好作文的語言表達準確、流暢、有文采，能夠讓讀者感受到語言的魅力和作者的表達技巧。寫好高考作文的寫作要注意什么？小編給大家分享高考作文的寫作，希望對大家有所幫助。

高考作文的寫作篇1

隨著日益發展的網絡系統向我們走來，我們原有的一系列的生活方式發生著翻天覆地的變化，從原來的課堂教學，到現在的網絡教學，從原來的超市購物到現在的網上購物，從原來的臨床咨詢到現在的網上會診……整個過程的&39;演變與替代，無不凝結著科技工作者艱辛的汗水和無窮的智慧。然而，在風靡時尚的網絡生活中，我們是否又考慮過它的不足呢?

誠然，網絡確實帶給我們無可估量的好處。出門時電話聯系，這樣節約了時間，節約了精力。我們可以利用這些時間和精力干其他一些更重要的事。網絡在整個社會生活中發揮著它無可比擬的優勢，越來越多的人們將焦灼的眼神拋向電腦屏幕。因為，他們渴求的是最時新、最有效的信息。而相反的一些同樣珍貴的人類文明的結晶——圖書，被人們擲之一旁不顧。據有關部門調查，近六年來我國國民讀書的意識逐漸下降，因為他們大部分人將眼光拋向網絡。可以說，網絡幾乎替代了大部分人們的生活，而就在網絡日趨走紅，并扮演重要生活角色的同時，我們應該保持幾分冷靜與沉著。

當今的一些青少年，尤其是高中生，他們經常因沉湎于虛無縹緲的網絡生活而無法自拔，他們花費大量的時間與金錢去泡網吧，其結果肯定是弊大于利。作為青少年，正處于長身體、學知識的關鍵時期，如果對有些事情認識不清或者克制不了，就很容易對其思想產生毒害作用，并最終誘發犯罪。還有一些不法犯罪分子專門利用高新技術手段進行網上作弊，如果你沒有一點警覺意識，就很容易成為被捕獵的對象。因此，我們對網絡要時刻保持一種警覺、嚴肅的態度。此外，網絡生活很容易讓人們形成一種懶惰、散漫的意識，對一些重要的事情缺乏親歷性和實踐性。

就此，我們可以清楚地得知，任何事情沒有他絕對的優勢，只不過是人們思想上的一種錯覺罷了。我們人是有思想，會邏輯推理的，對任何事物要認真分析，慎重考慮，才能更好地利用其優勢，減少其不足，使之更加完善地發揮其功能。對于網絡——這個社會的大角色，我們當然要更加嚴肅認真地對待了。

高考作文的寫作篇2

心有多大，舞臺就有多大。

無數次回眸，陰影里總有些許微光閃耀，那是收獲；無數次眺望，大山之巔總有一絲朝霞刺破云層，那是希望；無數次跌倒，空曠的舞臺上只留有一人的呼吸聲，那是夢想。在通往夢想的路上，那不曾孤單。

曾經的她在心里發誓：“我要成為全國最棒的舞者。”曾經的她曾在高高的領獎臺上感覺離自己的目標又進了一步。曾經的她接受老師的贊美，享受著同學們的敬佩，獨自一人在高高的山巔旋轉…..但她不曾想到，現在的她頹廢、失落，遭受著同學們的鄙夷，仍是獨自一人卻是蜷在角落里嚶嚶哭泣。

“為什么？”她心里問了無數個為什么，在全國舞蹈大賽中，同學們充滿希望地送她進考場，祝福她要拿個好名次回來，她驕傲地說：“這還用說。”不曾想第一輪便被淘汰，評委對她的評價為：“你的舞蹈沒有生命,沒有靈魂，只有串聯的動作罷了！”她哭著跑出賽場，失敗后的痛苦蜂擁而上。經歷過這次失敗后，同學們也對她漸漸疏遠，因為她的驕傲，因她的目中無人。

一天傍晚，她來到那個讓她戀戀不舍的舞蹈教室，手撫摸光滑明亮的鏡子，泛黃的圓滑橫桿，地板上曾有她的&39;汗水、淚水。是啊，這里承載著她的夢想，她那想要成為全國最棒的舞者的遠大志向。可為何現在一切都變了味，再也找不到當初那份激動？教室沒有變，變的是她自己，她迷失了自己，找不回來了。

腳上打著節拍，心里默念著旋律，她準備用最后一支舞埋葬她的夢想。“帷幕該放下了”她想著，身體隨動作舒展開來，勾手，彎腰，旋轉，行云流水的舞姿在心的旋律中綻放。似乎是不舍，似乎是熱愛，似乎夢想在蠢蠢欲動，也許只是暫時的迷失，也許只是一瞬的動搖？夢的舞臺那么大，怎會容不下一個她。緩緩閉上雙眼，享受了舞蹈帶給自己的那份悸動。

一舞終了，教室里只留下一個人的呼吸聲，沉重、急促。“啪”，一滴汗水跌落在地板上，她猛然醒悟，渾身好似涅盤重生一樣，微微一笑，輕聲說：“我回來了。”

高考作文的寫作篇3

一列老舊的火車緩慢地駛出山洞，窗外的山坡上綠樹成蔭，時不時閃過一兩叢馬醉木。外面風景怡人，可車廂里卻傳來一聲聲尖叫，圍觀的人都在竊竊私語，卻沒一個人敢上前。

車廂里，一個十幾歲的男孩面如死灰般地看著窗外的馬醉木，他胸前的衣服上也別著一束，這種花語為“犧牲”的花，如同小小的米粒一般，襯托著他毫無生氣的臉。他雙眼無神，原本烏黑濃密的秀發，此刻也變得發白、發灰。紅潤的嘴唇變得干裂，似乎很久都沒有保養過。男孩一直擺弄著那束馬醉木，臉上露出懷念的深情。

就在此時，一個圍著圍巾的女人沖了進來。她的雙眼布滿血絲，指甲很長，看起來很久都沒有修剪過了。她的叫聲聽起來很沙啞，這不奇怪，畢竟所有人在上車之前都已經聽到了她的叫聲，而且聲音一次比一次高，中間還夾雜著哭聲。女人的胸前也別著一束馬醉木，但她那束上的花瓣已經快掉光了，就像這個女人的神經，隨時都會崩潰。

女人一進車廂就開始左顧右盼，像在尋找什么，車上的人都很驚慌，有人在竊竊私語，有人投去嫌棄、厭惡的眼神，還有的人一邊尖叫一邊驚恐地往后退，可是，就是沒有人上前安慰她。在看到男孩的時候，她的眼神就像一匹餓狼看到了食物，她朝男孩撲了過去，那一瞬間，男孩的眼中閃過了驚慌和恐懼，但在下一秒歸于平靜。因為，出乎人意料的是，女人并沒有對男孩做出什么傷害他的行為，而是抱住了他，男孩在愣了一下后，也抱住了她。

