寫作文之前要明確文章的主題和目的，確定要表達的中心思想，以及要達到什么效果。接下來給大家分享六年級的作文校園，希望對大家寫六年級的作文校園有所幫助。

六年級的作文校園篇1

學校——我朝思暮想的圣地，校園生活宛如一條彎彎曲曲的長河，但是，在那坎坷的背后，卻隱藏著無限的美好和快樂。因此，學校里的事情經常讓我開懷大笑。睜開朦朧的雙眼，太陽那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天校園生活又開始了，今天，會有怎樣的校園趣事等著我呢？

“丁零零，丁零零”上課了，這節課是體育課，在體育委員智飛的帶領下，我們排著整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。

“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說：“今天這節課，我們主要練習跳高。”接著，秦老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿，又扛來一根長長的`竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。智飛輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，秦老師便讓智飛先跳。哇！真不愧是體育委員呀！只見他展開雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過了竹竿，可是他因為過竿時沒協調好身子，“嘭”！智飛和沙坑來了個“親密接觸”——他成了一個身穿灰衣灰褲的灰頭發老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！

接著，焦元賀以一個最標準的姿勢跳過了欄桿；李垚像展翅飛翔的海燕一樣“飛過”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個！”天哪！最可怕的時候來臨了！我長吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什么笑啊！后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強跳過了竹竿；有的干脆從竹竿下鉆過去；有的甚至用跨的方式過了竹竿；有的直接棄權！瞧！咱們班高手如云吧！

校園的一天多么美好兒啊！它給我們帶來了無限的快樂與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！

六年級的作文校園篇2

敬愛的老師、親愛的同學們：

綠樹成陰、鮮花競放、空氣清新、地面潔凈這是人人都喜愛的校園環境。可是在校園中，不少人的所作所為卻讓人很是痛心：教室里，地上的小紙屑不屑一顧;操場上，飄揚的各種垃圾無人理睬;衛生間，有人對污水和污物熟視無睹;水龍頭下，清水長流人已遠去

因此，學校在9月開展校園環保活動，向全校師生鄭重發出如下倡議：

1.節約用水：用完水后，及時關水龍頭;見到滴水的龍頭，及時擰緊。避免大開水龍頭，避免過量使用洗滌劑。生活用水，一水多用。

2.節約用電：做到光線不足及時開燈，光線充足不要開燈。人走燈滅，人離電關。避免白晝燈、長明燈的情況發生。電腦非工作期間及時關機，待機時請關掉顯示器，減少電腦用電量。

3.節約用紙：盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布。文件資料雙面打印，字體適宜排版合理。學生本子寫完別空太多。

4.減少廢物：提倡自帶餐具、水杯，盡量不用一次性筷子、杯子。購物時自帶袋子或籃子，袋子多次使用，避免用過就丟。

5.生活節儉：不盲目攀比，不浪費糧食。培養良好的生活習慣，不超前消費，要合理消費、適度消費。

6.愛惜物品:愛惜儀器設備和公物，使設備始終保持完好狀態，盡量減少損壞維修。珍惜筆、書、本，充分發揮其利用價值。

7.講究衛生：垃圾只能丟到垃圾桶或垃圾堆。

老師們、同學們，美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成，資源的節約有賴于每個人的實際行動。只有我們心懷環保、行為環保，我們的未來，我們的后代，才能更加美好!

中學校園環保志愿者活動小組

20__年10月18日

六年級的作文校園篇3

時間過得真快，一晃眼，六年的光陰要像云煙一般的過去了，我就要畢業了。小學的生活多么令人迷戀而依依不舍，如今我們就要各奔前程，開創錦繡的前途，想起來不禁感慨萬千。

我就要畢業了，在這2000多個日子里，我們就像一株幼苗，受師長的灌溉。聽著師長孜孜不倦、循循善誘的教誨，靠著同學們互相提攜和鼓勵而日漸茁壯。我們從無知和幼稚里長大，被培育成國家的棟梁，滿腔熱血的好青年。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還繚繞著我們的嬉戲聲，在校園里還有我們歡笑的身影。在每一個角落里，我們都曾留下難忘的回憶。往事歷歷在目，記憶猶新。

在老師的教誨下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，也得到了真誠的金玉良言和新的知識，使我們成為知書達理的學生。我們得到許多美好的回憶和難忘的往事，更得到的教訓和今后做人處事的指南針。但是現在我就要畢業了，猛然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪聲中失去了。不知何時我們已成為校中的大哥大姊，成為弟妹的榜樣。

如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學們，珍惜最后幾天筆硯相親的日子。

天下沒有不散的筵席，奈何韶光荏苒，光陰一去不返，我們會永遠記住師長訓勉，做一個堂堂正正的中國人，記住今日我以永春為榮!明日詠春以我為榮!

六年級的作文校園篇4

我們的校園很漂亮。

進入校園，你可以看到行政大樓在最南端。在行政樓的一側，還有一個大花壇，上面種著玫瑰、雞冠花和牽牛花。他們在競相開放和美化校園。

繼續向北，兩棵高大的樟樹，像一把巨大的傘在遠處，站在那里，離它很近，它的葉子很繁茂，特別蒼翠!

