選擇合適的素材是寫好作文的關(guān)鍵。要選擇與主題相關(guān)、具有代表性和說服力的素材，并對(duì)其進(jìn)行合理的組織和安排。這里分享一些怎么寫高考作文優(yōu)秀下載，供大家寫怎么寫高考作文優(yōu)秀參考。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇1

我有多想，能像徐志摩一般，撐一支長(zhǎng)篙，在星輝斑斕里放歌。

我有多想，能像易安一樣，詠出“死亦為鬼雄”的壯語(yǔ)，一騁豪邁之情。

我有多想，能像沈從文先生那樣，將靈秀展示給讀者。

我又多么想，能像魯迅先生那般，以筆為矛，直刺人間的不平。

這些都只是埋在心中的愛戀，因?yàn)槲抑溃@都離不開學(xué)好語(yǔ)文，可語(yǔ)文，我想說愛你，可真不容易啊！

不是說有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特嗎？那為什么在學(xué)語(yǔ)文時(shí)，我們就不能有自己的哈姆雷特呢？而要把我們列到一千零一個(gè)上呢？語(yǔ)文考試時(shí)的現(xiàn)代文閱讀理解題為什么總有標(biāo)準(zhǔn)答案？只能這樣理解，不能那樣理解？我們像園丁修過的花木，一個(gè)個(gè)都修圓了。還有什么個(gè)性可張揚(yáng)，還有什么特長(zhǎng)可發(fā)揮？語(yǔ)文老師耐心地教我們解題步驟，教我們答題技巧，還有那么多妙招、怪招、金點(diǎn)子、鬼點(diǎn)子，這不就是為了套那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？學(xué)會(huì)這種套標(biāo)準(zhǔn)答案的技巧，就學(xué)好了語(yǔ)文嗎？我甚為不解。

我始終堅(jiān)持筆隨心動(dòng)，我享受美文給我?guī)淼目鞓罚腋敢庾杂勺栽诘卦谧约合胂蟮乃{(lán)天里飛翔。我是風(fēng)，帶著自己的思考，飛出了老師的條條框框。但這是要付出沉重代價(jià)的。我如此深沉地愛著你，語(yǔ)文，可是打滿紅叉叉的試卷，讓我一次又一次地陷入尷尬之中。語(yǔ)文，我想說愛你，真不容易。

盡管語(yǔ)文是我的最愛，但每到考試，語(yǔ)文就成了我的最怕。參加數(shù)理化外語(yǔ)的考試，我像一名勇士沖上了戰(zhàn)場(chǎng)，有一種立功的沖動(dòng)，殺敵的快感。可一到考語(yǔ)文，就像鐵錘砸在棉包上--心里七上八下，真不知那刁鉆占怪的標(biāo)準(zhǔn)答案，我能不能套得上。真是要禱告上蒼，阿門。

錢鐘書說：“吃了一個(gè)雞蛋，覺得味道很好，為什么要去看下蛋的母雞？”我想說：“吃了一個(gè)雞蛋，覺得味道很好，為什么偏要讓人人都說好得一樣？”難道語(yǔ)文真是這么舊事嗎？還是我們的語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文考試真該改一改了？

語(yǔ)文，什么時(shí)候能讓我們說，愛你很容易呢？

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇2

人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。人生三年轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)我們回頭看時(shí)，我們已經(jīng)分道揚(yáng)鑣了...

我忘不了三年前那些朝氣蓬勃的年輕人，那些滿懷理想抱負(fù)想考上重點(diǎn)大學(xué)的年輕人，可現(xiàn)在我們的理想抱負(fù)都展現(xiàn)在那張白紙上，現(xiàn)在我們?cè)诘茸詈髱讉€(gè)數(shù)字。三年過去了，現(xiàn)在我們要說再見了，我們親愛的朋友。

我不得不重溫高中開始時(shí)熟悉的話:“大家好，我叫…，我來自…”。但是，作為一個(gè)內(nèi)向的人，上臺(tái)會(huì)感到緊張，不太愿意自我介紹。當(dāng)時(shí)我從沒想過，三年后，我們會(huì)從相知相愛到離開彼此。讓我難忘的是衡水湖的徒步，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，還拍了一張合影，把我們的快樂時(shí)光一一記錄下來。

高三剛到，各種壓力接踵而至，仿佛這兩年麻木了，伴隨著壓力的還有幾次違紀(jì)。我害怕犯錯(cuò)，但我越害怕犯錯(cuò)，就越來找我。學(xué)習(xí)的壓力落在我們每個(gè)人身上，面對(duì)高考，隨之而來的是無(wú)數(shù)次的考試，輸了。失意，開心，臨近高考，老師的陪伴日日夜夜鼓勵(lì)我們振作起來，這并不是最終的結(jié)局，因?yàn)楦呖歼€沒到，改正錯(cuò)誤的時(shí)間還在，我們要等到最后一刻才能決定自己是否成功。

輪到我們看高三激情百日誓師。時(shí)光飛逝。我記得所有班主任的激情，老師的誓言，弟弟妹妹的歡呼...藍(lán)天下，我們的理想被釋放，五顏六色的氣球在天空中飛舞，在十三中哺育我們的沃土上形成最美的風(fēng)景。高考倒計(jì)時(shí)50天，動(dòng)員大會(huì)在教室召開。老師的激情燃燒著我們心中的勇氣。老師的大腳印帶領(lǐng)我們的學(xué)生在我們身上佩戴小腳印的徽章，我們不再孤單。30天高考，老師在晚自習(xí)的時(shí)候和我們聊天，把紅繩馬放在我們手里。期待我們很快成功。高考已經(jīng)到了，李校長(zhǎng)早上的動(dòng)員，早自習(xí)的雞蛋、西瓜、紙鶴裝滿了祝福，老師的便利貼裝滿了愛...高三是我最難忘的一天，美好的日子總是那么短暫。考完試，一起打架的同學(xué)就要分開了。最后一次班會(huì)，我們是帶著眼淚，熟悉的面孔，熟悉的畫面度過的。“為什么我的眼睛經(jīng)常？”

三年高中生涯結(jié)束。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們覺得曾經(jīng)一起奮斗過的同學(xué)和老師，再見了，我們還會(huì)再見的。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇3

虛擬，以一種模擬現(xiàn)實(shí)的姿態(tài)，訴說著超越現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，卻不敢回過頭來，直面現(xiàn)實(shí)。

的確，虛擬可以創(chuàng)造出一種新現(xiàn)實(shí)。關(guān)上燈，戴上“眼鏡”，你就可以置身各個(gè)具體的場(chǎng)景。技術(shù)越發(fā)達(dá)，逼真度就越高;技術(shù)越成熟，實(shí)在感就越強(qiáng)。VR，就是一種技術(shù)。

然而，VR不僅僅是一種技術(shù)，它更是一種哲學(xué)，一種態(tài)度。它在本質(zhì)上迎合了現(xiàn)代人的種種需求。

對(duì)充實(shí)感的需求。前一秒你在試衣間，后一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會(huì)對(duì)你造成“時(shí)間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來，像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺。

對(duì)超越感的需求。它給你帶來偌大的力量感，賦予你在時(shí)空經(jīng)緯網(wǎng)間自由穿梭的能力，讓你擺脫了現(xiàn)實(shí)逼仄的平凡，感到無(wú)所不能。

對(duì)新鮮感的需求。日復(fù)一日的機(jī)械式勞作沒了。在這里，你擁有多重生活，品嘗著不同風(fēng)味的情景，走馬觀花式的領(lǐng)略各種可能。

就像海綿，抱得越緊，就越難以松開。一切對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)于無(wú)限可能的向往，一切遠(yuǎn)方，一切是以，都在這塊海綿里。

人類學(xué)家尤瓦爾赫拉利指出，這樣頻繁地將“眼鏡”戴上摘下，不僅讓人模糊了虛擬與現(xiàn)實(shí)，還可能加深人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不信任，使人們愈發(fā)認(rèn)為，只有在虛擬中根據(jù)各人喜好需求“創(chuàng)造”出來的新現(xiàn)實(shí)，才是最好的現(xiàn)實(shí)。它，剝離了人們與當(dāng)下。那些對(duì)于充實(shí)感、力量感、新鮮感的追求，真的是我們所需要的追求嗎?

更多的是一種假象，一個(gè)購(gòu)買主義的循環(huán)。根本上，一個(gè)人的時(shí)間無(wú)法增多，一個(gè)人也只能擁有一種生活。充實(shí)感的背后是用今天支付明天，新鮮感的背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。

它給人們提供了很好的出口，一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的出口。只是，人終將面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)“眼鏡”不得不摘下，開關(guān)不得不關(guān)閉之時(shí)，習(xí)慣了虛擬的你，又將怎樣面對(duì)這個(gè)陌生的現(xiàn)實(shí)呢?

那么，我們應(yīng)該擯棄它，扔下它，遠(yuǎn)離它，不去看它?

這是另一種意義上的逃避。宣揚(yáng)自己熱愛現(xiàn)實(shí)的背后，是麻木、漠然與于現(xiàn)實(shí)的心靈。

事實(shí)上，對(duì)于充實(shí)感、力量感、新鮮感的追求，人皆有之，它們與現(xiàn)實(shí)構(gòu)成了兩個(gè)看似矛盾的維度。

而真正所應(yīng)做的，不是舍棄一方追求另一方，而是讓VR回歸到一種工具本身。它的存在，只是提供了一種可能。它的存在，是生活的另一面，是現(xiàn)實(shí)的另一面。

虛擬，源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的需要，也是現(xiàn)實(shí)的一種。用種海綿自主地擦掉虛擬與現(xiàn)實(shí)的界線，讓虛擬完善現(xiàn)實(shí)，成為一種現(xiàn)實(shí)。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇4

解老先生，生于農(nóng)家，少時(shí)受業(yè)于名儒唐老先生。后得國(guó)家?guī)煼督逃越虝鵀闃I(yè)，享高級(jí)職稱，為廬西防虎中學(xué)校長(zhǎng)。

青年伊始，先生耕耘杏壇，數(shù)十春秋，嘔心瀝血。既任校長(zhǎng)，腳踏實(shí)地，感召同仁以人格，引領(lǐng)發(fā)展以睿智。先生仁德，一生桃李天下，無(wú)論仕宦或販夫走卒，桑農(nóng)子弟，皆以先生名下為榮。老驥伏櫪，志在千里。直至晚景，先生仍不忘己責(zé)，雖退位校長(zhǎng)，對(duì)青年栽培之情，念念不忘，言之諄諄，意之切切，感人肺腑。今先生年勢(shì)雖高，然精神矍鑠，雄心不減。

覽其一生，先生之功，可謂恩惠當(dāng)代，利澤后人。先生以業(yè)績(jī)顯著，屢受鄉(xiāng)民垂敬。

先生之行，嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)，堪稱楷模。他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，謙遜好禮，尊師愛生，一言一行，率先垂范，一時(shí)傳為佳話。昔日，吾幸遇先生，耳濡目染，余雖愚鈍，亦自覺大有長(zhǎng)進(jìn)。先生對(duì)青年后生，關(guān)心備至，寄予厚望。先生提命告誡吾等，君子當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深潭;為師一曰應(yīng)愛生如子，力戒盛氣凌人;二曰謙和好學(xué)，力戒驕傲浮夸;三曰清廉公正，力戒謀財(cái)好利。其言辭懇切，諄諄不倦，神態(tài)安詳，歷歷在目。雖則當(dāng)時(shí)并不為意，然時(shí)過境遷，吾長(zhǎng)掩卷而思，更覺意味深長(zhǎng)。先生奔波教育，古道熱腸，一生辛苦，言行誠(chéng)乃我等榜樣。先生可敬可親可畏，儼然一智者亦，慧者也!

先生性格溫和，待人和善。然剛正之氣，令人肅然起敬。昔日，我曾現(xiàn)場(chǎng)見證，面對(duì)上面主管部門，肆意所為，先生拍案而起，足以震撼!

