好的作文需要有優美的語言和流暢的文筆，用詞準確、句子通順、表達清晰。想知道如何寫出優秀的高考作文萬能作文嗎？這里為大家分享高考作文萬能作文，快來學習吧！

高考作文萬能作文篇1

一棵小樹說：“讓我長在充滿陽光的位置上，我將很快為你獻上一簇綠陰。”

一縷花香說：“讓我飄到人群當中，我將帶給人們一份美秒的心情。”

五線譜上的音符說：“讓我站在該站的地方，我會為你譜寫出悅耳的旋律。”

畫板上的色彩說：“讓我住在適合我的所在，我將為你展現、一幅完美的圖畫。”

一位先哲說：“給我一個支點，讓我站在適當的位置上，我將托起整個地球。”

世間萬物都有自己的位置，他們需要適合自己的位置。就連垃圾也不例外，環保學家反復對世人說，垃圾是放錯了地方的資源。可見，位置是誘人的，但誘人的位置并非有意者都可思而得之。

屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因為在腐敗的楚國宮廷沒有贏得應有的位置;李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因為爭權奪勢的朝廷沒留下他的位置;蒲松齡厭倦官場，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因為在浮浮沉沉的前半生沒找到自己的位置……

千里馬本身的素質固然重要，然而如若缺乏英明的伯樂，千里馬也只能和普通馬一樣，老死廄中;背負名將馳騁沙場建立赫赫戰功，那只能是遙遠的幻想。毛遂自薦的人們是為了實現自己的人生價值;然而現實生活中一些有了位置的人，由于不能擺正自己與人民的位置而落馬乃至毀滅，令人扼腕。

歷有許多有關位置得失的事例可供借鑒。蘇秦掛六國印，聯橫合縱;管夷吾、百里溪被舉為相，為國家昌盛做出了非凡的貢獻;諸葛亮錯用馬謖失街亭，從而又一次錯過了奪取中原的大好機會。

魯迅如果當初從了醫，那太可怕了——他能救治一個個肉體上有病的國人，卻不能救治精神上病魔纏身的國人。他的棄醫從文喚醒和激勵了一個又一個革命者，更為后人留下了無法估量的精神財富和文化遺產。可以說，正確選擇自己的位置造就了魯迅。

所以，我們要積極追尋和爭取屬于自己的位置，而不僅僅是等待位置。“是金子總會發光的”，但那等待太漫長了，甚至可視為一種懦夫式的逃避退縮。是“金子”就應當立馬置于陽光下，那樣的位置才適合它。

沉默，不會是金;抑制斗志，永不會成功。努力去尋求自己的位置吧，進攻才是的防守。

高考作文萬能作文篇2

時間像琥珀，淚一滴一滴被反鎖。

——題記

幼時，他牽她走過一個個黃昏，散下一段段回憶。

長大，她扔開他的手，開始對他冷漠相待。

成熟，她笑他如此老土，卻在轉身時濕了眼角。

其實，她一直都懂；其實，她一直都明白。只是，性子的倔強、骨子里的高傲沒能讓她說出口。

她回到原來一同牽手的地方，空氣的余溫似還彌漫著那時的美好。一對父女牽手走過她的眼前，她似乎看到她幼時他那副小心翼翼的＇樣子。她沒哭。

回到家，打開電腦她突然看到一個短片，情節的內容沒有那么華麗，卻樸素的想叫人流淚。但是，她沒哭。

出了房門，準備去看書。他走進來，輕柔的說了聲餓了吧！我去燒飯，抬頭望了望，看見他在房里那忙碌的樣子，她哭了！但卻仍是倔強的抹去眼淚。

飯后，他提出去外面散步。她看他眼里的那抹光亮點點頭。走到那熟悉的地方，一對對父女牽手從他身邊走過。他好羨慕，卻沒敢牽她的手。

但手上突被握了一下，回頭一看，她牽著他的手，但臉上仍裝著一副冷漠的樣子，她溫和的笑了。繼續向前走去。

咔咔一聲，她與他聞聲看去，駐留了下來，又是咔咔一聲。一個男子笑著說這是我看到的最感人的畫面，也是最美的風景。說著把照片給她，讓她保存著。她裝作不在意的樣子將照片收起，挽著他向前走去。

回到家，他又開始忙碌起來。她回到房間，看著那張照片，眼底有點濕。又像是明白了什么。走出了房間。

走到他身邊，他正在看電視，卻把聲音調成靜音，怕影響到她。奈何眼睛又不太好，只能將身子靠前瞅瞅。頭上又有幾縷白發露出。

她突的有些想哭，從身后抱住他。沉默了許久，他有些驚訝的望著她。她看著他說出了那句沉默已久的話爸爸，我愛您！

他哭了，白發變得更耀眼了，但又笑著說，我知道了，呵呵！

她望著他，笑了。笑得好美！

她望著手里的照片，笑了！

她說這是我照的最好的一張照片，這也是我心中最美的景，最愛的人，最美的那個他！

愛本就是一件千回路轉的事，不曾懂得愛的意義，不曾被愛過，怎懂得愛人？

高考作文萬能作文篇3

總是帶著羨慕的眼光看對面的風景。他們站在我可望而不可即的高度。雖然相隔的只是兩幢教學樓的距離。我總是在思考，是否真的，風景對面獨好?

坐在北樓的教室里畢竟是有些自卑的，因為我選擇了注定要曲折崎嶇的文科，我留在了北樓。總是自欺欺人，騙自己認為他們過得沒有我舒坦，我選擇的沒有什么好自卑的。只是捫心自問，那只是嫉妒心理在作祟罷了。我又何嘗不希望，當時的我能夠自信滿滿地走向南樓呢?夢想照進現實，我只能、只配留在北樓。望著對面的他們，更多的是羨慕吧!過五關斬六將的選拔，爾虞我詐的競爭，亦敵亦友的交往，暢快淋漓的球賽，團結向上的風貌……都不是最惹人羨的，最讓人自愧不如的自然是驕人的成績，永遠無法想象的高分，永遠無法企及的目光，永遠無法降臨的光環，永遠無法在我身上呈現。恐怕這就是對面最亮麗的風景了吧!

然而，對面的風景也是晦暗的。那是用一本本寫得密密麻麻的習題書堆砌的城堡，是父母的期待老師的希望施加的壓力圍剿，是無數個奮戰拼搏的日日夜夜后睜開眼的每一個拂曉，是絞盡腦汁毫無進展無可奈何的煎熬，是暗地里不為人知的祈禱……對面的他們所經歷所承受的所面對的，遠非僅僅只是一場高考，而是意志的斗爭，心與心的較量，是坐在這邊的我們無法感同身受的。

究竟是這件事太過重大，還是我太過渺小，渺小到完全無法適應它的重大。在短短的一天里壓縮，完結，小高考。

周練結束后也會去看公告欄上全年級的考試情況。只是每看一次，信心就會削減一點。對面的他們真的是非常厲害的，我們的差距還很大。只是透過這些冰冷的數字，我看到的是他們汗水揮灑的努力，是不屈不撓的堅持，是永不言敗的繼續。

所以，別再苦苦地瞅著對面的風景。對面的他們和我們一樣，惹人羨的榮耀背后是辛酸的付出與汗水。我們也可以。如果他們可以做到，我們也可以做到，甚至做得更好。當我們自信滿滿地大聲吶喊：“我——可——以——!”時，我們也會成為他們眼中對面的風景!

高考作文萬能作文篇4

例l、例2，是以重復詞語為標志構成排比句。例1由“大度讀人，才能”，領起了三個條件句，構成排比。例2則由兩組排比句構成，第一組由四個“絕對”構成排比；第二組由“有如”領起五個比喻句構成排比。例l的重復語句緊緊扣住了中心論點，這種方法，除了能增強語勢外，還可使文章的層次清晰，對中心論點起到強調突出作用，所以特別值得提倡使用。如重復中心詞有困難，也可像例2一樣，在行文中，精選某一詞語，由其構成排比。

例3與例4，都是用相同或相似的結構組成排比句。例3是由結構相同的句子構成排比，例4則是由結構相同的短語構成排比。尤其值得注意的是，它們雖都是由偏正短語構成，但內部結構卻相同中又有所變化，有的長些，有的短些。這種相同中又有所變化的結構，較之單一結構的排比，讀起來更上口，更富表現力。

例5與前4例相比，又有所不同。“當……時”領起的五句話，獨立成段，分別揭示了“光明的人生”、“豐收的人生”、“戰斗的人生”、“英雄的人生”、“奉獻的人生”五種不同的人生，構成段的排比，使文章的層次更清晰，中心更突出。較之同一段內的排比句，強調突出效果更顯著。

綜上所述，可見排比句可由句子構成，也可由短語構成；可有重復詞語出現，也可沒有。關鍵在于構成排比的句子或短語，結構必須相同或相似。

排比不僅可以句、段的形式出現，而且還可以用來構篇。它的通常寫法是，文章的全部或主要部分的中心句，合在一起，可構成一組排比句。這就要求運用排比段構篇時，文章至少要有三層內容構成，而且它們應是并列關系。其優點是：結構整齊，層次鮮明；能多層次、多視角地揭示主題，使文章的內容更豐富，寫作空間更廣闊。

高考作文萬能作文篇5

花開花落，轉眼我們就成長了。面對著一切未知的世界，是停留，還是向前。停留，得過且長、日復一日地享受所謂的快樂;向前，經歷磨難、挫折，一步步成長，成就不一樣的未來和自已。

有一則故事:荒地上有兩顆種子。由于這里常年干旱，而且很少下雨，所以植物都難以在這里生存下去。“天哪!”一顆種子大聲地驚呼道:“太陽這么毒，天氣又熱，沒有水我們怎么活下去呀，怎么辦呀!”就這樣，它嘮叨了幾天后在抱怨中枯萎了。另一顆種子則沒有抱怨，而是默默無聞地把根向下扎，用盡全身的力氣去吸取著每一點水分，它自言自語道:“我的責任是為大自然添加一分綠色，我比須頑強地扎根于地下，勇敢地活下去。幾十年后，這棵種子長大成了一顆大樹。

命運是掌握在自已手中的，沒有意義的抱怨只會帶來無盡的懊悔，只有放開腳步，努力做好自已想做的，那么才能成就不一樣的人生。

命運不是用來做一些無意的事的。現在有很多中小學生沉迷于王者榮耀、部落沖突等游戲，天天心里想著游戲，熬夜打游戲。游戲這東西，在我們做完該做的事或無聊的時候，打一兩盤游戲可以益腦，也可以用來打發一下時間。如果天天心里都想著游戲，為玩游戲爽亂消費，那你拿青春來干嘛呢?

