選擇恰當的素材可以讓作文更加生動有力，讓讀者更容易被說服。這里提供優秀的六年級抒情作文，方便大家寫六年級抒情作文參考。

六年級抒情作文篇1

每個人都有自己五彩繽紛的理想，有人想當科學家，有人想當畫家，然而我的理想就是當一名優秀的山村教師。

每當我在電視看到偏遠山區那些上不起學，讀不起書的孩子，就十分同情他們，想要幫助他們。他們每天都要走十幾里山路來到學校上課，中午他們只能吃咸菜，啃干膜，晚上又要走十幾里路回到家里，每當看到這些，我的心里就非常難過。我們都是同齡的孩子，為什么我們能在寬敞明亮的教室里享受獲得知識的快樂，而他們只能在狹小黑暗的教室里學習？這對于他們來說，公平嗎？從他們那一雙雙水汪汪的眼睛中，我看到他們渴望學習，渴望學到知識。看到這些我暗下決心，長大后當一名山村教師，到那遙遠的地方去教書，讓那些山里的孩子和城里的孩子一樣，在知識中成長。

為了實現我的理想，我要好好學習，認真聽老師講課，將來把我學的知識，用我那“三寸不爛之舌”全部傳授給山區的孩子，我還要讓他們走進語文的樂園，數學的海洋，英語的世界。讓他們走出大山，去看看外面的世界，這就是我的理想。雖然這個理想不算偉大，但在我心里是神圣不可侵犯的，我會為了我的理想一直奮斗下去。

六年級抒情作文篇2

一天，我的好朋友邀請我去他新買的宅院去參觀，那時的季節正好是冬天，天氣十分寒冷，天上還在下著綿綿細雨。如果不是有什么迫不得已的事情，我是不會出門的。我穿著厚厚的羽絨服，一大早就出了門，在坐了將近一個小時的公交車之后，來到了一個人煙稀少的城外，看到了一座和朋友介紹外形差不多的院子，我邁步走了進去。

進了大門之后，發現朋友早已等候我多時，他對我介紹說：“這個院子的主人在去年的時候去世了，他去世是因為得了一種很嚴重的疾病，在與病魔抗爭多時后還是離開了人世。”我聽完后心中暗暗嘆息到：原來的主人真是可惜！

我們聊了一會，朋友便領著我參觀了這個宅院，我看見了院子中有很多花草，每一顆花草上都有積雪，有的上面雪太多了，甚至已經把花草壓彎了，抬不起頭來了！但是我在一處墻角發現了幾顆不起眼的狗尾草，它們在風雨中任由風雨擺布，但是還在頑強生長。天氣那么寒冷，根部是凍僵的泥土，但還是依然透發出綠意，與已經掉光葉子，只剩樹枝的其他植物，形成了鮮明的對比。在冬天里狗尾草大多枯萎了，偶爾也會有幾株長在背風處，頑強地活著與寒風做著堅強的抗爭。

看到此情此景讓我想到，人在這一生中，不就是要與困難做斗爭的嗎？在這場斗爭中，只有頑強的人才能活下來！才能成功！而那些軟弱無能的人只有失敗！

六年級抒情作文篇3

偶然爬山，立于群樹之中，仰望大樹，感受其所經歷。

在我面前是一棵我叫不出名字的樹，但它是那么與眾不同。它的枝干十分粗壯，幾乎比它周圍的樹要大出一圈，為它生長得如此高大奠定厚實的基礎；樹皮粗糙卻十分堅韌，一層一層樹皮互相纏繞，互相依存；枝葉只生長在樹頂上，落葉在它的腳下，不免顯得十分孤單。偶爾也會見到被傷害過的痕跡，一條條人為的劃痕在粗糙的樹皮下顯得尤其顯眼。

聽，一陣風吹過，樹之間發生了碰撞，發出不愉快的“沙沙”聲，偶爾也會有一些枝條被其它枝條抽打下來，落到地上。一陣風再次吹來，樹枝們又吵起來了，這次是“嘶嘶”的聲音，它們似乎是不能停下來的。這時，樹干出馬了，它挺拔著，無畏地面對迎面刮來的疾風，疾風吼叫著，狠狠地朝樹干沖去，可它卻以沉默回擊，仍然屹立不倒。

看，太陽出來了，照在它的枝葉上。可它的枝干又何曾被這溫暖的太陽撫摸過？樹葉們又“沙沙”地叫起來了，仿佛這陽光是對它毅力的嘉獎。可它的樹根枝干仍沉默著努力地要在地下汲取水分，再輸送給年輕的枝葉們，讓它們長得更加茂盛。樹干使它們生長得如此茂盛，可樹干又何曾要求別人獎勵過？枝葉的茂盛，便是對它的嘉獎與鼓勵。

我仍仰望著這棵大樹，累了，便低頭來思考。樹根與樹干就這么相互依存著，是如此的堅韌挺拔，無私奉獻。枝葉是如此的茂盛……

六年級抒情作文篇4

“又在玩手機，還不快去寫作業！整天盯著手機看！快點，要我說幾遍啊！”“知道了知道了！”我忘這媽媽嘆了口氣。

媽媽從小就對我很嚴厲，我幾乎沒感覺到明顯的母愛，但是……

在我上兩年幾的時候，媽媽就已經要求我自己上學了，甚至要自己煮早飯。我經常自己早上蒸幾個饅頭就出發上學了，這時，媽媽正在床上呼呼大睡呢。我還經常埋怨她我才二年級就讓我自己走路上學，不怕我被拐走啊，太狠了，自己倒是在睡覺，管都不管我。

二年級的一天，我放學回到家，媽媽對我說：“你走路怎么不好好走的，老師回頭看干嘛，前面不看看后面，不怕撞樹上啊。”我問媽媽他怎么知道的，他說：“我是你媽啊，你干什么我怎么會不知道？”我想也是，媽媽對我了如指掌，就沒有再問下去。

有時上學就覺得有人跟著我，于是便跑起來了，背著大書包一口氣跑到了學校。放學回到家，媽媽又問：”你幾天怎么跑去學校的？”“鍛煉嘛。”我不在乎的說。以后的幾天里我一直遇到這樣類似的情況要么或者是“走路那么慢想什么呢？”就是“你今天摔跤了？”……因為那時比較單純就沒有多想。

知道前幾個暑假，一次聚會中，媽媽道出了當年的秘密：“在瑤二年級的時候，我讓她走路上學，怕她出什么問題，我就悄悄跟跟在她后面，跟了幾個禮拜，看她沒事才放心讓她一個人走。

原來媽媽不是有超能力知道我上學路上情況的，也不是問同學知道的，而是每天都在床上裝睡，聽著我出門的動靜，跟我一起上學的，上學跟蹤我的是媽媽啊！這都來自媽媽的愛啊！

六年級抒情作文篇5

今天早晨醒來時，一束陽光透過窗簾“光臨”了我的房間。啊！那一束陽光，如此溫暖，我的心，也被光明占據了。

在家中，陽光如同家人對我的關心與愛護。舅婆起早摸黑地打理家務，皺紋已在她的臉龐上安家，白發悄悄地藏進了她的黑發中。舅婆用她的雙手讓家里隨時保持整潔干凈。這，是一束令我舒心的陽光。

在學校，陽光亦如老師們對我的教誨與指引。老師們辛勤如園丁，勤勞似蜜蜂地揮灑自己的汗水，用疲憊與辛苦換來了一批批優秀學子。他們又如青草般默然處之，依舊努力教學，不改初衷。這，是一束堅定的陽光，令我為之折服！

在身邊，陽光恰似友人給予我的愛與快樂。我們付出真心，收獲友情，學會成長。我們好像天生的姐妹，相互照亮前進的路。這，是一束真摯的陽光，令我快樂。

在心上，陽光好比父母的鼓勵。無論我有何不足之處，爸爸媽媽都會笑著勉勵我，極少責罰。他們從未求過一分一毫的回報，而我，有時卻用倔犟去傷害他們的愛心。我仿佛舉著一把大大的遮陽傘，不愿接受陽光的洗禮。可他們，一直無私待我，一直愛著我。這束陽光，令我感動而滿足。

又是一個早晨，我拉開窗簾。咦？如此熟悉的溫暖，我不禁轉身注視那一束陽光……

六年級抒情作文篇6

一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花——雪花從一望無際的天空中飛落下來了，紛紛揚揚、飄飄灑灑……而我卻覺得這場雪有透心之涼、徹骨之寒。

回到家中，拿出昨日那張慘不忍睹的試卷，淚水又一次決了堤，一滴滴眼淚砸在那鮮紅的分數上，赫然發現卷子已經被您簽上了龍飛鳳舞的一行大字：不經歷風雨，怎能見彩虹?為你的夢想而奮斗，相信自己一定能成功!淚水蒙了我的眼，爸爸，謝謝您!

