在寫作前要對文章的結構進行構思，確定文章的邏輯結構、段落劃分、重點內容的安排等等。如何才能寫出優秀的歷史人物故事四年級作文？這里給大家分享歷史人物故事四年級作文供大家參考。

歷史人物故事四年級作文篇1

在中國淵源流長的歷史長河中，有許多像珍珠一樣耀眼的歷史故事和歷史人物讓我們感動著。

一次偶然的機會，我在一本書上看到了邱少云叔叔的故事。

隨著我的閱讀，我不禁被故事情節深深吸引，在書中隨著主人公的開心而開心，傷心而傷心。可后面，當我看到他為了不讓敵人發現隱藏的戰友和作戰意圖而選擇犧牲自己時，我禁不住淚流滿面。

今年清明節的時候，我們學校組織同學去祭掃烈士陵園。站在烈士們的墓前，我想起了邱少云叔叔的故事;我想著他們為什么死?不是別的原因，只為讓祖國和平，只為讓人民過上好日子。

是啊!從古至今，我們有多少先烈為了偉大的祖國而犧牲，你能說他們不怕死?難道他們就沒有自己相親相愛的家人?他們的犧牲沒意義嗎?不!他們也懼怕死亡，他們也有需要照顧和保護的家人，正是有無數先烈忘我的犧牲，我們的祖國才有今天的強大和我們的幸福生活!于是我暗下決心：我們一定不能忘記先烈的犧牲，我們會完成他們的遺愿，我們會讓他們知道祖國翻天覆地的變化，讓他們知道他們沒有白白犧牲。

所以，我們一定要從現在開始好好學習，好好勞動;我們要以實際行動告慰他們，革命先烈的精神永垂不朽!

歷史人物故事四年級作文篇2

在我的記憶長河里有許許多多的感人的歷史故事，其中記憶最深刻的就是江姐的故事。

江姐即江竹筠（1920—1949）四川自貢人，中國共產黨黨員。1948年6月被逮捕。1949年11月14日被秘密槍殺。

只有十歲的江姐為了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，夠不到高大的機器，只能坐在特制的高凳上，稍有疏忽就要遭到工頭皮鞭的抽打。悲慘而又勞苦的童年使江姐深深體會到了舊社會的黑暗和吃人的本質，心中埋下了反抗這個人剝削人的社會的理想。

1946年底至1947年初，參加領導重慶學生抗暴運動，并為市委機關報《挺進報》做了大量工作。1947年，在“反內戰，反饑餓、反壓迫”的學生運動高潮中，受中共重慶地下市委的指派，1947年冬隨彭詠梧到下川東開展武裝斗爭，擔任下川東地區地工委和川東臨委的聯絡員。負責組織大中學校的學生與__反動派進行英勇斗爭。在丈夫彭詠梧的直接領導下，江姐還擔任了中共重慶市委地下刊物《挺進報》的聯絡和組織發行工作。1947年，彭詠梧任中共川東臨時委員會委員兼下川東地委副書記，領導武裝斗爭。江姐以川東臨委及下川東地委聯絡員的身份和丈夫一起奔赴斗爭最前線。1948年，彭詠梧在組織武裝時不幸犧牲。江姐強忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。她說：“這條線的關系只有我熟悉，我應該在老彭倒下的地方繼續戰斗。”

1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監獄。受盡了軍統特務的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，甚至竹簽釘進十指。特務妄想從這個年輕的女共產黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的。”“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”她關懷難友，參與領導獄中斗爭，被親切地稱為“江姐”。

江姐啊！你永遠活在我的心中！

歷史人物故事四年級作文篇3

東漢末年，天下呈現魏、蜀、吳三足鼎立之勢。劉備建立的蜀漢政權雖然偏安西南，卻一直想北伐魏國，一統天下，恢復漢室基業。可惜，劉備生前沒有實現這個愿望。丞相諸葛亮為了完成先帝的遺志，率領大軍北伐。

北伐開始后，蜀軍將領馬謖[sù]自告奮勇，請求出兵鎮守戰略要地街亭。馬謖雖然深受諸葛亮賞識，但缺少實戰經驗，諸葛亮對他不太放心。但馬謖表示愿立軍令狀，諸葛亮才勉強同意，并指派王平將軍隨行，交代在安置完營寨后須立刻回報，有事要與王平商量，馬謖一一答應。