男孩輕輕地拍打著她的背，像是在安撫一個哭泣的嬰兒那樣溫柔。終于，在男孩的安撫下，女人安靜地走出了車廂。男孩卻控制不住情緒，哭了起來，在旁人的疑問聲中，男孩終于斷斷續續地道出了他的故事：那個女人是他姐姐，他們的父親是位排雷兵，上個星期，他在排雷的過程中不幸身亡。在外地讀大學的姐姐因學業的壓力和父親去世的雙重打擊，得了失心瘋，母親也因為打擊過大而去世。幸運的是，弟弟已經成年，有能力照顧自己和姐姐兩個人。這一次，他是專門把姐姐接過去一起住的。而姐弟倆胸口的馬醉木是父親生前最喜歡的花。

聽完男孩的話后，車上一片寂靜，大家的臉上，有敬畏，有驚訝，還有感動。

高考作文的寫作篇4

著名哲學家王爾德說：“我時常追隨父輩的腳印，結果卻迷失了自己。”確實，在如今日新月異的世界，只有大膽出格，才能成為生活的強者。

有中國“零售大王”之稱的馬云說：“背對萬人馳行，自然萬里獨一。”他敢于打破常規，勇敢創新，采用新的運營模式。堅持用“倒立”的觀點看人，使“淘寶”旗下的“阿里巴巴”在初出茅廬時就超過老牌勁敵ebav網，他本人更是名利雙收。獨特與出格的思維使他成功了。國家如此，公司如此，個人亦如此。余秋雨常常吸收新異奇特的想法，從另類的角度看問題，并將之融入作品中，所以，他的文章使人讀來有一種超脫與明澈的感覺……可見，只有敢于出格，獨樹一幟，不為生命中狹窄的“巷口”所局限，才能長久發展。走出“巷口”，正是走向遼闊世界的開始。

古今中外，又有多少悲劇的發生正是沒有逃離這宿命般的魔咒?傳奇才女張愛玲說：“生命有它的圖案，我唯有臨摹。”在當時的上海，張愛玲不僅是個有名的才女，更是著名的時尚中人。張愛玲的性格中聚集了一大堆矛盾：她是一個享樂主義者，又是一個對生活充滿悲劇感的人。她因為沒有長遠的目光。更沒有對生命的出格付諸行動，最終只留下了令人悲憫感慨的一生。墨守成規，亦步亦趨，就注定會被時代淘汰，與成功無緣。只有走上和別人不一樣的道路，才能看到和別人不一樣的風景。

斯特里馬特用陽光中的微塵詮釋出格的生命，唯有不拘地移動，才可能永恒地存在;村上春樹用山野的鮮花詮釋出格的生命，唯有任意地綻放，才可能有繁華的春天：大仲馬用亂石中的珍珠詮釋出格的生命，唯有改變局勢，才可能脫穎而出。所以，萬千世界里，不能讓風沙掩蓋了自己，只有匠心獨運、別出心裁，才可以使靈魂出格，在人生的高地里出奇制勝。

羅素認為，出格之人創造世界，保守之人繁衍種族。當生命之帆落滿風塵，唯有打破常規，大膽出格，才可使其在桃華柳密處覓得小徑，在大江東去時華麗轉身，在萬徑人蹤滅時守得云開見月明!

高考作文的寫作篇5

「時事：女孩模仿網紅做爆米花意外離世，誰之過?」

近日，山東棗莊兩個女孩模仿網紅博主用酒精和易拉罐制作爆米花，因點燃高濃度的酒精引起爆炸，一名女孩被燒成重傷，另一名女孩不幸離世。

這幾年，抖音、快手等網絡平臺遍地開花，各類內容精彩紛呈，短視頻在人們的娛樂生活中占據越來越大的比重。

然而，許多視頻播主為了博人眼球、吸引流量，常常設計一些突破極限、打破常規的事件，以滿足人們的獵奇心理。例如，用酒精燈制作爆米花、用蠟燭煮火鍋、用電暖機烤串等存在安全隱患的“創新”行為……

不少缺乏分辨能力和安全意識的青少年甚至成年人爭相模仿，“一失足成千古恨”。可見，短視頻給人們的生活帶來輕松和愉悅的同時，也潛伏著許多未知的風險。

媒體評論

@人民網：社會意識到必須有所作為，不能以孩子“少不更事”置若罔聞……如果說過去傳播渠道少，熱播的影視作品也少，表演中的“不妥”具有偶然性，產生的不良后果有限;那么，當下短視頻海量涌現，網紅成為產業，為吸引眼球流量，獵奇無所不用其極，平臺對內容把關不嚴，蘊含的風險隱患，尤其是對青少年的潛在負面影響，也在大幅增加。雖然短視頻平臺推出“青少年模式”，但如果后者不“對號入座”，等于無限制。而且，具有潛在危險的視頻在平臺上供人點播，哪怕有成年觀眾模仿出事故，平臺也無法甩鍋——平臺直接或間接提供了范本。至于短視頻的制作者——主播，更脫不了干系。

@新京報：現實中，發生在未成年人身上的不少悲劇與模仿相關，驚險刺激感受帶來的誘惑，使他們不由自主地將自己套入被模仿者行為之中。但在心速加快及期待享受的同時，風險也在一步步靠近。對未成年人而言，最可怕的可能不僅是風險本身，而是毫無防備地面對風險的降臨。對新鮮事物，特別是對帶有冒險精神活動的向往是未成年人天性之一。簡單而粗暴地要求未成年人不觸及，甚至屏蔽所有風險活動的想法或做法，既過時也無法持續奏效，遠遠不符合未成年人身心發展的現狀——他們對新鮮事物的嘗鮮心態跟敢闖敢試個性，也會排斥那類說教式風險教育。鑒于此，在各種海量誘惑面前，有必要更新理念，幫助未成年人愈加理性思考、客觀理解，以減少誤判的可能性。

適用主題

社會責任、遵守規范、安全教育、防范意識等，如2016年浙江卷《虛擬與現實》，2009年廣東卷《談談你對常識的認識》。

高考作文的寫作篇6

“叮咚……”上課鈴響了，語文老師快似流星地走進了教室。時間不可浪費，馬上講起了課。講到高潮處，聲音高，講到低潮處，聲音小。沒想到她突然用殺手锏，大家還沒反應過來，只聽一聲：“你來回答。”

他不情不愿地站了起來，說了聲“這道題……”就說不下去了。臉因為緊張漲得通紅。他用手指用力地摳著課桌，好像要把課桌摳壞。他時不時扶一下眼鏡，用眼睛死死地盯著老師，想從老師身上找到答案，哪里找得到。他很苦惱地抓了抓頭。老師生氣了：“不要浪費我們時間!”他急了，臉漲得更紅了，但還是支支吾吾說不出來，仿佛答案和他拼了命一樣。旁邊的同學開始竊竊私語，“這么簡單都不會!”“不就是一個感想嗎!”他有些不知所措了，用牙齒咬住了嘴巴，當放開時嘴巴紅了。他終于放棄了，停止了支支吾吾，把頭低了下去，看著腳，沉默了。

老師不理他，更沒有讓他坐下去的意思，大聲問：“接下來誰來回答這個問題?”大家紛紛舉起了手。“你來!”那個同學站了起來，看了他一眼，“這道題分三步，一是……二是……三是……所以就是……”“很好!”老師用贊許的目光看了一眼那位同學。