下午，雪已經將這個世界覆蓋，您又拉著我去山上看雪。我問您，為什么要領我來看雪?您說，回頭看看：正因為地上有積雪才能踩出一個個腳印，留下你的足跡，不是嗎?一個人難免會有失敗的時候，但你要記得跌跌撞撞，磕磕碰碰才是生活，你要把失敗作為下一次成功的路基。在您的教導下，我又豁然開朗，重拾自信。

謝謝您，爸爸，不過女兒覺得：瑞雪兆豐年，因為有雪覆蓋著莊稼，它們才不會被寒風摧殘，明年才會結出顆粒飽滿的麥子。而您，就如同那冬雪，冷峻的外表下有著一顆溫暖的心，如火，如燈，如路，讓我能在黑暗的環境中找到前進的路。

雪花又從天空中飛落下來了，紛紛揚揚、飄飄灑灑……一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花，像一粒粒晶瑩剔透的小珍珠，又像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。多么令人神往啊!

這天，我不僅看到了純潔的雪，重拾了自信，也看到了那如雪一般的父愛。

六年級抒情作文篇7

時間似水，匆匆流去。

六年了，在這所小學里，留下了太多太多的足跡；六年了，校園里每一處都有熟悉的氣味；六年了，校園里每一處都留下了我們歡樂的影子。

小學生活轉瞬即逝，轉眼間，我們便要分離了，從一年級走進學校，我們每天都說在熬，在等，等到六年級就可以不受欺負，就可以變成學校里的學生。終于，我們上了六年級，就可以不再忍受欺負，卻要忍受分離，我們無法讓時光老人的馬車停止轉動，只能看著日子從我們指尖溜去，有太多的不舍……在這個校園里我們灑了太多淚，留下太多的情。匆匆那年我們有太多的話，匆匆那年我們有太多的情。

歲月匆匆，流水匆匆，可唯有我們的友情天長地久。

我永遠不會忘記，你陪我走過的那條路。永遠不會忘記，我們一起騎車去春游，在路旁唱著小歌，歌兒飛啊飛，飛到我的心里。我永遠不會忘記在踏青路上你給我的鼓勵，使我堅持走到了目的地。我們彼此攙扶，彼此守護，我們走過了太多太多的路，讓我忘記你談何容易。

還記得那次，我的卷子上染上了污水，我很無助，不知怎樣擦去，是你走過來幫助了我，雖然污水還是有痕跡，但我還是很感謝你。你知道嗎？陽光照在你的臉上，而你照進我的心里。

不會忘記，為了引我開心的你，滿操場的跑，風兒吹亂你的頭發，你毫不在意，直到我笑了出來。你知道嗎？風兒吹在你的臉上，而你吹進了我的心。

同學們，我們一起走過了六個春秋，讓我忘記你們，談何容易？

時間，請你慢點走，讓我再看一眼我的同學們；時間，請你慢點走，讓我把同學們的樣子永遠刻在我心里。

下個夏天，教室里又會坐滿了人，卻，不是我們……

歲月匆匆，時光匆匆，當某一天，某一年，我們的臉上不再稚嫩，我會依然記得你……

六年級抒情作文篇8

爺爺，你在天堂還好嗎？

有些東西，一旦失去了，就再也回不來了。人真的好脆弱，只有失去后，才懂得珍惜。

——題記

親愛的爺爺，秋風放肆的吹掉了最后一片咬牙堅持的葉子，對你的回憶已凋零，只剩下孤單的樹枝。路邊的小草似乎還散發著濕氣，搖曳的柳條在眼前低吟，無力的殘陽漸漸退去。

你走的那一瞬間，我讀懂了對你的依戀。

爺爺你在天堂還好嗎？生活順心嗎？是否過得像以前一樣快樂？是否像以前一樣微笑著？是否……是否還記的人間有一個你最愛的親孫女？

習慣轉身，卻害怕睜眼。你的身影模糊出現在夢里，那么親切，無比熟悉。但上天似乎對我們很不公平，他連一個完整的夢都不肯施舍給我，你就在我眼前，可我卻無法靠近。再也無法擁有已失去的你的擁抱和擁抱中淡淡的茶色幸福味道。

如果花開花落是一種歸宿，落葉歸根是一種使命，你的離開又代表的是什么？歸宿，使命還是解脫？花落花會開，葉落枝萌芽。你一離開就再也回不來了。

爺爺，我又來到了我們從前的小院，葡萄架下的青石板，還在那兒，長滿的青苔書寫著他的歲月。爺爺，你可記得，以前，你總坐在這抱著我看月亮，數星星，你還常用滄桑的聲音給我講故事“從前有座山，山上有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚……”你的故事總是那么多，那么新奇。院中還有那棵不知名字的小樹，是幾年前，你和我用一雙長滿老繭的大手和一雙稚嫩的小手栽下的，它現在比我都高了……小樹啊，你的心形葉片上是否還殘留著我和爺爺在一起的痕跡？

爸爸說，你去的地方名字叫天堂。天堂有一切美好的東西，還說您一直在天堂保佑著我們，保佑天下所有的好人，爺爺，是嗎？爸爸還告訴我，您沒有真正離開我們，當我們最需要你的時候您會陪在我們身旁，給我們鼓勵，只是我們看不到罷了。

爺爺，我把您的照片夾在那個已褪色的，略顯發黃的信封封鎖。而您也會鎖在我心中最珍貴的角落，永遠永遠。

爺爺，你在天堂還好嗎？小琨，真的好想你。

六年級抒情作文篇9

一個人定有許多美好的回憶，我也是，只是有些美好已經被遺忘了，但這個回憶我永生難忘。

今天的天像是老天爺打翻了墨汁，灰蒙蒙的，天上還不時閃過幾道閃電，上完晚托班的我在走廊焦急地徘徊，因為我放學后不能耽誤，要去學畫畫，可外面下著傾盆大雨，父母在上班，無法來接我，雨阻擋著我的腳步。時間一分一秒過去了，我十分著急，我想了想，一咬牙便沖出了校門。

我在人群中擠著，雨噼里啪啦地打在我身上，不一會兒全身就濕漉漉的，行人們前胸貼著后背，很不舒服。突然，一頂雨傘伸到了我的頭上，回頭一看，是一位阿姨帶著一個姐姐，阿姨溫柔地說：“這把傘借你，這位姐姐也是B小學的，明天你還到C班就行了。”我一時反應不過來，只呆呆地說了句：“謝謝!”好一會兒才回過神來，阿姨甜甜地笑著說：“那再見，小妹妹以后記得帶把傘放在書包里。”

回家的路上，風呼呼地吹著，我的心卻暖洋洋的。阿姨的話語回蕩在我腦中。

第二天，我找到了那位姐姐，把雨傘還給了她，并送給她一個精致的小錢包。她卻還給了我，說：“你以后有困難了還可以來找我，但我真的不要你什么東西，再見!”