可是待軍隊到了街亭，馬謖執意扎營在山上，完全不聽王平的建議。而且他沒有遵守約定將安營的陣圖送回本部。司馬懿派兵進攻街亭，圍兵在山下切斷糧食及水的供應，使得馬謖兵敗如山倒，重要據點街亭失守。

諸葛亮分析了這次戰敗的原因，認為的錯誤在于派馬謖去鎮守街亭。

他召見馬謖，當面斥責他的剛愎自用和驕傲自大，并申明若不斬馬謖，難以正軍紀，立軍威。馬謖哭著說：“您將我看做自己的兒子，我將您當做自己的父親。如今我死罪難逃，只求您能照顧好我的家人，我就死也沒有遺憾了。”諸葛亮也落淚道：“我會好好照顧你的家人，不需要多囑咐。”他揮揮手，手下人將馬謖推出轅門，斬首示眾。

諸葛亮斬了馬謖，準備棺材將他厚葬，還好好撫恤他的妻子兒女。然后，諸葛亮嘉獎奮力死戰的王平，擢升他為討寇將軍。明定賞罰后，諸葛亮上表請求自貶三級，由丞相貶為三品官員。

歷史人物故事四年級作文篇4

悠悠快兩千年的歷史了，也正是中華兩千年的文明史。我國四大古典名著就像民族藝術中的一塊寶石啊！這是中華人民智慧的結晶，散發著文學的魅力，構出了一個個曲折的、驚心動魄的故事情節。

在四大名著中，《三國演義》我出奇喜歡，它是作家羅貫中先生寫的，他塑造了許許多多鮮明的人物形象，如心胸狹窄的周瑜、忠厚守信的魯肅，還有勇猛過人的關羽……這些人物在羅貫中筆下栩栩如生，躍然紙上，但我最敬佩的還是上知天文，下知地理的諸葛亮。

提起諸葛亮，大家一定會贊揚他的聰明才智吧！不錯！諸葛亮是智慧的化身。同時他的聰明、謙虛和謹慎的品格，也深深印在我的腦海里。

說他“料事如神”這一點兒也不過分，《空城計》就是一個非常好的例子。

魏國以司馬懿領軍進攻街亭，因馬謖駐守失利，司馬懿乘機帶兵殺到西城縣。諸葛亮叫藏起所有的旗，禁止人們隨便出入以及大聲說話，卻把四面城門大開，叫三十兵扮成百姓，掃大街。自己把鶴毛大衣一披，戴上頭巾領著兩童上了樓，彈琴唱曲，司馬懿見狀馬上退兵，諸葛亮說：“他知道我用兵謹慎，如今四面城門打開，他一定覺得里面有埋伏，所以退兵。”果然，司馬懿看到這情形不敢輕易攻城，所以西城縣得到了保存。

諸葛亮真聰明！

歷史人物故事四年級作文篇5

曹操究竟是名垂千古的梟雄，還是遭人唾棄的奸臣呢？我想有些人是因為他所做的事而憤憤不平，所以這些人才談曹色變。在這些人面前說曹操的壞話還可以但說曹操這點好那點好就不行了，他們就會和你理論起來說曹操怎么怎么了，做什么什么壞事了。

但在我看來他是一代梟雄。因為他能在亂世之中稱王稱霸也是一種能力，要是我出生在他所處的亂世還不知道是怎么死的呢？（開個玩笑）

因為曹操“外定武功，內興文學”，所以他不僅成為了漢末杰出的政治家。文學家。也成為建安文學的創始人。更成為了精通《孫子兵法》的軍事奇才。

說他是軍事奇才，是因為他很早就料到馬騰會謀反，所以早早就對馬騰采取了行動直至馬騰背后襲擊失敗。后來馬騰之子馬超為父報仇同樣也被曹操制服。

曹操不僅善用賢才大將，還用兵如神，并且智慧過人堪比“愛因斯坦”。

曹操的文韜武略是眾人皆知的，他筆下詩歌描述的如癡如夢，仿佛你身臨其境。曹操的詩歌造詣極高所作《龜歲壽》。《觀滄海》等，皆悲涼雄渾，氣勢磅礴。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。等句更是傳誦千古。

關于曹操人們的評論很多但我站在學生立場上毫不猶豫的說曹操是一代功不可沒的梟雄。

所以我堅信曹操這位歷史的偉人，這位被后世追捧的詩人，是我國歷史上重要的一位偉人。所以我因我國有這樣一位偉人而驕傲。自豪。歷史的車樓輪不斷前進，記載著英雄人物的事跡，在我的心田中輕輕年輾過，留下喜歡印跡。

