在開始寫作之前，一定要仔細審題，理解題目的要求和意圖，避免寫作過程中出現跑題、偏題等問題。剪窗花六年級作文怎樣寫才正確？接下來給大家整理剪窗花六年級作文，希望對大家有所幫助。

剪窗花六年級作文篇1

瞧這張剪紙，一張紫色的紙上，剪出了一位美麗的少女在花叢中翩翩起舞是多么有趣。仔細一看，仿佛也進入了這張美麗的剪紙之中。

在歡慶節日之時，一位蒙古族的姑娘在色彩繽紛的花叢中跳起來民族舞。她的頭上編著圖案精美的綢帶，有用綢帶編織而成的辮子，后面還有一朵美麗的花，她的身上穿著一條美麗裙子，裙邊上海繡著了栩栩如生的幾朵花，臉上還帶著甜甜的笑容，她就像一只美麗的蝴蝶在這花叢中翩翩起舞，那漂亮的裙子，仿佛是要與花兒比美，她的頭上頂著一個漂亮的碗，只看一眼會誤以為這是中國的某種傳統雜技，但這是一種叫碗盅舞的舞蹈。姑娘頭上扎著四根長長的辮子，在風中飄動。花兒們就像她的舞伴也隨著節奏輕輕擺動，姑娘也樂得合不攏嘴，一派其樂融融的景象。

這張精美的剪紙差點讓我沉浸在這個故事之中。這張剪紙形象生動，內容豐富，她的動作很是漂亮，以她的舞蹈來看，周圍一定有不少人在贊嘆，贊嘆她的動作漂亮和標準，贊嘆她的服裝精美、漂亮。姑娘也很高興，眼睛笑得瞇成一條縫，嘴巴也咧開，笑得很開心。我想這位姑娘的心里也一定也很高興吧!有這么多人觀看。她心里一定在想：怎么會有這么多人，是我跳得好還是不好呢?看他們的表情，我應該做得很好吧。

看這張色彩繽紛，形象生動，內容豐富，美不勝收的剪紙。它是一個精美的藝術，是中國歷史沉淀遺留下的精品，也是僅僅由一張普通的彩紙和一把普通的剪刀就做出來的藝術結晶。中國廣大勞動人民智慧與技巧高度融合在一起的民間藝術——剪紙。

剪窗花六年級作文篇2

過年了，到處洋溢著一片歡樂的氣氛。

我們家自然也不例外，大家忙得熱火朝天。我也想去做一做，試一試。媽媽在貼福字，太老套了，沒意思。爸爸在寫對聯，我又不會，算了吧。爺爺不知道在做什么，一會兒折，一會兒在紅紙上涂涂畫畫，一會兒又用剪刀剪。爺爺到底在干什么呢?我非常好奇，于是我走到爺爺身邊，想弄個明白。啊，原來是剪窗花呀!只見爺爺靈巧的雙手不停地上下舞動，畫出一個個圖形，一條條花紋，剪刀仿佛就是爺爺的雙手，一會兒就剪出了一朵美麗的窗花。我看得入了迷。我問爺爺：“您能教我嗎?”爺爺爽快地答應了。

于是我開始跟爺爺認真地學起來，爺爺耐心地教我各種技巧，我仔細地聽著，一步步小心翼翼地操作起來，眼看只差最后一步了，我反而猶豫了，最后心一橫牙一咬，“咔嚓”一刀下去……我滿心期待地打開了窗花，啊!這哪是窗花呀，分明就是散落的幾張紙片。唉，我的窗花失敗了!沒關系，我鼓勵自己：俗話說得好，失敗是成功之母，只要不放棄，就一定會成功。看著困惑的我，爺爺分析道：“紅紙有上邊和下邊，出發時要從下邊出發，結束時要在同一條邊上，可以上下換，但結束時如果兩邊不統一，就會發生變成好幾份的現象。”我聽了之后恍然大悟。按照爺爺的方法，又剪了一朵，當我把窗花打開的時候，我的心就像一只調皮的小兔子，按也按不住，都快從喉嚨眼里跳出來了。哇!成功啦!幾塊半圓形拼成了一個大大的圓，中間漏空出“2020”的字樣，旁邊點綴著璀璨的煙花，真是天下無雙啊!

