寫(xiě)作文過(guò)程中，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)的準(zhǔn)確性和適度性，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。怎樣才能寫(xiě)好五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師？這里給大家提供五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師，方便大家學(xué)習(xí)。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇1

在學(xué)校里，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——陳愛(ài)民老師。她擔(dān)任著我們的班主任，還在學(xué)校大隊(duì)部工作，任務(wù)非常繁重。

陳老師四十多歲，臉上的皺紋記錄她的辛勞和汗水。她生活分儉樸，工作踏實(shí)。

陳老師是辛勞的。她為了我們能好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)；為了少先隊(duì)工作能井井有條、安排合理，每天起早貪黑。天邊剛剛出現(xiàn)曙光，她就來(lái)到了學(xué)校；太陽(yáng)已經(jīng)落山，她才踏上自行車(chē)回家。早上從來(lái)不吃早點(diǎn)，晚上回到家也顧不得休息，得馬上做晚餐，因?yàn)椋€是一位妻子，一位母親。

陳老師是慈祥的。她常常用“激將法”鼓勵(lì)我們回答問(wèn)題；有時(shí)為我們精彩的回答露出“刮目相看”的神情；有時(shí)想試探我們是否對(duì)自己的答案有信心而故意把我們弄糊涂，雖然沒(méi)有成功，但還是笑得合不攏嘴……

陳老師是嚴(yán)厲的。如果你犯了錯(cuò)誤，她便會(huì)很生氣。如果你屢教不改時(shí)，她就會(huì)大發(fā)雷霆；當(dāng)那個(gè)同學(xué)的作文錯(cuò)字連篇，但從來(lái)不改正時(shí)，陳老師就會(huì)怒火沖天；當(dāng)某個(gè)同學(xué)在衛(wèi)生間抓住一個(gè)浪費(fèi)水資源的家伙，送到陳老師的辦公室時(shí)，陳老師就會(huì)懲罰他……

我敬愛(ài)的陳老師，樸素、辛勞、慈祥、嚴(yán)厲，她是平凡的，也是偉大的。她值得我們?nèi)ベ澝馈⑷ゾ磁濉⑷?ài)戴。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇2

我的老師有許許多多，有幼兒園的賈老師、一年級(jí)的周老師、二年級(jí)的馮老師、三年級(jí)的李老師、四年級(jí)的孟老師、五年級(jí)的楊老師。但我最喜歡的是一年級(jí)的周老師。

他濃濃的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他經(jīng)常和我們做游戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來(lái)。

那是一個(gè)星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲，好不好？”“好！”我們都異口同聲的回答道。老師讓他當(dāng)老鷹、一個(gè)個(gè)子大些的同學(xué)做母雞、其他的做小雞。

游戲開(kāi)始了，“老鷹”向左一下，向右一下，“母雞”也緊跟著向左一下，向右一下。老師突然說(shuō)：“飛碟！”“小雞”和“母雞”都向天上看了一下，誰(shuí)知中了“老鷹”的__計(jì)，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接著，李奇、李卡浩也被抓了。最后“小雞”都被“老鷹”抓了，老師得意洋洋地說(shuō)：“被抓住了吧”。

上課鈴響了，我們都回到教室里，從此以后，我喜歡的老師就是周老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇3

我有一個(gè)“漫畫(huà)老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌，帥氣極了。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也十分的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽(tīng)他講。

我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話(huà)，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動(dòng)作可愛(ài)極了。

有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說(shuō)：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講，怎樣總看手表呢，再看就沒(méi)收”。說(shuō)完隨口就問(wèn)：“此刻幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。

這就是我的漫畫(huà)老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂(lè)老師，他像園丁一樣默默培育我們成長(zhǎng)，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛(ài)您！

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇4

我有一個(gè)好老師。

我的老師今年29歲了，高高的，瘦巴巴的，披肩長(zhǎng)發(fā)，有一雙明亮的眼睛。老師的臉上總是帶著笑容。老師有時(shí)很?chē)?yán)肅，有時(shí)笑口常開(kāi)。

我的老師從不偏心，對(duì)我們每一個(gè)人都是平等的。

我喜歡上音樂(lè)課，因?yàn)榭梢月?tīng)到老師優(yōu)美的歌喉。老師唱歌的聲音真是少見(jiàn)，因?yàn)楹苌俾?tīng)過(guò)有這么美的聲音。可我們就是不爭(zhēng)氣，常常唱到一半就跑調(diào)了，但老師還是認(rèn)真地教我們。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇5

那天放學(xué)回到家后，媽媽告訴我，為了提高我的作文水平，給我在金筆作文報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班。“又是輔導(dǎo)班”我嘟囔著。但是母命難違只得聽(tīng)命。

初見(jiàn)

星期天到了，這也是金筆作文輔導(dǎo)班上課的時(shí)間，下午2點(diǎn)，按照規(guī)定的時(shí)間，我極不情愿的來(lái)到金筆學(xué)校。隨著金筆作為王老師的一聲上課，我才好不容易從沮喪的心情中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。其實(shí)王老師挺不錯(cuò)的，一直到4點(diǎn)下課，我還沉浸在老師幽默的話(huà)語(yǔ)中。

初見(jiàn)老師的印象不錯(cuò)。

盼望

時(shí)間過(guò)得真慢，星期天終于到了，我破天荒地第一次提前來(lái)到教室。這可是在我的求學(xué)生涯中從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的。那天，在王老師的課上，我是那樣的聽(tīng)講，從老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，從老師慈祥的目光中，我學(xué)會(huì)了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，感覺(jué)收獲特別大。跟你們說(shuō)句實(shí)話(huà)，第二次課還沒(méi)有結(jié)束，我已經(jīng)就盼望著下一個(gè)星期天的到來(lái)。