歷史人物故事四年級作文篇6

我是一位遠在21世紀的中國的初中生，剛剛學習完您寫給巴特勒上尉的信——《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》，令我很驚訝的是，在兩個強盜的國家，竟然有您這種如此公正看待事件，如此熱愛藝術，如此高尚正義的人。

圓明園，世界的奇跡，人類的寶藏，東方的驕傲，她是一個有著幾代人的心血，許多人的辛勞，無數人的付出的奇跡，人類的奇跡，世界的奇跡。可這個奇跡，就在那一瞬間，被兩個強盜毀掉了，多么的令人心痛，令人嘆惋，令人憤怒。

但同時令人們感到欣慰的是，兩個強盜的國家中，還有您，令人敬佩的您。感謝您對強盜做出了堅決的批判，感謝您對圓明園做出了絕對的贊賞，您不僅替中國人說出了心聲，還替全東方人，乃至全世界人都說出了心聲。

當我讀完您給巴特勒上尉的信時，一股不知名的感覺冒了上來，感動？欽佩？贊嘆？也許都有吧，強盜的國家應以有您而驕傲。感謝您對中國的設身處地，感謝您對幻想的贊賞有佳，再次感謝您，衷心的感謝您，全中國人向您致敬！

歷史人物故事四年級作文篇7

時光匆匆流逝，自古以來，中國出過許多的英雄人物，他們有的在戰場上與敵人浴血奮戰，有的在宮廷中舌戰群儒。他們都為祖國做出了巨大貢獻，而我最敬佩的歷史人物是大禹

大禹是夏朝的第一位天子，出生在古涂氏園，是我國歷史上一個偉大的政治家。

在帝堯時期，中原洪水成災，百姓們愁苦不堪，河水淹沒了房子，淹沒了莊稼。大禹的父親受命治理水患，用了九年之久，因為一點成績也沒有，最后在羽山被處死。后來舜又名大禹繼任治水之事，大禹親自翻山越嶺，過河跨江，仔細查找原因，然后拿著工具，自東向西，一路測度地形高低，樹立標桿，規劃水道。禹為了治水，費盡心思，不怕勞苦，從來不敢休息，他新婚不久就離開妻子，重新踏上治水的道路。傳說，他路過家門口，聽到了兒子呱呱墜地的聲音，應咬著牙沒有進家門，后來大禹三過家門而不入，這正是他費盡心力治水的最好證明。經過禹十三年的努力，終于治水成功，根治了水患，從此，也就有了現在婦孺皆知的大禹治水的故事。

大禹一心為國家，吃苦耐勞，不畏艱難，鍥而不舍的精神，值得我們去學習。古書上記述大禹“手持耒錘，以民為先”，意思是說，大禹手握治水的工具，親自治水，給參加治水的人做好榜樣。我應該學習大禹他那種忘私而公，具有憂國憂民的精神；他艱苦奮斗，具有堅韌不拔的精神；他以身為度，具有一身為律的精神……

從現在起，我要學習他的艱苦奮斗，堅忍不拔的精神，把這種精神用到學習上，我一定會考上一個重點高中！大禹這個人始終都將是我最敬佩的歷史人物！

歷史人物故事四年級作文篇8

“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明歸隱后的悠閑自在;“久在樊籠里，復得返自然”是陶淵明歸隱后的輕松愉快。詩中句句描寫的都是他厭惡官場污穢，返自然的喜悅，可他真的“少無適俗韻，性本愛丘山”嗎？他真是因為厭惡官場而歸隱？終究是他本身所決定的，他無法適應官場，無法改變自己去適應世俗。天津固然是倔強的，卻是一味錯誤地倔強，歸隱后“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，哪里是輕松，哪里體會出喜悅與自由，無疑是為自己的失敗找一個冠冕堂皇的借口罷了。

陶淵明壓根就是一個失敗之人，他不懂得去適應世俗，一個成功之人必定是因世俗的變化，時代的變遷去改變自己，順應社會發展，陶淵明不過無法適應世俗的變化，無法在社會中生存，因此，辭官歸隱，過著他口中的田園生活。辭官歸隱，不過無法適應社會被迫所做的決定；歸隱夠輕松與喜悅，不過無奈之下對自我的安慰與慰藉；哪里有“少無適俗韻，性本愛丘山”，不過失敗的借口。

陶淵明，一個失敗之人，一個真真正正的人生失敗者。

歷史人物故事四年級作文篇9

古今中外，愛國人士比比皆是，古往今來，愛國人士層出不窮。

中國乃是屹立在東方的雄雄大國，擁有五千多年的光輝歷史。上至商夏，下至中華人民共和國，愛國這個詞，從未從人民的心中忘卻。中華兒女都已自己的行動，以自己的各種形式表達自己對祖國的熱愛。

“王師比定中原日，家怨無忘告乃翁”這是宋朝陸游在臨終前告訴自己的兒子，宋朝軍隊收復中原時，一定要告訴他。陸游死時唯一掛念的還是自己的國家，這愛國之情有多么強烈啊!

