吉他教學課程中分布了哪些知識給我們學習呢?下面是學習啦小編給大家整理的吉他教學課程，供大家參閱!

　　吉他教學課程基本信息

　　課程編號：10601100120

　　課程名稱：吉他

　　英文名稱： Folk Guitar

　　課程性質：專業必修課

　　總 學 時：64 學 分：4

　　理論學時：64 實驗學時： 0

　　實踐學時：0 指導自學學時：0

　　適用專業：音樂學(音樂治療) 適用層次：本科

　　先修課程：基本樂理、視唱練耳、基礎和聲

　　承擔院部：人文學院 學科組：音樂學

　　吉他教學課程課程介紹

　　(一)課程目標及地位

　　課程概述包括如下內容：

　　本課程是音療專業的專業基礎課，是學習吉他演奏規律及其表演的一門技能課程。

　　通過教學使學生比較系統地吉他彈唱和吉他演奏，掌握初步的彈奏技術與理論。為吉他即興伴奏、計算機音樂制作、歌曲作法等有關課程打下基礎。是音樂治療中需要使用的重要樂器及手段之一。

　　(二)教學基本要求

　　通過該課程的學習，培養學生吉他彈唱和吉他演奏的能力、音樂作品分析能力、寫作能力以及將此三種能力綜合運用于未來的音樂治療工作及社會音樂活動的實踐能力。

　　1.思想道德與職業素質目標

　　通過該課程學習，使學生在音樂治療職業中具備良好的心理素質、社會責任感，有正確的工作態度，能勝任工作所需的溝通與協調能力。

　　2.知識目標

　　通過該課程學習，使學生掌握初步的吉他彈唱和吉他演奏與和聲寫作理論。

　　3.技能目標

　　1)專業能力：通過該課程的學習，使學生具備在音樂治療臨床工作與研究中所需要的歌(樂)曲分析、歌曲創編、伴奏編配以及與此相關的其他專業技術能力。做到能彈能唱。

　　2)方法能力：通過該課程的學習，使學生掌握在音樂治療臨床與研究、其他音樂工作及社會音樂活動中繼續學習、提高自身的良好方法，具備終身學習的職業態度。

　　(三)課程的重點和難點

　　《吉他》課程教學大綱

　　本課程的講授一般安排在三年級，重點是通過學習吉他彈唱和吉他演奏的基本方法。培養基本的吉他彈唱和吉他演奏能力;難點是在有限的學時內，既要照顧到吉他的演奏，又要兼顧彈和唱相結合。還要運用到治療中去。

　　(四)課程教學方法與手段

　　《吉他》教學以課堂講授教學法為主，在教學中要多開展學生自我練習、老師的點評、互相評價分析作業的教學活動。在加強基礎訓練的同時，采用適當表演的教學方法，充分調動學生學習積極性，激發學生學習熱情，最大限度地讓學生參與課堂的教與學。教學方法是教師和學生為了實現共同教學目標，完成共同教學任務，在教學過程中運用的策略、方式與手段。根據教學目標與任務，選擇相應的教學方法。