命運是掌握在自已手中的，我們每個人應在正確的時間里做正確的事，那樣生命才能有價值、有意義，而不是去做一些沒意義沒價值的事。

命運如同所有的植物，終會枯萎，終會消逝。命運是掌握在我們自已手中的，我們要學會面對，學會承擔。1830年，法國作家雨果與出版社簽訂合同，半年內雨果比須寫出一部作品。為了能投入寫作創作中去，雨果把自己的綿衣、綿褲等衣服鎖進柜子里面，把鑰匙扔進了小湖里。由于天氣寒冷，在加上衣服又鎖了，雨果便打消了與好友游玩的念頭，只得在家里寫作。除了吃飯睡覺外，雨果都在書桌上寫作，結果還提前兩天交了作品的稿子，這就是后來舉世聞命的《巴黎圣母院》。

這就是恒心，毅力，耐力的結合。只有我們全身心地努力，去刻苦用心，那么命運才真的是掌握在自已手中。

命運是掌握在自己手中的，不管現在的你是學習不好，沉迷于游戲，只要現在努力，那么會換來自已想要的結果的。

高考作文萬能作文篇6

我猜，每一個靈光乍現試圖用一招妙手打破窠臼的圍棋新手都被師父揪著耳朵痛心疾首地講：練好了本手才有妙手，否則不過是俗手罷了，基礎不牢，地動山搖。可是妙手難出才方顯珍貴，也更值得珍惜。

基礎要牢固，很對，可這并不意味著本手不牢就不出妙手。西方哲學的現象學轉向始于胡塞爾，而他在一開始是一個絕對的哲學門外漢，教育背景完全在于數學而非哲學。被稱為20世紀最難懂的哲學家的維特根斯坦更是從未系統研究過哲學史，這對于向來認為“哲學就是哲學史”的歐陸哲學簡直是天方夜譚。基礎和出彩的關系是一個偶然的概率關系，而非必然的因果關系，如果將其奉為圭臬，未免有些矯枉過正。

誠然，通過打下堅實的基礎來求得出彩的更大可能性確實是一條穩妥的路，在那些比較重要的領域，比如圍棋的競技比賽，又比如今日的高考，我們必須深耕基礎，以求得穩妥。可是生活不是只有競技，只有競爭。生活不是走鋼絲，一步都不能錯，也不是下圍棋，落子無悔，一招定滿盤。生活本身就是混沌，是偶然，它的意義不在于贏下某個人或者某個目標，而是在這條路上前行的每時每刻的生命體驗。起初我們被拋于世突然降生，沒有人問過我們的意愿，也沒有人能做好萬全準備，這似乎本就是一個預兆，告訴我們在波詭云譎的不確定世界中，人唯一能建立的確定性就是接受不確定。因果的觀念和必然的意識不過是龐大混沌世界中極小的一部分，當它們真正觸碰到荒謬時會瞬間崩塌。如果把一切都寄托在它們身上，未免太過危險。

生活是偶然的集合，這不是一件壞事。確定的事情是不需要考慮太多的，只有偶然性才為世界賦予了勃勃生機和無限可能。張若虛孤篇壓全唐之“春江潮水連海平，海上明月共潮生”就是這樣的偶然，王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就是這樣的偶然。有了偶然性，我們才期待驚喜，期待天才，期待某一刻會發生超越常識和想象的偉大。多少震撼世界的事情最初不過是一個渺小而荒謬的念頭，席卷瀚海之風起于青萍之末。

所以，如果你發現某一天自己有了一個新奇而大膽的想法，我承認它大概率是一招俗手，但這依然值得去試試。不要被自己的知識體系，常識，經驗，他人的教導束縛，因為妙手之妙，就在于超凡脫俗。誰知道靈感是怎么來的呢，那兩個從未照面的神經元為什么突然連接在一起?或許是五十八億年前，銀河旋臂上的超新星爆發所噴射出的能量和物質，在經過漫長的時空之旅后終于來到你我身邊，冥冥中帶來了新的火花。如果退縮而否定它，豈不是辜負了宇宙與生命的恩賜。

常言道：妙手偶得之，既然幸有偶得，那就別辜負它。

高考作文萬能作文篇7

細節，一個小得不能再小的名詞，從來沒有人過多地關注他們。在許多人的眼里，他們是微不足道的，是微乎其微的，是不起眼的。可他們卻是不容忽視的，他們是“他們”而不是“它們”。他們也有自己的價值。試問如果不是因為細節，瑞利會發現氬嗎?如果不是因為細節，美國的飛船會出事故嗎?其實，細節無處不在，細節就在我們的身邊。

今天早上背書時，一個同學睜大了眼睛問我：“你背這些干嘛，有用嗎?考試才不會考這些小細節呢!”我也睜大了眼睛回答他：“原來學習就是為了考試啊!雖然考試不考，但這也是常識啊!學習難道就只是學習考卷的嗎?”細節，看你被多少人忽視啊!但是我相信總有一天，你會大放異彩的。

早上，媽媽精心地為你做好早飯，輕輕地叫你起床，是一個溫馨的細節;來到學校，親切地和同學們打一聲招呼，甜甜地說一聲：“早上好。”是一個和睦的細節;生病時，得到老師的一句安慰，也是一個關心的細節……只要留心，細節就會處處在你身邊。

坐在這個考場，也能發現許多細節。看!監考老師在熱心地為學生們解答試卷印不清楚的地方。學生們一個個低著頭一聲不吭地認真答題，我似乎也看到了坐在廣播室的領導一遍遍地看著手中的表。噢，我明白了，細節你教會了我許多。

一個細節就是一點火，許多細節就是一片熊熊烈火;一個細節就是一滴水，許多細節就是一片海洋;一個細節就是一個亮點，許多細節讓我發現生活中總是星光閃閃……人生就是一條鏈子，總是由一個個細節構成，細節是一份真情，一縷溫馨，一種感動。品味細節就是品味我們美麗的'人生，不要再遲疑了，行動起來吧!讓細節點綴我們無限美好的人生!

高考作文萬能作文篇8

閑庭信步水墨間，足足蓮跡情淵源。呵，想必書法家揮毫潑墨興趣大抵如此吧。

晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，有消失如煙的，有氣流百世的，但無論如何，翰墨同人生亦在這逝去的熹光中踽踽獨行。

誠像那個淺嘆“盡蕎麥青青”的姜夔所說：三百篇美刺箴怨皆無跡。當以心會心，意思是，千古文章浩繁，能留傳至今的自然是閱者可以用心品味美感的佳作，且不斷翻新、發展。

樓蘭也罷，長安也好，或消逝或停滯或衍生或榮耀，盡數不在，但文明行進的腳步卻未曾止住。

文字和建筑休戚相關，在歷史車輪輾過的殘痕里悠悠然相合，持觴曲岸，漫歌長提，尋樂于永恒間，行走在消逝中。猶記得，王禹偁（chēng）的黃州竹樓，宜急雨宜密雪宜鼓琴宜詠詩宜投壺，六事皆宜倒自有一番“賭書消得潑茶香”的不言說的雅韻。

亭臺樓閣水榭，能完好不損的恐怕只在少數，而其傳遞蘊含的、卓而氣質不落的、且更新出塵的又怎會少呢？

我想起了滕王閣風流一時，貪歡一晌的閣。也不知它有無被雨打風吹去？汪水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候，一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時候。畢竟人生不像“數關扁舟向斜陽”那樣的詩意，簡單而又直觀。

——人無語，惟有惘茫地醉去。縱便這樣，少才王勃當年也該懂得棄舍之間難全的道理？故而揚揚灑灑地寫出文字被后人銘記良久的。

鐘靈毓秀的人們深諳，行走是生命運途的主旨，內容淡定豁達開朗，方能在消逝后心存感念。

再如書者的筆本是其指間的延伸，疾厲、徐緩、飛動、頓挫，方于內傾瀉的'情感卻從未得形，但凡心存高遠的書者，才可于蓮樣足跡中默釀其輝，修行漸馨。

“難忘七月的黃昏”，徐志摩追憶康河，遠樹凝寂，像墨潑的山形，襯出輕柔螟色；密稠稠，七分鵝黃，三分橘綠……那妙意只可去秋夢邊緣捕捉。我念及時不禁有些醉熏的暖意，想來他揮別倫亞已多年，白云蒼狗，但仍有裊裊情愫不滅，而顯出一份曠達。葉傾城道，哪有不經歷童年的滄桑？再風雨如晦的滄桑，也都有過如花燦爛的童年，大概滄桑也無法令美好退卻……

同樣的，美的東西或許在漸漸消逝殆盡，但行走繼續，足足蓮跡，淡聞窗外喧囂起落，只緣心如明鏡臺。

高考作文萬能作文篇9

天哪，怎么可能?!靈，你打我一下!輕點，痛!我……第一次考了零分!不!嗚嗚……怎么辦?我將得到的，是老師的批評;同學的嘲笑;父母的責罵，我將淪為倒數第一;我將名譽掃地;我將受到眾人的歧視;我將……為什么會這樣?早知道我一開始就該努力學習的;早知道我一開始就該聽老師的;早知道我一開始就不該上課開小差……可現在都快期末考試了，這么多的課怎么還可能補得上?花了父母成百上千的錢卻不聽教誨，還……哎!我活著除了考零分還能干什么?我……我死了算了!我悲痛欲絕，越來越想不通。可是我該怎么個死法呢?是干脆撞到死在墻上呢，還是餓死，還是傷心死……算了，投河自盡好些，這樣動靜也許會小些。終于等到夜深人靜。還好我一個人睡，又是下層，不易被發現。寢室里除了同學的鼾聲，聽不到別的聲音。我小心翼翼的爬起來，輕輕的穿上鞋，慢慢的把門打開，輕手輕腳的，像個小偷似的――走遠了。在這夜里我走得悄無聲息，以前想溜出去都很難，可今天卻輕而易舉的就溜出來了。咦，怎么宿舍的門沒關?宿管一般很稱職的。夜里，一種死亡般的氣息。朋友們，再見了!我知道我很自私，你們要恨我盡管恨，可千萬別為我哭。來到校門口，保安睡得很香，鼾聲如雷。

