在寫作文之前，要認(rèn)真審題，明確文章的中心思想和主題，同時(shí)也要考慮讀者的需求和閱讀體驗(yàn)，使文章更加有思想性和深度。那要怎么寫高考作文如何呢？這里提供一些高考作文如何，希望對(duì)大家能有所幫助。

高考作文如何篇1

以前坐飛機(jī)的時(shí)候，我和父母親談?wù)撨^空姐。我看她們個(gè)個(gè)身材姣好，而且美麗動(dòng)人，便有了些許的羨慕。當(dāng)時(shí)父母聽我說完后，只是悄然的一笑便不再說什么。

在做職業(yè)選擇的時(shí)候，我又一次的提起這件事情。想問清楚他們當(dāng)時(shí)的想法。因?yàn)樵谖覐男〗邮艿慕逃铮餍懈鳂I(yè)都是一樣的，都是辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富，理應(yīng)獲得相應(yīng)的尊重。但是當(dāng)時(shí)他們表現(xiàn)出來的態(tài)度，卻讓我十分的不解。

“我們的眼光要學(xué)會(huì)放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，過去我向你這么大的時(shí)候也是這么認(rèn)為的。但是后來你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些你所看到的光鮮亮麗的外表，卻是要付出極其大的代價(jià)。你想，她們現(xiàn)在二十多歲出頭，可是等她們到了三十歲，四十歲的時(shí)候，你還會(huì)覺得美麗嗎？職業(yè)是要為之付出一生的責(zé)任，選擇一個(gè)好的職業(yè)就是對(duì)自己人生的尊重。”父親笑了笑說著，看著一臉不可思議的我，一旁的母親的也隨即緊接著道：“就好像我，當(dāng)年也想過當(dāng)一名舞者，那時(shí)候我特別羨慕那些在臺(tái)上的白天鵝，美的不像話。可如今在看來，卻是那么的幼稚。我有一些同學(xué)大學(xué)就去選擇了舞蹈專業(yè)，結(jié)果全國到處跑不說，干活也是有了上頓沒下頓的。”

難以接受的并非是他們對(duì)各行各業(yè)的看法，而是我對(duì)理想的偏執(zhí)被他們無情的打破。可是在他們看來，理想越來越不值錢，到了如今卻成了一個(gè)笑話。

“我們要居安思危，就像你媽后來選擇了去做會(huì)計(jì)，或許沒有那么光鮮亮麗的外表，但是卻可以做到正常退休。而我去做工程，對(duì)于居安思危的理解就更加深刻了，前期要對(duì)人員和建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，還有留足回旋的余地，保證應(yīng)對(duì)各式各樣的意外。我們的人生也是，雨天能拿出傘來，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谇缣斓臅r(shí)候就準(zhǔn)備好了。”

這一夜的長談，使我受益良多。我為父母的茶杯里續(xù)上茶水，聊表我的微薄的感謝。

高考作文如何篇2

淡淡的友情彌漫在四季里，氤氳在空氣之中，閉上眼，細(xì)細(xì)品味，仿佛又能感受到你清新的鼻息……

友情。春風(fēng)飄來的花香

還記得嗎?那年春天，我們初次相見。我還依晰記得你的笑容，淡淡的，甜甜的，像一陣淳淳的花香從身邊飄過。后來，我們成為了形影不離的好朋友。我們喜歡牽著手，走在放學(xué)的路上，花香滿徑，那是春的味道，花的味道，友情的味道。

友情。夏雨逝來的清涼

酷熱的夏季，炎炎烈日炙烤著我們的心。又面臨著期末考試的壓力，我搖著頭哀嘆人生的悲慘。“嘿!又在發(fā)呆呢!”我轉(zhuǎn)過頭，是你，依舊是那么笑容滿面。你將一聽可樂遞給我，我伸手去接，觸及到冰涼的感覺。像夏季里的一縷清風(fēng)，吹拂著臉龐。喝著冰可樂，看著你的笑容，感受你的關(guān)心，再看看那紅似火球的太陽，已不再令我心煩氣躁了。坐在樹陰下，翻看著歷史、語文、政治，那枯燥無味的文字卻似乎多了些詩意。夏季里，我尋覓那一縷清涼，雨水的清涼，友情的清涼。

友情。秋風(fēng)捎來的楓葉

蕭瑟的秋色裝點(diǎn)世界，心也隨著片片枯葉飄逝，墜落。灰色的天空，把心情都變的黯淡。伏在桌上，任繁雜的思緒侵蝕著我的大腦。手機(jī)鈴聲響起，傳來你溫馨的問候，我能感受到電話旁的你依舊帶著笑容。你說，要多出去鍛煉身體，不要天天呆在屋子里，天冷了，要多穿一些衣服……友情是不會(huì)被距離阻隔的，即便是在寂寞的深秋，也會(huì)捎來問候的楓葉。

友情。冬季飄零的雪花

冰天雪地之中，我們拍著手，笑著看著堆好的雪人，傻傻的，你說像我，我還為此生氣了呢。-令我難忘的是那一次，我給你看我凍的發(fā)紫的手。誰知你是如此的生氣，還責(zé)罵我為什么不多穿些保暖的衣服，為什么不戴手套……那是我-次感到被罵的幸福。今天，又下雪了，雪花飄零，攜手走在雪地上，身后留下一排排腳印。那是我們走過的路，是我們友誼的見證。

四季交替，友誼不變。我們已一起度過了三年的美好時(shí)光。友情已成為我生活中的空氣，沒有它，難以呼吸。

高考作文如何篇3

孩子的視角是單純的帶著暖色調(diào)的世界，可以直白地說出：“國王沒穿衣服”可以暢想，無謂地喊出自己的夢(mèng)想。孩子的筆體干凈而美好，而這種筆體可以屬于每個(gè)人心中的那一份童真。

只是，當(dāng)我看到手拿ipad一本正經(jīng)玩著游戲的小孩子，當(dāng)我看到眉頭緊鎖少年老成的小大人，甚至當(dāng)我看到只忙于生存的成人們，我感到這種孩子的筆體正一點(diǎn)一滴地縮減。然后，我又會(huì)問自己多久沒用孩子的筆體去書寫生活？

或許，這份消逝來源于所謂的成長與成熟。曾經(jīng)的我們也像清兵衛(wèi)般守護(hù)著自己的葫蘆，珍藏著一份夢(mèng)想。只是，迫于這樣那樣的原因，孩子般的心靈在一步步硬化。還記得《煉金術(shù)士》中那個(gè)爆米花小販么？當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)，他也曾夢(mèng)想周游世界，慢慢地，生存的大網(wǎng)讓他囿于一點(diǎn)點(diǎn)硬化的心靈與沉淪的孩提王國。當(dāng)我們還是孩子時(shí)，我們可以驕傲無畏地向世界公布自己的夢(mèng)想，也可以謂之天命。只是慢慢地一種神秘力量會(huì)令少年們感到再用孩子的筆體去書寫生活未免太過簡(jiǎn)單與幼稚。于是有的人學(xué)會(huì)了屈服，讓目光轉(zhuǎn)了彎，而有的人卻仍舊堅(jiān)持著那一份單純的執(zhí)著，用直直的目光望著自己想的。

又或許，這份沉淪來自社會(huì)的變遷。海德格爾說：“存在的被遺忘”。生活在一個(gè)被米蘭昆德拉稱之為“縮減的時(shí)代”中時(shí)，每個(gè)人不得不面對(duì)自然縮減為公園，冒險(xiǎn)縮減為游樂場(chǎng)的極限設(shè)施，友誼縮減為手機(jī)通訊錄上的備注。當(dāng)孩子們長大，他們或者說我們的棱角被磨平，我們的心靈在無數(shù)次碰撞后起了厚厚的繭。于是乎，許多曾經(jīng)的少年過早地縮減了成熟的時(shí)間，藏起了孩子的筆體。

的確，每個(gè)人都面對(duì)著成長與發(fā)展，不可能永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，必須學(xué)會(huì)面對(duì)生活的風(fēng)浪。但是，保留一份孩子的簡(jiǎn)單與執(zhí)著，或許會(huì)為人生寫下更華美的篇章。孩子的筆體是最可愛也是最勇敢的筆體。阿甘那個(gè)充滿傳奇的人生，或許帶點(diǎn)戲劇的色彩，但是的確生活會(huì)給像阿甘這樣簡(jiǎn)單的“孩子”一份大禮，一盒滿滿的巧克力糖。保持孩子的天性會(huì)讓人更無謂地實(shí)現(xiàn)天命。沒想若是《煉金術(shù)士》的主角換作了一個(gè)完全失去童心不相信世界飽經(jīng)滄桑的老人，故事又會(huì)怎樣？

或許，面對(duì)著這樣那樣的外界因素，迫使著我們的孩提王國慢慢沉淪，但永遠(yuǎn)不要丟棄那孩子的筆體去書寫生活心靈。應(yīng)當(dāng)留一個(gè)空隙藏著那只筆去點(diǎn)亮曾經(jīng)執(zhí)著過的夢(mèng)想與無畏的言語，保留一點(diǎn)直線的眼光與思維，勇敢地看穿謊言，勇敢地向前。然后用孩子的筆體寫下——相信自己！

高考作文如何篇4

靜好歲月緩緩流淌，徜徉在清淺流年的光影里，陽光輕吻著臉頰，微風(fēng)撫過青春里明媚的憂傷。這樣簡(jiǎn)單明凈的日子里，我努力追尋著生命中的那抹溫暖，努力地想要從生命的窗口里，望見那最美的一片風(fēng)景。

安妮寶貝曾說：“花開得太好，所以搖搖欲墜，這一切的事情，老得這樣快。”還記得當(dāng)初，夏日午后照耀著暖陽的教室里，從后桌傳來的紙條和那清澈明凈的笑容。還記得當(dāng)初，騎著自行車打鬧著路過生長著爬山虎的紅墻，風(fēng)把笑聲帶到遠(yuǎn)方。還記得當(dāng)初，一群人肩并肩躺在操場(chǎng)的草坪上，望著天空純凈的藍(lán)，任微風(fēng)拂過臉頰。而如今，身邊的`人早已散落各方，不復(fù)當(dāng)初的模樣。偶爾還會(huì)想起他們，帶著回憶里的美好的笑和相見不如懷念的傷感。

當(dāng)時(shí)光紡成的紗被繡成華美的圖騰，我們被歲月的車輪載著漸行漸遠(yuǎn)，也漸漸與最初的夢(mèng)想背道而馳。記憶里的窗口那單純美好的想法早已模糊，生活中我們望見的是荊棘叢生的道路，我們被現(xiàn)實(shí)的殘酷扎得鮮血淋漓，承受著一次又一次的打擊。就在這種希望與失望的交替中，我們百煉成鋼，最終變得強(qiáng)大而現(xiàn)實(shí)。只是在流年的縫隙里，我時(shí)常看到曾經(jīng)的自己，在歲月的邊緣張望著，望著黑夜背后的那扇窗，倔強(qiáng)地想望出期待中的那片風(fēng)景。

于是我明白，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)被擱淺，因?yàn)閴?mèng)想而留下的累累傷痕，正是生活給予你最珍貴的禮物。所以，“即使遍體鱗傷，也要活得漂亮。”就算顛沛流離之后才懂得生命的慷慨與繁華，就算洗盡鉛華之后才明白歲月的蹉跎與無奈，可那又怎樣。我一直在這里，等待命運(yùn)開出一莊九天十地的牌局，示我以最后的輸贏，爾后莞爾接受，給那些為夢(mèng)想而奮斗的日子寫上絕美的結(jié)局，孤獨(dú)也一樣盛放到極致。

莎士比亞曾說：“即使從死亡的空洞的眼穴里，也能望見生命的訊息。”所以，就算普羅旺斯的薰衣草田盡數(shù)凋亡，就算香格里拉的玫瑰花海燃成灰燼，我還是會(huì)說，生命的偉大與不朽，本就在于它能從絕望中尋得一線生機(jī)。我從失敗的窗戶里看到了堅(jiān)持與希望，哪怕這一刻，黑夜吞噬了我，也會(huì)有另一個(gè)初升的暖陽，讓我沐著陽光，沖向夢(mèng)想的渡口。也許，從那扇窗外，我會(huì)看到彼岸，花開不靡。

雙手合十，虔誠祝禱———只愿下一次憑窗眺望，一切依舊是純白美好模樣。

高考作文如何篇5

在家中長輩的呵護(hù)下，并沒有經(jīng)歷力過大風(fēng)大雨的我，在嬌生慣養(yǎng)中也形成了一些小脾氣。也許，人就是這樣，沒有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，就見不到彩虹，就永遠(yuǎn)長不大。也許，是上天的饋贈(zèng)。讓我親眼目睹了那觸目驚心的一幕......

