第一堂課，她生疏的做著自我介紹，讓同學(xué)們都來介紹自己。唯獨(dú)我顯得另類，那時(shí)的我不愛說話卻有些調(diào)皮，我死也不說，本想著會(huì)被“逐出”教室，沒有想到老師卻微笑地說我太害羞啦，讓我先坐下。從那以后我更是是變本加厲，把她弄得很是頭疼。

臨近教師節(jié)大家都在為老師準(zhǔn)備賀卡，唯獨(dú)我在搗亂，就被罰在教室外“看風(fēng)景”。可真沒面子啊!我看著那翩翩的落葉，看著風(fēng)兒無聊的和黃葉嬉戲，突然發(fā)現(xiàn)了她，謝老師，那個(gè)長(zhǎng)著黑痣的巫婆，當(dāng)時(shí)我真想把臉貼在地面上，心想:她一定會(huì)抓著這個(gè)機(jī)會(huì)狠狠挖苦我的，看著她漸漸走近的身影，我把頭狠狠地扭到一邊，她在我身邊嘮嘮叨叨說了很多，我已經(jīng)記不太清了。唯獨(dú)記得她最后望著我的眼睛說的那一句話“你并不差，老師知道，期待你優(yōu)雅的綻放。”對(duì)別人來說，這可能并不算什么，但對(duì)于我來說，第一次感到自卑和羞澀。曾經(jīng)從來沒有被人注意到的我，第一次有了想要學(xué)好的念頭，第一次感到眼前的老師竟是如此美麗，第一次覺得原來秋天的風(fēng)也是溫暖的啊!

那天，我破天荒地完成了所布置的作業(yè)，第一次在課堂上舉了手，第一次有了想給老師制作賀卡的念頭……

為了給老師驚喜，大半夜的我偷偷跑到辦公室，辦公室的燈光透過門窗撒在地面上，呼呼的秋風(fēng)讓人感到一絲絲涼意，我隱在墻角，探著頭，發(fā)現(xiàn)謝老師還在批改作業(yè)，第一次感到老師的辛苦。在外面也不知過了多久，冷冷的風(fēng)是我不禁打了個(gè)噴嚏，老師發(fā)現(xiàn)了我。忙讓我進(jìn)去搓了搓我冰涼的手，突然她握到了我手中的賀卡，她打開那張皺巴巴的破白紙，短短的五個(gè)字，她看了整整五分鐘。

那夜我始終沒有把心中的話說出來，總是欲言又止。老師那夜拍著我的肩說的那些話似乎就這樣烙在我心中，陪我走過了一年一年……

一陣風(fēng)吹來，搖下了三三兩兩的落葉，像那夜老師厚厚鏡片下那雙布滿血絲的雙眼;像那夜老師溫暖的大手，像老師在我耳邊喃喃的那些話，像那個(gè)秋天里的`教師節(jié)一樣……

教師節(jié)的1000字作文篇2

今天是教師節(jié)，我們沒有放假。忙完一天的工作，參加了熱鬧的慶祝會(huì)，回到家里拿起中午忘在桌上的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)熟悉的來自家鄉(xiāng)的電話。是誰呢?我撥過去，原來吳老師。

吳老師是我剛到夾江一小教書時(shí)的指導(dǎo)老師。那時(shí)候她已經(jīng)快退休了，但是指導(dǎo)起我的教育教學(xué)工作卻是一絲不茍。我至今仍清晰地記得她在指導(dǎo)我上一節(jié)公開課時(shí)，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運(yùn)。

吳老師在電話那頭說：“今天是教師節(jié)，我打個(gè)電話祝你節(jié)日快樂!”

我一時(shí)羞愧不已，不好意思地說：“吳老師，本該我主動(dòng)向您問候的，真是對(duì)不起!”

吳老師說：“小黃，你一直對(duì)我多好的!我聽說你在新學(xué)校里干得不錯(cuò)，真是為你高興啊!”