校門敞開著，好像是專門為我而敞開的。再見了大家!下輩子，我一定會努力學習。河邊不遠，我朝著河的方向摸索著，一會兒就到了。走著走著，我感覺踩到了水，涼涼的……漸漸的，我只剩一個腦袋在水面上……最后我整個被水淹沒了，我感到呼吸越來越困難。我沒有掙扎，因為這條路是自己選的。……大概，我死了吧，只一種輕飄飄的感覺。現在我變成靈魂了，我的尸體浮在水面上，她的臉上一副安然無恙的表情。(一天后。)在人間好無聊!我打算回“家”。我往上飄著，越飄越遠，一直飄到了……這是哪兒?到處白茫茫的，是不是靈魂住的地方?喲，那又是誰?穿一身白，頭上有個圈漂浮著。“你是誰?”我問道。“我是這里的天使。”那人回答說，“你這個自私的家伙，怎能因為考了零分就自盡呢?你有沒有想過別人呢?你知道嗎?自從你走了以后，你的朋友父母都泣不成聲，因為你眼都哭腫了，還有，你最好的朋友靈，她得知你死后，因為思念你，去找你，也自盡了，還有……”“什么，靈她……”我聽天使說靈也自盡了，急忙打斷了天使的話，”這么說她也在天堂，我怎樣才能找到她呢?”哎，靈怎么比我還傻!“你知道她是怎么死的嗎?猜對了你自然會找到她的。”天使回答到。我想了想，“和我一樣嗎?”剛說完，靈就出現在我的眼前，“伊，我終于找到你了，看來這樣還真能找到你。伊，你怎么可以丟下我不管?”靈看起來很傷心。“我……”我覺得慚愧不已。天使突然又說話了，“忘了跟你們兩個說了，因為你們兩個還太年輕就死了，所以要及時投胎，要不然就投不了胎，以后就只能做孤魂野鬼，永遠。”“投胎可以選擇嗎?”我天真的問。天使答：“這是要看運氣的，看得出來，你們兩個是很要好的朋友，如果投胎……你們下輩子可能……誰也記不起誰，還有……”我和靈商量了好一陣子，我們都不想忘記對方，可是我又可憐靈，不想讓她做孤魂野鬼，靈也可憐我……最后，我們終于做出了艱難的決定――去投胎。我們含淚走向了投胎之路……再后來……我和靈竟成了相親相愛的姐妹倆，幸福的生活在一起，每天一起上學，一起回家，而且我們都是學霸，都不考零分。

高考作文萬能作文篇10

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當大家都聽到韋唯唱的這首歌，總會淚流不止，因為這首歌是要教我們如何把愛奉獻出來。

有一次，我們學校三年一班的林佳晟同學得了急性白血病。大家聽到這個消息，都非常難過并為他擔心。其中有兩位同學：一位同學淚流滿面；另一位同學則是伏在課桌上低低地抽泣著。這時，老師讓我們都奉獻愛心，如果真不想奉獻也可以。我想：剛才哭的那兩個同學應該會多奉獻點吧？

這時大家開始議論紛紛，探討著到底該如何奉獻愛心。因為我和他在同一所學校，一起學習生活了兩年，已經成了非常好的朋友。看著他從前是多么的活蹦亂跳，陽光極了。可現在在醫院里躺了兩個月后，卻骨瘦如柴，心里特別的傷心。我本來想捐20元，可是又一想，還是捐多一點吧，心里反復掙扎了一會，最后決定捐出50元，并交給了老師。

過了兩天，學校舉行了一場愛心活動。老師把佳晟的爸爸也請到了學校。每個年段的代表都報了本年段的愛心總額。我的心開始忐忑不安了，“一年段19000元，二年段17000元······六年段7000元。”聽到這里，我心里真不是滋味。哎呀！真丟臉啊！我們還不如一年級的學弟學妹們捐的多。可又一想，沒關系啊，我們不是比誰捐的多，而是我們都捐出了自己的愛心。老師也一樣，每個人都捐100元或是200元，以表心意。

活動結束后，我認識到了一個道理:關愛是一盞明燈，指引著我們前行；關愛是一雙溫柔的手，它可以撐起一片蔚藍的天。

高考作文萬能作文篇11

餐桌上一群貓正準備吃魚，墻角有老鼠在偷看，其中一只貓躍下凳子去捉老鼠吃，遭到其它幾只貓的一致恥笑。

這樣一幅漫畫，其實沒多大意思，這幅漫畫最大的好處，就是讓這位叫王鐸的作者從此有名了，我不吝以最大的善意懷疑，今年高考作文的命題者收受了這位王鐸先生多少的賄賂，這對我來說，其實并不重要，重要的是，作為高考考生，我卻不得不為賦新詞強說愁，必須無病呻吟編造出一些所謂觀后感濫竽充數，這很無奈，也是一件很“辣手”的.事情。閑話少說，言歸正傳，關于貓要吃魚還是吃老鼠，我有話要說。

首先，吃老鼠既不衛生也不好吃，而吃魚干凈衛生味道鮮美、還兼有益氣健脾、清熱解毒等諸般妙處，我們小學課本學過范仲淹的“江上往來人，但愛鱸魚美”，中學課本又學過毛澤東的“才飲長沙水，又食武昌魚”，從來沒見有哪位名人寫過哪篇文章贊美過老鼠好吃，由此可見吃魚肯定比吃老鼠要好；而且萬一該老鼠不幸吃了老鼠藥或是感染了鼠疫，吃老鼠那就更是有生命危險了，在美國心理學家馬斯洛著名的“需要層次”理論中，除了生理需要就是安全需要，由此可見貓也要注重食品安全。其次，吃魚是順從了我們的內心。

現在我們的生活好了，也就要學會享受生活，不必再臥薪嘗膽、活得那么局促，要追求有質量有品位的生活，誰也別一老苦大仇深、藏著掖著，該工作的時候工作，該享受的時候享受，該放松的時候放松，想吃，就要吃得開心。誠然，捉老鼠是貓的天職，但也要分在什么場合，情境很重要。

闊別許多年的幾個老朋友好不容易聚到一塊兒，您卻拿出電話不停地在談生意，啥意思啊？也許桌上其他幾位比打電話的這位平時要努力得多，賺的錢多得多，做的生意也大得多，朋友聚在一起吃飯本來是為了放松、為了減壓，為了走下餐桌后更為高效地工作，您卻在這時候愣充大忙人，未免就很有些本末倒置的意思，難免就讓人貽笑大方了。再次，多吃魚、少吃老鼠，有利于緩解貓鼠矛盾，共建睦鄰友好的邦交。

魚是水生動物，貓與魚的生活圈子交集不多，把它們吃了也就吃了，它們也不能從水里跳出來把貓給吃了；而老鼠跟貓是在同一個屋檐下生活的，本都是社會的最底層，難兄難弟、抬頭不見低頭見，有必要趕盡殺絕嗎？人類是最為陰險最為殘忍的動物，“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，貓甚至都遠不如狗會討好賣乖裝小可愛，要是把老鼠給給滅盡了，貓的末日也就隨之來臨了，所以平時要多吃魚少吃老鼠，這樣貓才會活得有價值，活得有尊嚴。據說，德國海德堡大學有一份研究表明，老鼠體內有一種叫做“牛黃酸”的物質，可以增強生物的夜視能力，而貓體內不能自己合成該物質，只能通過吃老鼠進行補充，也就是說，貓如果不吃老鼠，夜視能力就會有所下降，會長期喪失夜間活動的能力，但這也并不意味著說貓在和朋友聚會吃大餐的時候也要嫉惡如仇地去捉老鼠，這樣作秀的成分很明顯，也難免“投鼠忌器”把自己的新衣服弄臟。

貓吃老鼠本沒錯，但如果選擇了錯誤的時間、錯誤的地點，那么就不是一只好貓。

高考作文萬能作文篇12

拿破侖將軍曾說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”我同樣覺得：“不想考清華的學生不是好學生。”——題記

從懵懂到明理，從稚嫩到成熟，一直站在我理想旗幟上的是一所貌似遙不可及的學府———清華大學。

當我就這樣隨口而出我的理想時，你遠遠體會不到的是我對于克服那些畏懼，克服我將面臨的嘲笑所做的心理斗爭。但是我選擇鼓起勇氣，迎接所有挑戰，我堅信：我的未來不是夢！

理想，使人們在實踐過程中形成的，又實現可能性的，對未來社會和自身發展的向往與追求。他同夢想還是有所區別，而我可能更喜歡夢想一詞。因為它充滿了活力與激情，它是我們對未來的一種期許；它是一種信仰，是一種讓你感到“堅持就是幸福”的東西。與理想相同的是，它也是可以達到但必須付奴才能達到的一種境況。

我的理想呢？是可以通過努力就能達到的嗎？可能在大家看來太荒謬了。一個資質平平的學生在一所普通的縣級中學考清華，這可能嗎？可誰又能說自己沒想過考清華，哪怕只是在懵懂無知的幼年，與此不同的是“清華”從小便根深蒂固于我的內心深處了。

我當然明白那是一個"遙不可及”所不能修飾的夢，也許你會想到天方夜譚，可也不足為奇，因為我自然明白其中的差距的。難道我要因此而退卻？抑或是放棄魂牽夢縈的清華呢？都不會。我愿用十二分的汗水澆灌它·待它開花，結果。