一直往前走，你會看到一個很大的操場，跑道外面是塑料的，里面是長方形的草坪。這塊草坪很特別。它是黃色的草和綠色的草。當涉及到大型班級活動時，學生們會像快樂的小鳥一樣沖向操場。在短時間內，他們將玩一個豐富多彩的游戲。看看它!幾個小女孩一起跳舞，跳著歡快的歌;有的還打羽毛球，雙方都很熟練，打了幾輪，還沒能分勝負;一些學生玩跳繩，他們編了有趣的圖案。

向東走，你會看到校園里的一個亮點——碧波池。碧波池里有三只假山。像士兵一樣，他們一年四季都站在那里。游泳池里的水很清澈。游泳的魚和藻類清晰可見。水池里有兩只花鴨，給碧波池增添了不少活力。

這是我們美麗的校園。

六年級的作文校園篇5

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規范，而且也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！

六年級的作文校園篇6

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規范，而且也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！

六年級的作文校園篇7

我家樓前便是我的校園，它是同學們獲取知識的好地方。

來到校園，映入眼簾的是一個高大的拱形門，那便是我們美麗的校園。

春天，校園內生機勃勃，春意盎然。經過風雨的洗禮，松樹顯得挺拔而又沉穩。三月的桃花盛開了，為校園增添了一份美麗，各種花草樹木在春的襯托下，讓校園變得更加引人注目。

夏天，校園中的花草都在比美。夏日炎炎中，松樹爺爺為同學們撐起了一把綠色的大傘，成為一道天然的屏障。同學們在操場上頂著酷暑運動著，每個人的衣服都濕透了，有的踢足球，有的捉迷藏，有的打籃球，有的跳繩，玩得不亦樂乎。教學樓在烈日的照射下“皮膚”也開始發黃，好像在說：“夏天太熱了！”

秋天，校園里所有的樹葉都開始枯黃了，松樹上的松果落了下來，有些同學拿著果子當足球踢，還有些同學則撿起地上掉落的松果的松子來吃，真是一派熱鬧的景象。

冬天，所有樹木的葉子都掉落了。下過雪后，校園像是披上了一層厚厚的白色棉衣。雪花落在樹枝上，使樹木都變成了一片白色的景物，這美景，讓我不禁想起一句詩來“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。下課后，同學們來到樓下，有的在打雪仗、有的在堆雪人、有的在做冰雕，呈現出一片迷人的景色。

這就是我美麗的校園，它四季景色都很迷人！

六年級的作文校園篇8

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規范，而且也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！

六年級的作文校園篇9

我的學校四季都很美麗。春天，校園里一片生機勃勃的嫩綠。楊樹上的新葉圓圓的，前端突出一個小尖尖，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃。懸鈴木樹杈上那鼓圓的芽孢，也慢慢地伸展開來，像一個個紫色的小喇叭。花壇里那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數只熱情的小手，在向你召喚。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春光，翩翩地舞出婆娑的倩影。

夏天，校園里一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，整個校園綠茵茵的。抬頭向上看，仿佛進入了童話世界。陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風吹來，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。

深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉黃了，金色的樹丫開心地掛在枝頭。昔日綠茸茸的草地如今也變成了一片片金毯。

冬天的早上，晨霧漸漸散去，太陽公公從樹梢露出了笑臉，寧靜的校園頓時歡騰起來。絢麗的朝霞染紅了天邊，也染紅了校園。同學們的胸前飄動著紅領巾，三五成群地來到了校園。

春天的校園生機盎然，夏天的校園充滿活力，秋天的校園一片金黃，冬天的校園另有一番詩情畫意。

六年級的作文校園篇10

我的學校北邊有一個小花園，那里植物很多，我很喜歡它。

春天，花園仿佛穿了翠綠套裝，什么植物都發了芽，池塘也重新活躍起來，魚兒在池塘里自由地游來游去，多像一群歡快的小精靈。同學們有的在花園背書，有的在觀賞花園的景色，還有的去看櫥窗里的手抄報。

夏天，花園更熱鬧了，好多樹都開花了，整個校園都彌漫在花香之中，連小鳥都來湊熱鬧，為我們一展歌喉。再看周圍，同學們更是玩得高興。

秋天到了，秋婆婆吹走了暑氣，帶來涼爽。這季節是樹葉學跳傘的季節，風姐姐一吹口哨，小樹葉全都跳了下來，它們可真勇敢。

冬天來到了，樹上都變的光禿禿的，連小池塘也凍住了，只有潔白的雪花給花園增添了一份美麗。冬天的花園雖然沒有春天的花園有生機，沒有夏天的花園熱鬧，可它依然很美麗。

瞧！這就是花園的四季，多么美麗啊！

六年級的作文校園篇11

我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂;它使我有了自信心;它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。

記得剛來報到的時候，我得知我分到了(3)班，就不覺得這是一個優秀的班集體，當然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當英語課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎么會讓我來當英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領不好同學怎么辦，萬一提高不了同學的成績怎么辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人!”

聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學習，帶領大家一起學英語。

沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。

六年級的作文校園篇12

風輕輕地吹著，路邊的小草也隨著輕柔的風搖擺著，我站在小道上，頓時感到十分舒坦。

這條“森林小路”位于學校操場的旁邊，雖然只有十幾米長，但是只要你走到小道里，就會感到它有幾百米長呢！走進小道，首先映入眼簾的是一顆“蘑菇”，之所以叫它“蘑菇”，是因為它的結構與蘑菇萬分相似，它的樹桿上頂著一簇樹葉，就好像一位苗條的仙女，頭上戴著一個“草環”。抬起頭，我便看到了許多“羊蹄”，沒錯！那就是羊蹄甲，它那粗闊的腰身，顯得它十分強壯，嚴肅而又威嚴！

“拜訪”完各路“神仙”后，我來到了小橋邊，水的潺潺聲，同學們的歡笑聲，又傳進我的耳朵，走在這蜿蜒小徑真可謂是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”呀！

