一篇成功的作文需要有一個(gè)明確的主題和目的，所有內(nèi)容都應(yīng)該圍繞這個(gè)主題和目的展開，從而讓讀者更好地理解和接受作者的表達(dá)。這里給大家分享高考作文話題創(chuàng)新，方便大家寫高考作文話題創(chuàng)新時(shí)參考。

高考作文話題創(chuàng)新篇1

感恩

心靈很小，世界很大，或者，心靈很大，世界很小。宇宙的距離，也許用感恩可以到達(dá)。

如果世界黑暗陰霾，人就是不透明的。我們不懈努力的方向，就是讓自己透明。感恩，讓人寬容，讓人成熟。

英國作家戴頓寫過一部名為《舍己樹》的作品。說的是一顆樹愛上了一個(gè)男人。年輕時(shí)男人想賺錢，舍己樹讓他采下自己的果實(shí)，中年時(shí)他想冒險(xiǎn)，舍己樹讓他砍下自己的樹干造成一艘船。當(dāng)他年老倦怠，舍己樹所剩無多，卻仍說：“朋友，我有一個(gè)不錯(cuò)的樹樁，坐下來休息吧。”舍己樹一直很快樂，即使貌似卑微，但它確實(shí)真誠的訴說著因付出而享受的快樂，因快樂而心懷感恩。

世上有天生的樂觀者和悲觀者。而感恩，常為樂觀者所選擇。在他們看來，一片沐浴和煦微風(fēng)的草原讓人感恩，草原上潔白悠哉的羊群讓人感恩，溫暖草地羊群的太陽讓人感恩。因此，樂觀者更加樂觀。

雨果寫過一篇名為《我們都是瞎子》的文章。他在結(jié)尾處寫道：“我也是瞎子，我只知道說啊說啊，沒有看見你們是聾子。”這是多么深沉壓抑的一種情感，我仿佛能聽見他深邃的悲痛和絕望。他難以懷抱感恩之心，卻讓自己更加身陷痛苦而不可自拔。

批判世界，是將眾人的悲集合在自己身上，而感恩世界，是匯聚每個(gè)人微薄的樂趣，再平分給眾人。

北極星是晦暗夜空的感恩，含羞草是苦澀草叢的感恩，比塞爾是撒哈拉沙漠的感恩。

感恩著，我們歌唱生活，當(dāng)有人哭泣，惆悵，悲傷，沮喪，他們都犯了一樣的錯(cuò)，就是讓別人掌控了他的情緒。而感恩，是有一個(gè)跳躍的靈魂，在逆境中駕御生活。

我們感恩青春，而并非年華，我們感恩智慧，而并非桃面，丹唇，柔膝，我們感恩自由，而并非名望，財(cái)富。我們感恩，如同年老的駱駝在旅行的前夜咀嚼干草，它即將踏入沙漠，卻依然心懷感恩。

高考作文話題創(chuàng)新篇2

去年七月開始了我的高三生活。踏著陽光，心情好好。我是多么憧憬高三，憧憬大學(xué)。那種的日子應(yīng)該多么美好。就像剛洗完澡般的舒服。

終于迎來了高三，可是事實(shí)卻和我的想象相差好多，好多，好多……高三的日子是多么的無趣，是那么的壓抑。沒有笑臉，沒有歌聲，沒有一點(diǎn)雜音，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。空洞的生活，寂寞的心靈。我在開學(xué)后的第一次月考，考的好爛，就像蘋果擺了一年。

我問我媽，什么是高三？是寂寞？是孤獨(dú)？還是落寞？我媽說：“孩子，您不要有壓力。誰都要走這一步。這是社會(huì)的產(chǎn)物，沒人能改變。”我一臉茫然，我的心在抽動(dòng)，在顫抖，我不知道中國的社會(huì)怎么會(huì)這樣，幾十萬幾百萬的學(xué)生走那么一座獨(dú)木橋。是不是他們腦子都進(jìn)水了。天無絕人之路。一定要高考嗎？

不過后來的生活改變了我的想法。原來高三的日子是那么的可愛，那么的惹人愛。我漸漸的愛上了它。它是充實(shí)的，雖然沒有歌聲；它是冷靜的，雖然沒有笑臉；它是寧人難忘的，因?yàn)樗坦倾懶摹Ｃ刻毂寂茉谏蠈W(xué)的道路，心情是欣然的。抬頭仰望藍(lán)天，陽光很刺眼，也很溫暖，暖的我的心瞬間渙然冰釋。我每天很自覺地起床，很自覺地吃核桃，因?yàn)閶寢屨f那能補(bǔ)腦。我的成績沒有很大的進(jìn)步，我的心好黯然。我付出了，卻沒有回報(bào)，誰的心里都會(huì)不舒服。但是我沒有放棄，因?yàn)槲矣形业膲粝耄矣形业奶炜眨矣形业氖澜纭?/p>

不管什么情況，我會(huì)開心的過日子，我會(huì)開心的學(xué)習(xí)。

為了我的夢，實(shí)現(xiàn)。

高考作文話題創(chuàng)新篇3

他哭了。我的爸爸，他哭了。在接到電話說他的戰(zhàn)友突發(fā)心臟病去世了之后，爸爸坐在那里低下頭哭了，沒有發(fā)出任何聲音，卻傷心地哭了。

在我的印象中，爸爸算是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的那一類人，我從小到大見到的爸爸，都是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的硬漢形象，甚至于他對(duì)我說的每一句話，我都只覺出了剛強(qiáng)的味道，沒有絲毫溫柔可言。然而就是這么一個(gè)頑強(qiáng)的男人，在接到一個(gè)電話之后，坐在那里低下頭哭了，像一棵被風(fēng)雨折彎了的樹，最頂上的枝丫被折斷了，現(xiàn)在已經(jīng)搖搖欲墜了。

媽媽走到爸爸的身邊坐下，把手搭在爸爸的肩上拍了拍，爸爸稍微抬起了一點(diǎn)頭，倚靠在了媽媽的肩上，露出了他那張因?yàn)榭奁兊卯惓１瘋哪槨０职炙蘖藰幼樱锌吭趮寢屔磉叺臉幼樱孟褚粋€(gè)把玩具弄丟了的.小男孩，而媽媽還是媽媽，只是從我的媽媽變成了眼前這個(gè)小男孩的媽媽。

原來，誰都會(huì)哭，誰都永遠(yuǎn)會(huì)有像孩子的那一面，哪怕他已經(jīng)做了一個(gè)父親，有了自己的孩子，但他還是會(huì)有傷心和脆弱的時(shí)候，在這些時(shí)候，他也會(huì)毫不掩飾地哭出來。爸爸正處在這樣的時(shí)刻吧!他的戰(zhàn)友，是他曾經(jīng)最親最好的兄弟，是與他一起分享過快樂的人，是與他一起分享過痛苦的人，亦是他身邊第一個(gè)再也回不來的人。他有什么辦法來掩飾這種傷心呢?無法掩飾。哪怕是他習(xí)慣對(duì)我保持一個(gè)做父親的威嚴(yán)，卻還是在戰(zhàn)友去世之時(shí)，放下了這份威嚴(yán)。

看著爸爸他哭了，我多想也走過去給他一個(gè)擁抱啊!但是我沒有。我怕我的接近，又會(huì)讓他無法忘記他習(xí)慣了對(duì)我所保持的那種頑強(qiáng)。現(xiàn)在，就讓他放下一切，做一個(gè)孩子，盡情地哭一哭吧!

高考作文話題創(chuàng)新篇4

記憶是一個(gè)神奇的東西，它像一個(gè)攝影師一樣，記錄了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)人都有一段屬于自己的記憶。

我相信人會(huì)有前世今生，也許前世的我不是乖孩子，也許前世的是自由樂觀的，今生來補(bǔ)償了。記憶中，只是迷茫的一片，什么都不存在，因?yàn)椋蛟S，我不在乎過去吧。對(duì)過去，一絲留念也沒有。上高三的他說，這么多年的生活就像做夢一樣，三四年一場夢。我惘然那夢醒了怎么辦，初三的她說，夢醒了就完了。六年級(jí)的她說，夢醒了，在繼續(xù)做唄!

記憶就像一本塵封已久的相冊，當(dāng)我再翻開它時(shí)，許多人和事已經(jīng)模糊了。只有他卻像一張塑封的彩照，仍舊綻放著昔日的光彩。原來，在時(shí)間的背后還有著一種神奇的東西，可以說它是時(shí)間過濾后的沉淀，也可以說它是時(shí)間凝結(jié)后的升華，這種東西便是選擇寄居的記憶!

再繼續(xù)做，夢到底是什么東西，這么多年，我大概做了三四場夢，真的只是那么簡單的夢嗎，一晃而過，夢醒后，是沒有記憶的，我也是吧，難怪這么多年沒有記憶，只有偶爾的一些的片段!

能忍受寂寞的，只是在寂寞之時(shí)喜歡一個(gè)人遐想，也可以說是發(fā)呆，要不然，會(huì)感覺很這種感覺說不出來，而在和維她們在一起時(shí)，我總會(huì)很放松，沒有顧忌，就像暫時(shí)忘了所有未來的那場夢也不再掛念!