現在努力為時不晚，我當奮起直追。“天行健，君子以自強不息。”我心懷夢想，堅定地迎接挑戰。奮勇拼搏的日子里，我不會孤單，因為有夢想做伴，信念助我向前。

命運就像指紋，彎彎曲曲，但無論如何都把我在自己手中。對于理想我想更需要的是一份無所畏懼的堅定。我們需要有“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定與勇氣，需要有“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”的勤奮；需要有“不到長城非好漢”的執著與堅持……他們都會為我們的人生撥開迷霧，激勵我們一直向前。

夢在遠方，路在腳下。實現理想的道路固然艱難坎坷，但我會勇敢地迎接人生所有挑戰。

奇跡的另一個名字叫努力，我相信我會成為創造奇跡的那個人！

高考作文萬能作文篇13

母親躺在醫院的病床上，雙眼緊閉，嘴唇烏紫，她中風的腦子迷迷糊糊的，已經3天了。前兩天，母親的床前是沒有人的，而今天，她的3個子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里有一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛等待著什么。

病房的門被推開，一個聲音叫道：“3號床，準備記憶移植。”護士的話音剛落，3個人幾乎同時一躍而起。

他們3個人將同時移入母親的記憶，原因很簡單，眼看著母親快不行了，他們私下開始討論分遺產的問題。但由于母親突然中風，什么話也沒留下，加上3個人以前從未照顧過母親，對母親有多少財產誰也不知道底細。

“記憶移植進入程序。”隨著醫生的話，3個人立即在大腦里開始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟……沾滿油漬的鍋臺，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎?這樣陌生，卻又熟悉。老大心想，當自己含冤入獄時，是母親四處奔走，解救了他;又是在這間屋里，他休養了一年，然后自己找了媚子當老婆。媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進了這間破房。從此，自己就再沒有踏進這破屋門檻。

小妹開始了“回憶”：……腹部的痙攣，巨痛襲來，生下一個血糊糊的孩子。這孩子的雙眼被血糊了個嚴實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了七七四十九天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛……這不是我嗎?媽說過我小時候眼睛睜不開，原來是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。

小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手里拿著一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光剜著母親……這大約是去年冬天，母親來自己家住的那些日了。我忙得不著家，原來小蓓是這樣對待母親，難怪有一天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什么。

3個人都在“記憶”中淚眼模糊。他們都“回憶”到了一個大包裹，土里土氣的沒見過。他們懷著沉重的心情打開老屋的門，找到那個包裹，令他們大吃一驚的是，包裹是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍藍的。他們用哽咽的聲音數著：“一雙、兩雙、三雙……”

高考作文萬能作文篇14

黃大年

新時代海歸科技報國的楷模黃大年

放棄了在英國優厚的待遇，懷著一腔愛國熱情返回祖國。黃大年推動我國快速移動平臺探測技術裝備研發，突破國外技術封鎖，被譽為新時代海歸科技報國的楷模。他經常工作到凌晨，甚至多次累倒在工作崗位上，這種工作狀態直到生命最后一刻。他透支自己，也要讓人生發光。

高考作文萬能作文篇15

高考滿分作文風景這邊獨好優秀

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的高考滿分作文風景這邊獨好優秀，歡迎閱讀與收藏。

每天晚上，我習慣坐在二樓窗邊的書桌上寫寫作業，欣賞窗外的景色。

窗外的景色十分美麗。我坐在窗前的書桌邊，透過窗子，看見那碧綠的山，心曠神怡。

大地仿佛給山穿上了一件綠顏色的大衣，身上有著各種各樣翠綠的樹，松樹、香樟樹、櫻花樹、茶葉樹、紫薇花、玉蘭花……，它們在陽光的照耀下，生機勃勃，青翠欲滴，真是惹人喜愛。各種不同的樹也有著不一樣的顏色。有的是嫩綠色，新葉才剛剛長出來，比方是香樟樹。有的卻已經是深綠色了，比方說松樹、茶葉樹。還有的正開著鮮艷的花朵呢，你猜它是誰呢？呵呵，它就是紫薇花。在綠色的樹叢中，它那紫紅的顏色顯得格外耀眼。幾只黑翅膀中點綴著藍色斑紋的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，正忙著采花粉呢！太陽光像舞臺上的射燈一樣，讓蝴蝶們顯得更加迷人。

時不時，還有幾只小鳥，在林中穿梭，在樹上歌唱，讓我想起一首歌：“樹上的鳥兒，成雙對……〞。也有的鳥兒，在天空中成群結隊地飛翔，時不時鉆到樹冠中，大概是找到蟲蟲吃了吧，也可能是累了回家休息了。還有些小麻雀停在電線上休息、談話，“唧唧喳喳〞，瞧它們正在唱著一首好聽的歌呢！遠看它們，就像是在五線譜上的音符。

一陣風吹來，樹兒們好似在大合唱，“嘩啦嘩啦〞，它們真是一個天生的合唱團。“呀嘶嗒！呀嘶嗒！〞，你猜這是誰的聲音呀？哈哈，你不知道了吧？這是我們鄉下特有的知了的聲音。“嘰嘰啾，嘰嘰啾！〞小鳥們又開始練嗓子啦！它們正在努力練習，想成為一個歌唱家呢！

山上，看上去那么寧靜，但是其實生活著許多小生靈，它們世世代代在這里繁衍后代，永不停息，這就是大自然的奇妙。

窗外的景色如此的迷人，坐在窗內的我有什么理由不好好學習，好好享受這美麗的景色呢？

高考作文萬能作文篇16

春風吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖;歲月斑駁了朱門高墻，卻掩不掉你給的溫暖;時光模糊了往日記憶，去抹不卻你給的溫暖。——題記

終日奔波在兩點一線之間的我們，似乎沒有太多的時間去細細品味來自父母、老師的溫暖。駐足回首，或許我們會發現，溫暖其實就是那么簡單的存在于我們周邊。

考試過后，獨自一人彷徨在十字街頭，夕陽籠罩著這座美麗的小城。畢竟是秋日，落葉紛紛從樹上落下，微風拂起，發出輕嘆似的聲響，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀。又一次考試失利。不知怎地，竟漫步到了街心公園。這時，一個滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，用柔軟的聲音同我說：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的?是怎么了嘛?來，給你糖吃，很甜的，吃了就不會再傷心了。”我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來。忽然覺得天空一下晴朗起來。在這個快樂、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因為這個小男孩的糖竟不覺得溫暖起來，仿佛現在并不是落葉知秋的季節，恰是暖陽當空的三月。其實，溫暖只是一根糖那么簡單而已。

不知名的小男孩給我無限的溫暖，陪伴我靜看春華秋實的父母，亦是給了我無限的溫暖。

臨近模擬考，又開起了“夜車”。不知不覺，竟累的趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。記憶中，小時候的我很是調皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸也總是寵溺的抱著我。長大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的環抱，現在覺得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中。其實，溫暖只是一個懷抱那么簡單而已。

縱使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡單的溫暖;縱使年華不復，我依然記得那個抱，那簡單的溫暖。

溫暖，其實就是那么簡單而已。

高考作文萬能作文篇17

“轟隆轟隆”的雷聲歡送了春，打開了一個全新的世界，告訴我們：夏天來了。

夏天的太陽掛在頭頂，發出火辣的光，照在人們身上，激發起人們的斗志，使人們充滿青春與活力。夏天的天氣就像孫猴子的臉，說變就變，上午還是烈日當頭照，下午狂風暴雨就像海水爆發一樣涌了出來，霎時間，雷雨交加，電閃雷鳴。一小陣暴風雨過后，太陽又恢復了能量，照射出更強烈的光。

夏天雖悶熱，卻也五彩繽紛。

夏天來了，荷花也來了。夏季的荷花是歷代著名詩人都贊美過的，例如：楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”李白的“竹色溪下綠，荷花鏡里香。”蘇軾的“微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。”……荷花是夏季的一大亮點，它象征著清白。“出污泥而不染”一句，足以說明荷花的高貴品格，是清白、高潔的象征。荷花的花朵艷麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅。一陣輕風吹過，荷花在水中翩翩起舞，婀娜多姿，散發出淡淡的清香，沁人心脾。

夏天來了，綠色也來了。綠色是夏天的象征，大樹是綠色的，草地也是綠色的。榕樹高大挺拔，抬頭仰望，一樹鮮綠的葉子在陽光的照耀下閃著光芒，顯示出無限的生機與活力，像極了夏季的守護者。梧桐樹也像榕樹一樣高大，手掌似的樹葉密密麻麻的伸向四周，像是夏季的雨傘，留下一片蔭涼。

夏天來了，海水也來了。蘇東坡寫道“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千積雪”大海中的浪花就像在遠處看到的棉花田，一層接著一層，一浪接著一浪，一望無際。波濤洶涌的海面上，泛起陣陣浪花，幾個大浪涌過來，一個接一個的拍打在沙灘上，激起一團火在人們心中燃燒。

夏天來了，美景來了。夏天來了，陽光來了。夏天來了，青春來了。夏天來了，活力也來了。

雖春有百花盛開，秋有碩果累累，冬有玉樹瓊枝，但都不及夏的清香、碧綠、生機勃勃。

高考作文萬能作文篇18

“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。”好一首《歸園田居》，好一個視功名為糞土的陶潛，好一派平淡的田園生活。

轟轟烈烈的日子我不喜歡，驚天動地的壯舉我沒做過，在這個紛繁的年代里，小小的我獨鐘愛一種感覺——平淡，因為這也是一種享受。

平淡，是一種享受。陶淵明“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，這正是其平淡生活的真實寫照。而桃花源則可謂他平淡理想的境界。在那里，人們老有所養，幼有所樂，黃發垂髫，盡享平淡的天倫之樂。

平淡，是一種享受。劉禹錫“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。沒有功名富貴，沒有帝王的垂青，但他在平淡中明白了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的人生哲理。雖然平淡，卻不平庸，在精神的世界里，他擁有了屬于自己的富足。

平淡，是一種享受。吳鈞在與《朱元思書》中，同樣向我們表達了這樣的心境。灑脫的他在富春江中從流飄蕩、任意東西。因為平淡平息了熱衷功名之心，因為平淡放棄了經綸世務之任，天地山水間，他在淡淡的生活里享受著深深的快樂。