六年級的作文校園篇13

站在教室前的走廊上，向外望，空中是細密的雨絲在飄飛。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校園比起往日更是別有一番景致。

教室所在的是一幢古老的紅磚樓，在這雨天灰暗的低色調中，更顯出它所具有的年代悠久。此刻，望肴這被雨打濕的紅色，心中竟會生出一絲仿佛是懷舊的感覺。

廊下的一排棕擱樹，映著那暗紅的磚柱子，顯得格外蒼翠，手掌形的一大片一大片的樹葉仿佛是一只只大手向空’卜仲去，或許是想抓住空中飛落的晶瑩的玉珠吧，或許是它想用這些揮舞的手表達它的欣喜……

隔著廊外那濕液魏的小路，對而的一片翠綠撲進了眼簾。望著這片綠，只覺得自己看見的是一首詩，一首很清新的詩，令人十分陶醉。這綠其實是一塊草坪，望去茸茸的，像一方天鵝絨的綠毯。今天這方“綠毯”格外綠，可不是嗎，它正在被細雨輕輕洗刷，洗去灰塵，盡力顯露它那象征生命的綠色。周圍散放著的三三兩兩的石凳邊，搖曳著的不知名的花朵，像是剛剛在水邊梳洗過的少女，兩頰猶帶水珠，窈窕嫵媚。

天是灰蒙蒙的，和諧地襯托著草坪邊那座灰色的樓。那是我們的實驗樓。

實驗樓坐落在一個小小的單獨的庭院中。庭院是古樸的。石板小路，被雨洗過后，很有那種特殊的江南水鄉的味道。小路左邊各種各樣的大小綠樹圍繞在實驗樓的窗下，有的枝頭掛著水滴，有的葉上托著雨珠，好像無邪的孩子睜著一雙雙透亮的眼睛，聽人述說著校園的變遷。與高高的實驗樓相對的是小路左邊一排矮小的平房，它是讓我們在書海中遨游、求知的閱覽室。房屋雖小，但這安靜的院落，窗外那一片怡人的景色，對于看書卻是非常適宜的。

院中最有趣的則是院門口那塊水泥臺，乍一看，可能看不出什么特別的名堂。再細瞧，便會發現水泥臺面上凹凸不平的竟是一幅中國地圖。凸出的是山，凹進的是谷，惟妙惟肖。“大陸”的東南面是“臺灣寶島”，每逢下雨，看起來更為生動，“小島”四周積存著雨水，那可不是一片汪洋嗎?真是獨具匠心，令人贊嘆不已!

如果說晴天的校園如一首婉約動人的詩歌，那么雨中的校園就是一幅生動活潑的水彩畫。我被這校園雨景深深吸引。不過我知道，真正吸引我的，其實是校園本身，而雨，只是渲染了它。

六年級的作文校園篇14

我們的校園風景如畫，景色秀麗，特別是校門口那個美麗小花園，更是讓人流連忘返。春天來臨時，小花園長滿綠油油的小草。乍看花園，花園仿佛是一塊碧綠的毯子，沒有半點雜色，細看，小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草顯得虎虎有生氣!

夏天來臨時，小花園開滿了五彩斑斕的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳撲鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來，一陣微風拂過，花兒們時而左右搖擺，時而上下點頭，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海，聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!

秋天來臨時，小草換上了金色，桃樹上結滿了新鮮的桃子，空氣中散發著桃子的芳香，桃樹的落葉在小花園中，仿佛千百只金色蝴蝶在隨風飛舞，落在地上，給大地蓋上了金色的毯子!

冬天來臨時，漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下，頓時，整個小花園銀裝素裹，同學們可以在雪地上玩耍嬉戲，享受著冬天的洗禮!

這個小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂，才讓我明白了這種高雅的質樸之美。

六年級的作文校園篇15

我已經上四年級了，在學校里度過了四個春，夏，秋，冬，發生了許許多多有意思的難忘的事情，我挑一件講給你們聽。

這件事發生在我上四年上學期的一個星期二中午。

那是，我們小組正好打掃衛生，都早早的來到了學校。上樓拿完打掃用的工具之后下來，過了大約十幾分鐘，一只不知是狼狗還是藏獒，從大門沖進了我們的校園。有一些膽小的女孩子一下子慌了神，都東躲西藏，本來學生們都整整齊齊地走在白線上，現在場面亂成了一鍋粥，美麗的校園眨眼間變成了聲音嘈雜的菜市場，我們小組也開始亂了，有一個女生怕狗，躲到了我的背后。我說了一句：別跟著看熱鬧，好好打掃衛生吧，快打預備鈴了。于是我們又開始打掃衛生。其實，我的心里也有一些害怕，不是害怕自己，而是害怕狗咬傷其他人。過了一會兒，狗從綜合樓梯上到了樓上，門口的保安叔叔們用最快的速度也沖到了樓上。雖然狗到了樓上沒有再在下邊奔跑，可是下面還是亂亂的，沒有一絲好轉。過了幾分鐘，只見幾個保安叔叔用鐵鏈把狗鎖了起來，這時學校才恢復正常，我們也該收工上樓了。

經過這次狗進校園事件，給了我們一個深深的教訓和提醒，那就是，以后養狗的人們，請把狗看好，防止意外再次發生。

六年級的作文校園篇16

我們學校有一大美景，那就是__池。__池在校門對著的那個地方。

走進校門向北望去，展現在眼前的是一條綠棚長廊，大約有十幾米長。走到長廊的盡頭就會看見一個大大的長方形水池。水池里的水很清，清得看得見水底和水中的小魚。小魚都是可愛的鯉魚。鯉魚雖然只有幾條，但它們天天悠然自得地游來游去，看著很舒服。每天我看見這些鯉魚時我就會想變成一條魚在水里自由自在地游。