不一會兒，下課鈴響起了，老師站了起來“下課!”隨著老師說再見的.聲音，同學們紛紛走出了教室。

高考作文的寫作篇7

——在復興中學以“熱愛勞動，從我做起”主題的演講稿

“談，大門敞開；打，奉陪到底”。20_年5月13日晚的央視新聞聯播，引起了全國上下轟動。它強有力地說明了“積貧積弱的中國早已成為過去式，新中國已經走在強國復興的大道上”。

面對強大的祖國，我們確實有理由傲驕。但正如冰心所說：“青年人，只是回顧么？這世界是不住的前進呵。”在興奮之余，作為青年一代的我們，更應該增強責任感和使命感，因為中華復興，理應馳而不息。

縱觀歷史的每一次進步，無不與勞動息息相關。燧人氏鉆木取火，魯班發明鋸子，畢昇發明活字印刷，蔡倫發明造紙，袁隆平發明雜交水稻……“民生在勤，勤則不匱”，是勞動改變了民生，推動了社會進步。

但隨著科技的不斷進步，不少人卻對我國的未來表示出擔憂。這是杞人憂天嗎？當然不是。讓我們看看眼前的事實吧，城區學生蔥和大蒜不分倒也可以理解，因為城市寸土寸金，沒給他們提供親身耕作的土壤。但即便是一些農村地區的學子，他們也是四體不勤五谷不分，寒門也養“富二代”現象并不少見。

也許部分家長會說：“孩子學習那么忙，勞動就交給我們吧”；也許不少學子也會說；“科技進步這么快，勞動的事未來由人工智能完成就好”。然而事實真是這樣嗎？清代魏源說過，“披五岳之圖，以為知山，不如樵夫之一足；談滄溟之廣，以為知海，不如估客之一瞥；疏八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜”。實踐是獲得真知的途徑，沒有勞動與生活的應用，書本知識也只能是紙上談兵。同時人工智能只是科技的載體，人是其中的關鍵。可以說，沒有勞動就沒有人類的發展進步。

因此，在今天的演講活動中，我想向同學們以下倡議：

一是要樹立“我以勞動為美”的觀念。“士農工商”，農工在四種職業中有著自己的重要位置。可是現在不少人卻總認為“農不如工，工不如商”，認為不能為官就要行商，當農民與工人總是不體面的。于是就出現了這么一種怪現象，一方面大量大學畢業生畢業回家啃老，另一方面大量企業工廠卻鬧起了人才荒。“一屋不少，何以掃天下”，殊不知，古長城、兵馬俑、故宮角樓……無一不是農工的杰作，無一不是工匠精神的體現。

二是要多點研學旅行少點閉門修書。近年來，國家教育部門出臺了關于中小學生研學旅行的文件，學校也倡議組織大家參加了一些研學旅行活動。這樣的機關大家一定要珍惜，并讓自己投身其中。“行萬里路，讀萬卷書”，生活除了眼前的茍且，還必須得有詩和遠方。

三是要拒絕“佛系”多點“斜杠”。“佛系”青年不拿不搶不求輸贏，我不贊成；“斜杠”青年選擇擁有多重職業多重身份的多元生活方式，我很推崇。但現在不少青年人喜歡“葛優躺”，勁吹“佛系風”，殊不知“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，我們理應讓自己的生活多點體驗多點實踐。技多不壓身，毛澤東不僅是書法家、詩人，還是新中國偉大的開拓者和奠基人……

“不爭寸陰于今日，必留遺憾于明朝。”大國呼喚工匠精神，中華復興理當馳而不息。為著后來的回憶，在座的青年朋友們，讓我們小心著意地描寫現在的圖畫吧。

高考作文的寫作篇8

你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化！

你的一襲長衫，歷經千載風塵，堅守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動”的公約，終贏得“禮儀之邦”的聲譽！然而有一天，魯迅先生以尖刻的語調，講述了一幕鬧劇：電車里，幾個儒生謙和有禮，為一個空位揖首相讓。

開車時，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責，刺中了千百年不曾治愈的沉疴！

你的一紙錦繡，唱出過“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”的纏綿，吟出過“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的悲凄，終熏陶出精通音律、擅長書畫的后主，斷送了一國江山。直到有一天，蘇軾的“大江東去”撲面而來，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。

你的精美八股，沿襲數朝，淘出精英無數，他們滿腹經綸，妙筆生花。面對前來朝拜的洋人，他們以“異類”相待；面對精良的炮艦，他們不屑一顧。終于有一天，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務救國”的念頭。近代的恥辱，在無上的自信里拉開帷幕。

近乎固執的堅持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，汲取教訓的你廣開言路，以海納百川的大度接納著各式外來文化。

你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下，用手撫摸著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語調講述著關于老屋的故事和歷史一樣綿長，和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣，是否來自于一張有著“現代化”標題的`城市規劃圖呢？

你堅決地將發黃的古籍投入烈火，似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告；你合上沉重的史書，轉而品玩通俗易懂的白話文，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故，愈加驕縱，愈加頑劣。你的取舍，是否源于一張有著“現代化”標題的參考說明？

你仍然錯了。

先賢朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一種文化若要有長久的生命力，就必得吐故納新；一種文化若要延綿不絕，更需要堅守自己。

過分相信自己使你腐朽，盲目追隨他人使你迷失。渠清如許，我深愛的華夏文化，在與外界的交流中，你能否清澈如許，流淌依舊呢？

高考作文的寫作篇9

生活總是患得患失，總是樂此不疲。但這樣的生活卻是我們每個人都想要追求的！的確，生活的豐富多彩造就了今天的我們。現實很殘酷，但夢境卻總是很美好的！而我們終究是要從夢境中走出來！不可能永遠的生活在這樣的環境中，那樣的我們，人生可能都有些迷茫了。在這迷茫的人生中，我們又該做什么呢？過去的卻都已經發生，那又何必去追求？也許只有記在心中就好。現在能夠做的。那就是做好現在，也許只有做好當下，才將會是做好的吧！銘記過去，展望未來。相信明天明天將會更好！

銘記過去

也許，過去的過去都已經成為腦海中的記憶了。現在卻已都會是不可拯救的事情了！也許過去的一切，都將會是記憶中的美好。也許選擇記憶才是的吧！銘記在心，因為不可挽救。因為無能為力。也許過去所發生的一切。都將會是生命中的。眺望遠處，那人卻在燈火闌珊。回首往事，一點點的開心與難過。那為何又要重拾記憶？那樣的感同身受是不是還要在從來一次？那樣的患得患失是不是又要繼續上演？銘記過去，世界都將會在你的眼中！大千世界，繁華都市。星辰是你，你眼中卻永遠都將會是美好的！銘記過去，讓一切歸零。相信未來的未來都將會是美好的！

展望未來

或許，現在的自己，還不夠優秀。的確，世界上的確沒有所謂的完美人。現在的現在，路又在何方？現在的現在，還將會有原先的初心依舊？請相信，時間在走，你確實始終是哪個陽光少年！仍舊是帶著夢想的那個少年。過去的都將消失。現在也無須再提。能夠做的就是做好現在的自己。展望未來1也許明天的明天將會更好！也許青春依舊不，我們一切安好！愿時光靜好，我們依舊坦然面對！展望未來，從現在做起！展望未來，從小事做起。相信，擁有夢想的我們一定會做得更好！讓其他人有一絲的羨慕！

生活不易，尚且珍惜！但無論生活是怎樣的，我們卻永遠都要堅持下去！唯有這樣，我們才能夠做好一切。銘記過去，展望未來！相信，世界都會在你眼中。坦然面對，讓心歸零。只愿世界曾對我們溫柔相待！

高考作文的寫作篇10

如果內心不曾豁達，又怎能體會到人生的另一番境界。

生活就是這樣，不因個人的主觀感受而做出絲毫通融。更多的時候太在乎別人的想法與評價反而讓自己縮手縮腳，不敢展現出內心的自己，其實真的不必如此，沒有人會在乎你，自己就是自己，或優秀或平庸，都不能泯滅自己的獨立人格。如果心有所感，所悟，那就是自己的精神世界!