平淡，是一種享受。歐陽修雖遭謫貶，但懷著一顆平淡之心縱情山水，與民同樂。“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。”在秀麗的瑯琊美景之間，太守雖“蒼顏白發”卻又那樣的憨態可掬，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，其內心最真切的追求，于此可見一斑。

平淡，是一種享受。在平淡中，可以讀古人之心;可以觀自然之美;可以明白事理;可以感動垂淚。平淡即生活，平淡即快樂，平淡即享受。

身外紅塵滾滾，我只想讓喧嘩的齒輪在內心停轉;身邊精彩紛呈，我只想讓平淡帶來寧靜的幸福。因為，這也是一種享受。

高考作文萬能作文篇19

招法一：小處切入，專注—點

熱點素材，往往影響很大，涉及面廣。我們必須從小處入手，尋找與作文主題相關的“點”，切忌面面俱到。如高考廣東卷優秀作文《回到原點》片段：

頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚的馬路。我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點”——那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關風情，予我人生第一課的老巷。

踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。

【解析】“回到原點”這個話題，可以選擇的角度眾多。本片段只是從小處著手，選取了作者熟悉的一個生活場景，這也是我們熟悉的畫面，貼近讀者生活，激發了閱讀興趣，引出了下文的思考。

高考作文萬能作文篇20

我一個人坐在花園中，靜靜看著塘中飽滿欲爆的蓮花，清風帶來夏日夕陽的暗香。花苞盈盈顫動，粉色嫩尖好似少女的粉腮，惹人憐愛……站起身來，走至塘邊，輕撫如紗誘人的瓣邊，我多想折下一枝，插在書房中，讓這香氣伴我左右！四下無人，僅有我與滿池蓮花，相對默默無言。

纖長指尖終還是滑下花脈，收于身側。慎獨啊，慎獨！我默念著這重似千鈞的至理之言，離開了花園，夕陽從身后進來，送我一條暗色影，伴我踏上歸途。

星空閃爍，月華流轉，書桌前缺了一枝清蓮，卻并不讓人遺憾，我甚至任性地想，一池蓮花，是否會在深夜竊竊私語，悄悄回味著暮色四合之時，手指與瓣脈離開一瞬的韻味？

想著想著竟有幾分癡了，忽然又冒出幾分澀味：若換成別人，蓮的境遇又會是何般？

這也許就是自己才解得開的謎題罷。”慎獨”二字，在我咿呀學語之間，滿腹詩書的祖父便一遍又一遍地讓我記得，小時不明所以，卻是在此時此刻，暮色四合，才恍然大悟。確是至理名言，不枉人一生銘記。

獨處時，人心有些不似平常。似乎一切都可以松弛下來。平日里的善行善舉，行端言慎，又是幾分真心，幾分假意？這都市光怪陸離，世界變數無窮，又有誰能有通天徹地之曉，掐指一算，告訴你什么是該，什么不該？不知不覺中，生活也許已經不由人反抗，在你臉上牽上一幅面紗，喜怒不由人！一副偽裝，讓人變成另一人，人生如戲，丐子將相，又有誰知那面紗下真面目？獨處時，一切都可以卸下，周身散發一切，只留下自己和自己，撫心低語。

或許你在人前滿腹經綸，可自己卻明白，全是虛偽的裝飾；或許在人前善行屢屢，可自己卻明白，這樣非自私的本意……獨自一人，你如何對待自己？是無賴撒潑，還是喜怒無常，全然不似平日？

舉手投足間，泄露一個人如何與自己對話。對自己誠懇的人，是為人的最高褒賞，人獨自來這繁華世間，又獨自靜靜離去，修身自養比乞巧于人更值得去躬行，無人之時，一個眼神都能泄露最真實的自己，獨自走過斷柳，躬身而行透出你的溫良；獨自面對病狗，憐憫避開透出你的和善；獨自面向困難，安之若素地經過，透出你的不卑不亢……

是所渴望“慎獨”！獨處時，用良善溫儉之心面對一顆赤子之心，這不經意的'舉動，泄露了你的真實與誠懇。

我面窗臨月，仿佛嗅到不遠處的蓮香，獨處時，如此清新美好的時光，絕不只有自己在體味，還有的，是自己的舉手投足之間，不經意留下的氣質與芬芳。

高考作文萬能作文篇21

古人有言：小隱隱于山；大隱隱于市。

在我們的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不聞世事。蔡志忠曾以漫畫對此作了解釋：仙，“人”在“山”旁則為仙，看來，古時造字便點明了其中真意。

傍山而居，和山水融為一體，這本來就是不食人間煙火的象征，偏又練就一身道行，滲透了禪意，方以道入土，歸隱于山。千百年來，文人墨客莫不對此動了凡心。其中，陶淵明便是這樣一個典型，當他一篇《桃花源記》出世，那顆厭倦仕途，向往幻想中的桃花源的心也就出世了。是的，他想要的是歸隱，是閑適，是寧靜的生活，可是如果不是官場失意，懷才不遇，桃花源這么一個避難所就要永遠與他絕緣，并遠離世俗而絕跡于他未來純樸的生活。

要知道不是所有的人都抵御不了意志的消沉。“出世”有之，“入世”亦有之，所以又有許多“英豪”浮出水面，大隱于市。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，意氣風發的李白，對前途充滿著無限的憧憬。他想通過官場仕途一展才華，報效國家，揮灑人生。然而，多年的官場生活，多年的仗劍游歷，讓李白反思起來。有過得意，也有過失意，他終于看清了從仕之路的艱辛與黑暗，高力士為其穿靴實則銬住了他的雙腳，朝廷賞賜實際上是主子施舍的乞食。于是“鐘鼓饌玉不足畏，但愿長醉不復醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世間的污__，每一次醉后醒來，他又重新開始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始終有一種信念，始終有一種火熱的詩情沖動，始終有超俗的“出入”灑脫！他不被世事摒棄，也不被百姓遺忘，更不被朝廷重用。于是他不斷地重拾希望，不斷地將自己“大隱于市”，也許他的人生哲學便是“宇宙人生，既入乎其內，又出乎其外”吧！李白啊！不愧為“詩仙”，卻是個依市而居的一個仙人。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，世事內外變化多端，觀念出入繁雜無比。我們不一定都要像陶潛一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”，而是要萬物歸乎一心。俗話說得好，“心凈自然涼”，只要內心真誠、純凈，又何去理會污__的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于“樂”。

高考作文萬能作文篇22

精妙的人生不離踏實的基礎

圍棋中有三個術語“本手、妙手、俗手”，分別指合乎棋理的正規下法、出人意料的精妙下法及貌似合理實則有損全局的下法。對于初學者而言，只有本手的基礎扎實牢固，才有機會出現妙手的創作，若一昧追求下法的新妙而忽略基礎的扎根，難免會下出俗手，有損于棋局。棋盤如人生，走好人生之路中的精細創造和機遇來源于踏實的基礎，脫離基礎的投機終會落得全盤皆輸。

基礎是人生和能力的立根之本，有根的滋潤才能在枝葉中孕育美輪美奐的奇跡和創造。正如圍棋中的本手，當我們對棋理達到通透的理解，對基本的棋法有深刻的體會，才能達到在此基礎上開創見解，深入鉆研的境界。扎實的基礎，是建立在前人的經驗中有通情達理的積累，以此循序漸進，達到“至千里，成江海”的境地。正如意大利著名畫家達芬奇，每一幅為人驚嘆的畫作背后，并不是與生俱來的一步跨越，而是他在導師的教導下不厭其煩地對不同角度的雞蛋進行觀察、臨摹、體會的累積。只有在扎實繪畫基礎的根基上，達芬奇才能自如運用色彩，明晰物體角度的變化而帶來的構圖變化，從而創作出一幅幅不朽的作品。

倘若失去穩固基礎的根基，人生就如失去營養來源的枝葉，在一時繁茂的假象中衰弱不振。正如黃宗羲所說的“為學作事，忌求近功”，一件事情的成功抑或是學習的成果收獲，都不能忽視基礎的打造，而為求一時的利益或便利在人生的棋盤下俗手。如果人一旦被超出自身能力的追求所蒙蔽，沒有經過基礎考驗和深思熟慮的決定，往往會對人生造成不可磨滅的影響。無論是因為年少急于求成沒有得到基礎教育而“泯然眾人矣”的方仲永，還是沒有經過實踐訓練卻紙上談兵追求出奇兵法，最后導致趙國戰敗的趙括，都是因為沒有基礎的支撐，僅靠憑空的想象創造脫離常理規則的“創造”，最后只能落得頹敗的下場。

打好每一步的基礎，踏實地落地而行，在基本功底中熟讀而精思，是每一位新時代青年應達成的使命。如今在飛速變化發展的時代，經常出現的“速成”占據了人們的視野，有一部分人錯誤相信學習或工作可以速成達到高妙境界。但是，沒有基礎根基的速成注定是曇花一現的鏡花水月，不打下根基，知識并不會成為我們身體的一部分，并不利于長時間的知識運用和自我價值的實現。如果僅僅因為浮于表面的了解而不去理解，我們難以適應日新月異的新時代，也難以做到精妙的創造以抓住人生的機遇，閃耀人生的光芒。作為一名新時代的青年，我們不能急于求成，僅談高妙，而應腳踏實地，在堅實的土地上仰望星空，實現夢想。

人生就如一局棋，每一步決定都至關重要，而每一步決定都應建立在通曉棋理，踏實穩定的基本功上。當基本功達到鞏固，它會支撐著我們深入思考達到自我提升自我創造的境界，人生也因此而成功抓住機會，走出出人意料的精妙。

高考作文萬能作文篇23

虛擬，以一種模擬現實的姿態，訴說著超越現實的夢想，卻不敢回過頭來，直面現實。

的確，虛擬可以創造出一種新現實。關上燈，戴上“眼鏡”，你就可以置身各個具體的場景。技術越發達，逼真度就越高;技術越成熟，實在感就越強。VR，就是一種技術。

然而，VR不僅僅是一種技術，它更是一種哲學，一種態度。它在本質上迎合了現代人的種種需求。

對充實感的需求。前一秒你在試衣間，后一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會對你造成“時間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來，像一只旋轉的陀螺。

對超越感的需求。它給你帶來偌大的力量感，賦予你在時空經緯網間自由穿梭的能力，讓你擺脫了現實逼仄的平凡，感到無所不能。

對新鮮感的需求。日復一日的機械式勞作沒了。在這里，你擁有多重生活，品嘗著不同風味的情景，走馬觀花式的領略各種可能。

就像海綿，抱得越緊，就越難以松開。一切對于現實的不滿，對于無限可能的向往，一切遠方，一切是以，都在這塊海綿里。

人類學家尤瓦爾赫拉利指出，這樣頻繁地將“眼鏡”戴上摘下，不僅讓人模糊了虛擬與現實，還可能加深人們對現實的不信任，使人們愈發認為，只有在虛擬中根據各人喜好需求“創造”出來的新現實，才是最好的現實。它，剝離了人們與當下。那些對于充實感、力量感、新鮮感的追求，真的是我們所需要的追求嗎?