在這個長方形水池里有三個__器，__器的外表雖然沒有書香氣息，但它們也很美麗，陶瓷做的__口看起來就像一個巨大的陶瓷碗，我就叫它“會__的碗”。

在大水池里還有美麗的荷花。荷花在兒童節那天開得最美，粉紅粉紅的很討人喜愛。我覺得荷花是孩子，因為它在兒童節那天開的最美。我又覺得它像一位亭亭玉立的少女。讓你看見它的美和優雅。

聽了我的介紹是不是覺得這個__池很美，你也想來看一看呢？

六年級的作文校園篇17

每周的周五就是校園的大掃除，今天下午的最后一節自習課就是我們的勞動時間，一到這一天，校園里面可熱鬧了。

只聽“嘩啦”一聲，清水沖向了地板，緊接著，拿著拖把的同學們開工了。教室里，有拖地的同學，提水的同學，也有擦窗、擦黑板的同學，他們都在認真的對待著這次大掃除。教室里是這么一副忙碌的景象，教室外的校園小道里，操場上同樣也是忙碌的。

地上掉落了不少的葉子，負責場外衛生的我與同學們揮著手中的掃把，將這些零零散散的葉子掃至一處，但是讓我們有些惱意的是，不時的刮過一陣風，樹上的那些枯葉飄飄然的又躺到了地上，我們只得掃了一遍又一遍，這些葉子就差成了我們的仇人了。

后來，一位同學干脆想的一個辦法，雙手掐著那一棵還不大的樹，搖啊搖、晃啊晃，大多數的枯葉從枝干上飄落了下來，這下子，不來一場大風，樹上的葉子是不會掉了。在這塊場地里，我們折騰的快一個小時，不過，當我們最終瞧著干干凈凈的道路時，臉上少不得露出了滿意的笑。

在這個下午，學校里的每一個班級都在認真的勞動，拿著清掃工具的同學們可都在期待著這一次衛生的排名。晚上學校里會有老師檢查，每周的大掃除都會有一個評比，得到了衛生第一名的班級，不僅會得到一張代表著榮耀的獎狀，而且學校里還會給班上的每一位同學送上一件神秘的禮物。

這份禮物每周都會吊足了我們的胃口，也往往不會讓我們失望，上個星期是隔壁班得到了這份禮物，是一個小小的雪球，小巧精致，漂亮極了。

希望這一周的衛生評比中，我班會拿到第一！

六年級的作文校園篇18

我們微笑著在校園的林蔭小道上散步，灑下最快樂的時光，當我們離開校園的那一刻，讓我們回看著我們走過的路。我相信，我們有的是戀戀不舍的感情：有的是沒有虛度光陰的自豪：有的是對美好未來的憧憬！我相信，最難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶！

六年級的作文校園篇19

“叮鈴鈴——”上課鈴響了。這節課是全校的衛生大掃除。學生們有的灑水，有的掃地，有的擦窗戶，忙得不亦樂乎。

樓梯上的學生來來往往，打水的學生有的慢步前行，有的快步如飛。緊張中卻不顯得忙亂，一切是那么井然有序，仿佛一支訓練有素的隊伍。水池邊的學生里三層外三層，擠得水泄不通，小桶撞在一起，發出的咚咚聲和水流的嘩嘩聲混為一體，如同一支樂隊正彈奏著優美動聽的進行曲。

擦窗戶的學生拿著抹布把玻璃從上到下認認真真的擦了一遍又一遍，連一條小縫都不放過。只要玻璃上有痘痘，準會被徹底清除掉。灰蒙蒙的玻璃在擦洗過后變得干凈又明亮了。

掃地的學生也不甘落后。看，他們掃的多仔細，每一個角落都逃不過他們的眼睛，躲不過他們的笤帚。其他的學生有的幫忙搬桌子、板凳，有的在揀紙屑，有的在倒垃圾，只要是笤帚兵團走過的的地方，都是一塵不染。

在大家的齊心協力下，教室打掃得干干凈凈，雖然我們的衣服臟了，但看見干凈明亮的教室，大家都開心地笑了。

六年級的作文校園篇20

敬愛的老師們、親愛的同學們：

你們好!

陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園。并通過多種渠道普及環保理念，倡導綠色文明，一更好的營造人文和諧的育人環境。

但是，肆意被浪費，亂仍亂倒，不文明就餐等現象也時常出現在同學們身邊。在此院學生會生活部特向全院師生發出以下倡議：

1、以節水、節電、節糧為榮——隨手關緊水龍頭，節省每一度電，珍惜糧食;

2、珍惜紙張——節約用紙，合理用紙，保護森林資源;不用、少用一次性制品;

3、良好的習慣——不隨地吐痰，不亂仍亂倒垃圾，就餐后將餐具送回餐車;

4、愛護公物——不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內的一草一木;

讓我們用真摯的熱情傳播環保理念，用切實的行動肩負起環保重任。從自己做起!從小事做起!

