寫作文過程中，要注意細節描寫和情感表達的準確性和適度性，使讀者更容易產生共鳴。怎樣才能寫好五年級作文下冊我的老師？這里給大家提供五年級作文下冊我的老師，方便大家學習。

五年級作文下冊我的老師篇1

在學校里，我最喜歡的是我的語文老師——陳愛民老師。她擔任著我們的班主任，還在學校大隊部工作，任務非常繁重。

陳老師四十多歲，臉上的皺紋記錄她的辛勞和汗水。她生活分儉樸，工作踏實。

陳老師是辛勞的。她為了我們能好好學習、健康成長；為了少先隊工作能井井有條、安排合理，每天起早貪黑。天邊剛剛出現曙光，她就來到了學校；太陽已經落山，她才踏上自行車回家。早上從來不吃早點，晚上回到家也顧不得休息，得馬上做晚餐，因為，她還是一位妻子，一位母親。

陳老師是慈祥的。她常常用“激將法”鼓勵我們回答問題；有時為我們精彩的回答露出“刮目相看”的神情；有時想試探我們是否對自己的答案有信心而故意把我們弄糊涂，雖然沒有成功，但還是笑得合不攏嘴……

陳老師是嚴厲的。如果你犯了錯誤，她便會很生氣。如果你屢教不改時，她就會大發雷霆；當那個同學的作文錯字連篇，但從來不改正時，陳老師就會怒火沖天；當某個同學在衛生間抓住一個浪費水資源的家伙，送到陳老師的辦公室時，陳老師就會懲罰他……

我敬愛的陳老師，樸素、辛勞、慈祥、嚴厲，她是平凡的，也是偉大的。她值得我們去贊美、去敬佩、去愛戴。

五年級作文下冊我的老師篇2

我的老師有許許多多，有幼兒園的賈老師、一年級的周老師、二年級的馮老師、三年級的李老師、四年級的孟老師、五年級的楊老師。但我最喜歡的是一年級的周老師。

他濃濃的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，能說會道的嘴巴。他經常和我們做游戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來。

那是一個星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過來，說：“我們來玩老鷹捉小雞的游戲，好不好？”“好！”我們都異口同聲的回答道。老師讓他當老鷹、一個個子大些的同學做母雞、其他的做小雞。

游戲開始了，“老鷹”向左一下，向右一下，“母雞”也緊跟著向左一下，向右一下。老師突然說：“飛碟！”“小雞”和“母雞”都向天上看了一下，誰知中了“老鷹”的__計，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接著，李奇、李卡浩也被抓了。最后“小雞”都被“老鷹”抓了，老師得意洋洋地說：“被抓住了吧”。

上課鈴響了，我們都回到教室里，從此以后，我喜歡的老師就是周老師。

五年級作文下冊我的老師篇3

我有一個“漫畫老師”。他高高的個子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時不時還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。

我們全班同學都十分的喜歡他，上課的時候他總是一絲不茍，耐心的指出每個同學的錯誤，他的語言是那么的生動，歌聲是那么的優美，有時還用一些滑稽的動作，常常逗的同學們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時，對我們也十分的嚴格，這時全班就會鴉雀無聲，認真的聽他講。

我的老師有時也犯一些小錯誤，比如，他經常叫錯同學的名字，把這位同學認成另外一個同學，弄出一些不大不小的笑話，每當遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動作可愛極了。

有一次，我的一位同學總是盯著手表，看時間，老師發現后笑著說：“上課時間不認真聽講，怎樣總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“此刻幾點了”？惹得同學們哈哈大笑。

這就是我的漫畫老師，幽默風趣又不失嚴格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護我們一路前行。馬老師，我們愛您！

五年級作文下冊我的老師篇4

我有一個好老師。

我的老師今年29歲了，高高的，瘦巴巴的，披肩長發，有一雙明亮的眼睛。老師的臉上總是帶著笑容。老師有時很嚴肅，有時笑口常開。

我的老師從不偏心，對我們每一個人都是平等的。

我喜歡上音樂課，因為可以聽到老師優美的歌喉。老師唱歌的聲音真是少見，因為很少聽過有這么美的聲音。可我們就是不爭氣，常常唱到一半就跑調了，但老師還是認真地教我們。

五年級作文下冊我的老師篇5

那天放學回到家后，媽媽告訴我，為了提高我的作文水平，給我在金筆作文報了一個輔導班。“又是輔導班”我嘟囔著。但是母命難違只得聽命。

初見

星期天到了，這也是金筆作文輔導班上課的時間，下午2點，按照規定的時間，我極不情愿的來到金筆學校。隨著金筆作為王老師的一聲上課，我才好不容易從沮喪的心情中轉過來。其實王老師挺不錯的，一直到4點下課，我還沉浸在老師幽默的話語中。