愛國的人，歷來被世人稱贊甚至于名垂千古，而賣國賊，不僅受到世人的唾罵，一致留下千古罵名。

不同的國家和民族都有著屬于自己的愛國人物和事跡，這些人物和事跡深深的打上國家的烙印。同時這些人物和事跡又代表著本國的國之情，推向世界。形形色色林林總總的愛國事跡仿佛把每個國家都團結得更加緊密。

如今我以祖國的富強而驕傲，為祖國的繁榮而自豪。當今，中華兒女遍布世界各地，讓每個中國人放飛潔白的和平鴿，讓和平鴿永遠飛翔在中國領土，讓五星紅旗永遠飄揚在首都，讓五千年的古文化繼續得到傳承。讓愛國之情永遠燃燒在國人心中。

歷史人物故事四年級作文篇10

光陰倒轉，恍惚之間我來到了那一天。

莽莽烏江印著如血的殘陽，一如你身上滴下的錚錚鐵水，那立拔山河的氣魄隨激流滾滾而去。

你是一個令我心痛的悲劇，雖然不似梁山伯與祝英臺的凄美，卻是獨具一格的悲壯，天地之間好不蒼涼，千百年來無數文人騷客為你譜下詩篇，如果你聽得到那一句“至今思項羽，不肯過江東”，那么你會慚愧嗎?

你是一代英才，但卻從不愿從頭再來，你以為大丈夫就要無敵于天下，永立于不敗之地，你以為東山再起會讓你無顏面對江東父老，你錯了，錯得很離譜，離譜到根本不配做一個統領大半江山的霸王，只能永遠成為一個為后人留下遐想的神話，再也不能像雄鷹一樣傲視天下了。

你不會知道臥薪嘗膽后的甜美，結局使你注定成為一個為后人“景仰”的懦夫，榮辱成敗，不在一念之間，若當年的一切可以從來，我相信你能夠力挽狂瀾，其實并不是天要敗你，是你敗了你自己，或許這也是你最好的結局，歷史終究是歷史，你已經成為了過去。

你的愛與恨都隨著江水奔騰遠去了，如果你的靈魂真得還會有來世，我愿化作你騎乘的駿馬，隨你殺敵而去。

哎，可歷史誰又能更改……

悲——哉——，項羽!項羽，悲——哉——!

對歷史人物的了如指掌才能寫出具有深厚歷史底蘊的佳作來，小作者平時對項羽資料的收集整理讓他在寫作時有了豐富的材料，全文以“悲”的基調來貫穿，悲哉，項羽躍然紙上!

歷史人物故事四年級作文篇11

所有的悲傷，總會留下一絲歡樂，所有的遺憾，總會留下一處完美，在歷史的長海中，史冊的記載下，總有耀眼的銀星閃爍著炫目的光彩。

歲月的痕跡，歷史的沉淀，閃爍著永遠的記憶。

而他，則是歷史銅鏡中泛起閃爍奪目的一縷金光。

他遨游過浩瀚大海，懷抱過巫山云雨。一直有這樣一條不屈的河在他心中盡情的流淌，帶著無數的獨出怨憤，奔向生命的盡頭。或許，他的一生就是一部悲愴的長詩，卻字字滲透出他的高潔、忠直。

他的悲劇，是一個正義與邪惡的悲劇，在暗無天日的年代，舉世皆濁，只有他，睜著悲憤的雙眼看鴻哀遍野，西風殘照，他寧折不彎，最終選擇葬身江底，才結束那種慘象，心懷遠志卻無能為力的折磨。

所以，當他以死言志，他所悲憤的景象仍在上演。

他的一生，一直沿著“忠君愛國”向前延伸。當被流放，他所牽念的是祖國的興亡，人民的疾苦，哪怕是在投江的瞬間，他的信念，始終對楚國不離不棄，他的忠貞給他帶來的不是嘉獎與榮譽，反而是一生的悲愴，在他的心中，品行高潔是鮮花香草，而他，在我心中是香草，萬世景仰，他的《離騷》此起彼伏，一唱三嘆，可是思想終歸是思想，黃昏已至，深夜不遠了，他感嘆，一步一步地走著，看著迫近的黑夜，世間的荒蕪，他投身汨羅江，最后交靈魂變成傲立的梅花。