待我把整個(gè)小區(qū)都繞了一圈后，連一個(gè)人影都沒有見到，我急了，又是仔細(xì)找了一圈，仍是毫無收獲，衣服卻是已經(jīng)濕透了，豆大的水珠不斷從我臉頰流下，我也分不清是汗水還是淚水了，無奈之下，我只好去向小區(qū)保安求助，正當(dāng)我走到小區(qū)門口時(shí)，我這才意外的發(fā)現(xiàn)在離小區(qū)不遠(yuǎn)的路口處，骨瘦如柴的她，被一陣陣寒風(fēng)不客氣的刮著，讓人看得心疼，滿頭銀發(fā)在風(fēng)的驅(qū)使下放肆的舞動(dòng)著，在那微弱的路燈燈光襯映下整個(gè)人顯得十分憔悴，可她那望著平常我回家的路的堅(jiān)定眼神似乎誰也動(dòng)搖不得，我呆呆的看著她——我的奶奶，也就是在那一刻，我的心微微顫動(dòng)了一下......路燈下你的背影已深深地烙印在我的心中，我永遠(yuǎn)都忘不了你那就堅(jiān)定的眼神。是你，用真心打動(dòng)了我，用關(guān)愛打動(dòng)了我。

記得一天晚自習(xí)下課后，我匆匆的掃完地。正當(dāng)我拖著疲憊不堪的身子獨(dú)自走在回宿舍的路上時(shí)，還沒等我反應(yīng)過來，就被突然而來的一陣陣?yán)坐Q般的歡呼聲著實(shí)下了一大跳，心中頓時(shí)微怒，但隨即又是轉(zhuǎn)念一想“不對(duì)啊，這大半夜的，不睡覺在那瞎喊什么，是中彩票了還是怎么的，宿舍老師不管的嗎?”“唉呀”只聽一聲呻吟，我回過神來，才發(fā)現(xiàn)我撞到了同班同學(xué)小沐，我不解的看著她，她一見是我，忙和我細(xì)細(xì)道來。聽完后我才知道，原來是因?yàn)榕_(tái)風(fēng)來襲，學(xué)校通知放假一天。之后，我也隨著那擁擠的人流回到了家，但是，當(dāng)回到家時(shí)總感覺怪怪的。過了一會(huì)才想起奶奶不在家。跑去問了弟弟才知道奶奶剛剛在我沒回家的時(shí)候下樓找我去了。我想“糟了，這次回家我走的是另外一條路，這臺(tái)風(fēng)都來了，大半夜的，會(huì)不會(huì)出什么事啊。”未來得及考慮那么多，我便以百米沖刺的速度沖下樓去。

奶奶，我愛你，真心謝謝你的陪伴和對(duì)我一直以來的任性包容。

高考作文如何篇6

微笑，雖然是一個(gè)不起眼的名詞，但是它卻起著重要的作用，人人都需要它，它成了生活中不可缺少的一部分。微笑是一縷清風(fēng)，讓人心曠神怡;微笑是一寸陽光，讓遭遇挫折的人看到一盞心燈，給迷茫的人指明方向。生活需要微笑，可見，微笑是多么重要呀!

有的人因?yàn)槭菤埣踩硕员埃麄冇X得老天爺對(duì)他們不公，因此而認(rèn)為世界并不美好，那些殘疾人是多么需要微笑啊!如果你給他們一個(gè)會(huì)心的微笑，可能他們的命運(yùn)就會(huì)改變。

有許多人對(duì)微笑不屑一顧，于是，他們總是嚴(yán)肅地去面對(duì)生活，在此，我要送給他們一句話：”生活需要微笑!”當(dāng)你失意與沮喪時(shí)，不妨笑一笑，你會(huì)頓時(shí)茅塞頓開;當(dāng)你遇到困難一蹶不振時(shí)，笑一下，你就會(huì)覺得精神百倍;當(dāng)你憂愁苦悶時(shí)，一個(gè)微笑，會(huì)驅(qū)散你心頭的不快。笑給人以舒暢，給人以力量，給人以覺悟。

海倫。凱勒在她出生十九個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)樯。チ藢氋F的聽力與視力，所以她成了一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。但是，海倫。凱勒總是笑著面對(duì)生活，她并不悲觀，她一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)。最終成了一位出色的演說家。

當(dāng)我考試失利，傷心難過，悲觀失望的時(shí)候，一位朋友看出了我很悲傷，她沒有說什么，只是拍拍我的肩，真誠地朝我笑笑。我明白，這不是嘲諷的笑，這也不是得意的笑，這是安慰我、鼓舞我的笑。我知道了朋友的用心，她希望我以樂觀的態(tài)度去面對(duì)失敗，不要失落。于是，我擦干臉上的淚水，也回敬了她一個(gè)笑，這是感激的笑。朋友的笑讓我永遠(yuǎn)也忘不了。

生活需要微笑，人與人之間也需要微笑，這樣，你就會(huì)覺得世界是多么美好!同學(xué)們，讓我們微笑著去面對(duì)生活吧!

高考作文如何篇7

當(dāng)孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當(dāng)六尺微巷已為眾人所稱頌。贊揚(yáng)，面對(duì)那一枚枚閃爍著金光的世乒賽金牌，我不禁問道，我們是否應(yīng)該讓出他們，我們到底該讓出什么?誠然，當(dāng)乒賽的現(xiàn)場(chǎng)奏響一次次國歌，國人……

當(dāng)孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當(dāng)六尺微巷已為眾人所稱頌。贊揚(yáng)，面對(duì)那一枚枚閃爍著金光的世乒賽金牌，我不禁問道，我們是否應(yīng)該讓出他們，我們到底該讓出什么?

誠然，當(dāng)乒賽的現(xiàn)場(chǎng)奏響一次次國歌，國人是那么自豪，驕傲，然而面對(duì)所謂“壟斷”的質(zhì)疑層出不窮，我們也會(huì)焦慮，反思，那么，我們又是否該讓?

在我看來，我們可以讓出技術(shù)，而不是讓出獎(jiǎng)牌，我們可以讓出科學(xué)的訓(xùn)練方法，卻絕不可以故意削弱自己的實(shí)力，以求他國獲得金牌，粉飾出世界經(jīng)濟(jì)水平的一片繁榮多元的假象。

時(shí)光匆匆而逝，一百年前的中國剛剛放生了劇變，一次驚天的變革剛剛開始。一百年來，我們感受到了中國生機(jī)勃勃的改變，我們要自豪的說，這些改變是靠中國人的手創(chuàng)造出來的，我們何時(shí)要求過英美國家讓出一片天地呢?

授人之魚，不如授人之漁。當(dāng)我們先進(jìn)的乒乓球訓(xùn)練方法達(dá)到世界領(lǐng)先水平時(shí)，我們有理由與他國做技術(shù)交流，讓出技術(shù)。而當(dāng)我們的水稻種植技術(shù)，因袁隆平的.成果而提高時(shí)，我們也主動(dòng)提出讓他為世界水稻種植培養(yǎng)人才。只有這樣，才能解決糧食問題，而不只是一味的讓出糧食，救濟(jì)饑餓人口。

孔融讓梨，六尺微巷，讓出的是一種傳統(tǒng)美德，讓出的，是一種人性的美好。而讓獎(jiǎng)牌卻非如此，讓糧食讓錢，讓一切一切的物質(zhì)，僅僅只能救一時(shí)之需，甚至有時(shí)違背了基本的道德準(zhǔn)則。只有當(dāng)先進(jìn)的技術(shù)為世人所共享時(shí)。我們才真的可以看到高水平的比賽，我們才真的可以看到這世上再無饑餓啼哭的孩子，我們才真的可以看到那人們的笑臉綻放在世界的每一個(gè)角落。

你讓或不讓世界都會(huì)因此而改變;你讓或不讓，沒有人會(huì)強(qiáng)迫。然而當(dāng)你思考讓或不讓之前，請(qǐng)一定記得考慮，是讓出一時(shí)的榮譽(yù)，換那世界一時(shí)的“榮光”，還是讓出技術(shù)，讓出科學(xué)，換那世界陣陣爽朗明快的笑聲，換那幸福生活萬年長?

高考作文如何篇8

下本手之棋，走妙手之子

“本手、妙手、俗手”為圍棋三大術(shù)語。誠然，棋品，亦見其人品。無論于棋還是對(duì)人，都應(yīng)牢記——下本手之棋，走妙手之子。這樣，棋路才會(huì)寬，“人路”才能遠(yuǎn)。

在圍棋中，合乎棋理的正規(guī)下法叫本手，而出人意料的精妙下法稱妙手。所以啊，本手是基礎(chǔ)，妙手是基于本手的創(chuàng)造。基礎(chǔ)是根本，根深才能葉茂。沙灘上是絕對(duì)蓋不成高樓大廈的，求學(xué)問、干事業(yè)更是這樣，必須要厚實(shí)基礎(chǔ)，這樣的基礎(chǔ)之上才可能有高、精、尖的創(chuàng)新發(fā)展。

東晉書法家王羲之，自幼便酷愛書法，常年于一水池邊練習(xí)書法。當(dāng)澄澈清明的湖水被深沉濃重的墨色所裹挾，再不見其原色，便也成就了逸少的“翩若游龍，婉若驚鴻”，留下了《蘭亭集序》稀世墨寶，“書圣”之稱在華夏文明中久久回響。被譽(yù)為“圍棋天才”的柯潔，在他每一個(gè)光鮮亮麗的榮譽(yù)背后，從來都是一步一個(gè)腳印的反復(fù)研究，一次又一次努力的汗如雨下，因而我們才能見證“天才”一步步刷新世界記錄，一次次突破自身極限。花滑名將羽生結(jié)弦，在他面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——四周跳時(shí)，他堅(jiān)持每天跳60次，即便身上傷痕累累，但他從未退卻，憑借超乎凡人的韌性，終于，在2014年冬奧會(huì)上以完美姿態(tài)奪得人生第一枚金牌。

央視新聞主持人白巖松在訪談中說道：“一個(gè)傳媒人，一定要有自己的核心力量。這種核心力量，我們應(yīng)該用百分之七八十的時(shí)間教會(huì)他，而用剩下的百分之二三十去教那些變化的東西。”核心力量，即本手，是根基，是堅(jiān)實(shí)壁壘。當(dāng)前國家無論是科技或產(chǎn)業(yè)，需深耕基礎(chǔ)研究，把核心力量掌握在手里。而那些變化的東西，即妙手，是創(chuàng)新，是敢為天下先，變局中開新局，危機(jī)中育先機(jī)，在新一輪工業(yè)革命面前殺出一條血路。但我們不能本末倒置，還未積跬步，卻早已幻想遠(yuǎn)方。一味地追求創(chuàng)新、尋求突破，往往適得其反，如同材料中的那些初學(xué)者熱衷于追求妙手，難免下出俗手，后果不難預(yù)料。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”誠哉梁任公言，少年者，國之本也。“善弈者，通盤無巧手。”我們追求巧手是因出其不意，革舊出新;我們執(zhí)著本手是因其固本之源，萬物之宗。我們青少年應(yīng)溯本求源，夯實(shí)基礎(chǔ)，而不是好高騖遠(yuǎn)，一意孤行。這樣，才能下好本手之棋，走好妙手之子。

高考作文如何篇9

Dear:

Thankyouverymuchfor/Thanksalotfor/Manythanksfor/I’mwritingtoyouaboutmygratitudefor/I’mverygratefultoyoufor.(開門見山地交代感謝原因)

Butfor/Withoutyourhelp,.(從反面襯托對(duì)方的.作用)/It’sverykindofyouto.(從正面說明對(duì)方的作用)

Ihopetohavetheopportunitytoexpressmygratitudetoyou/repayyourkindness.Iwillfeelveryhonoredandpleasedif.(提出回報(bào)對(duì)方的方式)Wouldyoupleaseletmeknow?(希望對(duì)方給予回應(yīng))Thankyouagainforwhatyouhavedone.(再次表達(dá)感謝)

Yourssincerely,

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高考作文如何篇10

一次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任一排排齊刷刷的七十多分中，一個(gè)紅燦燦的“99”分分外刺眼。面對(duì)這個(gè)高分，我沒有笑，而是有淚珠在滑落……

這是英語的單元檢測(cè)。奇葩的是，語法都是沒學(xué)的，大概是下半年里才會(huì)出現(xiàn)的吧?我環(huán)顧四周，很多同學(xué)都皺著眉頭，舉筆不寫，大概都被考蒙了。我偷偷瞄了眼身旁邊的監(jiān)考老師，他正在做這張卷子。趁他寫的功夫，我正好可以抄他寫的答案。

本想抄幾道就算了，可一抄就不可收拾了。音標(biāo)、選擇、填空和閱讀抄得一字不漏。后來怕得分太高，我又故做聰明，把閱讀的一道單詞故意寫錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)真是“太聰明”了，心想，即使同學(xué)看見了我抄答案，我也可以狡辯說這道題就是反例。

試卷發(fā)下來時(shí)，同學(xué)們一看我的分?jǐn)?shù)如此偏離大眾，爭(zhēng)先恐后地舉報(bào)我，我卻“機(jī)智”地佯平靜，“我哪里抄了?要是抄，我會(huì)抄100分的。怎么得了99分?”有同學(xué)就喊：“她是故意抄錯(cuò)一道的。”

這時(shí)，老師幫我解圍：“你們呀，是羨慕嫉妒恨了吧?二朵，平日一直都非常用功，這次考得好就是她用功的回報(bào)。”老師邊講邊用肯定的目光看著我。我的心里越來越不得勁，老師的信任讓我愧疚。就這樣辜負(fù)老師的信任嗎?

我凝視著那個(gè)“99”分，心越來越堵，越來越堵……

習(xí)今年說過：“人生的價(jià)值就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。”我這次如果承認(rèn)了這個(gè)“99”分是自己考的，以后會(huì)不斷為這個(gè)謊言圓謊，那么誠實(shí)就離我而去了。同學(xué)們肯定也不會(huì)再信任我，老師如果有一天明白了真相又會(huì)怎樣待我?誠實(shí)的扣子我扣好了嗎?這粒誠實(shí)的扣子扣錯(cuò)了，以后的誠實(shí)都會(huì)受人質(zhì)疑。

我二話不說，快步走到講臺(tái)，拿起一份沒做的考卷，斬釘截鐵地對(duì)老師說：“我抄答案了。我想重新做一份真實(shí)的考卷。”老師先是驚愕地看著我，后是點(diǎn)點(diǎn)頭。

我的卷子最終只是答了“75”分，可這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我看著踏實(shí)，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。同學(xué)們也紛紛對(duì)我的誠實(shí)和勇氣點(diǎn)贊。

高考作文如何篇11

Nowadays,thereappearsaphenomenonthatthewesterncustomsarespreadingintotheeastcountriesstepbystep,thusmakingmanyinhabitantswholiveinbigcitiesenjoythemselvesonthesewesternfestivalssuchasChristmasDay,AprilFool’sDay,etc.Suchphenomenonshowsusthattheworldpeoplearegettingclosegraduallyandtheworldisbecomingsmallerandsmalleraswell.Therefore,inmyopinion,it’sanormalphenomenonswellasanecessarytrend.