初見老師的印象不錯。

盼望

時間過得真慢，星期天終于到了，我破天荒地第一次提前來到教室。這可是在我的求學生涯中從沒有出現過的。那天，在王老師的課上，我是那樣的聽講，從老師娓娓動聽的聲音中，從老師慈祥的目光中，我學會了很多以前沒有學到的東西，感覺收獲特別大。跟你們說句實話，第二次課還沒有結束，我已經就盼望著下一個星期天的到來。

慶幸

星期天又到了。在金筆課堂上，王老師第一次把我的作文當做優秀作文進行了表揚。這可是我平生第一次呀，我心里美滋滋的。但是下課后，王老師來到我的跟前對我說，“雖然你的作文得到了表揚，但是你需要學習的地方還有很多，一定要加油喲，我們一起努力。”聽著王老師像父親一樣的話語，我慶幸自己遇到了一位好老師。

五年級作文下冊我的老師篇6

我有一位特別好的老師，就是朱老師。

朱老師身材苗條，梳著披發，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡，朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學習的姿勢、態度要端正。”我立刻把腿縮了回來。

朱老師在工作上認真負責。有一天上午，太陽當頭照，教室里熱得像烤爐一樣，朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師不怕熱，在講桌旁認真地批改作業，汗水就像小蟲子一樣在她的臉頰上爬著，但朱老師還是專心致志地批改作業，沒有半句怨言，真令我感動。

朱老師講課講得非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋里。

朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。“六一”那天，我們演完節目后，朱老師大聲說：“同學們，你們去老師家玩吧。”我們聽了，高興極了。我們說說笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們去了以后，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，她高興地說：“一定要給我的學生做幾道最拿手的菜。”不一會兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水，大家津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個游戲詞語接龍。這時的朱老師看著我們高興的樣子，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。

這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點燃了成功的道路，我愛她。

五年級作文下冊我的老師篇7

在小學六年生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象，她就是我的班主任陳老師。

陳老師是在三年級接我們班的。這位新班主任，她穿著一身休閑服，一件紅白間條的連帽衣服，加上一條牛仔褲，顯然是一位活潑好動的老師。她留著一頭長發，還有一雙充滿靈氣的眼睛，她給我的第一印象就是這樣隨和，可親。

在課堂上，老師是一位盡職盡責的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，繪聲資色，每個同學都聽得非常入神。老師知道我們作文水平很差，就耐心地教導我們怎樣寫好作文，我的作文水平就是這樣提高的。每次老師上課我就非常高興，因為在課堂上她經常說笑，很幽默，有時還講些她去旅游的所見所聞和歷史文化，我特別喜歡聽。

老師除了課上得好，連打羽毛球也有一手。每當上體鍛課，就是我們師生同樂的時候。老師習慣性地提了一套羽毛球拍下操場。同學們爭先恐后地排著隊想和老師一比高下。但是老師功力深厚，每次很快就擊敗了同學。

六年的小學生活快結束了，我永遠不回忘記這位像慈祥的母親辛勤地教育我們的老師。

五年級作文下冊我的老師篇8

春天到了，小草染上了嫩綠在微風里盡情地搖擺。小草微笑著，向春姑娘問好。半空中有無數五彩繽紛的泡泡在翩翩起舞。引起了許多人抬頭仰望，仿佛自己也是其中的泡泡，和同學們在天空中玩耍。

每逢這時，我都會想到敬愛的班主任，壯老師。壯老師個子不高，但是，清秀的臉上還有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑光亮的頭發變得更加好看。別看老師平時兇巴巴的，表情也很嚴肅，其實她是刀子嘴，豆腐心。有好幾次她表面上說的是今天不做好作業就別回去，其實一到放學，她就把我們全部送出了校門。

比如說，我上課的時候寫習字冊，我寫著寫著頭就低下來了。壯老師轉過來的時候把我的額頭輕輕提起來，用那種關心的眼神看看我，我一看情況不妙，就挺胸抬頭地做起習字冊來。從此，每當我做起習字冊都感覺有一雙溫暖的手提著我的額頭。

這就是我們的班主任，壯老師。

五年級作文下冊我的老師篇9

時間飛逝，轉眼間，我已經是五年級的學生了，望著四（3）班的教室，那個熟悉的背影，勾起我的回憶。

黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴厲的.光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚的嘴角，流露出她的自信，這個人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當做完晨操，金老師帥氣的把手一揚，比了個數字5，意思是跑五圈然后指揮我們在第三第四跑道上跑步，跑過半圈后，金老師追上我們，不停的說：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈！“，說完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學們加快速度跑，也正是因為金老師不斷的訓練我們，同學們的體質都比別班的好。當然，在平時，金老師就會像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級的事情。有時候我們表現出色，金老師就會笑得比花燦爛，走進教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發給進步或表現優秀的同學，一邊發一邊半開玩笑的說；”拿了我的糖，就得回報我！“說完，和同學們一起哈哈大笑起來。