現(xiàn)實(shí)，始終無情，夢，總有一天會(huì)做到盡頭，那一天，我又該何去何從?記憶，存在我心中的美好影像，是喜是悲或是愁，總在心海蕩起漣漪，對(duì)我而言，我卻只是旁觀者，此刻的記憶喚起我心底的聲音。金色的殘陽靜謐的散落在人間-天堂。漫步林陰，追逐著記憶，與夸父賽跑。聽見，時(shí)間墜落的聲音，有沉悶的，有清脆的，有笨拙的，有靈銳的落葉靜靜的睡了，沒有人來打攪它的夢。歲月將葉的記憶攝去，將它們塵封在春的泥土里，記憶蟄伏著，沉淀。等待一次重生。落葉的記憶累了，碎了，所以睡了。選擇在泥土中腐化的睡去，只有寂寞相隨。

天空落下了藍(lán)色的淚，墜落人間，便出現(xiàn)了海洋。而每一個(gè)貝殼都是海的精靈。我拾起一枚斑駁的貝殼，它的紋理如此的神秘，它會(huì)是記憶所寄居的地方嗎!不知道。將其移至耳鼓，聽聽大海的聲音，那真的是大海的聲音?我想那應(yīng)該是記憶的回聲吧。記憶，化為粉塵，墜落在了大海，只有寄居在貝殼之中。寂寞的等待，等待某一天會(huì)有人將其帶走，讓它再生。

沙，剝落的歲月，在人間起舞。光，炙熱的古老，與黑暗共存。有人說，“我們每天都在凌晨等待新鮮的陽光”。而對(duì)于我，陽光是古老的，它穿越了幾千萬光年，來到我們身旁。在遙遠(yuǎn)的天際，流星對(duì)它許下心愿，它寂寞的背上沉甸甸的心愿來到人間，而流星卻早已消逝，心愿成了它的記憶碎片。陽光散落在我的身上，我聽見了它的憂傷。

細(xì)品一杯清茗，閑覽一行史書。在文字中游弋，看見孤雁殘紅，飛揚(yáng)的黃沙湮沒了歲月，清淚劃破了悲傷，她廣漠中的倩影沉淀在暗黃的文字之中，但卻記憶揉碎在漢宮。梧葉飄黃的時(shí)節(jié)，她心無余悸的將記憶深埋在紅墻之中，將歷史的記憶鐫刻在班駁的“碑文”之中。在文字縫隙中尋覓著歷史記憶的殘跡

記憶，被靜止的時(shí)間揉碎，它們游走在夜中。選擇，夢囈停息。曾幾何時(shí)，我們的夢中有過他人記憶的痕跡，我們的記憶又何時(shí)寄居在他人的夢中。時(shí)間落地，記憶粉碎，我們用寂寞將再次拼起記憶，而沉淀的卻是支離破碎。靜在夜空中落幕，夏的氣息已不復(fù)存在，迎來的便是深秋，久違了璀璨的星光，夜幕中的星辰，帶走喧鬧，卻又涌起離愁之感，幻為風(fēng)，掠過我的耳畔，告訴我——記憶是風(fēng)。若為風(fēng)，就讓它遠(yuǎn)去吧......記憶是風(fēng)，或笑或淚都夾雜著苦味兒，既然已過去，就讓它帶走愁緒，隨風(fēng)飄蕩。

歲月在不停的流逝，唯有記憶是永恒不會(huì)改變的。記住我們生命當(dāng)中那些難忘的記憶，記住生命中的每段美好。

高考作文話題創(chuàng)新篇5

我希望張開翅膀撲向天堂，可是我身上的羽毛卻正在一根根地剝落，拼命向天堂的反方向逃亡。對(duì)不起，天堂，沒有您的入口。

沒有人不愿意選擇幸福，但并非每個(gè)人都能得到幸福;沒有人會(huì)愿意選擇不幸，但并非每個(gè)人都能躲開不幸。

我不清楚自己是不是太情緒化，朋友說那是偏激。許多次我好不容易積攢起來的小小幸福感，總會(huì)很容易地讓一點(diǎn)點(diǎn)不順心的事嚇得煙消云散。好像一杯滿盈盈的糖水掉進(jìn)了一只死蒼蠅，整杯水發(fā)酵變質(zhì)。然后，倒掉。我承受不了這種落差。我不敢想像當(dāng)一個(gè)幾乎絕望的被困在谷底的人在黑暗中突然間抓住一根樹藤，當(dāng)他滿懷希望小心翼翼地快要爬出谷底的時(shí)候又突然發(fā)現(xiàn)，放下樹藤的人狂笑著給他添上幾腳讓他再次摔下去。

尤其是我，一次次地忽上忽下，不選擇逃生的話我會(huì)累死的。必須痛的話就痛的徹底點(diǎn)，最好可以痛到死去，我不喜歡這種不痛不癢的感覺。如果注定不能飛向天堂，那么，我愿意。選擇一直往下墜。所以我選擇放生。放生幸福。也，放生自己。

也許別人眼中的我是幸福的。可是沒有人會(huì)知道，其實(shí)我是一個(gè)華麗的木偶，表面看意氣風(fēng)發(fā)但是背上長著無數(shù)根蒼白得透明的絲線在操縱著我哪怕是一投足一舉手。可是下毒手的人是我自己而不是別人。處女座的眼淚永遠(yuǎn)是往心里流的。細(xì)膩的她可以將我的每一個(gè)傷口都包扎地很好很隱蔽。可是就像盛水的玻璃缸一樣，水盛太多了自然會(huì)將缸蓋沖下來，如果壓緊缸蓋的話，源源不斷的水又會(huì)擠破水缸。于是我身上的繃布無處可逃，一圈圈絢麗地旋轉(zhuǎn)著，活脫脫像個(gè)木乃伊。

有人說：“一個(gè)人最可悲的不是墮落，而是墮落的時(shí)候非常地清醒。”那么我想我還沒有那么可悲，因?yàn)槲业目诖镞€剩下點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。如果我是正在墮落的話，那么我將永遠(yuǎn)不會(huì)跌死。因?yàn)橐惶鞗]有停止逃亡我就不會(huì)跌進(jìn)谷底。而我的逃亡，永無止境。

已經(jīng)沒有可以選擇的余地。當(dāng)你踏上吊在懸崖上的鋼絲的那一刻起，就不允許你往回走了。更何況當(dāng)你顫抖著挪到中間的時(shí)候。你會(huì)選擇繼續(xù)顫抖到終點(diǎn)。還是，跳下去呢?最后我的世界只剩下床頭燈。我關(guān)上燈。黑暗把我并吞。

高考作文話題創(chuàng)新篇6

羽生結(jié)弦——活成一部熱血?jiǎng)勇?/p>

賽場上的羽生結(jié)弦，豪氣干云，目光凜然，與平時(shí)判若兩人。場上浴血奮戰(zhàn)，場下曾發(fā)下豪言“死也要死在冰場上”。他容顏如玉，身姿如松，翩若驚鴻，婉若游龍。他是王，沒有什么能夠阻擋羽生結(jié)弦稱王的步伐，你看他那種不破樓蘭終不還，攻城掠地如入無人之地的眼神。每一個(gè)站上巔峰的人，他的背后都是萬丈深淵，沒有退路。他讓我想起了一句話：命運(yùn)對(duì)勇士低語：你無法抵御風(fēng)暴。勇士低聲回應(yīng):我就是風(fēng)暴。羽生結(jié)弦，一位不待揚(yáng)鞭自奮蹄的選手。

高考作文話題創(chuàng)新篇7

Theweatherisgettingcolder.Thesunlightisnolongersostrongandthecicadashavestoppedcrying.Thehotsummerwentbyatlast.Thefavoriteseasonintheyeariscoming.

Everywherewecanseethesceneofbumpercrops:onthefieldsisgoldenrice,onthetreesareripefruits.Thefarmersfacesarefullofsmiles.Theyarenowexpectingagoodharvestthroughasummer&39;shardwork.

Theautumneveningisespeciallybeautiful.Whenthesettingsungoesslowlydowntothewest,theskyoverthemountainsiscoveredwithredraysofeveningsunlight,whichshinesupontheblueskyandfloatingclouds,justasthemapleleavesfallontothesky.

Itisgettingcoolatdusk.Thewindblows,themoonlightshinesontheground,thefrogscroakandinsectschirpinthefields.Suchasituationwillmakeyouforgetalltheunhappythingsinthedaytime.

Ilovethebeautifulseason.

天氣逐漸變冷了，陽光也不那么強(qiáng)烈，蟬也停止了嗚叫，炎熱的夏天終于過去了。一年之中人們最喜愛的季節(jié)已經(jīng)來臨。

到處都可以看到一派豐收的&39;景象：田野里是金黃的水稻，樹枝上掛滿成熟的果實(shí)，農(nóng)民的臉上洋溢著微笑。經(jīng)過;個(gè)夏天的辛勤勞作，他們都期望有一個(gè)好收成。

秋天的夜晚格外美麗，當(dāng)夕陽從西方緩緩落下時(shí)，山頂上方的天空布滿了紅色的霞;宛如楓葉飄上了天空。

黃昏時(shí)分，天氣越來越?jīng)鏊L(fēng)輕拂，月光輕灑在地面上。青蛙呱呱的叫聲，和田間昆蟲啾唧之聲混合在一起。置身于這樣的環(huán)境之中，會(huì)使你忘卻白日里的所有不快。

我喜歡這個(gè)美麗的季節(jié)。

高考作文話題創(chuàng)新篇8

即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。

即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨(dú)秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城。

即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。

自私利己，愚者之見;打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。

漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。

春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國門之外，同時(shí)，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。

“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴。”站在新世紀(jì)的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟(jì)合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會(huì)使我們的祖國不斷繁榮強(qiáng)大。雙贏，使藍(lán)天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個(gè)角落。

雙贏，你我共輝煌!