Firstofall,itshowsthatweChinesehavebecomemuchopenerratherthanclingingtosomeveryoldcustoms,whichareoppositeourliving.Lookingbackonthehistory,wecanfindtheanswertowhyourChinawasverypoorandweakinthe1800’s.Yes,theansweristhatweclosedourselvesnottoletothercountriesknowaboutus,andthisledustoaveryhardroadonwhichwesufferedmanywarsthatmanyEuropeancountrieslaunched.SoIthinkitismorethannecessarytoacceptothercustomsinsteadofclosingourselves.Ofcourse,festivalsarejustthebeginning.

What’smore,theOpenandReformPolicyresultsinthis.SoIwanttosayitisagreatachievementforthepolicy.Sincewetookthepolicyintopractice,ourcountryisdevelopingwitharapidspeed.Nodoubtitisanessentialtrend.

Lastbutnottheleast,wemaygetcloserandclosernotonlytoourhomefriendsbutalsotomanyforeigners.Wecanneverfeelembarrassedfornotknowingtheother’scustomsandmanners.Andmoremisunderstandingscanbeavoidedaswell.

Tosumup,thetrendhasitsgreatadvantagetoacertainextent.However,ifweadmirethewesterncustomstoomuch,itwillbeadisadvantagebecauseChinaisourowncountry,allofusshouldenjoyapatrioticheart.Wishinthenearfuture,wecanseethesituationthatwesternersareenjoyingthemselvesontheSpringFestival.

高考作文如何篇12

讀書，是賞心悅目，陶冶情操;

讀書，是走進(jìn)先哲，聆聽教誨;

讀書，是體驗(yàn)鳥語，感受花香。

……

我們走在羊腸小路上，

俯首細(xì)細(xì)品讀先賢訓(xùn)言，在旁邊的百花爭(zhēng)妍，蜂圍蝶陣中拜訪先哲，啊!這是多么欣慰啊!

在信息時(shí)代，我們?yōu)榱俗非笏俪桑凇皽\閱讀”的氣息逐漸蔓延時(shí)，我們是否思考過。

——與品讀相擁，使讀書成為提升自己靈魂的方法。

質(zhì)而綺，真而醇，自可傳之千古;

樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。

走進(jìn)陶淵明，我們可以感受到他采菊東籬下，悠然見南山的淡定與超然，但是他“好讀書，不求甚解”卻是不對(duì)的，他為了逃避官場(chǎng)的黑暗污濁而歸隱田園，為了保持自己的人格純潔而回歸自然，但是，讀書是人的靈魂的沐浴，不求甚解之書與不讀有何區(qū)別，既然有讀書之好，我們就應(yīng)全身心投入，馳騁于書的天地，豈不樂乎，而不求甚解只能讓自己一時(shí)滿足，對(duì)于心靈卻益處甚小。

我們所說的品味，是用心讀，而非走馬觀花，淺嘗輒止，只有用心靈去靠近書，才能感受到灼灼其華的智慧，才能體會(huì)字字千斤的價(jià)值。

同樣張溥也幼時(shí)好學(xué)，他的傳奇在人們心中永不倒下，“七錄宅”的光華熠熠生輝，他為了學(xué)習(xí)，習(xí)書成誦之后又手自筆錄，再化為灰燼，總此七次，才成就了他的文學(xué)功底。

張溥雖英年早逝，但他的事跡為后人傳頌，七錄之名是何等雄渾，學(xué)習(xí)是需要嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，在“七錄”背后閃爍的是人的品質(zhì)與修養(yǎng)。

在當(dāng)代，當(dāng)我們捧著《邊城》細(xì)細(xì)品讀時(shí)，被沈從文的新麗雋永的筆調(diào)以及美麗迷人的湘西山水所傾倒，但是如此之高的文學(xué)成就竟由一位只讀小學(xué)的人來寫，其困難之大，不言而喻，沈從文也嗜學(xué)，他面對(duì)命運(yùn)的風(fēng)浪，從不畏懼，在平靜的心態(tài)下認(rèn)真品讀，成就了他的成功。

自學(xué)之路漫漫;成才之舟遙遙。沈從文在自己認(rèn)真地品讀中成就了不朽的《邊城》，我們不禁感嘆——與品讀相擁，能克服一切困難。只有在品味中學(xué)習(xí)，才能汲取精華，就能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

太多的事例都向我們驗(yàn)證了同一個(gè)道理，與品味相擁，才能讓讀書成為凈化靈魂，提升品質(zhì)，成就事業(yè)的方法。

品讀，讓我們感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的悲壯;品讀讓我們感受“腸斷東風(fēng)落牡丹”的凄涼;品讀讓我們感受“也無風(fēng)雨也無晴”的曠達(dá)。

與品讀相擁，讓讀書使自己靈魂思想升華!

高考作文如何篇13

Somepeoplemaybelievethatgoingtoclassesshouldbeoptional,butIdisagree.Idon’tunderstandhowuniversitystudentscanexpecttolearnanythingiftheydon’tattend classes.Personalexperiencecanhelppeoplelearnaboutthemselvesandtheworldoutsidetheclassroom,butwhenitcomestolearningaboutacademicsubjects,studentsneedtobeinclass.

Inclasstheyreceivethebenefitoftheteacher’sknowledge.Thebestteachersdomorethanjustgooverthematerialinthanclasstextbook.Theydrawtheirstudentsintodiscussionofthematerial.Theypresentopposingpointsofview.Theyscheduleguestspeakerstocome,givethestudentsadditionalinformation,orshowdocumentaryfilmsonthesubject.

Also,attendingclassesonanysubjectteachesmorethanjustfacts.Itteachesstudentshowtolearn,howtoabsorbinformationandthenapplywhatthey’velearnedtoothersituations.Theirteacheristhebestonetohelpthemwiththeseskills.Theycan’tlearnthemjustbyreadingthetextbook.

Goingtoclassalsoteachesstudentshowtoworkwiththeothermembersoftheclass.Manytimesstudentswillbegivengroupassignments.Thisisdifferent from whattheydidinsecondaryschool.Herethey’rewithpeople from differentbackgroundsandexperiences.Inthissituation,theylearnhowtohandleworkingwithpeopledifferent from themselvestoachieveacommongoal.http://www.fww114.com

Goingtoclassalsoteachesstudentsresponsibilityanddiscipline.Havingtobeataparticularplaceataparticulartimepreparesthemforgettingajob.Beingataplaceontimewithanassignmentcompletedpreparesthemforacareer.

Inshort,bygoingtoclassstudentslearnmorethanjustinformation from theteacher.Theyalsolearnhowtolearn,howtoworkwithothers,andhowtoworkresponsibly.Thesearenotoptionalskillsinlife,soattendingclassesshouldnotbeoptionalincollege.

高考作文如何篇14

歡樂的獲得，自然取決于世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也要去除貪圖之路，非分之想等等。但正確對(duì)待苦難，善待苦難，亦可苦盡甘來。

厚道有如參天的大樹，給你遮擋暑熱炎涼;厚道有如堅(jiān)實(shí)的舞臺(tái)，容你演繹生旦末丑;厚道有如母性的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂;厚道有如寬廣的大海，載你擂擊風(fēng)雨浪濤。

地基愈厚，愈能載高;礎(chǔ)石愈厚，愈能負(fù)重;湖床愈厚，愈能納深;人性愈厚，愈能受眾。

想要紀(jì)念碑高高聳天，首先要夯實(shí)底座;想要贊美詩遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳播，首先要充實(shí)內(nèi)涵;想要伊甸園四季如春，首先要?dú)夂驕睾?想讓友誼樹常青不謝，首先要土地肥沃。

土地不厚，承不了山川海岳;人心不厚，得不到道義情誼。

厚道，就要心地單純，化復(fù)雜的人生為簡(jiǎn)單處世;厚道，就要心胸寬廣，化恩怨干戈為真情玉帛;厚道，就要心存善良，人負(fù)我，我不負(fù)人;厚道，就要心向美好，少栽刺，多栽花。

別人的心也許深不可測(cè)，而我清澈見底，是謂厚道;別人的心也許變化多端，而我常處恒態(tài)，是謂厚道;人家看人，以待己為是非，我看人，以對(duì)他為對(duì)錯(cuò)，是謂厚道;人家待人，以利己為恩怨，我待人，以利人為取舍，是謂厚道;人以地位升浮為親疏，我以感情真假為遠(yuǎn)近，是謂厚道;人以得失為得失，我以善惡為善惡，是謂厚道。

人給我自尊，我還他高尚;人給我快樂，我還他幸福;人給我寬容，我還他真誠;人給我撫慰，我還他熱情;人給我希望，我還他感激;人給我親切，我還他尊敬。

人給我一道橫眉，我給他一張笑臉;人給我一枝暗箭，我給他一束鮮花;人給我一個(gè)陷阱，我給他一雙肩膀;人給我一句壞話，我給他一曲贊歌;人給我一回屈辱，我給他一頂桂冠。

厚道，既是以心換心，以情還情;也是以德報(bào)怨，以善報(bào)惡。

厚道，是人性中的真善美。

易漲易落山溪水，易反易覆小人心。在這個(gè)世界上，我們常常感到世態(tài)炎涼;害人之心不可有，防人之心不可無。在這個(gè)世界上，我們常常容易受到傷害;一將功成萬骨枯。在這個(gè)世界上，常有人利用我們又踐踏我們;粉面含春威不露。在這個(gè)世界上，常有人討好我們又出賣我們。這都是缺少厚道的緣故。

缺乏厚道，就會(huì)有鴻門宴;缺乏厚道，就會(huì)有莫須有;缺乏厚道，就會(huì)有農(nóng)夫與蛇;缺乏厚道，就會(huì)有賣友求榮。

缺乏厚道就缺乏信任;缺乏厚道，就缺乏融洽;缺乏厚道，就會(huì)缺乏和睦相處;缺乏厚道，就缺乏坦誠與友愛。

也許做事需要精明，但你做人必須厚道。

(厚道不是懦弱，厚道不是無能;厚道是一種氣度;厚道是一種雅量，厚道的人心底無私，厚道的人襟懷坦蕩。)

留下

生活在這個(gè)世間，萬事萬物的變化皆隨緣意。該來的來了，該走的走了，何必事事總要苦苦追問究竟是為了什么。

春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的羽裳;畫眉飛走了，但留下了美妙的鶯歌;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了自己，但留下了一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹……

該走的注定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開，來來去去，聚聚散散并無關(guān)緊要，而最重要的應(yīng)該是離散之后所留下來的，能在人世間留下永遠(yuǎn)涂抹不掉的印跡。

孔夫子留下了四書五經(jīng)，王羲之留下了蘭亭墨跡，曹雪芹留下了芹宇紅樓，俞伯牙留下了高山流水，秦始皇留下了萬里長城，林則徐留下了虎門炊煙……

愛因斯坦留下相對(duì)學(xué)說，莎士比亞留下了哈姆雷特，愛迪生留下了不滅的燈火，貝多芬留下了《命運(yùn)交響曲》，奧黛麗赫本留下了《天使的微笑》，達(dá)芬奇留下了最后的晚餐……

建筑師留下了高樓大廈，時(shí)裝設(shè)計(jì)師留下了麗服鮮衣，白雪皚皚留下了春水潺潺，月光柔柔留下了倩影依依……

太多太多的留下匯聚成多彩的世界，太多太多的留下編織著壯麗的人生。

高考作文如何篇15

高三作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)之精彩結(jié)尾

沙洋中學(xué)高三語文組孫治平

李漁曾說：“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”，即富有文采、意蘊(yùn)深刻的語言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，會(huì)讓評(píng)卷老師愛不釋手。

例：揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，礁石間，狂風(fēng)里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛———緊緊地———一生無悔。

結(jié)尾一般是用展示未來的方法作結(jié)尾，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。高考作文中往往在結(jié)尾上存在這樣幾種不足：

(本網(wǎng)整理)

(1)記敘文中結(jié)尾“簡(jiǎn)單”，缺少構(gòu)思。

(2)散文中結(jié)尾長篇大論，“畫蛇添足”。

(3)議論文中語言平淡，點(diǎn)題不足，軟弱無力。

不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，有感染力，講究語結(jié)而意不結(jié)，給讀者留有回味和思考的余地。收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩，繚繞。

作文精彩結(jié)尾技巧之一：畫龍點(diǎn)睛卒章顯志

例1、這就是我，充滿幻想的我，充滿希望的我。

例2、雨，就是這樣，伴隨我出生，伴隨我成長。有時(shí)，我都分不清是雨這么美好，我才喜歡它，還是因?yàn)槲蚁矚g它，它才變得這么美好!總之，雨永遠(yuǎn)是美好的，美好的東西人們才會(huì)永遠(yuǎn)歌頌她!