大家都覺得像假的吧!但這是件發生在我身上的真事，人間有真情，人們都說世界已變得冰冷，但我覺得并沒有。因為我體會到了最美好的，我相信每個人的心都是熱的，溫暖的，美好的!我最美好的回憶就是這個，阿姨溫柔的話語，甜入人心的微笑，姐姐的樂于助人和那把為我遮風擋雨——溫暖的傘……

六年級抒情作文篇10

我愛梅花，愛它的骨氣，愛它的堅強，愛它的永不屈服。它排在歲寒三友的第一位，是最有骨氣的！它在嚴寒的冬天時不肯屈服，將自己嬌嫩的肌膚頂著風欺雪壓。只有它會有那份精神與那份傲氣在寒冷的冬天與風雪做斗爭。梅因冬天而存在，而正因為梅也使冬天添加了幾分溫馨、清香，減少了幾分嚴寒、冷酷。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”大家會感覺冬天很寒冷，都不愿出門。而梅花這種沒有思維的植物卻在冬天里綻放，雪白的花瓣頂著寒風傲然挺立，顯現出與任何花兒都與眾不同的姿態。中華民族的英雄有很多，他們都是經歷過風風雨雨的，毫不退縮，毫無懼色！它也是迎著狂風、暴雪一步步成為中國國花、成為歲寒三友的第一！這么多的榮耀！同時，梅花也付出了代價，它經歷的困難不知有多少。生活中，有些人的意志都沒有它強，因為有些人本來可克服眼前的困難，但他卻不積極面對，有的甚至采取逃避的辦法。

梅的傲骨，梅的精神我不會忘記，也正因為梅的這份傲骨、這份精神激勵我，讓我勇往直前、永不退縮。

站在寒風中，又飄來了梅的陣陣香氣，那樣清淡、那樣高雅。我的腦海中，又看到了梅花的堅持與毅力！

六年級抒情作文篇11

我是個外表看起來潑辣，但內心憂愁的小女孩。不愿意去刻意改變什么，但出于愛，我寧愿放棄我執著的心。也許只有星辰知道我的憂愁--我愛我的家，一個需要眾多人支撐的家。

家，就像一個萬能的能量寶庫。它，是我精神大寄托，是我快樂的源泉，是我永恒的信念。沒有人知道他們的悲涼，沒有人知道他們的艱辛，我偉大的生生父母，是他們的愛讓我長的，讓我明理。只有這樣才能讓我看清世間的丑與惡。在這大千世界，沒有人會注意到這對善良的父母，沒有人為他們哀傷嘆息。

忙忙碌碌，也許是對鄉下來的人的不公平。但親人的避棄，使爸媽的心更加悲涼。剛來這個大城市時，我們家窮的連飯都吃不上，只好借住在老奶奶家，每逢過年我們都會去老姑家拜訪，但每一次都是冷眼相待。有一次，我在老姑家抓糖吃，誰知道大姑家的兒子一腳把我踹在地上。我知道那時媽媽的心都碎了，媽媽咬著牙說：打狗還要看主人。我年幼的心好難過好難過。也許你不相信，哪有這么狠心的姑姑，是的，我可以確信的告訴您，有。那是因為爺爺和奶奶年輕時丟的人，才使爸爸抬不起頭，任他們欺負。想起那一幕，兩行涼涼的東西從我的臉上滑過。

這就是親情，親情值幾個錢，事態炎涼，墻頭草隨風倒。爺爺和奶奶給爸爸的愛是悲哀，可是我知道愛是什么。父母給我的愛就是真愛。它傳遞著血液，滾滾奔騰，像黃河，像潮汐，像山巒，那就是愛，是血液的凝鑄，是海水的漲潮，是沙土的堆積。

愛和親情有距離。

六年級抒情作文篇12

幾度風雨，幾度春秋？再苦再難，也可謂"少年壯志不言愁"!

得民心者且得天下，存愛心者且得民眾!數英雄，論成敗，久馳沙場有無少年，古今誰又能說明白？

迎著一股清泉，扛著一股清風;踩著一片土地，踏著一片江山，心中只有一句話:不認輸!拿出自己火熱的一顆心來素寫青春，不管這世界有多漠漠無情。

哦，少年，追風少年，爾所追之風且可論為清風，剛正不阿的清風。此清風喚醒人類，喚醒大地，喚醒一切眾人的心!

我們都需要勇氣，來面對流言蜚語，少年，年輕無極限。

人的一生中，別無渴求，只求好好活著，同時在年少時做出一番大事業。就讓冷酷的豪雨打在少年的背上，就算那寂寞比漆黑的夜還要長，誰，能了解我？誰，又會在乎我？這是少年企盼的夢，這是少年追求的風!

哦，少年，你站起來了，原來你是那么的頂天立地;你從風雨中站起來，你從坎坷中挺過來，你，是英雄，難怪會有"自古英雄出少年"的豪言壯詞。確然，追逐天邊最冷的北風，尋找世界的顛峰，是追風少年的目標。

哦，少年，你把孤獨當作朋友，天地任你遨游，不為誰停留;雖然很多事不懂，雖然留下的傷會很痛，可是，你把淚水藏在眼中，始終一步一步向前走，為的'，就是做追風的英雄。

哦，少年，少年，在風中你任逍遙，從無渴求過什么功利，面對荊棘，你從都是對其滄海一聲笑，毫無畏懼。

無數次的風雨，無數次的春秋，金色盾牌熱血鑄就，崢嶸歲月何懼逆流!

逍遙莫嘆君莫悲，追風少年歡心滿足;雖稱不上為風流倜儻，但其人之大志值于萬眾人欣風徒拜!

天地之英魂，人間之忍者，寒冰之傲雪，炎火之焦勁。這，是何為者也？對，是追風少年!追風少年心中儲存著一股氣，是一股骨氣!

六年級抒情作文篇13

世界上有無數雙手，每一雙手都有自己的特點：有靈巧的手，有柔和的手，有纖細的手，也有粗糙的手。在這無數雙手中，我們趙老師擁有一雙小巧的手。

千萬可別小看了這雙小手，它琴棋書畫是樣樣精通，一般人的手都是無法與它相比的。趙老師的手就是一個“變形金剛”。這一雙小巧的手，可是能干很多事哦！例如寫字：俗話說，字如其人，一個人字寫得漂亮，人長得肯定也精神，趙老師就能寫出一手好字。無論是鋼筆字、鉛筆字，還是粉筆字，趙老師都能寫得很瀟灑，讓同學們佩服不已。

趙老師的手還能做許多美麗的動作。在排練節目的時候，一個個動作做得優美無比，配上節奏明快的音樂，更加顯現出同學們蓬勃向上的精神風貌。演講也是趙老師的強項，她的聲音鏗鏘有力，手勢加的也是恰到好處，每一次的演講，她都能得到雷鳴般的掌聲。我曾經參加過三次演講比賽，都是在趙老師的精心輔導下，在對手如云的比賽中脫穎而出，展示了自己的風采。

趙老師的手，擁有著強大的魔力，關鍵時刻一個簡單的手勢，就能給我們強大的力量。前幾天的運動會，我們班同學的實力非常雄厚，“打”得“敵人”暈頭轉向，我剛跑完400米接力賽，腿上的舊傷又復發了。可是，我又被通知馬上去參加跳高比賽，我有些絕望了，本來信心滿滿，一下子沉入到了失落的海洋。就在我要去跳高場地的時候，一雙手拍了一下我的肩膀。我回了一下頭，看見趙老師正用堅定的眼神看著我，并且攥緊拳頭，對我說了一聲“加油”。我立刻燃起了斗志，內心充滿了無比的力量，這一股力量，讓我最終奪得了冠軍。