高考作文話題創(chuàng)新篇9

從我牙牙學(xué)語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。

從我上小學(xué)以來，你便習(xí)慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。

我曾勸你不要比，因?yàn)槌煽儍?yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認(rèn)定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。

我曾反感你的比，因?yàn)槲乙灿形业摹岸贪濉焙妥詰M形愧，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。

望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會(huì)不懂，只是——

你可知道，再優(yōu)秀的成績也經(jīng)不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因?yàn)椋@個(gè)世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境；“更”是無窮，是進(jìn)取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項(xiàng)項(xiàng)的記錄，不就是因?yàn)樾欧睢皼]有最好，只有更好”嗎？

記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎？記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學(xué)到知識(shí)，有無學(xué)位并不重要”的真言嗎？我們實(shí)在無需時(shí)時(shí)與人比成績較高低，做好自己便是王道。看看民國時(shí)期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的大師便知，強(qiáng)者從來只用實(shí)力說話，無須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來證明。

你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人。”因此，無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發(fā)明大王”愛迪生比，不必拿考清華時(shí)數(shù)學(xué)只得了15分的錢鐘書跟“數(shù)學(xué)天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨(dú)一無二的，每一種人生也都是無以倫比的。

你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責(zé)難。因?yàn)槿松皇菍m廷劇，更不是角斗場，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，一張張?jiān)嚲怼?/p>

沒必要熱衷于一次次與別人較真，那會(huì)迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會(huì)陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優(yōu)秀。56分我無顏，可61分我在進(jìn)步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風(fēng)情。

正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。

高考作文話題創(chuàng)新篇10

在春的季節(jié)里飄起了鵝毛般輕柔的柳絮，它脫離大樹，追尋屬于自己的灑脫。在天的懷抱中展翅了夜幕般蒼勁的雄鷹，它遠(yuǎn)離大地，抒展唯吾獨(dú)尊的豪情。在田園的情調(diào)下，涂抹了太陽般光亮的向日葵，它摒棄了黑暗，憧憬無盡散熱的太陽。它們理性地去追尋自己的夢。這就是自然界中的追夢者。

說一切源于自然，卻興于人類，那夢想也是。自然界領(lǐng)起追夢潮流，人類則掀開追星狂潮。

隨著“追星”這個(gè)名詞的興起和追星家族的擴(kuò)大，許多人對(duì)“追星”這件事有著不同的看法。家長認(rèn)為“追星”是孩子早熟的反映，會(huì)影響他們學(xué)習(xí)；學(xué)生則認(rèn)為“追星”是為自己樹立了一個(gè)目標(biāo)，會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。記得有一句話說：“青春如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎”。追求美好的東西是青春期孩子的一種心理，沒有人能夠制約它。

正因如此，現(xiàn)在有太多青年追星族為了偶像拋棄理性，一擲千金。記得前幾年當(dāng)紅歌手蕭敬騰唱了一首《王妃》紅了半邊天。少女們更是愛慘了他的騎士形象。有人大喊：“雨神，我愛你”有人請(qǐng)求跪舔，更有人擲千萬買豪宅，只為在他身邊守候。他們確實(shí)很優(yōu)秀，但有一句話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”梅花的美是多年積淀而成的，他們也曾受過風(fēng)吹雨打，只是他們向夢想一步一步踏去，一點(diǎn)一點(diǎn)踱去。他們也曾在夜中品味“昨夜雨疏驟，濃睡不消殘酒”的苦愁。他們也曾有迷戀的明星，可他們理性追星，向所愛的人努力；終于在無數(shù)個(gè)潮起潮落，云卷云舒下，成為舞臺(tái)上的那顆“明星”。

我想說的是無論是好事還是壞事，都應(yīng)有一個(gè)理想化的橫量標(biāo)準(zhǔn)和限制尺度。看看他們，理性的擁有者，再看看那沒有帶理性去前進(jìn)的人。即便登上天的盡頭，去擁有煙火，卻沒有父母陪他一起立于空谷之巔，卻沒有至親之人陪他一起賞流光雕鏤的花瓣，更沒有那潔凈如雪的笛聲繚繞左右。有的只是那一汪淚水中的后悔，和那轉(zhuǎn)瞬即逝的喜悅。

粉絲們，追星無錯(cuò)，“愛美之心，人皆有之。”每個(gè)人都有追求的權(quán)力，但請(qǐng)理性追星，向追星中加一抹理性。去學(xué)柳絮的灑脫，去學(xué)蒼鷹的豪氣，去學(xué)向日葵的堅(jiān)持。更要學(xué)他們理性追尋。

高考作文話題創(chuàng)新篇11

奮斗

欣賞你一往無前的奮斗姿態(tài)

你曾深夜一個(gè)人默默流淚嗎?你曾因?yàn)閴毫Χ胍艞墕?是的，每個(gè)人都難免這樣的時(shí)候，兩個(gè)短句，送給這樣的你——“永不懈怠的精神狀態(tài)”，“一往無前的奮斗姿態(tài)”。

是的，它們來自__。這看似高大上的政治詞匯，或許也可以成為我們每個(gè)人都可以有的姿態(tài)與狀態(tài)。

有人說，在最美好的年紀(jì)里，沒有太多詩與遠(yuǎn)方，反而囿于工位與地鐵。限于高房價(jià)和工作壓力，難免會(huì)意難平、志難酬，模糊了奮斗的色彩。對(duì)于人生的焦慮，對(duì)于奮斗的懷疑，讓一個(gè)“喪”字，甚至成為了熱詞。

說到壓力，20來歲的我們或許還沒有意識(shí)到，我們的父輩那一代曾經(jīng)經(jīng)歷過什么。莫言在農(nóng)村勞動(dòng)十年，饑餓自不必說，沒書看的時(shí)候只能翻翻字典。韓少功16歲到湖南汨羅插隊(duì)，一呆就是6年。在某種程度上，奮斗，是它們對(duì)抗苦難與宿命的武器。但奮斗中的砥礪，也成為了他們的人生財(cái)富。因此才有了《紅高粱》里的高密，有了《馬橋詞典》里的馬橋。

那一代人的人生或許粗糲，性格卻如此堅(jiān)忍。多少人從田間地頭走進(jìn)高等學(xué)府，成為高精尖科研項(xiàng)目的拓荒人;多少人從邊陲鄉(xiāng)村走出國門，成為重啟中西交流的紐帶與橋梁。而即便是我們這些普通青年的父母，他們的奮斗故事同樣可歌可泣。帶數(shù)億人脫貧，讓飛船上天、航母下水，重建文化自信，他們支撐起了屬于自己的光榮與夢想。永不懈怠、一往無前，他們配得上這樣的贊美。

一代人有一代人的際遇，一代人也有一代人的奮斗。我們面對(duì)的是市場的沖刷，面對(duì)的是競爭的壓力，我們想要更好的生活、向往更豐盈的生命。在這樣的背景下，我們這一代青年人奮斗與發(fā)展的坐標(biāo)在哪里，道路在何方?

是的，焦慮的疊加，或許就是這個(gè)社會(huì)的主要矛盾所在。恰如__給出的一個(gè)新判斷：我們社會(huì)的主要矛盾，已經(jīng)變成人民日益增長的美好生活需要，和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。仔細(xì)想來，我們青年人身上的“焦慮”與“喪氣”，不也是一種水漲船高的期待嗎?我們不再擔(dān)心溫飽，但我們希望吃得更好、穿得更美;我們可以四處行走，但我們還是希望能去到更大的世界。就業(yè)、房價(jià)、醫(yī)療、養(yǎng)老的壓力在考驗(yàn)這個(gè)國家的同時(shí)，也考驗(yàn)著這個(gè)國家的青年……

但我們有理由對(duì)未來充滿信心，有理由對(duì)奮斗充滿勇氣。大的藍(lán)圖在劃定，大的舞臺(tái)正搭起。在這個(gè)跟你我都有關(guān)的盛會(huì)上，新的方位已經(jīng)確定，新的思想已經(jīng)形成，新的目標(biāo)已經(jīng)指明，新的矛盾亟待化解。放在一代人的角度看，我們奮斗的使命，已經(jīng)不是在一窮二白之上平地起高樓，而是向著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺。這是何等壯闊的征途，這是多么廣闊的天地，哪有時(shí)間去消磨，哪有精力去消極!

不要再說他們有的是背景，你有的是背影。這個(gè)時(shí)代，就是你的背景!不要再說年紀(jì)越大，越?jīng)]有人會(huì)原諒你的失敗。認(rèn)真愛過，放肆活過，你就是世界的王!

當(dāng)然，這世上也從來沒有一帆風(fēng)順。生命的酒杯，不可能總是盛滿可口的甘醴，苦酒也是成長的滋味。一帆風(fēng)順，顯示不出水手的堅(jiān)強(qiáng);百轉(zhuǎn)千回，才有百煉成鋼。恰恰是在跌倒的時(shí)候，奮斗才能凸顯其意義。“不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求”，因?yàn)椤皻v史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”

用力活著，才有分量;向前奔跑，才能抵達(dá)。

愿你青春燦爛，愿你前途光明。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章，論述的針對(duì)性極強(qiáng)。面對(duì)生活和工中的壓力，一些青年人所表現(xiàn)出的“焦慮”“喪氣”與頹廢，該如何改變這種精神狀態(tài)?作者開篇明旨，“永不懈怠的精神狀態(tài)”，“一往無前的奮斗姿態(tài)”，“兩態(tài)”給出了明確的答案。為論證自己的觀點(diǎn)，作者并不空洞說理，正文中以較大篇幅列舉了前輩們克難奮進(jìn)、演繹精彩的典型，旨在讓青年人明白一個(gè)事實(shí)：沒有哪一代人的青春是安逸的，一往無前的奮斗姿態(tài)是任何時(shí)代青年人的共性。此外，文章論述性語言十分精練，簡短而富有哲理，閃爍出作者的思想智慧，可謂金句迭出，令人愛不釋手，給人以向上的精神力量。

高考作文話題創(chuàng)新篇12

如果生命只有一種顏色。我希望是紅。

說不清怎么開始，亦不知如何結(jié)束。流在身體里最熱烈的液體，總讓我聽到強(qiáng)有力的紅色脈搏。也許是從出生時(shí)就包裹著的紅色襁褓，從媽媽給我取的紅色氣息的名字，從心愛的有著紅色封面的童話書，從院子里雨停后便落得人一身的鳳凰花……從我還來不及記憶的很久很久以前，它就在我生命里扎根了，相伴著我熱烈的成長，給我最美麗的視覺力量。