我更不好意思了，對(duì)吳老師我是一直滿懷感激之情的，但我又是一個(gè)最不懂得表達(dá)的人。逢年過節(jié)，也曾想過上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開脫了。今天，說實(shí)話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對(duì)不起吳老師。

放下電話，我心里既高興又有點(diǎn)沉重。這時(shí)，電話響了。那頭傳來一個(gè)小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節(jié)快樂!”哦，這個(gè)睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)著幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。這么忙的學(xué)業(yè)還記得我，我的心里涌上一股暖流。“孩子，你的學(xué)習(xí)怎樣?”話一出口，我有點(diǎn)后悔，還是改不了一開口就問學(xué)習(xí)的毛病。要是孩子學(xué)習(xí)不夠好，那該多為難他呀!不過立新倒是很干脆地說：“剛開學(xué)考了一回，考得不太好，老師說像這樣的成績(jī)只能剛剛上重本!”我趕緊安慰他：“能上重本已經(jīng)很不錯(cuò)了，只要自己盡了力，黃老師相信你!”

十點(diǎn)半，正準(zhǔn)備睡覺，電話又響了。這次又是一個(gè)學(xué)生打來的。他叫江昕海，在七中育才學(xué)校讀，上學(xué)期考了年級(jí)第一名。他說他剛上完晚自習(xí)就趕緊給我打電話!我對(duì)這個(gè)勤奮的孩子說，一定要注意身體啊!

今天，我很感動(dòng)。為手機(jī)里那一條條家長(zhǎng)發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫滿祝福的卡片，為這晚上的三個(gè)電話。

感動(dòng)之余，我很自責(zé)。我也有很多辛勤培育過我的老師，但是在今天，我沒能為他們送上我的祝福。我只能在心底默默地為他們祈禱：祝他們身體健康，快樂幸福!

同時(shí)，我也感到自己肩上的擔(dān)子有多么沉重。想起彌校長(zhǎng)說的話：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師。”我能讓學(xué)生擁有這樣的幸事嗎?我能讓學(xué)生為我的存在感到幸福嗎……

今年的教師節(jié)，有著別樣的味道。

教師節(jié)的1000字作文篇3

9月是一個(gè)收獲的季節(jié)、一個(gè)感恩的季節(jié)、一個(gè)屬于老師的季節(jié)。9月的天空飄著收獲的氣息，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起一位老師——董老師。

董老師是我二年級(jí)的老師，她個(gè)子不高，但臉上總是掛著笑容，很和藹。她在自我介紹時(shí)說：“我姓董，叫董鳳松，鳳是希望我像鳳凰一樣美，松是希望我能像松樹一樣堅(jiān)強(qiáng)。”那時(shí)的我很調(diào)皮，上課不聽課，第一次考試只考了76分，董老師沒有吵我，把我叫到了辦公室，語重心長(zhǎng)地給我談了一次話。她說我很聰明，只要好好學(xué)，還是好學(xué)生，要每天給我補(bǔ)習(xí)。董老師說到做到，每天放學(xué)她都等著給我補(bǔ)習(xí)，經(jīng)過董老師的補(bǔ)習(xí)，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，第二次考試就考了98分，董老師欣慰地笑了，我卻發(fā)現(xiàn)董老師已經(jīng)有了白發(fā)，一陣酸楚涌上我的心頭。董老師就像一根正在燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路。

在課堂上，是董老師把那乏味的課本變得有趣，她講的課是那樣豐富多彩，仿佛在我面前打開了一扇窗戶，而語文中的每一個(gè)章節(jié)仿佛都從黑色的字體變成了窗外的美景，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。董老師所說的那些詞匯都變成了無數(shù)個(gè)小小的種子，在我們的心中發(fā)芽。董老師就像那默默無聞的樹根，為我們這些小樹苗輸送營養(yǎng)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，卻不要任何報(bào)酬。