望著貼在窗戶上的“2020”的艷麗窗花，我期待著自己快快長大，希望我們全家快樂健康，幸福永遠。

剪窗花六年級作文篇3

在我生日那天，奶奶送我一幅剪紙作品，剪紙上，是一個小女孩在蒙古包里讀書，讓我聯想到這樣一個故事。

蒙古包里，一切都那么平常，稍有破損的書柜，矮矮的小桌，以及羊毛織的地毯，而外面，太陽還沒升上來，草上掛著露珠。

當山邊露出一絲閃爍的紅光，一滴雨滴，落到牽頭花上，接著一滴、又一滴，天空下起了毛毛雨，雨中有隱隱約約的讀書聲。

“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”，那讀書聲如同風吹過樹梢，如魚擊碎河境，摻雜在雨中，錯亂而有序，激情而平緩，宛如夏天的雨聲淅淅，又宛如春天的花苞綻放。

小桌的旁邊，留有一杯未喝完的奶茶。這便是她的早飯，蒙古人好奶食，又不喜早上吃肉，所以早餐也極簡。但每天早晨，這朗朗讀書聲震撼著整個草原。小桌旁，還有一樣東西—那就是一本書。每天的早晨，像今天一樣，被雨淋濕又被太陽曬干，不知曬黃了多少書頁。那皺巴巴的，硬邦邦的一頁頁，不知被打開、關上，再打開、再關上多少次了。

讀書聲依舊不停，仿佛在等待太陽的召喚，天已放晴了，雖沒日光，卻帶一絲神秘，雖沒陽光，卻有著一絲燭光。

這書聲，永不困倦。這書聲，永不停止，一切看起來那么平常，又那么特殊，時間，在這一刻停止，只有書聲依舊。

也不知過了多久，書聲嘎然而止，紅色的太陽迎著風，冉冉升起……

我看著這幅剪紙，看入了迷，直到媽媽叫我，我才回過神來。這，是一幅剪紙。

剪窗花六年級作文篇4

那天，無意之間，發現：媽媽的文件夾里，有幾張小小的剪紙。有花朵、有小動物、還有瓶瓶罐罐……從來不知道，媽媽還有這種愛好!不過，看上去真的挺好看。

剪紙我見過，過年的時候，或者是準備結婚了，人們都喜歡在窗戶上貼上幾個，以示喜慶。那些兒比較復雜，喜歡但不感興趣。媽媽這個我喜歡，因為漂亮，源于簡單。

告訴媽媽，我也想學。媽媽告訴我：剪紙是中國的傳統文化，已經有一千多年的歷史了。看上哪個，她可以教我。在微博上，有個任建鯤叔叔，是我們滎陽六小的老師，是個高手。還打開微博，給我看了任叔叔的作品，真的漂亮!任叔叔還把我們滎陽的象棋文化和剪紙藝術合二為一，真是太棒了!我也喜歡任叔叔給學生設計的卡通作品，很可愛，很有趣。

接著，媽媽開始教我剪紙，今天的作品是一個帶花邊的五角星。媽媽說，這個簡單，只要學會折，剪不是問題。需要的材料有：剪刀、彩紙。彩紙我的書包里有，所以我就直接開始做了。先把紙對角折，再分成五份，然后朝著一個方向折成五份，最后拿起剪刀，只要一下，五角星就成了。因為需要加上花邊，就要費點功夫。接著媽媽教我加花邊的方法，還鼓勵我自由發揮，讓花邊的樣子變得豐富多彩。同時注意，不要把五角星的花邊剪到紙張外邊。媽媽手把手地教，我認真地學，反復練習之后，我的五角星越來越漂亮了，明天，我要把今天的作品送給好朋友一起欣賞。