　　(五)教學時數分配表

　　(六)教材與主要參考書

　　教材：《從零起步學吉他》 《民謠吉他經典教程》 參考書：

　　1.《木吉他獨奏教程》 2.《吉他獨奏小品》

　　(七)考核與評價

　　考核形式:由過程性考核和終結性考核組成.終結性考核為技能考試。 評價方式:形成性評價。

　　評分標準：過程性考核占40%，終結性考核占60%。

　　吉他教學課程：教學內容綱要

　　上學期《吉他Ⅰ》課程教學內容綱要

　　第一章 緒論

　　(一)教學目的與要求

　　掌握理解緒論所講內容，了解吉他。

　　(二)教學內容 吉他的構造

　　部分構造的補充說明：

　　a) 琴弦：如圖從右往左依次為一弦至五弦。

　　b) 弦鈕：用于調整弦的音高。

　　c) 指板：位于琴頸表面，并延伸至音孔處，指板上凸起的金屬細圓柱稱為品柱。品柱之間的部分稱為“品格”或“音品”。

　　d) 品位記號：指板上部分品格上有標記，稱為品位記號。所有民謠吉他的品位標記均一致，方便于快速找到需要彈奏的音品。

　　e) 護板：保護琴箱面板，避免用匹克(pick)彈奏時面板被劃傷。

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏譜例、解答難題相結合

　　第二章 六線譜的識譜，音階

　　(一)教學目的與要求

　　六線譜的含義及使用

　　(二)教學內容

　　1六線譜的含義及使用

　　2右手的標記

　　3右手分解節奏

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與演奏示范、解答難題相結合

　　第三章 左右手的演奏要領

　　(一)教學目的與要求

　　右手應留有1-2mm出頭的指甲。大拇指平行放松地靠在琴弦上，其余四指與琴弦垂直。撥弦時指肚劃過琴弦，靠指甲與琴弦的碰撞發出聲音。

　　(二)教學內容

　　1、單音

　　2、旋律(難點、重點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與演奏示范、解答難題相結合

　　第四章 應用歌曲

　　(一)教學目的與要求

　　掌握和左手持琴姿勢，左手按弦要領的同時邊彈邊唱。

　　(二)教學內容

　　1、邊彈邊唱(重點、難點)

　　2、左手按弦

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與彈奏、解答難題相結合

　　第五章 C調歌曲自如的和弦轉換來給歌曲伴奏。

　　(一)教學目的與要求

　　掌握C調歌曲的1456級和弦

　　(二)教學內容

　　1、什么是1456級和弦

　　2.屬七和弦的應用(難點)

　　4、F和弦的按弦(重點、難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、演示、解答難題相結合

　　第六章 大橫按、調弦

　　(一)教學目的與要求

　　掌握大橫按的規律。

　　(二)教學內容

　　1、大橫按的應用

　　2、大橫按要領

　　3、調弦的訣竅和應用

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏、解答難題相結合

　　第七章 掃弦要領

　　(一)教學目的與要求

　　掃弦要領和應用。

　　(二)教學內容

　　1、掃弦方式(重點)

　　2、切音應用(重點、難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏、解答難題相結合

　　第八章 G調歌曲自如的和弦轉換來給歌曲伴奏。

　　(一)教學目的與要求

　　G調歌曲自如的和弦轉換來給歌曲伴奏。

　　(二)教學內容

　　1、G調1456級和弦(難點)

　　2、移調的概念(難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏譜例、解答難題相結合

　　第九章 切音應用

　　(一)教學目的與要求

　　掌握切音應用和要領。

　　(二)教學內容

　　1、何時用切音

　　2、切音要領(難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏譜例、解答難題相結合

　　下學期《吉他Ⅱ》課程教學內容綱要

　　第一章 緒論

　　(一)教學目的與要求

　　移調的概念和方法。

　　(二)教學內容

　　1、如何把歌曲移調到適合的調上。

　　2、主調音樂和復調音樂

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏譜例、解答難題相結合

　　第二章 D，A，E，F調歌曲自如的和弦轉換來給歌曲伴奏

　　(一) 教學目的與要求

　　D，A，E，F調的所有和弦的按弦

　　(二)教學內容

　　1、掌握D，A，E，F調的所有和弦

　　2、掌握的所有和弦按法(重點、難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授分析、彈奏、解答難題相結合

　　第三章 掃弦進階

　　(一)教學目的與要求

　　掌握掃弦的同時還要掌握左手切音和右手切音

　　(二)教學內容

　　1、掃弦的同時如何右手切音

　　2、左手切音及虛按(重點、難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏譜例、解答難題相結合

　　第四章 簡單前、間奏練習

　　(一)教學目的與要求

　　掌握前、間奏和歌曲的關系及演奏

　　(二)教學內容

　　1、右手技巧撥片的使用

　　2、左手技巧擊弦，離弦和推弦 (重點、難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏譜例、解答難題相結合

　　第五章 獨奏

　　(一)教學目的與要求

　　掌握獨奏

　　(二)教學內容

　　1、理解獨奏的意義

　　2、掌握獨奏中左右手的技巧(重點、難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏譜例、解答難題相結合

　　第六章 C調樂曲的獨奏

　　(一)教學目的與要求

　　掌握按住和弦的情況下演奏旋律

　　(二)教學內容

　　1、左手各個手指的獨立

　　2、左右手的配合(重點)

　　3、音樂性(難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏譜例、解答難題相結合

　　第七章 G調樂曲的獨奏

　　(一)教學目的與要求

　　掌握在G調中按住和弦的情況下演奏旋律

　　(二)教學內容

　　1、左手各個手指的獨立

　　2、左右手的配合(重點)

　　3、音樂性(難點)

　　(三)教學形式與方法

　　教師理論講授與例題分析、彈奏譜例、解答難題相結合

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