一直喜歡太陽，是因?yàn)殛柟饫镆婚]眼就看得到滿世界的紅。那些考砸了的夜自修，只要轉(zhuǎn)頭望見窗玻璃上映著自己臉上兩片緊緊抿著的鮮紅，心情就會(huì)好很多。生日時(shí)受到大大小小的紅色禮物，成了連續(xù)幾天無端開心的理由。

真的可以選一種色彩來詮釋我的生命么？

沒有夜，沒有風(fēng)，沒有寂寞的流云。

一直都那么排斥黑和白、暗淡的灰色連同冷冰冰的各色藍(lán)。

于是。所有的渴望于寄托，在遇見紅的那一刻，找到了最單純的信仰。

那些農(nóng)夫山泉。熟透的蘋果。古屋的瓦片。他的姓。丟失了的心愛項(xiàng)鏈。夢里的公主裙。麥當(dāng)勞。夏天的西瓜汁。第一把吉他。交通燈上站立的小人。眼鏡。自行車。牛排里的番茄醬。媽媽買的玫瑰花。

紅色觸碰到內(nèi)心最柔軟的記憶，然后被一點(diǎn)一點(diǎn)鋪張開來，從模糊漸漸清晰，緩緩充斥在左心房的各個(gè)角落。熱烈而清澈，安靜的唱著紀(jì)念的歌。

是動(dòng)人的溫暖的節(jié)奏。

每一點(diǎn)每一滴，每一回須臾，在指節(jié)間不斷變換著的美好年紀(jì)，都深深淺淺的印上它的痕跡。紅色涌動(dòng)在眼里，帶著春天潮濕而明媚的歡欣。濃的淡的快樂的感傷的，氤氳著我向未來奔跑的身影，帶領(lǐng)世界向前流動(dòng)。我已不是小孩子。

深沉的絢爛的完整的而堅(jiān)韌的。真實(shí)到感人。

慶幸著擁有。紅色的堅(jiān)持紅色的陪伴紅色的眼淚紅色的笑容紅色的歲月。

紅色的生命不斷說著紅色的再見。

紅色的永恒。

然后要一直一直帶著微笑在紅的存在里行走，做紅色的小一。以此為幸福。

高考作文話題創(chuàng)新篇13

在教育部一再重申要重視“大學(xué)語文”課之后，國內(nèi)許多高校紛紛開始了行動(dòng)。但無論是將其設(shè)立為除中文系以外本科生的.必修課，還是一些大學(xué)老師將其作為教育科研的大課題，不可否認(rèn)，在如今的大學(xué)課堂里，“大學(xué)語文”課依然處于邊緣地帶。透視這門課程所面臨的尷尬，其實(shí)是為實(shí)現(xiàn)其所承載的教育理念和教育使命。

上過大學(xué)語文課的，都會(huì)對(duì)一個(gè)場景頗為熟悉——偌大的階梯教室中坐滿了學(xué)生，有的玩手機(jī)，有的竊竊私語，向前望去，“遙遠(yuǎn)”的講臺(tái)上有個(gè)單薄的身影，無論是講《詩經(jīng)》、還是談魯迅，好像總是讓人“聽不太清”。

雖然自1978年恢復(fù)高考后，大學(xué)語文課即被重新提上日程，但近四十年的發(fā)展過程中，大學(xué)語文課經(jīng)常會(huì)淹沒在其他更“有用”的課程之中。到如今，大學(xué)語文課依然處于邊緣地帶。

是“大學(xué)語文”，還是“高四語文”?

大班教學(xué)意味著師生互動(dòng)較少、課堂紀(jì)律較差，老師只能選擇簡單地灌輸知識(shí)。這樣的課堂難以形成浸入式的教學(xué)體驗(yàn)，無法將學(xué)生帶入所講內(nèi)容所蘊(yùn)含的文學(xué)與文化中，不僅不能提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)和參與興趣，更無法使他們對(duì)母語文化有超出知識(shí)層面的理解與體會(huì)。

審美教育是大學(xué)語文課程的重要目標(biāo)之一。但目前的大學(xué)課堂，難以營造飽含美好情感的氛圍，而信息碎片化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生們的審美感知力和鑒賞力日漸鈍化。長此以往，大學(xué)語文的課堂越來越知識(shí)化，慢慢會(huì)成為所謂的“高四語文”。

早在20_年全國大學(xué)語文年會(huì)中就提出，大學(xué)語文的素質(zhì)教育具體落實(shí)在人文素質(zhì)教育層面，即貫徹人文精神、培養(yǎng)人文態(tài)度、貫穿人文內(nèi)涵。然而，大學(xué)語文教材選編的內(nèi)容大都是古今中外的佳作，情感真摯、主題積極向上，但內(nèi)容能否有效傳遞卻受限于師資、教學(xué)方式和授課模式。

大班教學(xué)中的學(xué)生大多來自不同專業(yè)，有著不同的生活經(jīng)歷和學(xué)科背景，而階梯教室中的教學(xué)根本無法做到因材施教。那么，在此環(huán)境下，要求大學(xué)語文的教師僅通過對(duì)經(jīng)典作品的闡釋，很難實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)不同背景的學(xué)生體會(huì)人文內(nèi)涵、培養(yǎng)較高的審美能力和價(jià)值取向的目標(biāo)。

逆勢突圍，是解決大學(xué)語文課程難題的必然出路。筆者認(rèn)為，調(diào)整高校課程設(shè)置，繼續(xù)提高對(duì)大學(xué)語文課程的重視，加強(qiáng)課程的師資力量建設(shè)是逆勢突圍的基礎(chǔ)。不僅從戰(zhàn)略上也從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中關(guān)注大學(xué)語文課堂，不僅從硬件設(shè)施也從教學(xué)理念、課程價(jià)值方面保證大學(xué)語文課程的科學(xué)化教學(xué)，才能從根本上解決大學(xué)語文課程的“階梯教室之痛”。

而在既有環(huán)境下，尋求內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)方法的多元化是大學(xué)語文突圍的一個(gè)角度。如20__年中國人民大學(xué)將本科生培養(yǎng)方案中的“大學(xué)漢語”課程由全校共同必修課程調(diào)整為學(xué)生自主選修課程，頒布之初雖引發(fā)爭議，然而細(xì)究會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來2學(xué)分的大學(xué)語文擴(kuò)增為10學(xué)分的人文素養(yǎng)課，包括原著經(jīng)典閱讀、公共藝術(shù)教育等多門課程，學(xué)生可根據(jù)興趣和水平選擇課程。南開大學(xué)從20_年起，每年招收“語文高等教育”博士生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)母語教育的理論探索。

詩人葉芝說，教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。不管在階梯教室，還是圍爐而坐，大學(xué)語文課的真正價(jià)值，應(yīng)是挖掘?qū)W生內(nèi)心的那把人文之火。

高考作文話題創(chuàng)新篇14

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。——題記

若想做雄鷹翱翔天空，不是去追求渺茫的夢想，等待著一蹴，而應(yīng)該日積月累。

牢房·月光·史記

夢回大漢，從時(shí)光的罅隙中我窺見你在牢房里伏案。因?yàn)闉閯e人說情而惹怒了漢天子，你被迫入獄，受了宮刑的屈辱，我曾在想是什么支撐你重新崛起。在暗無天日的日子里，在無人問津的牢房間，司馬遷，你只有將滿心抱負(fù)鑄成一本書，成為“史家之絕唱，無韻之離騷”。日光灑在史記的扉頁上，我的心被牽入漢時(shí)明月，你可知你站起來是一位英雄，倒下去是一種豐碑？讓我沉醉的不僅是書的內(nèi)容多么精彩，也不是你的涅槃重生，而是你如何能數(shù)十年如一日的敘述，不管有沒有聽眾。悵然間，我聽見你說：“如果我放棄每日的積累只等到自己送來的成功，豈不成了傻瓜？”噢！原來如此。

烈日·田間·水稻

英語書上說，你是最像農(nóng)民的科學(xué)家，見到你的照片，枯黃的皮膚在灰白襯衫下顯露出中國人的種種特性，仿佛你并不是拯救了數(shù)于萬人的性命，讓數(shù)千萬人免受饑餓的科學(xué)家，而是在田間勞作，等待每一季豐收的農(nóng)民伯伯親切而和藹。試曾想過你為何非要親自動(dòng)手，事必躬親？聽到你說你的夢想，你希望長出齊人高的麥穗，而你和你的助手便這樣漫步田間。袁隆平爺爺，我懂了，您是要一點(diǎn)一點(diǎn)去接近你的夢想，直到那看似渺茫的東西變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，對(duì)嗎？

高三·高山·我們

坐在月考的考場里，想起班主任說：“把每一次月考都當(dāng)做高考，全力以赴。”是啊，一次次的進(jìn)步變成階梯，讓我們登上高考的巔峰。也該多一點(diǎn)愚公移山的精神去搬走高三這座高山。若想在布滿荊棘的途中勇往直前，需要日積月累，若想在太行雪山的路上直掛云帆，需要日積月累。老師的諄諄教導(dǎo)也讓我們明白：在那不遙遠(yuǎn)的地方，埋著我的夢想，但通往我夢想的路，需要一步一腳印。

勢做翱翔天宇的雄鷹，必定積善成德，不放棄點(diǎn)滴，讓那并不渺茫的夢想成為現(xiàn)實(shí)。勤如春起之苗，不見其長，日有所增，隋如磨刀之石，不見其損，日有所虧。

高考作文話題創(chuàng)新篇15

小李，徜徉于生命科學(xué)的海洋，躋身于國際學(xué)術(shù)前沿，讓人敬仰；小劉，流連于自然山水間，定格于時(shí)間的美景，惹人心動(dòng)；而老王，也許沒有小李的聰慧敏思，也沒有小劉的超脫風(fēng)流，但他卻能在看似卑微的工作中，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出了一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。我以為，這樣的老王最具風(fēng)采！