理想、信念、生命與詩歌，象巨石激起千層浪花，可他卻不知是否會有人會因此覺醒，無論結果如何，他已經被這個他曾經生活過的大地上的人們永遠地銘記，歷史的水聲幽幽地朗讀著他的詩，我的眼前浮現的是他看夕陽在天邊沉落的景象，畫卷中的他，永遠那么飄遠，那么凜然，仿佛只有我能讀出他的悲傷！

無論時光流逝多少年，他也一直占據著我心中一塊叫做“尊敬”的領域，在這，他的品行，他的精神讓我的血液有了更為強勁的力量，又在我年輕蓬勃的身體中流淌不息，直至永遠。

不知用什么語言才有資格來表達我對他的尊敬，只有在心里，默默地懷念他，他是我最喜愛的歷史人物—屈原。

萬頃重湖悲去國，一江千古屬斯人。

古人不遠，歷史銅鏡中最閃爍的亮點是屈原……

歷史人物故事四年級作文篇12

我心目中的李時珍

一天，我正翻看著《中外歷史名人》這本書，偶然間看到了李時珍的故事，我看得入了迷，一剎那好像有身臨其境地觀察著李時珍的感覺。

李時珍是中國古代最著名的學醫家之一。他從小時候開始學習醫學，李時珍出生在一個醫學家庭，爸爸和哥哥都是學醫的，李時珍從小就跟著他們一起學醫。有一次爸爸帶著哥哥出門了，家里只留下了小兒子李時珍，不久，有兩位病人來了，李時珍說：“我爸爸出去了，不到晚上回不來，我先給你們治吧。”病人同意了，李時珍立刻開方抓藥，晚上，他爸回來了，問：“這是你開的？”李時珍小聲說：“是的，不知道對不對。”然后把病人的癥狀，為什么開這種藥講得頭頭是道。

李時珍十幾歲的時候，發現當時流行的《本草經》有誤差，便準備將其修正。而他父親說：“你的想法是好的，但你讀的書不夠，再等會兒吧。”李時珍聽后認真讀書，知識量大大增加。之后他便翻山越嶺，嘗遍百草，還經常詢問山中的獵戶、農民……終于，他寫成醫學名著《本草綱目》震撼全國。

李時珍一生學醫，他所撰寫的《本草綱目》現在也仍造福眾生。我要當一名醫生，我要向李時珍學習！

老師評語：從文章中能讀出小作者對李時珍深深的敬意，是一篇比較全面的人物傳記。

歷史人物故事四年級作文篇13

從古至今，無數英杰來來往往，我崇拜精忠報國的岳飛，更敬佩為國捐軀而無畏正直的于謙。

他并不是天生的英雄，他不過是一個普通的御史，比他牛，比他威風的人多了去了。

他因為皇帝朱瞻基平定了他步步朱高煦的叛亂后，(按慣例，每平叛后都要讓一個御史去數落叛亂者，當時正好抽中于謙)以另人發饋的聲音配之嚴厲呵斥的表情以及令人發指的動作給朱瞻基留下了極其深刻的印象，朱瞻基就派他去巡江西(說實話，這并非升官，只不過是照例巡按，考察他的能力)。

于謙巡按江西時安撫老百姓，為官清廉，不貪污不受賄，深得老百姓的歡心以及各界會士的好評贊吧。

他又不在該“送禮”的時候討好獨攬大權的死太監王振，甚至連瓶老陳醋也不帶，王振氣急敗壞心想：這個小兔崽子，竟敢欺負我!他怒目圓睜，踩得地板吱吱響，叫道：“給他關東廠里!”他被逮捕至東廠。好人有好報，上至四朝老臣楊士奇，下至老百姓都為他求情，甚至某些藩王也出面了，說王振你不要太過分，別把事情做絕!(藩王可不是好惹的)王振不得不放之一馬(可見王振為欺軟怕硬專揀軟柿子踩的超級孬種小太監，在之后的“土木堡”之戰中可見一般)。

在之后的土木堡之戰中，王振終于被咔嚓了，但四朝老將張輔、內閣、六部九卿、三十萬大軍等戰死沙場，關鍵是皇上朱祁鎮也被俘!