今天，我學會了剪帶花邊的五角星，真開心!剪紙藝術是我國的傳統文化，我一定要把它發揚光大。

剪窗花六年級作文篇5

這是一頭老牛，一頭在田里耕作了十余年的老牛。現在，它早已卸下田役，轉而成為了兩個孩子的玩伴。它很享受現在的生活。兩個孩子已經成為了它生命中不可或缺的一部分。

一天，如往常一樣，兩個孩子分別從東西兩邊跑來。老牛在路口等著他們——被繩子拴著呢。兩個孩子嘻嘻哈哈地解開繩索，靈活點的孩子先爬到牛背上，再把另一個孩子拉上去。

不需驅使。長久以來，老牛已經熟知也走慣了兩個孩子每天玩耍的路線。炎熱的夏天，不一會兒，太陽就讓兩個玩耍的孩子汗流浹背。終于，大一點的孩子先開口了：“天這么熱，不如我們去村外的湖里游泳吧。”這也說出了小一點的孩子的心聲，于是他也立刻應和：“好啊，這太陽太毒了，去游泳吧。!”于是他們偏離了原本的路線，向村外兩里路的湖走去。

驕陽似火，老牛和孩子們來到了湖邊。兩個孩子見到了清涼的湖水，立刻都來了力氣。把衣服脫了往岸上一扔，“撲騰、撲騰”，都跳到了湖中，享受著這酷暑之中的涼爽。兩個孩子在水中盡情地玩鬧。大一點兒的孩子提議道：“嘿，敢到深水那邊去嗎?”小一點的孩子似乎很懼怕深水，說：“我可不敢，不去不去。”大孩子笑著說“膽小鬼，那我可去了。”說完，便頭也不回地向深水游去。

突然，深水那邊傳來了呼喊聲。小孩子扭頭一看，那個大點的孩子被水草纏住了腳，拼命地掙扎，想要浮出水面。他想要去幫他，可卻仍不敢接近深水。于是他愣了一下，就立刻跑上岸去叫人來幫忙。但人圍了不少，里三層外三層，卻沒有人敢下水去救他。

就在人們議論紛紛的時候，那頭老牛下了水，用盡力氣趕到那個孩子的身旁，用牛頭把孩子從水中頂出，邊頂邊往岸邊挪。見孩子露出了水面，人們也趕緊下水幫忙，使勁往上拽那個孩子。終于，水草斷了，孩子得救了。可老牛的蹄子卻深深地陷進了淤泥，再也上不來了。

孩子得救了，老牛卻永遠地離開了。這件事，一傳十，十傳百，很快附近幾個村子的人都知道了。

隔壁村剪紙的王阿姨知道了，就剪了一幅剪紙。正是一個孩子拉著另一個孩子蹬上牛背，旁邊還有三個字：好朋友。這并不是兩個好朋友，而是三個好朋友。

這幅剪紙，讓人們永遠記住了那頭舍身救人的老牛。

剪窗花六年級作文篇6

我喜歡剪紙，剪紙也是我生活中重要的一個興趣愛好。但是我可算不上什么大師，也從沒有專門向什么人學過，我僅是憑借一點興趣，自己探索，把剪紙當做一種樂趣罷了。

剪紙可是我們中華民族的傳統藝術，它的樣式和種類可是數也數不清，有什么對稱的、不對稱的、五角的、六瓣的……不同的種類剪法也不同。比如五角的就是要把正方形的的直線對折呈三角形，在平均的折成三折，若是折的不平均，最中間出來的圖案也不會勻稱。但只要掌握了這些基礎的規則，無論圖案再怎么千變萬化，剪出來的圖案也都會美輪美奐，這是一件多么有趣的事情啊。而且，我時常會覺得這和我們學知識很像，掌握了基礎，無論題目變得再如何天花亂墜，也總是能找到突破口，這不就是其中的道理嗎?