回望上下五千年，能夠在歷史的畫卷中留下一筆的，要么是王侯將相，要么是文人墨客——似乎，他們把歷史裝點(diǎn)得生龍活虎，一出出跌宕起伏的舞臺(tái)劇好像天天都在上演。然而，掩卷而思，我們很容易發(fā)現(xiàn)，這些金戈鐵馬的英雄故事并不是生活的常態(tài)；我們也很容易發(fā)現(xiàn)，普天之下，蕓蕓眾生的故事從來都很少惹人關(guān)注，因?yàn)樗麄兲^平凡，平凡如微風(fēng)般在歷史的天空輕輕拂過，仿佛什么都沒有留下。殊不知，正是這些平凡人，用他們的智慧，在社會(huì)的各個(gè)角落辛勤工作著，在點(diǎn)滴積累的經(jīng)驗(yàn)中迸發(fā)出雖小但也足夠亮眼的火花——而他們，在我眼里，本該是最具風(fēng)采的！

正如老王，也許，他們就是我們身邊一位再普通不過的鄰居、朋友，亦或路人；也許，他們正日出而作，日入而息，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后也默默無聞。是的，也許，歷史的天空不會(huì)留下他們的任何痕跡，但是他們已然飛過！但是，正是這樣一些“沉默的大多數(shù)”，正是這些低頭俯首的“孺子牛”，他們出于對(duì)生活以及工作的熱愛和責(zé)任，隨著時(shí)間的流逝，他們也能夠化腐朽為神奇！一如愛崗敬業(yè)的老王，在荊棘叢生的環(huán)境里，他竟然走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，我以為，這樣的老王，當(dāng)然最具風(fēng)采！

誠然，平凡的人能走出一條不平凡的路，是最令人動(dòng)容是最具風(fēng)采的。因?yàn)椋@樣的人往往位居社會(huì)的底層，他們嘗遍生活的酸甜苦辣，他們關(guān)注生活的柴米油鹽——那是生活最原始的味道，雖然他們沒有那些高高在上之人的光鮮與榮耀，但他們往往對(duì)生命更加執(zhí)著。那些看似枯燥乏味的工作，對(duì)于他們來說，那就是自己的全部世界，是自己傾之以全部心血的杰作，于是，堅(jiān)守的汗水凝聚成光彩奪目的明珠——平凡的事，因?yàn)樗麄儾黄椒驳膱?jiān)守，閃耀出奪人眼球的風(fēng)采。

在這個(gè)平凡的世界，平凡的你我也許沒有耀眼的外表，沒有超乎尋常的智慧，也沒有縱情山水的情懷，但這并不代表所有的風(fēng)采會(huì)隨之遠(yuǎn)去，因?yàn)椋椒仓艘材茉趫?jiān)守與執(zhí)著中迎來不平凡的未來。

其實(shí)，我們每個(gè)人都是平凡的，但是，平凡的人，可以有不平凡的堅(jiān)守。我們仿佛一只只平凡的蝸牛，背負(fù)生命之重，憑著那一點(diǎn)屬于自己的執(zhí)念，緩慢地爬行。請(qǐng)相信，只要我們堅(jiān)持自己的信念，等到某一天，再回首，回望那條濕濕的生命的軌跡，那里有我們和老王一樣的不平凡的風(fēng)采……

高考作文話題創(chuàng)新篇16

高考結(jié)束了，難道真的結(jié)束了嗎？

到了高三，所有的課程都異常的緊張，不為別的，只為奮斗一下，能在高考這張所謂的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的試卷，拼上一拼，然而，你們都想的太簡單了吧，高考，真的那么重要嗎？

先來談?wù)勛钣H的人，父母。面臨高考的時(shí)候，比你還緊張的，就是父母，他們起早貪黑的噓寒問暖，他們做最美味的早飯不讓你餓著，他們寧肯放棄尊嚴(yán)和臉面，去給監(jiān)考官下跪，卻只為因?yàn)槟愕膫€(gè)別原因而遲到的那一分鐘，高考真的那么重要嗎?可以讓父母親滿眼的淚珠，卻也打動(dòng)不了那嚴(yán)格的監(jiān)考官，這樣的高考，意義何在呢？這樣的高考，值得你去奮斗嗎？

再來談?wù)勛约骸母呷谝惶扉_始，讓自己進(jìn)入白熱化，整天就是書不離人，心理素質(zhì)高的也就罷了，可是那些心理素質(zhì)偏低的呢，他們哪能扛得住，每天精神萎靡，上課瞌睡，可是還要被任課老師責(zé)罵，然而，讀了這么多書，高考會(huì)考到的內(nèi)容又有多少呢？即使高考考到好的學(xué)校，真的就那么有用嗎？

接下來，我們再談?wù)動(dòng)萌藛挝弧?yīng)屆畢業(yè)生，都面臨著進(jìn)廠，進(jìn)公司，當(dāng)職員當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人。可是那些用人單位的面試條件，一般都是這樣的，1：年齡20歲到45歲左右，2：有2到3年工作經(jīng)驗(yàn)，3：能吃苦耐勞，工作認(rèn)真。那么我請(qǐng)問，就這簡單的三條，有提到你是大專生還是大學(xué)生，有提及到你是某某某大學(xué)的嗎？有問你大學(xué)是多么好多么好的嗎？這些只是那些面試官才會(huì)問的吧，可他們真的就在乎你的學(xué)歷資質(zhì)嗎？即使有，那也是很少很少，他們需要的是工作經(jīng)驗(yàn)，是你能不能適應(yīng)崗位，能不能給他們帶來利益，他們才不管你是哪所大學(xué)畢業(yè)。

或許這些是我的無稽之談，也或許會(huì)有人關(guān)注，可是，我想告訴各位，高考，并不重要，網(wǎng)絡(luò)上有句話，沒有高考，你拼得過富二代嗎？可是我想說的是，有了高考也未必拼得過吧。同樣的兩個(gè)人，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)是苦讀十年終有所成，他們的待遇，他們的受歡迎度，會(huì)是一樣的嗎？顯然不同，那么，你還會(huì)真的那么在意這所謂的高考嗎？

高考真的結(jié)束了嗎？沒有！

高考作文話題創(chuàng)新篇17

不知為什么，我從小就對(duì)書有一種不可抗拒的喜愛，媽媽告訴我，小時(shí)候的我一看到書，就拿著說一本正經(jīng)的坐下，翻起書來，不管認(rèn)不認(rèn)，只顧著有模有樣的看。再看看現(xiàn)在的書柜里，一兩本古詩書、兩三本故事書……各種類型的書，各種年齡的書，各種故事的書，我也時(shí)不時(shí)的翻翻那些我讀過的書，看著那些書，就像我讀書路上的一個(gè)個(gè)腳印，一步個(gè)腳印走到現(xiàn)在。

學(xué)會(huì)說話后，媽媽就讓我背《唐詩三百首》。那時(shí)不認(rèn)字，只能媽媽念一句，我跟著念一句。差不多一個(gè)故事跟著媽媽讀個(gè)兩三遍就會(huì)背了。上了幼兒園之后，媽媽開始給我買故事書，每天晚上睡覺前都讓媽媽給我講，每次都是講完了一個(gè)我還想聽，媽媽就說，講完這個(gè)睡覺啊!結(jié)果講完這個(gè)故事之后又講了四五個(gè)故事我才睡覺。一個(gè)故事講完之后，我差不多就記下來了，可是也鬧過不少笑話。認(rèn)字之后，媽媽給我買了我人生中的第一部小說，買來之后，我?guī)缀跆焯毂е鴷瑳]事讀一兩張，遇到不認(rèn)識(shí)的字，問問字典，遇到不懂的詞，問問媽媽。就這樣，我勉強(qiáng)把這本書讀完了，也能把故事中的一些片段講一點(diǎn)，

隨著年齡的增長，我的書也在增長，我對(duì)書的好感也在迅速增長，我也常常讀著讀著走進(jìn)了書的世界，和主人公一起經(jīng)歷不可預(yù)料的事情。在《夏洛的網(wǎng)》里，當(dāng)威爾伯問夏洛為什么替它做那些事的時(shí)候，夏洛回答，你是我的朋友。是啊，朋友真的就是無條件的幫你干那么多事，也許，朋友有時(shí)比親人還有對(duì)自己好;在《綠野仙蹤》里，我跟著五位主人公：多羅茜、稻草人、鐵皮人、膽小獅和小狗托托一起在遙遠(yuǎn)而又神奇的國度——奧茲國戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)與克服種種困難，最后各自實(shí)現(xiàn)了心愿;在《窗邊的小豆豆》里，我跟著小豆豆一起在巴學(xué)園玩耍、散步，干各種有趣的事情，在巴學(xué)園的這段日子里，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”變成了一個(gè)讓人能接受的好孩子;在《一百條裙子》里，我看著旺達(dá)被人嘲笑，別人捉弄，直到有一天，旺達(dá)突然稱她家里有一百條各式各樣的裙子，可是根本沒與人會(huì)相信她。那是，我多想我就是那本書里的人物，義無反顧的相信旺達(dá)。最后旺達(dá)實(shí)在受不了那些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，而到最后，那些嘲笑過旺達(dá)的女孩們才發(fā)現(xiàn)原來旺達(dá)是多么愛他們……

每次捧起書就不想放下，當(dāng)讀到分離或者主角痛苦的時(shí)候，我也會(huì)食不下咽，寢不安席，必須要看到主角開心的時(shí)候我才會(huì)吃得下飯，睡得著覺。

我喜歡閱讀，沒有理由的喜歡閱讀，閱讀讓我知道了許多我以前所不知道的事，閱讀讓我的生活變得豐富，我已經(jīng)離不開閱讀了，閱讀已經(jīng)成了我生命中不可或缺的部分，如果一天不讀書，我就會(huì)覺得今天過得不充實(shí)。我愛你，閱讀!