可惜，我也許只能這么遠遠地看著您，我們永遠忘不了您的教誨。

五年級作文下冊我的老師篇10

施老師，她是我們班的班主任。從五年級就開始教我啦！在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，教師的事業能不崇高嗎？

施老師有一頭長長的卷發，兩側別著兩個亮晶晶的發夾。她很關心同學們，認真耐心地教每一位同學，讓我們很感動。

記得有一次，老師正在講解《新語文學習》上的一道難題，我正要與同桌說與上課無關的事，施老師便朝我看了一下，她的那雙眼睛仿佛會說話一樣呢！她像在說：“陳妍，上課認真聽講，不要開小差哦！這題有些難，會了嗎？”我立馬坐得端端正正仔細聽講。

五年級下學期，我的作業總是特別馬虎，很粗心，根本不愿意去檢查一下，所以造成了許多錯誤，比如少一題沒寫啦、明明文中有卻也寫錯啦、漏字啦……施老師讓我及時認真訂正，教我以后注意。從那以后，我每次作業都認真完成、仔細檢查了，很少再出錯。此外，施老師還培養我們的學習習慣。經常用一些生動的事例鼓勵我們做個好學生。

施老師對工作總是任勞任怨，敬愛的老師，您是我的良師益友，無論我以后到了什么地方，您都是我的好老師！我一定不會辜負施老師，做個全面發展的好學生，不讓施老師操心。施老師，謝謝您！

五年級作文下冊我的老師篇11

“山高水長有時盡，唯我師恩白月長。”千古文人潑墨下筆，文人騷客望斷情長。

有人說，老師是人類靈魂的工程師，所以才會有創舉的驚人；有人說，老師是辛勤的園丁，所以才有滿園的爭奇斗艷；有人說，老師是春蠶，所以才有絲線的潔白華麗；有人說，老師是燃燒的蠟燭，所以才有被燭光點燃的人生之路……我的老師，是一位普通的人，但是一位不平凡的老師。

老師非常負責，經常會在百忙之中抽空給我們默寫單詞，批改額外的作業；老師講課生動，同學們凝神諦聽，有非常好的效果；老師關心同學，每一位同學都得到了她春風化雨般的關懷；老師充滿希望，殷殷期盼著我們的好成績……為了我們的進度，老師還要把作業帶回去批改，我隱約能看見那屋子里疲憊的身影，她嘔心瀝血，為的是我們，一群和她沒有血緣關系的孩子們；當我們做錯事，老師也會不留情面的批評我們，可我們心里卻很高興，為能有這樣一位老師而感到高興、自豪。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝您，親愛的黃老師。

五年級作文下冊我的老師篇12

我們語文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個的特點，一個是幽默一個是健忘。

陸老師的頭上披著烏黑發亮的長發，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。

記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候，我們班同學劉家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。

這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。

五年級作文下冊我的老師篇13

我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語文教師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚起微笑，好像月牙一樣。

彭教師是一個嚴厲的教師，我們班的盧家樹上課愛說話，紀律不夠好，教師為了時時管理好他，就讓他坐在講臺的下頭。可每一次教師走下講臺給我們講課時，盧家樹就會扭過身子來對著我們做鬼臉。

有一次，他又對著我們做鬼臉的時候，被教師看見了，彭教師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因為他害怕教師又發現而再次挨收拾。

可是過了幾個月，盧家樹的病又犯了，在星期三上課時，當教師走下講臺時，他把下課時撿到的一個石頭子向空中一扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹一頓。彭教師又說：“盧家樹那組的記分員，扣他一百分！”

彭教師雖然有時很嚴厲，但也異常有愛！有一次，我們班有一位同學在玩的時候，不細心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學就向學校醫務室跑去。等教師回來時，她已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學習，做一個讓教師放心的孩子！

這就是我的班主任彭教師，一個讓我又愛又怕的教師！

五年級作文下冊我的老師篇14

我有一個好老師，他就是教我打架子鼓的馬老師。

馬老師個子不高，有著一對炯炯有神會說話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。

馬老師是一個有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時，我連鼓棒都不會拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候，總會把五線譜的音符寫錯，他就一個一個的幫我改正。