剪紙雖然叫“剪紙”，但有的時候要剪一些細小部分的時候也要用小刀。但小刀可不像剪刀一樣好控制，用力過猛劃破圖案可是常有的事。幾天前就有一次，我正在剪一個“年年有余”的圖案，整個圖案已經初具雛形，眼看著就要完成了，就只剩下中間的幾片魚鱗，可手下一個力道沒用好，整條魚就被我劃成了兩半。看著我半天的努力就這樣付之一炬，我難受地把自己關在屋子里一整天，最后終于把這個圖案完完整整的剪了出來。在失敗中成功，這不也是一種別樣的樂趣嗎?遇到挫折不只是一味地自怨自艾，而是重新打敗它，這樣難道不是我們在人生道路中學會的嗎?

我把剪好的剪紙貼在家里的柜子上、門上……毫不夸張地說，進了我家，就好像參觀一場剪紙展。第一次到我家做客的人最先聊起的幾乎都是這些剪紙，每當這時，我都會特別開心，就好像是自己珍愛的寶物得到了別人的肯定。

既需動腦又需動手，有成功又有失敗，有開心又有難過，這是剪紙的樂趣。

剪窗花六年級作文篇7

我是一個“小小手工迷”，喜愛動手操作。今天我就跟著威海晚報小時記者團一起進行剪紙和衍紙手工制作。

我們先做了一個立體的春字剪紙，緊接著開始剪小老鼠。我的手握著剪刀舉棋不定，再看看旁邊的同學已經剪好了眼睛，我一看可急了。不管三七二十一，拿著剪刀就向紙上捅，可只聽“咝”的一聲，紙碎了一個小口，好像小老鼠流的眼淚。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。我一下子看到了我的救命稻草——老師，讓老師教我。老師說：“要有耐心，剪齒輪兒時要讓剪刀左右擺動……”

我細心的聽著，點著頭，照著著老師說的去做，慢慢的，我剪得熟練了，剪刀也不再是頑皮的小娃娃，而是馴良的小松鼠啦!很快我就剪好了，可愛的小老鼠用鼓勵的眼睛看著我，仿佛在說：“你真棒!”

剪紙完成，老師又教我們怎樣做衍紙畫。首先拿出衍紙筆，把衍紙條插在中間的小縫里，再用手比劃出“七”——食指和中指捏住，快速轉就做出了一個實心圓，用它做花心，如果用食指頂住放一放就是水滴形了。俗語說“眼是懶蛋，手是好漢。”我要動手做一做，于是我拿好了“武器”向紙條發起進攻。可繞的時候只總是不聽我使喚，老是出來，原來是我使用的方法不對，經過一番調整，我終于做出了一朵花。接著，又做了兩只乖巧的小老鼠，再用我的“馬良神筆”畫出了背景，一副“鼠鬧新春”就完成了。

我拿著我的作品，老師給我拍照留念，老師夸我做得真棒，能得一等獎!

這次活動不僅讓我懂得了不管做什么事都要耐心，細心，還體會到了動手的樂趣，收獲滿滿!

剪窗花六年級作文篇8

過年了!家家戶戶都忙著辦年貨、置新衣、備禮物。我們為了給家里添些喜慶，外婆操起剪刀熟練地剪窗花。

“咔嚓!咔嚓!”半個小時過去，外婆手里火紅的紙就變成了桃、荷、菊、梅環抱的福字窗花。“真漂亮呀!我要學!”“好好好，我剪個‘福’字給你做示范。”只見外婆把紙對折兩次后，上半部分分成三等份，下半部分分成二等份，展開后左右分別向內折，最后剪掉要鏤空的部分，一個對稱的“福”就完成了。我也依葫蘆畫瓢，興奮地向大家炫耀自己的“杰作”。

這時，媽媽撓撓后腦勺：“可這福字缺乏裝飾，太單調了吧?咱們再在網上找一個窗花的邊框，就好看了!”一查，各種各樣美輪美奐的窗花邊框看得人眼花繚亂，為了方便操作，我們選定了一個三角形和圓形結合的邊框，著手剪了起來。