從一件件事中，我感到了老師手的能干，老師手的力量。這種力量，一直鼓勵我前行，指引我走向光明、美好的未來。

六年級抒情作文篇14

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;高山感恩大地，因為大地給予它力量;雄鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔。我們感恩父母，因為父母給予我們生命，照顧我們成長。就在那一次，我明白了這個道理……

那天，天下著鵝毛大雪，我因為衣服單薄的緣故，在雪地里玩了沒一會兒就感覺頭昏腦漲。我強忍著眩暈，走回家，便躺在床上。過了一會兒，媽媽回家后見我躺在床上，就連忙走到我身邊，關切地問我：“孩子，你怎么了?”我有氣無力地說：“頭痛。”媽媽摸了摸我的頭，果然燒得很厲害。她起身走到柜子邊，拿了一件厚大衣，給我穿上，就騎著電動車，急匆匆載我去門診室。

一路上，寒風刺骨。媽媽每前進一步，寒風夾雜著雪花就像尖刀一樣劃在我的臉上，躲在媽媽身后的我，尚且如此，更何況媽媽呢，想到這里，我不由得抱緊了些媽媽。媽媽小心翼翼地在雪地里行駛，努力把握好平衡，好幾次險些摔倒。終于，我看不下去了，心疼地對媽媽說：“媽媽，我沒事兒的，這只是小病，過幾天就自愈了，不用去門診室，我們回去吧。”“小病?”媽媽反駁道，“不治，就成大病了。抱緊我，快到了。”聽了媽媽的話，我心里暖暖的。

后來，醫生給我包了藥。在媽媽無微不至的照顧下，我很快就痊愈了。就在這一次，我深深地明白了感恩的意義。

俗話說：滴水之恩當涌泉相報。媽媽給予我的不是一滴水，而是整片汪洋大海。這恩情，是我一輩子也報答不完的。我會盡我最大的努力去感恩媽媽，在此，我想對媽媽說一聲：“媽媽，我愛您!”

六年級抒情作文篇15

上學的路上，人來人往，卻似乎沒有人注意到，路兩邊的樹枝已經悄悄染成了綠色。

春天來了。春天揮動著袖子，樹和草沙沙作響，仿佛在迎接春天的到來。春天跳得很美。冬天，花兒睜開眼睛，從沉睡中醒來。帶著一絲不愿被吵醒的意思，他們向人們報告春天的到來。春天唱著動聽的歌，風輕輕吹著。雨滴也在地下回應“滴答滴答”，但它似乎在抱怨春天的姍姍來遲。

春天穿過了草地，被冬雪淹沒的草地一下子充滿了生機，尖端發黃的草地一下子變得那么綠。春天穿過了鮮花，突然，樹枝和地面變得五顏六色：抬頭看看優雅的櫻花，它們在風中飛舞，形成了一場“櫻花雨”。看看高貴的山茶花，高高掛在枝頭，讓人覺得高不可攀。有優雅的木棉，燦爛的紫荊花，羞澀的桂花。往下看，草叢里有可愛的紅色天鵝絨球和美麗的杜鵑花。春天穿過樹林，優雅的柳樹揚起長發，挺拔的梧桐樹站起來。春天穿過了鳥林，鳥兒們立刻精神抖擻地啁啾歌唱。春天過了河，河跳了起來。春天已經穿過田野，莊稼已經變綠了。

春天過去了，大江南北，給大地帶來了生機。快看！柳樹輕輕撫河，遠遠望去，像一幅綠色的幕布。清澈的河水映出藍天，成為一條優雅的藍帶；映著綠樹，成了一片碧玉。微風一吹，河上就出現了層層微波。河邊高聳的青山和亭臺樓閣沐浴在金色的陽光中。陽光透過樹枝上的裂縫照耀著大地和河流。

這是春天，它給我們帶來陽光和快樂。你注意到春天的到來了嗎？

六年級抒情作文篇16

小的時候我愛吃雞腿，無論是買來的鹵雞腿還是家雞燉的腿，我都愛吃。媽媽總把雞腿夾到我的碗里，說：“多吃點，長得高，長得快。”

我總是三兩口就下咽了，不知道為什么我覺得味道非常好。所以，我對雞腿百吃不厭。那時還小，不知道媽媽為什么不吃。媽媽總說：“她怕胖。”我就繼續心安理得的吃著雞腿。

有一次，星期天，我完成了作業后，無聊地翻著《笑話選》，看到一則笑話：講媽媽平時總是撿爛蘋果吃，一次，媽媽生病了，兒子挑出爛蘋果給媽媽吃。這不但沒讓我笑，還讓我傷心起來。

我覺得母愛是一根棒棒糖，讓你在甜蜜中感到快樂；母愛是一本厚厚的'書，讓你明白人生的道理；母愛是一把神奇的鑰匙，當你遇到困難時幫你解決；母愛是一片海洋，滋潤著你的心田健康快樂的成長。

人的一生，在世界上的一切光榮和驕傲，都來自于母愛。母愛就是神圣，她有時在我們最困難的時候給予我們力量，像雨水灑落在干旱的土地上一樣。從生下來的那一刻起，人們就在一腔誠意的血液中融進母親的每一根血管里，幸福地投入到母愛的懷抱，一股當家做主的豪情在胸中回蕩。

啊！母愛，如果你是一幢樓，我就是你的一塊磚，一塊瓦，用我小小的身體，筑起你的巍峨；如果你是一面旗幟，我便是屬于你的一根絲線，用我的青春繡出一顆閃閃的星星；如果你是一座花園，我便是屬于你的一朵小花，一棵小草，一片綠葉。

媽媽，我想對您說：母愛是最偉大的，最無私的愛。

六年級抒情作文篇17

老師如一場春雨，滋潤著我們這些探出頭兒的嫩芽兒，讓我們在紛紛的雨露中蓬勃生長。

老師是文明的傳播者，肩負著蒲公英一樣的重大使命，讓更多的種子撒遍祖國大地。古人云：師者，傳道授業解惑也。也正是老師的撫育，我們才從老師那里了解到大地的遼闊，天空的無際，人生的真諦。

老師是我們忠實的伙伴。記得有一次，我與班上的一個同學打架，老師知道后，嚴厲地作出了批評，同時，勸誡我們“忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。”每當我們為考試沒考好而垂頭喪氣的時候，老師您總是耐心地鼓勵我們，要精神振作起來，不要灰心喪氣，“失敗乃成功之母。”每當我們為取得一點兒成績沾沾自喜時，老師您總是語重心長地勸告我們不要為一丁點兒成績而太驕傲，“虛心使人進步，驕傲使人落后。”

老師，您是我人生道路上的指明燈。當您看到我們身上的缺點時，就會毫不猶豫地打下一個個“紅叉叉”，希望我們能改正錯誤，從中深深感悟做人的道理。是您，是您！老師，是您教導我們從小要養成文明、謙讓、有禮貌的習慣，要愛國愛民，要尊老愛幼，牢牢地記住中華的傳統美德。然而更重要的是您以自身的言行為我們樹立了好榜樣，潛移默化中讓道德觀在我們心靈上深深扎根。

老師，您似一頭老黃牛。多少個日日夜夜努力地工作著，那本課本早已倒背如流，可您仍舊不厭其煩地為學生一遍又一遍耐心地講解，詳之又詳，細之又細。

老師您不惜青春，終身為教育事業奉獻。您似蠟燭燈枯煙滅，燃燒自己，照亮他人。老師，您像高高升起的太陽，普照大地，照亮了我們每一個孩子的心靈。

六年級抒情作文篇18

那年春天，如果那燦爛的陽光永遠炙熱，如果那美麗的彩虹不會消散，你，是否不會離開?