也先的瓦刺部隊_越勇，沖至北京城下，如果這時少了這個人，大明王朝危在旦夕，勢必比北宋還糟糕，(皇上已被俘)但是“這個人”—于謙(主角)還在，大明國運便可起死回生，中間發生了一件大事：當時人心惶惶，全部主張南遷(除于謙少部分人)，主張南遷之一的一個名為徐珵的人第二天上朝第一個說：“我夜觀天象(這沒有也不算什么依據)，唯有南遷可保國。”正等朱祁鈺同意后大家抄起東西走人的時候，一聲力挽汪洋的怒吼發出了：“主張南遷者，該殺!”(當然是于謙發出的)。大家看見于謙堅定的目光，他心里想：我要與大明共存亡!原本主張南遷逃跑的人們突然“勇敢”了，把徐珵罵出了大殿。(后來徐珵隱姓埋名，改名徐有貞，請大家記住這個名字，很重要)他們把王振余黨千刀萬剮。

經歷了一場大戰之后(這里不進行仔細描述)，成功地擊退了也先的軍隊。

于謙的英雄本色，逐漸地顯露出來。

可謂英雄者，先學畏知懼，曰：畏懼后英雄。再而會勝畏，敗懼，故可無所畏懼，還會德才兼備，可出真英雄哉!

歷史人物故事四年級作文篇14

“千古江山，英雄無覓孫仲謀處，舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。”我在茫茫書海中陶醉，只為了讀懂那些已經沉淀了數千年的歷史人物。

屈原，我讀懂了你堅定的愛國之情。

你滿懷報國之情，卻被楚王無情地放逐。你親眼看著國家一步步地走向危亡，自己卻無為回天，只得長嘆一句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，當您親自聽到亡國的消息后，悲憤交加，已是絕望至極，毫不猶豫地抱起巨石，毅然跳入于那條寒冷的汨羅江。

諸葛亮，我讀懂了你的鞠躬盡瘁，死而后已。

你自隆中出山后，就把“攘除奸兇，興復漢室”，作為畢生己任，幫助劉備攻城略地、治國安邦。在劉備去世以后，受白帝城之托，你自諾：“臣敢不竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死乎？”你不遺余力地扶持后主，人們無不為你“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠而感動。后人評價你：“義膽忠肝，六經以來三袁；托孤寄命，三代而后一人。”你聰明絕頂，卻甘為人梯，為蜀國獻出了他的一生時光，這可是可歌可詠！

記得《舊唐書·魏徽傳》的那一句“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人方鏡，可以明得失”。中華上下五千年的歷史，沉淀了太多太多的歷史人物，不論是英雄還是明君，也許有些早已為了歷史，但是，他們的精神品質歷久彌新。

五千年悠悠歲月，滄海桑田更迭，斗轉星移變換，在透過歷史的浮沉間，我，讀懂了他們，他們的精神閃爍在歷史的天空。

歷史人物故事四年級作文篇15

歷史長河浩瀚如大海，在這漫漫的五千年間出現過不少歷史名人，由以忠誠出名的趙云、也有以老奸巨猾出名的秦檜。但我不喜歡愛國的屈原，也不喜歡心狠手辣的曹操。我最喜愛、也最崇拜的歷史人物是神機妙算的三國著名軍事家——諸葛亮。

諸葛亮，字孔明。“草船借箭”、“火燒赤壁”、“三顧茅廬”……這些故事無一不表示了諸葛亮的才智多謀。但我認為，最能表現諸葛亮的聰明才智的故事是“空城計”。

諸葛亮在眾人慌張不已時能鎮定自若，設下空城計，這是多么了不起啊！當時大部分軍士去運糧食了，城中只剩五百軍士，但司馬懿卻已經引領大軍來進攻了。諸葛亮靈機一動，令人大開城門，并叫幾人去城門灑水掃街，裝作旁若無人的樣子。他又領兩個小書童，帶上一張琴，上望敵樓坐下撫琴，一書童在旁握寶劍，一書童輕搖毛扇。司馬懿看到這一幕，以為城中有埋伏，便快速撤了兵。就這樣，諸葛亮用自己的聰明才智救了全城人的命。

這就是我最喜歡的歷史人物，他能在最危險的時刻利用自己的聰明才智化險為夷，并保持鎮定。甚至在臨死前，他都擔心國家的安危，讓我感動不已。他就是在我心中最忠誠、最神機妙算的軍事家——諸葛亮。

