寫作文要根據主題和目的的需要，選擇恰當的素材進行組織和加工，以形成具有說服力、感染力和思想深度的文章。小編給大家分享高考作文有關話題參考，方便大家參考高考作文有關話題怎么寫。

高考作文有關話題篇1

張桂梅

（1）投身教育扶貧，點亮貧困山區女孩夢想的張桂梅

和貧困斗爭，和疾病斗爭，以一己之力創辦起了麗江華坪縣女子免費高中，將一千八百多位山區的貧困女生送入大學的校門。有人會問：張桂梅這瘦弱的身體里怎么會迸發出如此強大的能量？我想，應該源于她最樸素的人生志向吧，用教育隔斷貧困的代際傳遞。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖,你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。

（2）張桂梅校長創辦的華坪女高校訓

我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的丘壑。我生來就是人杰，而非草芥，我站在偉人之肩，藐視卑微的懦夫。————張桂梅校長創辦的華坪女高校訓

高考作文有關話題篇2

時間讓我們蒼老，歲月無聲息地流逝，十六歲的年華卻猶如草長鶯飛的春晨，彌漫著生命的芬芳。——題記

踏過了春的精致，夏的盎然，秋的富饒，冬的圣潔。十六歲的我開始用心為自己美麗的心情故事編織完美的夢想。

陽光透過湛藍的天空給我帶來如詩如畫的色調，我的心寧靜得宛如一張空白的幕布，渴望著春的點綴。

輕盈的鳥雀拍動著灰色的翅膀翱翔于天空，給我帶來如泣如訴的情愫，我的心淡泊得宛如薄薄的白紗。只渴望，自己靜靜地享受那份孤獨，那份悵然若失的寂寞。因為，品嘗青春的味道如同嘗一枚青橄欖，澀澀的，卻又微透著清涼的甜意。

也許這正是燦若星辰的年華，但也只是生命中一段美妙的插曲。走過了年少無知的懵懂，心湖那片波瀾也只是如露珠跌落到水中時散出的淡淡的漣漪。平日里瘋玩瘋鬧的我，也漸漸收回了心，總愛一個人獨自坐著，抬頭望月，那如水般清澈的月光；或是在泛著黃暈的余暉里，倚在窗臺，微閉雙眸，感受黃昏的甜美。

也許這正是鵝黃草綠的春天，即若是百花爭艷，也只是生命中一陣輕微的悸動。熱鬧的城市燈紅酒綠，但青春的舞曲在這里又是嘈雜的雜音，只有在那碧藍的天空下，幽綠的自然里，才是如天籟般的音樂。

不是惟有華麗濃烈的青春才是值得回味的，當你顫顫微微，七老八十時，也許腦海中依稀閃過只是十六歲時那份依然不變的純真。

十六歲的天空，寧靜卻不失活潑，纖細卻不失凝重，簡樸卻不失華麗，青春的花朵，可以聞到它傳出的陣陣芬芳，可以體會到只是心中的那份喜悅。

青春的夢想猶如一根多彩的綢帶，蜿蜒在山村鄉野間，把林木幽幽的境界渲染成如詩般的金黃；青春猶如一顆璀璨的星辰，閃耀在生命的天空，把這黑夜沉沉的天際里點綴成如畫般的絢爛。

人生總不能一帆風順，憂愁煩惱依舊接踵而至。但，畢竟，我走進了青年的隊伍，我也學會了如何去承受、去克服。

我一路走來，涵著心中的那一片芬芳，綻放在世界的一角，為之添一點紅，抹一分綠。將此化為生活之細筆，時時擷取，刻刻珍藏。

這是個草長鶯飛的春晨，生命的花苞已綻放它那柔軟的花瓣，歲月風中彌漫著無盡的芬芳。

只是想給生命一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無限，只是想給青春記上一份心情，讓歲月風中沉淀無盡的芬香。

高考作文有關話題篇3

成長的歲月應該是五彩繽紛，絢麗多姿的，然而對于我來說，成長更像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全。而那些揮之不去的煩惱，就像一片片烏云籠罩在我的心田，成了我心中隱隱的痛。

我不明白為什么總有一些人會羨慕那些優等生。表面上看起來有點什么光彩照人受老師的青睞和家長們的喜愛。可是優等生其實過的并不是那么好。

對于優等生來說其實最怕的就是考試。在別人看來對于考試他們是十拿九穩的。可誰又知道他們的壓力其實比任何一個人都大…

我是班里的優等生，快要期末考試了我感到壓力山大。這時候我的朋友萌萌過來說：“有什么課緊張的呀，你哪次沒考上第一名？”“哎呀…這次我沒復習到位！”我低著頭說。“得了吧！你們學霸每次考試都這么說！”萌萌一走開，我就又拿起書背起了英文單詞。

考試這一天到了，我坐在考場里看著白花花的卷子不免有些緊張。考場里安靜的可怕，好像沒有活物一樣的死寂，我感覺自己全身冒冷汗，身體還顫抖著，焦急的解著數學題，還不忘關注考試的時間…終于考試結束的鈴聲響起，我稀里糊涂的就交了卷子。后來成績出來的時候，老師念到我了的成績“娜娜98分第二名。”我心里咯噔一下，想“這下完了，回家媽媽該責備我了…”我垂頭喪氣地回到了家。果不其然媽媽嚴厲的訓斥我“看吧我就知道，你考試前還看漫畫書就意味著這次肯定考不好。”媽媽兩手叉腰，用眼睛等著我，說話的時候還唾沫星子飛濺“說了多少遍了驕傲使人落后，你不就是考了幾個第一名嗎，驕傲什么呀！看吧粗心大意老毛病了吧怎么還不改，這兩分你不應該丟，你們自己給我好好反思！”我抹了抹眼淚，拿著卷子回到了自己的臥室…

第二天，我剛來到學校。萌萌興沖沖地跑過來說：“我和你說，我媽昨天聽說我考了61分，可高興了。說我有進步還給我買了新的漫畫書，咱們一起看吧。”我嘆了一口氣“唉——別提了，我媽已經把我的漫畫書給禁了，還買了好多練習冊給我，哪還有時間看漫畫書啊…”“啊？你考了98分你媽還不滿意？”萌萌驚奇的說，“要是我考了98分我媽都能樂開花了。”我搖了搖頭回到了自己的座位，看著窗外…

風吹著樹葉發出颯颯的聲響，訴說著自己的煩惱。太陽用明媚的陽光偽裝自己，炙熱的陽光打在我的身上。萬里無云的天空藍得深邃，深邃的好像要把人吸進去一樣…為什么做優等生這么難呢？我是一個優等生，名副其實的“憂”等生。

高考作文有關話題篇4

“說到辛酸處，荒唐愈可悲。由來同一夢，休笑世人癡。”隨著寶玉了卻塵緣，紅樓一夢終于歸結。也許是由于閱歷過淺，在這一部綿長細膩的經典面前，我竟有些啞言，如同涓涓細流無意間初入大海，《紅樓夢》那高不可攀的藝術性與思想性，即便是在世界文學作品中，也理應。

若是把《紅樓夢》單純地當作愛情悲劇來讀，未免低估了其中的內涵。寶黛的愛情悲劇，固然反映了封建時代的專制和那時有情人難成眷屬的無奈、痛苦，我們可以將其理解為曹雪芹對封建制度的抨擊。而賈府上上下下所有的人物，是否都可以代表封建時代某些典型的人物?賈府的興衰史，是否又可來影射中國整個封建社會的興盛與衰亡?當然，這都是一些宏觀的角度。就個人而言，賈府的命運是否也就是曹雪芹及其家族的命運?他思想的先進，又未嘗不是隱含著對功名未就的抱怨?