先生一生以簡(jiǎn)樸為約，無(wú)任何不良嗜好。先生好音樂，一聲口琴，專業(yè)人士為之汗顏，喜書法，如行云流水，頗具大家風(fēng)范;愛體育，籃球場(chǎng)上，扣殺進(jìn)退，少年甘居下風(fēng)。家教甚嚴(yán)，所生子女，雖不顯赫，然為人處事，不驕不躁，毫無(wú)虛夸之風(fēng)。知情者皆謂先生之家，實(shí)乃書香門第也。

先生誕應(yīng)天衷，聰睿明哲，仁篤慈惠，以關(guān)愛之心行平常之事，以長(zhǎng)者之道待平常之人。先生晚年，品愈高逸，人愈醇厚，精神愈充盈，讓人羨之仰之，尊之親之。吾言于同仁，先生晚年之容貌，頗有周總理之氣質(zhì)。同仁皆云，論之甚當(dāng)。先生一生，可謂一本厚重大書。讀之，慕之，嘆之。《史記》有云，“高山仰止，景行行止”。雖不能至，然心向往之。此之謂吾輩對(duì)先生感受，甚當(dāng)。

縱觀先生足跡，慈祥熱情公正善良諸語(yǔ)難括先生之品質(zhì)，學(xué)高業(yè)精嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)之論不足形容先生專業(yè)之作風(fēng)，大度大氣淡泊名利之詞又難顯先生為人處事之高尚。仰其有余，學(xué)其難成，借一言以抒懷：“與其相處，受其教誨，乃人生之大幸哉!”又借一言以贊之：“孤山蒼蒼，淠水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。”

丁酉年夏日，后生王國(guó)敏謹(jǐn)書以贈(zèng)之。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇5

有些生活充滿活力，有些生活平淡無(wú)奇;有些人生是一帆風(fēng)順的，有些人生是跌宕起伏的。無(wú)論如何，命運(yùn)掌握在他自己手中。

我們上小學(xué)的時(shí)候，有些人來這里混日子。好學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，那些人在下面做一些小把戲和逃避。課間休息時(shí)，好學(xué)生在教室里努力學(xué)習(xí)，而那些人在外面追逐和玩耍。好學(xué)生努力學(xué)習(xí)，寫得非常認(rèn)真，他們的作業(yè)潦草，甚至一張空白色。好學(xué)生的試卷都是滿分，而那些學(xué)生的試卷全是叉號(hào)。優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)?cè)诿麊紊希切W(xué)生的成績(jī)是“高高掛起的紅燈籠”。這樣，他們浪費(fèi)了一生中最美好的時(shí)光。

當(dāng)他們到了中學(xué)，他們甚至加強(qiáng)了努力。他們不僅不做作業(yè)，還經(jīng)常逃課。老師批評(píng)并教育了他們，但他們不滿意，覺得“受了委屈”，并學(xué)會(huì)反駁老師。太陽(yáng)和月亮像梭子一樣快，既不多云也不像箭。他們讓生命中最寶貴的時(shí)間從手中溜走。

作為成年人，他們不努力學(xué)習(xí)，年輕時(shí)只知道一些單詞。他們甚至不知道自己什么時(shí)候被騙了。雖然我在高中并不努力，但我拿到了畢業(yè)證書，并想申請(qǐng)一份企業(yè)工作，但沒人利用他。作為最后的手段，我不得不在一家公司做清潔工，但是因?yàn)槲冶孔居謶卸瑁液芸炀捅唤夤土恕Ｗ詈螅@些人不僅一無(wú)所獲，還落得兩手空空。

他們走在路上，在十字路口徘徊，不知所措。回頭看他走過的路，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)過了中年，不禁流下了苦澀的眼淚。我在學(xué)校學(xué)習(xí)不努力。我后悔我只關(guān)心了一會(huì)兒樂趣而忽略了我的學(xué)習(xí)…他們后悔了，后悔了，真的后悔了!然而，后悔有什么用?分娩時(shí)，他們能回到過去和童年嗎?不可能，絕對(duì)不可能!“年輕人不努力工作，老年人會(huì)悲傷，”這句話很有道理:當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你沒有努力工作，你沒有努力工作，將來你只會(huì)在那里悲傷和后悔!茫然回首，那些歲月已被吹走。

是的，命運(yùn)掌握在你自己手中。沒有勤奮和為自己的目標(biāo)奮斗，你就不會(huì)成功!“不勞無(wú)獲”。如果你不掙扎，分娩時(shí)餡餅會(huì)從天上掉下來讓你繼續(xù)嗎?

是的，我們是祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的青少年，請(qǐng)相信這句話——“命運(yùn)掌握在我們自己手中!”為你的目標(biāo)奮斗!為社會(huì)更美好的明天而奮斗!為祖國(guó)的繁榮而奮斗!讓我們戰(zhàn)斗吧!

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇6

親愛的同學(xué)們：

要高考了，每次聽到這個(gè)話題，我想大家和我一樣，心里都有一種沉重和無(wú)賴，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)太苦了，痛苦大于辛苦，但我們大家依然堅(jiān)持如故，我想對(duì)高考的認(rèn)識(shí)是我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的理由。

高考既不是為了父母，更不是為了老師，它只是為了自己。讀大學(xué)并非的出路，也不會(huì)是在座所有人的出路，但它是一條穩(wěn)定而又安全的出路。

我為啥說高考是一條穩(wěn)定而又安全的出路?我給大家講個(gè)真實(shí)的故事：我有個(gè)表弟，在15中讀高一，由于忍受不了讀書的辛苦，自認(rèn)為不用高考一樣打工掙錢，今年5月份不顧家長(zhǎng)極力反對(duì)，自己死活不讀書，要去打工掙錢，舅舅在百般無(wú)賴的情況下給他辦了退學(xué)手續(xù)，然后，他去了東風(fēng)一家面包店打工，干了4個(gè)小時(shí)，雙手都磨出了泡，自己主動(dòng)辭退了工作，回家后，生怕家人嘲笑和責(zé)罵，又去炳草崗德克士打工，當(dāng)初離開學(xué)校時(shí)的豪言壯志蕩然無(wú)存，勉強(qiáng)干了兩個(gè)星期后，主動(dòng)要求舅舅重返學(xué)校，再讀高一。從表弟這個(gè)故事我得到一個(gè)結(jié)論：讀書不一定都找到理想工作，但不讀書肯定找不到一個(gè)理想工作。

我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不算優(yōu)秀，高考留給我的時(shí)間不到一年了，來得及嗎?相信大家都聽過一個(gè)故事，一個(gè)母親在樓下看到自己剛滿周歲的女兒爬上陽(yáng)臺(tái)，即將墜落，她以超越奧運(yùn)冠軍的速度跑過去接住了她，這個(gè)故事告訴我們?nèi)说臐撃苁菬o(wú)限的。我現(xiàn)在最缺的就是堅(jiān)定的信念，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)律，這份信念就是相信自己，相信自己的潛能。所以我請(qǐng)大家現(xiàn)在就去相信，相信自己一定會(huì)考上，想象考上以后，你的爸爸會(huì)有多么高興，你的媽媽會(huì)有多么高興，你自己又有多么高興。

有時(shí)我在想我自己要給自己成功的信心，不要只把成功定義為高考的成功，那個(gè)目標(biāo)太大、太遠(yuǎn)，成功可以是解決一道數(shù)學(xué)題目，可以是背誦十個(gè)英語(yǔ)單詞，可以是終于考了一個(gè)及格分?jǐn)?shù)。每次成功對(duì)要對(duì)自己說我能行，日積月累，我會(huì)取得意想不到的收獲。

最后以一位名人的一句話收尾，他說：“人在最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”，大家現(xiàn)在的努力是要為你們的理想插上翅膀，讓它能在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。

祝大家高考成功，謝謝!

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇7

一年四季不斷變換，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的妙處。冬天，不似春天那么柔美，不死夏天那么熱鬧，不似秋天那么喜慶。它有的平凡是最特殊的美。北方人一談到冬天，都會(huì)說它冷酷無(wú)情。只因它摧殘了一切生機(jī)勃勃的景象，帶來的是蕭條和冷清。想到冬，怎么能忘記冬的使者呢？雪，是冬獨(dú)有的特色。清晨，你如果看到滿世界都是銀裝素裹的，那么你一定錯(cuò)過了雪花飄舞的瞬間。當(dāng)一片片雪花從天空中輕飛漫舞的飄落，落到大地上，落到樹丫上，落到屋頂上，落到你心上，帶給你絲絲涼意。雪是純潔的象征，是冬的精靈。它晶瑩剔透如鉆石般耀眼；它潔白無(wú)瑕如翡翠般珍貴；它活潑好動(dòng)如孩子般頑皮。站在高處，望向那一望無(wú)際的純白耀眼的田野，不管你將面對(duì)的是什么，你的煩惱也會(huì)隨雪花飄向遠(yuǎn)處，心胸會(huì)豁然開朗。冬天，燕子們南飛，似乎只有麻雀不畏嚴(yán)寒而堅(jiān)持在這里享受冬的妙處。在房子后面的花園里，每天我都會(huì)撒下點(diǎn)草籽，中午會(huì)引來一群群的麻雀，看它們認(rèn)真的啄，我心里美滋滋的。有調(diào)皮的孩子，會(huì)討厭地去捉小麻雀，每當(dāng)看見他們玩麻雀玩得不亦樂乎，我都會(huì)團(tuán)一個(gè)雪球，向他們拋出。雪球在空中劃出一道美麗的拋物線，準(zhǔn)確無(wú)誤的落到他們臉上，獲得了自由的小麻雀給這清冷的冬天帶來一絲生氣。剛下完雪，孩子們都在屋外堆雪人，打雪仗。看見他們天真的笑臉，心中涌起一股莫名的酸楚。冬，不再是我為麻雀，打雪仗，堆雪人的季節(jié)了。

又是一年冬天，“瑞雪兆豐年”，外面仍在飄揚(yáng)著雪花，不管時(shí)間如何變換，歷史如何變遷，我始終喜歡冬，喜愛冬雪。讓我們帶上永恒的愛，不變的初衷，迎接冬，迎接下一個(gè)冬天。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇8

DearHeadmaster,

Imwritingtotellyouaboutthediscussionwevehadonwhethertheschoolshouldorganizeaspringoutingforthestudents.

Opinionsonthequestionarepidedasfollows:70%ofthestudentsthinkthattheschoolshouldorganizethespringouting.Theybelievethatthespringoutingcanmakethemenjoythenaturesbeautifulscenery,whichcanbroadenourvisionandfilluswithmoreknowledge.Theyalsosaythattheairintheopenfieldsisfresher.Whatsmore,freshairdoesalotofgoodtoourhealth.

Ontheotherhand,30%dontliketheideaofgoingoutforaspringouting.Intheiropinions,timeisveryprecious,sotheyhavetograspeveryminutetoworkhardattheirlessons.Travelingcostsalot.Inthatcase,itwilladdtotheirfamiliesburden.Aboveall,noonecanbesureofthesafetyofeverystudent.