歷史人物故事四年級作文篇16

最近，我從書本上認識了孔子這個古代人物。孔子是“先秦諸子”，儒家的創始人。孔子是我國古代的思想家、政治家、教育家和文學家。

孔子是春秋時代的魯國人，幼年時的孔子家里十分貧窮，而他的父親是名士兵，卻不幸在戰爭中被打死，幼小的孔子和母親為了生活只能四處乞討。孔子從小受母親的熏陶和教育，在十五歲時，孔子已學會“十五志于學”，大概在十六七歲時，已懂得一些禮節和為人處世的道理。孔子自己說：“三十而立。”就是說，孔子在一生學習的道路上，從十五歲立志于學，到了三十歲的時候，就已經打下堅固的基礎。后來孔子又說：“四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。”這是他所描述自己一生的學習和成長過程中的不同年齡階段的思想境界。這個基礎，對孔子一生的事業，一生的為人處世，都是有著決定的意義。

子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”。從中看出，孔子對“仁”有一定見解。孔子認為，一個人想要達到仁義的境界，必須做到孝，忠，恭，義這四方面。孝，主要指尊敬長輩，尊敬兄長。忠，指對人，特別是對上盡心盡力，誠實負責的態度。恭，即對已莊重嚴肅，對人謙虛和順。義，就是仁的中心思想，子曰：“見義不為，無勇為”。以勇即見以勇為。其中很多可以用社會主義原則加以改造，從而成為我們今天的有利于工作學習修養的美德。孔子把體現了個性的道德品質的人叫君子，他認為君子是個人道德發展的高峰。孔子認為要想成為君子，必須懂得道德，懂得道義，懂得仁，嚴格要求自己的人，才能稱得上是君子。

孔子提出的理論和思想，值得我們后人去學習，從而使國家變得更繁榮昌盛！

歷史人物故事四年級作文篇17

歷醇香悠遠的曹植七步成詩的故事。曹植在文學上的成就極高，他的的確確配得上謝靈運"才高八斗"的評價，他青年時期的詩，多以宴飲游樂為主要內容，后來創作的詩文則以抒憂發憤為主，最著名的有《洛神賦》、《贈白馬王彪》、《求自實表》等。曹植，字子建。他的詩"骨氣奇高，詞采華茂"。他把五言體詩歌推到了一個新的藝術高峰。著名詩人謝靈運曾說："天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，今天下共分一斗"。如此也可看出他的才華。

曹植是曹操的第三子，小時侯隨軍奔波，直到13歲才在鄴城安定下來。此后他與當時著名文學家王粲、徐搟，沉琳、劉楨等人寫詩作賦，名聲很快就傳播開了。在曹操的幾個兒子中，曹植是最有才華的，曹操也因此想"廢長立幼"，立曹植為太子。

金無足赤，人無完人。曹植常常因好酒、任性而誤事，出了不少差錯。使得曹操無法接受，對曹植很是失望。但是他的哥哥曹丕善于察言觀色，籠絡人心，終于被立為王太子。曹丕即位以后，開始整治當初的對手，曹植是首當其沖的一個。他幾次想加罪于曹植。

一次，曹丕刁難曹植在七步內做一首詩，不然，將被治罪，曹植踱步成句，流下千古名句：

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?

歷史人物故事四年級作文篇18

即使是個了千年，那些曾為了國家拼搏的愛國將領的名字，也不會像沙子一樣被風卷去。他們就像墊腳石，為中華的文化精神打下了堅實的基礎。而對于我來說，岳飛是我所了解到的英雄中最厲害的一個。

岳飛出生在一個貧困的農民家庭，父親是在他出生不久后的一場暴雨中淹死的。岳飛和他的母親坐在缸中逃了出來。他學習認真，進步很快，十幾歲就成為一個武藝高強的人。北宋末年，岳飛建立起岳家軍，去攻打侵略軍，收復國土。那一年，岳飛才20歲。

侵略者的狂暴與貪殘令人怒不可遏！當中原大好河山踐踏在金人的鐵蹄下，岳飛就決定長驅北進，摧毀敵人老巢。岳飛很愛護士兵，士兵也很愿意和他打仗。岳飛說過，有傷的人可以不用去打仗，而傷員們卻從不把上市放在心上，沒有一個人掉隊。金軍猛將兀術曾派10萬大軍要和岳飛比個高低。這大軍中有3000多名鐵浮圖和拐子馬，被人稱為常勝軍。而岳飛身邊只有5000的士兵。岳飛吩咐大家把軍斧綁在長桿上，每個士兵都拿一把鉤鐮槍。士兵按岳飛的吩咐‘上砍敵頭，下砍馬腿’的方法，把敵人殺得血流成河，尸積如山。岳飛則揮動八十多斤的大錘，把兀術打得一下子跑開了。岳飛帶領岳家軍把金軍打得像喪家的狗，金軍的將士都說‘撼山易，撼岳家軍難’。他們只要聽到岳家軍來了，就嚇得掉頭跑。