這些的確是讀過《紅樓夢》之后應有的共識，但從那些華美傳神的文字背后，我讀出的則大多是曹雪芹對后人的諄諄教誨。

每每讀到賈府豐裕的家產，諸如黃金幾千兩，白銀幾千兩，綢緞多少匹，總會隱隱擔心，如此富貴的家族到底能不能成功地延續下去，畢竟“富不過三代”的定律似乎很少被打破。果不其然，賈府中鮮見勤奮的身影，大多是笙歌不斷，鼓樂不休，結果難逃敗落凋敝的命運。這不免為我們敲響了警鐘：由簡入奢易，由奢入簡難。另一個生動的例子，就是曾經活躍于歷史風煙中的那一群五陵少年。他們多是皇親國戚的后代，大富大貴，衣食無憂，不必考慮學業，不必操勞生計，衣來伸手飯來張口的生活讓他們變得百無聊賴。為了打發難以消磨的時光，他們互相攀比，互相炫富，為非作歹，花天酒地，結果如何?終被世人遺棄，被歷史遺忘。

字里行間，他仿佛在對我們說，一切繁華都是紅樓一夢，何苦為兒女情長苦苦糾纏，何苦為人情世故操勞奔波，何苦為瑣屑小事爭執不休，何苦為追求金錢嘔心瀝血，何苦徒增無盡煩惱。心安即是歸處。

雖然《紅樓夢》只是一部文學作品，但它真是把“人”寫絕了：人的美好，人的智慧，人的劣性，人的悲哀。讀這樣的作品，我們便懂得了自己，懂得了我們的家庭。向曹雪芹先生致敬，正因有了他，榮辱興衰、人性冷暖盡收眼底。向那些努力修行品德的志士致敬，英雄造時勢，唯愿不再是個傳說。

高考作文有關話題篇5

人生面臨著多種選擇，一步錯，步步錯。

我們活在世上，需要做到的更多的是堅持，是拼搏，是不懈的努力。面對我們前所未有的困難，迎難而上，打敗他，我們就會成功。

面對馬云，我們所做的是微不足道，可是馬云創辦的阿里巴巴集團，從一開始就面對了前所未有的困難，資金短缺，人手不夠，合伙人紛紛退出。可是，如果馬云像材料中的這只獵狗一樣，經歷了一點傷痛便放棄，便不會有中國這樣龐大的購物網站和他每天這樣豐厚的收入。

這樣的例子還有很多，比如，騰訊老總馬化騰，創辦的QQ。剛開始馬化騰只是一個想發，要創作一個交流平臺。但是，你看現在，QQ旗下多個公司，多款游戲，一天收入多少。他們搞一個活動，就回得到一筆豐厚額收入，一天進賬2000多萬元不是夢想，而是一個事實。

當然，材料中的狐貍又何嘗不是如此，面對著獵狗的追殺，毫不放棄，終于逃過一劫。

比如金融危機，中國多個大公司倒閉但在這場風暴中。沒有倒下去的集團，現在卻站在中國的頂端。我們現在還是一名學生。我們面對的是一所大學，現在放棄，無異于墮入萬丈深淵，我們要做的，只有堅持，只有拼搏，只有不斷的努力，具有不服輸的精神。

材料中的獵狗也是一只終歸老去的狗，他現在只有拼搏，而說放棄的話，終將會成為主人的棄子，棄之不顧。這就像現在的很多職業，只有你踏實，穩重，去干好一份看似簡單不過的事情，將他做好，你的上司不是睜眼瞎，他會看到你的努力，你的拼搏，你的不懈的堅持，最終，你會走上公司高層的位置。

只有不斷的堅持，擁有不服輸的精神，我們才能取得成功，而不是像現在這樣頹廢下去，我們也是社會的一份子，也是中國的一份子，我們成年之后是要對這個國家、這個社會做出貢獻的，而不是為這個國家抹黑。

我們應從現在開始，不斷拼搏，頑強進取。

高考作文有關話題篇6

人生就像是一個五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣。當我我們以為終于要到達終點時，命運之神卻與我們開了個小小的玩笑，在終點的兩側會出現兩條支路，這兩條支路的名字就叫做抉擇……

又是一個夏日，又是一個離別的季節。

心里有很多的感受難以言表，有一些歡喜，有一些憂傷，又有一點點的茫然。曾經大家在這里相識，而如今大家又要在這里相別。

人生就像是一個五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣。當我我們以為終于要到達終點時，命運之神卻與我們開了個小小的玩笑，在終點的兩側會出現兩條支路，這兩條支路的名字就叫做抉擇。

離別固然是憂傷的，面對同窗三年的同學好友，我們又能做些什么，說些什么呢？畢竟大家曾經一起快樂過，一起傷心過，也一起努力過。有時我常常在想，人生中為什么會有那么多的離別，那么多的憂傷呢？但卻總也想不清楚。其實命運往往是很微妙的，當我們想放棄時它總會拉你一把，當我們風頭正茂時，它有些會給你重重的一腳，讓你無法自拔。同學、朋友、兄弟、死黨……

一個個熟悉的詞語共同構成了我們少年時期美好的回憶。也許我們有些年少輕狂，也許我們對這份友誼并不是很珍惜。其實大家從相識到相知都是一種緣分，雖然它看不見，摸不著，但也正是它讓許多的陌生人成為朋友，讓孤單的人生變得豐富起來。就要離開了，就要和溫州十四說再見了，雖然有一絲絲的不舍，一絲絲的悲傷，但這就是命，相信緣分一定會讓大家重逢的。

在不久的將來，當大家團聚時，我想我們將會變得更成熟，變得更理智，那到時我們的人生也會變得更美好。

高考作文有關話題篇7

在某一個季節，我感嘆過它不會有陽光暴曬，只有溫情無限；在某一個季節，我慶幸它不會有梧桐落葉，傷感情懷，只有新的喜悅；在某一個季節，我擁抱過它，因為它沒有呼嘯北風，寒冰雪地，只有愛的綺麗之景；在某一個季節，我看到它，青嫩的草坪，觸到它，和煦的微風。那個季節，有一個簡單的名字——春。窗外的小草探出頭來，很輕，很柔，聽不到聲音，卻又能感受到它的清新。微風吹過，門前走廊的風鈴傳出清脆的悅聲，像是在嬉戲，又像是在跳著最裊娜清麗的舞步，風也來的不知不覺，來的恰當。操場上的藍朵似乎要點綴整個季節，很放肆，很霸道地填滿了那一片空曠，潔雅安靜，又如輕紗一般柔滑。日光打下來，很愜意。有時候，我帶著另一番意境去探望操場上久違的空地，捕捉新春的足跡，任何遐想，蕩然無存，只剩下無限感慨！古往今來，寫春的文章大多都會提到柳，而柳的清姿也靜靜地展現。柳樹發了嫩芽，青色的，不及夏日時的墨綠之深，卻也另一番輕巧旖旎。柳，是一個特點，在這個季節凸顯高貴，垂柳之姿更是繞人心扉。我熱愛著它，它熱愛著這個季節。就這樣，微風和煦，枝葉輕舞，婀娜多姿，才更使得春光彩溢人。聽得古人言，“晚風扶柳輕垂畔，又言新春除舊聯。”才覺時光流轉，無法停留的那一串挽留的嘆息聲。“彎沿已是垂桿落，青草浮出霜滿顏。”又是一季新春，可是，時不待人，古人常言：傷春悲秋。“中秋佳節倍思親”“落葉孤舟魂”自是可以讀出秋的

悲涼，凄寂。春趕走了冬的嚴寒，卻也是又一年的開始，告誡人們又年長一歲。時光無法逆流，春有喜悅，也有傷感，世上無完美之物，其中道理，輕易便也讀出。所以，我珍惜春的每一寸光陰，每一個足跡，每一處紅花綠草，以填補內心的空虛與縹緲之懷傷。

躺在空曠的土地，撫過小草的新嫩，感悟人生的膽怯、欣喜、傷感、哀怨，所有的所有，回味無窮。

春，趕走了冬的嚴寒，也送走了一年的回憶。小草，小花這些都是春的景，也都是春的味道，春的演繹。

陽光明媚，風和日麗，萬物復蘇，春，也就是這般景象。

高考作文有關話題篇8

我相信有一種相逢，足以改變人的一生。那交臂錯過的剎那，電石火光的瞬間，一定有些什么觸動了心之深處某根最隱秘的弦。讓人為之震顫，為之頓悟。或者，就算不能改變一生，漂泊無依的靈魂，仿佛也得到了某種救贖與安撫。

這是上蒼賜予我的福禮，并不是每一個人都可以經歷這種相逢，聚散本無期，可就在生命的那一天，在那扇憑山臨海的窗畔，你御風而來，于億萬斯年的時空隧道中，不偏不倚，不早不晚，如閃電般劃過我蒼白的生命。