首先，我把紙沿著對角線對折兩次，量了量尺寸，可是怎么分成一樣的三角形呢?騎驢看唱本——走著瞧吧。我大致分成五等份開始裁剪。可惜因為比例失當，圖形太小，白白糟蹋了一張紅紙，我沮喪萬分。媽媽安慰我：“失敗乃成功之母，沒有風雨怎么會有彩虹呢?”對呀，吃一塹長一智，我吸取了剛才的教訓，決定東山再起，相信這一次定會馬到成功。

媽媽認真細致地看完網上邊框的教程后，和我齊心協力埋頭苦干。這次，把紙對折三次后，我仔細地按比例在折痕上做好標記，再畫上圓圈，最后將需要鏤空處剪斷，小心翼翼地展開紙，一個精美的邊框大功告成了。我大喜過望，三下五除二就在中間剪好了福字，終于把窗花完成了。大家看著我的成果，不禁拍手叫好。外婆笑瞇瞇地直夸：“人有兩件寶，雙手和大腦。咱家的曉曉一學就會，真是心靈手巧。我不愁后繼無人啦!”

我好不得意，趁著興頭提議：“我們再做一個吧!”須臾間，我們又做好了邊框。這時，媽媽突發奇想：“福字我們已熟能生巧，不如剪一個春字吧!”我十分不屑：“春字是個對稱圖片，太簡單了!”于是我在剪好的邊框上畫好春的輪廓，“咔嚓咔嚓”地剪起來。開始我還興味盎然，可是剪著剪著越發覺得不對勁了。我急忙展開一看，真是讓人啼笑皆非。紙上，要鏤空的竟然留著，“春”字卻被剪了下來。媽媽哈哈大笑：“你真是粗心大意!剪福字是畫出來的要剪去，剪春字卻恰恰相反，可不能千篇一律，依樣畫葫蘆啊!”

真是樂急生悲呀!原來剪窗花這看似簡單的活兒卻是一門蘊藏著豐富智慧和做人道理的藝術呀!難怪和藹可親的外婆一生樂此不疲呢!今后我可真得拜老人家為師，好好傳承這絕活呀!感謝這次設計不同窗花給我許多啟示。馬克思說過：實踐是檢驗真理的唯一標準。讓我們無論學什么，都要像剪窗花一樣，多動手勤用腦，去開創美好而詩意的新年吧。

剪窗花六年級作文篇9

春節是我們中華民族最隆重的傳統佳節，而除夕，也就是大年三十，是辭舊迎新，合家團圓的日子，幾乎家家戶戶都會貼春聯，掛燈籠，放鞭炮，吃年夜飯，開開心心，熱熱鬧鬧地準備過大年，我家也不例外。

一大早，家里的大人都忙活起來啦：外公外婆在包餃子，爸爸在貼春聯，媽媽拿著一個窗花走過來，“哇，這窗花真漂亮啊，快給我看看”我不禁喊道。媽媽笑瞇瞇地把窗花遞給我，說“過年貼窗花是一種習俗，既可以裝飾家里，又可以烘托喜慶的節日氣氛。”我接過窗花，多么精美別致啊：一對活靈活現的老鼠手托金元寶，周邊有各種各樣的奇花異草，中間還有一個大大的福。這一定是出自一雙巧手，我以前學過剪紙，今天也好想試試。媽媽好像看出了我的心思：“你想不想自己嘗試剪窗花呀!”“可以嗎?太好啦!”我喜出望外。

我找到了一些紅色方形紙和一把剪刀，準備剪窗花。我先將一張紅紙對折兩次，變成一個迷你的三角形。折好后，我剪了許多圓形，愛心形和曲線，把紅紙打開后就成了一個窗花。雖然不是那么精美，但我還是很喜歡，因為它是我的第一個作品，我給它起了個名字：“團團圓圓”。做了一次后我有了經驗，我決定做第二個，我將紙對折兩次，然后用鉛筆在上面畫了一個中國結，沿著中國結的外形剪了下來，一打開，變成了四個中國結，太有趣了。我又將紙對折一次，畫上半個燈籠，剪了一些三角形和波浪線，打開后就成了一個有著各種花紋的燈籠。我把自己剪好的窗花拿給家人看，爸爸和媽媽笑瞇瞇地說：“做得真好!”，外公外婆也豎起了大拇指，對我說：“你做得真漂亮!”聽了他們的話，我心里甜得像蜜一樣，將自己剪的窗花貼在了窗戶上，感覺家里立刻變得得紅紅火火，喜氣洋洋!