狡兔依然在，良犬先烹。秦檜等人強加給岳飛‘莫須有’的罪名，到底是真的，還是假的？臣子究竟是有罪，還是一片精忠報國之心？即使歷盡萬古千秋，當論功行賞時，也永遠不會輪到往日奸臣的頭上。人世間的黑暗，總有過去的時候，光明不久就會到來！岳飛雖然離開人間已幾百年，但他那種大義凜然的愛國之情不會泯滅，他那高大的形象永遠活在人民心中。

古人并未遠去，他們是用自己的身軀為下一代的人搭建了一座前進的橋，那是一座永不放棄、凝聚著愛國之情的橋。那應該是每個人一生的必經之路。

歷史人物故事四年級作文篇19

在我的記憶長河里有許許多多的感人的歷史故事，其中記憶最深刻的就是江姐的故事。

江姐即江竹筠（1920—1949）四川自貢人，中國共產黨黨員。1948年6月被逮捕。1949年11月14日被秘密槍殺。

只有十歲的江姐為了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，夠不到高大的機器，只能坐在特制的高凳上，稍有疏忽就要遭到工頭皮鞭的抽打。悲慘而又勞苦的童年使江姐深深體會到了舊社會的黑暗和吃人的本質，心中埋下了反抗這個人剝削人的社會的理想。

1946年底至1947年初，參加領導重慶學生抗暴運動，并為市委機關報《挺進報》做了大量工作。1947年，在“反內戰，反饑餓、反壓迫”的學生運動高潮中，受中共重慶地下市委的指派，1947年冬隨彭詠梧到下川東開展武裝斗爭，擔任下川東地區地工委和川東臨委的聯絡員。負責組織大中學校的學生與______反動派進行英勇斗爭。在丈夫彭詠梧的直接領導下，江姐還擔任了中共重慶市委地下刊物《挺進報》的聯絡和組織發行工作。1947年，彭詠梧任中共川東臨時委員會委員兼下川東地委副書記，領導武裝斗爭。江姐以川東臨委及下川東地委聯絡員的身份和丈夫一起奔赴斗爭最前線。1948年，彭詠梧在組織武裝時不幸犧牲。江姐強忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。她說：“這條線的關系只有我熟悉，我應該在老彭倒下的地方繼續戰斗。”

1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監獄。受盡了______軍統特務的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，甚至竹簽釘進十指。特務妄想從這個年輕的女共產黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的。”“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”她關懷難友，參與領導獄中斗爭，被親切地稱為“江姐”。

江姐啊！你永遠活在我的心中！

歷史人物故事四年級作文篇20

說到歷史人物，大家肯定會想到：大義凜然的關羽、上知天文，下知地理的諸葛亮，才華橫溢的周瑜……而我最喜歡的歷史人物是一個做事十分精細的人。

他的一個朋友去他家做客，送了一個蛋糕給他。當他的朋友再次來到他家做客時，看見桌子上有一本賬本，他的朋友隨手翻了一下，發現了賬本記著朋友他上次做客的時候送的蛋糕。深知他習性的朋友并不驚奇，因為他的朋友知道他送給別人的東西從不會記在賬本上，但朋友送他的東西，哪怕是一支筆，他也會記在賬本上。

他不僅做事十分精細，在教育孩子的方面他也很獨特。

他的朋友去他家做客時買了一盒魚蛋，他的孩子打開盒子吃了一個后，立馬吐了出來，并說：“不新鮮，不新鮮！”他的夫人也吃了一個，說：“哪里不新鮮！”說著，并夾了許多魚蛋給孩子吃。孩子說什么都不吃，他的夫人就生氣了：“這孩子，魚蛋明明很新鮮，你卻一直說不新鮮！”孩子依舊不吃。他看見了說：“孩子說不新鮮自然有它的道理。”夫人聽了笑著對朋友說：“他教育孩子的方式一般人都學不來。”

他在大家的心里是一個用筆當武器，來喚醒人類的心理，但他在我的心里卻是一個做事十分精細的人。

你知道我最喜歡的歷史人物是誰嗎？下集待續……嘿嘿！