高考作文話題創(chuàng)新篇18

話說愚公雖然是個(gè)老實(shí)的粗人，但在移山之前卻再三考慮了一番。

“兩座大山把大家村與外面的進(jìn)步機(jī)會(huì)隔絕。山，正是山，讓大家看不到富庶與繁華，讓大家得不到機(jī)會(huì)與進(jìn)步。”

想到這里，愚公愈加精神抖擻。

“為了全村人世代的利益，無論多大的山，我也不怕。即便是讓我自己去做這件事并且苦死累死，我也無怨無悔。”

愚公自言自語道。

同村的智叟是當(dāng)?shù)赜忻牧闶凵蹋s著駱駝隊(duì)一趟又一趟地把山里頭買不到的生活必需品從山外的城市運(yùn)進(jìn)去，然后高價(jià)供應(yīng)給鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們因?yàn)槌錾讲槐悖瑸榱松畈荒懿煌庵芹诺母邇r(jià)物品。智叟—著兩座大山一每天暴發(fā)。其實(shí)他的愿望非常簡單：掙好多錢，然后到城里落戶安家，讓自己不再是窮苦的山里人，不要再和那些臭鄉(xiāng)巴佬交際。

愚公為了鄉(xiāng)親們將來的好日子，他自動(dòng)工以來，起早貪黑，風(fēng)雨無阻。而智叟也為我們的理想穿梭于山間，他賺錢的勁頭不比愚公移山的差。因?yàn)槎硕际窃谏介g工作，碰頭的機(jī)會(huì)也比較多。哎，你看他們不是聊上了嗎？

“傻瓜，多向我學(xué)學(xué)吧，掙那幫鄉(xiāng)巴佬的錢讓我們的日子紅紅火火，你如此拼死拼活，對(duì)自己有多大好處？”

智叟用一種智者的口氣“教育”著愚公。

“為了咱的鄉(xiāng)親們，我顧不上我們的好生活。鄉(xiāng)親們來幫忙移山的也日漸多了，我愈發(fā)感覺自己做的事情是對(duì)的。”

愚公非常認(rèn)真地說道。

“哦，還有，鄉(xiāng)親們對(duì)你的建議非常大，有些甚至罵你貪得無厭，自私自利。作為同鄉(xiāng)，我鄭重勸告你好好改改。”

“笨蛋！聰明人只能對(duì)自己好。”

智叟駁道。

“對(duì)大伙好，才算真的對(duì)自己好。”

愚公非常沉穩(wěn)地說道。

“你我生活準(zhǔn)則不一樣，所以話不投機(jī)。不過我期望你還是改改，好自為之。”

伴隨十幾個(gè)春夏秋冬季節(jié)的更替，山里面與山外面已經(jīng)由一條大道相連。鄉(xiāng)親們自己到城里買自己所需很容易。已經(jīng)是風(fēng)燭殘年的愚公常在村頭的路邊看來往的行人，一臉滿足和開心。而智叟在兩年前已被鄉(xiāng)親們趕跑了也罵臭了。

2、年的春季，愚公就離開了人世。或許正如他所說：“我顧不上想自己。”

大伙的事剛辦好，他就如此去了。村里人為了紀(jì)念他，就在村口路邊立了塊碑。碑的上面是愚公的頭像。下面刻著一段話：只看到我們的人，遺臭萬年；總想著其他人的人，流芳百世。

高考作文話題創(chuàng)新篇19

古人云“成大事者，當(dāng)不拘小節(jié)。”什么叫“不拘小節(jié)”呢?現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：不為無關(guān)原則的瑣事所約束。人生就像一次旅行，沿途要經(jīng)過無數(shù)個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)，而我們的旅行時(shí)間有限，因此，我們不應(yīng)因小小的美麗花朵而駐足不前，耽誤我們大好的青春年華，我們要做的是快馬加鞭，趕在別人的前面，而非處處流連忘返，我們要果斷地舍棄一些不該投入精力的事情。

美麗的小水珠，如果你不能成就那一瀉千里的瀑布，就匯入優(yōu)美的小溪中去吧，那兒也能展現(xiàn)你的晶瑩;耀眼的小星星，如果你不能享受那流星劃落的快感，就留在靜謐的夜空中吧，那兒也能展示你的光彩;可愛的人們啊，如果你不能被允許去做你想做的事，就痛快地舍棄它們吧，給我們的人生儲(chǔ)存更多的精力，好讓我們放飛心中的夢想，大膽追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

古時(shí)候，人們都說：“人生七十古來稀。”想想，在不到七十年的時(shí)光中，有多少韶光供人們?nèi)ダ速M(fèi)呢?西漢末年，劉秀起兵，大敗王莽，攻入邯鄲。在邯鄲，人們從前朝的奏折中發(fā)現(xiàn)許多奉承王莽、辱罵劉秀的，大家都勸劉秀把這些人一一逮捕，而劉秀卻把這些奏折全部燒光。他知道，這些東西是應(yīng)該舍棄的，如果他將精力分散到這上面，那么他投入到鞏固政權(quán)、安定百姓生活、穩(wěn)定人心上的精力會(huì)大大減少，那么他一手打下的江山，他辛苦奮斗的半輩子將全部被毀。因此他舍棄了那些奏折，用全部精力成就一代帝業(yè)!此乃“成大事者，不拘小節(jié)”之舉。

這個(gè)世界，花花綠綠、五顏六色、七彩繽紛，有太多太多吸引我們眼球的東西，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行，面對(duì)層出不窮的種種誘惑，我們要“出淤泥而不染”，不能將精力投入到這些無謂的事物上去，不拘小節(jié)，快馬加鞭，告訴人們：“山高我為峰”，用這有限的光陰創(chuàng)造無限的輝煌!

高考作文話題創(chuàng)新篇20

準(zhǔn)堤完小，它是回龍鋪鎮(zhèn)的第一個(gè)“景點(diǎn)完小”，又是一所“示范性完全小學(xué)”。它坐落在袁家河村。這里山清水秀，鳥語花香，空氣清新甜潤，這是個(gè)我們生活與學(xué)習(xí)的好地方，我特別喜歡這里的老師，特別愛這所學(xué)校。

走進(jìn)校門，呈現(xiàn)在我們眼前的就是十多棵樟樹。每當(dāng)夏季來臨，樟樹葉綠油油的，強(qiáng)烈的陽光照耀在綠葉上，葉子閃閃發(fā)亮，生機(jī)勃勃，初夏，樟樹花兒全部凋謝，綠葉叢中結(jié)出了米粒般大小的樟樹籽，夏風(fēng)一吹，雨水滋潤大地，樟樹籽變成了珍珠一樣的小圓球，有的走了出來，有的躲在葉叢后面，有的像害羞的小姑娘只露出了半邊臉。

校園左邊，有一個(gè)由三個(gè)花壇組成的草坪，花壇可以擺設(shè)成三角形、圓形和梯形。花壇里栽種著秘密麻麻的小草，春風(fēng)一吹，春雨一下，小草就從地下偷偷地探出了小腦袋，轉(zhuǎn)瞬就成了綠色的地毯。花壇四周，放著千多盆盆花，有杜鵑花、吊蘭、天竺葵、仙人掌、蘭草、菊花、太陽花……有的紅彤彤的、有的綠油油的、有的金燦燦的、有的白花花的……群花燦爛，他們讓校園芬芳撲鼻，聞起來真讓人心曠神怡。

學(xué)校右邊，有一個(gè)用水泥修建的大操場，我們每下了第二節(jié)課，就在那里做課間操，體育課上，我們盡情的在操場上做各種有益的游戲，進(jìn)行每天的陽光體育鍛煉。

正前方，有一棟兩層的教學(xué)樓，教學(xué)樓里有許多間教室，我們在那里學(xué)習(xí)、生活；電腦室中有許多臺(tái)電腦，我們可以在那里面上信息課，探尋者網(wǎng)絡(luò)世界的神秘；“閱讀。夢飛翔”圖書館里，我們可以自由的借閱各種圖書，遨游在知識(shí)的海洋，是那么的愜意；科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們可以自己動(dòng)手，團(tuán)結(jié)合作，嘗試各種實(shí)驗(yàn)，解決問題，在科學(xué)領(lǐng)域里，快樂成長。

我們的學(xué)校是個(gè)美麗的地方，我愛我們的學(xué)校。

高考作文話題創(chuàng)新篇21

對(duì)于一個(gè)富有感情的人，與毫無知覺的機(jī)器相比來說，判斷是非為感情所遮障，是不可避免也無可厚非的。但為了追求一種思想的成熟，我們需要理智。

眼前迷霧索繞，煙霧氖氧，有時(shí)還出現(xiàn)怡人的景觀，感情告訴你，前方一定是一片美景，而理智卻告訴你那T可能是萬丈深淵。很清楚地選擇，卻常有人落人深淵，一邊下落，一邊呼喊著理智的名字；選擇了感情，往往讓人后悔，選擇了理智，即使有莫大的艱難，事后也會(huì)無怨無悔。

正因?yàn)楦星槌尸F(xiàn)在人眼前的，是美侖美英的畫面，是悅耳動(dòng)聽的音樂，是親密無間的家人，是面如西施的戀人，是形影不離的友人，是關(guān)云長的誠信，是項(xiàng)羽的大氣，是寶璧之間的默契……這才會(huì)造就無數(shù)大大小小的悲劇，我們常說讓理智戰(zhàn)勝情感，這是何等的艱難。包拯面對(duì)將他撫養(yǎng)長大如親娘的嫂娘，任憑她苦苦哀求依然鐵面無私，揮手壓鍘。但誰又不懷疑他內(nèi)心的矛盾和痛苦。然作為朝廷命官，是容不得意氣用事的。還有孔明揮淚斬馬謾，這些都是何等哀傷之事啊。