前方的路雖然很迷茫，但還是要堅強的走下去，灑脫些，生活才會少些不安，豁達些，處處都是桃源。不是不食人間煙火，而是有自己的價值取向，自己所認為美好的，那就去追求，不為別的，那只是自己的一種精神寄托。并非放浪形骸之外的瘋狂是一種瀟灑，看慣了世事無常，興衰演替，人世間的那么多人情世故，才會愈發顯得深沉，男人的心胸是比天還博大，比海還深沉，不能只為了一味迎合世故而丟掉了自己的本性，在世俗與田園中進退自如，才可顯其瀟灑。

成不了偉大的人物，但也要有自己的價值，可以一文不名，但不可妄自菲薄，并非他們才是上流社會，自己時刻要保持一顆精進的心，永不懈怠現在，更不放縱自己在欲海中沉淪，才能脫凡俗之列!有些時候眼神總是如此卑微，不會表達一個高傲的神情。更多的時候眼神是煩躁的，淡漠的，何時才能從眼中讀出從容，安詳，自然，才能顯其灑脫、豁達。

生命是脆弱的，一次小小的意外，就揮別了這個世界，而現在還擁有著生命的我們該怎樣使用我們的生命呢，默默束于情，永竄伏于凡庸，是動物。而我們就是要放下對死的恐懼，保持著對生命應有的敬畏，用個人的智慧與力量，去在這個自然中更好的生存，如果你還有夢想，那就用有限的生命，征戰在人生之路上，創造無限的可能。一個人的狂妄自大，最多會招致別人的不快，可真才實學還是自己的，但不可以妄自菲薄，那樣直接限制了你的心胸，不可能到達遠方。而不能體會世界博大的人生是何其悲哀的人生，不因自己目前的渺小，而否決自己偉大的未來，明天總是充滿希望的!

不要習慣了痛苦而不敢奢望幸福，人生的道路雖然坎坷，但總能走過，痛苦與幸福從來都是成正比的，痛的越深，幸福感也越強烈。沒有人是偉大的，沒有人是永恒的，只不過他們完成了常人沒有做到的事，變化的世界每個人都有可能成為了不起的人物。不要把所有的東西想的太過神圣，莊嚴了，一切都很平常，精神過于強盛的寄托就變成了臆想，不把自己、他們，想的太過重要、嚴肅了，沒了誰，世界一切照舊。從自然來看，一切都很渺小，拋開心中所有的不安、恐懼、畏縮不前，登高山之巔，臨茫茫大海，揮臂一呼：這世界，我來了!

高考作文的寫作篇11

南丁格爾生長在一個富裕的貴族家庭，備受父母、親友的疼愛，可是她非但沒有因此養成驕縱、傲慢的個性，反而從小就會幫助窮困的人。

南丁格爾原本可以享受榮華富貴，可是長大后卻不顧家人、親戚和朋友的反對，堅持從事只有貧苦人家才會做的護理工作，她克服層層困難，終于實現夢想，開始了她的護士職業生活，換成他人，可能沒有如此的決心，也沒有她那吃苦的耐力。她在淑女醫院”擔任護士工作時，不但盡心照顧病人，并且改善醫療設備，讓醫院的經營委員會會員們對她敬佩不已，至此才知道她不僅能干，而且也是一位很會照顧病人的天使。

1853年，克里米亞戰爭爆發。戰爭是個無情又可怕的事，戰場上的的士兵都是徘徊在生死線上的，若沒有好的醫療設備和護理人員，往往讓原來可以醫治的傷口或疾病愈拖愈嚴重，南丁格爾知道了，就自愿前往照顧那些戰士，毅然決然擔負起這項艱巨的任務，成為英國史上第一位由政府正式任命的女官員。

抵達戰地，推開醫院大門，都是一些長滿爛瘤的傷患，一股足以讓人窒息的惡心味，任誰都會退避三舍，可是南丁格爾毫不退縮，耐心照顧他們，并改善環境衛生、醫療設備和伙食，病患的身體一天天健康起來，大大降低死亡率，連原本嘲笑她的醫官人員都不禁對她刮目相看。

南丁格爾一生奉獻于醫療，致力改革，使得原來讓人忽略的醫療受到重視，并且出版過許多護理方面的巨著，為后世的護理知識奠定了良好的基礎。南丁格爾的成就是用無數的耐力和愛心所換來的，她留給后人無限的緬懷與追思，她的精神值得我們去努力學習。

高考作文的寫作篇12

搬到新家后，見到某個潮濕的角落生了許多綠茸茸的苔蘚。它們安靜溫存地擠成一片，享受著世界的安寧。當陽光不經意地掃過這里，我忽然疑惑：難道苔蘚真的喜歡陰暗潮濕嗎？

沒有人能解答這個問題，畢竟“子非魚，安知魚之樂”。但是苔蘚并不是只靠呼吸作用而生存的生物，它需要陽光，需要光合作用。每種需要陽光的生物應該對陽光都有種天生的熱情。那溫暖柔和的撫摸，除了陽光，沒有任何一雙手可以將肌膚安慰到每個毛孔都如吃了人參果般暢快。

然而，偏偏有些生物熱情于陽光，卻不能直面陽光，所以它們躲在陽光不能直射的地方，偷得幾縷光亮，沉默地生長。譬如苔蘚，這種肯定帶著遺憾生長的生物。

熱情，卻不一定要為了它而不顧一切。需要，卻不一定要賠上全部來得到。這，就是苔蘚的熱情和理性。

也許每個人面對某些事情時都是一塊苔蘚，我也一樣。

對于寫作，我熱情備至，甚而近于狂熱。我喜歡看一張張雪白的紙被我的筆跡填滿，每當握住筆，那一行行字即將從筆尖傾瀉而出時，我似乎都可以看到自己指尖有道榮華熾盛的光，盛放出漢字的白蓮。可是，當我坐在理科的班級中，我不得不將自己那充滿“楊柳岸曉風殘月”的腦子奉獻給各色的方程，各式的“運動”。我將自己對文字的熱情壓制再壓制。當陽光普照，我便如苔蘚努力縮小身軀，不讓光芒委身，因為我怕貪婪陽光而讓自己一敗涂地。所以我無法用賠上自己前途的注來換取用大片時間寫作的快感。孰重孰輕，我懂。