馬老師是一個很和藹的好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時候，害怕他看見鼓棒被弄斷，擔心被他批評，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來他發現了這個小秘密，就和藹可親地跟我說，“愛護鼓棒就要像愛護我們的書本一樣”。我明白老師的用心，在以后的練習中好好使用和愛護鼓棒。

馬老師也是一個激勵我上進的好老師，由于我學打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進度，漸漸地產生了退學的念頭。馬老師知道了，就主動找到我，耐心的詢問原因，我小聲的講，“別人都笑話我，說我笨”。馬老師聽了就笑著說：“別人笑你笨，你就要比別人強，你不要被別人的看法把自己打敗”，我把老師說的話深深地記在心里。過了不久，我就超過了笑我的同學，也對打架子鼓產生了濃厚的興趣。

這就是我的老師，一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。

五年級作文下冊我的老師篇15

她是個和藹可親又耐心的老師，也是一個比較會生氣的老師。

她總是綁著一頭黃色的頭發，穿著平底鞋，洋溢著一副笑臉。那笑臉比媽媽的笑臉更親切，比爸爸的笑臉更真實。

老師上課時，總會帶著笑容給我們講課。同學們發言時，有的同學說出的答案不對，這時，老師便會親切地說“沒關系，坐下來再想一想”。這樣子說出的答案是錯的同學就不會感到尷尬。就讓我們的同學更踴躍的回答問題了，不管對還是錯。這就是讓我感到老師和藹可親的地方。

我們在寫作業時，有些題目不會做，便會問老師。老師雖然不會告訴我們答案，但老師會開導我們，如果我們還是不懂的話，老師就會細心地慢慢地跟我們講，讓我們能夠聽得更明白。這就是我認為老師耐心的地方。

我們同學老是會吵架，打架。但只要這些壞消息傳到我們老師那里，嘿嘿，這些吵架，打架的人就該聽老師的教訓啦。只要那些人一到老師面前，就會乖的像一只兔子。同學都這樣，只要老師一到班級里，我們立刻會停止手上的“工作”跑回到各自的座位上坐好。因為我們很怕老師會生氣，那樣我們會遭到“秦天霹靂”的。老師就是會這樣生氣。

這就是我們的顏老師，一個我敬佩的老師。

五年級作文下冊我的老師篇16

從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的長河已經淡忘了，可有一位我不會忘記，因為她的名字已經刻在我的心里，那就是我的班主任一一鄭老師

鄭老師一頭烏黑發亮的頭發里夾雜著幾根銀絲，一副眼鏡架在鼻梁上，透過鏡片，能感受到她對神圣的教育事業的熱情。

記得__年級時，我剛剛來到這個陌生的環境，對一切都十分膽怯。上課時，老師叫回答問題，我幾次想回答都縮回了手;下課時，也不和同學玩耍。您好像看穿了我的心思，在一次課堂上，您提出了一個問題，把我叫起來回答問題，我的腿顫顫巍巍的站了起來，結結巴巴地，回答的并不好，以為您要嚴厲地批評我，沒想到，您給我投來一個鼓勵的眼神，還叫同學們為我鼓起了掌聲。從此以后，我的學習成績大大的提高，上課也積極了許多。

老師您的一腔熱血化作清泉，流進求知者的心田。借教師節來臨之際，我的千言萬語匯成一句話：老師，我愛您。

五年級作文下冊我的老師篇17

新的學期，我們班迎來了一位新數學老師，她姓吳，我們叫她吳老師。她戴著一副眼鏡，看起來很慈祥的樣貌，我很喜歡她。

有一次上課，吳老師叫我上黑板寫一道題，我十分緊張，粉筆都不留意寫斷了。我一筆一畫地寫著，等寫完了下臺，同學們說：“看，楊博群少寫一個零！”這時，我才恍然大悟。老師看了我一眼，我十分慚愧地低下了頭，生怕吳老師會罵我。坐在座位上，我把臉埋在兩只手臂里，任憑同學們嘰嘰喳喳地議論著，心里難受極了。等老師講完前面同學的題，輪到講我的題了，我低下頭，準備理解老師的批評。但是，吳老師卻笑瞇瞇地說：“這位男同學一不留意漏寫了一個零，但是沒關系，下次能夠改正。”我大吃一驚，心想：這位新老師居然不罰站也不懲罰我，還給我留了面子，不讓同學笑話我，我的心里頓時覺得暖和和的。

這位吳老師不僅僅脾氣好，還會給我留面子，我越來越喜歡這個新老師了。我想：我要用心發言，爭取讓吳老師表揚我一回！

五年級作文下冊我的老師篇18

從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的長河已經淡忘了，可有一位我不會忘記，因為她的名字已經刻在我的心里，那就是我的班主任一一鄭老師