Yourstruly

LiHua

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇9

張家界傍《阿凡達(dá)》將“南天一柱”(又名乾坤柱)改名“哈利路亞山”。此舉引發(fā)強(qiáng)烈震動(dòng)，在民意洶涌下，他們最終放棄了這個(gè)計(jì)劃。張家界本來很美，緣何要傍“大款”?皆因沒有文化自信。

時(shí)下，也有一些人言必贊美、日、德，熱衷于過洋節(jié)，抹黑中國(guó)，歪曲歷史，消解崇高，這些人嚴(yán)重缺乏文化自信。何謂文化自信?文化自信是一國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積根踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。文化不自信，民族無(wú)底氣，個(gè)人顯卑微。

是什么因素導(dǎo)致部分人缺乏文化自信的呢?一方面是對(duì)國(guó)情缺乏了解，另一方面是價(jià)直觀扭曲，有多少人手機(jī)不離手，然而他看的不是時(shí)事新國(guó)，只會(huì)玩游戲、無(wú)意義地聊天、欣賞肥皂劇，熱捧時(shí)尚主播……因?yàn)椴涣私鈬?guó)情，臆想吐槽，想怎么說就怎么說。了解官方權(quán)威同站發(fā)布的一些信息特別重要。《科技日?qǐng)?bào)》在2018年11月2日發(fā)表著名文章《國(guó)際頂學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文數(shù)量中國(guó)第四》新華網(wǎng)同日轉(zhuǎn)載。文中披露了一個(gè)令人振奮的地果：“我國(guó)在國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文數(shù)量排名前進(jìn)到世界第4位，國(guó)際論文被引用次數(shù)排名繼續(xù)保持世界第2位。”

無(wú)疑，這個(gè)結(jié)果能大大提高中國(guó)人的文化自信一些了解，多一分自信。阿里巴巴、孔子學(xué)院一帶一路、世博會(huì)等，這些極大地增強(qiáng)了中國(guó)人的自信；華為的技木、港珠澳技術(shù)、高鐵技術(shù)、航天技術(shù)等，這些更極大地增強(qiáng)了中國(guó)人的自信堅(jiān)定文化自信。

堅(jiān)定文化自信，有胸懷天下的宏大格局；望定文化自信，振奮民族精神。讓所有的中國(guó)人從覺醒走向自覺，文化自信的路程還很漫長(zhǎng)。我們作為中華民族的一員，也要樹立正確價(jià)值觀，多了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，爭(zhēng)取為已經(jīng)強(qiáng)大的中國(guó)獻(xiàn)出微薄的力量。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇10

擔(dān)當(dāng)是夜行在風(fēng)雨中的航船前面屹立的燈塔，擔(dān)當(dāng)是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹;擔(dān)當(dāng)是洪水肆虐時(shí)那道堅(jiān)固的堤壩。

擔(dān)當(dāng)是接受并擔(dān)負(fù)責(zé)任，是偉岸人格的表現(xiàn)。

擔(dān)當(dāng)家庭重?fù)?dān)的人，可以演繹精彩人生。家是人們避風(fēng)的港灣，是人們心靈的暖房。當(dāng)災(zāi)難來襲，家庭的重?fù)?dān)由誰(shuí)擔(dān)當(dāng)?堅(jiān)強(qiáng)少年洪戰(zhàn)輝一自己的經(jīng)歷，為人們講述了一段擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的故事。家徒四壁不沮喪、父病妹弱不逃避，用稚嫩的肩膀擔(dān)當(dāng)起家庭的重?fù)?dān)。雖然生活艱辛，但在人生的道路上留下燦爛的人性之光。這位少年的擔(dān)當(dāng)，怎不令人欽佩?“感動(dòng)中國(guó)十大人物”便是對(duì)他的肯定!

家庭構(gòu)成社會(huì)，為社會(huì)勇挑重?fù)?dān)之人同樣令人敬重。一個(gè)人不僅看到小我，更應(yīng)著眼大我，這不能不說是一種境界。獅子山下的“愚公”，香江邊上的賢伉儷，散盡家財(cái)，投身教育，為了學(xué)生甘為孺子牛。胡鴻烈、鐘期榮，他們堅(jiān)信教育能改變社會(huì)，放棄錦衣玉食，固執(zhí)地投入毫無(wú)商機(jī)可言的教育，為教育界做出楷模，擔(dān)當(dāng)教育者樹人育德的重任。一批批優(yōu)秀學(xué)子從樹仁學(xué)院脫穎而出，這是遠(yuǎn)比金錢珍貴的。

擔(dān)當(dāng)國(guó)家重?fù)?dān)的人，必將千古流芳。擔(dān)當(dāng)國(guó)家之重?fù)?dān)者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任。擔(dān)當(dāng)國(guó)家之重?fù)?dān)，是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”、是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、是顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“為中華之崛起而讀書”、是溫家寶總理在中外記者招待會(huì)上引述“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?”。他們擔(dān)當(dāng)國(guó)之重任，成為民族的脊梁。

每一位青年，作為家庭的一員，作為社會(huì)的一份子，作為國(guó)家的一個(gè)公民，準(zhǔn)備好擔(dān)當(dāng)了嗎?擔(dān)當(dāng)起什么?

當(dāng)每一位中華兒女都勇于擔(dān)當(dāng)之時(shí)，一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家將崛起于世界的東方!

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇11

茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪;如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云;如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。

大海，永遠(yuǎn)充斥著的，只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。有時(shí)表面上默默無(wú)聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動(dòng)，然而小溪，整日嗚咽，用全身力氣叫喊也只但是是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉;再看那海中蛟龍，滕溪而上，一切美景盡收眼底。

大海般的深閱讀中你能夠做翱翔萬(wàn)里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是無(wú)知的青蛙。

藍(lán)天，深邃曠遠(yuǎn)，雄鷹飛翔，奇山美景在藍(lán)天臂騰之下。浮云，只有漂浮，居無(wú)定所，只追逐視覺的刺激，有的只有霧靄與你相伴，可之后呢?霧靄惹上一身污垢，迷失自我。

藍(lán)天般浩瀚無(wú)窮，廣闊遼遠(yuǎn)的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放;浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我。視覺的享受只但是是過眼煙云。

碧藍(lán)的草原，一望無(wú)際，廣袤無(wú)垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥鳴。綠萍，只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意，偶爾只能引來蝶蟲蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進(jìn)入泥潭之中。

無(wú)垠的草坪，浩渺的深閱讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥，僅有數(shù)點(diǎn)綠意的綠萍上，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃，但是沒營(yíng)養(yǎng)，有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽福瑴\閱讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。

深閱讀中，你能夠品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁;能夠體會(huì)杜甫“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的壯志未酬。你能夠感悟李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不慕名利。

深閱讀如大海般穩(wěn)健，如藍(lán)天般深邃，如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無(wú)定所的浮云相比。

到深閱讀中去，感受大海給你的威顏，藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn)，草原給你的無(wú)垠!

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇12

且聽草木語(yǔ)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

學(xué)會(huì)聆聽自然萬(wàn)物之聲，方才領(lǐng)會(huì)生命的真諦。

請(qǐng)圍繞“自然的聲響”寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

【佳作賞析】：且聽草木語(yǔ)

每每風(fēng)過樹梢，便不自覺駐足細(xì)聽，那悅耳之聲總令我想起草木的淺淺細(xì)語(yǔ)。

雨打竹林

老家門前便是竹林。竹是蒼翠欲滴的竹，林是茂盛清涼的林。第一次竹林聽雨，是未帶傘的。那時(shí)隨爺爺去上田，回程便是雨，跑入竹林，我心下竟是清涼一陣，雨打在竹竿上，發(fā)出輕微又清脆的“啪啪”聲，竹便晃動(dòng)起來，它的葉與竿碰到其他竹的葉與竿，又有一陣“沙沙”聲掠起。那時(shí)起，我常在雨季撐傘聽竹。在林間，我總能看到一兩朵小蘑菇，雨從它們白白的小傘蓋上滑下，恍惚間，我想，竹也大概把我認(rèn)成一朵常來的蘑菇了。

梧桐葉落

院中有一株高大的梧桐，是太爺爺親手植下的。梧桐葉最繁盛時(shí)，站在二樓的陽(yáng)臺(tái)，我伸手就能抓到它的葉子。等秋深了，深深的黃飄在枝頭，一陣風(fēng)過，你便能聽見那細(xì)微的“啪啪”聲，那是一個(gè)小生命的離群與逝去。

可并無(wú)遺憾，我甚至聽出了梧桐葉的快樂。它們脫離枝頭，奉獻(xiàn)出自己的身體，把營(yíng)養(yǎng)還給母親。

風(fēng)吹稻田

農(nóng)忙時(shí)節(jié)，奶奶常帶我去稻田。稻子熟后，一穗穗地低著頭。風(fēng)吹過這些稻子，掀起了金黃的浪，隨之而來的“唰唰”聲，大概是天底下最悅耳的聲音了，“無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心。”于農(nóng)人而言，這是豐收的歌聲;于我而言，這聲音空闊、遼遠(yuǎn)，能與靈魂相撞，帶來由衷的喜悅。

小小的我坐在田埂上，望著農(nóng)人們?nèi)粘龆觯氯攵耄u鳴桑樹顛，落霞趕炊煙，好像歲月也醉心于金黃的稻田，在那兒踱來踱去，老也不走。人在草木間走，又要回到草木中去。倘若有一天，我們能聽懂它們的話，那我們也能聽懂自己內(nèi)心的聲音了。畢竟，對(duì)自然而言，我們也是一株株的草木。

就讓我們斂氣靜聲，沉下心去，且聽草木語(yǔ)。(許欣然)

點(diǎn)評(píng)：人們?cè)谛鷩涕g奔波忙碌，忘記了來時(shí)的路，忘記了應(yīng)走向何方。這位同學(xué)的《且聽草木語(yǔ)》，帶領(lǐng)我們鬧中取靜，與自己談心，尋覓自然的靜謐翩躚，追求精神的獨(dú)立，體悟“人生最美是清歡”的真諦。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇13

人的審美各不相同，因此無(wú)論是陽(yáng)春白雪還是下里巴人，都自有其美之處。但人們對(duì)“丑”的界定近乎一致，丑陋、有瑕疵的事物似乎總會(huì)受到大眾的鄙棄。因此，人們善于從美中發(fā)現(xiàn)不足，卻不善于從不足中發(fā)現(xiàn)美。而我恰恰認(rèn)為，精確的審美趣味在于能夠在許多不足之中發(fā)現(xiàn)出一點(diǎn)美。

林黛玉在一次行令時(shí)曾說，李義山詩(shī)晦澀難懂且好用典故，因此不免入了迂腐書生之流，但自己唯獨(dú)愛一句“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”。李詩(shī)語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)、多化用典故，這是其特點(diǎn)，甚至也可說是其不足。但黛玉偏偏從這不足之中相中了一句“留得枯荷聽雨聲”，可見其審美情趣之高。

黛玉曾多次葬花、哭花，在世人看來落花實(shí)在不是美麗之物，而她卻生出對(duì)落花的憐惜之情，其審美趣味由此也可見一斑。

再講至李義山這句詩(shī)。世人眼中的荷雖是純凈的，但枯荷蓄積淤泥、招來飛蟲，確實(shí)不是什么惹人憐愛之物。但李義山卻能從這“不美”之中尋出一些“美”來。仔細(xì)想來，留半塘枯荷聽秋雨打落的聲音，似乎頗為享受，詩(shī)人的情趣在這寥寥七字中已躍然紙上。

黛玉從這句詩(shī)中發(fā)現(xiàn)李義山詩(shī)歌不足中的一點(diǎn)美，李義山則從雨打枯荷中發(fā)現(xiàn)枯荷不足之中的一點(diǎn)美。黛玉的審美趣味可謂高，而李義山較之于她，又將高出數(shù)倍。

當(dāng)下人們都缺一點(diǎn)從不足中發(fā)現(xiàn)美的情趣，而古人較之我們要好得多。

不難發(fā)現(xiàn)，偉大的藝術(shù)作品幾乎都來自于古人，斷臂的維納斯、無(wú)頭的勝利女神像、燒毀的《富春山居圖》……即使他們殘缺不全，卻依舊能在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。反觀今天，越來越多的完美主義者極力追求完美，甚至不惜一切代價(jià)，但往往只會(huì)陷入迷失的泥潭，連自己也不知道所追求的完美究竟是什么。

追求殘缺美的人往往會(huì)走上另一種極端。馬未都曾在文章中指出，現(xiàn)在不乏人為毀壞成對(duì)的藝術(shù)品，使之成為孤品而炒高價(jià)格的現(xiàn)象。審美趣味一旦沾染了金錢的味道就顯得低劣了。

曾有人認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》中最美的一句當(dāng)數(shù)《采薇》中的：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”我認(rèn)為，不僅是因?yàn)槠涿鑼懙木吧溃驗(yàn)槭勘诒几皯?zhàn)場(chǎng)與歸家途中發(fā)現(xiàn)沿途美景的審美趣味之高。