慶幸

星期天又到了。在金筆課堂上，王老師第一次把我的作文當(dāng)做優(yōu)秀作文進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。這可是我平生第一次呀，我心里美滋滋的。但是下課后，王老師來(lái)到我的跟前對(duì)我說(shuō)，“雖然你的作文得到了表?yè)P(yáng)，但是你需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，一定要加油喲，我們一起努力。”聽(tīng)著王老師像父親一樣的話(huà)語(yǔ)，我慶幸自己遇到了一位好老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇6

我有一位特別好的老師，就是朱老師。

朱老師身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡，朱老師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會(huì)“說(shuō)話(huà)”，有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“嘉慶，學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正。”我立刻把腿縮了回來(lái)。

朱老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽(yáng)當(dāng)頭照，教室里熱得像烤爐一樣，朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，汗水就像小蟲(chóng)子一樣在她的臉頰上爬著，但朱老師還是專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，沒(méi)有半句怨言，真令我感動(dòng)。

朱老師講課講得非常好。生動(dòng)有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會(huì)感覺(jué)好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里。

朱老師就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們。“六一”那天，我們演完節(jié)目后，朱老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，你們?nèi)ダ蠋熂彝姘伞！蔽覀兟?tīng)了，高興極了。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ艘院螅泵Υ蜷_(kāi)電腦，開(kāi)心地玩了起來(lái)，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，她高興地說(shuō)：“一定要給我的學(xué)生做幾道最拿手的菜。”不一會(huì)兒，桌上擺滿(mǎn)了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水，大家津津有味地吃了起來(lái)。吃著吃著，我們還玩了一個(gè)游戲詞語(yǔ)接龍。這時(shí)的朱老師看著我們高興的樣子，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛(ài)是汗水，朱老師的愛(ài)是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣深厚。

這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛(ài)她。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇7

在小學(xué)六年生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象，她就是我的班主任陳老師。

陳老師是在三年級(jí)接我們班的。這位新班主任，她穿著一身休閑服，一件紅白間條的連帽衣服，加上一條牛仔褲，顯然是一位活潑好動(dòng)的老師。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，還有一雙充滿(mǎn)靈氣的眼睛，她給我的第一印象就是這樣隨和，可親。

在課堂上，老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，繪聲資色，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得非常入神。老師知道我們作文水平很差，就耐心地教導(dǎo)我們?cè)鯓訉?xiě)好作文，我的作文水平就是這樣提高的。每次老師上課我就非常高興，因?yàn)樵谡n堂上她經(jīng)常說(shuō)笑，很幽默，有時(shí)還講些她去旅游的所見(jiàn)所聞和歷史文化，我特別喜歡聽(tīng)。

老師除了課上得好，連打羽毛球也有一手。每當(dāng)上體鍛課，就是我們師生同樂(lè)的時(shí)候。老師習(xí)慣性地提了一套羽毛球拍下操場(chǎng)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地排著隊(duì)想和老師一比高下。但是老師功力深厚，每次很快就擊敗了同學(xué)。

六年的小學(xué)生活快結(jié)束了，我永遠(yuǎn)不回忘記這位像慈祥的母親辛勤地教育我們的老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇8

春天到了，小草染上了嫩綠在微風(fēng)里盡情地?fù)u擺。小草微笑著，向春姑娘問(wèn)好。半空中有無(wú)數(shù)五彩繽紛的泡泡在翩翩起舞。引起了許多人抬頭仰望，仿佛自己也是其中的泡泡，和同學(xué)們?cè)谔炜罩型嫠！?/p>

每逢這時(shí)，我都會(huì)想到敬愛(ài)的班主任，壯老師。壯老師個(gè)子不高，但是，清秀的臉上還有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)變得更加好看。別看老師平時(shí)兇巴巴的，表情也很?chē)?yán)肅，其實(shí)她是刀子嘴，豆腐心。有好幾次她表面上說(shuō)的是今天不做好作業(yè)就別回去，其實(shí)一到放學(xué)，她就把我們?nèi)克统隽诵ｉT(mén)。

比如說(shuō)，我上課的時(shí)候?qū)懥?xí)字冊(cè)，我寫(xiě)著寫(xiě)著頭就低下來(lái)了。壯老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候把我的額頭輕輕提起來(lái)，用那種關(guān)心的眼神看看我，我一看情況不妙，就挺胸抬頭地做起習(xí)字冊(cè)來(lái)。從此，每當(dāng)我做起習(xí)字冊(cè)都感覺(jué)有一雙溫暖的手提著我的額頭。

這就是我們的班主任，壯老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇9

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，望著四（3）班的教室，那個(gè)熟悉的背影，勾起我的回憶。

黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴(yán)厲的.光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚(yáng)的嘴角，流露出她的自信，這個(gè)人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當(dāng)做完晨操，金老師帥氣的把手一揚(yáng)，比了個(gè)數(shù)字5，意思是跑五圈然后指揮我們?cè)诘谌谒呐艿郎吓懿剑苓^(guò)半圈后，金老師追上我們，不停的說(shuō)：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈！“，說(shuō)完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學(xué)們加快速度跑，也正是因?yàn)榻鹄蠋煵粩嗟挠?xùn)練我們，同學(xué)們的體質(zhì)都比別班的好。當(dāng)然，在平時(shí)，金老師就會(huì)像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級(jí)的事情。有時(shí)候我們表現(xiàn)出色，金老師就會(huì)笑得比花燦爛，走進(jìn)教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發(fā)給進(jìn)步或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，一邊發(fā)一邊半開(kāi)玩笑的說(shuō)；”拿了我的糖，就得回報(bào)我！“說(shuō)完，和同學(xué)們一起哈哈大笑起來(lái)。