鄭老師一頭烏黑發亮的頭發里夾雜著幾根銀絲，一副眼鏡架在鼻梁上，透過鏡片，能感受到她對神圣的教育事業的熱情。

記得一年級時，我剛剛來到這個陌生的環境，對一切都十分膽怯。上課時，老師叫回答問題，我幾次想回答都縮回了手;下課時，也不和同學玩耍。您好像看穿了我的心思，在一次課堂上，您提出了一個問題，把我叫起來回答問題，我的腿顫顫巍巍的站了起來，結結巴巴地，回答的并不好，以為您要嚴厲地批評我，沒想到，您給我投來一個鼓勵的眼神，還叫同學們為我鼓起了掌聲。從此以后，我的學習成績大大的提高，上課也積極了許多。

老師您的一腔熱血化作清泉，流進求知者的心田。借教師節來臨之際，我的千言萬語匯成一句話：老師，我愛您。

五年級作文下冊我的老師篇19

她高高的個兒，較胖。她說話很和藹，教學認真，方法得當，非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。

每當上新課時，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。

宋老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。

最近，有一名同學生病住醫院了，開學到現在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學們應當相互關心、相互愛護”。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復!早日上學”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。

我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心里一定會深深地感謝宋老師和我們全班同學。

宋老師，您知道嗎，我們愛您!

五年級作文下冊我的老師篇20

老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語文老師就是這樣的老師。

她有一雙纖細而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著黃色的短發，中等身材。臉上雖然布滿了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。

他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個人的未來都充滿自信。她不會因學生的學習差而對學生有偏見，也不會單獨喜歡學習好的學生。在她眼中全都是平等，沒有上、下級。在她眼中我們都會有很棒的未來。這使我對她十分敬佩。

有時她會帶病上課。自己生病卻依然堅持給我們上課。而且我們有時不聽老師的話，惹老師生氣，老師卻沒有對我們發火，仍然用平靜的態度耐心的為我們講道理，對我們一忍再忍。

我的語文老師，在我心目中永遠是高大的形象，永遠是一位辛勤的園丁，我們注定會成為祖國的有用之才。這就是我的老師，一個和藹可親的老師。

五年級作文下冊我的老師篇21

現在我已經上小學五年級了，有時候，經常會想念幼兒園大班的吳老師，他花白的頭發，慈祥的面孔，身上穿著整潔的衣服。我們都喜歡和吳老師做游戲。他經常幫我們削鉛筆，下課的時候，我們總是把杯子和衣服交給他保管。他細心的看著我們在操場上玩耍。有一次，中班的老師送給吳老師，一個又大又紅的蘋果。吳老師舍不得吃，把它送給了，一直盯著蘋果看的，我們班最胖的小朋友。看著她大口大口的吃著蘋果，吳老師笑了。

五年級作文下冊我的老師篇22

你們的老師是什么樣的？溫柔的？嚴肅的？不過我的老師是個吃貨！

我的老師，年紀輕輕，短發齊肩，課堂課堂上經常教育我們可不能買零食可她自己天天都往小賣部跑，雞爪。干脆面、玉米，呃吃那么多，為什么要教育我們這個呢？記得有一次上課，老師叫我們報道新聞，同要報道新聞，同學們自告奮勇的登上講臺，一個個的報道國家大事，最后一個講完了以后，老師期待的問：“你們有沒有報到美食的。”

老師還養了一條狗。狗的名字還是讓我們無語，他的名字是火鍋。怎樣，是不是很誘人？還是黑白相間的鴛鴦鍋呢。

我的老師時而嚴肅，時而溫柔，但這依然不能改變她的本性好嗎？上次在樓道上老師拿著玉米，邊走邊啃，哈，這一下不是只吸引了多少人的目光。但老師依然光明正大的吃玉米，回到辦公室又打開了一包干脆面，多好的事。

我的老師，有時可以理直氣壯的說話，但走路也可以像小女孩一樣，有點害羞，比如上次公開課，她害羞的走進教室，頭也沒抬一下，好多同學想笑，但又不敢笑，太逗了。要問我們的吃貨老師是誰，她就是夏老師。