例3、梅，堅(jiān)強(qiáng)的樹。梅，充滿勇氣的樹。梅，屬于冬天的樹。

例4、一次心靈的選擇是一次生命質(zhì)量的提高，這是亙古不變的真理。

用簡(jiǎn)單的富有思想質(zhì)感的語言揭示文章主旨，明朗凝煉。這種“卒章顯志”法多用于散文和記敘文。

例5、《撥開天空的烏云》

以前我很討厭道家的思想，總覺得道家那些一味消極避世的觀念看似超脫，實(shí)則是一種頹廢，于是我也就很討厭道家的音樂。雖然我并沒有怎么聽過，但道家的音樂在我腦海中一開始就被打上了頹廢的標(biāo)記，籠罩著層層烏云。

朋友送給我一盤磁帶，……同一首曲子，開始聽時(shí)設(shè)置的感情親疏不同，我對(duì)道家音樂的感知竟然千差萬別。我想在以后的生活中，如果我能意識(shí)到感情對(duì)事物的這種負(fù)面影響，并注意克服，一定能更多地接近事物本來面目，正如同這次，“撥開天空的烏云，我看到了騎鶴的仙人”一般，這“烏云”便是感情障礙。

本文用“天空的烏云”比喻“感情的親疏”，全文圍繞“對(duì)道家音樂的認(rèn)識(shí)”這一主線展開。但為何“親疏”不同，直到最后才揭示主題，使讀者恍然大悟，思想也有了深度。

作文精彩結(jié)尾技巧之二：抒發(fā)感情動(dòng)人心弦

例1、《感悟豐收》

夜雨瀟瀟，掩卷沉思：豐收，多么美妙，好像眼前展開金黃的麥海;多么精彩，仿佛耳畔燃響歡慶的鞭炮;多么遼遠(yuǎn)，完全可以縱思緒浮想聯(lián)翩;又多么真切，分明可以用指尖觸摸得到。于是，旋弱橘黃色的臺(tái)燈，我輕闔雙目，靜靜地想……一重心幕拉開來，(舅舅種西瓜豐收的喜悅)……又一重心幕拉開來(感念師恩，老師的豐收)……豐收啊豐收!詩人說：“預(yù)言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪;慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂;創(chuàng)造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。”說得多么好啊——這是詩的感悟，豐收的感悟;也是我夜雨靜思的感悟。我盼望，盼望屬于我的豐收……

例2、《面對(duì)大海》

“鄉(xiāng)愁，是一片海;我在這頭，母親在那頭……”臺(tái)灣詩人余光中略帶憂傷地訴說著。大海啊，你可知道你不經(jīng)意間造成了母子分離的痛楚?你可明嘹!眾心盼歸的愿望‘我要回來’的呼喊你又可曾聽見?

例3、望著這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……

用富于感情的語言吐露衷曲，其優(yōu)點(diǎn)是情感濃烈，動(dòng)人心弦.

作文精彩結(jié)尾技巧之三：形神兼?zhèn)渖A思想

即用形象或哲理性的的語言闡述自己的見解，發(fā)表評(píng)議，儆戒世人。不僅文采斐然，而且給人啟迪，引人深思。

例1、《故鄉(xiāng)》

……

我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

這段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。

例2、話題：“規(guī)則”《規(guī)則與道德》

……

一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著，才能成為一個(gè)真正的人;一個(gè)社會(huì)的規(guī)則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì)才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規(guī)則挽在手上，勇敢地面對(duì)未來。

以“路”“燈”為喻，闡明道德和規(guī)則二者的關(guān)系;并用“埋在心底”和“挽在手上”這種形象化的語言再次強(qiáng)調(diào)二者并重的觀點(diǎn)。文采斐然，思想深刻。

例3、話題是“假如記憶可以移植”《前不見古人，后不見來者》

……

茫茫宇宙，人類是滄海一粟，渺渺兮余懷。當(dāng)陳子昂不必唱出‘前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下’的絕句時(shí)，當(dāng)人們沒有了前生、后世，沒有了時(shí)間概念時(shí)，是否說明人離自然與土地已日益遙遠(yuǎn)?我們不禁要思索而擔(dān)憂：人，將走向何方?

作者在設(shè)想了推行記憶移植將帶來的種種后果之后，再以此段文字抒發(fā)宇宙浩瀚、人類渺小的感慨，末句的追問充滿哲人憂思，思維的深度得到了開掘。

例4、……

我忽然感到全身被一團(tuán)烈火燃燒。我知道。那是父愛在燃燒。在這熱烈的燃燒中，我的心被熔化，我的情在升騰，我的意志更堅(jiān)強(qiáng)，我的希望在飛躍。

例5、……

參觀翠亨村，我在耳濡目染中加深了對(duì)偉人孫中山的認(rèn)識(shí)。一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的，一個(gè)民族更需要一種精神。孫中山的精神，孫中山的思想，便是我們民族的精神!

作文精彩結(jié)尾技巧之四：首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)完整

例1、《包容——祭奠我的四合院》

……

我笑了。這味道和所有關(guān)于四合院的記憶將永不會(huì)磨滅。因?yàn)槲視?huì)小心地懷抱著它們，哪怕是一時(shí)的不快，淡淡的憂傷。

在我的心里，始終留有一塊四方的天空包容你。

——給我的四合院

例2、話題：忙《忙兮忙兮奈若何》

人生之路，我背著行李蹣跚前行。有時(shí)候，抬眼看前方，那是與我一樣的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢?

…………

我多想，坐上人生的火車，捧著香茗，看看窗外的山山水水，都市忙碌的血液仍在不停地流動(dòng)，而心靈卻飄飛到從前的時(shí)光——悠閑自在，任意西東。

忙兮忙兮奈若何。

例3、《風(fēng)，穿越平凡的偉大》

風(fēng)從湖邊走過，湖面蕩起美麗的漣漪;風(fēng)在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗;風(fēng)在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發(fā)出生機(jī)勃勃的幽香。風(fēng)，便是這平凡的奉獻(xiàn)者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。

(文章開頭用排比的修辭，描述出“風(fēng)”的作用，引出下文對(duì)風(fēng)的歌頌。)

一、風(fēng)是母愛。二、風(fēng)是一種胸懷。三、風(fēng)是一種堅(jiān)守。…………

愿為一縷風(fēng)，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧!(照應(yīng)開頭和題目，首尾呼應(yīng)。)

作文精彩結(jié)尾技巧之五：自鑄詩文盡顯華章

例1、《代拋棄誠信者擬墓志銘》

……

年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯(cuò)。誠信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩作結(jié)：

迷津渡口誠信拋，

一生苦恨悔難消。

且將虛偽付江瀾，

斬闖紅塵任逍遙。

例2、《走不倦的人生》

翻涌的海濤，乃是為了承載帆船;繁忙的蜂蝶，乃是為了探尋花蹤;平地吹起野風(fēng)，乃是為了成全一種空曠。然而躁動(dòng)的心啊，你企求著什么?

…………

繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態(tài)平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢?

作文精彩結(jié)尾技巧之六：結(jié)構(gòu)手法搖曳生姿

例1、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的水天一色;

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了燦爛星空，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。

[文段結(jié)構(gòu)：引用名言+三個(gè)排比句(鋪排戰(zhàn)勝困難的前景)+自己的看法。]修辭：引用、對(duì)偶、排比。仿寫一段。]《直面苦難》

例2、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。[“只有------才------”的條件句式，你會(huì)寫嗎，來幾句吧。]

例3、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹;雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海;雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。[“雖然------然而------”的轉(zhuǎn)折復(fù)句，你會(huì)寫嗎，來幾句吧。]

例4、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。[先批評(píng)，后贊揚(yáng)，對(duì)比的寫法，大家學(xué)一下。]

例5、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。[每個(gè)大分句，都是轉(zhuǎn)折復(fù)句，四個(gè)大分句構(gòu)成一組排比句。目的為了說明：困難并不可怕，人，總會(huì)成為戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。]

例6、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前，風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心，爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。[散文詩式的句子，你會(huì)寫嗎?寫幾句吧。]

例7、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替;熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。[先引用古詩詞，再來一段排比句，這樣的結(jié)語，是不是能給你哲理的啟示，是不是讓你看到無限的希望。]

例8、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。[每一句都采用了先抑后揚(yáng)寫法。]生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。[先從反面寫，再從正面寫。鼓勵(lì)做生活的主人。]

課堂小結(jié)：平凡的生活蘊(yùn)涵著豐富的哲理，只要同學(xué)們“處處留心”、“時(shí)時(shí)感悟”，調(diào)動(dòng)各種修辭手法，或抒情，或議論，使你的語言富有文采和感染力，從而激蕩閱卷人的情感，使其關(guān)注你的文章。

(本網(wǎng)整理)

七、總結(jié)：

織衣織褲，貴在開頭，

編筐編簍，重在收口。

一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。結(jié)尾是作者思路的終點(diǎn)，是篇章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。作為篇章的一個(gè)特殊部分，結(jié)尾有兩個(gè)作用：一個(gè)是收束全文，點(diǎn)題。一個(gè)是加深讀者的印象。也就是說，既要善于歸納總結(jié)，使篇章完整嚴(yán)謹(jǐn)，又要能給讀者留有回味的余地，產(chǎn)生深刻的印象。

高考作文如何篇16

幾年前，當(dāng)人們都還在自己走路去上班、看自己的書時(shí)，“共享”這一全新的概念突然風(fēng)風(fēng)火火著闖入了生活，掀起了一波又一波熱潮。這些共享物品小至圖書、大至汽車，就像細(xì)線一樣關(guān)聯(lián)起每個(gè)人。

最早出現(xiàn)的，莫過于現(xiàn)在大街上最多最常見的共享單車了。掃一掃二維碼，下載軟件開鎖付費(fèi)后即可直接騎上車道，價(jià)錢也十分便宜，從一塊到一分甚至是免費(fèi)。還車時(shí)在停車位停好后在手機(jī)上確認(rèn)還車鎖好就可以離開了，把車讓給下一個(gè)有需要的人。共享單車的誕生給許多人解決了上班時(shí)“最后一公里”的問題，然而最初大部分租借的理由是因?yàn)閷?duì)這新生事物產(chǎn)生的獵奇心理。

在第一家公司“摩拜單車”的成功推廣后，越來越多的公司依葫畫瓢著加入進(jìn)來。至今路邊的共享單車品牌琳瑯滿目，令人眼花繚亂。漸漸出現(xiàn)的其他共享物品和開始隨處可見的共享汽車預(yù)示著生活習(xí)慣在潛移默化間發(fā)生巨大的改變，我們正邁向一個(gè)“共享時(shí)代”。

“共享時(shí)代”的初心源于在公共場(chǎng)所不影響他人的情況下，共享一樣?xùn)|西來予以他人方便，但所有共享事物的共同弊端就在于如果使用的人不珍惜、不遵守原本的規(guī)則，共享也可能成為災(zāi)難。

還是以共享單車為例。無數(shù)商家在瞥見商機(jī)后都加入進(jìn)來，“摩拜”、“ofo”等公司在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中開始大量地每天投放更多的自行車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出使用者的數(shù)量。無人看管的自行車被散落在城市的每個(gè)角落，大堆大堆的共享自行車橫檔在人行道中央，甚至有的自行車倒下后如積木般層層堆疊卻無人扶起，嚴(yán)重影響了公共安全與環(huán)境。但公司們?nèi)耘f不顧一切地投放，在他們眼中似乎金錢是唯一存在。沒有恰當(dāng)?shù)墓芾恚瑏y象頻生，人性扭曲。在此，使用者的素質(zhì)也得到當(dāng)今社會(huì)的強(qiáng)烈質(zhì)疑，議論聲不斷，行業(yè)也變得艱難起來。

共享模式究竟是好還是不好?不可否認(rèn)地，這個(gè)結(jié)果還是掌握在我們自己的手里。

有人亂停亂放，有人用共享單車來發(fā)泄個(gè)人對(duì)社會(huì)的不滿，還有人故意毀壞單車，將其棄置于河中。幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，公共環(huán)境中不乏可以看到成批有著來自不同公司的單車，整齊地用鐵鏈鎖在一起，各自等待著公司來回收——-因?yàn)橐恍┦褂谜叩淖运剑鼈冊(cè)诮稚嫌绊懥巳藗冏罨镜耐ㄐ小]有被及時(shí)回收的單車在日曬雨淋的折磨下發(fā)銹報(bào)廢，給資源造成了極大的浪費(fèi)，似乎在興起的共享時(shí)代中日益常見，人們卻能夠依然不以為然到什么時(shí)候呢?

共享給予人方便，但最開始的初心還在么?

高考作文如何篇17

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

高考，是每個(gè)高中生智慧比武的大擂;高考，是人生旅途中初見曙光的十字路口;高考，是有志者放飛夢(mèng)想的發(fā)射場(chǎng)。

別忘了，你是一個(gè)有理想、有自信的人，你要展示自我的實(shí)力;別忘了，你是一個(gè)有良知、懂報(bào)恩的人，你要回報(bào)父母的養(yǎng)育;別忘了，你是一個(gè)有骨氣、有潛力的人，你要榮光老師的教誨。

請(qǐng)記住，__中學(xué)人有“男拳”的威風(fēng)，揮拳如風(fēng)，風(fēng)將摧毀教科書堆成的堡壘;請(qǐng)記住，__中學(xué)人有“女劍”的靈氣，劍鋒貫氣，氣將吞并各學(xué)科所有的難題。請(qǐng)放心，一千多慈愛、企盼的父母是你有力的保障;請(qǐng)放心，__名智慧、奉獻(xiàn)自己的老師是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾;高考百日沖刺演講稿請(qǐng)放心，三千多名奮發(fā)圖強(qiáng)的__中學(xué)人為你們搖旗吶喊。

__天，每一天呼吸的都是新鮮空氣;__天，每一天迎接的都是新的挑戰(zhàn);__天，每一天享受的都是新的進(jìn)步。奮斗__天，用勤奮埋葬茍且偷懶的惡習(xí)，讓洵麗的夢(mèng)想在x月展開隱形的翅膀;奮斗__天，用智慧構(gòu)筑提升自我的階梯，讓美好的人生在x月留下暖暖的記憶;奮斗__天，用意志撥開前進(jìn)道路上的烏云，讓父母的期待在x月展開舒心的笑臉。

古人說得好，苦心人、天不負(fù)、臥薪嘗膽、三千越甲可吞吳;古人說得對(duì)，有志者、事竟成、破釜沉舟、百二秦關(guān)終屬楚。

雖然是，三分天注定，但是主動(dòng)學(xué)習(xí)，持之以恒，每天都在超越自我;要堅(jiān)信，七分靠打拼，只要頑強(qiáng)拼搏，亮劍考場(chǎng)，決勝高考靠勇氣;我預(yù)祝，愛拼就會(huì)贏，奮斗百日，百折不撓，蟾宮折桂必是__中學(xué)人!