可惜，我也許只能這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著您，我們永遠(yuǎn)忘不了您的教誨。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇10

施老師，她是我們班的班主任。從五年級(jí)就開(kāi)始教我啦！在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，教師的事業(yè)能不崇高嗎？

施老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，兩側(cè)別著兩個(gè)亮晶晶的發(fā)夾。她很關(guān)心同學(xué)們，認(rèn)真耐心地教每一位同學(xué)，讓我們很感動(dòng)。

記得有一次，老師正在講解《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上的一道難題，我正要與同桌說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的事，施老師便朝我看了一下，她的那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)一樣呢！她像在說(shuō)：“陳妍，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差哦！這題有些難，會(huì)了嗎？”我立馬坐得端端正正仔細(xì)聽(tīng)講。

五年級(jí)下學(xué)期，我的作業(yè)總是特別馬虎，很粗心，根本不愿意去檢查一下，所以造成了許多錯(cuò)誤，比如少一題沒(méi)寫(xiě)啦、明明文中有卻也寫(xiě)錯(cuò)啦、漏字啦……施老師讓我及時(shí)認(rèn)真訂正，教我以后注意。從那以后，我每次作業(yè)都認(rèn)真完成、仔細(xì)檢查了，很少再出錯(cuò)。此外，施老師還培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常用一些生動(dòng)的事例鼓勵(lì)我們做個(gè)好學(xué)生。

施老師對(duì)工作總是任勞任怨，敬愛(ài)的老師，您是我的良師益友，無(wú)論我以后到了什么地方，您都是我的好老師！我一定不會(huì)辜負(fù)施老師，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，不讓施老師操心。施老師，謝謝您！

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇11

“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻靼自麻L(zhǎng)。”千古文人潑墨下筆，文人騷客望斷情長(zhǎng)。

有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，所以才會(huì)有創(chuàng)舉的驚人；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，所以才有滿(mǎn)園的爭(zhēng)奇斗艷；有人說(shuō)，老師是春蠶，所以才有絲線(xiàn)的潔白華麗；有人說(shuō)，老師是燃燒的蠟燭，所以才有被燭光點(diǎn)燃的人生之路……我的老師，是一位普通的人，但是一位不平凡的老師。

老師非常負(fù)責(zé)，經(jīng)常會(huì)在百忙之中抽空給我們默寫(xiě)單詞，批改額外的作業(yè)；老師講課生動(dòng)，同學(xué)們凝神諦聽(tīng)，有非常好的效果；老師關(guān)心同學(xué)，每一位同學(xué)都得到了她春風(fēng)化雨般的關(guān)懷；老師充滿(mǎn)希望，殷殷期盼著我們的好成績(jī)……為了我們的進(jìn)度，老師還要把作業(yè)帶回去批改，我隱約能看見(jiàn)那屋子里疲憊的身影，她嘔心瀝血，為的是我們，一群和她沒(méi)有血緣關(guān)系的孩子們；當(dāng)我們做錯(cuò)事，老師也會(huì)不留情面的批評(píng)我們，可我們心里卻很高興，為能有這樣一位老師而感到高興、自豪。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝您，親愛(ài)的黃老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇12

我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。

記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛(ài)著她。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇13

我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語(yǔ)文教師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚(yáng)起微笑，好像月牙一樣。

彭教師是一個(gè)嚴(yán)厲的教師，我們班的盧家樹(shù)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，紀(jì)律不夠好，教師為了時(shí)時(shí)管理好他，就讓他坐在講臺(tái)的下頭。可每一次教師走下講臺(tái)給我們講課時(shí)，盧家樹(shù)就會(huì)扭過(guò)身子來(lái)對(duì)著我們做鬼臉。

有一次，他又對(duì)著我們做鬼臉的時(shí)候，被教師看見(jiàn)了，彭教師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因?yàn)樗ε陆處熡职l(fā)現(xiàn)而再次挨收拾。

可是過(guò)了幾個(gè)月，盧家樹(shù)的病又犯了，在星期三上課時(shí)，當(dāng)教師走下講臺(tái)時(shí)，他把下課時(shí)撿到的一個(gè)石頭子向空中一扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹(shù)一頓。彭教師又說(shuō)：“盧家樹(shù)那組的記分員，扣他一百分！”

彭教師雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但也異常有愛(ài)！有一次，我們班有一位同學(xué)在玩的時(shí)候，不細(xì)心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽(tīng)后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學(xué)就向?qū)W校醫(yī)務(wù)室跑去。等教師回來(lái)時(shí)，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓教師放心的孩子！

這就是我的班主任彭教師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的教師！

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇14

我有一個(gè)好老師，他就是教我打架子鼓的馬老師。

馬老師個(gè)子不高，有著一對(duì)炯炯有神會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂(lè)器上彈出好聽(tīng)的音樂(lè)。

馬老師是一個(gè)有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時(shí)，我連鼓棒都不會(huì)拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學(xué)五線(xiàn)譜的時(shí)候，總會(huì)把五線(xiàn)譜的音符寫(xiě)錯(cuò)，他就一個(gè)一個(gè)的幫我改正。