愿世人都能從“枯荷”中聆聽到“雨聲”。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇14

信息學(xué)中有兩個(gè)關(guān)于結(jié)構(gòu)的概念，一個(gè)是“樹”，一個(gè)是“網(wǎng)”。樹指的是這樣的一種結(jié)構(gòu)：有一個(gè)根結(jié)點(diǎn)，伸出幾條枝，每條枝連有一個(gè)子結(jié)點(diǎn)，每個(gè)子結(jié)點(diǎn)又伸出幾條枝，枝上又連著孫結(jié)點(diǎn)……“網(wǎng)”指的是另一種結(jié)構(gòu)：每個(gè)點(diǎn)伸出幾條通路，與誰(shuí)相連都沒關(guān)系，但沒有自己通向自己的路。

初中時(shí)老師告訴我，人生像一棵樹，我像一只爬樹的螞蟻，越先經(jīng)歷到的岔路口越重要，對(duì)今后的影響也越大，那時(shí)我想，果然是這樣。不光我自己，社會(huì)中的其他人不也如此嗎?選擇了經(jīng)商的會(huì)一輩子隨商海起伏，選擇了從軍的幾十年戎裝凜凜，這都是他們青少年時(shí)走入的那一“枝”呀!所以我想一定要選一條的枝給自己走，否則自己的一生會(huì)葬送在眼前這一次次考試、升學(xué)中。

幾年后我升入了高中，突然發(fā)現(xiàn)不少初中時(shí)進(jìn)入普通中學(xué)那一枝的同學(xué)苦學(xué)三年又來到了重點(diǎn)中學(xué)。對(duì)門戎馬半生的王叔叔脫下軍裝轉(zhuǎn)入了西服那一“枝”。甚至我們的數(shù)學(xué)老師，本來“根結(jié)點(diǎn)”都在千里之外的青島，竟也來到本市工作、生活。我突然覺得眼下的生活不是什么“樹”，而是地地道道的“網(wǎng)”。

飛速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，日臻完善的人才流動(dòng)體系，四通八達(dá)的信息交流渠道，把社會(huì)的各行各業(yè)緊緊地聯(lián)系起來，在點(diǎn)與點(diǎn)之間架起了一條條寬闊的大路。你少年時(shí)沒經(jīng)過高等教育這一“點(diǎn)”，可以去“繼續(xù)教育”。你以前忘了瀏覽“電腦操作”這一事關(guān)求職的重要結(jié)點(diǎn)，可以去“電腦學(xué)校”或是“網(wǎng)上學(xué)園”補(bǔ)上這一課。你想從事什么不再是“自古華山一條路”，而是“條條大路通羅馬”了。不久前報(bào)載，清華大學(xué)研究生院對(duì)在校學(xué)生敞開大門;湖北某市幼兒園迎來幼教本科畢業(yè)生;還有某本市長(zhǎng)期優(yōu)先發(fā)展教育，一名機(jī)關(guān)干部主動(dòng)投身教育事業(yè)。各行各業(yè)，都不再拘泥于本“枝”，而是有針對(duì)性地吸納別“枝”的優(yōu)秀人才，把原本不通的路打通--一張大網(wǎng)正在慢慢形成。

我想生活在這樣的時(shí)代是幸運(yùn)的，時(shí)代為我編好了網(wǎng)，使我有更多機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。但同時(shí)，這網(wǎng)也是挑戰(zhàn)，只有努力充實(shí)自我，爭(zhēng)做強(qiáng)者，才能在網(wǎng)上往來自如，使這張網(wǎng)為我所用。

一張大網(wǎng)，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)人的愿望，就讓它盡情地鋪展開來吧!

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇15

昨晚看齊魯臺(tái)《每日新聞》時(shí)，聽到了這樣一條消息：某城市做了一項(xiàng)調(diào)查，“誠(chéng)實(shí)守信就是吃虧嗎？”結(jié)果九成的市民認(rèn)為誠(chéng)信就是吃虧。這不禁讓我感到驚訝。難道世上不是好人多嗎？難道我們幼兒園學(xué)到的東西都是假的嗎？難道老實(shí)=吃虧嗎？一個(gè)個(gè)問題充斥了我的大腦。我開始客觀認(rèn)識(shí)一下這個(gè)社會(huì)。

老實(shí)=吃虧嗎？孔融的回答是否定的。“融四歲，能讓梨”，放著大梨不吃吃小李，這人有病啊！不，我們不是這樣評(píng)價(jià)的。“孔融讓梨”反映的是一種品德，社會(huì)的進(jìn)步，人與人之間的和諧。孔融是東漢末年的一代名官，可是人們千古傳唱的不是他的豐功偉績(jī)，卻是讓梨這樣一個(gè)芝麻大點(diǎn)的小事。老實(shí)=吃虧嗎？

老實(shí)=吃虧嗎？岳飛的態(tài)度是批判的。忠君愛民，這算是最大的老實(shí)了。精忠報(bào)國(guó)的岳元帥征戰(zhàn)沙場(chǎng)，光復(fù)失地，金人皆言：“撼山易，撼岳家軍難。”他既不怕死，亦不愛財(cái)。僅因“莫須有”，他長(zhǎng)逝于世。唉。岳飛貌似吃了大虧，實(shí)則不然。鄂王墓前的一對(duì)白鐵，已經(jīng)說明了一切問題。金杯銀杯不如老百姓的口碑。岳飛的俠肝義膽名垂青史。老實(shí)=吃虧嗎？

老實(shí)=吃虧嗎？康博倫一句罵人的話讓我們明白了。雨果說：“‘狗屎’這也許是法國(guó)歷史所講的最美妙的話。”滑鐵盧戰(zhàn)役，狂妄的法軍吃到了他驕橫的惡果，戰(zhàn)役在英軍節(jié)節(jié)敗退時(shí)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，法軍被支援?dāng)橙说能婈?duì)打的落花流水，倉(cāng)皇逃竄。只剩下最后一個(gè)方陣了。有個(gè)英國(guó)將軍對(duì)重重包圍者的法軍喊道：“勇敢的法國(guó)人，投降吧！”康博倫則回敬了句：“狗屎！”雨果又說：“贏得滑鐵盧戰(zhàn)役的人，是康博倫。”多么可敬的一句話，多么老實(shí)的一個(gè)人，他沒有吃虧，他勝利了。老實(shí)=吃虧嗎？

曾經(jīng)去過萊蕪朋友家，見路上有人乞討，不假思索地給了幾元錢。“他要是騙人的怎么辦？”質(zhì)疑聲馬上傳入我的耳朵。今天去趕集，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)殘疾的人在地上艱難爬行。沒錯(cuò)，是爬行，我當(dāng)即掏出了一元大幣。周圍賣菜的人說道：“這人真不力巴。”我當(dāng)時(shí)心想：萬(wàn)一是騙人的咋辦？還是當(dāng)年那句話：“上當(dāng)我愿意。”離開他們才后悔，一元錢給少了，當(dāng)時(shí)，很少有人掏出錢來給他們。那么，我賺到了什么？我賺到了幫助別人的愉快。老實(shí)=吃虧嗎？

所有問題迎刃而解。誠(chéng)信是一種美德，吃虧無(wú)從談起，可老實(shí)的確成了非主流。

有些親戚總夸我說老實(shí)，父母卻說太老實(shí)了不行，老實(shí)人好吃虧，孩子還老實(shí)嗎？這個(gè)問題不再深入探討。

老實(shí)不等于吃虧。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇16

出了小區(qū)，過了馬路，看見一個(gè)寫著“您已到達(dá)超山村”的牌子……今天，我攜帶母親去超山村覽美景。

我和母親穿過一排排矮房，行過一條條村道，無(wú)聲無(wú)息大家來到了一個(gè)滿是柳樹的地方。有一只整體烏黑的母雞，昂首挺胸，從石椅下走出來了!我突然想來個(gè)“追雞”游戲，挫挫這只雞的傲氣。于是我采了一把樹葉，趁它未知道，出其不意，向它一扔!它被這個(gè)“忽然襲雞”嚇壞了!翅膀一扇，慌不擇路地向前沖去，我跟在后面，緊追不舍。就如此，我和這只雞跑過一個(gè)個(gè)樹叢，跑到了一個(gè)枇杷林里。嗬!它挺聰明的嘛!借助自己個(gè)兒小的優(yōu)勢(shì)，在枇杷樹下穿梭，讓樹枝擋我的路。我身手敏捷，一會(huì)兒跳過低矮的樹枝，一會(huì)兒從兩個(gè)樹枝下穿過，一會(huì)兒在比較高的樹枝下走“鴨子步”，追著它，走出了枇杷林。我又跟這只雞周旋了好久，直到后來……呃，我踩上了這只可惡的雞拉的糞便!它好像更神氣了，不停地圍著我打轉(zhuǎn)，還呱呱地叫著，仿佛在嘲笑我：“嘿嘿嘿!光追雞，不看路，倒大霉!我呢，看看這只雞，再看看我那不成樣的鞋子，哭笑不能。

在這次山村覽景中，最有趣的就屬“田地探險(xiǎn)“了：這里的田、路可難走啦!有時(shí)瘦得容不下一個(gè)人的身子，左側(cè)是臟泥墻，右側(cè)是激流險(xiǎn)灘，假如大家想過去，那樣……不好意思，只能貼著墻慢慢地蹭過去，最后弄了個(gè)灰頭土臉。有時(shí)，會(huì)碰見聚成堆的草叢，假如拿探路棍探路，摸到蛇的概率可達(dá)百分之十;有時(shí)，齊人高的蘆葦會(huì)立在大家的面前，做一回敢死士兵沖出這片蘆葦叢，或許是通過這片蘆葦叢的最好方法了。但這里的新奇事物，可不是一般的多!漫步河灘，獨(dú)木橋會(huì)映在我的眼前，嘿!傳聞中的獨(dú)木橋，還真是一根木頭!繼續(xù)往前走，突然，母親被什么東西絆了一下，摔了一跤。哈哈，絆倒母親的可真像泡“大便”!母親告訴我這是桃膠，旁邊樹上就有不少桃膠。依我看樹上的桃膠晶瑩剔透，可比地上那泡屎好看多了!咦?桃樹下那個(gè)綠綠的小生物是什么?原來是螞蚱，那個(gè)小東西正出神地看著遠(yuǎn)方，連我媽把它拍下來它都沒發(fā)覺……

鄉(xiāng)間，地遠(yuǎn)比都市的空曠;鄉(xiāng)間，聲音比都市靜謐;鄉(xiāng)間，空氣比都市清爽宜人;鄉(xiāng)間，美景可跟風(fēng)景名勝相媲美……這次鄉(xiāng)間旅游，真讓我記憶猶新!

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇17

我們每個(gè)人的心中，都有一位自己最喜歡、最崇拜的老師，我也有一位老師，他就是我們的班主任——史老師。

史老師平常穿著一身藍(lán)色的連衣裙，她很喜歡吃巧克力，特別是德芙巧克力，當(dāng)我們不讓老師生氣時(shí)，她溫柔的像一只小喵咪，當(dāng)他發(fā)起火來，就像一只發(fā)了瘋的老虎。每當(dāng)我做錯(cuò)了事，我很害怕，當(dāng)我做了好事時(shí)，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我，她特別開心，笑得嘴都合不攏。

老師很喜歡藍(lán)色，她們家的&39;圍裙是藍(lán)色的，連衣裙是藍(lán)色的……就連花都是藍(lán)色的，老師也太喜歡藍(lán)色了吧!

史老師有大大的眼睛，眼睛里發(fā)著一道道“金光”，兩個(gè)彎彎眉毛，就像一只只小船在大海中行駛。長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴，說起話來像連珠泡，口才特別好。唱的歌也特別好聽，使人陶醉。長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，走起路來一甩一甩的，她精神十足，充滿了活力。

雖然老師已經(jīng)快50歲了，但老師跳起繩來還是像一個(gè)“美少女”，上次史老師和我比賽，馬上就快超過我了，同學(xué)們的嘴巴張得可以放下10個(gè)雞蛋那么大，要知道我可是跳繩達(dá)人呢!