假如，那閃閃發光的星星代表我對你的思念，我便送你一望無際的銀河;假如，那在黑夜中高高在上的月亮代表我對你的思念，我便送你那皎潔的月光;假如，無邊無際的天空代表我對你的思念，我便送你整個宇宙。

每年的春天里，世界各地的植物都在萌發，嫩綠悄悄地爬上了枝頭，享受著春風為它洗滌。而我卻與時間擦肩而過，同時也在想念你。在不同的學校，各自欣賞著不同的風景,但是我們呼吸這同一片空氣，望著同一片天空，存活在同一個世界里，可你是否知道，我每一分每一秒都在想念你，發呆時回憶著我們互相陪伴的那三年中所有美好的過去。可如今任何東西都無法帶去我對你的思念。

那年春天，我們一起哭過，一起笑過，我們抬頭望著屬于我們的天空，唱著時間的歌。那一天，你為何要告訴我你即將轉學,你好歹也讓我準備一下，可你卻這么突然;你也可以不告訴我，悄悄地離開我的世界該多好。雖然我們的友誼還可以隨著時間繼續走完剩下的路程，可這個扎在心里的傷口也個跟隨著我們。

為什么只有分離才懂得去擁抱對方，最終到底都是為了什么?因為不分離~如果再相遇，我想我會記得你~

隨著年月流去，隨著夢境離去，隨著往事離去，隨著你的離開走去。我曾試著去忘記你，可我無論如何都做不到。那首《友誼地久天長》真的是地久天長，那些回憶都過去整整兩年了仍然還記在心里。

你可知道?每年沒有你在身邊陪伴的春天是多么的乏味，多么的無趣，整個春天都是單調的顏色，如果再相遇我要送你一束紫色的勿忘我(花語：不要忘記我，濃情厚誼，永遠的回憶。)

今年的春天，我很想你~

六年級抒情作文篇19

“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”聽到這首歌，你可能會感悟到為自己付出了大半條生命的父母吧！是的，在我們降臨在這個世界時，我們的父母就將自己畢生的愛，畢生的精力，全部放在我們的身上。愛是不能夠用任何語言來表達的，愛是純潔的，愛是能推動我們健康成長的動力。

記得那年，北風呼呼的刮著，天空不時下起了鵝毛大雪，大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風起舞，而這時我那不爭氣卻突然的身體卻發燒了，我躺在沙發上呻吟著，媽媽看見我那痛苦的表情，急忙將沉重的我背起，沖出了門外。外面雪風呼呼的怒吼著，雖然天氣很冷，但是我卻不覺得冷，因為背在媽媽的背上讓我覺得很溫暖，到了醫院看著媽媽氣喘吁吁的樣子我心里非常難受。媽媽帶我看完病后，醫生說我的了重感冒要留院觀察，不辭辛勞的媽媽又將我頑強的抱到了病床前，輕輕的撫摸著我那冰冷的臉，對我說：“孩子，媽媽規定你明天就要好起來！”睡夢中的我這時還能隱隱約約的感覺到媽媽的心聲，我深深的熟睡了，第二天早晨我醒來時發現媽媽趴在我的病床前，這時媽媽的臉色是多么憔悴呀！可憐的媽媽，為了我你昨晚受了多少苦？我的動靜驚醒了正在熟睡的媽媽，媽媽醒來對我說：“你好些了嗎？媽媽去給你弄一些吃的東西來，好嗎？”我沒有說不，也沒有說好，只是說：“媽媽我要你好好的休息，”媽媽欣慰地笑了，那笑容是那樣的甜，那樣的充滿著幸福的感覺。到了今天，事隔五年，但是到現在我還能清晰地記得媽媽那次為我付出辛勞的這件事情。

母愛感動了你.我.他，母愛感動了天下的所有人。母愛讓我們像春天的花朵那樣奔放，像夏天的小草那樣茁壯成長，像秋天的楓葉那樣美麗，像冬日的陽光那樣溫暖！總之，母愛給予我們的是我們永遠難以回報的！

六年級抒情作文篇20

是緣分讓我們相遇，可此時我們又要分離。你帶給我快樂、悲傷，你總是那么幽默。

我想留住你，但命運卻與我想象的幻境有天嚷之別。畢業了，真的畢業了嗎？我寧愿不畢業，只要能與我的知心朋友在一起，我也就知足了。

張河，你是我最知心的朋友，但現在我們就要各奔東西，尋找自己的未來了。昨天，我親眼看著你離開，看著你的背影在黃昏中遠去、遠去....我相信我們友誼是永遠不會改變的，若我們真的有緣的話，以后一定會再見的。

邵壇，你可能不知道，我一直把你和張河當作知音，現在已分離，這些話只有張河于我知道，今日我把心里話都付諸于在作文上，在說這些也晚了，我們已經分離了。

張河、邵壇你倆是我永遠的好朋友，以前是，現在是，將來也是。我愛你們！

六年級抒情作文篇21

時光像個說書的人，悠悠的述說著過去。只是，生命中只容記載失去嗎，不，應該還有擁有。

當我們的小眼睛第一次朦朧的睜開時，雖然身上沒有衣缽，毫無分文，沒有一切其他在世上才擁有的東西。不要認為此時的我們沒有一切，其實，我們已經擁有——生死簿上已經記載著我的名字，閻王已經在我稚嫩的雙手中塞進了一把任我自己支配的時間籌碼，當然，還有一個健全的身體。

匆匆地踏上求學之路，雖然自由已經不復存在，但是，我卻也得到了一個展現自我的平臺，讓我告別井底蛙的煩惱，面對學校里，甚至是省里的同年級學生。學校，不僅是一個展現自我的平臺，更是一個生產友誼的地方，充滿了好朋友共同的喜怒哀樂。在學校，有著許多榮譽等著去爭取，不斷拼搏，變得更強。不僅如此，我們也還能認識許多老師，有溫柔的，有嚴厲的……他們交給我們的是他們自己的鉆研成果，我們從中獲取了他們獨到的見解和思想。

在求學之路上，我們一面學習，一面不停的支出籌碼，停下時，已發現自己人到中年了，不免開始對未來的生活有所恐懼，恐懼壓力，不過，我們也漸漸有了成就，有了資歷，有了領導與同事的認同，還有了一個完美的家。

眨眼人到七旬，父母相繼離開，帶走了依靠，帶走了眷戀，不過可愛的小孫子會讓我們感到些許溫馨的解釋，也讓“老病有孤舟”的生活有了歡欣和童趣。

不久，籌碼也用光了，生活到了盡頭。彌留之際，我們不會失去，反而還在擁有，擁有經驗，擁有對來世的期待。

一生的擁有讓我們別為失去的東西說愁，“人生能有幾多愁”呢?我們一直源源不絕的擁有，擁有成熟，擁有思想，這難道不讓我們高興嗎?