拿話筒給你說說，你的老師是什么樣的吧。

五年級作文下冊我的老師篇23

我上五年級了，我有了新老師，就是劉老師，劉老師在我們班教語文。劉老師長的胖胖的，頭發黃黃的，個子高高的，一副嚴肅的樣子。

劉老師對我們很嚴格只要是有同學舉手說哪一點不懂，劉老師怎樣都得給同學們講懂。

我覺得劉老師很負責任。

我特別喜歡我的新老師——劉老師。

五年級作文下冊我的老師篇24

聽說，我將要見面的語文老師是學校新來的。新來的老師教畢業班，有意思！新來的老師，該是什么樣子呢?瞧，我給她畫得肖像：又老又瘦，古板的面孔上架著一副老花鏡。

終于盼到了開學的第一節語文課，進來的是一位二十來歲、精神抖擻的女老師。她的臉上總是掛著燦爛的微笑，鼻梁上戴著一幅眼鏡，讓人感到親切、和藹。二話沒說，她便拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字“鄭青杰”。她的字和她的人一樣漂亮、整潔。

開學后的第一節語文課，她便向我們提出了一個問題：“同學們，你們知道人生路指什么嗎？”老師用期待、鼓勵的目光掃視著我們，可是沒有一個人回答。老師又向同學們說了一句魯迅的名言：世上本沒有路，走得人多了，便成了路。聽了這句話，我好像明白了什么，便舉手說：“人的一生并不是事先設計好的，而是靠你不斷地去開拓、創新。”“很好。”鄭老師滿意地點點頭。接著，老師面對全班同學說：“從今天起，讓我們一起互相配合，學好語文，好不好？”“好！”我脫口而出地叫了起來。不知怎的，原先我給她畫得肖像已不翼而飛，從此，她像此磁石一樣吸引了我。

鄭老師的課生動極了，他精神飽滿，感情充沛，往往幾句話就把我們引進課文的意境之中。以前，同學們讀課文都是沒有感情地胡亂一讀。而現在，同學們讀課文有感情了，字寫工整了，讓誰看了都會豎起大拇指，這都是鄭老師的功勞。

我越來越喜歡鄭老師了！

五年級作文下冊我的老師篇25

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象征。

徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛生院。

還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力沖刺，向理想的目標進軍。

啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！

五年級作文下冊我的老師篇26

在新的學期，我們換了一個新老師—院老師。

院老師有著高高的身材，微微有些發黃的卷發小面一雙黑葡萄似的大眼睛，襯托出了一個美麗的老師。

院老師十分關心同學，開學的時候，我們班的呂冠毅出了車禍，住進了醫院。老師得知后十分傷心，對我們說：“呂冠毅是我們同班同學，和大家夕夕相處相處了四年，如今他住進了醫院，我和你們一樣傷心，所以我想，我們每個人都出一些錢，用這些錢買一些水果，派兩個代表帶著水果去看望他，呂冠毅一定會很開心的。”老師說完，大家拍手叫好，稱贊老師是一個關愛同學的好老師。

老師不僅關心同學而且經驗十分豐富。在星期五的下午，放學后老師站在窗邊指著我們班散亂的隊伍對我說：“你看班級在沒有老師的情況下是多么亂，你有沒有辦法呢？”我搖搖頭說：“一般情況下是管不住的。”老師微微一笑說道：“你可以把右邊抽出兩人管右邊，左邊抽出兩人管左邊。你已經當了四年的班長應該管出經驗了吧。如果仍管不住，你就再換一個方法試試。”我聽了這些話，心里暗暗佩服，院老師真是一個有經驗的好老師呀！

這就是我們的新老師，一個關心同學，又經驗豐富的好老師。我想，在院老師的帶領下，我們一定會成為一個的班級。

五年級作文下冊我的老師篇27

小學這兩年來，教過我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是王老師，她是一名語文老師，也是一年級時的班主任。

王老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長長的馬尾辮。她臉蛋紅潤，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。

王老師上課的時候經常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學習、勤奮努力、樂于助人、團結友愛。

有一次，兩個同學為了一點小事吵架，被王老師看見后，就把他們喊到一起調解，王老師對他們說：“同學之間最可貴的是友誼，應該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級’這個榮譽是屬于大家的，每個人都要珍惜她。”聽了老師的話，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。

王老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點，直到我們心中所有謎團解開，她才會放心的露出開心的笑容。

我非常喜歡溫柔的王老師，懷念過去的一年級時光。

五年級作文下冊我的老師篇28

我的語文老師，漂亮、聰明……她長著一頭黑瀑布般的頭發，白里透紅的臉蛋，小小的鼻子，大大的嘴。她的學生還給她取了個外號“前面女郎”。

我講講“千面女郎”的來歷吧，是因為她能一會兒笑，一會兒生氣，一會兒著急……她笑得時候，只要全班人聽話就行了。生氣時，都是因為某個同學正在老師講話時說話。著急就是因為哪個同學家長沒來帶，老師緊皺眉頭。如果哪個同學家長還沒來，已經很餓了，老師就買點面條給他。可柔軟的面條都弄不下這老師的眉頭。家長來了，老師非常開心。