我們的史老師可關(guān)心我們了，上次下課的時(shí)候，突然有一位同學(xué)說她的膝蓋被摔傷了，史老師一看，呀!皮已經(jīng)破了，還留著血，周圍都是青一塊，紫一塊的，老師馬上拿出了酒精，先把傷口消毒，再把藥抹在傷口上，從這里可以看出老師很關(guān)心我們呢!

還有一次，我們的老師要來家訪，這下可就把我忙壞了，先把水燒上，再整理書桌，然后是衣柜，最后是床上，忙了半天，媽媽也回來了，我又把自己的作業(yè)寫完……終于，史老師來了，我們熱烈歡迎史老師。談了20分鐘，我們家的飯菜也做好了，但老師堅(jiān)持不吃，老師的品質(zhì)可真好，不會(huì)亂吃別人家的東西。

我特別喜歡我的老師，她雖然不像別的老師一樣漂亮，但是她品質(zhì)特好，很幽默，很善良，很勤勞，很有才能，也很關(guān)心我們。老師就像航燈，引領(lǐng)著我們向前。

老師啊!您是一位辛勤的園丁，你白天為我們講課，晚上備課到深夜。我要對(duì)您說：“我愛您!”

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇18

夢(mèng)想是什么?考很好的成績(jī)?賺很多的錢?還是滿足我們無(wú)底洞似的物質(zhì)欲望嗎?在我看來，夢(mèng)想不止這些。有時(shí)我還真挺迷茫的，這想法伴隨了我這么多年，卻總在變，而至今它還在左右著我，它對(duì)我來說越發(fā)的重要，也越發(fā)覺得它是那么空虛，又那么實(shí)際。

人人都應(yīng)該有不同的，五彩斑斕的夢(mèng)想。

當(dāng)我看到老師在講臺(tái)上激情的講課時(shí);當(dāng)我聽到老師表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)時(shí);當(dāng)我被老師溫暖的手撫摸時(shí);我就十分羨慕。越來越覺得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。于是，我下定決心，要做一個(gè)老師，一個(gè)好老師，一個(gè)受學(xué)生愛戴，負(fù)責(zé)人的好老師。

要做一個(gè)好老師，首先自己就要學(xué)習(xí)好，所以為了這個(gè)夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始，就要好好學(xué)習(xí)。不光要學(xué)習(xí)好，還需要很好的表達(dá)能力。為了鍛煉好的表達(dá)能力，我經(jīng)常在課余時(shí)間用自己的話概括老師上課講的內(nèi)容，講給同學(xué)聽。我有時(shí)還培養(yǎng)自己的耐心，毅力和愛心。比如：為自己制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，按時(shí)完成，從而產(chǎn)生毅力;多參加募捐，資助等活動(dòng)，培養(yǎng)愛心……當(dāng)然還需要好的.素質(zhì)修養(yǎng)等各方面要求。

老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受人仰慕的名人不是老師辛苦培養(yǎng)出來的?

我要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識(shí)和汗水來灌溉祖國(guó)的花朵!

夢(mèng)想如夢(mèng)一般五彩;夢(mèng)想似彩蝶一樣翩翩;夢(mèng)想，像希望的種子，散播在我們的心田;夢(mèng)想是盞明燈，瞧!我們眼前的道路被照耀的那么明亮!那條路上會(huì)有艱辛，會(huì)有坎坷，會(huì)有挫折和淚水。但我堅(jiān)信不會(huì)為此而畏縮，我會(huì)努力，執(zhí)著地，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇19

詩(shī)人說過，我們要認(rèn)真感受生活的美好，盡管生活并不是十全十美的，那么語(yǔ)文，每天回蕩在我們生活中不可缺少的物質(zhì)精神文化之一，我們是否也應(yīng)該去認(rèn)真地感受呢？

認(rèn)真地去品嘗語(yǔ)文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷。“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時(shí)也”。是歐陽(yáng)修對(duì)四季的感悟。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，是李煜對(duì)離別的感受。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。是蘇軾對(duì)友誼的詮釋。“才下眉頭，卻上心頭”，是李清照對(duì)愛情的獨(dú)白……語(yǔ)文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精辟的語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，將語(yǔ)文的風(fēng)采淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者面前。

語(yǔ)文，你從歲月深處走來，染一路美麗動(dòng)聽的故事，灑一地醉人心田的話語(yǔ)。語(yǔ)文，你是一條流香溢美的彩帶，飄動(dòng)著迷人的智慧。語(yǔ)文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。

語(yǔ)文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，癡迷與她。她的魅力也影響著每一個(gè)人，她以她的千姿百態(tài)，向時(shí)代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結(jié)晶。

語(yǔ)文是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡(jiǎn)潔的文字詮釋自己的內(nèi)心世界，如“海上升明月，江春入舊年”“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”……各種不同的境界，體現(xiàn)著人們的心境，體現(xiàn)著語(yǔ)文的深?yuàn)W、獨(dú)特，使我瘋狂的熱愛語(yǔ)文，各種優(yōu)美的語(yǔ)句使我難以忘懷。

語(yǔ)文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨(dú)到的魅力吸引著每一個(gè)人，也讓人們學(xué)著去熱愛她，了解她的博大精深。學(xué)語(yǔ)文的人永遠(yuǎn)不會(huì)落伍，她是時(shí)代最強(qiáng)音，是時(shí)代主題，是生活的必需品。語(yǔ)文的范疇決不在你我之間，語(yǔ)文同樣是無(wú)國(guó)界的，自每個(gè)人呱呱落地起，就與語(yǔ)文結(jié)下不解之緣。每個(gè)人的生活中離不開語(yǔ)文，語(yǔ)文呢，也離不開每個(gè)人。

我與語(yǔ)文的情愫，是難以描述，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。學(xué)語(yǔ)文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學(xué)習(xí)他們，和歷史進(jìn)行交流，觸摸遠(yuǎn)古的文明和蒼涼，和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行交流，泛起真善美的河流，和未來進(jìn)行交流，憧憬無(wú)際美好的未來……

語(yǔ)文，我的摯愛，面對(duì)著你，面對(duì)著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動(dòng)的深深的腳窩，起伏飛揚(yáng)的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進(jìn)遠(yuǎn)古的一縷雄風(fēng)。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇20

清風(fēng)演唱，水波蕩漾。春回大地，這既代表著春天到了，也代表著大家幸福的生活即將開始。這就代表著，大家將立在同一起跑線上。共同奮斗，攜手并進(jìn)。

應(yīng)對(duì)學(xué)期開始的逐漸，大家每一個(gè)人都應(yīng)對(duì)著不一樣的磨練，膽大根據(jù)磨練的人，才會(huì)獲得最后的獲勝。此時(shí)的大家，應(yīng)當(dāng)踏著雄健的腳步，英勇地走下來，英勇的迎來磨練，賺取歸屬于大家的取得成功。

我們要把長(zhǎng)久的總體目標(biāo)深深入在心中。長(zhǎng)久的總體目標(biāo)叫理想化，理想化深深入在心中叫愿望，大家的愿望是什么呢?班里從今天開始迎頭趕上，團(tuán)結(jié)一致挑戰(zhàn)自我，這就是我的愿望;老師們見到大家的發(fā)展外露高興的微笑，這就是我的愿望;在分別的人生路面上前程遠(yuǎn)大，干出一番英雄王座的工作，這就是我的愿望;在我們一同追憶這些揮筆著汗與淚的日子大家義無(wú)反顧，這就是我較大的愿望。把這種總體目標(biāo)，這種理想化和這種愿望都深深入在大家的內(nèi)心，就沒什么能遮擋我前行的步伐，就沒什么能阻攔大家造就幸福的生活。

我覺得造物主對(duì)全世界的每一個(gè)人全是公平的，因?yàn)樗鼤?huì)滿懷一顆真心實(shí)意的心去應(yīng)對(duì)全世界的每一個(gè)人，他會(huì)為每一個(gè)人提前準(zhǔn)備一個(gè)機(jī)遇，僅有把握機(jī)遇的人才可以進(jìn)行他的理想，而這些沒有把握機(jī)遇的人，只有痛楚的渡過一生，因此大家應(yīng)對(duì)新的起點(diǎn)，一定要趕緊每一個(gè)機(jī)會(huì)，僅有那樣才可以給自己造就一個(gè)美好的未來，一個(gè)美好的明天。大家在春季栽種希望的種子，獲得人生道路第一顆幸福快樂的果子，辛勤耕耘的全過程縱使艱辛，只需揣著著期待，總是會(huì)看到勝利的曙光。

眼見也有一周就需要月考了，我一定要趕緊學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為月考打好基礎(chǔ)，考出一個(gè)優(yōu)異成績(jī)。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇21

有時(shí)候很難想象，當(dāng)自己的臉上爬上皺紋，曾經(jīng)繁盛一時(shí)的青春離自己漸漸遠(yuǎn)去，該怎么辦。

沒有誰(shuí)的青春永不腐朽，當(dāng)已經(jīng)逐漸步向死亡的人，站在時(shí)間的對(duì)岸，回首曾經(jīng)的鮮明回憶，心中仍然熱切的仿佛年少時(shí)一般。

美若西施的女子也會(huì)雞皮鶴發(fā)，貌若潘安的少年也終將白發(fā)蒼蒼。

一切都抵不過時(shí)間強(qiáng)烈的攻勢(shì)，但無(wú)論如何，都請(qǐng)不要放棄，最后司馬相如不是依然回到卓文君的身邊了嗎？

從前看致青春的時(shí)候，只覺得阮阮的死實(shí)在是一個(gè)悲劇。當(dāng)她洗盡鉛華，過上平靜如水的生活時(shí)，再一次接到了趙世永的電話，還是執(zhí)意要去見他一面。她只是想要追求一個(gè)結(jié)局，悲也罷喜也罷，她赴的是與青春的約會(huì)。

可幸福卻嘎然而止，破碎的彈片無(wú)情的打落即將到來的幸福，一切美好的東西在眼前被硬生生地撕成了碎片。

但現(xiàn)在看來，阮阮的死，其實(shí)也是一種幸福。若她趕到目的地，卻不見曾經(jīng)愛著的人的蹤影，那又該是怎樣的疼痛。

她沒有人老珠黃也沒有雞皮鶴發(fā)，她的青春在安靜的輝煌中結(jié)束。

她的人生已經(jīng)足夠了，有一個(gè)她曾經(jīng)熱烈愛過，把全部青春奉獻(xiàn)給他的人，有一個(gè)相濡以沫、相敬如賓度過一生的人，有一個(gè)總是默默守候在她身后的人。

她的青春已經(jīng)不朽。有些事情，即使我不說，你也應(yīng)該知道我想的到底是什么可惜，你卻并不是那個(gè)最了解我的人。你一次一次曲解我的意思，一次一次將我踩進(jìn)塵土中，卻對(duì)我抱怨，你站的太低，我聽不見你說什么。其實(shí)到現(xiàn)在我也已經(jīng)釋懷，我很開心你也已經(jīng)把它放下。或許沒有人可以做到看著你幸福，卻無(wú)動(dòng)于衷，然后臉上掛著得體的笑容，像陌生人一樣寒暄。我做不到，我相信你也做不到。

直到現(xiàn)在我依然沒有后悔，我也永遠(yuǎn)不會(huì)后悔。至少我知道我們之間的時(shí)光不是假的。青春在愛的追憶中，永不腐朽！

君生我未生，我生君已老。恨不生同時(shí)，日日與君好。

君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。

一見楊過誤終身，每個(gè)人的生命中注定會(huì)有一個(gè)可望而不可及的楊過。

隨著時(shí)間的推移，初中三年也將一晃而過。這樣短暫的時(shí)光，我本來就未打算記住他們所有人。

這是初中階段最后一個(gè)冬季三項(xiàng)，最后這個(gè)詞總是帶有凜冽的悲劇色彩。我無(wú)法去詮釋這樣的悲傷。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇22

尼采說：“人類一思考，上帝就發(fā)笑。”巴黎大學(xué)的圍墻也刷著“生活在別處”的字樣。我曾經(jīng)長(zhǎng)久地喜歡這些閃光的句子，它們無(wú)不闡述著一個(gè)道理：生活需要樂觀，需要微笑。