正如我懂得那些同樣是“苔蘚”的先人。當他們決定不顧一切地去不顧一切時，卻往往選擇不顧一切地去顧及一切。因為，除了理想，他們還要生活。

李白狂傲一世，擁有對自由的無限向往與追求，但有時卻難免為名利牽絆，為前途憂慮。陶淵明憤而辭職，歸隱田園，然而隱逸者卻終須友人接濟……他們除了對理想的渴望，還有對生存下去的憂慮。前者是熱情，后者就是理性。

都說詩人是浪漫的，詩人需要體驗生活，但詩人卻不刻意為之。他們有對詩歌的熱情，卻往往于不經意間汲取生活的甘露，釀造幸福的甘醇。這，便是詩人對待熱情和理性的態度。

愛《紅樓夢》的憂傷，但誰也不愿成為黛玉，因為生活不會因為凄愴而風情萬種。誰知道呢？那些擁有無限熱情的人往往也有無盡的理性。正如那些幽暗之處的苔蘚，在夜色的墨涼里，也戀著陽光。

高考作文的寫作篇13

“歲月如歌”三年時光，轉瞬即逝，曾經的點點滴滴，隨著我的思緒播放成一幅畫面，呈現在我眼前。

相聚的日子越來越少，離別的日子越來越近。想想過去的日子——剛進校門一臉的憤怒，慢慢的慢慢的和你們相識，一起在操場沐浴陽光。吃著零食，談著未來，談著理想，談著明星，談著目標，談著韓劇，聊著八卦，罵著老師，更加缺德的是把垃圾藏在草叢里，然后再損對方“這么缺德的事就只有你干得出來。”在課堂聽著課，講著小白話，我睡覺你把風，我把風你睡覺，口里那個泡泡糖，從來沒被發現過，曾經的曾經，一起哭過，一起笑過，一起瘋過，一起傻過，一起的一起有很多，一切的一切幼稚禿頂的事我們都做過，和我一同笑過的人，我可能把他忘了；和我一同哭過的人，我卻永遠不會忘記。

老師謝謝你們，同時又要真心說聲“對不起”，李老師，謝謝你教了我兩年，這是我終身難忘的場景，那天晚上下著小雨，我偷偷跑去了校門，被發現了，站在校門口，等著你過來批我，當時我特想隱身，當你走進我時，我以為你會給我一耳光，但是你沒有，你走過來問了幾句，我沒出聲，你的這句話觸動了我“你已經不小了，知道自己什么事可以做什么事不可以做……”你讓我感受到了父愛，當時我哭了。姚老師，感謝你教了我一年，初三你讓我感到學習的重要性，緊張性，你是一個很好很好的老師，你可以像一個母親一樣中噓寒問暖，擔心這關心那，你曾說過“多年之后，我們會是你的過客，你也會是我們的過客”，我很想告訴你“你永遠不會是我的過客”，黑與白，構成了您的人生的軌跡，在黑與白之間，您賦予我們五彩繽紛的世界。太多的太多都是無法用言語來描繪的。

我怕畢業時沒有機會跟你說一聲再見，走出校門很難見見到你，我會牢牢記住你的臉，我會珍惜你給的思念，有你在的這些日子永遠不會抹去……

高考作文的寫作篇14

悲傷逆流，光影交替。

止不住的陰晦席卷，獨自被埋沒，輪回，牽扯羈絆之后，只有深深的嘆息。

夢靨，真實但短暫。想要逃離，卻終究難以逃脫生命的束縛，掙扎，也終究掙脫不了一場早已注定的命運。

白天，黑夜。陰霾的天空，沒有光彩，只是淡淡的灰色，顫栗著。天空中偶爾會有幾只黑鳥飛過，聲嘶力竭的鳴叫著，像是在做無謂的緬懷。

他告訴我——天空枯萎了，跟我走吧。

我說——不，天空依舊孕育著生命。

他走了，那天太陽現出了異樣的紅，無比絢爛。我靜默的看著他的背影和他斑斕的影子，風吹動著他的衣袍，空蕩蕩的，顯得很落寂。

他邊走邊吹奏著笛子，一個音符上升著，似乎觸碰到了云又緩緩跌落，我毫無知覺的跟他走了，他帶著我走到了云層之上，云朵是純凈的沒有半點陰暗的白色，我感覺到腳下有溫暖的淚水暗涌著。

看吧。這里是天空。——他說道。聲音似乎來自另一個世紀。

他說對了，我看見云層簇擁著的天空蒙上了灰暗的色彩，的確，枯萎。一種糜爛的氣息在鼻尖蔓延，有點厭惡這種感覺，我下意識的低下了頭。然而，腳下的云朵卻沒有蹤影了，我踩踏在枯萎的天空上，四周彌漫著惡臭。

我們該怎么做。——我問道。可是側身看他的時候，他已經不見了。我的手上卻有著他的那支笛。

我看見周圍的景象發生著劇烈的變化，我的靈魂迷亂著，我沉睡了。醒來時，我在家中，想要回憶什么，頭卻在疼痛著。訝異，莫非這僅僅是一場夢，我不相信。當我可以正常行走的時候，我看見被擱置在角落的一支笛。那種斑駁的顏色，我記得，是他的那支笛所特有的。

我問母親那支笛子從何而來，母親陰沉了臉，說道——這是找到你時你手里緊攥著的。

哦。——我的回答似乎有著些許的失落。

我對母親說我要離開，我要去尋找這支笛的主人。我帶著那支笛走出了家門，恍惚之間，我聽到了他曾經對我說過的話——這支笛可以使你找到方向。

我不知道我漂泊了多久，回家時看見母親父親合葬的墓。我的淚水涌了上來，天空中又有幾只黑鳥飛過，蒼涼。

高考作文的寫作篇15

獨坐于青苔滋生的小木窗下，泡一杯花茶，一盞暖香氤氳。隨手從書柜中取下一本書。信手翻開，一張紙條從中滑落。拾起，娟秀的小字。

寫著“風度是內心的優雅，那些注重華麗的人往往內心越孱弱，真正內心強大的人就如武林高手，只需沾花捏草便可一招制敵。”細細讀來，別有一番感悟。

門，輕輕推開。柔嫩的綠，讓人眼前一亮。那中，又藏著幾處粉白。給人又添了一份驚喜之感。午后的陽光，懶懶的灑進小屋。我捧著一杯溫熱的奶茶。縷縷清香將我圍繞。我仔細地打量著這個小巧精致的奶茶店。天空般明媚的淡藍色天花板上附著一盞米黃色的小燈。如此美妙之景。窗外，一株紅梅，開得裊裊，極簡集，極美。

我的目光不由得遇上前臺的女店主。素顏，總是淺淺的笑沒有，沒有華服，卻顯得端莊得體。午后的陽光將她環繞，眉間的皺紋也消失了，柔美的發絲上附著一層金黃色的陽光。一縷不聽話的發絲悄悄從她耳后滑下。他她抬手輕輕繞至腦后至。