六年級抒情作文篇22

小秘密大家都有，大多數都是甜蜜的、幸福的，而我的秘密是獨特的、純真的，不知你在想些什么呢？想錯了？沒關系，讓我悄悄告訴你。

中午，我在學校附近無意看見里一個大籠子，上面有涼席蓋著。會是什么呢？小狗？小貓？還是小倉鼠？我一直在想，走路在想，上學在想，吃東西在想，算了，不想了，玩我跑到哪里，蹲了起來，原來是兩只大白兔啊！我怎么那么笨啊！

白兔的嘴是丫字形的，好像合不攏，露出兩排碎玉似的小牙，兔子的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，兔子的尾巴很短，就像一個小絨球球貼在它的__股上。兔子的耳朵又大又長，只要聽見稍微一點時間它的耳朵就唰的豎了起來。它身上身上白的很，就像下雪了。

我看它沒吃的就每天瞞著媽媽給它帶食物，帶的媽媽都起疑心了，問起我來我說，這是我同學讓我帶的，我跑在兔子身邊，它卻不理我，真討厭，我又把食物放在它眼前，它就一直扒籠子，我把菜放進籠子里，它津津有味的吃起來，吃完又向我要，我只好把菜全給他了。所以我每天到它跟前，它總是這樣，兔兔，該怎么說你好呢？

一晃就是一年，也就是說，一年我都在給

它送食物，而且已經瞞了媽媽1年了，想必它已經吃了我100多，它越來越胖，越來越胖，有時我還給它說，兔兔，你該減肥了。

這就是我的小秘密，伴隨過我春夏秋冬的小秘密，我愿意牽著你的手，一起去我的秘密花園里去散散步。

六年級抒情作文篇23

俗話說：一年之季在于春。

春天是個萬物復蘇的季節。到處都是生機勃勃，百花齊放的景象。

春天，五顏六色，五彩繽紛。經過寒冬臘月的洗禮，冬眠的動物活動起來。百靈鳥和其它鳥兒在歡快的歌唱。陸地上的動物在嬉戲。水中的魚，蝦在產卵，捕食。樹木抽出新的枝芽。風輪草從地下長出鮮嫩而又鋒利的葉片。許多花放出淡淡又迷人的清香。大地從銀裝裹變得生機勃勃。鳥語花香，顯得分外妖嬈。

春天的雨和霧讓人感到心礦神怡。神輕氣爽，春雨邊綿而又柔和，它滋潤的大地，撫摸有大地。一聲聲響亮的春雷驚醒大地的每一個地方，每一個角落。春雷，它叩響春天到來的鐘聲。春風吹過的地方，都變成綠色，吹來生機。吹散殘冬的萎靡。留下的是生機。春雨，春雷，春風都給大地鋪上一層神奇的綠毯。它讓大地變得活潑。可愛，再也不像冬天那般死寂，它帶走的是冬天的荒涼。使整個大穿上綠色的軍裝。

人們感謝春天的色彩。許多詩人歌頌春天，畫家描緩春天。因為春天讓人感受到新的希望，新的起點。

春天的一切，是那么富有色彩！顯得那樣的.有朝氣。有生命力！春天真美啊！讓我們有心去感受春天，感受大自然給我們帶來的自然美景吧！

六年級抒情作文篇24

我愛富麗堂煌的牡丹，愛清香淡雅的茉莉，但我更愛默默奉獻的臭繡球。

在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹下長著許多粉紅色的花朵。沒人施肥，沒人澆水，它卻長得十分茂盛，它就是臭繡球。

每一個“繡球”都是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍著，活像一團“繡球”。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛。為什么呢？因為它的葉和花都會發出一種說不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說有誰會欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來自各方各面的臭氣，對凈化環境起了非常重要的作用。聽了外婆的講述，我再次來到這幾株臭繡球前，欣賞著一團一團的繡球花，品著那一股股由它發出的臭味，心中不禁對它表示肅然起敬。

望著臭繡球，我不禁聯想到環衛工人。他們在充滿灰塵的大街上辛勤地勞動，在散發著臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己滿身臭汗，卻給人民營造了優美潔凈的環境，他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎？

在祖國的各行各業，有多少像臭繡球一樣的人們，不計較環境的好壞，他們默默地奉獻著自己的青春，奉獻著自己的生命。正因為有了他們，我們的社會才變得一天比一天美麗。

我花了一個上午，畫了一幅畫：在一個冷清的角落，幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一直掛在書桌前面的墻上，因為我需要它隨時來提醒我要為保護環境、治理污染多做貢獻。

六年級抒情作文篇25

悲中有雨、喜中有雨，暖有雨、寒有雨，一年四季，淅淅瀝瀝、滴滴答答……

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，它隨著秋天的微風在空中飄搖。不均勻、不連續，一縷縷、一陣陣。滴滴答答的，就像是一串串美妙的音符順著微風，從琴中飄灑出來。

雨不是單調的，它也有自己獨特的風格與情感，當你走在街道上，不經意間感覺到有一絲絲的細雨飄落在了你的身上、臉上，請你不要生氣，那一定是雨娃娃又在淘氣了。

當你抬起頭，偶然看到那閃爍著微小光點的小雨珠順著樹葉一滴滴的滴下來，你會想到什么？那時的它就好像是一條被剪斷的珍珠項鏈，不斷的往下落。同時也帶著秋的氣息與祝福。

雨一連下了好幾天，似乎它絲毫都沒有要停的意思，偶爾累了就歇息一下，然后又飛飛揚揚的下起來，細雨如絲如線，如煙如霧，把所有的景物都籠罩在了朦朧的雨霧中，就像是一個畫家在給自己的作品進行最后的修飾。

不知什么時候，雨停了，天空也漸漸的出現了夜晚來臨前的晚霞，在那美麗余光的襯托下，天上架起了一座彩虹橋，朦朦朧朧的，好像云霧中的水墨畫。

秋天的雨景是那么的美，那么的動人心魂，好想把它留在這秋天的畫中，永遠的定格在那里。

六年級抒情作文篇26

在生活當中，我有許許多多的好朋友。然而，陪我一直玩的就只有龍樂意。近年來，我和他可以說是形影不離的。

為什么說龍樂意是我的朋友呢？因為我和他總是一同去學校讀書，總是一同在打籃球，也總是一同回家。我們就像親兄弟一樣，不論天氣怎么變化，我們之間深厚的情誼是永遠不會變的。

平日里，我們聚在一起玩的時候，哪怕是遇到了不開心的事情，但經過推心置腹的真誠交流之后，也會逐漸得到快樂的。

我聽老人說——多一個朋友就等于多了一扇窗戶。是啊，只要時刻打開心窗，再陰暗的心靈也會透亮起來的；只要讓一縷縷溫暖的陽光從窗口照射進來，再冷清的世界也會轉瞬間就冰消雪融的。

盡管樂意比我小幾個月，可我們卻當了整整七年（包括學前班）的同班同學。我知道，是緣分把我們牽在了一起，是互相關心、互相愛護、互相幫助把我們的心連在了一起，是共同愛好、共同追求以及共同渴望新生活讓我們手挽手走向多彩多姿的明天。

其實，我和樂意還都算是比較勤快的山村少年。每當遇到周末，只要是晴天，我們就常常一起爬到很高很高的坡頂去采茶葉。雖然累了點，但只要看到收獲了一簍又一簍鮮嫩翠綠的茶葉，我們也就心滿意足起來。

那天，他忽然對我說：“文望，今晚我也去你家睡行嗎？”我回答：“隨便。”他接著又說：“今天是星期五，反正明天星期六也不要上課，我們睡在一起更好聊天呀！”禁不住他的勸說，后來我點頭同意了。

接下來，我也到他家住了幾夜。睡前，我們談到了學習，聊到了上山采野果，也聊到了下河打魚，更多的是把話題停留在打球方面。庫里的神奇三分球投籃讓我們嘖嘖稱贊，詹姆斯的神勇無比更讓我們交口稱絕……

眼看著就要進入中學讀書了，樂意，不論我今后到哪里學習，也不管我的成績怎么樣，我無論如何都無法忘記你！

六年級抒情作文篇27

北風在窗外咆哮，仿佛想刮起萬物，翻卷，騰躍。似乎一切都在“沙沙”作響。

屋內卻出奇地寂靜，黑暗吞噬了一切，可能剛剛和母親吵了一架的緣故，屋內似乎還漫留著硝煙的氣息。雖然躺在床上，還裹著被子，但還未能平息我心中的怒火，伴著怦怦的心跳，我粗粗地喘著大氣。

“她為什么對我發火，她這么煩，什么事都要過問，我一點自由的空間也沒有！”