馬老師是一個(gè)很和藹的好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時(shí)候，害怕他看見(jiàn)鼓棒被弄斷，擔(dān)心被他批評(píng)，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密，就和藹可親地跟我說(shuō)，“愛(ài)護(hù)鼓棒就要像愛(ài)護(hù)我們的書(shū)本一樣”。我明白老師的用心，在以后的練習(xí)中好好使用和愛(ài)護(hù)鼓棒。

馬老師也是一個(gè)激勵(lì)我上進(jìn)的好老師，由于我學(xué)打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進(jìn)度，漸漸地產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。馬老師知道了，就主動(dòng)找到我，耐心的詢(xún)問(wèn)原因，我小聲的講，“別人都笑話(huà)我，說(shuō)我笨”。馬老師聽(tīng)了就笑著說(shuō)：“別人笑你笨，你就要比別人強(qiáng)，你不要被別人的看法把自己打敗”，我把老師說(shuō)的話(huà)深深地記在心里。過(guò)了不久，我就超過(guò)了笑我的同學(xué)，也對(duì)打架子鼓產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這就是我的老師，一個(gè)和藹、有耐心、激勵(lì)我上進(jìn)的好老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇15

她是個(gè)和藹可親又耐心的老師，也是一個(gè)比較會(huì)生氣的老師。

她總是綁著一頭黃色的頭發(fā)，穿著平底鞋，洋溢著一副笑臉。那笑臉比媽媽的笑臉更親切，比爸爸的笑臉更真實(shí)。

老師上課時(shí)，總會(huì)帶著笑容給我們講課。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)出的答案不對(duì)，這時(shí)，老師便會(huì)親切地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，坐下來(lái)再想一想”。這樣子說(shuō)出的答案是錯(cuò)的同學(xué)就不會(huì)感到尷尬。就讓我們的同學(xué)更踴躍的回答問(wèn)題了，不管對(duì)還是錯(cuò)。這就是讓我感到老師和藹可親的地方。

我們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)，有些題目不會(huì)做，便會(huì)問(wèn)老師。老師雖然不會(huì)告訴我們答案，但老師會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，如果我們還是不懂的話(huà)，老師就會(huì)細(xì)心地慢慢地跟我們講，讓我們能夠聽(tīng)得更明白。這就是我認(rèn)為老師耐心的地方。

我們同學(xué)老是會(huì)吵架，打架。但只要這些壞消息傳到我們老師那里，嘿嘿，這些吵架，打架的人就該聽(tīng)老師的教訓(xùn)啦。只要那些人一到老師面前，就會(huì)乖的像一只兔子。同學(xué)都這樣，只要老師一到班級(jí)里，我們立刻會(huì)停止手上的“工作”跑回到各自的座位上坐好。因?yàn)槲覀兒芘吕蠋煏?huì)生氣，那樣我們會(huì)遭到“秦天霹靂”的。老師就是會(huì)這樣生氣。

這就是我們的顏老師，一個(gè)我敬佩的老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇16

從小到大，教過(guò)我的老師有很多，有的隨著記憶的長(zhǎng)河已經(jīng)淡忘了，可有一位我不會(huì)忘記，因?yàn)樗拿忠呀?jīng)刻在我的心里，那就是我的班主任一一鄭老師

鄭老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾雜著幾根銀絲，一副眼鏡架在鼻梁上，透過(guò)鏡片，能感受到她對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱情。

記得__年級(jí)時(shí)，我剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)一切都十分膽怯。上課時(shí)，老師叫回答問(wèn)題，我?guī)状蜗牖卮鸲伎s回了手;下課時(shí)，也不和同學(xué)玩耍。您好像看穿了我的心思，在一次課堂上，您提出了一個(gè)問(wèn)題，把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，我的腿顫顫巍巍的站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地，回答的并不好，以為您要嚴(yán)厲地批評(píng)我，沒(méi)想到，您給我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，還叫同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏坡暋拇艘院螅业膶W(xué)習(xí)成績(jī)大大的提高，上課也積極了許多。

老師您的一腔熱血化作清泉，流進(jìn)求知者的心田。借教師節(jié)來(lái)臨之際，我的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，我愛(ài)您。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇17

新的學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，她姓吳，我們叫她吳老師。她戴著一副眼鏡，看起來(lái)很慈祥的樣貌，我很喜歡她。

有一次上課，吳老師叫我上黑板寫(xiě)一道題，我十分緊張，粉筆都不留意寫(xiě)斷了。我一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，等寫(xiě)完了下臺(tái)，同學(xué)們說(shuō)：“看，楊博群少寫(xiě)一個(gè)零！”這時(shí)，我才恍然大悟。老師看了我一眼，我十分慚愧地低下了頭，生怕吳老師會(huì)罵我。坐在座位上，我把臉埋在兩只手臂里，任憑同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，心里難受極了。等老師講完前面同學(xué)的題，輪到講我的題了，我低下頭，準(zhǔn)備理解老師的批評(píng)。但是，吳老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“這位男同學(xué)一不留意漏寫(xiě)了一個(gè)零，但是沒(méi)關(guān)系，下次能夠改正。”我大吃一驚，心想：這位新老師居然不罰站也不懲罰我，還給我留了面子，不讓同學(xué)笑話(huà)我，我的心里頓時(shí)覺(jué)得暖和和的。

這位吳老師不僅僅脾氣好，還會(huì)給我留面子，我越來(lái)越喜歡這個(gè)新老師了。我想：我要用心發(fā)言，爭(zhēng)取讓吳老師表?yè)P(yáng)我一回！