更多的是一種假象，一個購買主義的循環。根本上，一個人的時間無法增多，一個人也只能擁有一種生活。充實感的背后是用今天支付明天，新鮮感的背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。

它給人們提供了很好的出口，一個逃避現實的出口。只是，人終將面對現實，當“眼鏡”不得不摘下，開關不得不關閉之時，習慣了虛擬的你，又將怎樣面對這個陌生的現實呢?

那么，我們應該擯棄它，扔下它，遠離它，不去看它?

這是另一種意義上的逃避。宣揚自己熱愛現實的背后，是麻木、漠然與于現實的心靈。

事實上，對于充實感、力量感、新鮮感的追求，人皆有之，它們與現實構成了兩個看似矛盾的維度。

而真正所應做的，不是舍棄一方追求另一方，而是讓VR回歸到一種工具本身。它的存在，只是提供了一種可能。它的存在，是生活的另一面，是現實的另一面。

虛擬，源于現實，是現實的需要，也是現實的一種。用種海綿自主地擦掉虛擬與現實的界線，讓虛擬完善現實，成為一種現實。

高考作文萬能作文篇24

人間處處有真情，真情時時暖人心。

如果你是一滴水，就去滋潤一方土地。如果你是一陣風，就去趨散文一處炎熱。如果你是一縷陽光，就去照亮一片黑暗。大千世界，真情無處不在。

傳遞愛，就是傳遞正能量。經營一家廣東菜館的何遠卓老板發起了“一元關愛計劃”。他征集愛心商家，對八十歲以上的老人們提供一元錢理發，一元錢買藥，一元錢打車服務，讓老人們既能得到實實在在的幫助，又能使之有尊嚴地享受到關愛。

這是一次愛的接力，也是一次草根慈善的接力。尊老愛老的美德。似一陣楊柳風，一陣杏花雨，使大地充滿了盎然生機。

感恩愛，才能延續愛。美國的羅斯福總統常懷感恩之心。據說有一次，羅斯福家里失盜，被偷去了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫到：“親愛的朋友，感謝你來信安慰我，我現在很好感謝上帝，因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊偷去的只是我部分東西，而不是全部：第三，最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是一個不幸的事，而羅斯福卻找到了感恩的三條理由。

一朵花會為了一陣微風而散發出淡淡的芳香。一株草會為了雨水的灌溉而發出新芽。一面湖也會為了一片葉子而蕩漾粼粼微波。一個人則應對他受到的關愛而充滿感激之情。你感恩愛，便是在延續愛。

偉大愛，構建和諧社會。在汶川大地震中人民老師譚千秋用生命作支撐，舍身護生，為保護四位學生獻出了自己保貴的生命，并成為了感動中國的英雄。

大愛無韁，譚千秋用生命注釋了大愛的意義，他的付出不僅是挽救了四個生命，更是為構建和諧社會付出了一份力量。人人獻出一份愛，讓世界充滿愛。

傳遞愛，便可將世界連為一個整體，使世界晃再黑暗。感恩愛，便可將寒冷化為溫暖。使人心不再心寒。傳大愛，便可將苦難化為真情。使人們不再孤單。

孟德斯鳩說過，在一個人民的國家中要有一種推動的樞紐，這就是美德。假如人人愿意奉獻愛，那么人間將處處有真情。

高考作文萬能作文篇25

如果我不曾見過太陽，撥開迷霧，你就是我的光。——題記

天空湛藍，溫潤如玉，光滑如鏡，不時還有幾縷白紗似的云飄過。想西望去，太陽收斂了他刺眼的光輝。下面是大片大片的連山，太陽漸漸沉下去，我的心卻怎么也沉不下去……

手中的試卷沉了，腳底像灌了鉛一樣，越來越重，取代金黃的是那滿天的星光。我在家附近徘徊了許久，陪伴我的是墜入人間的星星。

我蹲在家門口，就那么蹲著，不進去，只看著螢火蟲飛舞。你就突然打開門，你不意外，我也不意外……

飯桌上，我生吞著米飯，不敢夾菜，試卷也不知所措地躺在一旁，一旁的電視不應景的播放起我喜歡的那首《螢火》。

“怎么搞的”

那一刻，洪水沖破了大壩，重物壓塌了支點，淚水終于止不住了，我把頭埋的更低了。

你好像還說了很多，但我無心聽你說話，我聽得到《螢火》的旋律“我相信愛是，螢火般的信仰，在黑夜里迷路的人都能找到方向……”，輕而我，就是你的光。

墨菲定律說：“生活不可能永遠是高潮，但也不可能永遠是低谷。”煎和熬不都是變美味的方法嗎，加油也是啊！鮮花不止開在春天，冰天雪地里也有一抹傲人的鮮紅，不是所有河流都流向大海，在蒼茫無邊的沙漠仍有那一點綠色，及時最終都會流逝，但只有熱愛，山河皆可平，愛的微光藏匿在生活的處處。

我以一聲“媽媽”為報酬，肆無忌憚向你索要一切，你以一聲媽媽為枷鎖，毫無保留對我付出所有。你的愛像螢火，及時并不那么耀眼，但足以給我帶來溫暖，在黑夜里帶我找到方向。

你是星辰，墜入人間成為我的螢火，成為迷霧后——我的光。

高考作文萬能作文篇26

在撇捺中成長

自幼而長，如何為人是長輩的諄諄教導，是挫傷的傷口中悟出的真諦。人或是崖畔的臘梅，或是淤泥中亙古不變的清凈，或是緩步前行，身重志遠的蝸牛。每個人獨一無二的境況與精神造就了每一個偉大與平凡的世界

逆峰起筆，藏而不露是智者的不屑紛爭，超然于世。

春秋戰國，楚莊王不理朝政，直到蘇叢來找他，對其以旁敲側擊，而楚莊王以鳥自喻，說道此鳥不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。他以縱情享樂的假面，分辨了忠奸，改革朝政，富國強民，成為了春秋一代驕子，成就了一番偉業。養精蓄銳是等待時機的耐心，是一鳴驚人的謀略，同是一統天下的野心。

做人當如此，不驕不躁，即使抹平耀眼的外表，內心中金黃的麥穗也會溢出五彩的光芒。學會“藏匿”，不僅是生靈萬物用于逃生的工具，也是人在一生中可以尋覓的被包裹的溫暖。

中鋒用筆，不偏不倚是蓮花的傲然與正直。

愛蓮說說道“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”

周春梅是一位湖南的女法官，她的同學為了解決一場官司向她求情，周春梅言辭拒絕，可是同學卻心生怨恨，欲不得就殘忍地殺害了周春梅。為了維護公正的制度，她不愿走陰溝，她如不蔓不枝地蓮花般剛正不阿

風吹起一張白紙，但不會吹走一只蝴蝶。蝴蝶有自己不偏不倚地路線與終將到達地遠方。做走康莊，行直道的人。是人生的一個行階段，新層次。

停滯迂回，緩緩出頭是行獨木之人的平和與耐心。

屠呦呦讀中學時，不幸患上肺結核而停止學業，幾經調理才能重新就學，學醫后的她致力于青蒿素的研發，多年默默無聞不被知曉。多種的質疑沒有使她的腳步停下來。2015年若貝爾獎在她手中緊握。

一個小小的身軀藏著民族的偉岸，漫長的攻堅之路，一步一腳印，在平和中走向希望，成就會悄然與身旁。

在撇捺中，學會了做人的點點方向。也在其中明白了新青年的使命，中華民族的崛起，需要新青年行穩致遠，沉淀了自我，鍛造出力量，民族就有希望，國家就能夠富強。

在描紅的框架中擴充新青年的格局，在撇捺中成長，積蓄讓祖國能夠跨越山川的力量。

高考作文萬能作文篇27

尊敬的孔子爺爺：

您好！

我是一名二十一世紀的初中生，與您生活的時代相隔數千年，在我們這一時代，沒有人不知道您的大名，您是一位偉大的思想家、文學家、教育家，您的道德品行，思想主張，值得我們學習。

孔子爺爺，我想，您應該是一位和藹可親的老爺爺，雖然您已經逝世，可是，您的高尚的精神，卻永駐在我們心中，您的思想主張，深深地影響著我們，使我們更加團結和諧，來創造這個絢麗多彩的社會。

在我們這一時代，是一個充滿競爭的時代，正所謂“落后了就要挨打”，所以，我們都一直努力地學習，來共創這個美好的祖國，將來成為祖國的一根棟梁。在這之間，最重要的還是思想，只有思想端正，才能有所成就。我一直記得您的教誨，您的“默而識之，學而不厭”讓我深深地體會到了知識是無止境的道理；您的“學而時習之，不亦樂乎”讓我體會到了學習的快樂；您的“己所不欲，勿施于人”讓我懂得了自己不愿意做的事情，不要強加給別人……這些教誨，時時刻刻提醒著我們。

孔子爺爺，您永遠是我們的心目中的一位“至圣”，您的思想主張對我們當今的社會影響重大，有了您的教育，我們就能更好地打造和諧安寧的社會。

孔子爺爺，您的教育，就像一滴滴甘甜的雨露，滋潤著我們這些幼苗，使我們茁壯成長，終有一天，會成為一棵棵挺拔的大樹，來報答我們親愛的祖國。孔子爺爺，謝謝您的教誨！

此致

敬禮！

您的學生：__

高考作文萬能作文篇28

人人都要遵守規則，遵守規則更是堅持正義的人必備的素養。要做一個遵守規則的人可不容易，一天、兩天還可以，但一生一世可就難了，所以，我們要從現在做起，從小事做起培養自己的良好素養。為此，我正在努力著。