生活在不同歲月給予的荒唐慘痛的一幕一幕，恍如昨天，我在世俗訝異，潮弄的目光注視下，踉蹌地告別朗天潤日的大好前程，就這樣被生活淘汰出局。

所有人都不能相認，自己也是。

細想來，原來一直在內心里潛伏著某種危險不安的因素。沒有人知道我樸素的外表下，埋藏著怎樣一顆渴望掙脫與不羈的靈魂。日日在夢想與現實的邊緣掙扎。活火山一般的心靈如生之煉獄。視世俗的所有為桎梏。把隨心所欲作為一種飛翔的極端姿態和世界進行一次搏殺——我慘敗。因為心早已在漫無目的的飄蕩中脫序。我，游離在生活軌道之外。

塵埃落定之后，我獨自盤桓在異鄉城市的角落里，驀然回首之中，卻發覺對于這個世界，我只不過是一枚無足輕重的棋子。無路可退的我，唯一的選擇，就只能是在那扇臨海的窗畔枯坐，看城外春來冬去，花開花落。

可是你來了，帶來了遠方陽光和自由的氣息，你的不期而至，驚擾了我死寂的心湖，我被你的平靜與真實接納。在你真誠的問候聲中，我的淚恣意的流淌成河。我無時無刻不感到你的博大與寬厚——這令我覺得踏實和溫暖。自此，結痂的心，毫無保留地為你坦露，在你真摯的問候聲中，我孤寂而漂泊的靈魂，美麗如蝶般輕舞飛揚。

心靈在筆與墨的流轉中徜徉。因為有你，我終能在深深的挫敗之后，安祥的檢視傷口，舔干血淚。因為有你，我無依的靈魂才有了歸宿……像多年的老友那樣，雖未曾謀面，但我卻因為你的同行而獲得破除禁錮心靈的符咒，達到心與心的契合：因為有你，洶涌的靈思才得以凝結成一個又一個真實誠意的文字，歷經風雨侵襲，歲月滄桑……

流浪的途中我不斷尋覓，驀然回首時，才發現你從未稍離。世途坎坷，心路崎嶇。你讓我堅信，在悔澀艱難的歲月中，在峰回路轉的旅途上，黯淡的生命終因你的真實和你的等待而重新煥發光彩。當一切盡付因史，唯有文字聯接起亙古與久遠的心靈之橋。

穿過億萬斯年的時空隧道，就在那么一個不經意的時刻，心與心相逢。

高考作文有關話題篇9

泱泱大國，傲立世界；巍巍中華，再度崛起。讀你，始于出生，終則無期。

你啊，那么親切，那么熟悉，每每提及你，便思緒萬千，自豪之情油然而生。今日，請允許我細細品讀你。我的祖國！我的母親！

我讀，我想。你好似一位神采熠熠的女子，你幅員遼闊，美麗多姿。北方的大草原，似你頭上那碧綠的玉簪；西方的珠穆拉瑪峰，宛如你高昂的頭顱；南方的秀美水鄉，就是你唱出的一支漁家小調；南海中的小島，便是你裙擺上不可缺少的&39;閃閃明珠。“江山如此多嬌”，古往今來，多少文人墨客為你傾倒為你吟哦。從“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的變幻多姿到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢磅礴，從“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的江南春色到“大漠孤煙直，長河落日圓”的北國風光………這些詩句，都道出了你的兒女對你的無限贊美，對你的無比眷戀啊！

我讀，我想。你宛如一位剛健有力的青年，意氣風發，前程錦繡。五千年的燦爛文明已然遠去，在經歷艱難苦痛鳳凰涅槃后的你，再度崛起，以嶄新的面孔，強者的姿態，和平崛起于世界民族之林！你帶著自信沉穩的笑容，輕輕一揮手，南海鬧劇的丑角便紛紛退場；你持之以恒，鍥而不舍，完成了全球首次可燃冰成功開采；你大氣豪邁，開放包容，奧運會的成功舉辦，自主大型客機的首飛成功，航母的首次試水，一帶一路的顯著成效………你一次次驚艷了世界，喚醒了中華兒女的驕傲與自豪！啊！我的祖國！你的兒女正以前所未有的自信與驕傲，大步邁向更美好的明天，迎接千千萬萬個中國夢的實現！我們正在走向復興，再創輝煌！

祖國，你是每個炎黃子孫的驕傲，是每個中華兒女心中永遠的熱戀。為什么我的眼里常含淚水？因為我對著這土地愛得深沉。為什么我滿腔熱血？因為我是你的子孫——我的祖國！我的母親！

高考作文有關話題篇10

Somepeoplemaybelievethatgoingtoclassesshouldbeoptional,butIdisagree.Idon’tunderstandhowuniversitystudentscanexpecttolearnanythingiftheydon’tattend classes.Personalexperiencecanhelppeoplelearnaboutthemselvesandtheworldoutsidetheclassroom,butwhenitcomestolearningaboutacademicsubjects,studentsneedtobeinclass.

Inclasstheyreceivethebenefitoftheteacher’sknowledge.Thebestteachersdomorethanjustgooverthematerialinthanclasstextbook.Theydrawtheirstudentsintodiscussionofthematerial.Theypresentopposingpointsofview.Theyscheduleguestspeakerstocome,givethestudentsadditionalinformation,orshowdocumentaryfilmsonthesubject.

Also,attendingclassesonanysubjectteachesmorethanjustfacts.Itteachesstudentshowtolearn,howtoabsorbinformationandthenapplywhatthey’velearnedtoothersituations.Theirteacheristhebestonetohelpthemwiththeseskills.Theycan’tlearnthemjustbyreadingthetextbook.

Goingtoclassalsoteachesstudentshowtoworkwiththeothermembersoftheclass.Manytimesstudentswillbegivengroupassignments.Thisisdifferent from whattheydidinsecondaryschool.Herethey’rewithpeople from differentbackgroundsandexperiences.Inthissituation,theylearnhowtohandleworkingwithpeopledifferent from themselvestoachieveacommongoal.http://www.fww114.com

Goingtoclassalsoteachesstudentsresponsibilityanddiscipline.Havingtobeataparticularplaceataparticulartimepreparesthemforgettingajob.Beingataplaceontimewithanassignmentcompletedpreparesthemforacareer.

Inshort,bygoingtoclassstudentslearnmorethanjustinformation from theteacher.Theyalsolearnhowtolearn,howtoworkwithothers,andhowtoworkresponsibly.Thesearenotoptionalskillsinlife,soattendingclassesshouldnotbeoptionalincollege.

高考作文有關話題篇11

“電商直播”，要說學逗唱也要貨真價實

近段時間，電商直播行業逆勢上漲，越來越多的消費者逐漸接納直播電商。但電商直播購物存在的多項問題也不容忽視，例如人氣造假、評論造假、誘導交易、虛假交易、規避安全監管的私下交易行為等。中消協建議，加強對主播群體的管理和規范。中國消費者協會近日發布的《直播電商購物消費者滿意度在線調查報告》顯示，有37.3%的受訪消費者在直播購物中遇到過消費問題。

網絡主播亟待流量變現之道，電商平臺苦尋營銷走貨之策，兩者一拍即合，所謂“電商直播”應運而生，并且漸成氣候。電商直播四門功課，講究的是說學逗唱，如果說還要為之加個前綴，那注定就是“有顏有料”。當然了，作為一種新興的營銷形態，尚處于蠻荒發展期的“直播購物”，也難免魚龍混雜、泥沙俱下。統計顯示，“直播購物熱背后3成多消費者遭遇問題”，這絲毫不令人意外。業界先行先試之后，監管及時加碼介入，將是大概率事件。

不管從哪個意義上理解，“電商直播”都是一項_性的新事物，很難用固有的概念模型將之歸類和賦義。其既有傳統“電視購物”的影子，但更多還是本質上的區別。“電商直播”，很好地結合了“秀場文化”和“廣告宣傳”，圍觀者懷著看脫口秀的心態而來，最終卻情不自禁地將購物車裝得滿滿當當。很難想象，很多推銷賣貨的主播，居然成了網紅，成了很多人的“愛豆”。其煽動性的話語風格以及獨特的表演張力，最終在“帶貨機器”的人設上達致巔峰。