悲觀者愁眉苦臉，認(rèn)為他們從天空飛過，天空卻沒有留下他們的痕跡，他們看到的只是“山重水復(fù)疑無(wú)路”;樂觀者微笑生活，認(rèn)為天空沒有留下他們的痕跡，但他們已經(jīng)飛過，他們看到的是“柳暗花明又一村”。

“一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地打來，在它的身上，腳下碎開”，在那段紅色__的文化大動(dòng)蕩中，艾青被扣上反動(dòng)的帽子，受盡折磨，但他卻始終微笑著。在大興安嶺，你常常可以看到正在勞動(dòng)卻依舊哼著歌的他。即使前路是無(wú)盡的黑暗，但他始終追尋著心中的光明。他說：“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。”所以，縱然他被困在窗臺(tái)，卻依舊能夠構(gòu)想著海洋。他說：“生活需要微笑，我便微笑。”

是的，生活需要微笑。亞歷山大市的海蒂在實(shí)驗(yàn)室里度過了她23歲的生日。這個(gè)女孩，從一出生就待著科學(xué)家為她制造的無(wú)菌室里，因?yàn)樗幸环N奇怪的病，她的皮膚對(duì)外部環(huán)境過敏。她從出生開始，母親沒抱過她一次，她也不能哭泣，因?yàn)橄滔痰臏I水會(huì)腐蝕她的皮膚。多么孤獨(dú)的人啊，但是她笑著說：“我喜歡上網(wǎng)，那里有我喜歡的天堂。”

因?yàn)椴豢梢钥奁５龠x擇了微笑。然后，那個(gè)寫下“黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的顧城和“面朝大海，春暖花開”的海子卻因?yàn)椴粫?huì)微笑而走上了極端的__道路。

任何事物都具有兩面性，看見什么取決于你的心態(tài)。同樣是半杯水，悲觀者說：“只剩下了半杯水。”而樂觀者則會(huì)說：“還剩半杯水。”擁有一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，人生的際遇也許會(huì)因此而不同。

樂觀，就像是寒冷季節(jié)的一絲陽(yáng)光，就像是炎熱夏日的一縷清風(fēng)，給予你的永遠(yuǎn)是希望、信心和勇氣。生活需要微笑，那么便微笑面對(duì)生活，懷揣一顆樂觀向上的心，即使遇到空谷，你面對(duì)的不再是懸崖峭壁，而是棧道橋梁——越過空谷，通向新生活的途徑。

微笑是一塊磁鐵，吸引并感染他人;微笑是一把號(hào)角，使你振作起來勇敢面對(duì)生活。我很想告訴米蘭?昆德拉，我見過一種微笑，比上帝本人還要美。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇23

說來這蜜蜂也真是夠可惡的，把我們家的梨子吃壞完了。我們家門口有棵梨樹，可不知為什么這梨子每年到了半生半熟時(shí)，就拼命的往下掉。

我一直不明白這是怎么回事，想要弄清楚，于是決定上樹看看情況。可是是這梨子也太不經(jīng)搖動(dòng)了，還沒到半腰上，那些梨子就像是飛石般的向我身上砸。雖然被砸的很痛，可是想要明白__的心一直鼓勵(lì)著我向上爬。忍著痛終于來到了有果實(shí)的地方，突然之間有許多的蜜蜂飛了出來。原以為是碰到了蜜蜂窩可找了又找，始終找不到蜜蜂窩在哪里。原來這蜜蜂不是在這里安家，而是在這里偷吃梨子。梨子也是因?yàn)檫@樣才往下掉的，當(dāng)時(shí)就有一種想把這蜜蜂碎尸萬(wàn)段的沖動(dòng)。可在當(dāng)時(shí)的情況下不要說是收拾它了，就是它不蟄我就要謝天謝地了。

也許是它良心發(fā)現(xiàn)是在做賊，并沒有蟄我。只好帶著對(duì)蜜蜂的仇恨下了樹。到了地面上，忽然來了靈感，它不是喜歡吃梨子嗎?那我就給它吃，并且給它吃的。于是我用幾個(gè)梨子做成了水果沙拉，放在我的房間門口，等待著那該死蜜蜂的到來。

也許是還沒多久蜜蜂還沒有發(fā)現(xiàn)這里有美食在等著它們吧。過了幾分鐘竟然一只也沒有來報(bào)到。原以為這個(gè)計(jì)劃失敗了，回房間睡覺了。等我醒來時(shí)，那水果沙拉上全是蜜蜂。拿起事先準(zhǔn)備好的武器向蜜蜂發(fā)起了攻擊。這些小東西也真是夠自信的，沒有那么一點(diǎn)的防范意識(shí)。沒有打到身上就不會(huì)離開，這樣對(duì)我收拾它們帶來了很大的幫助。收拾此時(shí)的蜜蜂比踩死一只螞蟻一樣不費(fèi)吹灰之力。忽然覺得這樣一拍就把它拍死了太對(duì)不起我的梨子，心想把它們抓起來慢慢的折磨死那才叫過癮呢!你應(yīng)該想不到怎樣抓這樣兇悍的動(dòng)物吧?而我就是抓住了它們不打在身上就不會(huì)飛走的弱點(diǎn)。找來了一個(gè)塑料瓶，把口小的地方距掉。輕輕的蓋在蜜蜂身上，這樣它就成了我的翁中之鱉，任我宰割。看不出來這家伙的生命力還挺強(qiáng)，我把十幾只放在一個(gè)塑料瓶里再蓋上。隔絕了空氣放了兩個(gè)小時(shí)原以為它必死無(wú)疑，可它居然還能在里面飛動(dòng)。

后來我又向里面灌了水，可還是沒有一點(diǎn)效果。

沒辦法，無(wú)法把它折磨死，只好把它放了，讓它回到大自然中。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇24

理想是引領(lǐng)人生的鑰匙。因?yàn)橛辛死硐耄藗儾艜?huì)為自己的理想而奮斗，讓自己的生活變得多姿多彩。我的理想是當(dāng)“一根蠟燭”——老師。

上幼兒園的時(shí)候，老師不厭其煩地教我們讀拼音，老師一字一句地教我們背兒歌，老師大手握小手教我們寫字……那時(shí)，我覺得老師就好像是一本書，書上什么知識(shí)都有，很神奇。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)，只要一問老師，就豁然開朗了。那顆從小就萌生在我心中的種子便迅速成長(zhǎng)，根深蒂固，我做老師的夢(mèng)想便更加不可動(dòng)搖了。老師，在我心目中這是最有意義的工作。老師是我們每個(gè)人的啟蒙者，他們培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。他們一年年一月月耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，陪著孩子學(xué)習(xí)，陪著孩子歡笑，陪著孩子悲傷。

我很羨慕我的班主任——李老師。每當(dāng)李老師過生日時(shí)，我們都會(huì)為李老師獻(xiàn)上一曲生日歌和一個(gè)個(gè)溫馨的禮物，李老師洋溢在臉上的笑容是那樣甜蜜、那樣幸福、那樣燦爛。這時(shí)候，我便會(huì)幻想著如果我是一名老師，逢到這樣的時(shí)刻我也一定會(huì)像她那樣幸福。每逢教師節(jié)，我們都會(huì)為李老師獻(xiàn)上一束束芬芳的鮮花，被香氣簇?fù)碇睦罾蠋煴еr花，向我們道謝，我又會(huì)幻想著當(dāng)我被鮮花簇?fù)頃r(shí)，我一定會(huì)高興得不成樣子……

如果我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，我會(huì)像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“一覽眾山小”的豪邁；讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)千變?nèi)f化的漢字中，感受到文字的奇妙。當(dāng)他們獲得獎(jiǎng)狀時(shí)，我會(huì)像老師教育我們一樣，告訴他們“不要翹尾巴，一定要再接再厲！”當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我還會(huì)像老師教育我們一樣，告訴他們“不要?dú)怵H，任何事情都是先苦后甜。”把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

“千里之行，始于足下。”現(xiàn)在還是小學(xué)生的我只能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門課程，為將來的理想而努力，而奮斗！

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇25

都什么年代了，有魚吃還捉老鼠。

我家也養(yǎng)過貓，我也看過貓吃魚，當(dāng)然也見過貓吃老鼠，但是據(jù)我觀察，貓吃魚的時(shí)候那表情是相當(dāng)?shù)呐d奮呀，但吃老鼠的時(shí)候就沒那么興奮，所以我估計(jì)在貓的眼中，魚肯定比老鼠好吃多了。

但是問題來了，貓不會(huì)自己去捉魚呀，它吃的魚，肯定是不勞而獲的。這其中有兩個(gè)渠道，一是別的動(dòng)物吃剩下的，不想再吃了，覺得沒意思了，想換換口味，于是把魚給貓;還有一種呢就是貓靠自己的“智慧”去得到了，但問題是貓就沒有捉魚的本事，是怎么得到的大家可想而知。

但是貓?zhí)焐蛻?yīng)該去捉老鼠呀，捉老鼠才是他的本領(lǐng)之所在。在貓的眼中，捉老鼠應(yīng)該比捉魚方便多了吧?其實(shí)我認(rèn)為大家都想錯(cuò)了，也許現(xiàn)在的貓都思想進(jìn)步了，和以前的貓不一樣了。老鼠一般都是很聰明、很狡猾的，一般都躲藏在大家看不到的角落里，很難發(fā)現(xiàn)它。但捉魚就不同了，捉魚雖然不是貓的專業(yè)，但魚更好捉，魚沒有老鼠那么狡猾，萬(wàn)一要是搞錯(cuò)對(duì)象，捉到了貓老大的親戚，那可是了不得的事情呀，而魚就不一樣了，魚生活在水中，老鼠和人一樣生活在地上，這就是兩個(gè)不同的階層。魚和貓是沒有什么直接業(yè)務(wù)聯(lián)系的，而老鼠和貓就不一樣了。所以，有時(shí)候捉魚比捉老鼠容易的多，實(shí)在捉不住魚了，就把它賴以生存的水給它抽干，看它還怎么生活。

圖上有四只貓，坐在第一位的當(dāng)然是領(lǐng)導(dǎo)了，它吃魚是不顯山不露水，直接吃在肚子里再說。這魚自己不會(huì)捉，而自己卻在吃，讓別的貓看到說閑話不好，要是有貓問，他也可以完全抵賴不承認(rèn)嘛，反正你又沒看到我當(dāng)面吃，再說就把你關(guān)進(jìn)貓的精神病院，給你治治病。呵呵，吃飽喝足之后，它雙手摸摸自己的肚皮，一臉微笑，開始在心里盤算，下次怎么才能弄條大魚吃吃。而旁邊這兩只貓一看就是參加工作沒幾年，心里一直在想，還是魚好吃，每天都可以不勞而獲。兩貓還在熱烈的討論著，連盤中的魚都來不及吃，還在看第四只貓?jiān)诟陕铮@兩只貓，就是標(biāo)準(zhǔn)的憤青貓，一天不干正事，盡說些無(wú)用的話。你不趕緊吃完，小心到時(shí)候第一只貓把吃魚的責(zé)任推到你們身上呀。最后這只貓就比較特別了，他沒有和其他的貓同流合污，魚也不吃，看到一只老鼠，就奮不顧身的去捉老鼠，不顧自身安危，這是好樣的，這只貓是貓國(guó)的希望和未來，但是這只貓肯定是剛參加工作不久，捉老鼠可以，但不要到最后讓自己流血又流淚呀，所以它還得繼續(xù)鍛煉。還有一種可能，就是這只貓是絕頂聰明的貓，它知道自己的職責(zé)是捉老鼠，經(jīng)常吃魚也不行，會(huì)讓別的貓說閑話的，所以，在必要的時(shí)候，還是要捉只小老鼠。這樣，可以在貓界大肆宣傳，我們捉老鼠的傳統(tǒng)并沒有丟，形象也上去了，魚也得到了，一箭雙雕，好不愜意。

所以說，都什么年代了，“有魚吃千萬(wàn)別去捉老鼠，捉老鼠的貓是“傻帽”。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇26