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇18

從小到大，教過(guò)我的老師有很多，有的隨著記憶的長(zhǎng)河已經(jīng)淡忘了，可有一位我不會(huì)忘記，因?yàn)樗拿忠呀?jīng)刻在我的心里，那就是我的班主任一一鄭老師

鄭老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾雜著幾根銀絲，一副眼鏡架在鼻梁上，透過(guò)鏡片，能感受到她對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱情。

記得一年級(jí)時(shí)，我剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)一切都十分膽怯。上課時(shí)，老師叫回答問(wèn)題，我?guī)状蜗牖卮鸲伎s回了手;下課時(shí)，也不和同學(xué)玩耍。您好像看穿了我的心思，在一次課堂上，您提出了一個(gè)問(wèn)題，把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，我的腿顫顫巍巍的站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地，回答的并不好，以為您要嚴(yán)厲地批評(píng)我，沒(méi)想到，您給我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，還叫同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏坡暋拇艘院螅业膶W(xué)習(xí)成績(jī)大大的提高，上課也積極了許多。

老師您的一腔熱血化作清泉，流進(jìn)求知者的心田。借教師節(jié)來(lái)臨之際，我的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，我愛(ài)您。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇19

她高高的個(gè)兒，較胖。她說(shuō)話(huà)很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。

每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。

宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)!早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。

我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。

宋老師，您知道嗎，我們愛(ài)您!

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇20

老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語(yǔ)文老師就是這樣的老師。

她有一雙纖細(xì)而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著黃色的短發(fā)，中等身材。臉上雖然布滿(mǎn)了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。

他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對(duì)我們每個(gè)人的未來(lái)都充滿(mǎn)自信。她不會(huì)因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，也不會(huì)單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她眼中全都是平等，沒(méi)有上、下級(jí)。在她眼中我們都會(huì)有很棒的未來(lái)。這使我對(duì)她十分敬佩。

有時(shí)她會(huì)帶病上課。自己生病卻依然堅(jiān)持給我們上課。而且我們有時(shí)不聽(tīng)老師的話(huà)，惹老師生氣，老師卻沒(méi)有對(duì)我們發(fā)火，仍然用平靜的態(tài)度耐心的為我們講道理，對(duì)我們一忍再忍。

我的語(yǔ)文老師，在我心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是一位辛勤的園丁，我們注定會(huì)成為祖國(guó)的有用之才。這就是我的老師，一個(gè)和藹可親的老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇21

現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，有時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想念幼兒園大班的吳老師，他花白的頭發(fā)，慈祥的面孔，身上穿著整潔的衣服。我們都喜歡和吳老師做游戲。他經(jīng)常幫我們削鉛筆，下課的時(shí)候，我們總是把杯子和衣服交給他保管。他細(xì)心的看著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。有一次，中班的老師送給吳老師，一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。吳老師舍不得吃，把它送給了，一直盯著蘋(píng)果看的，我們班最胖的小朋友。看著她大口大口的吃著蘋(píng)果，吳老師笑了。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇22

你們的老師是什么樣的？溫柔的？嚴(yán)肅的？不過(guò)我的老師是個(gè)吃貨！

我的老師，年紀(jì)輕輕，短發(fā)齊肩，課堂課堂上經(jīng)常教育我們可不能買(mǎi)零食可她自己天天都往小賣(mài)部跑，雞爪。干脆面、玉米，呃吃那么多，為什么要教育我們這個(gè)呢？記得有一次上課，老師叫我們報(bào)道新聞，同要報(bào)道新聞，同學(xué)們自告奮勇的登上講臺(tái)，一個(gè)個(gè)的報(bào)道國(guó)家大事，最后一個(gè)講完了以后，老師期待的問(wèn)：“你們有沒(méi)有報(bào)到美食的。”

老師還養(yǎng)了一條狗。狗的名字還是讓我們無(wú)語(yǔ)，他的名字是火鍋。怎樣，是不是很誘人？還是黑白相間的鴛鴦鍋呢。

我的老師時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫柔，但這依然不能改變她的本性好嗎？上次在樓道上老師拿著玉米，邊走邊啃，哈，這一下不是只吸引了多少人的目光。但老師依然光明正大的吃玉米，回到辦公室又打開(kāi)了一包干脆面，多好的事。

我的老師，有時(shí)可以理直氣壯的說(shuō)話(huà)，但走路也可以像小女孩一樣，有點(diǎn)害羞，比如上次公開(kāi)課，她害羞的走進(jìn)教室，頭也沒(méi)抬一下，好多同學(xué)想笑，但又不敢笑，太逗了。要問(wèn)我們的吃貨老師是誰(shuí)，她就是夏老師。

拿話(huà)筒給你說(shuō)說(shuō)，你的老師是什么樣的吧。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇23

我上五年級(jí)了，我有了新老師，就是劉老師，劉老師在我們班教語(yǔ)文。劉老師長(zhǎng)的胖胖的，頭發(fā)黃黃的，個(gè)子高高的，一副嚴(yán)肅的樣子。

劉老師對(duì)我們很?chē)?yán)格只要是有同學(xué)舉手說(shuō)哪一點(diǎn)不懂，劉老師怎樣都得給同學(xué)們講懂。

我覺(jué)得劉老師很負(fù)責(zé)任。

我特別喜歡我的新老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇24

聽(tīng)說(shuō)，我將要見(jiàn)面的語(yǔ)文老師是學(xué)校新來(lái)的。新來(lái)的老師教畢業(yè)班，有意思！新來(lái)的老師，該是什么樣子呢?瞧，我給她畫(huà)得肖像：又老又瘦，古板的面孔上架著一副老花鏡。