下課鈴響了，我像一支離弦的箭沖向食堂，可惜還是來晚了，一條望不到頭的長龍出現在我眼前。我眼巴巴地看著別人端著飯菜得意洋洋地從我身邊走過，然后美滋滋地吃起來，而我卻只能呆呆地看著他們，口水直往肚里咽。“咕咕咕……”我的肚子已經等不及了，餓得直叫喚。唉！有什么辦法呢，誰叫我跑那么慢嘛！

正在我垂頭喪氣的時候，一個聲音在興奮地叫我，我順著聲音一看，那不是我的好朋友杜鑫雨嗎？她居然排在第三個，我頓時也興奮起來，心里產生了一個念頭。可是我聽見旁邊的老師正在高聲吆喝：“高年級同學自覺些，不要插隊！”我看了看身旁的低年級小朋友，雖然他們的個子矮小，可他們一個個都規規矩矩地排著隊，一點點向前挪。他們臉上沒有焦躁，沒有不滿，也沒有雜念。我心中為自己那錯誤的念頭深感自責，也倍感慚愧。

鮮艷的紅領巾系在我的脖子上，我是一名少先隊員，今天我要做一名遵守規則的少先隊員，我不能插隊，不能給鮮艷的紅領巾留下污點！我要讓低年級的的小朋友先吃上熱騰騰的飯菜，畢竟，我比他們大，比他們結實，餓一會兒也沒關系。這樣想著，我的心里踏實了，也不覺得餓了，我站在本該自己的位置上耐心地等待著。一分鐘、兩分鐘、三分鐘、十分鐘、二十分鐘……時間一分一秒地過去了，終于輪到我了。唉！飯菜已經賣完了，只能吃面包了。我拿著面包，狼吞虎咽地吃起來，幾下就吃完了，不光肚子吃得飽飽的，心里也踏踏實實的。

遵守規則的品質是很可貴的，只有你用實際行動實踐了才能得到它。我差點因一念之差馬失前蹄，我現在知道了我的選擇有多么正確，那將是我人生中最重要的一課。

高考作文萬能作文篇29

時間，會給出答案

我認為，事物的價值的呈現，和時間一直存在著聯系，有些價值是即時呈現的，而有一些則是延時呈現的。

事物的價值可細分為三種：事物本身的價值、時間和外界賦予事物的價值、事物對外界的價值。

事物本身的價值，是即時呈現的。比如黃金，它的存在本身便決定了它的價值。而后兩者是延時呈現的，它們經過時間的沉淀、考驗，才會被人認知，從而越來越高。

能夠在時間里沉淀下來的事物，早已不單單是一個事物而已，其內里蘊含的是走過時間，經久不衰的文化和底蘊。藝術、藝術品似乎最能反映出“經過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識”這一特點。無論是象征人文主義革命的文藝復興名畫，還是蘊含中華文化的瓷器，它們在歷史長河里，身上背負的故事、人類寄托的情感，以及代表著的傳承、文化、技藝，都影響了它們的價值。

時間是一種沉淀，是一種考驗，在歷史長河里大浪淘沙，留下來還能被人記住的，本就不容易，因此成為經典，富含價值。

然而從人類歷史看，那些最有價值的東西，可能最需要等待時間來呈現。一是因為在歷史長河里的大浪淘沙，具有考驗性；二是因為人類認知的局限。

假設你造了一架橋，它在剛建成的時候可能具有價值——方便人們出行，但是如果過兩年它因為建造存在問題塌了呢？它不僅不能給人們帶來價值，相反，帶給人們的是深刻的教訓和不良影響。

“道固有行于遠而止于近，有忽于往而貴于今者，非惟世俗好惡之使然，赤其理有當然者”，有些事物剛開始存在可能不被接受，但并不能說它沒有價值，相反它可能更具有價值，只是因為人類認知存在局限性，當時人們不能理解，用現在的話說，這是一種“前衛性”。

孔子、孟子當時很不得志，但后來卻成為后人學習效仿的榜樣；韓愈的文章，被埋沒幾百年，卻大大盛行于后世；創作《國富論》的“現代經濟學之父”亞當·斯密的理論一開始不被采納，不被接受，然而隨著資產主義的萌發，他的思想價值被認知、欽佩。

新事物的誕生具有前進性，也具有曲折性。這些事物的價值可能一開始不能被發掘，但隨著時間的沉淀，它們會被充分認知……

現在的社會有浮躁的現象，一些人注重于短暫的價值，渴望短時的成功，而忽視了是時間的沉淀才使人們對事物的價值有了正確的判定。時間的沉淀對事物如此，對人亦如此，面對娛樂至上、急功近利的社會現象，我們應靜下心來，積淀自我，提升自己的價值。

“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”時間的沉淀，不僅能賦予事物價值，還能檢驗價值，使事物的價值被充分認知。

佳作點評

內容；論據經典，論證有力。本文所舉事實論據，皆為古今中外的圣賢才俊；所引用的話，都是貼切恰當的名人名言。正因為這樣，增強了文章說理的代表性和深刻性，也凸顯了考生積累素材的豐富性和廣泛性，應該喝彩。

表達：文題恰當，凸顯觀點。考生緊緊圍繞所給材料擬題，言簡意賅，精當洗練。同時，考生借題表明文章觀點。通過題目，讀者就能夠一下子領會和把握文章主旨思想，對于考場作文來說，尤其值得稱贊。

特征；結構精當，邏輯嚴密。全文呈現出“總一分—總”的結構布局，顯得脈絡分明，思路清晰，邏輯縝密，渾然一體。這樣行文，便于閱卷人整體知曉文章內容和概要，應大力提倡。

高考作文萬能作文篇30

人生苦短，我們要用我們有限的生命，書寫人生，每一刻都是現在進行時，把握住吧!

不要頑固的執著，把握今天，珍惜擁有，是你唯一的選擇，也是你一生將要履行的職責。其實，仔細想一想，我們之所以有如此多的抱怨，那不都來源于現實生活太美好了嗎?可人類不懂得珍惜引起的嗎?回想過去那戰爭的硝煙，那求知的眼神，那向往和平的心情…我們還有權利去抱怨嗎?

生活很珍貴，需要珍惜!在一所學校里，里面都是一些聾、瞎兒童。一天，老師做了一個實驗。她把失聰的兒童分在一邊，把不能看見的兒童分在一邊。當她對失聰兒童問：“你們最大的愿望是什么?”出乎意料，那些孩子都不約而同傷心地說：“我希望聽聽小鳥的歌聲。”“我希望聽聽汽車的聲音。”……當老師又問不能看見的兒童哪一組時，孩子的回答：“我多么想看看花朵是什么顏色。”“我想看看陽光。”……又差不多是一樣的答案。

平常，我們不以為然的事物，卻正是這群孩子所需要的呀，他們不曾擁有，希望擁有。而我們，擁有，卻不珍惜。時光短暫，請珍惜今天。讓我們這些風華正茂的少年，站在年輕的路口，帶著隱形的翅膀，一起飛向心中的夢吧!站在年輕的路口，那飛逝的青春已不再容我多想，悄聲無跡的飛走了。

學會珍惜吧!是，有時候，生活卻是很平淡，枯燥，乏味，甚至就像一杯香茶一樣平淡無奇。可是，你可曾去品茗過它那平淡中的味道?藏于凡，品之而又不凡。生活像一株茉莉，潔白純凈，清香四溢;生活如一杯白酒，辛辣爽口，回味無窮;生活似一勺蜂蜜，香甜宜人，來之不易。

我們身上背負的責任為因為一天天自己“實力”的壯大，而變得越來越輕。到有一天，你突然發現，自己已經完全獨立、成功時，你肩上的負擔已悄然放下。

把握現在，將來美好的前程是無可限量的，但是，未來的道路上也有未知的艱難困苦，我們無法得知。但是只要把握現在，堅持不懈，才能為迎接困難的來臨打下堅實的基礎。

過去的已然過去，將來的不比強求，，現在進行時絕不是空談，把握現在，就是將你自己的人生把握在自己手中。

高考作文萬能作文篇31

自懂事以來，便居住在這青瓦白墻的古巷中，清晨，巷口包點鋪的香味和著小販的叫聲氤氳在霧氣里。隔著木門可以聽到拖鞋打過青石板路面的響聲，踢踢踏踏，像一首慵懶的歌執一柄密梳，坐在雕花窗前，細細的理順，理順心中的煩悶苦惱，一天的心情便無比順暢。小巷人們樸實醇厚，仿佛剛從桃源中走來，纖塵不染，小腳的老人們，走東家串西家，閑話家常，巷里大抵都是四合院子，家家戶戶都有著“榆柳陰后檐，桃李羅堂前”的景致，玉蘭開得正歡，潔白的瓣朵仿佛在綻放一個個的夢，這里的人們安然的體味人生，享受生活，不為雞毛蒜皮的小事爭吵，也不會占誰家便宜。他們會的，只是在院里的大樹下下幾場棋，在堂前的書案上揮毫潑墨，在桃花樹下拉著二胡、弦子。我有幸生活在這里，見證著這里淳樸的風氣，詩意飛揚的一切。

下雨的時候，雨絲浸潤著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》，也會有調皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩，一花一木都充滿了靈氣，營造著詩意的氛圍。

詩意地生活在這古巷里，聽鄰家女孩的淺吟低唱，聽燕子交頸的呢喃。看庭前的花開花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽下漫步，只嘆“夕陽無限好”，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發的夢，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫詩一樣去蘊釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。我熱愛這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發蒼蒼時，請故鄉的風再把我帶回此地，吹一曲簫音，詩意地生活在這里，以終余年。