在某一個(gè)季節(jié)，我感嘆過它不會(huì)有陽(yáng)光暴曬，只有溫情無(wú)限；在某一個(gè)季節(jié)，我慶幸它不會(huì)有梧桐落葉，傷感情懷，只有新的喜悅；在某一個(gè)季節(jié)，我擁抱過它，因?yàn)樗鼪]有呼嘯北風(fēng)，寒冰雪地，只有愛的綺麗之景；在某一個(gè)季節(jié)，我看到它，青嫩的草坪，觸到它，和煦的微風(fēng)。那個(gè)季節(jié)，有一個(gè)簡(jiǎn)單的名字——春。窗外的小草探出頭來，很輕，很柔，聽不到聲音，卻又能感受到它的清新。微風(fēng)吹過，門前走廊的風(fēng)鈴傳出清脆的悅聲，像是在嬉戲，又像是在跳著最裊娜清麗的舞步，風(fēng)也來的不知不覺，來的恰當(dāng)。操場(chǎng)上的藍(lán)朵似乎要點(diǎn)綴整個(gè)季節(jié)，很放肆，很霸道地填滿了那一片空曠，潔雅安靜，又如輕紗一般柔滑。日光打下來，很愜意。有時(shí)候，我?guī)е硪环饩橙ヌ酵賵?chǎng)上久違的空地，捕捉新春的足跡，任何遐想，蕩然無(wú)存，只剩下無(wú)限感慨！古往今來，寫春的文章大多都會(huì)提到柳，而柳的清姿也靜靜地展現(xiàn)。柳樹發(fā)了嫩芽，青色的，不及夏日時(shí)的墨綠之深，卻也另一番輕巧旖旎。柳，是一個(gè)特點(diǎn)，在這個(gè)季節(jié)凸顯高貴，垂柳之姿更是繞人心扉。我熱愛著它，它熱愛著這個(gè)季節(jié)。就這樣，微風(fēng)和煦，枝葉輕舞，婀娜多姿，才更使得春光彩溢人。聽得古人言，“晚風(fēng)扶柳輕垂畔，又言新春除舊聯(lián)。”才覺時(shí)光流轉(zhuǎn)，無(wú)法停留的那一串挽留的嘆息聲。“彎沿已是垂桿落，青草浮出霜滿顏。”又是一季新春，可是，時(shí)不待人，古人常言：傷春悲秋。“中秋佳節(jié)倍思親”“落葉孤舟魂”自是可以讀出秋的

悲涼，凄寂。春趕走了冬的嚴(yán)寒，卻也是又一年的開始，告誡人們又年長(zhǎng)一歲。時(shí)光無(wú)法逆流，春有喜悅，也有傷感，世上無(wú)完美之物，其中道理，輕易便也讀出。所以，我珍惜春的每一寸光陰，每一個(gè)足跡，每一處紅花綠草，以填補(bǔ)內(nèi)心的空虛與縹緲之懷傷。

躺在空曠的土地，撫過小草的新嫩，感悟人生的膽怯、欣喜、傷感、哀怨，所有的所有，回味無(wú)窮。

春，趕走了冬的嚴(yán)寒，也送走了一年的回憶。小草，小花這些都是春的景，也都是春的味道，春的演繹。

陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物復(fù)蘇，春，也就是這般景象。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇27

朝陽(yáng)與落日總是更能令人感動(dòng)，只因那一刻它正午的鋒芒熔成了圓潤(rùn)的輝光。――題記

歷史的演進(jìn)一如浪潮，總有新生的力量站到風(fēng)口浪尖，擎起前進(jìn)的大旗，同時(shí)，老邁陳舊地慢慢沒入時(shí)間的深淵。然而在涌動(dòng)的浪花背后是廣闊深沉的海洋，這一動(dòng)一靜的轉(zhuǎn)換結(jié)合，構(gòu)成了歷史和人生完整的美感。

“一事能狂便少年”。少年的鋒芒是調(diào)色盤中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對(duì)壯麗的山河朗聲宣告：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”目光清澈而熾熱，而在他前后，有李白的“興酣落筆搖五岳，濤成吳傲凌滄州”，有陳子昂的&39;“前不見古人，后不見來者，念天地之幽幽，獨(dú)愴然而涕下”，有李商隱的“桐范萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”……這些年輕而有才華橫溢的心臟，有力地搏動(dòng)，從而翻卷出大唐的萬(wàn)千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使后人遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望遠(yuǎn)遠(yuǎn)懷想。

然而，花總是會(huì)謝的。漁陽(yáng)鼙鼓終于讓大唐盛世成為了歷史。鋒芒地綻放常常是一種能量迅速耗散，當(dāng)潮水漲起時(shí)潮落也就成為必然。余秋雨說，唯有不張揚(yáng)不激越的事物才能長(zhǎng)久。我想，這便是歷史的法則。火燒島上的柏楊遭到長(zhǎng)期的囚禁和妻子的拋棄，他開始重新思考自己，并最終從一個(gè)憤青成長(zhǎng)為一個(gè)熱情卻不偏激的思考者。鋒芒畢露沒有錯(cuò)，然而我們要找到一種更持久的方式。路途是遙遠(yuǎn)的，若一路狂奔而去，我們很可能如古希臘馬拉松英雄一樣，在沖過終點(diǎn)后倒下;我們要一步一個(gè)腳印地走到，雖然慢，但終會(huì)到達(dá)。這就是年少輕狂之后的思考和成長(zhǎng)。

經(jīng)歷了少年的意氣風(fēng)發(fā)、鋒芒畢現(xiàn)與青年時(shí)的思考，人，終于要真正成熟起來了。他不再像年少時(shí)那樣刺目得不可接近;他開始散射出圓潤(rùn)柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個(gè)傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“寂寞東坡一病翁”，他只是一個(gè)淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行;他不再計(jì)較仕途上的得失，他的眼界已經(jīng)由平面的當(dāng)下擴(kuò)展到立體的古今。他的內(nèi)核充實(shí)了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對(duì)，而是如山間的朗月，圓滿無(wú)缺，向世間灑下清朗的光芒，卻自生自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。

當(dāng)我們年少時(shí)，要有綻放鋒芒，展現(xiàn)自我的膽略;在我們的成長(zhǎng)中，我們要學(xué)會(huì)慢慢使自己圓滿，豐盈起來。成長(zhǎng)，便是如是的一個(gè)充實(shí)的過程，當(dāng)我們完成了這樣一個(gè)漸變，我們便能如朗月朝陽(yáng)般，向世間投射出圓潤(rùn)的光芒，我們便是歷史的大海中最純粹與豐滿的一滴水珠。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇28

白駒過隙的匆匆痕跡，有誰(shuí)能夠記起？——題記

火苗跳動(dòng)著，在這暗夜中格外耀眼。火苗蔓延到引線上，仍是跳動(dòng)著。

我，手握一束煙火，佇立于無(wú)邊際的黑夜，眼看手中煙火一根根燃盡，默念于心……不知過了多久，任憑黑暗侵襲。

這，是最后一根煙火了，是永遠(yuǎn)的，最后一根。不知為何，我的神情變得莊重起來，“哧”擦亮了火柴，讓跳動(dòng)著的火苗爬上引線。

那根煙火被點(diǎn)燃，火焰倏地竄出來。長(zhǎng)夜里又增添了一絲明亮。它唱起無(wú)畏的歌，火花潮水般涌出，落到地上，與黑暗融為一體，最終銷聲匿跡。

即便如此，煙火仍未停止燃燒，仍閃耀著屬于他自己的，倔強(qiáng)的光芒。夜幕沉沉，星稀，月黯，風(fēng)狂。煙火肆意地焚燒軀體，帶來了些許溫暖，光明，還有希望。璀璨火光中，我望見了那盞長(zhǎng)明燈與提名金榜；望見了那長(zhǎng)久奔波、顛沛流離的身影；望見了那古冢寒碑；羌笛聲聲慢；望見了那愛恨情仇，紛紛糾葛；望見了那旭日東升，死水微瀾；望見了那前仆后繼的斗士……我欲尋尋覓覓，尋得至寶，不虛此生。

不知何時(shí)，轟轟烈烈的火光漸漸暗淡，變?yōu)橐皇⑿〉幕鹈纾谒凤L(fēng)暗夜，若隱若現(xiàn)。他微弱地喘息著，卻未屈服于黑暗，仍竭盡自己微薄之力，照耀著一方黑暗。

風(fēng)更強(qiáng)烈了。

剎那間，火苗的影子消失在風(fēng)中，消失在一望無(wú)盡的夜。

如此熱烈，如此壯美，如此震撼。煙火的燃燒只有一分鐘，但在這六十秒中，他從無(wú)懈怠，從無(wú)呻吟，從無(wú)怨言。熊熊烈火燒熾他的心，而他并不畏懼，他甘愿在自己短暫的時(shí)間里做更多的事情，將自己卑微的生命化為火焰，驅(qū)散一片漆黑與寒冷。

白駒過隙，已是匆匆，輪回不休，又能有多少人留下自己的痕跡？又陷入了茫茫暗夜。風(fēng)拂過耳畔，又在樹梢旁唱著歌。我手握一束煙火，佇立于風(fēng)，眼瞳閃爍火焰，凝視遠(yuǎn)方。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇29

天是燥的，風(fēng)也學(xué)會(huì)了偷閑。汗水先是密密地漲了滿頭，然后匯成了一行順著額頭流下，以解心中的干渴。略一頓住，擦一把汗，繼續(xù)。

是誰(shuí)的手把那長(zhǎng)長(zhǎng)的黃豆桿攏住，隨著鐮刀的“咔咔”聲，一步步緩緩地前進(jìn)，將那沉重而堅(jiān)定的腳步牢牢地打進(jìn)了每一寸的土地。腰彎得太低，猛然起身時(shí)，才覺酸痛。是誰(shuí)將時(shí)光偷走，把那匿于云層之外的太陽(yáng)撥了開來，太陽(yáng)悄悄地爬上了頭頂，半懸在額頭上的汗水閃著光，晃亂了眼。農(nóng)忙時(shí)，每一分每一秒的時(shí)間都成了最不能浪費(fèi)的享受。

猶記第一次與父母下地，套好新新的麻手套，握住新新的長(zhǎng)鐮刀。才上高中，國(guó)慶的七天長(zhǎng)假美其名曰為“享受生活”，到地里去割黃豆。天尚早，還是白蒼蒼的一片，露水還沒有褪去，空氣特別清爽——那時(shí)，自己無(wú)暇顧及太多，帶著一股新鮮勁兒，從東頭起，一口氣割了大半趟。當(dāng)自己很有成就感地直起腰，回頭一望，才發(fā)現(xiàn)自己割過的那一趟參差不齊，豆茬長(zhǎng)一截短一截;再看看母親割過的那趟，豆茬兒齊齊整整，如剛出土的新芽?jī)海∑鸬尿湴粮幸搽S之沉下。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，六歲起便能倒背如流的古詩(shī)句，長(zhǎng)到十六歲才開始懂得其中的意味，但是我的這一點(diǎn)勞累，都算不上其中的一點(diǎn)苦頭，又有什么資格去抱怨學(xué)習(xí)太累?我頓時(shí)忘記了身上的酸痛，隨意地擦了擦額頭上的汗，繼續(xù)。

十月，收獲的季節(jié)。風(fēng)催熟了田野上那片金光閃閃的黃豆地，每一寸每一尺的收割都需用汗水澆鑄。進(jìn)入高一以來的第一次成績(jī)成了父母最大的安慰。太陽(yáng)在悄悄地爬上了山頂后，又悄悄地爬回到山下，還沒有收回的余光，灑在了那一方收割過的土地上。把割下的豆桿裝上車，然后，回家。風(fēng)開始起了，掠過高高的樹梢，帶來了一陣陣的涼意。

“真舒服!”我輕輕地說道，和母親相視一笑。

“餓了吧?”母親關(guān)切地問了句，為我擦擦額頭上的汗。

心里突然一暖，眼眶有點(diǎn)潮濕，我眨眨眼睛，露出一個(gè)大大笑容：“是餓了。”