老師講起作文就滔滔不絕，所以我們總會表揚一下她。老師總會說：“不不不，全國第三。”

這就是我的“千面女郎”陳老師。

五年級作文下冊我的老師篇29

我的老師是一位男老師，他姓池。臉型是倭瓜型的，很奇怪吧。

笑的是老師的門牙是爆出來的，每一次他說錯話的時候讓我們的同學笑得肚子都疼了。老師老是愛這樣子教我們讀書：“把書拿起來，有感情一點，預備開始。”當有人把老師發怒了還是不認真讀書的都大聲吼道：“不讀書出去，回家。”別來學校！

老師實在太太太生氣的時候就會說：“你們的爸爸媽媽都把你們辛辛苦苦得養大，你們怎么這樣子表示你們爸爸媽媽的辛苦呢。”可是老師也是有對好的同學發過脾氣，你們的老師是不是都是這樣的呢？應該都是對好的同學好壞的同學壞吧。我們的老師可不是這樣子的他是只要有做的不好就會說而不是不理不睬的！

這就是我的老師，我最敬佩的一個老師！

五年級作文下冊我的老師篇30

小學五年以來，我遇到過許許多多的的老師。有嚴厲的，有和藹的，有溫柔的，有幽默的。雖然他們外貌不同，性格不同，但他們目的一致，都是希望把知識播撒給孩子們，老師們是偉大的。

在這眾多老師中，我印象最深的是我五年級的語文老師——任老師。

任老師很漂亮，頭上扎著一個小辮子，鼻子微翹，一對水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。

任老師是一個溫柔，慈愛的人，但她上課時十分嚴肅認真。上課時，她總是很仔細地給我們講解每一道題，每一個細節。如果有一兩個人不會，她就抽出自己的休息時間來教他們，知道所有人都掌握解題方法為止。

下課后，任老師就像變了個人似的，給我們講故事，陪我們做游戲，甚至會在我們面前扮鬼臉，經常弄得我們哈哈大笑。下課后的她就像一個孩子一樣活潑可愛。

任老師還非常關心每一位同學，就連上課時打個噴嚏她都要上前詢問。如果有人生病了，她會立刻通知家長并送往醫院，一整天都不安心。

這就是我的老師，她的話我永遠銘記在心，她高大的背影深深地印刻在我的腦海里。

五年級作文下冊我的老師篇31

老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師稱為金鑰匙。是他們為孩子們打開知識的寶庫，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著千萬鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為人類靈魂的工程師……啊！那一張張聰明可愛的小臉，不正是老師培育出的花朵？

小學生涯中，教過我的數學老師有很多，可我最喜歡的是一直從二年級教到我四年級的陳老師，她中等身材，圓臉，一雙黑珍珠般的大眼睛鑲在臉上。她已經離開我們3年了，但她那和藹的面容，親切的語氣卻從沒從我記憶中離去，還記得她第一次給我們上課時……

那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學上來填空：面包有10（），他想也沒想就填了米。頓時，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學還覺得莫明奇妙，問旁邊同學怎么回事。這時，陳老師走下講臺，笑__的說：“你也太能吃了吧！這么大的面包看夠吃一個多月的了，那買的？給我也買兩個吃吃！”那個同學的臉紅的像個蘋果，我想他以后不會再犯同樣的錯誤了吧！哈哈，我想不會吧！

上陳老師的課總會有許多幽默。某日，老師在黑板上寫錯了一個公式，某同學提了出來，陳老師紅了臉笑嘻嘻地說：“哎喲！幸虧你提了出來，要不然領導看見要扣我工資了呢！Thankyou！！！這樣的幽默總會活躍課堂氣氛，你說這樣的老師好嗎？

當然好啦！可是快樂的時光總是那么短暫，一轉眼就要上初中了真有點想陳老師。

五年級作文下冊我的老師篇32

我的老師我喜歡我們的新班主任老師，這主要因為她講話風趣、幽默，還有她那樸實的品德。

我清楚地記得，那是新學期的第一天，我們都坐在了教室里，不大一會兒，進來一位身高一米六的女老師。這時有人小聲地說：“她就是咱們的新班主任。”任老師笑著說：“從今天開始，我來給你們當班長，歡迎嗎?”“歡迎!”膽大的同學說著，老師又笑著問：“咱們班有多少人啊?”我們異口同聲地回答：“38!”“不對!”老師否定了。我們都丈二和尚摸不著頭腦，老師微笑著說：“從今天開始是39人了!我不也是咱們班的一員嗎?怎么，不歡迎啊?”我們這才恍然大悟，立刻使勁鼓起掌來。