謝謝大家!

高考作文如何篇18

20__年全國甲卷適用地區(qū)：四川、云南、廣西、貴州、西藏

《欲有為》

很多人都想做個(gè)有為的人，因?yàn)椤坝袨椤蹦荏w現(xiàn)一個(gè)人做人做事的成果，也最能讓自己的努力被他人看到。“有為”，是一個(gè)人應(yīng)該努力達(dá)到的一種為國為民奮斗的境界。而行可為之事，則是有為的必然要求。

什么是可為?可為、是法律與道德所允許做的事，是在社會(huì)和人們認(rèn)知下正常人可以做的事。有為之人、是被大多數(shù)人認(rèn)可的人，是對(duì)社會(huì)和國家做出貢獻(xiàn)的人。可為能糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知，讓有為的定義變得正確，讓社會(huì)對(duì)有為的認(rèn)知變成積極向上的認(rèn)知。如果社會(huì)大環(huán)境對(duì)于可為之事沒有準(zhǔn)確的定義，那就不會(huì)有“有為”。

可為，還能改變過去腐朽的文化思想、推動(dòng)有為的出現(xiàn)與發(fā)展。錯(cuò)誤的文化思想會(huì)阻礙有為之人的出現(xiàn)和發(fā)展、所以我們一定要去改變、剔除它們，讓有為的出現(xiàn)與發(fā)展更順利。

可為，為有為提供了基本規(guī)范。無論怎樣，有為都不會(huì)超出可為的范圍，它們的關(guān)系就像地球與太陽，有為之人不會(huì)做出超過可為的事。但在可為中，有為是可以無限延伸的。

可為，是有為的基礎(chǔ)，而有為是可為的發(fā)展與進(jìn)階。有為的人會(huì)盡最大的努力，把可為之事做好。

就像雷鋒，他一生做過非常多的好事，無論是大事還是小事，他都將善良灑向人間，用笑容去面對(duì)生活，他是青年的楷模，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。再看中國的科學(xué)家們，他們可以在三年內(nèi)用算盤“打”出原子彈，造出屬于我們自己的飛機(jī)、坦克，他們?cè)诳蔀橹校米约旱闹R(shí)為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。即使要隱姓埋名，即使長期無法與家人在一起，也不后悔。再看當(dāng)代的中國青年，無論是駐守邊防的戰(zhàn)士，還是奔走在抗疫前線的醫(yī)護(hù)人員，在國家需要他們時(shí)，他們都選擇挺身而出，義無反顧地為國家效力。這樣的有為之人，不正是在勇?lián)厝危M力做好可為之事嗎?可為與有為的關(guān)系，不是一兩句話可以說清的，但要記住“可為”中可以“有為”。可為是有為的創(chuàng)新，能讓有為之花開在可為的田野里，讓笑容常駐于每個(gè)人的臉上。

名師點(diǎn)評(píng)：

1、角度新穎，行文形式獨(dú)特。考生在開篇從自己對(duì)“有為”“可為”的基本看法這一角度切入，主體部分則從四個(gè)方面介紹“什么是可為”，使“可為”的概念更清晰，從而更好地證明了中心論點(diǎn)——“欲有為，行可為”。

2、論證結(jié)構(gòu)清晰，層次安排合理。文章先提出問題——“什么是可為”，接著分析“可為”的含義、“可為”與“有為”的關(guān)系等，最后得出結(jié)論——"‘可為’中可以‘有為’”，論證的層次清晰，結(jié)構(gòu)明了。

高考作文如何篇19

生活中，人們每時(shí)每刻都在接觸著地名，地名代表著信息、代表著歷史、代表著文化、代表著一個(gè)地方很多重要的東西。下面就以我的家鄉(xiāng)的一些地名談一下我個(gè)人對(duì)于地名文化的看法。

我來自安徽省亳州市，亳州市位于安徽省西北部，北緯34度，屬于比較典型的北方城市。同時(shí)，這也是一—座擁有3000多年悠久歷史與厚重的文化積淀的城市。然而，相信很多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，我總結(jié)了認(rèn)識(shí)這個(gè)字的五種可能：一、到過亳州或知道亳州；二、認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，知道商湯王滅夏桀之后，把都城建立在亳；三、在學(xué)習(xí)曹操的詩歌時(shí)，了解了曹操的籍貫一—安徽省亳縣。四、高考前認(rèn)真復(fù)習(xí)語文，學(xué)到了音形義辨析中的.“亳”；五、亳州當(dāng)?shù)厝恕Ｒ虼耍蠹也徽J(rèn)識(shí)它也很正常。

下面，我介紹一下亳州的來源。“亳”字在詞典中有一種釋義一———古國名，故址在今安徽省亳縣。春秋時(shí)陳地，汗為沛之譙縣，魏為譙郡，晉為南兗州，齊為亳州。“亳”字最早出現(xiàn)在商朝，商朝有兩件重要的事，一是商湯滅夏，二是盤庚牽殷。商湯滅夏之后，把都城設(shè)立在亳，后來，他的子孫盤庚覺得亳的地理位置不太好，便把都城牽到了殷一—今河南省安陽縣，即殷墟遺址所在地。

但是，當(dāng)時(shí)的“亳”卻并非今天的亳州，它位于河南境內(nèi)，當(dāng)然距離亳州不是很遠(yuǎn)，可以說，亳州就是當(dāng)時(shí)的京畿重地。亳州是中國著名的酒都，古井貢酒譽(yù)滿天下，她也是中國的四大藥都之—，每年的9月9日這里都會(huì)舉行一年一度的亳州中醫(yī)藥博覽會(huì)暨世界中醫(yī)藥博覽會(huì)，屆時(shí)會(huì)有大量的游客與藥商來到亳州觀光洽談生意。前曾題“華佗故里，藥材之鄉(xiāng)”于此，當(dāng)然這只是亳州文化的一個(gè)縮影。

亳州登上歷史舞臺(tái)還是源于一位著名的歷史人物一——曹操。曹操，一代梟雄，軍事家，文學(xué)家，政治家，詩人出生于此。發(fā)跡后，曹操曾經(jīng)攜帶家鄉(xiāng)自制的美酒進(jìn)獻(xiàn)給漢獻(xiàn)帝，此后便被封為貢酒，取名為古井貢酒。傳說產(chǎn)此酒的地方有一口井，此井內(nèi)的水甘冽無比，故取名為古井貢酒。

至今，市內(nèi)仍然有座酒廠一古井酒廠，坐落于譙城區(qū)古井鎮(zhèn)，當(dāng)然，傳說中的那口井就位于此地。這也是這個(gè)鎮(zhèn)名字的來源。當(dāng)然亳州還有很多歷史名人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，載入中國《歷史名人大辭典》的就有近百人：有道家鼻祖、思想家先賢老子，道家學(xué)說的傳承與發(fā)揚(yáng)人、著名的思想家莊子；有中醫(yī)外科鼻祖華佗；有在中國文學(xué)

史上占有重要地位的“建安七子”；有在軍事上震古爍今的張良、曹仁、曹洪、夏侯淵、許褚等；還有代父從軍的孝烈將軍花木蘭；有中國道教上聲益極高，被宋太祖稱為“希夷先生”的陳摶，此外唐代著名憫農(nóng)詩人李紳，畫家曹霸，《牡丹史》的作者薛鳳翔，清代大書法家梁讞，也都出生在亳州。當(dāng)然，市內(nèi)的很多地名都跟這些名人有關(guān)。

市區(qū)內(nèi)的大部分道路的名稱都是以這些名人的名字或我們對(duì)他們的尊稱命名的，以圣君商湯命名的的湯王大道，以道家陳摶命名的的希夷路，以建安七子命名的建安路，以魏文帝曹丕命名的文帝街，以曹氏三父子命名的三曹路，以魏王曹操命名的魏王大道以及喬陵路，還有湯陵公園、曹氏公園等。當(dāng)然，還有一些與新中國建立有關(guān)的道路名，像新華路，人民路，解放路等。

高考作文如何篇20

自從人類一腳踏入信息時(shí)代的大門后，日益進(jìn)步的科技將人的理性發(fā)展到了史無前例的高度。信息化的時(shí)代中，冰冷的機(jī)械被賦予了近似人的外表與思維，而這個(gè)時(shí)代也在某種程度上將人變得更像了無生氣的機(jī)械——人們像計(jì)算機(jī)一般死板地思考著自己的目的與利益，而人所獨(dú)有的那份感性卻愈發(fā)淡薄。

曾幾何時(shí)，世上多了一批又一批“精致的利己主義者”，對(duì)他們來說，思考只不過是運(yùn)行既定程序一樣，重復(fù)著滿足自己利益的過程。蘋果公司的總裁庫克認(rèn)為：“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。”庫克的擔(dān)心并非杞人憂天。如今貴為“造物主”的人類反倒越來越像自己創(chuàng)造的物件，不禁令人啞然失笑。理性固然促進(jìn)了人類的繁榮，但當(dāng)人走向理性的極端，便會(huì)成為按照固定邏輯生存的行尸走肉。

理性的極端必將會(huì)導(dǎo)致矛盾，而感性則恰是緩和摩擦的潤滑劑。啟蒙思想家盧梭曾經(jīng)說過：“人生而自由卻無往不在枷鎖中。”若每個(gè)人都按照冰冷的思維去漠然地行一切有利可圖之事，那么結(jié)果一定是出現(xiàn)不可調(diào)和的矛盾。而限制，平衡這一切的枷鎖正是人類的道德觀念，人的感性認(rèn)知。人只有擁有正確的價(jià)值觀才能明辨是非，同樣，正是因?yàn)橥樾模拍軐⒚恳粋€(gè)個(gè)體連系起來，在危難來臨時(shí)，形成眾志成城的集體。

盡管如今人與人之間的隔閡好似無形的高墻，我們?nèi)匀荒鼙苊庾呦蚶硇缘臉O端。值得慶幸的是，越來越多的人重視起了被冷落已久的感性。隨著越來越多的人呼吁重塑社會(huì)價(jià)值觀，培養(yǎng)道德觀，那些機(jī)械思考的“精致的利己主義者”一定會(huì)減少。在思考，處事的時(shí)候，我們不應(yīng)僅僅簡(jiǎn)單地去判斷是否有價(jià)值，而應(yīng)更加全面地去看待問題。當(dāng)我們因他人的苦難而感同身受時(shí)，當(dāng)我們因某些社會(huì)惡習(xí)而“見不賢則內(nèi)自省”時(shí)，這些切身體會(huì)到的情感讓我們有所作為。與其淡漠地冷眼旁觀，不如設(shè)身處地地思考去如何解決問題。互相扶持，互相幫助，這也正是孱弱的人類能發(fā)展壯大的理由之一。

也許世界并不盡善盡美，但我們?nèi)孕拇嫦Ｍ魉己V行。機(jī)器的冰冷本應(yīng)服務(wù)于人的溫暖，理性本應(yīng)該是構(gòu)筑美好社會(huì)的基石，而不是讓人日漸疏遠(yuǎn)的隔閡。在這個(gè)尚存一絲溫暖的時(shí)代，我們更應(yīng)珍惜感性的力量。

高考作文如何篇21

人最容易犯的錯(cuò)誤,就是過于相信自我,聽不進(jìn)別人的意見。究其原因,不外乎兩點(diǎn)：一是唯我獨(dú)尊的思想在作祟,二是自己只看到了自己能看到的和想看到的東西。

古代的大部分帝王,對(duì)待忠心耿耿進(jìn)諫的忠臣,往往表現(xiàn)出不可思議的殘暴。就連一代明君唐太宗,有時(shí)也對(duì)逆龍鱗的魏征恨得咬牙切齒。我們普通人呢?一聽到反對(duì)意見,輕則臉紅脖子粗,怒目相向,重則拍案而起,反唇相譏,甚至拳腳相加,由“文斗”到了“武斗”。這就難怪,想聽意見,卻只能聽到贊歌了。

中國有句俗話,叫“三個(gè)臭皮匠,湊成一個(gè)諸葛亮”。多通俗,又是多深刻的話呀!一個(gè)人縱有三頭六臂,也不能包打天下。一個(gè)人的能力是有限的,一個(gè)人的思想是有限的,一個(gè)人的創(chuàng)造也是有限的。毛澤東同志在談到“群眾路線”時(shí),曾說過一句發(fā)人深省的話：“群眾的智慧是無窮的。”

贊歌不能算意見,隨聲附和也沒有多大價(jià)值,最有用的應(yīng)該是指出錯(cuò)誤的的意見。三峽工程的決策者,面對(duì)記者說出了一句樸實(shí)而深刻的話：“對(duì)三峽建設(shè)來說,最有價(jià)值的是反對(duì)者的意見。”國外的很多企業(yè)家,為了讓員工暢所欲言,經(jīng)常組織一些“漫談會(huì)”,鼓勵(lì)大家“胡說”,從中尋找思維的火花。他們規(guī)定,不管是誰提出想法,不管提出的想法有多么可笑,是多么不可思議,大家都必須鼓掌歡迎,并齊喊“很好,很好”。為了聽取意見,他們可謂用心良苦啊!