或許可以說，“電商直播”就是另一種維度的“粉絲經濟”，更直接、更坦誠，也更粗暴、更高效。為愛豆打call,“買貨應援”是最實在的選項。也正是因為此，所謂“直播購物”，很容易誘發沖動性、情緒性的非理性購買行為。“教主效應”的澆灌下，直播間群情激昂，“氣氛烘托到位了”，不下單都不好意思。在此前提下，購物已不僅僅是購物，是一份界定社群歸屬的標簽，是一種娛樂的方式，乃至是生活本身。

“電商直播”，定義了另一種游戲規則。“主播”以自我信用背書，就特定商品向粉絲群體薦證。然而，從現實案例來看，很多被帶飛的“網紅爆款”，都是不知名乃至是“三無產品”。這一現象背后的道理很好理解：正品并不以“線上走量”為訴求，對于“電商直播”渠道的資源投放相對有限。與之相較，反倒是那些雜牌小廠更精于此道，并且給予“主播”的經濟回報也更為可觀。這一大架構決定了“電商直播”的源頭生態是存有缺陷的，也就注定了不少終端消費者會“中招上當”。

當務之急，還是應該盡早明確“電商直播”的廣告屬性并厘清其法律適用，而不是繼續將之等同于線上的網絡視聽節目加以輕縱。“電商直播”精彩逗趣是一回事，悄悄咪咪給消費者挖坑設陷、掏空錢包，畢竟道德有虧。

高考作文有關話題篇12

整治微信工作群，改出作風新成效

記者近日在基層調研時發現，微信工作群數量壓縮之后，質量還有待提高。群成員較多、群信息龐雜、建群容易解散難……此類問題提醒我們，只有量質并舉提升微信工作群辦事效率，才能更好破除“指尖上的形式主義”。

當前，信息技術革命日新月異，數字化辦公普及到基層各項工作中。在這種形勢下，改作風也需要聚焦“指尖”“豎屏”“群組”，加強對“指尖上的形式主義”的整治。自2019年開展解決形式主義突出問題、為基層減負工作以來，很多地方把工作群納入整治范疇。該解散的解散，該合并的合并，不發與工作無關的信息，不再過度要求留痕，堅決抵制把工作群異化為炫耀成績的“夸夸群”，工作群整治取得積極成效，減輕了基層干部的負擔。

提示角度：形式主義、基層肩負、工作提效

高考作文有關話題篇13

遇見一杯茶，那就靜靜品茗。

遇見一首歌，那就悄悄聆聽。

遇見一朵花，那就微微駐足。

遇見一個人，注定有故事開始。

遇見，系慕容說：讓你遇見我，在我最美麗的時候。遇見，辛棄疾說：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。遇見，倉央嘉措說：轉山轉水轉佛塔啊，只為在途中與你相見。然而關于遇見，納蘭容若卻說：人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。

遇見，是山嶺兩側的兩條溪流，走了太多的路，終于在山腳匯合；是天兩邊的兩片云，漂泊了太久終于在天涯交合；是路燈下的兩棵樹，伸展了太久終于讓根在地下緊握。

遇見你，在陽光燦爛的午后或是白露未晞的清晨，在那車水馬龍的大街或是僻靜無人的小路。或許，你向我頭來微笑的目光。或許，我向你含笑致意。或許我們都在交匯的地方停頓。或許，我們匆忙走過并未留意。或許，有無數種“或許”。任何一種都不可預期。

鶯鶯遇上張生，那是等待的開始，英臺遇上山伯，那是宿命的輪回。遇見，注定要帶來故事，或許悲傷，或許精神。遇見你是前世的困在今生的結果。

如果遇見一場煙火，我定會靜靜觀賞。

如果遇見一顆流星，我定會悄悄許愿。

如果遇見了你……

高考作文有關話題篇14

【高考作文預測題】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的。(60分)

有這么一個民間故事：快過年了，財神爺憐惜一個住破廟的窮漢，就給了他一串銅錢。沒想到窮漢伸著脖子說：“喂，你把錢放到碗里，不然我還得自己撿起來。”財神爺氣得拂袖而去，那串銅錢也變成了幾根稻草。窮漢后悔地說：“果然是救窮不救懶啊。”

今年3月21日，南京理工大學“暖心飯卡工程”正式啟動。南京理工大學301名同學收到了一份神秘禮物——每個同學的飯卡多了11.63元至340元不等的特別補助。以后，每年9個月的在校時間里，他們每月都會收到這項補助。這個針對該校貧困生進行“精準援助”的工程，目的在于解決他們的吃飯問題。這次給貧困生的伙食補貼方式是“直接打入飯卡”，學生不需申請，不用審核，甚至完全不知情。“學校想在確保學生尊嚴的基礎上，給貧困生帶來溫暖。”南京理工大學教育發展基金會秘書長王虎表示。

今年1月25日，蘭州的田衛海首次在網上了解到“墻上便飯”公益活動，頓時感覺這個活動非常適合牛肉面行業。田衛海與“墻上便飯”活動的發起人亞力坤?奧斯曼溝通協商后，正式在蘭州倡議發起了“墻上便飯?愛心拉面”的公益活動。據亞力坤?奧斯蠻介紹，“墻上便飯”的靈感來自在國外的“墻上咖啡”。“墻上咖啡”又稱待用咖啡，最早起源于意大利城市的那不勒斯。在那里，人們買咖啡時常常會多買一兩杯，留著給較為貧困的人士享用。囊中羞澀的顧客可以問問是否有“墻上咖啡”，如果有就可以不付錢喝上一杯咖啡。收銀員馬玉全程經歷了“愛心拉面”活動。她說，活動發起一個月，飯店總共收到了600碗左右的愛心拉面，其中有300多碗已經被領走。領拉面的人有打工的、環衛工人和殘疾人，也有衣著干凈的小伙，也有個別顧客卻濫用起了人們的愛心，有人撕取過七八次便條，但是從未捐贈過。

你認為，“暖心飯卡工程”“墻上便飯?愛心拉面”的公益活動是愛心救助還是助長懶漢？請綜合材料內容及含義作文，要求選好角度，確定立意，自擬題目，闡明看法，明確文體，不要套作，不得抄襲。

高考作文有關話題篇15

夜很深了，我躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上重點高中，但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。高考是我實現人生夢想的轉折點。

唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚回來。我多么想有這么一次，我們一家三口在周末去公園走走，去河邊吹吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有答應過我一次。

不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們如此勞累。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。

門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。

過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了。”這是母親的聲音。

我能感受到她正踮著腳尖向我走來。

沒有聲音，我卻能感受得到，那輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子!”

母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……

自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

拉過被子蒙住頭，我強忍著聲音，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道被子濕了一大片。

男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行!多少年了，多少個日日夜夜，每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什么要感到生氣呢?

朱自清有父親的背影，史鐵柱有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么?我有父母踮起的腳尖!

父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。

踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘!

高考作文有關話題篇16

魯迅先生曾講：“不恥最后，即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標。”馳而不息，是先生對人生態度的解讀，是他一生苦斗的令牌，是先生生命的注釋。

如果說人生是一段旅程，那么竹杖、芒鞋、一蓑煙雨只是沿途的點綴，而揚鞭奮進，策馬疾馳應該是人生的極致，雖荊棘，風雪、曝曬令人失敗，但是總有人策馬奔騰，馳而不息。

“我愿用微笑為你趕走這個世界的陰霾。”是熊頓生命的執著。

有些人被流放到貧瘠的土地，她的靈魂卻愈加豐腴；有些人被禁錮在閉塞的林中，她的思想去可以飛越千山萬水。苦難縱使可以折磨肉體，奔馳中卻可以高傲的昂起頭顱，感受幸福。

命運給予熊頓的寥寥無幾。熊頓，被癌癥纏繞的女孩，她是病痛中的一粒沙子，在波濤洶涌中翻騰，雖屢屢跌到生命的浪底，卻依然保持一顆最堅硬的心。一本《滾蛋吧，腫瘤君》以幽默詼諧的筆觸記下了她病苦中的快樂，撕開了苦難的缺口。當別人以為命運的暴風雪已經掩蓋了她前行的路，她的一生注定要在荊棘中蹣跚、跋涉，她卻于眾人的嘆息中揚鞭策馬，奔馳在的大道。她說：“我不想讓人們看見病床上的我，就看見快樂的我吧。”