老師不光這樣說也是這樣做的，每次大掃除或勞動，她都和我們一起干，有時還跟我們比賽呢!記得有一次老師和我一組拔草，老師拔得比我還快、還干凈呢。

任老師在我們同學心目中的印象非常好，我喜歡我的老師。

五年級作文下冊我的老師篇33

時間一眨眼就過去了，我今年已經上五年級了，在過去的五年學習生活中，我遇到了很多不一樣的老師，但是最讓我難忘的就是我的語文老師周老師。

周老師在上課的時候非常的看重上課的紀律問題，就像有一次在周老師的課上，有幾個非常調皮的學生在底下做著小動作，還時不時的聚在一起小聲說話。周老師看到了這樣的一幕，于是臉一下子就沉下去了，開口讓全班的同學的都站起來了，于是很多同學都不明所以的站著，我雖然沒有感受到老師的目光，但是剛才上課的時候，我也在走神，此刻我也是有些心虛的。周老師嚴肅的對我們說道：“剛才我上課的時候有好幾個在底下搞小動作的，一點點都不尊重課堂紀律，是沒把老師放在眼里嗎？你們來這里是為了學習的，不是為了來玩的，要玩就出去玩，我的課堂上只留認真聽課的。”說完那些剛才被逮著的同學和我都有些羞愧，個個都不說話了。

周老師不僅在教學的時候很嚴格，他也是一個非常厲害的老師，只要是他所教的班級，學生的成績都是非常好的。而且周老師的課講的很精彩，他經常會教我們一些能夠更容易學習的方法，大大的提高了我們的學習效率。

我非常喜歡我們的周老師，因為他，我的語文成績比以前好了很多，我永遠都不會忘記他。

五年級作文下冊我的老師篇34

人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實生活中，確實如此。從一年級到現在教我的老師有很多，但令我印象最深的是我在北京路小學的首任班主任兼語文老師。

我的老師姓徐，叫徐鮮，她留著一頭飄逸的長發，一雙大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像一個學識淵博的博士。

徐老師待人和藹可親，上課時聲音洪亮。記得在三年級上學期，我們的課程中多出了兩節作文課，我曾在家中學寫過作文，但我對這個一點也不感興趣，覺得它很枯燥。星期三的下午，到了讓我頭疼的作文課。徐老師并沒有讓我們直接寫作文，而是挑了一本作文書，用她那洪亮的聲音，娓娓動聽的講了起來。不一會兒，我便入了迷。隨后，徐老師每節作文課都要讀幾篇故事給我們聽。徐老師給我們上作文課，就像是我們的大姐姐一樣，幽默風趣，時而逗得我們哈哈大笑，時而使我們低頭苦思冥想。久而久之，我便喜歡上了作文。

徐老師雖然親切，但有時卻很嚴厲。有一次，上課時兩位同學因習題而發生了爭吵，他們倆你一句，我一言，一句比一句尖酸刻薄，針尖對麥芒，誰也不肯讓誰。徐老師見了，嚴厲地批評那兩位同學，上課不遵守規矩，教室的窗戶如同小樹苗在冰天雪地里被凍得瑟瑟發抖。

在今天與明天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋……徐老師，您對我的教誨之恩我終身難忘。

五年級作文下冊我的老師篇35

在新的學期，我們換了一個新老師—院老師。

院老師有著高高的身材，微微有些發黃的卷發小面一雙黑葡萄似的大眼睛，襯托出了一個美麗的老師。

院老師十分關心同學，開學的時候，我們班的呂冠毅出了車禍，住進了醫院。老師得知后十分傷心，對我們說：“呂冠毅是我們同班同學，和大家夕夕相處相處了四年，如今他住進了醫院，我和你們一樣傷心，所以我想，我們每個人都出一些錢，用這些錢買一些水果，派兩個代表帶著水果去看望他，呂冠毅一定會很開心的。”老師說完，大家拍手叫好，稱贊老師是一個關愛同學的好老師。

老師不僅關心同學而且經驗十分豐富。在星期五的下午，放學后老師站在窗邊指著我們班散亂的隊伍對我說：“你看班級在沒有老師的情況下是多么亂，你有沒有辦法呢？”我搖搖頭說：“一般情況下是管不住的。”老師微微一笑說道：“你可以把右邊抽出兩人管右邊，左邊抽出兩人管左邊。你已經當了四年的班長應該管出經驗了吧。如果仍管不住，你就再換一個方法試試。”我聽了這些話，心里暗暗佩服，院老師真是一個有經驗的好老師呀！

這就是我們的新老師，一個關心同學，又經驗豐富的好老師。我想，在院老師的帶領下，我們一定會成為一個的班級。