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千家萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”下次過春節，我還要剪窗花!

剪窗花六年級作文篇10

走在路上，看著家家戶戶都貼著窗花，原來是春節到了，窗花又寓意著幸福美滿、吉祥喜慶之意。因此，在這一天，人們會紛紛拿出精美的窗花，貼在房前屋后，來寄托辭舊迎新、接福納祥的愿望。

今天，奶奶就教我剪窗花。只見奶奶用筆在一張紙上輕輕地刻畫起來，待畫完后，又用剪刀沿著線剪下，剪刀猶如活了似的，靈活的穿梭在紙間、手間。奶奶的動作很嫻熟，橫剪、豎拉，能做到千刻不落、萬剪不斷，這靈活的手法以致我看的眼花繚亂。果不其然，剛過一會兒，一張窗花就栩栩如生地展現在我的眼前。

我照著奶奶的步驟去做，先折紙，再在紙上刻畫。奶奶用大手包裹著我的小手，就這樣，兩只手在紙間穿梭了起來。金魚、福娃在我的筆下，活靈活現地展現在紙上。這福娃有一張圓潤的小臉蛋，小臉上有個淺淺的酒窩正笑嘻嘻的看著我哩!

下一步就是用剪刀剪下來，這是最關鍵的一步。我立刻屏住氣，拿起剪刀一絲不茍地操作起來。奶奶繼續摟住我的手，認真地教起來，還一邊講解著。就這樣，一只大手，一只小手，不停地蠕動起來。剪刀在我手中飛舞，隨著一剪一折，那些圖案在我眼中呈現出來。我迫不及及待地撐開，我看呆了，時間仿佛凝住了，但福娃好像活了似的，跳躍、旋轉，他抱著那一只大金魚跳起了舞。我仿佛也來到了這個熱鬧的世界，鞭炮聲在我耳畔回想;年夜飯的香味彌漫在空氣中，吸引著我。我和胖福娃一起跳起了舞，我們手牽著手，此時此刻，充滿了歡聲笑語。四周五光十色，彩色的霓虹燈在我眼前閃爍，我深深地沉醉在其中。

我回過神來，望了望奶奶，那張慈祥的臉僵硬了。奶奶嘆了一聲氣，我詢問她：“奶奶，您怎么了?”突然奶奶擠出了一絲笑容，笑容中帶著一種無耐與心酸，她說“這樣美好的藝術，傳承了上千年，看來要在我們這一代失傳嘍!”

奶奶的眼角濕潤了，我怔了怔，隨即安慰道：“歲月極美，何必在意它的流逝呢。舊不去，新的不來嘛。更何況我現在不是在跟您學嗎?以后肯定剪得比您還好呢!”奶奶先是一怔，隨即用那長滿繭的手摸著我的頭，向遠方望去。

春節，是多么一個美好的節日啊!窗花，雖在時間的長河里漸漸隱匿，但我相信仍會有人將它撿拾起來，釀出那傳統的味道。

剪窗花六年級作文篇11

窗上一抹鮮亮的紅色，與窗外雪白的世界相映成趣。那抹鮮亮的紅，是貼在窗上的窗花。

我瞥見地上的陰影，那陰影的圖形好似一只雄雞。順著光線望去，窗上貼的正是一張雄雞圖形的窗花，雄雞的雞冠高高聳立，遠遠望去，就像世界地圖上的中國，金雞報曉，蓄勢待發。窗花上的公雞栩栩如生，好似要從窗中跳脫出來。我輕撫過這靈動的圖案，線條一分不多，一分不少，恰到好處，寥寥幾筆湊成了新年美好的愿景，使得它韻味十足。