“艱難困苦，玉汝于成。”雪萊說的“無論頭上是怎樣的天空，我都準備承受風雨”，熊頓，這個本被命運捉弄的，自己作了伯樂，得以馳行千里而不息。

黃興說：“人生以精神灌注而立，大事以一線到底而成。”精神灌注，一線到底，馳而不息。

他用并不標準的語言講述著真正的歷史，他用正義之筆點破黑暗，他奔走在一條看不見盡頭的維護人權的道路上，和他相伴的是一群愛他懂他的讀者。他不僅僅是在為現代“文字獄”的受害者討還公道，更是為整個人類賴以生存的大規則尋求支撐的力量，告訴世界該如何面對傷害，面對恥辱，面對罪惡，為人類如何繼承和延續歷史提供了注解。他奔馳在推動國人進步的道路上，馳而不息。

這就是柏楊，一位“不為君王唱贊歌，只為蒼生說人話”的無畏作家。他不會普通話，卻講述了一部人人都懂的歷史；他不曾學習寫作，卻用筆無情的戳穿了一個用謊言鑄就的江山。他甚至都沒有一張真正的大學文憑，卻憑執著和堅毅寫就了汪洋著作。他因言獲罪，入獄十年，但同樣也是因言，他被世人銘記。有商人為營救他奔走，有政客為他呼喚。他在獄中埋頭書寫，守望天上翻滾的云彩。身在獄中，筆行千里；奮力向前，馳而不息。

柏楊說，他是海邊的一粒沙子，在波濤洶涌中上下翻騰。他堅信，只要把目光投向遠方，心靈就一定能到達頂禮膜拜的圣地。

高考作文有關話題篇17

這節是歷史課，本是我比較喜歡的科目，但我卻無心去聽。因為外面正下著大雨，三班在上體育課，于是，我便一邊聽課，一邊往窗外看，心中暗暗竊喜，心想著他們被澆成落湯雞的樣子，并還很弱智地想有沒有人躲在樹下，然而結果卻令我失望。除了個別幾個嬌滴滴的女生外，其余人竟全部在雨中悠閑地散步，瘋狂地奔跑或無所顧忌地玩耍，更有甚者，竟躺在了地上，衣服，頭發，鞋子都淋滿了雨水。，但嘴角卻依然保持著那好的弧度，看到這般景象，我心中大為不爽。所以就把窗戶打開，呵，剛打開，雨水就撲面而來，也許是聞慣了教室里那沉悶的氣味，偶爾嗅到雨水的味道，感覺也頗為美妙，使我想出去看一看的感覺越來越強烈，同時，也傳染到了很多人，于是便數著時間，盼著下課―――

鈴聲響起，我便以百米學習的速度拉起同伴沖進雨中，也許大家都心太急，竟忘記了中華民族的傳統美德，把我狠狠的撞了一下，雖然那撞我的學長馬上滿臉堆起了笑容給我賠不是，但還是被我給瞪了回去，畢竟我身體還是很痛，并且他還笑得那么勉強，一點兒也不真誠，盡管當時表現得多么倔強，堅強，可眼睛里還是泛起了淚花，我努力讓臉往上揚，可是眼淚還是不爭氣地從臉的兩側流了下來，雨水打在我的臉上，好像在為我擦試著眼淚，雨水，與淚水溶為一體，分不清哪個是淚水，哪個是雨水，我慢慢低下頭，雨水打得我的眼睛有些痛，熟悉的校園被雨水沖刷得有些使我感到陌生。仔細去看那校園，被雨簾分割成一塊一塊的，好似一張大的油彩畫，雖說如此，但不是每一處都精彩，我比較喜歡欣賞雨水和狂風，一起考驗著校園里的花草樹木，但是，在經受了這個雙重打擊之后，它們就會變得煥然一新，樹木，會變得更堅韌，更挺撥，使校園充滿綠意，花兒，依舊芬芳，使校園充滿香氣，使我不禁想起了我自己，在人的一生中，怎能一帆風順，不經歷挫折，那么我們就會成為溫室里的花朵，經不起狂風驟雨，終有一天會自取滅亡，人應在逆境中成長，接受挫折，從容地面對它，想辦法戰勝它，永不退縮，學會堅強，不要輕意流淚，在經歷了一切之后，彩虹的光芒會籠罩在你身上。你會發現世上一切是多么的美好！

想到這里，我不禁將倔強的嘴角上揚，用手背擦干淚水，大步流星地走了出去，讓暴風雨來得更猛烈些吧！

高考作文有關話題篇18

黃昏無霞，無以為黃昏。青春無你，無以為青春。

我曾生活在狹小的空間里，眼前不過一方單薄天地。后來有幸識你，得見浩大江山，乾坤萬景，人間青蔥。

記得我和你一起參加了學校舉行的遠足活動。那天，陽光親吻著我的發梢，暖風吹拂著我的臉頰。路旁丁香葉落歸根，梧桐高大挺拔，銀翹葉黃發亮。每個班輕揚的歌聲一陣又一陣，每個人開心的笑聲一陣又一陣。你拉著我的手，嘴角淺笑，眼睛像極了彎彎的月牙兒。我不記得那天的花香是濃是淺，我只記得你的微笑，溫暖如風。

還記得你我分別的那天下著雨，豆大的雨珠擊打在青石板上，昏沉的天空有飛鳥掠過，細微的水粒飛濺在褲腳上，我小跑著，眼睛搜尋著你的背影，我忽然看見了你，我大叫著你的名字。你轉過頭來，眼睛里溢滿無奈與悲傷，眉心擰到了一起。我靜靜地看著你，時間仿佛定格在那一瞬。

我知道，你有你飛翔的天空，你也有你的無奈與苦衷，那些情愫，那些難過，那些憂傷，我都會用淚水來珍藏。

此刻的你，或許早已沉睡于夢里飛花的香甜之中。多想化作一縷月光，蹁躚到你的窗前，只為看到你熟睡的臉龐，多想化作夜空中最亮的星星，輕輕落入你的夢鄉。

青春是場無悔的盛宴，縱使四季交替，星月輪回，也改變不了笑顏如初。無論是漆黑深邃的夜晚，還是冬雪初化的早晨，記憶里陽光映照下你的側臉，溫暖了一顆凝結成霜的心。好想讓你知道我一直在努力，好讓自己有資格在你趕赴人生洪荒之前，與你并肩，一路同行。

我與你相遇的冬天，就要來了。再也沒有你的冬天。

高考作文有關話題篇19

我愛“甲天下”的漓江水，也愛秀靈誘人的西子湖，但最愛的莫過于家鄉的那灣小小的泉水。

泉水流進美麗的森林里，小動物們大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜，喝飽了，你們能長得更加強壯。”

泉水流進漂亮的大花園里，五顏六色的花兒照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

泉水流過靜靜的草原，小草大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！喝飽了，你們能長得更加的翠綠。”

泉水穿過靜靜樹林，小鳥在盡情的歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，最好為你清脆的歌聲伴奏。”

周國平說過，人生最好的境界是豐富的安靜。泉水，仿佛一曲經久不衰的旋律，已經成為湖北人生活的一部分，有了它，湖北這座城市有了濃郁的韻味與美。

閑暇的時候，站在泉水的面前，都會被它深深吸引：泉水的涌動，是那樣的執著，永遠不知疲倦。

夏天，我常常把臉和嘴貼在水面上，讓泉水撫摸著。每當這時，同伴們便笑我，說我太多情，和泉水也親吻呢，弄得我很不好意思。

這里的泉水清澈、甘甜。即使如此，每隔一段時間，我和同伴們也要把水池清洗一次，清除泉中的污泥。我們卷起褲子搶著干。清洗完了，那桌水顯得更清亮了。

現在我已到他鄉讀書了，但心里卻仍掛念著家鄉那甘甜可口的泉水和生活在泉水邊的親人們。

我愛家鄉，更愛家鄉的泉水，愛她的美，愛她的奉獻，愛她的辛勤，愛她的滋味，愛她的清澈、純潔。

高考作文有關話題篇20

鷹，因為有了天空寬廣的臂膀，才能擊破長空;水滴，因為有了大海博大的胸懷，才能波濤洶涌。每一個生命來到這個世界，都帶著自己的使命，當然，上帝也會送給他最堅強的依靠。我想，上帝送給我最堅強的依靠是我最親愛的爸爸。