六年級的作文校園篇21

有一種天堂叫學校，有一種豪宅叫教室，有一種天使被喚作老師，有一種小孩叫學生。而我們就是生活在這種豪宅中的小孩，我們天天在校園里跑來跑去，久而久之，我們對這里的一草一木、一沙一石都有了感情，正是這種感覺才會讓我們畢業生觸景生情，看著一年級的小朋友們跑來跑去，我們不禁落淚了。

有一次玩耍過程中，我們打打鬧鬧，我不小心磕到了，但我并沒有哭，我又爬起來，繼續玩了起來，是什么讓我們這家中的嬌嬌子女都堅強起來了呢？是老師，是老師教會了我們如何做人，如何堅強，如何保護自己。我們在這校園里自強不息、奮斗不止。一年又一年過去了，雖然已經長大了，有些老師已離我們遠去，但是這種感情是消磨不掉的；只要我們還健在，那么教過我們的老師就不會被忘記。

還有一次，老師在教我們畫畫，我們興奮不已，立馬就拿起紙筆畫了起來，但是由于一個同學不小心把墨潑到我的畫紙上，我叫了起來，老師走了過來，一聲不吭。她慢慢地用筆和水渲染出來，把那些墨畫成了一枝枝美麗的梅花！老師真是神筆馬良啊，她竟可以把矛盾化解。到了后來，我們學了很多知識，才知道老師說的那句話的寓意了，“化干戈為玉帛”，就是變戰爭為和平。在我們的生活中也是的，我們可以用和平的方式相處，來避免一場“戰爭”的發生，這也是老師給我的啟發啊！

是啊，有種學校叫天堂，有種教室叫豪宅，有種老師叫天使，有種小孩叫學生。但是我們卻是將要離開這天堂的小孩，讓我們把愛和心留在這所學校吧！讓她永遠青春，永遠充滿活力！

六年級的作文校園篇22

我現在是個六年級的學生，馬上就要離開這里，升到中學了。在這短短一個月的時間里我們有能做些什么呢？

下課，大家都做在教室里趴著、說話聊天、打鬧、寫作業可能有人想過臨走前給母校做些什么，可一架紙飛機在他眼前略過什么都忘記了。

劉老師曾經說過：“以前的六年級學生有過狂躁癥，就是以為馬上就要離開學校了，就可以大肆地破壞校園的公共設施。我想我們班沒有，因為我們班還是很平靜的、溫柔的。但大家還是要注意。”

的確，我們班是個不愛破壞公共設施的班級，只有班級里“心里有問題”的差生才會這樣做。我們班的衛生區在教學樓下，（一樓）平常都是一年級的小朋友在這里玩耍，我們做大哥哥大姐姐的不會把他們趕走方便掃地，只是讓他們繼續玩。后來，衛生區里新增了幾個長椅，小朋友們很好奇，都試著坐上去、搖來搖去。這對與我們女生擦洗的有點不方便，還怕他們會把長椅弄壞。我們不應該破壞校園，而是保護校園。

校運會，最后一次校運會。大家都很期待也很遺憾。最后一次校運會，一定要哪個好成績！大家都奮勇拼搏著，光是接力賽，我們班就訓練了無數次，我們接力的同學都辛苦過、努力過、生氣過、流汗過。那時還希望能得到第一，結果校運會那天，竟輸給五班一個同學的半條腿。我們都很失望、難過。在最后一次校運會得到的名次從上一屆的第一到第四，真的說不過去。

我們只有用最后的畢業考成績留給母校作紀念了。我們用這最后的一個月梳理這六年所學的知識，迎接畢業考，來報答母校，給自已這六年有沒有努力給一個答案。

六年級的作文校園篇23

隨著學校又要開始實施“每周不定時檢查衛生并評獎”的制度，校園里適時刮起了一陣“清掃風”，各個班之間也拉開了一場水深火熱的大戰。

前幾天就看到好多班級一個接一個地搞起了大掃除，又是掃地又是抹灰的，這干勁，這斗志，這架勢，簡直是要在這場沒有硝煙的戰爭中磕得“頭破血流”才肯罷休的節奏。

果不其然，就在今天上午，劉老師也一拍板：“下午大掃除!中午回家的都帶上工具!”本來沒怎么把評獎當回事兒的我，這么一說也有點小緊張和小神圣。

下午最后一節課，大家紛紛都像變戲法一樣從包里、桌斗里拿出各種五花八門的清潔工具，什么抹布了，洗潔精了，面盆了，水桶了，牙刷了，只有你想不到，沒有我們帶不來。

對于好歹也算是經歷過六年大掃除的我們來講，掃垃圾擦桌椅什么的完全不在話下，三下五除二，搞定。要知道，真正的重頭戲還在后頭——“嘩——嘩——”力大無窮的男生們樂此不疲地一桶接一桶往地上倒清水。教室里面，一群人慌手慌腳地把水順著往外流;教室外面，一隊人瘋了一樣不停往下水道排水。大家手里握著的工具也是千奇百怪，掃把、簸箕、拖把、推水器，能用上的全給用上了。

原本清澈見底的干凈水，經過這九九八十一道工序，混雜著各種紙屑、塑料袋、小石子，把教室各個角落的各色垃圾全給帶出來了。我們卷起袖子，挽起褲腳，一邊隨時提防水的偷襲，一邊奮力排水。旁邊路過的別班同學和老師，沒準兒也得被我們這瘋狂的干勁嚇一大跳。

水沖過我們的腳邊，浸濕我們的鞋襪，大家彎了將近半小時的腰也有些酸痛。可是看著一塵不染的`地板，煥然如新的教室，頓時覺得這個下午再苦再累也是值得的!

六年級的作文校園篇24

初中，一個陌生而又熟悉的詞語。自從我步入三中大門的那一刻起，我就發現自己再也不是個小孩子了。從此，我多了一份成熟，多了一份思索，更多了一份煩惱!