祖母推開房門走了進來，靜靜地站著我的身旁。詢問這些窗花的出處，她頗有些自豪地說是她自己動手做的。我來了興趣，纏著祖母，讓她教我。祖母笑了，捏了捏我的鼻子，轉眼出房拿進來一摞鮮紅的彩紙和一把剪刀，背對著陽光教我剪窗花。

剪刀猶如活了似的，靈活地穿梭在紙間、手間，不一會一張窗花就剪成了。祖母剪窗花很嫻熟，以致我看得眼花繚亂。等她察覺后，她手上的動作放緩了，手把手教我動手去剪。微熱的大手覆在我的手上，引領著我穿梭在紙間，并詳細描述著每一處的細節應該如何操作。我試著像祖母那樣剪，但我握住剪刀的手有些生硬，拐角處留下的痕跡并不是優美的曲線，而是僵硬的直線，直到完工后總有一些說不出的奇怪，但我還是很滿意的。

祖母輕輕地嘆息了一聲。我略帶抱怨地問她：“您是不是覺得我剪得很丑?”祖母愣了一下，摸了摸我的頭說：“傻瓜，我是在感嘆還有多少人會記得這些傳統的手工呢?”我看著祖母落寞的神情，趕緊從頭腦里搜索書上看的句子來安慰她：“歲月極美，在于它必然的流逝。舊的不去，新的不來嘛。更何況我不是在跟您學著剪嗎?以后我會比您剪得還要好的!”祖母先是一怔，隨即寬慰的笑了笑。

窗花，雖在時間的長河里漸漸隱匿，但我相信仍舊會有有心人將它撿拾起來，釀出那傳統的味道。

剪窗花六年級作文篇12

中國是一個古老的國家，傳統文化源遠流長，風俗習慣更是豐富多彩。有清明節掃墓，端午節賽龍舟，中秋節吃月餅……不過最值得一提的就是春節剪紙了。

今年除夕夜的早上，我和爸爸媽媽去買春聯。在賣春聯的地方，有很多精美的剪紙作品。這些剪紙風格迥異、精美絕倫。有的像生動的八仙過海，剪出了八仙各顯神通;有好玩的老鼠上燈臺，剪出了老鼠上燈臺時的慌張;還有壯觀的飛龍戲珠，剪出了飛龍的威武。“這些剪紙的人，手可真是巧呀!”我心里想。

回到家里，我讓媽媽給我找了一些關于剪紙的視頻。視頻里的老師，手特別靈活，剪刀像蝴蝶一樣翩翩起舞。老師很快就剪出了漂亮的圖案來，我覺得很簡單。也想來試試，于是我找來了剪刀和紅紙，學著視頻里老師的樣子剪起來。一開始并不順利，不是因為剪錯了，就是折錯了，把五角星建成了六芒星，怎么也剪不出來。我又把視頻看了好幾遍，對著視頻一邊看一邊剪。這一次我把紙折成了三角形，再用鉛筆畫出美麗的圖案，用剪刀小心翼翼地剪著，左邊一刀，右邊一刀。跟著視頻一起剪。終于剪好了，生怕又剪錯了，我很小心地打開一看，高興極了，我終于剪成了一個小窗花。

別看這一個小小的剪紙，在過年的時候，還是特別講究的。也更顯示出中國人對于傳統節日的重視。這次剪紙也讓我明白，做事情不能光看表面簡單，要靠實際行動才能實現。

剪窗花六年級作文篇13

中國，一個擁有著五十六個民族的國家，每個民族又有著不同的地域特色，不同的文化風俗，在傳承和包容中交織成了絢爛的中國特色。今天，我想說一說我們民族的傳統工藝品：剪紙。