家門前，早已沒有了那棵柚子樹，可記憶中的人兒卻依然清晰可見。

“別怕，去摘那個大柚子，有爸爸扶著你呢。”那是上幼兒園的時候吧，五六歲的樣子，爸爸經常用一只手握著我的雙腳，把我舉在空中，然后用另一只手扶著我，鼓勵我去摘樹上的大柚子，小孩子難免會怕，可是我又更渴望樹上那碩大的果實，在爸爸的鼓勵和保護下，我每次都能親手摘下那可愛的柚子，然后蹦蹦跳跳地去和爸爸分享勝利的果實。

隨著年齡的增長，學習任務總會越來越繁重，到了初三，為了考高中，在學校下晚自習都會很晚，為了讓我能早點到家，這一年爸爸都堅持接我。

記得很清楚，有一次晚上，天氣很冷，刮著風，我出校門沒有看到爸爸像往常一樣在校門口等我，我走到半路，爸爸才騎著摩托車過來，我沉默著上車，沒有搭理爸爸，就這樣到了家，爸爸見我不高興，說：“今天鬧鐘沒有鬧，一下睡過頭了，才去接你，這天氣可真冷，你先去吃東西吧!”原來是這樣，在這樣冷的天里從暖和的被窩爬出來自然是不容易，是我錯怪爸爸了。

前幾天，爸爸打了電話過來，他喝了酒，說很想我，我分明聽到電話那頭聲音是顫抖的，我又沉默了，爸爸接著又問我“過幾天就過(端午)節了，準備吃什么?“當然吃粽子了，你呢?新疆那兒有粽子吃嗎?”“這里哪有粽子吃，他們都不知道還有端午節呢!”

我知道，爸爸一個人在那邊，很孤單，一個人的時候當然會想念家里，工地上的工作很辛苦，但是為了我。“我堅強的依靠”一直獨自默默承擔著。

我最堅強的依靠是我的爸爸，他總是鼓勵我向更高處發展，他也一直在為我默默付出，我成功的時候，會以我為驕傲;我失敗的時候，會激勵我繼續努力。不管我的人生最終是怎樣的，都離不開一個人的陪伴，我最堅強的依靠，爸爸!

高考作文有關話題篇21

1、觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

2、生錯過的總比沒錯過的多，每個人都有無數次的錯過。所以我們不必為自己的錯過而歉疚而悲哀，應該為自己的擁有而喜悅。錯過漂亮，你擁有健康：錯過健康，你擁有智慧;錯過智慧，你擁有善良;錯過善良，你擁有財富;錯過財富，你擁有安逸;錯過安逸，你擁有自由;錯過自由，你擁有人格……

3、在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

4、果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

高考作文有關話題篇22

有人放鳥，有人捉鳥。如此之惡性循環，何時了……

——題記

天穹蒼茫，映你孤弱身影如汪洋里的一葉孤舟，舉你欲起的雙翅如斷崖間飄蕩的一片秋葉。你背負長天飄然萬里，整個天空都是你的。你一路東風來去自由，所以一路東風也是你的。想云路遙遙，關山冷落，一莖葦葉下的渡宿，異鄉的夢里，可有親朋的呼喚？遠天的云影，誤作北上的`列車，可憐的孤雁，哪里才是你的棲身之地？

麻雀的舊調，布谷的民歌，斑鳩的土謠。如今這仙樂，又有幾人聞？面對兒童一雙雙質問的眼睛——哪兒能聽到夜鶯的歌唱？滿懷虔誠地跪向蒼茫的落日，殷殷渴盼人類的朋友——鳥。人類在不斷地扼殺自己的朋友，自然的大手，總有一天伸向我們，如同我們扼殺自己的朋友一樣。

曾幾何時，枝頭的歌唱已停止。曾幾何時，人類的魔爪伸向了你。一個可憐孤弱的生命，就在那一刻停止。小鳥自由歌唱、自由飛翔的權利被剝奪了。不知何時，小鳥搬家了，從枝頭搬到了籠子里。籠扼殺了天籟之音，扼殺了自由飛翔的夢。鳥是朋友，我們應該保護朋友。

兒時，那一群屋檐下的啾啾，那枝頭的高歌，還有那漂亮的外衣……人與鳥應該建立一種彼此依賴、彼此共存的關系。當我們看到受傷的小鳥時應該主動為它們包扎，還原它們的亮麗；當我們看到孩子用彈弓打鳥時，我們應該及時制止，告訴他鳥是我們的朋友，我們應該保護它；當看到城市街邊一個個人工搭建的鳥巢時，我們感到欣慰，因為我們已經行動了。讓我們加入到愛鳥的行列中來。

讓我們用雙手托起愛的鳥巢，讓我們用心去為受傷的小鳥包扎，讓我們用行動來證明一切。奧運即將來臨，我想那“鳥巢”是你我愛的見證。那“鳥巢”不僅是奧運場館，更是對人類朋友的一種呵護，讓我們用心為小鳥搭建一所鳥巢吧。

高考作文有關話題篇23

午后的陽光成桶成桶的潑下來，透過玻璃門照射到門前的桌子上的一支鋼筆，用手輕輕托起，撫摸鋼筆的紋理，把心融入父親手掌的溫暖中。

初中的生活總是充滿了壓力，生活的道路充滿了荊棘，充滿了坎坷，面對作業，毫無頭緒的我，煩躁的摔下手中的筆，眼神中充滿了失落與憤怒，更多的是無奈。烏云似乎一群一群的籠罩在頭頂，不爭氣的淚在臉上肆意流淌。偶然一瞥眼，桌上的一支鋼筆使我慢慢平靜下來，勾起了內心深處最溫暖的回憶。

小時候，陽光絲絲縷縷的傾灑在身旁，讓人感到愜意。父親總喜歡拿著那支鋼筆教我練字，父親高大魁梧，黝黑的臉龐上鑲著一雙如月牙般清澈明亮的大眼睛，高高的鼻梁恰到好處。父親輕輕捏起那支鋼筆，拇指與食指留點縫隙，中指輕輕抵在下面。那細細的筆尖輕觸那薄薄的紙，向左一畫，向右一撇，一個方方正正的中國字便出來了。當我拿著那支鋼筆學著父親的模樣，一筆一畫的練著，嘴中喃喃自語道：“一個方塊字，共有幾筆畫。向右一撇捺，一撇到南洋。”每當這時父親就會開心的笑起來，眼睛瞇成一條縫，兩個深深的梨渦掛在臉龐。當我遇到麻煩復雜的字時，我也會狠狠的摔下那支鋼筆。這時，父親會握著我的小手，一筆一畫的練著，語重心長的說：“不要煩，你看，慢慢來，總會好的，要有一顆平常心。”那時的我似懂非懂，只知道父親會寫出一個又一個漂亮的字。一縷陽光散落進來，暖的是我小小的手，暖的是我小小的心。

再次拿起那枝鋼筆，頓時明白了，父親當年的話，他那不善表達的愛。生活總不會是一帆風順，面對坎坷，面對挫折，我應當用一顆平常心去對待，去戰勝那些坎坷，要擁有信心和耐心。

曾記得，等我把學過的的歌要唱給父親聽時，他總會笑著給我塞幾顆糖果；曾記得，在我摔倒時，父親沒有送來他的手，而是他那鼓勵的目光。記不得，多少次，父親如一陣風，吹散我的憂愁；記不得，多少次，父親如一陣光，指明我前進的方向；記不得，多少次，父親如一雙，撥開我心中的陰霾。

感謝那縷陽光，它帶給我溫暖；感謝那縷陽光，它帶給我感動；感謝那縷陽光，它勾起我內心深處最溫暖的回憶，讓我勇往直前，永不放棄！

高考作文有關話題篇24

小時候在爺爺的水田旁見到過一種植物，聽別人說她有一個很美的名字——蒲公英。

我常想，這小小的蒲公英，那絨衣里的一個個白色的新生命會飄向何方?又會有怎樣新的生活?也許她們會有一個嶄新的開始吧。于是，童年里關于未來、關于成長的夢便隨著飄向遠方，充滿了無窮美好的憧憬。那時，我便迷戀上了她。