當啟明星剛剛升起時，黑色的天空仍舊籠罩著大地。我從溫暖舒適的床上爬起，迅速穿好衣服，來到洗手間，伴隨著水流嘩嘩的聲音，把我從睡意中拉出。冰冷的水沖洗著臉頰，讓我渾身上下充滿活力，我如同一只快樂的小鹿沖出了家門，開始一天新的旅程。在路上與同學閆詩瑤一起討論著深奧的數學，一會兒語文詩中的柔美詩句又帶我重游古代，與孔子一起談論縱橫天下。在車水馬龍之間，，晨風徐徐地吹著，我們讓年輕的心與夢一起飛揚!

到了學校，一節課接著一節課，一位教師挨著一位教師輪流著來上課。數學的幾何還沒有聽懂，地理的板塊又帶領我們穿躍世界;政治課上，老師教育我們如何做人，歷史課上又目睹了李世民的豐功偉績。課下，同學們瘋瘋鬧鬧盡情玩耍，回家后，如山的作業壓得我們喘不過氣來，一摞摞高高的書本遮擋住我們的身影，在燈火闌珊處依舊挑燈苦讀。

日子在一天天過去，好不容易熬到了周六、周日。可一個又一個的補課班又讓我在車上來來回回穿梭，一篇連一篇的作業讓我忙不過來。夕陽的余暉照在課桌上，我的身影仿佛被魔法師拉長了——初一的生活多么單調，初一的生活多么艱難，可初一的生活又充滿了甜蜜和向往。

正如那首歌所唱：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念。”

初一的生活雖然枯燥但是十分有趣，在三年后的中考中，我一定會金榜題名，它是我內心強烈的渴望。有了這份沉甸甸的渴望，我的初一生活在夢想與現實中就變得生動而又色彩斑斕!

六年級的作文校園篇25

我們學校有一大美景，那就是__池。__池在校門對著的那個地方。

走進校門向北望去，展現在眼前的是一條綠棚長廊，大約有十幾米長。走到長廊的盡頭就會看見一個大大的長方形水池。水池里的水很清，清得看得見水底和水中的小魚。小魚都是可愛的鯉魚。鯉魚雖然只有幾條，但它們天天悠然自得地游來游去，看著很舒服。每天我看見這些鯉魚時我就會想變成一條魚在水里自由自在地游。

在這個長方形水池里有三個__器，__器的外表雖然沒有書香氣息，但它們也很美麗，陶瓷做的__口看起來就像一個巨大的陶瓷碗，我就叫它“會__的碗”。

在大水池里還有美麗的荷花。荷花在兒童節那天開得最美，粉紅粉紅的很討人喜愛。我覺得荷花是孩子，因為它在兒童節那天開的最美。我又覺得它像一位亭亭玉立的少女。讓你看見它的美和優雅。

聽了我的介紹是不是覺得這個__池很美，你也想來看一看呢？

六年級的作文校園篇26

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今年九月，我們搬入了新校區。一切的一切，都變得熟悉又不熟悉的了。

大門比原來擴大了許多倍，以至于我對它心存敬畏。我暗暗發誓，等我證明自己在初二也一樣棒的時候，我就有勇氣凝視這扇大門了吧。

進入校園后最吸引我的不是名人的雕像，卻是那棵粗大的梧桐樹。我將童年的歡樂寄存在了小學的梧桐上，那么，我年少的倔強便會寄存在你的葉間了嗎，梧桐?

教室寬敞明亮了許多，雖然我不知道這是不是心理作用，但我的心的確是像九月的陽光般明媚。淡綠色的窗簾外是假山，草坪和小水塘--它們給靜穆的校園平添了一份活潑和生動。回過神，心思收了回來，輕輕用指尖擊打著嶄新的書本，考慮著作文--“美麗的校園我的家”，心里突然泛起漣漪，出現了一句話：

“校園從現在便是你們的家，請愛護，尊重她。她越過了世紀年輪，請你們將她變得更加美麗，用的成績來證明--這個校園，永遠不老。”

一直都忽略了，我早已變成了學姐。看著初一的新生高叫著亂跑，仿佛聽見了學校在念著：

“這個校園，永遠不老，因為我相信你們會讓她變得更加有活力，更加美麗。”

我們既然來到了這所學校，就要將它當做一個大家庭來看待。因為，她既然有責任包容我們，我們就有責任把她像家一樣愛護。美麗的校園的確是我們的家!

六年級的作文校園篇27

親愛的同學們：

你是否正享受于校園共處的良晨美景?你是否正快樂于干凈舒適的校園生活?你是否正愉悅于寬敞明亮、整潔衛生的學習環境?然而，在我們生活中，一個小小的行為都可能留下永久令人痛心的蹤跡。看看走廊白色圍墻上跳動的足跡音符，看看綠色草地上悠閑躺著的廢紙果皮，再看看身著厚厚灰塵的宣傳欄......相信每一位同學都不會目視校園環境被污染而無動于衷。自然萬物的生長需要雨露的滋養，校園美好環境的存在需要每個人的維持。我們的生活環境歸根到底是靠大家，與每個人的心態、生活習慣緊緊聯系在一起。因此，初三(10)班向全校師生倡議：

1、以節水為榮――隨時關緊水龍頭，別讓水空流。

2、以節電為榮――省一度電，少一分污染，多一分貢獻。

3、以節糧為榮――愛惜糧食，讓節儉美德代代傳。

4、珍惜紙張――參加植樹造林，保護森林資源。

5、養成好習慣――不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒廢棄物。

6、少用一次性制品――節約能源，維護環境整潔。

7、愛護一草一木――做綠色使者，保持空氣清新。

8、做動物的朋友――善待生命，與萬物共存。

9、樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風――奉獻社會，傳遞愛心，傳播文明，構建和諧社會，促進社會進步。

同學們，讓我們為良好校園環境的建設盡一份義務吧!從身邊小事做起，養成文明習慣，完善自身修養，營造健康舒適的學習環境，展現魏中學子良好的精神風貌。“校園文明，我文明;校園美麗，我美麗”。讓知識在純凈的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續!來吧!讓我們為創造一個干凈、明亮、溫馨的家而努力吧!!!