終于盼到了開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，進(jìn)來(lái)的是一位二十來(lái)歲、精神抖擻的女老師。她的臉上總是掛著燦爛的微笑，鼻梁上戴著一幅眼鏡，讓人感到親切、和藹。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，她便拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下自己的名字“鄭青杰”。她的字和她的人一樣漂亮、整潔。

開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)語(yǔ)文課，她便向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道人生路指什么嗎？”老師用期待、鼓勵(lì)的目光掃視著我們，可是沒(méi)有一個(gè)人回答。老師又向同學(xué)們說(shuō)了一句魯迅的名言：世上本沒(méi)有路，走得人多了，便成了路。聽(tīng)了這句話(huà)，我好像明白了什么，便舉手說(shuō)：“人的一生并不是事先設(shè)計(jì)好的，而是靠你不斷地去開(kāi)拓、創(chuàng)新。”“很好。”鄭老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，老師面對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“從今天起，讓我們一起互相配合，學(xué)好語(yǔ)文，好不好？”“好！”我脫口而出地叫了起來(lái)。不知怎的，原先我給她畫(huà)得肖像已不翼而飛，從此，她像此磁石一樣吸引了我。

鄭老師的課生動(dòng)極了，他精神飽滿(mǎn)，感情充沛，往往幾句話(huà)就把我們引進(jìn)課文的意境之中。以前，同學(xué)們讀課文都是沒(méi)有感情地胡亂一讀。而現(xiàn)在，同學(xué)們讀課文有感情了，字寫(xiě)工整了，讓誰(shuí)看了都會(huì)豎起大拇指，這都是鄭老師的功勞。

我越來(lái)越喜歡鄭老師了！

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇25

在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。

徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。

啊！敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇26

在新的學(xué)期，我們換了一個(gè)新老師—院老師。

院老師有著高高的身材，微微有些發(fā)黃的卷發(fā)小面一雙黑葡萄似的大眼睛，襯托出了一個(gè)美麗的老師。

院老師十分關(guān)心同學(xué)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的呂冠毅出了車(chē)禍，住進(jìn)了醫(yī)院。老師得知后十分傷心，對(duì)我們說(shuō)：“呂冠毅是我們同班同學(xué)，和大家夕夕相處相處了四年，如今他住進(jìn)了醫(yī)院，我和你們一樣傷心，所以我想，我們每個(gè)人都出一些錢(qián)，用這些錢(qián)買(mǎi)一些水果，派兩個(gè)代表帶著水果去看望他，呂冠毅一定會(huì)很開(kāi)心的。”老師說(shuō)完，大家拍手叫好，稱(chēng)贊老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師。

老師不僅關(guān)心同學(xué)而且經(jīng)驗(yàn)十分豐富。在星期五的下午，放學(xué)后老師站在窗邊指著我們班散亂的隊(duì)伍對(duì)我說(shuō)：“你看班級(jí)在沒(méi)有老師的情況下是多么亂，你有沒(méi)有辦法呢？”我搖搖頭說(shuō)：“一般情況下是管不住的。”老師微微一笑說(shuō)道：“你可以把右邊抽出兩人管右邊，左邊抽出兩人管左邊。你已經(jīng)當(dāng)了四年的班長(zhǎng)應(yīng)該管出經(jīng)驗(yàn)了吧。如果仍管不住，你就再換一個(gè)方法試試。”我聽(tīng)了這些話(huà)，心里暗暗佩服，院老師真是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的好老師呀！

這就是我們的新老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，又經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。我想，在院老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為一個(gè)的班級(jí)。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇27

小學(xué)這兩年來(lái)，教過(guò)我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是王老師，她是一名語(yǔ)文老師，也是一年級(jí)時(shí)的班主任。

王老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。她臉蛋紅潤(rùn)，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。

王老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學(xué)習(xí)、勤奮努力、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架，被王老師看見(jiàn)后，就把他們喊到一起調(diào)解，王老師對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級(jí)’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，每個(gè)人都要珍惜她。”聽(tīng)了老師的話(huà)，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。

王老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn)，直到我們心中所有謎團(tuán)解開(kāi)，她才會(huì)放心的露出開(kāi)心的笑容。

我非常喜歡溫柔的王老師，懷念過(guò)去的一年級(jí)時(shí)光。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇28

我的語(yǔ)文老師，漂亮、聰明……她長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，小小的鼻子，大大的嘴。她的學(xué)生還給她取了個(gè)外號(hào)“前面女郎”。

我講講“千面女郎”的來(lái)歷吧，是因?yàn)樗芤粫?huì)兒笑，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒著急……她笑得時(shí)候，只要全班人聽(tīng)話(huà)就行了。生氣時(shí)，都是因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)正在老師講話(huà)時(shí)說(shuō)話(huà)。著急就是因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)帶，老師緊皺眉頭。如果哪個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，已經(jīng)很餓了，老師就買(mǎi)點(diǎn)面條給他。可柔軟的面條都弄不下這老師的眉頭。家長(zhǎng)來(lái)了，老師非常開(kāi)心。

老師講起作文就滔滔不絕，所以我們總會(huì)表?yè)P(yáng)一下她。老師總會(huì)說(shuō)：“不不不，全國(guó)第三。”