再一次與她邂逅，是一個秋日的午后，是在爺爺家后院的一個小角落。太陽沒有了往日的神采，慵懶地在云朵里打著瞌睡，那兒沒有陽光，只有無限的陰暗籠罩著。幾莖枯草耷拉著頭，當蕭瑟的冷風吹來時，才顯現一絲的活氣。我也不知道什么風把她吹到了這個墻角，靠著一點雨水和泥土，竟然也開出了小花，并在這個沒落的秋日成了絨球……她獨自在角落里沉默著，根是歪斜的，葉是耷拉的，看到她的容貌，我失望了。在陰暗的“魔障”下，她失去了以往光彩，就像公主失去了王冠，顯得是那么孤獨、落魄。那次以后，我對她的印象大為改觀，它太普通了，一點也不好看。有時，我甚至還想將她拔起，以免礙眼。

有一天，老師要求我們寫一篇關于植物的作文，我又想到了她。除了她的身形外貌和生活習性，我對她的了解真是少得可憐，于是我又開始觀察“獨居”墻角的蒲公英。周圍的黯然依然磨損著她的美貌，那破舊的絨衣孤獨地搖曳在陰風下，那樣蒼老、無力……

冬天在春天的催逼下偷偷溜走，留下了溫和的陽光。我再去看她時，驚住了：她的周圍多了幾簇“白色小仙子”，她們擁抱在一起，顯得生機勃勃，熱鬧非凡，陽光急促地為她祝賀，春風也揚起了微笑。哦，原來蒲公英的生長就是為了愛——為了愛，她努力生長;為了愛，她努力等到這一天。盡管風吹雨打，盡管被貓狗踐踏，盡管會遭人嘲笑，她還是開花，并放出種子，把她的子女播撒四方。在另一春天到來的季節，那些孩子在草叢中笑著發芽、開花……

我終于知道了，這就是蒲公英的心愿。她的美并不驚艷，并不大方，但她卻從沒有放棄努力，默默無聞地將母愛灑向四周，哪怕她因此而枯萎，哪怕裝點她的白色不在，哪怕最后只剩光禿禿的枯梗，也不能否認她很美——這別樣的母愛之美，才是最美的。

高考作文有關話題篇25

美國黑人億萬富翁約翰遜有句格言：“遇到障礙我會詛咒，然后搬個梯子爬過去。”誠如斯言，我們的人生中不可能沒有挫折和阻礙，關鍵是如何對待挫折、對待阻礙。如果“搬個梯子爬過去”，我們可能會翻越大山，獲得成功。相反，若沒完沒了地抱怨、詛咒，就只會碌碌無為，被擋在成功群體之外。

魯迅先生筆下的祥林嫂便是如此，她的悲劇固然有社會封建吃人的客觀因素，卻也是有不可忽視的主觀原因。天意弄人，當她痛失了孩子阿毛以后，她的的生命似乎就沒了意義。因為她無休止的抱怨和嘮叨，人們由最初的同情變為麻木，甚至是調笑。在這樣的心態中，祥林嫂孤獨悲寂的埋葬了本應積極不屈的后半生，帶著這份苦和怨，離開了人世。在為祥林嫂感到悲哀的同時，我們也應該想一想，怎樣引以為戒，避免重蹈覆轍。

信息爆炸是我們這個時代最為顯著的標志，事物不斷的變更，社會飛速的發展，無論我們是否愿意，變化時時刻刻都在進行。有句話說得好：世界上唯一不變的就是變。只有變化才能有出路，變則通，通則達。人的出生是沒法改變的，我們能做的，只能是用自己的思想和行動，對自己的生活擔負起全部的責任。所以當我們無法改變環境，就應該改變自己，使之適應環境；改變不了過去，就學著去接受，然后改變現在和未來，改變會給事情帶來轉機。

每個人無法選擇命運，也無法操縱生存環境，但可以調整自己的心態，去選擇適合自己的生活方式，去駕馭自己的人生，從而實現人生的意義。

高考作文有關話題篇26

時勢造英雄。

這是一個英雄輩出的國度，人生當有為。“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”林則徐、鄧世昌等愛國英雄，李大釗、張自忠、夏明翰、楊靖宇等革命烈士，黃旭華、袁隆平、屠呦呦、鐘南山、黃大年等時代楷模……他們，哪一位不是以天下為公?他們，都在不同的領域做出了卓越的貢獻，豐富了民族精神的內涵。他們的愛國之情，激勵著一代又一代中華兒女。

生活在這樣的國度里，我們應該跟隨先輩的腳步，牢記先輩的初心，在新時代書寫自己“有為”的人生篇章。

這是一個奮斗的時代，人生需有為。如今，新時代鼓勵萬眾創新，號召大眾創業，大力發展新經濟。各行各業的人才奮斗在各自的崗位上，成為推動中國特色社會主義事業發展的重要動力。兢兢業業、精益求精的大國工匠們，如大勇不懼的徐立平、大術無極的盧仁峰、大巧破難的周平紅、大藝法古的孟劍鋒等，他們默默堅守，孜孜以求，在平凡的崗位上追求職業技能的完美和極致，以匠心報國。

生活在這個奮斗的時代，我們當勇立潮頭，像雷鋒那樣奮發向上、勇于擔當，“把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”。人生需有為，方能不負青春，不負新時代。

這是一個大有可為的時代，人生須有為。當下，有些人被“精致利己主義”和“享樂主義”蒙蔽了雙眼，受“躺平”“佛系”“喪”等思想影響而變得消極頹廢。我們有“把重病患者都送到我這里來”的鐘南山，有懷揣“禾下乘涼夢”的袁隆平，有無數個像他們一樣努力拼搏的平凡的奮斗者，你又何必悲嘆生不逢時難有為呢?

在這個人人自強的新時代，在這個離中國夢更近的新時代，我們又豈能虛度光陰，碌碌無為地度過一生?我們吟誦著《沁園春·雪》，讀著《荷花淀》《紅巖》，明白了“茍利國家生死以”的道理，堅定了“為人民服務”的人生信條。人生須有為，方能讓我們的生命綻放異彩。

心中有了“可為”的信仰，腳下才會有“有為”的無窮力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，因為時代正“可為”，人生當“有為”。

高考作文有關話題篇27

我們永遠是朋友，是家人。

上高三，教室在二樓。很好很好。尤其是空調很涼快啊!分班以前就聽說了我們源姐的威力。有點怕，特不愿意去，為了自己的高三沒辦法啦!經過一段時間的相處，源姐沒有想象中的那么恐怖。其實很溫柔。這十個月，一起奮斗啦!

源姐說，十個月是孕育新生命的過程，這十個月好好干，相信每個人最后都有一個令自己滿意的結果。在聽源姐思想教育的時候，很有收獲，不僅是對學習，更多的是人生。

沒有三百天了，也沒有二百天了。一百天誓師，很棒。氣球和夢想一起放飛了。氣球一定會飛到了我們想去的城市想去的學府。我們的激情宣誓，是我們戰勝高考的決心。老班們的戰鼓已為我們擂響，我們要更加奮進----為中華之崛起。老師們為我們保駕護航的決心，學生代表的發言，老師代表的發言，學弟學妹的祝福，我們銘記在心。在我們的高考路上，NEVERSAYNEVER。

我們的紅手鏈，我們的胸牌，都有美好的寓意。贏定高考，超越一四。一馬當先。

我們的糖葫蘆，我們的冰糖梨水，我們的蛋撻，我們的西紅柿、黃瓜。都有著深深的祝福，我們的六位老師，我們的家人，很感激你們。

在距高考成功僅有六天的時候，我們的自習開始了。在不遠處的守候，我們好感激。

我們的西瓜，我們的口香糖，我們的紅絲帶，我們的旺旺雪餅，我們的福，我們的黑馬，我們的金榜題名，我們的日志，很多很多……

離別班會時，我們哭了，老師們哭了，是不忍心離開是不舍得我們離開。曾經無數次想離開的地方，如今真的要離開了卻不想走了。不忍心我們的親人為我們哭到不行，想在這里陪著她們到地老天荒。