女人，優雅。紅梅，裊裊。一天的光陰都浸泡在滿屋清香之中。一人，一店，一樹，從容生活，自有一番風度。

再次來到這里，周圍一切早已變了當初的模樣。獨有女人的奶茶店依舊飄散著牛奶清香。店鋪依舊清凈、簡單。散發著從容嫻雅的氣韻。

那株梅，且幾枝旁逸而出，稀疏著幾株淺粉色的花淺，裊裊著清香，不多，不亂，及簡，極靜。我站在窗前，這樣想“刪繁就簡三秋樹”興許是這樣的景吧。

輕輕推門，女人還在。點一杯奶茶，選臨窗的位置坐下。女人坐在木椅上，泡一杯花茶，輕呷一口，細碎的陽光從枝葉間灑落，鋪就一幅淡雅的從容畫卷。

我想，她的內心定是汪清泉她，只有這般平靜的心，才能不急不躁，世事的變遷驚憂不了女人心間那兒平靜澄澈的湖面。她用心烹制時光，活得從容自在，彰顯著我們無法比擬的從容風度。

庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。

紅梅裊裊，暗香浮動。

高考作文的寫作篇16

探究，作為一種很重要的學習方式，本應欣然接受。然而，在當下，它卻被人視為形式主義的表現，實乃痛哉！在我看來，探究者，不可缺也。

探究是授之以漁。古人有云：授之以魚不如授之以漁。探究是在不給出結論的前提下，老師和學生就某個問題進行探索和深究的.一種學習方式。這種學習方式本身就啟發學生思考，讓學生學會學習，而不只是單純地授予學生知識。知識是無窮的，沒有人能掌握一切知識，但只要學會了探究，懂得如何接近真理，那么，即使我們沒有老師，也同樣可以獲得知識。更何況通過探究所得知識會遠比被授予的知識更容易記牢，也更容易學以致用。由此觀之，探究，焉能缺乎？

探究是教學相長。學習并非只是學生自己的事，老師也需要提高進步，也需要完善自己的知識體系。而探究是老師和學生的互動。學生通過探究掌握學習能力，老師也可在學生提問的同時啟發自己，總結學生的易錯點和盲點，從而更容易教導學生走向真知。曾有一次物理課上讓我難忘。當時老師突發奇想，編了一道題。對于這道題，她也沒把握，只是說讓大家一起來探究。一開始全班寂靜，直到后來有人提出了一種解題思路，頓時啟發了大家。于是，先后有五種方法被提出。而老師也受同學的啟發，提出了兩種新思路，并且最后總結了大家的探究所得。的確，教學借探究得以相長。由此觀之，探究，焉能缺乎？

也許有人仍會對探究心存偏見，會說探究容易流于形式而失去了實質。然而，在我看來，其實不全然。之所以他們會抱怨探究式學習是形式主義，是因為他們本身就不愿參與其中，不想費力勞神去思考。而一旦失去了積極性，探究當然只能流于形式了。倘若大家都積極思考，勇于發言，何患一無所得也？或許有人會說，探究會沒有“標答”，努力一場都是徒勞無功。這其實是因為他們對未知的、不確定的事物的一種恐懼和對探究本身的不理解。探究本身就是尋求真知的一個過程，其實質便是啟發人思考，探究未來之物。所以，探究不會徒勞無功，只要咱敢于嘗試，探究不會流于形式，只要咱積極主動。

高考作文的寫作篇17

風吹過，搖動細竹颯颯而語。月影婆娑，照亮了竹身隱約的斑駁。恍乎中我就聽到了來自千萬年前的偉大傳說，仿佛的我便看到那雙佳人淚撒竹身的畫面。低低地吟唱一段永不過時的愛戀——娥皇、女英，世間之奇女子、偉女子也。

至愛江山別，銘史冊

數千年后的你該是何其有幸才能坐擁當世兩大名女，或許在江山淪陷至愛分離時你亦痛哭過，一如當年的相妃，只是淚未泣血才沒有再添一段萬萬年的亙古佳談。

可是，請別哭泣。米蘭命運讓你以為你江山美人皆不得，讓你以為自己是天下最不幸的人兒了。然而在遠離你的年代，你曾經痛徹心扉的愁思、你曾經言笑宴宴的歡喜卻仍是被世人所感知：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”“風一梭，云一渦，簾外芭蕉三兩窠。”

越過千年的時光，我輕輕撫去你滿面的淚，徐徐而過，搖動樹枝，輕輕、靜靜地告訴你：你是偉大的后唐李煜，你是詞的巔峰。所以，淚，不落。

驚才南海沒，“滕王”絕

我飄過大山，掠過平原，穿梭過千年未變的天地，茫茫大海上我便愣愣地不再向前。

中國南方的這片大海呀，我該是有多么的痛恨你呢？你的無情，你的多變，你的磅礴壯觀的驚濤駭浪埋藏的是一位不得志卻才華橫溢的青年吶！時至今日，我仍能聽到他千年前的不甘遺留在這片海洋。他還有那么多的報負，何其偉大的志向。難道你沒有聽到他海南老父的痛心疾呼？還是你亦驚嘆于他曠古爍今的才華？可是不該呀，他不該僅余一篇《滕王閣序》便就此沉寂了呀！你呀，你是多么自私呀！你看他在閣樓宴會上揮筆的瀟灑姿態，從容自信的神情，接受眾人敬仰的高雅；他“氣凌彭澤之尊”的心胸，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的詩畫意蘊，“屈賈宜于長沙非無圣主，竄梁洪于還曲豈乏明時”的心意。你何其忍心？

可是我知道，我不能因此而哭泣，這卑下的淚不會是對他的悲憫而是辱沒。淚，不落。我笑對決然淹沒他的你。

如果淚是冬日里溫暖的光，我便不會哭泣，哪怕臨近的初春將我遺棄。因為我相信，那么多個“李煜”那樣多的“王勃”，他們也曾在最后笑過，笑得明亮若光，就像預見了未來那樣悠久綿長的吟唱。

高考作文的寫作篇18

那片海，我心中向往的夢境……

那里遠處群山連綿，依偎著大海。貝殼散落在沙灘上，細沙湮沒了我的腳趾。沙的余熱，透過腳掌熔化了我的心。余暉落日，在那海天交接的地方，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

那片海，有充滿親情的港灣……

海邊的那棟木房子就是我的家，煙囪里冒出裊裊炊煙，一次又一次被那夾雜著咸味海風吹淡。沙灘上依稀可見弟弟的小腳印。海浪輕輕地拍打著沙灘，大海鷗領著小海鷗在海的上空盤旋，繪出一幅親情的畫卷。

那片海，襲來最純潔愛的浪花……

在那片海，沒有愛與不愛，只有相愛。我愛這片海，海也會向我翻滾愛的浪花;我愛那細沙，細沙隨海風輕拂我的臉頰。在這里，每個人都得到愛的慰藉。生活在愛的天地里，我在溫馨的夜里安然入眠。