有一次，我們?cè)谏象w育課，老師安排不讓爬單杠，有幾個(gè)男生膽大，竟爬上了單杠，其中一個(gè)手一滑，從單杠上掉下來了，頭碰著地，流了很多血，有個(gè)同學(xué)去叫了董老師，董老師見后大吃一驚，連忙抱起他，慌慌忙忙地跑到了中醫(yī)院，幫忙墊付了醫(yī)藥費(fèi)，還一直照顧他，那個(gè)小男孩頭上縫了8針。他出院后，主動(dòng)找董老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我們都以為董老師會(huì)批評(píng)他，因?yàn)樗宦犂蠋煹脑捜ヅ绬胃芩耍墒嵌蠋焻s對(duì)他說：“回班去吧，下次注意就是了。”我們驚呆了，之后，董老師又開始批改作業(yè)了。

董老師，您是寬容的，對(duì)于我們新生來說，對(duì)學(xué)校的規(guī)矩還不了解，經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)事，或者冒犯到您，可是您卻寬容大度，不但沒有批評(píng)我們，還用眼神告訴我們以后必須注意一點(diǎn)兒。

董老師啊!您就像給了我們一把生活的尺子，讓我們天天去丈量，去與別人比高低、比進(jìn)步;董老師啊!您給了我們一面有著模范行為的鏡子，讓我們不管到哪都會(huì)有學(xué)習(xí)的榜樣。董老師，您是偉大的，您的無私奉獻(xiàn)比陽光還要溫暖、比春風(fēng)還要和煦、比清泉還要甘甜!董老師，您的愛，比父愛更嚴(yán)峻、比母愛更細(xì)膩、比友誼更加純潔!在這充滿豐收氣息、充滿金色的秋季，我想對(duì)您說：老師，您辛苦了!您是我人生路上的永遠(yuǎn)的良師!我將永遠(yuǎn)把您銘記在心!

教師節(jié)的1000字作文篇4

每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過的，我從沒有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住老師，獻(xiàn)上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著書，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著說不出的滋味兒。

敬畏？厭惡？我對(duì)老師的感情真是一言難盡。

這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。

她看上去給人一種望而生畏的感覺。干練的短發(fā)，高顴骨，鼻梁上架著厚厚的眼鏡，不茍言笑。真是典型的“教師相”。

她對(duì)我們很嚴(yán)厲。調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個(gè)人都感覺很壓抑，心情會(huì)根據(jù)她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩游戲的心理來玩游戲。

第一年的教師節(jié)，同學(xué)們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見我，便沖我燦爛地笑了一下。

雖然我的成績(jī)不錯(cuò)，但一直和她沒有課堂外的交集，她也應(yīng)該對(duì)我沒什么特別的印象，加上她是個(gè)“女王級(jí)”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺不好意思起來。

接下來兩年教師節(jié)，我都送了禮物給這名老師，上她的課時(shí)也格外認(rèn)真。

但今年的教師節(jié)前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。

默寫時(shí)因匆忙有一個(gè)字寫的不太好，加上前面的一些筆誤，分?jǐn)?shù)只有88分。

她在全班面前批評(píng)我：“她本來可以得90的，但因?yàn)檫@個(gè)字寫得不清楚，我算她錯(cuò)，所以她必須和其他不及格的人一樣將書上的不規(guī)則動(dòng)詞表抄四遍。”

當(dāng)時(shí)的心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒有粗心的筆誤我也不會(huì)不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒了——我在老師眼里一直是個(gè)好學(xué)生，而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來。

正當(dāng)我一邊哭一邊抄時(shí)，眼前是一張紙巾，我當(dāng)然知道是誰，倔強(qiáng)地選擇無視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。

她將紙巾放在桌上，離開了。

第二天是教師節(jié)，我的內(nèi)心和以往一樣空虛，那種感覺在闊別兩年后再次在心底扎根。

第一節(jié)課下課老師把我叫到辦公室，問我：“昨天是不是感到很委屈？”

“沒有。”我的心里很混亂。

“很難過是不是？”

“沒有。”我不知她的用意。

“老師昨天想了很久，想和你道歉。”