我們的十三中，我們的九班，我們的六位老師，我們永遠的回憶永遠的家。

高考作文有關話題篇28

在一年級時，我對教師十分恐懼，教師在我眼里如死神一般恐怖;如蛇一般討厭;如殺手一般無情。但并不是所有時候都……

有一天，我的好朋友不小心將同學的玻璃杯打碎了，我替她“背了黑鍋”，我本以為只要道個歉就行了，誰知道同學硬是告訴了教師，無奈，我只好去辦公室了。我一站在辦公室門口，就見班主任彭教師正十分憤怒地盯著我看，如果說眼神可以殺死人，我已死了好幾次。我走進辦公室，彭教師就拿出她的殺手锏——棍子。說：“為什么打碎同學的杯子，你手發癢嗎?那我給你治治。”“我，我，不是我。”我的聲音如螞蟻一般小。很顯然，彭教師并沒聽到，還拿著棍子對準我的手打了下去，嘴里還念叨著：“叫你手發癢……叫你手發癢……”此時的我正如“啞巴吃黃蓮——有苦說不出”，因為彭教師越打越重，我已承受不了，手時不時地往回收，可越收我手上承受的痛苦就越多，終于，彭教師因為打累了，才停下來，讓我走了，我含著淚，邊走邊搓著紅腫的手，從那時我就開始對教師懷有討厭的心情，可不知過了多久，我的想法漸漸消失，可能是以為那件事吧……

幾個星期后，放學，我走在回家的路上，不小心，絆到了石頭，摔倒了，我本以為是同學扶起了我，可印入眼簾的是一雙溫暖的大手和熟悉得不能再熟悉的面孔——原來是彭教師，彭教師對我會心一笑，溫柔地說：“有沒有事啊?手還疼不疼啊?我給你吹吹吧!”說著便低下頭，輕輕地吹著，手輕輕地撫摸著，動作都十分地輕，好像怕弄壞了一般，我怔怔的呆住了，雖然知道是彭教師，但卻感覺很陌生，和平時完全不一樣。許久，我才回過神來，想收回自己的手，卻發現彭教師緊緊拉著我的手，久久不放開，她抬起頭，說：“回去用清水處理一下，免得傷口感染，哦，還有上次的事，我誤會你了，冉怡都跟我說了，是她打碎的。”之后彭教師拉著我的手，送我回家，走之前還不忘叮囑外婆幾句，我發現原來彭教師并不兇，我錯怪彭教師了。

從那以后，我便有了個夢想，那就是——成為教師!

教師并不是可怕的死神，討厭的蛇和無情的殺手。反之，教師是天使，帶給我們知識的“天使”。

雖然我不知道，要想成為教師要做哪些事情，但我知道，要想成為教師，要先好好學習，這才能使我的夢想離實現更近一步!!

高考作文有關話題篇29

中國是四大文明古國之一，中華文化也是舉世聞名，有人說過：“一輩子中國人可以學會其他各國的語言，而外國人一輩子都學不完中華文化。”事實亦是如此，至今沒有人可以，甚至是敢說，自己完全學會了中華文化。而卻又不少人說自己完全學會了英語。由此便可以看出中華文化的博大精深。

在我們的身邊隨時隨地都有中華文化的體現，小到我們的交談，大到中華人民的傳統節日。

如果說外國人與中國互相諷刺的話，那是螳臂當車——自不量力。可以這樣說，中國人嘲笑他們，他們可能還會認為是在夸他們呢。我就有過這樣的經歷，那是在和我姐姐相互諷刺的時候，記得有一次我弟弟尿床了，她沒聞到氣味，我就嘲笑她鼻子被堵住了，結果她說：“我對臭味不敏感，主要是因為經常要和你在一起。”正當我丈二和尚摸不到頭腦的時候，她又來了一句：“那是因為你更臭，熏的。”我一時語塞只好岔開話題。

中華文化還體現在我們的傳統節日上，如春節貼對聯；元宵節猜燈謎；中秋節賞月……

在今年春節貼對聯的時候，因為上下聯沒有標清楚，所以我分不清，所以前幾個都貼反了，后來還是姐姐說他們老師教的是上聯的最后一個字的音調一般是一、二音，下聯的最后一個字的音調一般是三、四音，我們明白后就沒有再貼錯了，后來大姐還考了考我，跟我說了一個對聯讓我分上下聯，我都分對了，大姐夸我學得挺快，正當我洋洋得意的時候，二姐卻潑了我一盆冷水，說：“什么嗎？他只是現學現用而已，當然學的快了。”我就對二姐說：“讓我得意一下不行嗎？”這個春節不僅使我們感到快樂，還讓我們學到了知識。由此可見，生活處處皆語文啊！也可由此看出，中華文化的博大精深。影響深遠。

中華文化還不僅僅是這些，還有詩、字、畫。其中李白、杜甫的詩是人人皆知，王羲之的《蘭亭序》則有“天下第一行書”的美稱，而張澤端的《清明上河圖》更是家喻戶曉。除此之外我國詩人還有曹操、曹植、蘇軾，書法家還有王獻之、顏真卿、柳宗元，畫家有吳道子、顧愷之、閻立本等等。他們雖然各自的風格不同，但都是體現了中華文化的博大精深。

中華文化博大精深，這是我們中華兒女的驕傲，我們應當去傳承，去宏揚這博大精深的中華文化。

高考作文有關話題篇30

無論日月，皆有光輝

閱讀下面的文字，根據要求作文。

每個生命的形態是不同的，每個生命的軌跡和力度也是不同的，這決定了每個人都是獨一無二的。有的人像太陽，散發出無窮的光芒，給人以溫暖和力量;有的人像月亮，借助太陽的照射，用微弱的光亮給人以希望……綻放自己的光彩，這就是生命的意義。

根據上述材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【佳作賞析】：無論日月，皆有光輝

談到生命，蕭紅在《呼蘭河傳》里寫了這么一段話：“逆來順受，你說我的生命可惜，我自己卻不在乎。你看著很危險，我卻自以為得意。不得意怎樣?人生是苦多樂少。”

從中我們可以窺見的是，衡量生命的意義，并不在于他人的評定是非，而在于自己。

很多時候，我們習慣將生命囚禁在約定俗成的鐐銬里，企圖用同一個準則去猜想他人的生命。這當然難免武斷，因為在我們眼中，好像只有犧牲和無私的奉獻才具有成為“英雄”的資格，好像只有仕途順利、盆缽皆滿才算得上“成功”的生命——如本雅明所說：“一名在二十二歲就死去的詩人，在他生命里的每時每刻，就是一名在二十二歲就死去的詩人。”

但我們應當明白，生命的精彩和復雜，是絕不能夠被死亡復刻，被世俗所禁錮的。

每個人的生命有屬于每個人自我的軌跡和意義。這些屬于自己的光彩，是構成這個世界的萬千元素。很多時候我們懷疑自己渺小的力量究竟能否撼動大樹，我們為未竟的事業和遺憾而埋怨自己，就像王小波說，自己在21歲的黃金年代，坐在屋檐下看著天暗下去，“感到自己的生命被剝奪了”，害怕著自己就這樣衰老下去，直至死亡也無法變成“天上半明半暗的云”。可木心說，生命就是時時刻刻不知如何是好。而某種意義上，這些迷惘與自我懷疑恰恰造就了我們的獨一無二。

如大家所知曉的那樣，西西弗斯是荒誕的英雄，這既出于他的激情，也出于他的困苦。他的生命在徒勞又無望中消耗殆盡，但加繆說，他又是快樂的。盡管他對諸神的蔑視，對死亡的憎恨，對生命的熱愛，使他吃盡苦頭;盡管竭盡渾身解數，卻落個一事無成，但這是熱戀此岸鄉土必須付出的代價。而這代價，就像我們每個普通人在實現自我生命意義時所要向自己提問的：你是否看清生活的真相，卻仍熱愛它?

我們的力量有強有弱，但生命的力量卻無關強弱。在綻放自我的意義時，在我們于平坦的大路和西西弗斯堆起石頭的路之間做出選擇時，我們已在交付著真心。無論日月，皆有光輝。

我希望我們每個人都對自己抱有信心，相信無論平凡還是偉大，都有意義，無論是微弱還是熱烈，都能無悔地創造獨一無二的價值。生命是開放的，所有可能性都能在連接中產生創意。人是會思想的蘆葦，脆弱卻囊括了一個特殊的宇宙。我們都能創造這一片宇宙，這是我們之所以高貴的原因，也是我們生命的意義。