這就是我的“千面女郎”陳老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇29

我的老師是一位男老師，他姓池。臉型是倭瓜型的，很奇怪吧。

笑的是老師的門(mén)牙是爆出來(lái)的，每一次他說(shuō)錯(cuò)話(huà)的時(shí)候讓我們的同學(xué)笑得肚子都疼了。老師老是愛(ài)這樣子教我們讀書(shū)：“把書(shū)拿起來(lái)，有感情一點(diǎn)，預(yù)備開(kāi)始。”當(dāng)有人把老師發(fā)怒了還是不認(rèn)真讀書(shū)的都大聲吼道：“不讀書(shū)出去，回家。”別來(lái)學(xué)校！

老師實(shí)在太太太生氣的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“你們的爸爸媽媽都把你們辛辛苦苦得養(yǎng)大，你們?cè)趺催@樣子表示你們爸爸媽媽的辛苦呢。”可是老師也是有對(duì)好的同學(xué)發(fā)過(guò)脾氣，你們的老師是不是都是這樣的呢？應(yīng)該都是對(duì)好的同學(xué)好壞的同學(xué)壞吧。我們的老師可不是這樣子的他是只要有做的不好就會(huì)說(shuō)而不是不理不睬的！

這就是我的老師，我最敬佩的一個(gè)老師！

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇30

小學(xué)五年以來(lái)，我遇到過(guò)許許多多的的老師。有嚴(yán)厲的，有和藹的，有溫柔的，有幽默的。雖然他們外貌不同，性格不同，但他們目的一致，都是希望把知識(shí)播撒給孩子們，老師們是偉大的。

在這眾多老師中，我印象最深的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——任老師。

任老師很漂亮，頭上扎著一個(gè)小辮子，鼻子微翹，一對(duì)水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。

任老師是一個(gè)溫柔，慈愛(ài)的人，但她上課時(shí)十分嚴(yán)肅認(rèn)真。上課時(shí)，她總是很仔細(xì)地給我們講解每一道題，每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果有一兩個(gè)人不會(huì)，她就抽出自己的休息時(shí)間來(lái)教他們，知道所有人都掌握解題方法為止。

下課后，任老師就像變了個(gè)人似的，給我們講故事，陪我們做游戲，甚至?xí)谖覀兠媲鞍绻砟槪?jīng)常弄得我們哈哈大笑。下課后的她就像一個(gè)孩子一樣活潑可愛(ài)。

任老師還非常關(guān)心每一位同學(xué)，就連上課時(shí)打個(gè)噴嚏她都要上前詢(xún)問(wèn)。如果有人生病了，她會(huì)立刻通知家長(zhǎng)并送往醫(yī)院，一整天都不安心。

這就是我的老師，她的話(huà)我永遠(yuǎn)銘記在心，她高大的背影深深地印刻在我的腦海里。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇31

老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師稱(chēng)為金鑰匙。是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著千萬(wàn)鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師……啊！那一張張聰明可愛(ài)的小臉，不正是老師培育出的花朵？

小學(xué)生涯中，教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師有很多，可我最喜歡的是一直從二年級(jí)教到我四年級(jí)的陳老師，她中等身材，圓臉，一雙黑珍珠般的大眼睛鑲在臉上。她已經(jīng)離開(kāi)我們3年了，但她那和藹的面容，親切的語(yǔ)氣卻從沒(méi)從我記憶中離去，還記得她第一次給我們上課時(shí)……

那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學(xué)上來(lái)填空：面包有10（），他想也沒(méi)想就填了米。頓時(shí)，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學(xué)還覺(jué)得莫明奇妙，問(wèn)旁邊同學(xué)怎么回事。這時(shí)，陳老師走下講臺(tái)，笑__的說(shuō)：“你也太能吃了吧！這么大的面包看夠吃一個(gè)多月的了，那買(mǎi)的？給我也買(mǎi)兩個(gè)吃吃！”那個(gè)同學(xué)的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，我想他以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了吧！哈哈，我想不會(huì)吧！

上陳老師的課總會(huì)有許多幽默。某日，老師在黑板上寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)公式，某同學(xué)提了出來(lái)，陳老師紅了臉笑嘻嘻地說(shuō)：“哎喲！幸虧你提了出來(lái)，要不然領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)要扣我工資了呢！Thankyou！！！這樣的幽默總會(huì)活躍課堂氣氛，你說(shuō)這樣的老師好嗎？

當(dāng)然好啦！可是快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼就要上初中了真有點(diǎn)想陳老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇32

我的老師我喜歡我們的新班主任老師，這主要因?yàn)樗v話(huà)風(fēng)趣、幽默，還有她那樸實(shí)的品德。

我清楚地記得，那是新學(xué)期的第一天，我們都坐在了教室里，不大一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)一位身高一米六的女老師。這時(shí)有人小聲地說(shuō)：“她就是咱們的新班主任。”任老師笑著說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我來(lái)給你們當(dāng)班長(zhǎng)，歡迎嗎?”“歡迎!”膽大的同學(xué)說(shuō)著，老師又笑著問(wèn)：“咱們班有多少人啊?”我們異口同聲地回答：“38!”“不對(duì)!”老師否定了。我們都丈二和尚摸不著頭腦，老師微笑著說(shuō)：“從今天開(kāi)始是39人了!我不也是咱們班的一員嗎?怎么，不歡迎啊?”我們這才恍然大悟，立刻使勁鼓起掌來(lái)。

老師不光這樣說(shuō)也是這樣做的，每次大掃除或勞動(dòng)，她都和我們一起干，有時(shí)還跟我們比賽呢!記得有一次老師和我一組拔草，老師拔得比我還快、還干凈呢。

任老師在我們同學(xué)心目中的印象非常好，我喜歡我的老師。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇33