那片海，是與世無爭的桃花源……

海的`胸懷，寬廣無垠。沒有勾心斗角，沒有功名利祿，更沒有令人不開心的人和事。這里只有美人魚出沒的大海，飛鳥劃過卻不留痕跡的天空，溫煦的陽光，柔軟的沙灘，以及我對這片海深沉的愛。

或許是不知夢的緣故，流離之人追逐幻影。夢醒之后，一切又恢復原狀……

怖人的大樓吞噬了父母奔波上班的身影，無盡頭的課外輔導占領了弟弟的快樂童年。他們為此抱怨過，傷心過，絕望過，卻都一次次屈服了。大人們告訴我，這就是生活，吃人的生活。這里望不到那片海的痕跡，沒有我心中烏托邦。

家庭里的歡聲笑語被每個人的牢騷取代，剩下的只有疲憊的心。我不想就此背叛心中的那片海，我要用一生去實現心中美好的愿望，即便那是一條沒有盡頭的路。有時，感覺自己真像一只孤獨的大雁，扇動著疲憊的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫。只是從來不想改變初衷，只是從來不想埋葬向往。

不怕，只要有夢在。在人生追夢的路途中，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不去想未來是平坦還是泥濘，為了心中無法感知的召喚，走在路上，無法停歇……

高考作文的寫作篇19

從小我就嬌生慣養，因為有了媽媽的百般呵護，我從來就是“衣來伸手，飯來張口”。不過經歷了一件事后，我仿佛長大了許多，明白了許多道理.......

那是一個陽光明媚的早晨，爸爸瞞著媽媽帶我騎腳踏車登山。(媽媽才不讓我做這么危險的運動)。溫暖的陽光播撒在大地，鳥兒嘰嘰喳喳的和我一起歌唱，池塘里的青蛙也在呱呱呱地在為我們伴奏。

本來今天我的心情很好，可接下來發生的事把我的心情弄得一團糟。

因為體力不支，剛騎到半山腰我就從腳踏車上摔了下來，連滾了幾圈，身上頓時傷痕累累，膝蓋流出了鮮血。我將求助的目光投向了爸爸，將手向他伸去，本以為爸爸會來拉我起來，可沒想到他卻冷冰冰的說到：“女兒，你長大了，自己爬起來，堅持不懈，就會成功!”

頓時委屈的淚水在我的眼里打轉，我沒想到等來的卻是爸爸這樣一句冰冷的話，我對爸爸一賭氣，將伸出的那只手重重的拍在了地上，我強忍著疼痛試圖站起來，可隨即又倒了下去。我一抬頭突然看到了爸爸，心中一股怨氣油然而生，我猛地一下站了起來，走過去扶起腳踏車繼續前行，而爸爸卻默默地跟在我的身后。

我一步一步艱難地騎著腳踏車前進，經過我堅持不懈的努力，我終于爬上了山頂，看到了那美麗迷人的風光。我一回頭看到了爸爸那布滿焦慮與擔心的臉龐，這時才明白了爸爸的良苦用心。

我跑過去緊緊地將爸爸抱住輕輕的說了聲：“爸爸，謝謝您!”兩顆晶瑩的淚珠從我的臉頰滑落，這次不再是仇恨的淚水，抱怨的淚水，而是感動的淚水，感謝的淚水。

經過這件事后，我堅強了許多，也明白了一個道理：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功!

高考作文的寫作篇20

整體把握——談作文的審題與立意

王德山，全國優秀語文教師，北京市語文特級教師，大興區中學名師工作室語文學科導師。

熱心教學改革，先后主持參與各級教改課題10余項，提出特色作文教學理論并連續進行10余年教改實驗。以來，在顧之川先生指導下，主持中語會課題個性發展寫作教學研究與實驗，即將結題。編寫出《輕松寫出作文個性》《輕松寫好個性作文》《讓學生輕松寫好個性作文》等5部課題成果。《中學生實用〈論語〉讀本》205月由人民教育出版社出版發行，另外參與編寫國學教育教材及其他助學讀物10余部，應邀在各地作學術報告、公開課、教材輔導等50余次。新編書籍《輕松寫好個性作文》近期已由中國書籍出版社出版，全國新華書店發行。

整體把握

談作文的審題與立意

一、考題回顧

先看全國新課標卷II高考作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為__生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的大國工匠之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：你帶我們品位大千世界你幫我們留住美麗鄉愁。

這三個人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

解析：遇到此類畫好幾個圈子讓你跳的選擇題，除了老老實實地選一個跳進去之外，還有一種方法，即跳出題目，居高臨下，俯視一切，整體把握，概括歸納，自可寫出個性，一鳴驚人。

二、例文展示

自己的風采

20黑龍江考生

帶領科學創新團隊走向國際領先;焊接技術工人從職高走向國際巨匠;攝影師足跡遍布世界各地三個人不同的修飾詞，實際上指向的不過是同一個目標成功!

人之所以比其他動物高級，最大的不同就是并不以繁衍生命為終極目標，按照馬斯洛五級人生需求理論：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求，成功應該介于尊重需求和自我實現需求之間。

風采大賽里，三個脫穎而出的代表，其成功肯定超出常人的想象，就像李宗盛唱給我們的沒有人能隨隨便便成功，臺上十分鐘臺下十年功，大抵上說的也是這個意思。

可是，成功的盡頭是什么?就是為了讓別人看著最有風采?

東方不敗一定不這么想，都已經成為武林第一高手，卻羨慕年輕貌美的任盈盈，在東方不敗眼中，千秋萬載一統江湖一定不及跟愛人塞外牧馬來得暢快，就像是當喬峰失去阿朱的時候，才真正明白阿朱那個簡單的要求，對于生命而言，有多么的無可奈何。

另外一個在兵器譜上排名第一的天機老人，盡管洞察世事，深刻了解李尋歡的痛苦，但卻死于上官金虹之手

人對成功的欲望總是無法遏制，秦皇漢武唐宗宋祖，這些風流人物莫不是要將自己的成功風采發揮到極致，也許留下了綿延的長城，也許開拓了不朽的疆土，但在這些功勛的背后是無數個家破人亡的孟姜女。

三個風采人物固然值得欽佩，可是，無論怎樣膜拜著所謂成功人士的風采，都不及自己活得扎實來得重要。雖然很多人都在奮斗著自己的風采，可理想很豐滿現實很骨感的金字塔社會，注定絕大多數人都不能成為最有風采的人士，但這并不妨礙生命的綻放，只要平凡地活出自己，終究會有霧霾散開的一天。

所有奮戰在考場上的考生便是在追逐風采人生，但在世界的另一個盡頭，卻還有400多人墮入永無邊際的黑暗，在他們頭七的時間里，風采對他們而言顯得既是空幻又是多余，特別是對那個僅僅三歲的孩子。

努力地堅持自己的夢想，相信未來會盛開美好之花，每個人都會有屬于自己的風采!