突然想起了幾個(gè)月前在庭院內(nèi)專心地啃著一大堆復(fù)習(xí)材料，時(shí)光就在頭頂上那片蒼邃的天空，一點(diǎn)點(diǎn)地消散。清涼的風(fēng)一拂而過，耳畔傳來母親輕輕地一問：“冷不冷?”那時(shí)正被一個(gè)難題困倒，聽到母親的話不由覺得好笑，馬上到了夏天了，哪里會(huì)冷呢?我便隨意地答道：“不冷。”母親放輕了腳步，一言不發(fā)地離開。現(xiàn)在才知道，母親聽到那一句“不冷”，心里是多么的難過，可又怕她的孩子因此擾亂了心緒，只得慢慢地、輕輕地離開。那時(shí)的自己一心撲在了即將到來的中考之上，哪有時(shí)間去想那么多，也因此忽略了母親的失落。

突然想到三個(gè)月前，我把畢業(yè)證書交到母親手中時(shí)，母親的手輕輕地晃了晃，攤開了證書，她的眼神變得有些渺遠(yuǎn)。然后，我聽到她說：“真好。”我輕輕地接過了畢業(yè)證書，一言不發(fā)地回到了自己的房間，才覺那個(gè)地方，很痛。淚差點(diǎn)涌出。

十月，收獲的季節(jié)，在那片收獲的天空下，映出了母親勞碌的身影。她用已不再光嫩的手把那一攏黃豆桿攏住，把汗水灑進(jìn)土里，彎著日益瘦削的腰一步步緩慢但仍堅(jiān)定地前進(jìn)。她的身影越來越小，慢慢地隱入了遠(yuǎn)方。

十月，收獲的季節(jié)，在進(jìn)入高中以來第一次考試成績(jī)的背后，是母親揮舞著鐮刀，隨著“咔”的一聲輕響，額頭上的汗水在陽(yáng)光的照射下?lián)u搖欲墜，晃迷了眼。

現(xiàn)在，我站在人生的路口，總有那么一天會(huì)應(yīng)戰(zhàn)高考。三年時(shí)間，不長(zhǎng)也不短，咬一咬牙，爭(zhēng)一口氣，一下便到了。現(xiàn)在，我埋頭于書海之間，爭(zhēng)那每一分每一秒，全力拼搏，堅(jiān)定且不失穩(wěn)重地為了三年后的高考，打起全副精力，一步步地向前走著。因?yàn)槲抑溃谖业纳砗螅诟呖贾猓傆兴麄優(yōu)槲倚燎趧谧鞫鴱牟环潘桑瑸槲夷冻龆鵁o(wú)怨無(wú)悔。

是誰(shuí)說的，上善若水，宜任其方圓。我在高一伊始堅(jiān)韌自己，在高考之外重拾遲到了十六年的感恩。我在十六歲的花季執(zhí)著于心，于別有天地處，細(xì)繪一抹愛的云煙。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇30

童年，是每個(gè)孩子都擁有的。有歡樂，有悲傷，還有童年的天真。自打我懂事的那天起，什么都是新奇的。我喜歡和哥哥姐姐玩游戲，他們也喜歡跟我玩。

以前玩的什么，我大概忘得一干二凈了，但有一個(gè)游戲讓我永遠(yuǎn)忘不了。一次，哥哥和姐姐來找我玩捉迷藏，他們二人一組，我一人一組。終于輪到我藏了。我看了看，這一個(gè)巴掌大的房間藏在哪里比較好呢？眼睛一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，“面缸“，對(duì)，就是它了。我掀開缸蓋“撲通”一聲跳了進(jìn)去，然后小心翼翼地合上蓋子。我半蹲在面粉上，手捂著小嘴竊喜，心想：這回你們想不到了吧？

我把耳朵緊貼在缸上聽外面的聲音：哥哥姐姐進(jìn)來了，他們東找找西找找，還不停地發(fā)出“咦，咦”的聲音。我躲在里面想象著他們的樣子，忍不住想笑出來，可我不敢笑，我一笑可不就暴露了嗎，我趕緊用手捂緊嘴巴不使自己笑出聲來，可嘴角露出的氣還是把面粉吹得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，把我嗆得可不輕。“弟弟，快出來吧，我看到你了！”

哥哥突然沖我大喊，我大吃一驚，心想還是被他們察覺了，我正想走出來，只聽到姐姐詫異地問哥哥：“在哪里？我怎么沒看到。”“嘿！嘿！兵不厭詐，我詐一詐他，他要在這房間里，聽我這一喊自己就出來了。

走吧，到外面去尋找吧。”好險(xiǎn)！差一點(diǎn)中了他們的計(jì)，我躲在缸里心里那個(gè)美呀！你們可能不會(huì)想到后面的結(jié)果吧，后來呀，他們四下找不到我，丟下我到一邊玩去了，我還傻乎乎地等他們找我呢，不知不覺睡著了，竟在面缸里從早晨一直睡到了中午，幸虧大娘做午飯拿面發(fā)現(xiàn)了我，不然我還在里面做我的大頭夢(mèng)呢。

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇31

1.為了能擬定目標(biāo)和方針，一個(gè)管理者必須對(duì)公司內(nèi)部作業(yè)情況以及外在市場(chǎng)環(huán)境相當(dāng)了解才行。——青木武一

2.一個(gè)人是在對(duì)周圍生活環(huán)境的反抗中創(chuàng)造成功的。——蘇聯(lián)

3.要進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)只有一個(gè)藉口，即通過戰(zhàn)爭(zhēng)我們可以生活在不受破壞的和平環(huán)境中。——西塞羅

4.人的素質(zhì)都相同，只是環(huán)境產(chǎn)生差異而已。——利希滕伯格

5.加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來

6.人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若

7.重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰

8.偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的。——愛迪生

9.只要不把兒童關(guān)閉在不透氣，不見陽(yáng)光的環(huán)境中，那么，縱便是貧乏的大自然，也能使兒童的心靈得到歡樂，受到感染。——謝德林

10.學(xué)和行本來是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。——謝覺哉

11.積累知識(shí)，也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長(zhǎng)。——鄧拓

12.只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

13.生活是我們?cè)谧约合矚g的環(huán)境中所遵循的一種習(xí)慣。——巴爾扎克

14.“神童”和“天才”，如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。——維納

15.環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。——佚名

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇32

魚兒沒有了水就會(huì)死亡，雄鷹沒有了蒼穹也就沒有了搏擊的意義。

——題記

佇立于大千世界，我感嘆雄鷹搏擊長(zhǎng)空振翅高飛的氣魄；感嘆風(fēng)浪大起大落，波濤洶涌的堅(jiān)毅。可同時(shí)我也惋惜魚兒離開水后就會(huì)死亡的命運(yùn)的不公。

是啊，只有在一個(gè)供你長(zhǎng)成參天大樹的肥沃土壤上，你才可以更加茁壯的成長(zhǎng)；只有為干涸注入幾股清泉，才可使之成長(zhǎng)成一片新的綠洲，世間萬(wàn)物若只在狹隘黑暗的角落中，那何來破繭為蝶的一日？人說：是金子終會(huì)發(fā)光，哪怕表面形如沙粒，可終會(huì)有熠熠生輝的一日，是啊，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，你才可能在這霧般的世界脫穎而出，站在高高的禮臺(tái)上受萬(wàn)眾矚目。

若只是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在親人的羽翼下的現(xiàn)世庸人，那又談什么成長(zhǎng)呢？若一個(gè)人的道路從呱呱墜地起就被人安排直至老去，完全按照別人的意志生活或是迷失于世俗的眼光或禮教的束縛，那么與籠中之鳥又有什么區(qū)別呢？成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到或是姹紫嫣紅的繁花異景，又或是伸手不見五指的黑暗深淵，可在人生的十字路口本就是不斷選擇的不是嗎？弱智走所謂‘’對(duì)‘’的路，那與操控一直玩偶又有何異？

可當(dāng)下社會(huì)，世俗的眼光這一條框就已將人束縛得緊緊的，讓人無(wú)法放手盡情博采自己的青春，只得規(guī)行矩步，而大千世界的奇妙又有幾人真正的品嘗過呢？一個(gè)人的成長(zhǎng)真的需要空間，而不是在一個(gè)方形格子里，否則就將真正成為世俗的傀儡，一件赤裸裸的商品。

至少，我是渴望的，如果有一天人們?cè)诮诸^巷尾談?wù)摰膶?duì)象不再是我們，人們茶余飯后的焦點(diǎn)不再是我們，沒有世俗的條條框框，沒有鄰居看似關(guān)心的責(zé)問，如果沒有這些，那會(huì)是一個(gè)怎樣的景致呢？

幾年過后的今天，究竟會(huì)有這樣誘人的景致嗎？我只是想自己過活一生啊！

——后記

怎么寫高考作文優(yōu)秀篇33

中外官員同臺(tái)發(fā)言時(shí)，我總心生羞愧之感：西方的官們風(fēng)趣、幽默，觀點(diǎn)新穎、條理清楚，思維敏捷、表達(dá)優(yōu)雅;而我們官們幾乎都是滿口的套話、空話，顯得平庸無(wú)趣，江郎才盡，大失水準(zhǔn)。口拙的背后的原因應(yīng)該是：我們官們大概是不怎么讀書的。

不讀書的不限于官們，更可擴(kuò)大到“國(guó)人”。不少人對(duì)“不讀書”有著切膚之感：很多人離開學(xué)校以后就幾乎與書籍絕緣了。許多家庭，高檔電器一應(yīng)俱全，唯獨(dú)沒有幾本書。有資料稱：以色列每年人均讀書是55本，俄羅斯是50本，美國(guó)是44本，我們只有4本，而且百分之九十是教參和教科書。相比之下，還有幾本真正意義的書可稱得上讀過?

中國(guó)人不讀書當(dāng)然有很多理由。政府官員無(wú)暇讀書，他們忙著應(yīng)酬，忙著出國(guó)考察和談項(xiàng)目;商人不用讀書，因?yàn)橹袊?guó)是“仕場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，而不是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，讀書值幾個(gè)錢?工人農(nóng)民讀不進(jìn)書，他們受教育程度低，收入也低，讀書對(duì)于他們是一件奢侈的事情。教師沒有精力讀書，中學(xué)教師工作太累，沒有精力讀書，大學(xué)教師在為課題交差而讀書，確切地說，是翻書，是查書。真正的閱讀，超越功利的心靈閱讀，恐怕是很少很少的。

一個(gè)民族不讀書，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒。國(guó)人為什么不讀書?我仔細(xì)揣摩，大致有以下幾個(gè)方面的原因：一是國(guó)人貧怕了，窮慣了，掙錢的機(jī)會(huì)突然多了起來，大家忙于掙錢，心浮氣躁，自然難以靜下心來讀書。二是中國(guó)傳統(tǒng)中缺乏對(duì)于純粹精神的崇尚。“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，只因?yàn)樽x書可以做官，可以成為“勞心者治人”的“人上人”，赤裸裸的功利取向。三是沒有培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣和理智的好奇心。應(yīng)試教育的泛濫使學(xué)生自由閱讀的空間變得十分狹小，并使學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的功利取向。

一個(gè)讀書的民族一定是一個(gè)智慧的民族，一個(gè)充滿生機(jī)與活力的民族，一個(gè)必定有著光明前途的民族。過去我們講：一個(gè)人的心靈，高尚的東西不去占領(lǐng)，低下的東西就會(huì)趁虛而入。一個(gè)不讀書的民族，是不會(huì)具有智慧和力量的，也不會(huì)具有崇高。以色列是全世界人均讀書量的國(guó)家。直到今天，以色列人口也不過六百多萬(wàn)，而它在全世界是一個(gè)很有影響力的國(guó)家。讀書對(duì)于一個(gè)民族的重要性可見一斑。

看過一幅對(duì)聯(lián)：“為善最樂，讀書更佳”，為善之樂在于“予”，讀書之佳在于“取”。讀書是一種可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以擁有許多許多。是的，有兩種東西能讓人的心靈永葆青春：真愛與好書。為了讓我們的內(nèi)心不再脆弱，讓我們的心靈擁有力量，讓讀書成為幸福人生的秘訣。