鋼琴小提琴古典吉他哪個難學
鋼琴小提琴古典吉他哪個難學
小提琴和鋼琴都是童子功,很難。這兩者都差不多難,都是弦樂
2.鋼琴是由易到難,吉他是由難到易
3.鋼琴曲目豐富,即使是剛?cè)腴T也有大量難度合適并且非常優(yōu)美的曲子,而且一些基礎動作比較好掌握,容易定型
吉他曲目少,而且手直接控制發(fā)聲部位,顯然難控制,也自然難學,但是基礎打好,循序漸進,以后就不那么困難了
然后,任何樂器到最高境界都是非常艱難的,并不存在難易之分
1.任何樂器要學好都難,6樓說小提琴簡單我不同意,小提琴的音準難,音色更難!不亞于吉它,同一支曲子,不同的人拉出來是不一樣的,如果吉它和小提琴你都不會,你弄個聲音試試,吉它的聲音沒有小提琴難聽,小提琴會象鴨子叫,而且你的弓子做不到和琴碼平行,光這一點你要練三個月!
鋼琴術語有哪些
f(Forte) 強
fantastico 幻想地
fastoso 顯赫輝煌地;華美地
ff(Fortissimo) 很強
fiaccamente 柔弱地;無力地
fiero 驕傲地;激烈地
Fine 終止
flessibile 柔和而可伸縮地
fp(Fortepiano) 強后突弱
frescamente 新鮮地;清新地;年輕地
fuocoso 火熱地;熱烈地
fz 突強
Grave 莊板
gaio 快樂的,愉悅的
generoso 慷慨的,高尚的
glissando 滑奏,鋼琴上的刮奏
glockenspiel 鐘琴,鐵琴
grave沉重地
grazioso 幽雅的、優(yōu)美地
giocoso 愉快的,游戲的,幽默的
giusto合適的,恰當?shù)?/p>
guerriero 勇敢的,威武的
guiros 瓜(一種利用刮削摩擦發(fā)聲的拉丁美洲樂器)
guitar 吉他
imitando 仿擬;模仿
Improviser [法]即興演奏
intempo 按原速,按固定速度
Incalcando 加急 漸快并漸強
indifferenza 冷漠
infantile 幼稚地;孩子氣地
innig 內(nèi)在地;深切地
innocente 天真無邪地;坦率無知地;純樸地
inquielo 不安地
irato 發(fā)怒地
如何正確練習小提琴
★應保持譜架與眼睛視線平齊,使身體自然挺拔,利于胸腔正常呼吸,給左手自由移動的空間,右手的弓也能近似水平地與弦接觸,易于控制操作。架臺位置太低,練習時很容易養(yǎng)成持琴過低的毛病,需竭力抵消運弓時向指板的側(cè)滑,并給靈活舒暢地換把帶來制約。
★剛開始練習時,可能手臂、手指很僵硬,匆忙練習會降低質(zhì)量。最好將手在較熱的水中浸泡一會兒,手指會很快恢復柔軟靈敏。
★練習前,應用五度音程檢驗弦與弦之間的關系是否準確。在音程不準的弦上練習時,為了獲得音準,手指必須去按不正確的位置,時間長了,會改變手指移動的準度;如按對位置,則音不準,會損壞聽力感覺,或者使手指無所適從。
★練習時,應用校音器檢查每根弦的音高是否正確。同一根弦如果每天的音高都不一樣,對人的聽覺和樂器本身都將產(chǎn)生不利影響。
★不要在自己練習受挫時,以毫無理由的空弦拉奏結束。練習所需要的精神集中會因為這種標志著不穩(wěn)定的壞習慣而受到擾亂。
★樂譜上的指法和弓法應標注清楚,修改過的指法或弓法連線應涂抹干凈,避免影響視覺記憶、引發(fā)錯誤。
★要常剪指甲。指甲短了,指尖肉墊就會長得肥大些,對揉弦有幫助。
古典吉他音色和修磨指甲的重要性
海林波文
一直以來音色是吉他愛好者包括走專業(yè)最關心的一個問題,也是大家探討最多話題之一,可以這樣說吧,彈古典吉他能把音色表現(xiàn)好你絕對進了一大步。
首先音色是沒有絕對的好已壞,就像畫家的調(diào)色板,任何一種顏色搭配都有可能,那都是顏色,都可以用來表達你想要的作品。關鍵看你夠不夠藝術,能不能巧妙組合起來表現(xiàn)你的作品,這個是最重要的。理論上講任何一種聲音都可能成為音樂,我們需要的是更好的藝術,去表達自己想要的作品。要用音樂來指導你的音色,而不是用音色去指導你的音樂。
有時候右手撥弦的角度撥弦位置 力度 指甲修磨的好壞都會影響吉他的聲音,這些就是你的調(diào)色板,表達音樂的武器。你可以嘗試不用常規(guī)的方法撥弦,發(fā)揮你的想象力,得到的某種聲音,是你想要的,表達出來音樂恰到好處等都是沒有問題的 ,還是那句話 沒有難聽的聲音,只有差勁的藝術。
下面我列幾個針對性的例子:
1:音色明亮型(主要代表布里姆)
布里姆的演奏,音色變化較大,生動 富有個性,
《華麗的回旋曲》
2.音色柔美型(主要代表大衛(wèi)羅素)
大為羅素的演奏 音色比較 柔美 高雅 富貴。
《最后的顫音》
3.音色華麗柔美兼并(主要代表 約翰威廉姆斯)
約翰威廉姆斯的演奏 音色屬于兩者之間 比較穩(wěn)重
《巴赫998前奏曲》
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