剪紙這門工藝是看上去簡單，做起來難。偶然的一次機會，我邂逅了她。我在一家店里看到了中國味十足的剪紙與中國結，令我驚嘆的是剪紙的簡單卻不失特色和美。各種造型都有，細看中，發現它們各自都有自己的韻味。我拿起一副少女模樣的剪紙，問老板這些剪紙是不是用機器裁出的。老板笑著說：“當然不是，是我親手剪出來的。”我被眼前的剪紙驚呆了：那紙中的姑娘宛如不染凡塵的仙女，她身著古代長裙，手中拿著一把油紙傘，三千長絲卻只由一支叉子綰起，仿佛要從畫里走下來似的。我望著剪紙，久久不能平靜，沒想到眼前的這幅精美的剪紙竟然出自男性之手，也沒想到，一張普通的紙竟然能被打造得如此楚楚動人。從此，剪紙在我心中的分量開始重了起來。

剪紙不用太多的工具，只要一把剪刀、幾張紙罷了，如果覺得自己一次性剪不好，可以先拿筆畫圖案，然后再剪。那張剪紙在我心里揮之不去，于是我也想嘗試一下。我想剪一條魚，因為它意味著年年有余。剛開始，我覺得剪紙是一個很簡單的事，所以，我就拿著紙三下五除二地剪了起來，但我的第一條魚卻沒有了魚尾，被我剪掉了，我并沒有放棄，而是一遍遍地重新嘗試起來。終于，功夫不負有心人，最后一次，我嘗試剪出了一條生龍活虎的魚。我內心充滿了喜悅，原本的壞心情也隨之蕩然無存了。我看向窗外，仿佛天更藍了，草更綠了，花兒也揚起了笑臉，太陽的光也更亮了。我的思緒飛向了遠方，我想著那條小紙魚，它在池塘中……

剪紙的魅力吸引著我，而且我認為剪紙永遠不會被機器所替代，因為她必須注入制作者的靈氣和念想，才能看起來有活力。我想所有被流傳下來的民風民俗都是獨一無二的，它們都是中華文化的瑰寶。希望它們都有推廣者和傳承者。

剪窗花六年級作文篇14

剪紙，早已成為家戶喻曉的“名人”了，一張普通的彩紙，一把普通的剪刀，居然能剪出一張栩栩如生的藝術作品。

傳說古時，有位窮書生隨手在書上寫下一個“福”字，他的妻子把這個"福"字撕下來，這就是剪紙的起源。推開剪紙這扇藝術大門，剪紙包羅萬象：有窗花、柜花、喜花、鸰鳥花卉、花蟲魚獸。

我躍躍欲試，找了一張彩紙和剪刀，現在萬事俱備，只欠“東風”——剪紙圖案啦!我打開手機登錄百度，搜索“喜字剪法”，琳瑯滿目的圖片看得我眼花繚亂，我只能“傻大姐下棋——走一步看一步”了。我精挑細選，選中了其中一條，點了進去，步驟似乎很簡單，可說著容易做著難啊!我搓搓手準備開始了。我先將紙對折兩次，根據百度圖片指示，用鉛筆在相應的區域畫出許多大約長4厘米，寬3厘米的長方形，并依次剪下。我小心翼翼地剪，心里像十五個吊桶打水——七上八下，生怕“失之毫里，差之千里”而前功盡棄，很快剪紙就初現雛形了。我輕輕地將折紙打開，一個“喜”字躍入我的眼簾，再接著打開一層，兩個“喜”手拉手，好像兩個人正跳著優美的舞蹈旋轉呢!第一次剪竟然如此成功，我的心里美滋滋的，原來這就是所謂的“雙喜臨門”，古代婚禮上裝飾的柜花，紅彤彤真好看呢!“哇，我成功了。”我連忙把我的“雙喜”給媽媽看，媽媽豎起大拇指夸贊我，我心里有一抹抹不去的成就感。

剪紙，表達了中國人對吉祥幸福的追求，對美好生活的向往，我下定決心，要把剪紙藝術發揚光大，讓更多人感受到我們中國傳統文化的魅力。