六年級的作文校園篇28

我有一個校園，里面有廣闊的操場、有美麗的花壇、有讀書朗朗的教學樓，這個校園給我帶來了快樂。

到校園門口抬頭望，東方紅學校五個大字映入眼簾。進校園的右側就是文化碑，像一本翻開的書，上面刻著八個醒目的紅色的字：好好學習，天天向上！時刻提醒著我們勤奮好學。左側啊，都是我們學校師生的風采！用涂滿紅色油漆的邊框包圍著它。下面還有一排排凳子，坐在那看書，是多么愜意啊！學校的花草樹木也越來越多，走過去，香味沁人心脾，使人神清氣爽。早上，陽光照耀著我們像一朵朵花兒，露出了燦爛的笑容。校園每個學期都不一樣，更加煥然一新。

再往前面都是同學們運動的地方——操場。我們校園的操場不是很大，但下課常常洋溢著歡笑，同學們可以在這跑步、打籃球、跳繩等等，像歡樂的海洋。在操場的正前方，有一尊新建的孔子石像，他笑容滿面，像一位慈祥的爺爺，又像一位知識淵博的學者。石像周圍還許多顏色各異的鮮花，讓這尊石像更引人注意。到考試的時候，很多同學會來拜孔子，希望考試可以成績理想些。孔子石像的后面就是我們上課的教學樓，在教學樓里，上課時我們如饑似渴的吸取老師教授我們的教導，下課和同學們一起玩耍，很快樂。

在這個美麗的東方紅校園里要生活六年，我感到非常快樂！

六年級的作文校園篇29

我們學校有一大美景，那就是__池。__池在校門對著的那個地方。

走進校門向北望去，展現在眼前的是一條綠棚長廊，大約有十幾米長。走到長廊的盡頭就會看見一個大大的長方形水池。水池里的水很清，清得看得見水底和水中的小魚。小魚都是可愛的鯉魚。鯉魚雖然只有幾條，但它們天天悠然自得地游來游去，看著很舒服。每天我看見這些鯉魚時我就會想變成一條魚在水里自由自在地游。

在這個長方形水池里有三個__器，__器的外表雖然沒有書香氣息，但它們也很美麗，陶瓷做的__口看起來就像一個巨大的陶瓷碗，我就叫它“會__的碗”。

在大水池里還有美麗的荷花。荷花在兒童節那天開得最美，粉紅粉紅的很討人喜愛。我覺得荷花是孩子，因為它在兒童節那天開的最美。我又覺得它像一位亭亭玉立的少女。讓你看見它的美和優雅。

聽了我的介紹是不是覺得這個__池很美，你也想來看一看呢？

六年級的作文校園篇30

我們的校園很美麗，一年四季都有不同的景色。

春天來了，萬物從沉睡中蘇醒。青草、樹木開始抽出嫩芽，桃花、櫻花一簇簇的裝飾著枝頭，小花們在風中飛舞。同學們的臉在這些生機勃勃的景色映襯下，顯得格外美麗。春天是萬物復蘇的季節，到處是一片新綠。

夏天到了，炎熱的太陽火辣辣的照射著大地。這時，各種各樣花開了。花瓣有水紅色的、粉紅色的、白色的，只有中間的花蕊都是嫩黃色的。花兒在猛烈的日曬下格外脆弱，但是因為園丁舀來水，所以它們又煥發了活力。

涼爽的秋天到了，風兒夾著金色的葉片吹來，花兒也枯萎了，顯得有點涼意。秋天，不像春天那樣嫵媚；不像夏天那樣熱情；不像冬天那樣寒冷。它默默無聞的送來一陣陣涼爽的風，小朋友們在風中奔跑，發絲飄啊飄。

冬天來了，小朋友們都穿上了棉襖。大家說話時候哈出的氣，都是熱騰騰的。校園里，燕子飛走了，小草睡覺了，樹木身上披上白皚皚的大衣。雪花片片飄落，啊，真漂亮！

這就是我們的美麗的校園！

六年級的作文校園篇31

屏東的校園里有許許多多的花草樹木，其中最引人注目的就是聳立在平遠樓旁的那棵大榕樹。

遠遠望去，它的枝葉似一團團綠色的云朵，而走近它，細細打量，它又似一把巨傘，為我們遮風擋雨。

粗糙的樹干，茂密的枝葉，從樹頂垂下的長長的氣生根……它好似一位飽經滄桑的老人，一絲清風悄然吹過，老人說話了，述說著一代代屏東人的青春。

那棵大榕樹，它總是默默守護、無私奉獻著，它值得我們敬重，也值得我們學習。

六年級的作文校園篇32

春姑娘來了，學校也變化了。春天的校園生氣勃勃，在我眼里，春天的校園是最美的。

一走進學校大門，最引人注意的就是那座天橋。而天橋底下，有兩棵筆直、高大的老松樹。這兩棵松樹的樹冠呈三角形。樹冠上的葉子隨風翩翩起舞，而樹枝就默默無聞地保護著一個個脆弱、貪玩的小生命。那筆直地樹干就好似一位慈祥的母親，不管風吹雨打，她依然那么堅強。