盡管感情給我們的是何等美妙的感受。而理智帶給我們的仍是無盡的痛擴(kuò)苦。但我們?nèi)耘f需要理智，守候理智。因?yàn)闊o數(shù)偉業(yè)都是在理智中產(chǎn)生的。愛因斯坦在理智中研究宇宙，牛頓在理智中研究天體，霍金也在理智中繼承前人的事業(yè)。可以說人類研究出的任何對(duì)自己有用的事物時(shí)，頭腦都處于理智中，而不理智僅憑自己的感情異想天開的人終不會(huì)有所成就。那個(gè)狂妄的亞里士多德就是個(gè)例證。

我們允許人們在感情沖動(dòng)時(shí)暫時(shí)的恍憾、停頓。因?yàn)槿魏稳硕紩?huì)被感情誤導(dǎo)。但如果這種狀態(tài)持續(xù)較長時(shí)間的話，那便會(huì)以理智喪失為代價(jià)。

我相信，人是富有感情的，同時(shí)也是富有理智的。只不過在有的情況下感占了上風(fēng)，人們是有能力使自己處在理智的指導(dǎo)下對(duì)是非曲折進(jìn)行分辨的。理智并不是天邊難以遇知的云彩，只要用心呼喚一定會(huì)伴隨人的旅途。

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高考作文話題創(chuàng)新篇22

能思考的葦草

我很喜歡那樣一個(gè)比喻："人是能思考的葦草。"也許思考就是那個(gè)讓人能夠凌駕于萬物之上的臺(tái)階。但也正是這思考的本事賦予了人類以思想，從而把人類置于了很多旭旭的境地，比如親情與真理。

我清楚地記得康德以往說過:"有兩樣?xùn)|西我越是思考就越感到無上敬畏之情:我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則。"這句鎊刻在人類思想史上的話語，也許很精當(dāng)?shù)貫槿祟悢[脫尷尬境地，供給了柳暗花明的一招堅(jiān)持自然真理與思想的道德法則。也許這樣，人類才能夠真正做一棵生長在自然之基上的能思考的葦草。

我相信人類在確定認(rèn)知事物的時(shí)候必須都會(huì)烙上思想感情的印跡，更何況是那樣一種與生俱來揮之不去的神圣感情。中國歷史長河中清風(fēng)明月般的人物當(dāng)然有，可是完全割裂親情毫無私念的例子又實(shí)在不算多。而我也許真的不太主張做一個(gè)冷血無情的人，否則世界沒有了感情，也沒有了色彩。

我很喜歡魯迅，喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生必須能夠算是一個(gè)深刻的人。而先生客觀冷靜的觀點(diǎn)絕不是眾叛親離而來的，"無情末必真豪杰，憐子如何不丈夫"這是先生的詩，而先生也是這樣做的。所以先生的面孔永遠(yuǎn)是鮮活的，泛著血的殷紅。

世界失去了親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼白，多么令人窒息。當(dāng)然我們也很難理解一個(gè)親情泛濫的、失真與扭曲的世界。我相信人們能夠找到一個(gè)折中的契合點(diǎn)，而不是偏激地走向極端。

去過草原的人必須會(huì)驚異于牧草的柔順和堅(jiān)韌，人這棵能夠思考的葦草也許也應(yīng)當(dāng)這樣遵循著自然與思想的雙重法則在風(fēng)中生存。

柔情也許是一把雙刃劍，正負(fù)的功能淬于一身，但也許它更能夠算是一把刻刀，在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì)：讓生命美麗而不輕佻，繁華而不浮躁。

高考作文話題創(chuàng)新篇23

閱讀的三重境界

人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。

閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。

市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺得，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。

閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終構(gòu)成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長的臺(tái)階。

聽說大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都包含某種“功利性”。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。

閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過程。據(jù)說，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒能到達(dá)這樣的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。

高考作文話題創(chuàng)新篇24

南極科考隊(duì)

把足跡留在冰封雪埋的世界里的南極科考隊(duì)

從1984年，中國人第一次登上南極喬治王島到現(xiàn)在，南極科考隊(duì)經(jīng)歷了三十多年的艱苦奮斗。長城站、中山站、昆侖站、泰山站，一代又一代的南極科考人員，把足跡留在了那樣一個(gè)充滿科學(xué)之謎、冰封雪埋的世界里。雖然說那一天已經(jīng)成為過去，但是那幾代人愿意為了科學(xué)、為了國家、為了人類，獻(xiàn)出青春乃至生命的精神，值得被永遠(yuǎn)銘記。

高考作文話題創(chuàng)新篇25

生活中，給你帶來溫暖的人更多的是父母吧！他們無私地為你奉獻(xiàn)出了一切，不求回報(bào)。而我們的愛和父母的愛不一樣。我們能夠給予父母的溫暖是溪流、是星星；而父母給予我們的溫暖是大海、是銀河。

一個(gè)夏季的夜晚，天很熱，人就像待在蒸籠里。我在床上翻來覆去睡不著，母親覺察到了我的異動(dòng)，二話不說就拿起扇子坐在床前為我扇風(fēng)。我頓時(shí)感到一陣涼爽，一抬頭，卻看見母親汗流浹背，我背過身去假裝睡著，不爭氣的眼淚卻從臉龐落下，因?yàn)槲抑溃赣H只有在我睡著時(shí)才會(huì)停止扇風(fēng)。

還有一次，我、媽媽和爸爸一起去奶奶家，爸爸騎著電動(dòng)車載著我和媽媽，我們一路上歡快地唱著歌，快活極了！誰知半路上，下起了大雨，爸爸把唯一的一件雨衣讓給了我和媽媽，他自己擦了擦臉上的雨水，繼續(xù)駕駛。我正想把衣服脫下來給爸爸披上，爸爸卻仰天大喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我們不怕！同志們，你們還能頑強(qiáng)的堅(jiān)持住嗎？”我和媽媽異口同聲地大喊：“能！”耳邊傳來爸爸爽朗的笑聲。雖然渾身濕透了，但還是覺得，好溫暖啊！轉(zhuǎn)眼間，就到了奶奶家。

我還記得因?yàn)樽约耗暧棕澩妫迅觳菜す钦哿耍姨稍诘厣洗罂蕖０职趾蛬寢屄劼曏s來，把我送到了骨科醫(yī)院。醫(yī)生開了幾副藥，我們就回到家。母親把藥倒進(jìn)裝滿溫水的盆里，我把胳膊放進(jìn)去，她就給我洗胳膊，洗完之后，父親把我的胳膊抬上去，讓我使勁夠我的肩膀。過了幾個(gè)月，我的胳膊終于好了，卻看見父母都憔悴了許多。直到現(xiàn)在，我一看到我的左胳膊，一陣暖意就涌上心頭。

我們可以走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻走不出父母牽掛的眼。我將父母給予我的溫暖一點(diǎn)一點(diǎn)保存在心間，因?yàn)槲抑肋@溫暖會(huì)暖我一生，這溫暖也會(huì)讓我去溫暖更多的人。

高考作文話題創(chuàng)新篇26

時(shí)間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。

或喜甜甘之味，或愛亦苦亦甜的刺激，誰人如你——莊子，淡泊一切，與道合而為一，只偏執(zhí)著那淡淡的清白。

當(dāng)一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當(dāng)一種平淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。

你甘于淡泊，樂于平淡，自得于平淡，只愿在夢中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國事，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以寧靜致遠(yuǎn)，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸到清而澈、涼而柔的泉水，原是這般滋味。

無奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在我無路可走之時(shí)，望見你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，望斷天涯路。

我以為你是孤獨(dú)的，你卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼，惠子的離去并未換來你的嗥啕此類，原來你早已看透了生死，望穿了紅塵。何必贊美你的平淡，我早已詞窮。

念往昔，繁華競逐。你依舊逍遙游于世外，參透自然的無窮。世界不過是你的主觀產(chǎn)物，你甚至了解了河魚之樂，蝶舞之愉，螳螂之負(fù)，搖曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那權(quán)勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。

氤氳之間，明月可掇，你在清風(fēng)夜唳之中獨(dú)自守望那明月，以至于在人們高枕無憂之時(shí)那皓白之月不會(huì)迷失——只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋癲，你淡漠的眼神卻懾人無語，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠(yuǎn)。

對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨(dú)逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。

教我如何追尋你的步伐，那美至無所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態(tài)度。

這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執(zhí)的追逐，泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。

高考作文話題創(chuàng)新篇27

有時(shí)一個(gè)人靜靜地看著老媽在廚房里忙碌，看她像從事一項(xiàng)工作一樣面無表情地在有油煙中迅速用她已粗糙的手上下翻炒。我想老媽究竟為了什么愿意過這樣的人生：總在同一時(shí)間同一地點(diǎn)做同一件事。后來我想，她或許并不愿意這樣，只是習(xí)慣了在時(shí)間永恒的改變中安靜的做一個(gè)不變的自己。我又想，這是否就是成熟：在感受生命給予的大部分東西以后習(xí)慣一切，繼而將生活的重心轉(zhuǎn)移到家庭或別的什么東西上，波瀾不驚地過完一生。

我有些愕然，我不知道真正的成熟是否真的意味著這樣一種對(duì)平凡的適應(yīng)。

想起飯桌上我就某件事義憤填膺、大發(fā)議論時(shí)，老媽只一聲不吭地為我那早已“冒尖”的碗里添菜，而老爸只靜靜聽我說完，然后幾分理解又幾分無奈地笑：“你太孩子氣了。”然后就沒了下文。我總覺得爸媽的心靈已經(jīng)在逐漸地沉默，他們的成熟大約就是在懂得承擔(dān)一些責(zé)任的同時(shí)，在平凡中漸漸放棄了一些有生命力的東西。也或許是因?yàn)檫^多的理想在現(xiàn)實(shí)面前太過蒼白，才使他們無奈地日趨平凡。