時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，我今年已經(jīng)上五年級(jí)了，在過(guò)去的五年學(xué)習(xí)生活中，我遇到了很多不一樣的老師，但是最讓我難忘的就是我的語(yǔ)文老師周老師。

周老師在上課的時(shí)候非常的看重上課的紀(jì)律問(wèn)題，就像有一次在周老師的課上，有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生在底下做著小動(dòng)作，還時(shí)不時(shí)的聚在一起小聲說(shuō)話(huà)。周老師看到了這樣的一幕，于是臉一下子就沉下去了，開(kāi)口讓全班的同學(xué)的都站起來(lái)了，于是很多同學(xué)都不明所以的站著，我雖然沒(méi)有感受到老師的目光，但是剛才上課的時(shí)候，我也在走神，此刻我也是有些心虛的。周老師嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)道：“剛才我上課的時(shí)候有好幾個(gè)在底下搞小動(dòng)作的，一點(diǎn)點(diǎn)都不尊重課堂紀(jì)律，是沒(méi)把老師放在眼里嗎？你們來(lái)這里是為了學(xué)習(xí)的，不是為了來(lái)玩的，要玩就出去玩，我的課堂上只留認(rèn)真聽(tīng)課的。”說(shuō)完那些剛才被逮著的同學(xué)和我都有些羞愧，個(gè)個(gè)都不說(shuō)話(huà)了。

周老師不僅在教學(xué)的時(shí)候很?chē)?yán)格，他也是一個(gè)非常厲害的老師，只要是他所教的班級(jí)，學(xué)生的成績(jī)都是非常好的。而且周老師的課講的很精彩，他經(jīng)常會(huì)教我們一些能夠更容易學(xué)習(xí)的方法，大大的提高了我們的學(xué)習(xí)效率。

我非常喜歡我們的周老師，因?yàn)樗业恼Z(yǔ)文成績(jī)比以前好了很多，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇34

人們常說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，其實(shí)生活中，確實(shí)如此。從一年級(jí)到現(xiàn)在教我的老師有很多，但令我印象最深的是我在北京路小學(xué)的首任班主任兼語(yǔ)文老師。

我的老師姓徐，叫徐鮮，她留著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的博士。

徐老師待人和藹可親，上課時(shí)聲音洪亮。記得在三年級(jí)上學(xué)期，我們的課程中多出了兩節(jié)作文課，我曾在家中學(xué)寫(xiě)過(guò)作文，但我對(duì)這個(gè)一點(diǎn)也不感興趣，覺(jué)得它很枯燥。星期三的下午，到了讓我頭疼的作文課。徐老師并沒(méi)有讓我們直接寫(xiě)作文，而是挑了一本作文書(shū)，用她那洪亮的聲音，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講了起來(lái)。不一會(huì)兒，我便入了迷。隨后，徐老師每節(jié)作文課都要讀幾篇故事給我們聽(tīng)。徐老師給我們上作文課，就像是我們的大姐姐一樣，幽默風(fēng)趣，時(shí)而逗得我們哈哈大笑，時(shí)而使我們低頭苦思冥想。久而久之，我便喜歡上了作文。

徐老師雖然親切，但有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。有一次，上課時(shí)兩位同學(xué)因習(xí)題而發(fā)生了爭(zhēng)吵，他們倆你一句，我一言，一句比一句尖酸刻薄，針尖對(duì)麥芒，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。徐老師見(jiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)那兩位同學(xué)，上課不遵守規(guī)矩，教室的窗戶(hù)如同小樹(shù)苗在冰天雪地里被凍得瑟瑟發(fā)抖。

在今天與明天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋……徐老師，您對(duì)我的教誨之恩我終身難忘。

五年級(jí)作文下冊(cè)我的老師篇35

在新的學(xué)期，我們換了一個(gè)新老師—院老師。

院老師有著高高的身材，微微有些發(fā)黃的卷發(fā)小面一雙黑葡萄似的大眼睛，襯托出了一個(gè)美麗的老師。

院老師十分關(guān)心同學(xué)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的呂冠毅出了車(chē)禍，住進(jìn)了醫(yī)院。老師得知后十分傷心，對(duì)我們說(shuō)：“呂冠毅是我們同班同學(xué)，和大家夕夕相處相處了四年，如今他住進(jìn)了醫(yī)院，我和你們一樣傷心，所以我想，我們每個(gè)人都出一些錢(qián)，用這些錢(qián)買(mǎi)一些水果，派兩個(gè)代表帶著水果去看望他，呂冠毅一定會(huì)很開(kāi)心的。”老師說(shuō)完，大家拍手叫好，稱(chēng)贊老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師。

老師不僅關(guān)心同學(xué)而且經(jīng)驗(yàn)十分豐富。在星期五的下午，放學(xué)后老師站在窗邊指著我們班散亂的隊(duì)伍對(duì)我說(shuō)：“你看班級(jí)在沒(méi)有老師的情況下是多么亂，你有沒(méi)有辦法呢？”我搖搖頭說(shuō)：“一般情況下是管不住的。”老師微微一笑說(shuō)道：“你可以把右邊抽出兩人管右邊，左邊抽出兩人管左邊。你已經(jīng)當(dāng)了四年的班長(zhǎng)應(yīng)該管出經(jīng)驗(yàn)了吧。如果仍管不住，你就再換一個(gè)方法試試。”我聽(tīng)了這些話(huà)，心里暗暗佩服，院老師真是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的好老師呀！

這就是我們的新老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，又經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。我想，在院老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為一個(gè)的班級(jí)。