每天我們都要照鏡子,看看我們穿著是否得體,臉上是否有灰塵。那么,我們道德上的灰塵怎么發(fā)現(xiàn)?我們思想上的不足怎樣找到?我們創(chuàng)意上的失誤怎樣避免?不難,別人就是一面的鏡子，以人為鑒可以知得失。

高考作文如何篇22

語文和國家密不可分的關(guān)聯(lián)

長期以來，我們往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢牛”，促使迎頭趕上。對(duì)待優(yōu)者，過于苛刻，對(duì)于差者，過于寬容。實(shí)際上，優(yōu)者，更需要寬容。

俗語云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”健康的社會(huì)評(píng)價(jià)心理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，是建立公平、公正社會(huì)的基本保障之一。對(duì)于個(gè)體而言，關(guān)系到個(gè)人前途命運(yùn);對(duì)于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對(duì)于國家而言，關(guān)乎國運(yùn)興衰。

今天的中國，升騰著偉大的夢(mèng)想。這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔(dān)責(zé)，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來支撐。行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)者，無疑是助推中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快牛”，對(duì)于他們，應(yīng)該給予更加科學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)和激勵(lì)，以激發(fā)和帶動(dòng)全社會(huì)、多領(lǐng)域更多的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國加速向夢(mèng)想航行。

對(duì)于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負(fù)責(zé)人，其無能力、不作為、不擔(dān)責(zé)，所形成的庸政、懶政，給國家和社會(huì)帶來的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過一些有為但有過的官員。這里指的是誰，你們自己清楚，請(qǐng)自覺對(duì)號(hào)入座。對(duì)于這樣“慢牛”、“懶牛”、“害牛”，決不能僅僅因?yàn)橐恍└￠W的表象成績(jī)而給予過高評(píng)價(jià)，而應(yīng)該看成績(jī)背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)加處置。

環(huán)視中國社會(huì)發(fā)展，改革開放30多年來，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增速發(fā)展，近年來經(jīng)濟(jì)增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對(duì)較高增速發(fā)展。國際國內(nèi)一些輿論就因此看衰中國經(jīng)濟(jì)，對(duì)中國給予不客觀的評(píng)價(jià)。在中國民主政治、人權(quán)、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國際國內(nèi)一些輿論對(duì)此視而不見、聽而不聞，而對(duì)于一些欠發(fā)達(dá)國家和地區(qū)在民主、人權(quán)等方面改善，輿論卻大加贊美。這無疑也是一種不科學(xué)的認(rèn)知。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)我們“鞭打快牛”時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注更多的“慢牛”，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當(dāng)我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時(shí)候，應(yīng)該把更多的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視;作為社會(huì)的一分子，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用寬容的心理，容納“快牛”之“慢”，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。

如此，國家將更美好。

高考作文如何篇23

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們就發(fā)現(xiàn)了“小孔成像”這種現(xiàn)象，一個(gè)物體通過小孔后，縮小數(shù)倍真實(shí)投現(xiàn)在幕布上。

人們就如小丑般在那幕布上舞動(dòng)著自己的世人的人生。

早晨，我在空寂的大房子里張開眼。耳邊只有鐘嘀嘀嗒嗒的聲音。暗自苦笑，我還有期許什么呢？他們兩個(gè)人已經(jīng)名存死亡，不離婚不過是因?yàn)槊晢栴}罷了。一起吃早餐的日子連回憶都已經(jīng)丟棄了它們，桌子上的一疊錢仿佛是在嘲笑我的笑。

天空灰暗的如死去了一般，沒有風(fēng)，也沒有云彩。略帶嚴(yán)惡地越過躺在地上的民工，他們找不到工作，又不想務(wù)農(nóng)，整天坐在這里慢慢發(fā)臭。

我不動(dòng)聲色地將幾個(gè)硬幣放在一個(gè)小乞討者的手中，沒有回頭。我不想看見身邊那些面無表情的路人眼中突現(xiàn)的嘲諷，也不想看見乞討者討好的笑容。雖然我知道那些小孩可能有母有父，那些成年人可能比普通人還有錢，但我仍會(huì)給他們錢，我同情他們，一個(gè)連尊嚴(yán)都可以丟在地上任人踩踏的人難道不是一個(gè)真正讓人同情的人嗎？

到了學(xué)校，生活委員當(dāng)著我的面在老師問：“誰沒來”后大聲喊出我的名字，他為得就是博取眾人的一笑和抱負(fù)我昨天讓他擦了黑板。我也對(duì)他笑了，面對(duì)這種人，我累了，真的累了。人們都說學(xué)校是純潔的天堂，里面只有歡聲和笑語，我想我這不是欺騙沒上學(xué)的，就是欺騙他們自己的。

只要人類還是群居生物，只要人類社會(huì)還存在著商品交換，那就不可能會(huì)有純潔的地方，人為利而生，人為欲而活。老祖宗也說了，人不為己天誅地滅，更何況是現(xiàn)在的中學(xué)生，那些也即將走出校園面對(duì)社會(huì)的人群，其實(shí)說白了，他們也是學(xué)習(xí)保護(hù)自己，畢竟世人皆如此。

我游蕩街上，雖然七點(diǎn)多了，但我仍然不想回家，回去了那里也是一片黑暗，不到午夜，他們是不會(huì)回來的。我路過奶奶家，卻不敢走進(jìn)去了，我和她沒有話可說，而且我害怕看見她寂寞空間的眼睛。

趕快買點(diǎn)東西填飽我自己，回去后好早點(diǎn)睡。我在肯德基的店里，看著幾張熟悉的同學(xué)的面孔，我不由地想，我的臉也是和他們一樣面無表情麻木不仁的嗎？算了，算了，快回來吧，回到我的家，不，我的房子。

睡吧，也許這便只能是我的人生，我的世界。但，這不也是世人的世界和人生嗎？眾生平等是這個(gè)意思嗎？也許，人的一生不過如此吧？

晚安，上帝，希望明天會(huì)是個(gè)好天氣。

高考作文如何篇24

在那波光粼粼的湖面，山清水秀，湖面的兩旁花紅草綠，顯得那么勃勃生。這個(gè)畫面，深深地印在我的腦海使我久久回蕩在那美麗的畫面中……當(dāng)我看到那幅名畫時(shí)，深深陷入其中。在我小時(shí)候，只記得那是一個(gè)有名的作家，畫的一幅山水畫。自己便有了一個(gè)理想，做出了一個(gè)計(jì)劃，我也要學(xué)畫畫長大當(dāng)畫家。我把這個(gè)愿望告訴了媽媽，媽媽同意了我的想法，然而當(dāng)畫家這個(gè)理想便在我心中油然而生……小時(shí)候，媽媽給我找了大畫家梵高的作品，媽媽告訴我大家都認(rèn)為他是個(gè)瘋子，在大家眼里他就是個(gè)不正常的人。這個(gè)原因也導(dǎo)致他自殺，一個(gè)世界沒人懂他的心聲，也便留下自己的作品，離開了人世。看到他的作品時(shí)，起初的我似乎也認(rèn)為他是瘋子，畫得很丑。但后來學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)間久了，這個(gè)念頭也變消失得無影無蹤。而現(xiàn)在人們都很欣賞他的作品，我便也想成為一個(gè)畫家。

我的理想是做一位出色的畫家，直到現(xiàn)在我才學(xué)了8年的美術(shù)，要知道成為一個(gè)出色的畫家，道路是多么漫長，我便有了一個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃，首先肯定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，從而提高自己的水平。不要認(rèn)為美術(shù)只是個(gè)娛樂休閑，如果你有這個(gè)想法，那你的理想很那實(shí)現(xiàn)。在這里面也有很深?yuàn)W的知識(shí)與繪畫技巧。畫畫也有基本功，例如：筆組的變化、繪畫的技等。想成為一位出色的畫家學(xué)習(xí)畫畫必須要有耐心，不浮躁，坐得住，如果這三點(diǎn)有一點(diǎn)堅(jiān)持不住，就算你學(xué)的時(shí)間再長，長大了也不會(huì)成為出色地畫家，豈不是前功盡棄，所以，學(xué)習(xí)美術(shù)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。既然心中向往這個(gè)理想，就要投入，堅(jiān)持就是勝利，不要遇到困難就輕易放棄，只要按照自己定的這個(gè)計(jì)劃，我相信，我向往的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

假如長大后我的理想實(shí)現(xiàn)了，我一定創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。也能讓大家欣賞我的作品，那將是多么光榮的一件事啊!我還有個(gè)心愿，如果自己能夠成為一個(gè)畫家，一定會(huì)讓那些生命失去自信的人，使他感受到，畫畫可以使他們找到信心，畫出美麗的風(fēng)景，對(duì)生活有不同的看法。你們就會(huì)認(rèn)為，其實(shí)生活是美好的，并不是灰色的世界，你們可以生活在彩色世界，我一定要實(shí)現(xiàn)理想，堅(jiān)持。為了理想努力奮斗!

波光粼粼的湖面，吹走我向往的理想，我有了那實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃，我相信，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我一定會(huì)努力的，加油!

高考作文如何篇25

在每一個(gè)人的內(nèi)心中都有屬于自己的理想，自然我也不例外了。

從小到現(xiàn)在我換了許許多多個(gè)理想。是呀!人不就是這樣的嗎?哪個(gè)職業(yè)能賺錢就命它為自己的理想目標(biāo)。想想現(xiàn)在的人們真是可笑呀!金錢與名利就這么重要嗎?直到現(xiàn)在我才明確與堅(jiān)定了自己的人生理想——當(dāng)一名優(yōu)秀的女軍人。

“立正，向右看齊向前看，立正，稍息”一聲聲站隊(duì)時(shí)的號(hào)令，時(shí)時(shí)縈繞在耳邊。不知從何時(shí)起我喜歡上了戰(zhàn)爭(zhēng)片，并且非常入迷。尤其是那里面的一些打打殺殺的場(chǎng)景，我特別愛看。像那些我是特種兵、向著火炮前進(jìn)、鐵血使命、重案六組，最近新播的麻辣女兵、火藍(lán)刀鋒，以及一些戰(zhàn)斗片電影啦。我都特別愛看，而且都特別癡迷。每當(dāng)在看一些講述軍人的電視劇或電影的時(shí)候我都會(huì)不由自主地想到，長大以后我也要像電視劇中他們一樣做一名優(yōu)秀的軍人，報(bào)效祖國。每當(dāng)想到這時(shí)，都更加的堅(jiān)定了我的理想。但在向往之時(shí)更多的卻是崇拜，是對(duì)從事軍人職業(yè)的人的一種打心眼里的敬佩與尊重。

曾經(jīng)我們班里有一個(gè)女生也是我的好朋友。老師讓她回答她的理想是什么，她卻毫不猶豫的回答了“山區(qū)教師”四個(gè)字她剛說完全班人都笑了起來，但是我們幾個(gè)沒笑，不僅僅因?yàn)樗俏覀兊暮门笥堰€因?yàn)樗睦硐牒苷嬲\。事后同學(xué)們都說她去山區(qū)當(dāng)老師是為了出名。而她卻毫不在意地跟我們說，讓他們說去吧。可是只有我們幾個(gè)知道她那時(shí)內(nèi)心的苦楚。現(xiàn)在她依然在為她的理想而努力著。

現(xiàn)在的社會(huì)是金錢社會(huì)，有錢可以說什么都好辦。金錢現(xiàn)在都可以買來高考的答案那我們還學(xué)習(xí)干嘛呢?金錢可以買來物質(zhì)但卻買不來信譽(yù)與精神上的物質(zhì)。如果你問我當(dāng)軍是為了什么，我可以自豪地回答——是為了報(bào)效祖國與證實(shí)自己!

高考作文如何篇26

用心綻放最美的風(fēng)景相信擁有一份熱愛，便可驅(qū)散烈日驕陽;相信心懷一份信念，便可建造最美的花園;相信執(zhí)著于一份堅(jiān)守，窮鄉(xiāng)僻壤也可綻放出最美的風(fēng)景。

我愿為我心注入一份愛，填滿一份信念與堅(jiān)守，以綻放出人生最美的風(fēng)景!

為心靈的園地注入信念的水分，長出一方園地的燦爛。

我不知道一個(gè)人得如何，才能在無盡黑夜中堅(jiān)守到黎明的曙光;我不知道一個(gè)人得如何，才能在花繁柳密中堅(jiān)守住夢(mèng)想。

我只知道，惟有擁有信念，方可堅(jiān)信自己，方能重建垣墻，修復(fù)夢(mèng)想!她做到了，因?yàn)閾碛行拍睿艞壸约旱陌偃f家財(cái);因?yàn)閾碛行拍睿赂业禺?dāng)上村干部;大雨中為村民修建房屋，疾病中仍心系村民。

她便是“最美村干部”——段愛平。

一個(gè)村的夢(mèng)想，因她的信念而發(fā)芽，茁壯成長!夢(mèng)想路上攜手信念同行，我心便是風(fēng)景最美的園地!