高考作文萬能作文篇32

山不思欲比天高，終巍峨萬載，與日月爭光。

水不思欲比月秀，終悠悠千歲，與天地同壽。

山水不思，只是默默積蓄，以泉流，憑壘土，這是自然賦予蕓蕓眾生的智慧，人也如此。放空思緒，只放手一搏，鑄就偉業。

就像演活了桃姐的葉德嫻。“她沒有在演，她就是那個人。”誠然，這是局外人對演員演技的最高褒獎。忽略劇中人物的身份，不管結果如何，她專注于一顰一蹙，忘卻導演的地位，她致力于寸步之行。

把心思空出來，忘卻知名度，忘記自己，葉德嫻終成最佳演員。

就像格萊美贏家阿黛爾，“我堅信，歌聲是用來讓耳朵聽的。”面對人們反對她外表的苛責，面對人們對她歌喉的質疑，她一曲高歌，清秀的聲音如天籟，洞穿美國歷史，民眾為之嘆服。把心空出來，專注于自己的歌，阿黛爾終成天光，射穿長空。

空心是智慧，它并非讓你忘卻所有，而是騰空思緒，以一種全神貫注去攻堅突圍。牽絆太多，為外在拘禁，終不能放手去做，而抱憾終生。無數鐵證為此辯駁。

還記得那個走鋼絲的人。技藝的嫻熟，演戲的力度，最終未能保全性命。當那天觀者如潮，他將太多的重壓施與身心，便如同舞者被束縛鐐銬，舉步維艱。人們驚異于他的事故，也留下不盡慨嘆。

還記得那些名家，滿懷期許，義憤填膺，在一舉成名后賺盡耳目，卻又為何沾染世俗的污水，亦步亦趨，為讀者為歡迎，出賣靈魂，活在受人擺布的世界里。

正是由于對價值對世俗的過于考慮，讓這些人為外界束縛肉體，再信手用肉體捆綁靈魂，最終一事無成，風生水起之余，只留下幾聲輕輕嘆息。

無論獲獎前還是獲獎后，莫言依舊是莫言。他稱“莫言還是農民的兒子”，或許，他一直都這樣，不以大師自居，像水一樣平實。以一種平和心境，以一種兩空的情愫，去完成一個個關于母親，關于生命，關于家鄉高密的故事。倘若當初他只為獲獎而作書，恐怕諾獎到來中國要遲上好多年。

林清玄的“我們要以全心來綻放，以花的形式來證明自己的存在”告訴我們，空心，只動手。爾后，是柳暗花明。

高考作文萬能作文篇33

圍棋中，弈者往往求勝心切，不知“以正合”的兵家正道，莫不想著“以奇勝”的詭道，希冀一招致勝，畢其功于一役。殊不知，妙手不可偶得，本手游刃有余，妙手才可練就。

無論學問、事業，莫不經歷這兩重境界。如果說練就本手，需要“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的癡狂執著的話，那么妙手偶得，則是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的不期而遇的驚喜。

其實不惟圍棋，技藝、學問、事業、人生何嘗不是如此?

游泳的“水性”，閱讀的“語感”，工匠的“手感”，樂人的“樂感”……這些妙手，無不來自單調刻苦的訓練，和“人間萬事出艱辛”的本手。

莊子筆下的庖丁，其“以神遇而不以目視“的絕技背后，是十九年、“所解數千牛”的扎實基本功;達芬奇驚世名畫蒙娜麗莎的微笑，其神韻或許從畫蛋練功中繪就;蘇軾的意到筆隨，常有神來之筆，其才情在“立志讀盡人間書”的苦讀中醞釀;錢鐘書的博學洽聞，妙語解頤，其器識早已在“橫掃清華讀書館”中涵養。而冬奧會上，天才少女谷愛凌凌空飛躍的驚鴻一瞥，敢于挑戰世界的轉體1420度的高難度妙手，其實從洛杉磯凌晨五點半的反復訓練中練就。

……

守拙以守正，苦練基本功，練就本手;創新兼創意，熟能生巧，才能妙手偶得。

本手和妙手，如辯證法中守正和創新，如書法中的臨帖和破帖，如舞臺上的“臺下十年功，臺上三分鐘”，如為文的“勤于讀書，易于作文”，如學問的“厚積才能薄發”。本手和妙手，亦如靜水和瀑布的關系：靜水深流，默默蘊蓄水位，然后縱身一躍，方成為凌空飛瀉的壯觀瀑布。

循序漸進，拾級而上，登堂入室……大道至簡，可在現實生活中，我們往往忽略了這些不易之道。

嚴歌苓說“我們都想著拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗”。我們不屑于久久為功的基本功，我們往往浮躁功利，不惜“背繩墨以工巧”，志大心高而又疏于深厚的基本功，又怎能行穩致遠?

這讓我想起了威斯敏斯特教堂無人墓碑上那段震驚世人的懺悔文字：

當我年輕的時候，我的想像力沒有任何局限，我夢想改變這個世界……只到暮年，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以改變我的家人;然后，我也許就能改變我的國家，也許我連整個世界都可以改變。

這段真誠的醒悟，或許道盡了大多數人的人生體驗的“通感”，如一柄利劍，刺痛了我們每一個人;如一顆巨大的苦膽，需要我們時時去苦嘗明志。我們往往不屑于平淡無奇的本手，覺得凡拙平庸;人人都想做萬里挑一的妙手，結果最后只能淪為俗手，用敗筆涂鴉不堪卒讀的人生。

倘若如果我們一開始，就選擇做踏踏實實做本手，登高自卑，行遠自邇，“其進愈深，而其見愈奇”，功夫到處，靈犀一點，或許會不期而遇的成為妙手，人生或許又是一番光景。就像那些功勛、英雄，他們永遠立足本職工作，絕不見異思遷，甘做“隱姓埋名人”，卻干成了“驚天動地事”。

一粒棋子喻人生，方寸棋局有乾坤。

但愿我們執好人生的棋子，以守正守拙為正道，練就出本手;以創新出巧為蹊徑，幻化出妙手，經營好出彩人生。

高考作文萬能作文篇34

時間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。

或喜甜甘之味，或愛亦苦亦甜的刺激，誰人如你——莊子，淡泊一切，與道合而為一，只偏執著那淡淡的清白。

當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。

你甘于淡泊，樂于平淡，自得于平淡，只愿在夢中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國事，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以寧靜致遠，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸到清而澈、涼而柔的泉水，原是這般滋味。

無奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在我無路可走之時，望見你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠遠，望斷天涯路。

我以為你是孤獨的，你卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼，惠子的離去并未換來你的嗥啕此類，原來你早已看透了生死，望穿了紅塵。何必贊美你的平淡，我早已詞窮。

念往昔，繁華競逐。你依舊逍遙游于世外，參透自然的無窮。世界不過是你的主觀產物，你甚至了解了河魚之樂，蝶舞之愉，螳螂之負，搖曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那權勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。

氤氳之間，明月可掇，你在清風夜唳之中獨自守望那明月，以至于在人們高枕無憂之時那皓白之月不會迷失——只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋癲，你淡漠的眼神卻懾人無語，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠。

對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。

教我如何追尋你的步伐，那美至無所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態度。

這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。

高考作文萬能作文篇35

盼呀盼呀，期望已久的趣味運動會終于到來了。今天，我們精神抖擻地隨著老師向南師大操場走去，心里滿是興奮和好奇。一路上，校園的棵棵大樹經過前幾天雨水的沖刷變得更加青翠了，路邊，株株小野花綻放了，那迷人的香氣溢了出來，它們也在為我們的運動會喝彩呢！走著走著，我們就來到了南師大操場。

到了那兒時，那里早已熱熱鬧鬧坐滿了人，我們便隨著人流坐下了。

首先是方陣表演，這一次的方陣表演成了我們的焦點。伴著激情昂揚的歌曲，一張張可愛天真的笑臉向我們走來，那就是一年級方陣！他們手里拿著“小手掌”，快樂的走著。瞧！二年級的小朋友手拿著他們手里握著一個個小風車，快樂地走著。風車迎風，不停地旋轉、旋轉。他們不也像風車一樣在快樂地學習嗎？咦？三年級的同學手里拿著什么？風一吹，展開了。哦，原來是小國旗，這還表達了他們對祖國的熱愛之情呢。四年級的同學手拿向日葵，志氣蓬勃地走著，他們不正像一株株向日葵，在陽光的照耀下茁壯成長嗎？五年級是花圈方陣，一朵朵美麗的花在綻放，堅定的腳步伴隨著嘹亮的口號，這就是五年級花圈方陣！即將畢業的六年級的大哥哥大姐姐們懷著對力學的懷念、熱愛，揮舞著隊旗，留下這美好的時光。

接著，運動會正式開始了。我們四年級的第一個項目是障礙跑。比賽開始了，前幾位打頭陣的同學（包括我）都發揮的非常出色，不一會，就漸漸地和別的班拉開了距離，只要后面不失誤，一切都勝利在望了。可是，張樂天的突然摔倒，使我們班的處境很不利，盡管后面的同學竭盡全力，我班沒能取得名次。不過沒有關系，友誼第一，比賽第二嘛。而且每個同學都努力了，結果怎樣都沒關系哦。第二個項目是壘高。我們對這個項目是信心滿滿，因為我們試過好幾次了，制定出了周密的方案，加上我們班同學的爆發力都很強，這個項目的獎我們班是拿定了。果然，在比賽中，我們班的實力就顯露了出來，經過我們的努力，最終以11：12獲得了第二名，我們都開心得一蹦三尺高。

最后，我們觀看了六年級的拔河比賽。我發現他們的最后一個同學都是比較結實、比較胖的同學，都把繩子綁在身上。預備的時候，幾乎所有的同學都微微下蹲，仔細看，不難發現位置都是錯開來排的。哨音一響，同學們就“原形畢露”了，一個個都漲紅了臉，手使勁拽著繩子，用盡全力把身繩子往后拽，但是對方實力太強了，這個班的同學就“節節潰敗”，還沒來得及使勁，就被對方一點點拉走了，最后，隊尾同學身上的繩子就全散了，對方就勝利了！那邊同學興高采烈，而這邊就垂頭喪氣。不要緊，加油了就好。

這次運動會真正的目的不是要我們在賽場上爭得“你死我活”，而是激發起我們運動的意識，輸、贏都不要緊。我運動，我快樂！