“不用的老師，是我自己的錯(cuò)。”我的心仿佛被融化了，豁然開朗起來，“您說的對(duì)。我知道您是為我好。”

那次，老師和我說了很多話。我突然感覺我和老師之間的距離近了很多。不再是當(dāng)初那一個(gè)笑的距離。

“上課了，快回去吧！”

“嗯……老師？”

“怎么了？”

“祝您教師節(jié)快樂！”

教師節(jié)的1000字作文篇5

9月10日，老師的節(jié)日，顧名思義，送禮物、祝福的節(jié)日。

教師節(jié)的前一天，由于剛升新班級(jí)，同學(xué)們對(duì)老師都還不熟，都議論紛紛：該送老師禮物嗎？如果送，就得送四個(gè)，語數(shù)英科老師各一個(gè)，但費(fèi)用可想而知，再加上不怎么熟悉這些老師，沒有個(gè)底，也不知是好還是壞；如果不送，那就有違教師節(jié)了，教師節(jié)都得表達(dá)自己的一點(diǎn)心意嘛！大部分同學(xué)都說不送，一是沒錢，二是不熟這些老師。

很明顯他們都屬于“沒良心”的一類。剛開始，我打算送四個(gè)老師禮物——小學(xué)里的語文、數(shù)學(xué)老師和中學(xué)里的科學(xué)、語文老師，因?yàn)樾W(xué)里的科學(xué)老師不認(rèn)識(shí)我，英語老師不在意我，干脆不送了，中學(xué)里目前只有語文老師、科學(xué)老師認(rèn)識(shí)我，所以送。但現(xiàn)在，我好像也為同學(xué)的意見動(dòng)搖了，但又經(jīng)過一個(gè)晚上的深思熟慮，決定送。

早上大概是沒時(shí)間了，中午，我踹著緊張的心，盤算著中午放學(xué)后拿錢去書店買禮物，選好禮物后，再包裝寫紙條，先送小學(xué)老師，讓保安傳達(dá)，至于中學(xué)老師嗎，送到辦公室就行了。

忙碌的中午匆匆來了，我吃完午飯后就趕到書店去了，因?yàn)樽鳂I(yè)可以留到晚上寫，到了書店，我左挑右選，看了很久很久，才挑了兩只十元的蠟燭，兩個(gè)漂亮的許愿瓶包了包，送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨，倒霉，于是等了一分鐘又一分鐘，眼看離上課時(shí)間越來越近，心里真是著急，自己又沒帶傘，不然早走了。哎，離上課還有30分鐘，如果不再等應(yīng)該還來得及，但是……于是稍作考慮后就打算冒雨送禮了。

提起禮物，躍上自行車，走人。朝小學(xué)飛奔而馳，雨水無情的打落在我雙肩，浸濕我的全身，好爽啊，讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！自行車踏板飛快的旋轉(zhuǎn)著，帶動(dòng)著我身上的每根筋，心跳越來越自信，親手交給小學(xué)老師的那一刻，我想說的是：我沒有忘記。雨嘩嘩的下著，為了紀(jì)念這可日子而到來，因?yàn)橛暝俣认笳骼蠋焸兊男燎趥ゴ螅麄兿裣灎T一樣燃燒自己、照亮他人，

在想受這一刻的同時(shí)，新的危機(jī)再度出現(xiàn)——由于車騎太快，鏈子掉了，倒霉透了，將車停到路旁，自己手動(dòng)想修好卻于事無補(bǔ)，我茫然的、失措的，站在雨中，像，像一個(gè)迷失了方向的小孩，無助……這使我想起了一年級(jí)的那個(gè)雨夜，也是同樣的場(chǎng)景，由

于補(bǔ)習(xí)晚回家，天空下起了雨，我站在雨中，毫無知覺，一點(diǎn)也不擔(dān)心的走在雨中，風(fēng)雨無阻，唐老師失措的跑出來，鞋都忘了穿拿著一把傘為我打來，無法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……