為心靈之舟滿載堅(jiān)守之貨，更輕松地駛?cè)胍黄疤一ㄔ础薄?/p>

誰不向往晴明之日、海不揚(yáng)波的美景?誰不期待日升月落、潮落星生的風(fēng)光?人生需要一份堅(jiān)守，方可造就最美的風(fēng)景。

周有光懂得堅(jiān)守，終成人們稱贊的“周百科”;喬布斯懂得堅(jiān)守，永不言棄，成就他的蘋果夢(mèng);蒲柏懂得一份堅(jiān)守，即使再小的花也要怒放，終成英國文學(xué)巨匠。

最美的風(fēng)景往往就在彼岸，惟有懂得堅(jiān)守之人，方可勇敢地前往，聞到彼岸一縷花香;悠然抱膝沙上，領(lǐng)略到最美風(fēng)光!

“我從地域來，到天堂去，正路過人間。

”對(duì)呀!作為生命的過客，我們也不能失去自己的一從精彩。

心懷一份熱愛，攜手一份信念，懂得一份堅(jiān)守，最美的風(fēng)景需要用心綻放!

通往天堂的路，拿出自己的真心，鑄就民族最美中國夢(mèng)，創(chuàng)造祖國最美的風(fēng)景!

高考作文如何篇27

前些時(shí)候，本人參加過成功創(chuàng)業(yè)模式的討論。眾說紛紜，議而未決。今天閱讀小羽的創(chuàng)業(yè)故事，頗有感觸，趁機(jī)發(fā)表自己的愚見。

從小羽在科技興國的大環(huán)境下，憑借聰明才智，依靠傳統(tǒng)工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析，創(chuàng)業(yè)依賴于諸多復(fù)雜因素的交織。

托爾斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似;不幸的家庭，各有各的不幸。”成功創(chuàng)業(yè)與幸福家庭一樣，其大體模式，即中華國學(xué)經(jīng)典所言的“天地人和”。

這里所說的“天地人和”，指的是創(chuàng)業(yè)成功者背后交織的時(shí)機(jī)天賦(天)、環(huán)境資源(地)、人際關(guān)系(人)三大因素。

在國家為我們大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供諸多機(jī)會(huì)，使我們?nèi)吮M其才、才盡其用的大環(huán)境下，個(gè)人天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)。

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳的品質(zhì)，才可能走向成功。這些品質(zhì)，除了后天的學(xué)習(xí)、實(shí)踐及個(gè)人造化以外，大部分源自與生俱來的天賦秉性。

當(dāng)然，并非所有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者都會(huì)成功。事實(shí)證明，那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。因?yàn)椋粋€(gè)具備創(chuàng)業(yè)成功潛質(zhì)的人還需具備人際關(guān)系和胸懷天下，與人分享兩個(gè)要素。

人際關(guān)系對(duì)創(chuàng)業(yè)成功至關(guān)重要。錘子科技創(chuàng)始人羅永浩創(chuàng)業(yè)時(shí)，既無智能手機(jī)生產(chǎn)營銷資源，也無技術(shù)資源，但他依賴積累的人際關(guān)系，成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)收獲的第一份訂單，不是來自他母親IBM董事嗎?

人際關(guān)系中，創(chuàng)業(yè)者對(duì)自身團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和號(hào)召能力，對(duì)合作伙伴、政府部門以及其他資源權(quán)力人的關(guān)系也不可小視。小羽運(yùn)籌帷幄，面對(duì)產(chǎn)業(yè)走向衰敗時(shí)，不是也率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，依靠有關(guān)部門推行她的標(biāo)準(zhǔn)嗎?

恩格斯說過：當(dāng)一個(gè)人專為自己打算的時(shí)候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足。可見，創(chuàng)業(yè)者胸懷天下，與人分享多么重要啊。

袁隆平的“雜交水稻”分享給了世界，世界也成就了袁隆平;小羽的工藝流程分享于民眾，民眾成就了小羽。

而如今，多少傳統(tǒng)文化因不愿外傳面臨沒落，多少企業(yè)死守秘方敗于惡性競(jìng)爭(zhēng)呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思，希望從現(xiàn)實(shí)喚醒人們吝嗇于分享的靈魂。

這就是我利用中華國學(xué)精髓一一“天地人和”的哲思，探究小羽創(chuàng)業(yè)成功的結(jié)果，與大家分享，希望有益于創(chuàng)業(yè)者的興國之夢(mèng)。

高考作文如何篇28

好久不見，別來無恙？

你好！見字如面，我是_年的你，閑暇之余思緒萬千，不知你現(xiàn)在在哪、在干什么，想著和你聊聊，談?wù)勆磉吺拢f說身邊人，無關(guān)陽春白雪，沒有鮮衣怒馬，我想你會(huì)愿意聽的。

無論你現(xiàn)在處在何等位置，可能是繼續(xù)默默無聞在基層摸爬滾打，亦或是轉(zhuǎn)身意氣風(fēng)發(fā)在機(jī)關(guān)身居要職。

畢業(yè)之初的你，耳濡目染了太多單位“基層-機(jī)關(guān)”的任職思想，集訓(xùn)的時(shí)候也在和同批學(xué)員討論類似的話題。一時(shí)間，期盼去機(jī)關(guān)鍛煉的人趨之若鶩，你們集訓(xùn)的同時(shí)也在不停地打聽機(jī)關(guān)哪個(gè)科室需要哪方面的人才，便就開始忙不迭的在人前展示自己某個(gè)方面的才華。對(duì)你而言，沒有叫得響的專業(yè)技能，沒有過得硬的能力素質(zhì)，沒有更出彩的橫溢才華，人才濟(jì)濟(jì)的崗前集訓(xùn)讓你結(jié)交了精英，同時(shí)也認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)了自己。

當(dāng)你還在納悶為何有人一畢業(yè)就可以去機(jī)關(guān)而惶惶終日，殊不知與你同赴基層的同學(xué)已經(jīng)開始校正人生航向，踏實(shí)油門踏板，進(jìn)入重要目標(biāo)，紛紛在競(jìng)賽舞臺(tái)中嶄露頭角。而你在被動(dòng)接受安排中一邊感受著火熱豐富的基層生活，一邊艷羨著同事的喜人成績(jī)，逐漸迷失了自己，沒有目標(biāo)方向。

計(jì)劃制定了一夾子，活動(dòng)參加了一籮筐，經(jīng)驗(yàn)積攢了一大堆，說好的重拾書本卻因短期集訓(xùn)戛然而止，堅(jiān)持的寫作卻因連連退稿深受打擊，基本的工作卻因任務(wù)沖擊無法盡責(zé)，一年到頭連軸轉(zhuǎn)，雖然“看上去很忙”，卻有點(diǎn)“做給別人看”，陷入了忙而無功、忙而無益的惡循環(huán)，這樣的“苦勞”終究難以算是“功勞”。

此時(shí)此刻的你一直在思索，如何才能站在機(jī)關(guān)的視角高度，完成基層的碌碌瑣事，日復(fù)一日、年復(fù)一年的默默奉獻(xiàn)何時(shí)才能功不唐捐、見影起效？

無論你現(xiàn)在身著何種裝束，可能是繼續(xù)使命在肩甲胄在身，或者是轉(zhuǎn)身支援地方參加建設(shè)。

從你入學(xué)之初便就有此動(dòng)搖，身邊的不少同學(xué)或因身體、或因思想、或因志向紛紛離開了“旱澇保收、堅(jiān)穩(wěn)如磐”的體制。尤其是“+1”那年，一走數(shù)十人的大場(chǎng)面還真是讓你動(dòng)心了，不過風(fēng)氣越來越好、院校分配量化排名這些利好消息卻又一次打消了你的念頭。

你本來就是農(nóng)村出身，普普通通，不才不貌，沒有任何權(quán)勢(shì)背景，倘若按照往年的分配，你勢(shì)必會(huì)被碾的連渣都不剩，這一點(diǎn)我們都很清楚，歷屆的班長一次次給了我們親身證明。

你心里也很清楚，身在部隊(duì)中，會(huì)受到越來越多的限制，簡(jiǎn)單的一個(gè)手機(jī)你都和領(lǐng)導(dǎo)作了多年斗爭(zhēng)，檢討也沒因此少寫，有時(shí)候一個(gè)常人眼里輕松如常的周末外出竟會(huì)是你前一日拼死拼活的五公里跑換來的。你心里也很明白，身在體制中，會(huì)出現(xiàn)越來越深的隔閡，來自與親人的交談、和朋友的交流，多少次同學(xué)聚會(huì)你都沉默寡言，別人說你是有修養(yǎng)懂禮貌，可只有你自己清楚，格格不入方枘圓鑿的感覺是多么的刻骨銘心。你心里又很慶幸，處在盛世洪流中，反腐捷報(bào)頻傳，“大老虎被__、小蒼蠅被拍下”，國家正是舉才之時(shí)，單位正值用人之際，有想法、有能力、有作為的始終會(huì)被重用。

此時(shí)此刻的你一直在思索，如今的自己，置身改革大考將勝算幾何，轉(zhuǎn)身經(jīng)濟(jì)建設(shè)又有何作為？

無論你現(xiàn)在身邊伴著何人，可能是與你相識(shí)已久的故舊知己，或者是親友介紹的新人朋友。

說到這個(gè)話題，你是避之不及，卻又心向往之，原以為難以撫慰的傷痛，卻在同學(xué)的言語戲謔間暢快許多。_年的冬天世界沒有迎來末日，你卻迎來了人生低谷——戀愛告吹、學(xué)業(yè)滑坡、生活受壓，禍不單行、雪上加霜的冬天讓你感到格外的寒冷和極大的無助。那時(shí)的你沒有了精神支撐，沒有了情感慰藉，成績(jī)一落千丈、工作一團(tuán)亂麻、身邊空無一人，境況不佳，下場(chǎng)慘淡，“賠了夫人又折兵”那會(huì)放你身上真是再合適不過。

后來也短暫有人陸續(xù)出現(xiàn)在你的生活中，但也都是輕輕地來、輕輕地走。最近，總是有同學(xué)朋友給你介紹女朋友，心里感激他們好意的同時(shí)，你也開始反思自己，究竟是何原因，居然“淪落到如此田地”。經(jīng)年累月孤軍奮戰(zhàn)，練就了一身膽氣，卻也滋養(yǎng)了不少傲氣，你覺得任何事情自己都可以擺平，但單位的體制機(jī)制、專業(yè)的特殊要求、工作的客觀環(huán)境一再給你的感情道路設(shè)下了重重險(xiǎn)阻和道道關(guān)卡。

別人介紹，你覺得受人憐憫得人恩惠，心有不甘情有不愿，難免事事膩歪，處處膈應(yīng)。你想要順其自然，事情偏偏出其不意；你想要水到渠成，事情偏偏無疾而終。內(nèi)有父母親友噓寒問暖，旁敲側(cè)擊打聽，外有同學(xué)朋友幸福虐狗，不時(shí)萬點(diǎn)暴擊。你也知道，沒人對(duì)你有惡意，只是你過不了自己那關(guān)，放不下自己那敏感而脆弱的“戀愛觀”。

此時(shí)此刻的你一直在思索，彼時(shí)的你如何看待感情，你的身邊又會(huì)是誰？

置身強(qiáng)國復(fù)興的浪潮洪流，處在風(fēng)勁帆滿的夢(mèng)想艦船，彼時(shí)的你回想此時(shí)的我，尤其回望風(fēng)雨兼程的這些年，想必肯定是感慨萬千，期待你的來信。

好久不見，別來無恙？

25歲的你

_年6月于某地偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村

高考作文如何篇29

十六七歲的我們猶如繭中奮力蠕動(dòng)的蛹，希望扯開緊緊纏繞的絲縷，擁有自己的晴朗天空，親吻每一朵芳香四溢的花朵。

青春是一道明媚的憂傷。我們快樂著，并煩惱著。

可有那么一天，沉思代替了童言無忌，靜坐代替了奔跑，腦海中飄散的是一絲一縷的愁緒。此時(shí)，心變得異常敏感，一丁點(diǎn)的傷口都會(huì)讓人感到疼痛。這便是一切煩惱的.所在。

也許是壓力過大，每當(dāng)大考臨近，我睡覺時(shí)總會(huì)無意識(shí)地打呼嚕。可偏偏我的對(duì)床是個(gè)對(duì)睡眠環(huán)境要求極高的女孩，有些微的動(dòng)靜就煩躁不安，難以入睡，我發(fā)出的聲響總會(huì)時(shí)時(shí)驚醒她那玻璃質(zhì)般的夢(mèng)境。

于是，她便向我毫不留情地扔“炸彈”——電池，可我依舊毫無察覺。于是，第二天，我打呼嚕的事情鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，眾人皆知。大家的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我痛苦萬分，但我只能將這痛苦壓抑在心底，自己品味。

從此，我的高中不再有快樂伴隨，我無法和最要好的朋友在一起，也無法尋覓高山流水般的知音。我遠(yuǎn)離了大家，學(xué)會(huì)了獨(dú)自一人吃飯，走路，塞上耳機(jī)聽孤獨(dú)的樂曲。

有一天，母親來看我，那時(shí)正是午飯時(shí)間。當(dāng)她忙著為我張羅好飯后，看了看我躲避的眼神和旁邊空空的座位，眼里閃現(xiàn)一絲憂慮。我知道母親此時(shí)正在為我擔(dān)心。

母親看了我一會(huì)兒，嘴微微張開，我知道母親想說什么，便趕緊說：“媽，女兒長大了，女兒很堅(jiān)強(qiáng)。獨(dú)處并不意味著孤獨(dú)，反倒使我平靜，能安心地學(xué)習(xí)。我喜歡這樣的生活。”這是我有生以來第一次說違心的話，我知道我的心在滴血。

母親把手搭在我瘦削的肩頭，掌心的溫暖透過衣服傳了過來。我的眼睛有點(diǎn)潮乎乎的，我趕緊轉(zhuǎn)過頭，窗外是一些草叢。

忽然，從草叢中閃出一只紫色的蝶。我感到很詫異，在這乍暖還寒之際，居然有這般絢爛的身影。不知何時(shí)，雨絲從天空扯下，纏繞在它脆弱的翼。“快歇歇吧，不然你會(huì)垮掉的！”我在心里默念。