黑暗還是懶洋洋地賴在窗外，說什么也不肯走，而我卻怎么也不能入睡。

第二天一早醒來，鬧鐘明確地告訴我時辰已不早了。可當我睜開朦朧的雙眼，我驚呆了，一道豐盛的早餐已就緒——牛奶、雞蛋、面包……滾滾的濃香直撲面前，牛奶還騰著熱氣……

一切的一切讓我無法相信是事實。是爸爸？不可能，他那么早起簡直太陽從西邊升起。是姐姐？也不可能，她的樣子不像是起過床的。難道是媽媽？媽媽昨晚還火冒三丈地和我吵了一架！

昨晚我就不巴望媽媽能為我做早餐，更別說已擠好的牙膏和準備好的熱水。然而，我還是偷偷地瞄了一眼房間，看到的卻是一個驚人的景象——媽媽正倚著沙發沉默著。

真的是媽媽，是那位頭發雜著幾根銀絲的媽媽。突然間，我堆積了一整夜的火氣，因為這突如其來而意想不到的畫面被清掃得一絲不留，取之而代是的一絲的愧疚。是什么讓媽媽一大早就爬出來為我做這份特殊的早餐？是昨晚我的過分的話語，是我固執倔強的脾氣，還是一種本能的母愛？我想我已沒有理由再生氣，也不該生氣。悄然間，眼前的景象已深鎖進我的心靈。

也許，愛是無法用言語表達的，甚至有時會伴著一些沒有惡意的爭吵。但它始終是一份真摯、純潔的愛，它不需要多加修飾，也不需要如何夸贊，它總能給人以溫暖，帶來心與心之間的溝通。

明媚的陽光拌著金色灑進屋內，照在我的身上，如母愛一般……

六年級抒情作文篇28

大家都知道萬物生長需要陽光，其實人與人之間也需要陽光，這種陽光叫做寬容。

相傳在周定王元年，楚莊王平定了叛亂，取得全勝，為慶祝大捷宴請文武百官，并讓愛妾為大家敬酒。突然一陣風吹滅了所有的燈燭，有人拉住她的衣袖調情，她不從，扯下了他的帽纓，她告訴楚莊王查處帽上無纓的人，莊王大笑：“請百官去掉帽纓再點燈”。莊王解釋：“酒后狂態，人之常有，惹治罪必人心不服啊！”后來在吳兵伐楚的戰爭中有一人奮勇殺敵，大獲全勝，莊王問他為何如此勇敢呢？他回答：“臣，乃殿上絕纓者也。”

試想一想，當時要是莊王治了他的罪，不但人心不服，而且也許歷史也會改寫，與之相反，他寬容了那人的酒后狂態，給楚國帶來了希望的陽光。反之，斤斤計較給大家帶來的是什么呢？前幾天班上兩位同學因為一支筆是誰的`爭吵了起來，爭得面紅而赤，最后竟然動起手來。其實這是完全可以避免的，如果其中有一個人寬容對方，說聲“對不起”這事不就了結了嗎，事情絕不會因為爭吵而水落石出，而友誼卻因為爭吵而從陽光走進黑暗。

但是寬容絕不是無原則的，小的過失我們可以快樂的寬容，而遇到了大的過錯，我們就要換一種寬容的方式，比如對小偷，我可以讓他進派出所改造他，讓他重新做人，讓他也能夠在陽光下生活。

總之，寬容是陽光，它能給別人帶來溫暖、帶來快樂，同時也能給自己帶來溫暖、帶來快樂，讓我們把這種陽光帶給所有的人吧。

六年級抒情作文篇29

我無意中一抬頭，呀!下雪了。那輕盈的雪花，在空中翩翩起舞，時時不肯落下。難道，它是喜愛天空留戀天空嗎?看著滿天飛舞的雪花，我不禁想起了三年前的往事。

那也是冬日的一個下午，原本天氣還是不錯的，我和媽媽漫步在回家的路上，很悠閑的。誰知天有不測風云，不一會兒竟下起了鵝毛大雪。這可怎么辦?離家還有不到一站的地兒。去坐車?已過了車站了。媽媽看著我說：“你能走回家嗎?”我毫不猶豫地說：“行!”我們繼續前行。

但雪卻越下越大，風也越來越急。淘氣的雪花拼命地撲向我冰冷的臉上，還有的飛到我的睫毛上，讓我睜不開雙眼。美麗的雪花，慢慢化在溫暖的手上、衣服上、頭上，不知不覺感到寒氣逼人了。我不由地在雪中停了了下來，牙齒上下碰撞，兩條腿直發抖。媽媽急促的腳步也停了下來，看了看我，眼中卻是堅定的神情。她沒有說話，只是把我推到身后，讓我跟隨她的腳步。

我躲在媽媽的后面，覺得風小了很多，而且雪花的氣勢也被擋住了。我這才發現，媽媽是多么瘦啊!她的頭發上肩膀上，落了好多雪。媽媽是多么辛苦，下班后，要給我做飯、洗衣服、整理房間，還要關心我的學習。我經常埋怨她不關心我，但她對我關心何嘗不在這點點滴滴中……

窗外的雪還在下著，我的心卻很熱。因為那雪中深情，足以讓寒冷的冬天，變得溫暖如春。

六年級抒情作文篇30

所謂的“課本”，它可以是每學期的教材，也可以是每個人最喜歡讀的書，不管怎樣，課本都是伴隨我們一生的良師益友。

開學以后，我就是一名初中生了，前兩天，我把小學的課本，好好整理了一番。

在整理的過程中，我雖說不算是悟出了什么道理，卻，不僅有一些小小的傷感。看著一二年級課本上那些歪歪扭扭的字，再看看五六年級課本上略顯潦草的字。心里，莫名其妙涌上一股說不出的感覺，這種感覺很，奇妙，可又很簡單。

我們總是要慢慢長大，以前的課本終究還是要和我們說“再見!”雖然舍不得，但那些課本早已化作一點一滴的知識。匯成一股源泉，倘若我們的腦海，并將陪伴我們走完一生。那些可愛的貼紙從芭比娃娃到喜羊羊，再到阿貍，他們在課本上的美麗我怎能忘記?還有無處不在的涂鴉，卻給我帶來，莫名其妙的歡樂。我又怎能忘記呢?

整理到最后，望著小山一樣高的一大摞課本，我忽然想起了我的小學生活:在學校，捧著課本，像寶貝一樣。“咿咿呀呀”念個沒完。不過這又是，怎么樣的呢?過去的就這樣過去吧，只把它當成一場風，風起風落，便已消失不見。只留下成長的足跡在那天邊。

有人說，成長是一朵花開的時間。我不知道，這朵花要開多久?只是把課本放到垃圾收集點的那一刻。我覺得，我的那朵花悄悄地開了。一片白茫茫。

新的生活，新的成長，我……來……了……

六年級抒情作文篇31

秋天是一位愛美的姑娘，她帶著魔法顏料，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把大地涂的五彩繽紛。

秋姑娘邁著輕輕的腳步來到田野里，用魔法顏料把蘋果娃娃涂得通紅通紅的，蘋果娃娃高興極了，對秋姑娘說：“謝謝”。蘋果樹后面有一棵高大的楓樹，風一吹，楓葉落在了樹媽媽的腳下，樹媽媽好像在說：“好孩子，你真乖。”秋姑娘又把銀杏樹葉涂的金燦燦的，銀杏葉醒來，發現秋姑娘在辛勤的勞動，銀杏葉馬上動動身子，好像在給秋姑娘扇風呢！低處的灌木叢也很羨慕他們，突然，秋姑娘走到灌木叢身后，把灌木叢涂的疊翠流金。秋姑娘最喜歡菊花仙子了，她把所有的顏色給了菊花仙子，紅的、黃的、藍的美麗極了，菊花在秋雨里頻頻點頭，好像給秋姑娘敬禮道謝。