我們再往前走一點，就來到了大花壇。瞧！我們的花壇多美呀！我們繞過圍欄，找到入口處，便能看到門口的石榴樹和楊樹。如果你想再往里看看，就會看見有一個個石階。我們邊走邊說吧！再往里走走，就會看到那爭奇斗艷的花。這兒的花紅的似火。粉的似霞，白的似雪……我最喜歡的就是那嬌柔艷麗的山茶花。花瓣包圍著中央的花蕊，好似一位位騎士保護著柔弱的公主一樣。

我們繞出大花壇，便來到了操場，操場上是我們玩耍的天地。有的人在投籃，有的人在跳大繩，而有的人在跑步……

這就是我的校園，我在我的校園里是快樂的。有可能我的校園并沒有比公園美麗，但在我的心中，我的校園是最漂亮、最珍貴的，因為它記錄了我的每一天！

六年級的作文校園篇33

我的學校坐落在風景秀麗的鼓山腳下。一走進校門，三座教學樓便映入眼簾。當然，最引人注目的，還是教學樓后那寬闊的操場了。早晨，一輪紅日從東方地平線升起，整個操場都被這絢麗的朝陽染得紅艷艷的。同學們陸陸續續來到學校，操場也變得熱鬧起來了。同學們有的在追逐打鬧，有的在運動健身，還有的在談天說地，歡笑聲不息地回響在校園上空.課余時間，伴隨著清脆的下課鈴聲，同學們像飛出叢林的小鳥般涌出教室，迅速來到操場上。同學們個個都像貪玩的孩子似的，乒乓球桌，籃球架下，足球場上，正規的塑膠跑道上，到處都有同學們的身影。歡笑聲。喝彩聲和加油聲組成了一曲曲動人的交響曲.傍晚，放學了，同學們紛紛離開了校園。太陽公公也累了，漸漸西下，只留下一片紅霞。漸漸地，那霞也消失了。天色暗下來，操場上也安靜了下來.我愛校園的操場，但我更愛我美麗的校園!

六年級的作文校園篇34

聽著優美的旋律，和往常一樣踏進迷人的校園。在校園里到處有許多落葉，黃黃的，兩天時間里，樹葉已經落得比較厚了。此時各班的學生正在熱火朝天地打掃著。

心想：一個又一個星期天在我的腦海里流逝，今天又是一個星期的開始，星期一，2011年11月21日。校園，這個熟悉地方，我們教過的學生一批又一批，我是否能把他們想起，也許在腦海里只有少數的浪花。不知不覺走進寬敞的教室，有些早來的同學正在嘻嘻哈哈地玩耍著，有個別學生正在“認真”地補作業，我慢慢走過去，他們馬上慌張地把桌面上的本子一下子藏起來，臉上紅了許多。雖然我看見了，知道其中的含義，但我沒有去責怪他們。只是笑笑，然后布置學生打掃衛生，就走出了教室。

站在院子里，看著那些落葉被可愛的孩子們收起來，我似乎感受到了學生的成長，用他們凍得冰冷的小手愛著他們的學習樂園，沒有一絲的抱怨。早晨的樹葉在我眼前飄落飛舞，孩子們正在用那成長的雙手營造著自己的快樂王國，我被他們的舉手投足感動著、溫暖著。此時此刻我沒有了寒冬冷意，愛與溫暖包圍著我整個身軀。這時，我輕松了許多，剛才的一些思緒與惆悵慢慢減退。校園廣播站里傳出小主持人甜美的聲音，溫馨的問候、感人的故事、優秀的文章每一個字都浸透了我的血液。無不感動著、吸引著中心校的每一位師生，同時也提升與凈化著我們的心靈。

走進校園，冬天的早晨不再寒冷；冬天的風不再讓你打顫；冬天的早晨……有太多的美好。

六年級的作文校園篇35

六年的小學生活轉瞬即逝，在小學里發生的一幕幕猶如放電影一般，在我腦海里回放。在小學中發生的一切，猶如一本紀念冊一般存放在我的心中，讓我終身難忘。

翻開紀念冊的第一頁，映入眼簾的是四年級的一個冬天。那個冬天很冷，地上結著厚厚的冰。下課的時候我跟朋友一起在操場上玩，我不小心腳滑，摔倒在地，膝蓋直接磕到了石頭上。一股鉆心刺骨的疼痛向我涌來，我疼的眼淚像斷了線的珠子一般掉了下來，朋友們看到了，趕緊把我扶了起來，送到了醫務室，他們雖然沒有說話，但是我卻看到了他們眼中的關心和擔憂。頓時一股暖流向我涌了過來，膝蓋上的傷口好像也不是那么疼了。

翻開紀念冊的第二頁，映入眼簾的是在我們一次關于科技發展利大還是弊大的辯論會上。同學們的心情格外激動，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，每一個辯手都井井有條的說著，他們不慌不忙，從從容容，同學們在下面認真的聽著做著筆記，還時不時的贊同的點點頭。

翻開紀念冊的第三頁，映入眼簾的是在五年級的一次運動會上。那是我第一次參加運動會，心里很緊張，老師像是看到了我心中的緊張，拍了拍我的肩膀，用鼓勵的眼神望著我，我頓時也沒有那么緊張了。我參加的項目是跳遠，輪到我的時候，我深吸一口氣，把眼一閉，用力的向前一跳，然后睜開眼，定睛一看，嘿，1米75，還不錯的成績。運動會結束后，我們班以優異的成績奪得了冠軍。

看著紀念冊的每一頁，同學們的音容笑貌仿佛又浮現在我的眼前，這本紀念冊我會永遠珍藏起來，也會時時的看著它，同學們的音容笑貌仿佛又出現在眼前了。