我真的不喜歡這種以平凡為標(biāo)志的成熟，我想如果成熟真的是這樣，我又為什么要讀這么多書呢？我能感受自己的靈魂在書中漸漸豐滿，也正是這使我有了夢想，更多的意志，但它們是否只是美麗的泡沫，在成長路上會(huì)一個(gè)個(gè)破裂，最終只成為一個(gè)成熟的人對(duì)過去的一種追憶？而追憶之中，又有多少無奈……

看了一個(gè)50歲女人的文章，她對(duì)未來也有那么多憧憬，那種只有對(duì)生活充滿敬意對(duì)現(xiàn)實(shí)沒有任何抱怨，她如同天下一切成熟女人一樣，把生活交給了丈夫愛吃的紅燒肉，兒子愛吃的糖醋魚，但她知道“幸福的源頭在哪里”。而對(duì)于過往的夢想，女人沒有懷著苦澀的心情去“悼念”它們，而是認(rèn)真地贊美那些很美的夢，那段亦屬于自己的人生。

女人的文章很棒，文筆很美，但又很平實(shí)，這大約才是成熟吧，不再追求過多的精彩，踏實(shí)而認(rèn)真地過每一天，就很完整，很完美。

12點(diǎn)了，傳來了老爸的鼾聲，我想大約是老爸老媽不再樂于表達(dá)自己，他們更習(xí)慣于歲月沉淀下來的那種沉甸甸的質(zhì)感。每次聽到老爸的鼾聲，我會(huì)覺得很踏實(shí)。在我太多的夢想背后，始終有這樣兩個(gè)成熟的人默默的支持我，支持我的不成熟。

突然間，對(duì)成熟而平凡的人有一種很崇高的敬意，成熟的標(biāo)志大約是這樣：

一顆平凡而偉大的心靈，

一雙粗糙但極溫暖的手，

撐起平凡而美麗的一個(gè)世界。

高考作文話題創(chuàng)新篇28

《紅樓夢》“大觀園試才題對(duì)額”這個(gè)情節(jié)，有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;此名光考慮亭子，完全沒考慮到水。賈政則認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;此名光考慮水，全然沒有考慮到亭子。以上給匾額題的兩名，或直接移用，或借鑒化用，都是只考慮了其亭的單一性，完全沒有整體性，體驗(yàn)不出整個(gè)亭子該有氛圍，故而沒有通過。

賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，“沁芳”二字，有雙重含義，其一，沁于芳，橋亭沁于翠柳芳花之間;其二，使芳沁，落花沁于池沼之內(nèi)。點(diǎn)出了花木映水的佳境，把水與亭，水與花草，優(yōu)雅的結(jié)合起來，相映成輝;也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全，屬于當(dāng)時(shí)人、當(dāng)時(shí)事、當(dāng)時(shí)景相映相成，于是得到了認(rèn)可。

這種手法在其他文學(xué)創(chuàng)作中也可見，比如朱自清的《荷塘月色》，也講了荷花，荷葉，流水，月光的相映成輝;馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。景和人的相映相襯，處處都是“秋”的氣息;張若虛的《春江花月夜》，江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江流圍繞花草，月光照射著開遍鮮花的樹林，洲上的白沙和月色融合在一起，春，江，花，月融合成《春江花月夜》。

這樣的思想，不僅僅在于文學(xué)，也在于其他美學(xué)藝術(shù)，比如畫有背景和中心，有前中后景;流行歌由主歌，副歌和中段三位一體的結(jié)構(gòu);舞臺(tái)表演要景，聲和人合并展現(xiàn)。

我們影視劇、小說、詩詞等常說的“氛圍感”也是如此：人面桃花相映紅，如果沒有桃花相映，人面也就無法那么紅了;照花前后鏡，花面交相映，前后兩面鏡子里交叉出現(xiàn)了臉孔和花飾，相互輝映，才顯得格外好看。這就是氛圍感的重要性，氛圍照應(yīng)才有“交相映”，“相映紅”。

極致美學(xué)講究氛圍上的相映成輝，做事也是如此，要多方照應(yīng)，多面融合才能成極致。

一道菜，高于它的所有食材;一首旋律，高于合奏的所有音符;一本書，高于組成它的所有詞語;融合之后的境界要高于其組成的部分，才是我們應(yīng)該的追求，才是萬物的道理。

高考作文話題創(chuàng)新篇29

“你計(jì)算怎么又出錯(cuò)了？”聽著媽媽氣憤的話語，看著剛發(fā)下的因粗心而導(dǎo)致滿是紅叉的數(shù)學(xué)試卷，我的心低落到了極點(diǎn)。

古人常說："千里之堤，潰于蟻穴。”可見，一件小事的成敗對(duì)于成就一件大事是無比重要的。小事上的一舉一動(dòng)，都可以反映出你的個(gè)人修養(yǎng)，性格，甚至注定你的成功與否。如果一個(gè)人不注重小事，無論做什么，都只能收獲平庸，無法在歷留下任何足跡，只能在平淡中了卻此生。一個(gè)人不注重小事，只會(huì)艱難跋涉，白白浪費(fèi)精力。何況，若一個(gè)人連小事都不注重，又有什么資質(zhì)去成就大事呢？

曾經(jīng)有這樣一則故事：一老板與外商洽談業(yè)務(wù)，吃晚飯，牙齒里有碎屑，就用牙簽剔除。還不時(shí)把碎屑亂吐。他這個(gè)動(dòng)作，引起了外商的強(qiáng)烈不滿，最后不歡而散。不注重小事，不僅會(huì)使自己的形象毀于一旦，還會(huì)造成極大地財(cái)產(chǎn)經(jīng)濟(jì)損失，甚至有人為之付出了生命的代價(jià)。那些交通事故的發(fā)生，不就是由于駕駛員忽視小事造成的嗎？不注意小事，后患無窮。

想到這兒，我冒了一身冷汗。再看看自己，從小到大，許多事情都由于自己的大意而失敗。有時(shí)解題時(shí)，想到很好的方法，卻由于自己的粗心忽視細(xì)節(jié)之處，導(dǎo)致思路走不通，思維受到限制。現(xiàn)在我的忽視，不是為今后的生活造成更大的不便嗎？

有時(shí)因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)疏忽、麻痹，而與唾手可得的成功失之交臂，由于一次小的失誤而讓從前的種種努力都付諸東流，往往悔之晚矣。所以，成功的果實(shí)，是永遠(yuǎn)等著注重小事的人去摘取；成功的甘甜，是永遠(yuǎn)等著注重小事的人品嘗。

高考作文話題創(chuàng)新篇30

正所謂“流水不腐，戶樞不蠹”，求新求變是一個(gè)國家、一個(gè)民族永葆生命活力、引領(lǐng)時(shí)代潮流的基礎(chǔ)。在激烈競爭中，唯有創(chuàng)新者前進(jìn)，創(chuàng)新者強(qiáng)大，創(chuàng)新者勝利。作為新時(shí)代建設(shè)的主力軍，青年人應(yīng)自塑為創(chuàng)新型人才，為未來發(fā)展注入活力。

開拓創(chuàng)新是社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。沒有第一個(gè)吃螃蟹的人，就沒有如今餐桌上的佳肴；沒有大膽刻苦的開拓創(chuàng)新，就沒有當(dāng)今高度的人類文明。

創(chuàng)新需要毅與堅(jiān)持積淀力量。“天才即是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”固然“有時(shí)百分之一的靈感更重要”，但在相互作用與轉(zhuǎn)化之辯證關(guān)系中，二者顯示出同等必要之價(jià)值。有創(chuàng)新之意無實(shí)干之心者，徒然落得傷仲永之結(jié)局；有勤勉之意卻泯滅靈感之光者，亦不斷做著西緒福斯式徒勞的努力。唯有心懷毅力與堅(jiān)持之猛虎，細(xì)嗅靈感與創(chuàng)新之薔薇，方能作為新時(shí)代開拓進(jìn)取的弄潮兒，劈波斬浪，一葦遠(yuǎn)航。

創(chuàng)新亦需守正與開拓相得益彰。守正，即辯證傳承祖先贈(zèng)與的寶藏；開拓，即遵循正確的歷史發(fā)展邏輯，發(fā)揮主體的能動(dòng)性創(chuàng)造新事物。我們習(xí)慣于走在現(xiàn)實(shí)與未來的通路上，但也不要遺失歷史之饋贈(zèng)，警惕淪為《百年孤獨(dú)》中沒有過往的“失眠癥”患者。

創(chuàng)新更需要我們諦聽時(shí)代聲音。青年人應(yīng)將創(chuàng)新行動(dòng)化為深刻的社會(huì)實(shí)踐，將個(gè)體的選擇融入時(shí)代的&39;洪流，讓個(gè)體的聲音與時(shí)代共鳴。誠如米蘭·昆德拉所言：“生命有不能承受之輕。”脫離社會(huì)期待、時(shí)代要求，自由而無意義的創(chuàng)新活動(dòng)，其意義局限于自我評(píng)判、自我滿足的價(jià)值閉環(huán)之中。時(shí)代創(chuàng)新的健康生態(tài)，應(yīng)是文藝工作者講好新時(shí)代的人民故事，企業(yè)家打造好高精尖、炫彩酷的優(yōu)質(zhì)品牌，科研人員研發(fā)出便民利民的科研產(chǎn)品。

青年工人楊杰，學(xué)成小匠鑄大器；95后姑娘徐楓燦，苦練飛行出巾幗。新時(shí)代浙江青年向我們詮釋了守正創(chuàng)新、持之以恒的奧義，樹立了創(chuàng)新強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)了廣大青年未來的方向。

領(lǐng)航新時(shí)代，我輩青年義不容辭；創(chuàng)新強(qiáng)自身，我輩青年當(dāng)仁不讓。讓我們以創(chuàng)新之手，寫奮斗之章；以鯤鵬之志，鑄就時(shí)代輝煌！