在金秋時節，最快樂的當然要數我們小孩子了，你看吧！老師帶可愛的小朋友在摘蘋果呢！的那個男孩可聰明了，他拿著竹簍，把蘋果一個一個放在里面，露出了滿臉微笑呢!一個穿著桃紅色上衣的小女孩，她蹲下來，撿起一片又一片楓葉，楓葉在說：“小女孩，你還認得我嗎？你看我又長高了多少。”在不遠處，一個帶鴨舌帽的小男孩撿起一片銀杏葉，小男孩拼命的跑，拼命的大喊，他的汗珠滴落下來，銀杏葉看見了，馬上給小男孩扇風呢！

秋姑娘看到了這一切，彈起琴來，給大地的是一首豐收的歌，給小朋友的是一首歡樂的歌。

六年級抒情作文篇32

把臉貼在車窗上，眼中的一切輝煌而又燦爛，秋日陽光照映著不遠處收割過的田野。

陽光璀璨的天上的一只飛鳥把我引到了純凈的天空中，午間，有冒著炊煙的人家，車子頓時停了。到了村口路口，赫然立著幾棵老樹，開始還是平坦些的路，村頭有一小徑，曲曲折折的。落葉堆積在臉旁，踏在片片金黃的落葉上，風吹來時，落葉颯颯作響，讓我沉浸在對家鄉的美中。

家鄉沒有水色江南的柔雅，沒有古鎮的優雅端莊，但我獨愛家鄉的村落，家鄉的氣息。

走在村子的道路上。一路上盡是秋葉，讓人覺得是那樣美好，我們走在村頭的樹下。老人們圍坐在一起，銀白的發絲在風中浮動。孩童們在老樹下奔跑，秋日的活力洋溢在人們的臉上。

在獨屬于這淡雅的家鄉的氣息中，家鄉的秋也是收獲滿滿。走在窄小的田徑中，兩旁的田野沿著視角舒展開，莊稼成熟，田野里金燦燦的。秋風吹過，揚起排山倒海的稻浪，如同海上的浪花。

陽光此時耀眼的追在空中，陽光像調和劑一般，一點一點的把秋天的色彩調勻，高貴而不失淡雅，家鄉的畫卷也更加溫和。

從遠處向村子望去，農家小院升起炊煙，屋子排列的緊湊而不雜亂，鄉村透露著寧靜安詳的氣息，時而有一兩聲犬吠，在陽光的照耀下，村子顯得更加燦爛，定格在一瞬間，映出了一幅美麗的鄉村畫卷。

太陽落山了，在最后一抹橘黃的照耀下，田地里的農夫，扛著工具歸來，四處飄散著飯菜的香氣，返回的人們臉上洋溢著笑容。

簡單純樸的氣息在鄉村彌漫，家鄉的一切是那么美好溫馨，在秋日的余暉下，走在家鄉的小路上，家鄉的一草一木都引起我的贊嘆。

家鄉獨特的美好一直縈繞在我的心頭，迎著夕陽，我向小屋走去。

六年級抒情作文篇33

一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花――雪花從一望無際的天空中飛落下來了，紛紛揚揚、飄飄灑灑……而我卻覺得這場雪有透心之涼、徹骨之寒。

回到家中，拿出昨日那張慘不忍睹的試卷，淚水又一次決了堤，一滴滴眼淚砸在那鮮紅的分數上，赫然發現卷子已經被您簽上了龍飛鳳舞的一行大字：不經歷風雨，怎能見彩虹?為你的夢想而奮斗，相信自己一定能成功!淚水蒙了我的眼，爸爸，謝謝您!

下午，雪已經將這個世界覆蓋，您又拉著我去山上看雪。我問您，為什么要領我來看雪?您說，回頭看看：正因為地上有積雪才能踩出一個個腳印，留下你的足跡，不是嗎?一個人難免會有失敗的時候，但你要記得跌跌撞撞，磕磕碰碰才是生活，你要把失敗作為下一次成功的路基。在您的教導下，我又豁然開朗，重拾自信。

謝謝您，爸爸，不過女兒覺得：瑞雪兆豐年，因為有雪覆蓋著莊稼，它們才不會被寒風摧殘，明年才會結出顆粒飽滿的麥子。而您，就如同那冬雪，冷峻的外表下有著一顆溫暖的心，如火，如燈，如路，讓我能在黑暗的環境中找到前進的路。

雪花又從天空中飛落下來了，紛紛揚揚、飄飄灑灑……一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花，像一粒粒晶瑩剔透的小珍珠，又像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。多么令人神往啊!

這天，我不僅看到了純潔的雪，重拾了自信，也看到了那如雪一般的父愛。

六年級抒情作文篇34

年年月月花相似，月月年年人不同。又是一年中秋，那輪皎潔的明月掛在高空，周圍的星星調皮地眨著眼睛，使這如夜幕一般的天空霎時鮮活起來，這中秋月夜則顯得更加迷人了。

我和爺爺、奶奶在樓下欣賞著月色，爺爺搖著蒲扇，奶奶則講著那我不知聽了多少遍的古老神話，自小沒有母親與他們相依為命的我，不忍心去打斷她。我望著月色，陷入了深深的沉思。

那如圓盤般的月亮，懸掛在空中，似一座燈塔，照亮了來往的行人，也為迷路的人指引著方向。不知她是否也曾照亮遠在異地的爸爸，濃濃的想念使我備感傷心，今年的中秋，我又不能與爸爸團聚了。多少個中秋，都是這樣在爺爺奶奶的身邊度過。

不知有多少個孩子，也像我一樣，在月下思念著遠方的親人。而這月亮，則不知寄托了多少游子思念家鄉、思念祖國的情感，“月是故鄉明”啊!說不定爸爸此刻也正望著月亮，想念著我，想念著爺爺和奶奶。

我的心涌上了一絲溫暖，一絲喜悅，覺得月亮更亮了，更可親了，我好像看見了爸爸在對我笑，在對我說著一些話，我的心飛揚起來，與爸爸相處的一幕幕快樂場景像放電影似的在我眼前略過，我竟情不自禁的笑了出來。

“想什么呢?”奶奶詫異地問，爺爺也投來迷惑的目光。我用一根手指放在嘴邊，做了個噤聲的動作，又望向了那圓圓的月亮。我怕大聲說話會驚擾月宮里的嫦娥，驚醒正在做藥的玉兔，更怕驚擾我對父親的美好回憶。月亮像會意了一般，也靜靜地在一旁守候著。

啊!月亮，你如一位長者，當我們迷茫時，你為我們照亮道路，趕走黑暗;當我們孤獨時，你為我們帶來溫暖，傳遞著我們的想念。你雖沒有太陽那樣耀眼，你用你微弱的光輝，照耀著大地，寄托著人們的哀思，用你的慧眼，觀望著天下的黎民蒼生。如果太陽是地球威嚴的父親，你就是地球慈祥的母親，永遠默默地奉獻著你的光輝。

六年級抒情作文篇35

詩，不僅是我們的朋友，還是我們的老師，它既能讓你得到快樂，又能給你許多生命啟迪。詩歌，是神圣的，是美妙的，是有趣的，是快樂的。在那雪落的季節，在那花開的地方，處處有著悠揚的吟詩聲······

同學們，讀了那么多的詩之后有什么體會呢?是不是有種從未有過的感覺呢?是不是仿佛聞到了沁人心脾的花香?這些，就是讀完詩后的感覺啊!詩歌，就是如此的美妙，就是如此的吸引人。只要看上一眼，就會喜歡上這神圣的詩。

最后，我想給同學們一些建議：多讀點詩歌，因為詩歌能讓我們平靜，能讓我們沉浸在美妙的環境里，還能讓我們得到許多知識。既然讀詩有著那么多的好處，我們為何不能愛上讀詩?讀詩，就是一種享受。而且，不僅僅只有讀詩才有那么多的好處，愛讀書也是一種好習慣。我們只有多讀文章，才能學到更多的知識。