口表達了自己對美的“追求”：只要家庭經濟條件允許，女孩子戴耳環、涂指甲、穿高跟鞋等并不過分，因為愛美之心人皆有之，女孩子也是人嘛。可她忘記了，《中學生日常行為規范》有這么一條規定：“穿戴整潔、樸素大方。不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。”這就是典型的不合生活情理的“追求”。同一道作文題，另一位同學是這么寫的：假如我是老師，面對著一群天真可愛的孩子，我的心情會格外開朗，我會面帶笑容地跟他們上課，我不會要求同學們課堂上把手背在身后坐得端端正正，一聲不吭，我希望他們活潑主動，積極發言，大家一起打造融洽活躍的課堂氣氛。這樣的想象，植根于生活，有感而發，合情合理。

此外，文貴創新，想象作文也要如此。想象是創造性思維活動，即使是再現式想象，我們也不可能百分之百地照搬生活，改動、取舍是肯定有的。而改動、取舍就是我們的創造。我們在合理想象的基礎上，應盡量讓想象呈現多樣化趨勢。如一位同學這樣寫道：假如我是老師，我會告訴我的學生：我們每一個老師都是一個人，不是完美無瑕的神!我們有我們的煩惱，我們的情感，喜、怒、哀、樂，這些人應有的感情我們都有!請你們體諒一個為人師表的平凡人，不要將我們想得那么完美!”文章在對我國教育現狀和教師的處境了解很深的基礎上，站在老師的角度，以想象的口吻進行敘述，將說理和敘事融為一體，在文章的主體部分從獨特新穎的角度進行思考，讓讀者深受啟發。

拓展演練

1.請以“我是的云”為題，寫一篇作文。提示：先在橫線上填寫合適的詞語，然后寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

構思導寫：把題目補充完整的過程，其實就是立意、構思的過程。同學們應該結合自己的知識經驗和生活體驗，選擇恰當的詞語來填空，一旦將標題補充完整，構思、立意就基本完成了。如補充的是“一朵戀鄉”，那就意味著文章的中心是愛家鄉，借助一朵云的所見、所聞、所思等形象地表達特定的主題——愛家鄉。

2.仲永從一個天才兒童變得“泯然眾人”，其悲劇是引人深思的。請你結合對《傷仲永》一文的閱讀體驗，以“假設我是王安石”為題，發揮自己的想象力，寫一篇600字以上的作文。

構思導寫：宜選擇一個切入點，結合對《傷仲永》的閱讀感受和自己的體驗來思考。從《傷仲永》第二段可知，王安石對“不能稱前時之聞”“泯然眾人”的仲永有的只是惋惜與痛心，缺的卻是實實在在的幫助。抓住這一點，我們就可個性化地設置以下問題作為文章主題：假設我是王安石，我會怎樣對待仲永?作出了選擇，寫這篇想象作文就不難了。

游記滿分作文中考篇10

日子從身邊悄悄地溜走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發生在昨天，匆匆浮現在我眼前，有似乎發生很久以前，以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡……

真的不想長大，因為我的長大換來的是親人的衰老。特別是我的奶奶，想起奶奶年邁的步伐，衰老的面孔，佝僂的背影，心理面不由得產生一陣陣酸楚。在我的心里，奶奶占據著太多的位置，奶奶總是用她滿滿的愛在呵護我。在我記憶深處，仿佛奶奶總是在夸我，貌似她面前的這個女孩很完美。奶奶并不是和我住在一起，所以見上一面的機會很少。除了節假日，或是有空閑的時間能去看望一眼奶奶，其余的三百天我和奶奶總是相隔的很遠。有時會通過電話來交流，但每次奶奶總是依依不舍的放下電話，即使已經通話了十幾分鐘。這便是我的奶奶，一位十分愛我的奶奶。幾個星期前，奶奶得知我休息在家，不遠千里來看我，通過電話，我很快就找尋到了奶奶的身影，見她在向我揮手，我抱了抱她，在一陣關切的問話之后，奶奶說，要給我買些喜歡的衣服。其實我的衣服很多，但我卻特別期待奶奶給我買的那一件。于是我陪她開始了一天的旅程，不管是什么，只要我在柜臺上多留意兩眼的，奶奶就想給它買下來。最后，在眾多精美的禮物中，我選擇了帽子、手套、還有圍巾。我在奶奶的臉上看到了滿足。其實她穿得很破，是個樸素的老人，但為了我，好像什么都舍得。奶奶在一件衣服面前走了許久，我看得出來，她對這件衣服一見鐘情了。但她看了看價簽，又馬上走開。我毫不猶豫打開地掏出攢下許久的錢，買下了這件衣服。奶奶很驚訝，她責怪我，太貴了，說不值得，有這些錢應該多給我買些學習用品，反正她老了，怎么打扮也沒用。我對她說：“奶奶，這不僅僅是一件衣服，而是我對您滿滿的敬重與愛。您為了我，什么都舍得，而我也應當盡一個孫女的責任去愛您。能看到您的快樂與幸福，是我心中最大的滿足，我這樣做，很值得。”奶奶的眼眶濕潤了，輕輕的摸著我的頭，親昵地說：“我的孫女，長大了啊!”

有些事情，只有真正體會到，感悟到，才能明白值不值得。只要自己認為是應當做的，那就值得。