蜂鳥古典吉他譜五線譜

　　古典吉他教學(xué)雜談：右手運(yùn)動機(jī)理

　　有朋友不是很了解，就寫下了。分享下。

　　1. 主大關(guān)節(jié)發(fā)力，二關(guān)節(jié)運(yùn)動參與控制手指指端過弦時，在撥弦瞬間讓指甲在弦上滑動;

　　此種撥弦方式手腕稍稍彎曲、手背保持在一個較高的位置上，高度原則上以手指在原位(home position，也就是完全放松狀態(tài))時指尖能夠垂直觸弦為準(zhǔn)。

　　這個撥弦動作以大關(guān)節(jié)的明顯的發(fā)力動作為驅(qū)動，在指尖觸及琴弦后，二關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)動作參與控制過弦速度。此時小關(guān)節(jié)的附加動作，僅僅會對現(xiàn)在使用指肉加指甲撥弦的彈奏者產(chǎn)生影響。 指甲加指肉撥弦，就是很多人常說的“用指甲側(cè)面撥弦”，其原理是：在保持撥弦指與弦的入弦角度(一般為45度)，i m a 指靠近虎口一側(cè)的指甲要打磨得薄到這一側(cè)的指尖指肉能夠在正常觸弦時碰到弦，在撥弦過程中，橫向(手指的撥弦方向)來看，弦會依次通過指尖指肉、坡度由小到大的指甲，然后在指甲的圓弧頂點(diǎn)處離弦;縱向(琴弦方向)，撥弦指以45度入弦，會在撥弦過程中產(chǎn)生一個較短的滑動距離，這個滑動距離的長短會對弦的振動方式產(chǎn)生影響從而對音色產(chǎn)生變化。

　　此時，如果二關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)控制指端的過弦速度保持不變，小關(guān)節(jié)如果放松自然塌陷，就會增加過弦距離，同時略微增加壓弦的深度，從而使得在撥弦后，在保持弦的橫向振幅不變的情況下，弦的縱向振幅增大，從而達(dá)到改變音色的效果(較圓潤)這就是為什么用這種方式撥弦更加飽滿;同理，如果撥弦時小關(guān)節(jié)保持一定的力度來抵消掉弦的阻力，會縮短過弦距離、壓弦時間，增加過弦速度從而給予弦較少的縱向振幅，撥弦后，弦的振動發(fā)聲較明亮直接。

　　這個撥弦動作，需要大關(guān)節(jié)先后控制手指撥弦和返回原位兩個動作，對于力度控制相對精確，對于每個關(guān)節(jié)的運(yùn)動控制也較精確。但是要注意的是，大多數(shù)教師解釋這個動作是“握拳”到放松的過程，其實(shí)不然，這個解釋是相對于前期練習(xí)，之后隨著右手撥弦力度、速度都提高，這個放松的過程需要大關(guān)節(jié)發(fā)力去“抬”。這個動作被弗拉門戈演奏家大量使用。弗拉門戈吉他演奏家往往在大量的輪掃、掃弦中，鍛煉了手指在撥弦后“抬”的動作，因為手指的撥、和抬由小臂的兩組不同肌肉群控制，古典吉他彈奏者往往忽略對于手指“抬”的動作的訓(xùn)練——也就是掃弦訓(xùn)練。這個非常重要——這就是為什么弗拉門戈演奏家的手指在彈奏音階時非快——因為他們通過大量的鍛煉來掌握控制手指的上抬動作。同時他們使用不完全動作來靠弦彈奏。

　　2. 主大關(guān)節(jié)發(fā)力的不完全動作撥弦。

　　相對于前面提到的大關(guān)節(jié)撥弦的完整動作，另外一個方式是不完全動作撥弦。這并不意味著撥弦原理的改變，而是把手指“撥”的動作最小化，而更多控制手指撥弦后“抬”的動作。這個很多時候出現(xiàn)在彈奏快速音階、分解和弦橋段。