我迷茫著，覺得唐老師可能還會(huì)出現(xiàn)，但怎么可能呢，唐老師正與一群小朋友上課呢，我已不再是唐老師的學(xué)生。于是不再多想，叫了一輛三輪車回家，再到小學(xué)，將禮物交給保安叔叔，順便傳達(dá)一下。至于中學(xué)老師我放在了桌上。

我的心中有了幾許欣慰，我送出了——真心。

教師節(jié)的1000字作文篇6

二年前，當(dāng)我走進(jìn)這干凈又整潔的教室，就感覺有一種說不出的溫馨，安全幸福充滿我的全身。這一切都是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘母冻觥?/p>

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛曳智辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以倮щy面前有了勇往直前的勇氣……

老師，像花園里辛勤的園丁，而我們，就像花園里的花朵，受著園丁們的呵護(hù);老師，像唱著搖籃曲的爸爸媽媽，而我們，就像搖籃里的孩子，受著爸爸媽媽們的憐愛。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景至今歷歷在目，那時(shí)的我，膽子特別校上課不敢發(fā)言，課間不敢與陌生的新同學(xué)玩耍。是老師鼓勵(lì)的目光，激勵(lì)的話語，使我終于從當(dāng)初那個(gè)羞澀膽小的小女孩成長(zhǎng)為今天這樣一個(gè)活潑、大方、可愛的女孩。

老師，您就像是我們一位貼心的大朋友，每次活動(dòng)，老師們都和我們一起活動(dòng)，跳長(zhǎng)繩、踢毽子……操場(chǎng)上撒下我們一串串銀鈴般的笑聲，我們幸福的笑臉比盛開的鮮花還要美麗。是老師的參與讓我們?cè)鎏砹嗽S多的喜悅與快樂。老師們就像一位位知心的朋友陪我們度過了童年的美好時(shí)光。

記得還有一次語文測(cè)試我沒考好，心里十分難過，又十分怕老師和爸爸媽媽的批評(píng)，放學(xué)后，便不安地準(zhǔn)備回家了。正在這時(shí)，陳老師把我叫到跟前，輕聲又帶著幾分批評(píng)地問我：“蔣玉潔，你平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，這次怎么……，姐姐比你考得好哦!”說著眉頭皺了起來，不解地看著我。我頓時(shí)覺得一陣難過，臉都紅了，陳老師就接著說：“那么，我們來分析一下原因，到底是哪里出了問題?是粗心呢，還是不懂呢……下次可要努力呀!”我的臉更紅了。我望著老師那鼓勵(lì)又深情的眼神，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了期中考試我考得特別好，考了一等獎(jiǎng)，陳老師就高興地表揚(yáng)我說：“蔣玉潔，這次期中競(jìng)賽考得不錯(cuò)，繼續(xù)加油，而且這次比姐姐考得好!”聽了老師的話，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，感恩身邊的一草一木，愿真誠和愛心隨時(shí)環(huán)繞在你我的身旁。

俗話說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這比喻的不正是老師們嗎?讓我由衷的說一聲：“老師，你們辛苦了!

教師節(jié)的1000字作文篇7

我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開了隊(duì)伍。

于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見著了一個(gè)身影，蔣老師?她走到我眼前，說：“你怎么在這兒?掉隊(duì)了?”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會(huì)要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢?一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去。“老師說，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問我上哪兒去了。蔣老師說：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了。”一句話，如陽光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。

每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。

人生從幼到老，從無知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過，表揚(yáng)過，也鼓勵(lì)過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……

他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。

教師節(jié)的1000字作文篇8

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!

老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì)的榜樣，乖巧的百靈鳥應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

您在校園里辛勤地耕耘。您早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著您的詩句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。校園里有著您的驕傲和光榮。在您嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。您忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著您的陽光照在您的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)您的耕耘是神圣的。您擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實(shí)!

您晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;您誠摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;您無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;您奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來。

教師節(jié)這天，我贊美您，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!