它依舊揮動(dòng)著美麗的雙翼向前沖，雖然有點(diǎn)踉蹌，但世界是屬于它的，它就要勇敢地向前飛。因?yàn)閴?mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方，哪怕現(xiàn)時(shí)的憂愁煩惱相伴隨，也要一往無前。

我頓時(shí)淚流滿面。

蝶猶如此，人何以堪！

高考作文如何篇30

不必說鮮紅透亮的玫瑰，粉嫩嬌柔的月季，金黃發(fā)光的迎春花；也不必說高大挺拔的松樹，細(xì)絲垂掛的柳樹，堅(jiān)硬頑強(qiáng)的翠竹；更不必說那抖著彩翅的鳳蝶兒，辛勤工作的蜜蜂，草地里唱歌的蟋蟀……這一切，唯有那童年時(shí)的那一抹回憶——鄉(xiāng)村。

走在灑滿陽光的草地上，兩旁郁郁蔥蔥的翠竹早已映入眼簾，順著那一抹綠色，一直往前走到盡頭，不禁一聲贊嘆，迎春花，芍藥，月季……你不讓我，我不讓你，都開著花趕趟兒。紅的似火，粉的似霞，白的似雪，黃的似光，橙如夕陽，紫如晚霞。假使它們一起開放，或許就是一幅繁華秀麗的景象！隔著背后，是幾位君子在那兒：蘭花，松樹，柳樹……它們抖了抖春的淚珠，坐著這兒休息片刻。陣陣幽香從蘭花里蹦出來，芬芳如桂，叫人陶醉，隨著碧綠的柳發(fā)跟著輕柔的風(fēng)在空中蕩漾，蕩啊蕩，招呼著春兒，在空中又抹上了一層綠色的光華！

這時(shí)候，我們喜歡在那兒，剪一段柳絲綁在頭上，作為王室貴族的皇冠；摘一朵花編在辮子上，作為女孩兒的卡子；取幾根柳葉串起來，帶到脖子上，作為婚時(shí)的項(xiàng)鏈。大自然的植物，在我們的精心工作下，就會(huì)變成一個(gè)個(gè)飾品、玩具。我們戴著自己親手制作的飾品，玩著自己親手制作的玩具，三三兩兩的聚在一塊兒，炫耀著自己親手制作的物品，別提有多高興了！

倘若公園里面有一條小溪，那就會(huì)更好了！小溪淙淙的奏響著大自然美妙的音樂，清澈見底，從山間流下，朝著遠(yuǎn)方奔跑著，足以讓我們陶醉在其中了。或許你碰一下小溪里的水，涼絲絲的，夏天的涼爽立刻涌到你的心頭來。聆聽著自然界中最美的樂章，感受著夏天般的那樣的涼爽，足以讓你覺得自己已經(jīng)再過以前皇帝一樣的生活了。

令人慰藉的是，腳底下的草地也是我們的樂園！草地軟軟的，坐上去就感覺像是坐在軟墊子上。我們常常坐在那兒，或是躺著，或是翻個(gè)筋斗，或是在草地里舞蹈，或是在草地里放聲高歌。一切是那樣的舒適美好！腳底下不知名的野花野草，在鳳蝶兒的指揮下，仿佛與你一起高歌，一起歡舞。在我們眼中，這些花草不僅僅是那些普普通通的花草，更是一些能動(dòng)能說能笑的一群活潑可愛的小孩子們，在跟著我們一起慶祝大自然的美好！

地上草如茵，溪水清如鏡，鄉(xiāng)村花秀美，叫人多陶醉！

高考作文如何篇31

南仁東

用無私奉獻(xiàn)的精神譜寫了精彩人生的南仁東

20__年11月21日，南仁東在現(xiàn)場(chǎng)目睹了饋源艙（指望遠(yuǎn)鏡用來接收宇宙外來信號(hào)的裝置系統(tǒng)）成功地升起在大窩凼（dàng）的上空。他舉起右手遮在安全帽前，陽光照在他仰望著的臉上，只見他胡子花白，滄桑的臉龐微笑著，流淌著淚水。

“中國天眼”之父南仁東從壯年走到暮年，經(jīng)過二十二年的奮斗，終于建成“中國天眼”（500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）。FAST是世界在建的最大射電望遠(yuǎn)鏡，借助天然圓形溶巖坑建造）。他為科學(xué)事業(yè)奮斗到生命的最后一刻，用無私奉獻(xiàn)的精神譜寫了精彩的科學(xué)人生。

高考作文如何篇32

朱家有雙胞胎兩兄弟，別人都叫他們兩個(gè)阿“大”和阿“小”。阿大和阿小一起在鄉(xiāng)下農(nóng)村玩泥巴，抓小魚小蝦，過著現(xiàn)代人假惺惺地倡導(dǎo)但是誰也不愿意過的綠色生活。由于他們學(xué)習(xí)的天賦早早地顯露無遺，他們都成為村里學(xué)校歷年少見的高材生。

在高考的時(shí)候，阿大選了去學(xué)費(fèi)便宜的一家北京農(nóng)業(yè)院校，阿小則選擇了離家比較近的廣州。最終，他們都跳了龍門，完成了鄉(xiāng)下人與城市人角色的轉(zhuǎn)換。在畢業(yè)之后，阿大與阿小都幸運(yùn)地留在了各自讀書的城市，但是他們的人生卻因?yàn)榉績(jī)r(jià)的變化產(chǎn)生了不同的光影變化。

阿大生性腳踏實(shí)地，畢業(yè)時(shí)選擇了一家事業(yè)單位，之后便省吃儉用，存錢準(zhǔn)備買房。阿小則喜歡仰望星空，畢業(yè)時(shí)選擇了一家知名外企，畢業(yè)不到兩年就找親戚朋友借錢作為首期買了一套小房子。

畢業(yè)5年，阿大與阿小春節(jié)時(shí)候回到了老家，阿大笑瞇瞇地對(duì)老爸老媽說，“我已經(jīng)存夠20萬，準(zhǔn)備在明年買房啦”。阿小則愁眉苦臉地說，“供房好辛苦啊，都沒有錢泡妞了”。

再過兩年回家，阿大苦著臉說，“房?jī)r(jià)漲得太快了，我存那點(diǎn)錢以前可以買一個(gè)房間，現(xiàn)在只能買一個(gè)廁所了”。更慘的是，由于遲遲沒有買到房子，阿大談了幾年的女朋友也因?yàn)檎赡改锏膲毫Χ盗恕０⑿t笑瞇瞇地說，“我那房子都賺了一倍有多了”。更讓他得意的是，因?yàn)橛辛朔孔铀晒Α爸惨P”，找了一個(gè)漂亮的女朋友。

再過兩年的春節(jié)，阿大趾高氣揚(yáng)地說，“我終于熬到單位分房了，周邊市面單價(jià)3萬，我們單位員工4000就可以買了”。阿小也興高采烈地說，“我終于炒股賺錢換到一套大房子，準(zhǔn)備結(jié)婚生子了”。

但這只是阿大和阿小父母幻想的童話罷了，現(xiàn)實(shí)的故事是：雖然單位有低價(jià)分房，但是由于阿大沒有關(guān)系，本來屬于自己的名額被一個(gè)“官二代”擠掉了。阿小看著股市大牛，就把小房子賣掉，準(zhǔn)備大賺一筆之后換個(gè)大房子，結(jié)果在6000點(diǎn)入市，60萬元最后縮水到不夠10萬元，在廣州根本不敢考慮買房，更不要說結(jié)婚生子了。

不久后，有一首歌曲風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，“我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡。喝完后，你回城里，我只能找回童年，回鄉(xiāng)下的家”。作詞阿大，作曲阿小。

高考作文如何篇33

心態(tài)好，其實(shí)并不難

落葉總多情。

銀針般的葉子，過了風(fēng)華歲月，也就只留下嘆息了吧。零亂地落在地上，拖著微黃的身子，一切早已不屬于自己。

黃昏前的陽光，總是被沉沉的霧霾遮住。習(xí)習(xí)的風(fēng)中卻偏偏夾雜著莫名的燥熱。

歡聲與笑語依舊，可心卻不同了，因?yàn)橐磺卸荚缫言谮ぺぶ星那母淖冎?/p>

走進(jìn)考場(chǎng)，懷揣著緊張難抑的心。學(xué)習(xí)的教室，課堂上踴躍發(fā)言活動(dòng)的教室，此刻卻死氣沉沉，毫無生機(jī)。通過狹小的窗縫，幾縷陽光艱難地爬進(jìn)，投射在地上，映出課桌椅冰冷的影子。氣氛壓抑地空氣都已經(jīng)凝固了。

隨著清脆的高跟鞋聲音有節(jié)奏地漸行漸遠(yuǎn)，踩裂了教室中冰凍千年的堅(jiān)冰。所有目光一起投到們門口，只見一個(gè)倩影徐徐走來。可目光一變，手中白花花的卷子映入眼簾。嘆口氣，紛紛轉(zhuǎn)回頭。

那些卷子終將屬于我們。

發(fā)下卷子，所有人都埋下頭，奮筆疾書。窗外車來車往，無盡的嘶鳴也打擾不到認(rèn)真的我們。

一切靜得出奇。

不知過了多久。一聲刺耳的哨聲徹底震碎了室內(nèi)的堅(jiān)冰。“鐺——”眾人紛紛停下筆，似戀戀不舍地交出了那份冰冷的卷子。

一瞬間，人如泉涌。剛剛空曠的樓道，此時(shí)卻擠滿了人。學(xué)生們嘰嘰喳喳地討論這。有人的激動(dòng)難以言表，而有人卻失魂落魄地獨(dú)自走出了校門。

我抬頭，望了望窗外，陽光似乎投進(jìn)得更多了，已經(jīng)發(fā)足夠映出我們的影子了。

走出教室，學(xué)生已所剩無幾。拿起書包，向樓下走去。此刻我的內(nèi)心有說不出的復(fù)雜。事實(shí)已成定局，來不及喜歡，也來不及惋惜。靜待結(jié)果，無論是好是壞，都要用最好的心態(tài)面對(duì)下一次。

喜，悲，只是在一瞬之間。葉未落，拼盡全力；葉落了，靜待結(jié)果。世事輪回，卻只有一個(gè)定律。

心態(tài)好，其實(shí)并不難。

落葉本無心，奈何總多情。

高考作文如何篇34

那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見上帝交給我一個(gè)任務(wù)，讓我牽著蝸牛去散布，我接了下來。

我牽著蝸牛大步向前走著，可它實(shí)在太慢了，我必須忍著心煩氣燥停下來等它。它那樣丑的蠕動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)地，好像全然不知有我在前面等它。我氣憤了它，我開始罵它用很難聽語言，可它好象沒有聽到;我開始控制不注自己的情緒了動(dòng)手打了它。蝸牛受了傷走的更慢了……

我開始停下來慢慢思考我何不換新一種思維方式，來一次新的嘗試呢?

我忽然欣喜的說：“前面有一大片葡萄園，葡萄都成熟了人們正在采摘。”

這一次蝸牛走在前面，真的很不可思議我聽見路邊知了聲聲美妙的歌!我看見了不知何時(shí)，路邊的小樹開滿了美麗的花朵……天空是那樣的蔚藍(lán)，風(fēng)是那樣的輕……這回輪到我抱怨蝸牛的速度太快了因?yàn)橐宦飞系娘L(fēng)景早讓我外忘記了一切的不開心，慢慢的走慢慢的欣賞著……

我清楚的看見蝸牛笑了……

原來換一種思維可以換來一種新的生活啊!

有這樣一位青年他在美國一所知名的大學(xué)獲得了博士學(xué)位。此時(shí)的他正意氣風(fēng)發(fā)，等待著一份有一份的高薪聘請(qǐng)他的合同。可是他傻了眼因?yàn)槭乱蟮穆毼贿^高，而用人單位卻不知他有沒有實(shí)踐能力而不敢聘請(qǐng)他。

如果你是這位青年，你會(huì)怎么走呢?繼續(xù)等待還是換一種思維重新開始呢?

青年選擇了后者他去應(yīng)請(qǐng)了一個(gè)程序輸入員的工作此時(shí)他只拿出一張本科學(xué)歷證書，他聘上了。工作一段時(shí)間后，上司發(fā)現(xiàn)他總能夠輕松找出程序中的錯(cuò)誤，此時(shí)他拿出碩士學(xué)位證明。這之后他開始參加公司高層會(huì)議，有總能提出很獨(dú)特的見解。在領(lǐng)導(dǎo)的詢問下他拿出了博士學(xué)位證書。就象大家猜到的一樣，在得到大家的認(rèn)可后，他終于完成了最初的夢(mèng)想，成為公司最為年輕的CEO。

換一種思維換一種生活你要不要也嘗試一下?

高考作文如何篇35

海拔4600米，邊防戰(zhàn)士讀媽媽的信淚流滿面

“有國才有家，希望吾兒在部隊(duì)安心工作。我與你爸在家一切安好，請(qǐng)勿想念!在新聞上看到邊防戰(zhàn)士，希望你向他們學(xué)習(xí)，甘愿為祖國和人民奉獻(xiàn)一切!”西藏軍區(qū)日喀則軍分區(qū)某團(tuán)戰(zhàn)士黃磊，看到家書潸然淚下。他們的堅(jiān)守離不開家人的支持，感謝，致敬!

提示角度：家國情懷、保家衛(wèi)國、奉獻(xiàn)精神、青春風(fēng)采