　　這種不完全撥弦動作，手腕比較扁平，大關(guān)節(jié)的沒有之前提到的完整撥弦動作那么彎曲，此時ima指預(yù)備撥弦狀態(tài)下與手背的延展線角度一般大于150度并小于180度。此時撥弦指觸弦時，略微保持平直(以放松為準(zhǔn));由于保持這種姿勢指尖觸弦后將與弦有一個明顯的不超過45度的銳角(相對于完整撥弦動作時指尖垂直于弦)。這種撥弦動作，如果是靠弦，則關(guān)節(jié)保持一個足以能夠使其保持平直或些許角度的力來抵消弦的阻力;同時大關(guān)節(jié)發(fā)力，二關(guān)節(jié)可協(xié)助發(fā)力增加過弦速度，最后大關(guān)節(jié)發(fā)力抬起，從而完成靠弦動作。如果是正常撥(勾)弦，在大關(guān)節(jié)的發(fā)力方向則是十分微小的“上抬”動作，帶動二關(guān)節(jié)發(fā)力彎曲(此時明顯感覺二關(guān)節(jié)有向上拱起)，小關(guān)節(jié)迅速響應(yīng)撥弦，動作非常接近我們生活中抓癢的動作。這個動作由于小關(guān)節(jié)帶動的指端動作幅度較大，很多人誤以為發(fā)力點(diǎn)在小關(guān)節(jié)。這個動作的難點(diǎn)在于三個關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)動作，讓二關(guān)節(jié)的動作最小化，需要小關(guān)節(jié)的靈活性。同時，這個撥弦動作的特點(diǎn)在于，大關(guān)節(jié)的上抬動作與撥弦動作在一起，之后撥弦完成后回到預(yù)備位置是一個放松過程并且相對于完全撥弦動作，回到預(yù)備位置的距離更短，這些將會成為彈奏快速樂段的極大優(yōu)勢。但是，手指的上抬動作的速度、精確度、爆發(fā)力以及小關(guān)節(jié)的力量是需要前期大量的輔助練習(xí)來完成的，因而也是較難掌握的。因此我推薦在前期練習(xí)時，可以用完全撥弦動作來建立良好的觸弦和大關(guān)節(jié)發(fā)力感覺及手指上抬的概念;之后結(jié)合靠弦練習(xí)以及掃弦，鍛煉手指上抬的速度、精確度、爆發(fā)力，以及鍛煉小臂控制手指上抬的肌肉群。最后，當(dāng)手指能夠達(dá)到一定的控制力后，進(jìn)而體會不完全撥弦動作——這會是一個右手手指撥弦從“緊”到“放松”的過程，但是缺乏前面任何一項力度鍛煉，擁有好的不完全撥弦動作將會是一個不可能完成的任務(wù)。

　　古典吉他教學(xué)雜談

　　進(jìn)入到習(xí)琴的中級階段以后，最大的困難不是針對技巧上的，而是對問題的思考能否做到透徹，并且實(shí)用。每個個體的機(jī)能條件和音樂的感悟是不同的，因此，在思考自身技巧缺陷的同時，也必須有意識地培養(yǎng)自己的音樂感覺。在這階段中，最重要也是最基礎(chǔ)的便是對于legato的音樂感覺是否理解透徹。

　　現(xiàn)在很多人可能有這么一種困惑，一首簡單的曲子(比如愛的羅曼斯)，我技巧夠了，可是怎么彈都沒有演奏家彈的好，可是明明這首曲子非常簡單，差在哪里?我認(rèn)為，例如音樂的起伏，大聲小聲等這些相對容易培養(yǎng)和聽覺上容易察覺的音樂感覺，在此并不是彈奏好與壞的決定因素，很多人是因為沒有抓住旋律連貫的感覺，也就是——legato.

　　說的很容易，其實(shí)在一首愛的羅曼斯中，思考如何讓旋律中每一個音之間都連結(jié)緊密沒有斷裂感——之后付諸實(shí)踐——很多人會發(fā)現(xiàn)其實(shí)是很難做到的，有非常多的地方需要注意，B段中的大跳、每組分解和弦除旋律外的另外2個音的保持，音色的運(yùn)用等等——這些都直接影響到了音樂的legato。因此我認(rèn)為，學(xué)生在中級開始之后，必須直面legato這個問題，并且在長期的實(shí)踐中加以解決。

　　之所以說要在長期的過程中解決，因為我認(rèn)為legato是一個比較大的課題，要細(xì)致地、根據(jù)每個人的情況解決，因此在大框架中，我把這個課題分為以下幾個方面，并且會在之后的雜談中詳細(xì)探討：

　　1、培養(yǎng)和提升聽覺對于legato的好壞辨別，培養(yǎng)初步的判斷能力;

　　2、重新思考吉他這件樂器的性能和發(fā)音方式，復(fù)習(xí)初級階段提到的能夠使音消掉的幾個方法;

　　3、左右手預(yù)備動作的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí);

　　4、左手大換把，導(dǎo)引指的概念;

　　5、右手指甲形狀、撥弦姿勢影響下的不同過弦速度對于legato的影響;

　　6、演奏分解和弦中l(wèi)egato的注意點(diǎn)，以及具體技巧的運(yùn)用;

　　7、演奏音階中l(wèi)egato的注意點(diǎn)，以及具體技巧的運(yùn)用。

　　彈奏者，也可根據(jù)自身情況，在這7條中勾除自己已經(jīng)完全理解的項目，并且積極思考剩余項目的解決辦法。只有完全理解這7個方面，我認(rèn)為才能夠彈奏好legato，才能夠隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心的情感;因為我非常堅定并且強(qiáng)調(diào)的是——你內(nèi)心里的感覺和音樂感覺是完全不同的概念，內(nèi)心感覺是情感體驗，音樂感覺是在演奏中的具象表現(xiàn)。

　　什么是技巧服務(wù)于音樂?這就是。用具體的技巧，解決如何表現(xiàn)各種音樂感覺，從而學(xué)會一種表現(xiàn)手法之后，才能把你內(nèi)心的感覺自如地表現(xiàn)出來。legato作為非常基本的音樂感覺，針對吉他這件樂器所能達(dá)到的程度需要去探尋并且掌握。

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