解析：這篇作文并沒有正面回答這三個人中，你認為誰更具風采的問題，而是逐層深入地論述了努力堅持自己的夢想，活出自己風采的觀點。第一自然段就運用概括歸納的方法，指出三名候選人的共同特點成功。緊接著又提出一個引人深思的問題：可是，成功的盡頭是什么?就是為了讓別人看著最有風采?最后又指出：三個風采人物固然值得欽佩，可是，無論怎樣膜拜著所謂成功人士的風采，都不及自己活得扎實來得重要。本文雖然沒有正面回答問題，但是，它從整體上把握材料，處處不離材料內容及含意范圍，所以，也是十分符合試題要求的作文。

三、歸納拓展

所謂整體把握法，就是把試題材料看作一個整體，不是攻其一點不及其余，而是抓住人物與人物，事件與事件，詞語與詞語，句子與句子，段落與段落，開頭與結尾等方方面面的聯系來立意。

以全國新課標卷Ⅱ為例：

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構就同學關系問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么?有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。

解析：材料的第一段是起概括和鋪墊作用的一段。如果把眼光放到第一段，抓住這看似無關緊要的第一段，可以擬出這樣深刻高邁的立意與標題：

美好時光/收獲/深厚的情誼/同窗/激勵

寫這類題目，就可以回憶自己與同學和諧的關系，可以贊美同學的友愛與包容，也可以談自己的交友之道。

甚至還可以有下列立意與標題：

一次不愉快的爭執/感謝那次不愉快的爭執/難忘的記憶/走向成熟

寫這類題目，就可以談某次的同學關系緊張是自己人生的寶貴經歷、經驗或教訓，它使自己走向成熟，坦然面對未來的校外生活云云。

再如遼寧卷的材料：

夜晚，祖孫二人倚窗遠眺。

瞧，萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美!男孩說，要是沒有電，沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去?

老人頷首，又沉思搖頭：可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉眼之間啊!當年那些祖先，山洞邊點燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。

解析：這本來可以看作一個觀點類材料，這里只不過是相對應地羅列了一組關于人為美和自然美的觀點。但是，既然命題人把它寫成了祖孫二人的一段對話，一個故事，那就不一定只能肯定一種觀點，否定另一種觀點，考生就可以抓住這個故事的整體來立意，如：

論自我崇拜與自然崇拜/論人為美與自然美/尊重自然規律，張揚人類智慧/城中萬家燈火，郊野星漢燦爛/我愛華燈初上，更愛新月初升

四、辯證思考

前幾年，有老師十分強調新材料作文的最佳立意，我們不大贊成這種觀點。如果一個省市幾萬、幾十萬考生都望著最佳角度去立意，就不可能寫出什么好文章來。考題中往往說，不要脫離材料內容及含意的范圍作文。所謂材料內容，就是材料的字面意義;所謂含義的范圍，就是材料的引申意義、概括意義、比喻意義、象征意義等。我們可以理解為，只要考生作文與試題的材料內容及含意范圍相關就行，這種要求與理解符合新課標的理念，也只有這樣才能寫出自己的新見解，新文章。

高考寫作秘笈：引入熱點素材

熱點素材引入作文，既能使文章內容富有時代氣息，又能彰顯考生對社會的關注，因而受到閱卷老師的好評。但是，有的熱點過于新聞化，有的熱點事件繁雜、頭緒眾多，并不適合直接入文，這就需要我們篩選信息，有所取舍。如何恰如其分的引用熱點呢?

招法一：小處切入，專注點

熱點素材，往往影響很大，涉及面廣。我們必須從小處入手，尋找與作文主題相關的點，切忌面面俱到。如高考廣東卷優秀作文《回到原點》片段：

頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚的馬路。我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的原點那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關風情，予我人生第一課的老巷。

踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。

【解析】回到原點這個話題，可以選擇的角度眾多。本片段只是從小處著手，選取了作者熟悉的一個生活場景，這也是我們熟悉的畫面，貼近讀者生活，激發了閱讀興趣，引出了下文的思考。

招法二：概括熱點，提煉主題

對于大家耳熟能詳的事件，沒有必要再做詳細敘述，取而代之的應是對事件本身的高度概括，進而提煉出主題或結論。如高考大綱卷的優秀作文《沒有人是一座孤島》的片段：

順手的小事，彰顯的不只是一種向善的習慣，更是道德社會的脊梁。被彭宇案許云鶴案嚇怕了的十八位路人，竟忍心看著可憐的小悅悅遭受兩次車輪碾軋之苦卻不敢只是順手地將她拉到一邊。冰冷的雨滴拍打的不僅是小悅悅摔倒下的那塊土地，更是十幾億國人冷漠的心。還好，還好有人愿意伸手，還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把。她這一拉，不僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣，更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。

一個拾荒者，有的卻是超越眾人的至善至美。她的善，不是驚天動地的英雄壯舉，卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美，不是沉魚落雁閉月羞花，卻足以讓每個人都為她的魅力所折服。

【解析】考生由材料中修船工順手補洞的善舉，寫到拾荒阿婆陳賢妹、十八位路人，因為這一事件影響極大，所以作者并未描述事件細節，而是高度概括，將重點放在了議論上面。

招法三：再現情景，抒發真情

熱點素材若細節展示得并不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。我們可以精選某些細節，再現情景，抒發自己的真情實感。如高考四川卷優秀作文《致張麗莉老師》的片段：

一切都來得如此突然，校車突然啟動，學生驚慌失措，呆若木雞。司機也驚呆了。可是他們看到了讓他們更吃驚的一幕。您用自己的血肉之軀勇敢地迎上去，坦然地撲向那個龐然大物。在高大的校車面前，您是如此的渺小和微不足道。但是就是這樣的渺小，卻迸發出了驚人的力量，您輕易地推開了兩個手足無措已經嚇癱的孩子。車輪肆意地從您的腿上碾過。學生得救了，您高位截癱。

【解析】在敘述的人稱選擇上，作者選取了第二人稱，既便于抒情，又便于說理。在敘事內容上，考生用情景再現的方式進行細節描寫，在敘事真實生動的基礎之上，增加了震撼人心的力量。

〖備考佳作〗考題談才與德

女子有才方是德◎黃曉豪

女子無才便是德出自清代張岱的《公祭祁夫人文》，傳統道德規范認為婦女無須有才能，三從四德才是好女人的標準。(開頭引用古人觀點，并加以評析，欲揚先抑。)

到了以中國男權為主的封建社會時期，為了達到更方便、更深刻壓迫婦女的目的，女子無才便是德這一說法便迅速宣傳開來。

當今社會追求的是平等。摒除壓迫、反對壓迫。因此女子無才便是德這一說法在當今社會必然是行不通的，反而女子有才則更適合當今社會。(適時亮出自己觀點。)就拿相夫教子來說，一個有才華、智慧和理想追求的女子，更有助于家庭的和睦和下一代的成長。

阿里巴巴集團的創始人馬云有如今的成就，離不開他妻子的竭力幫助和全力支持。馬云就曾說過：她(馬太太)對我的幫助是全方位的，無論是事業上還是生活上，她都是全力理解和支持。馬云的妻子無疑也是個非常有才能的人，所以在接受采訪時，馬云才會頗為得意地說：她不是那種真正的默默無聞型的女人，她的事業發展得很好，她是事業和生活雙全的女人。也正因為馬太太有才，才能給馬云事業上的幫助，鑄就馬云今天的輝煌。反之，倘若馬太太沒有任何才能，一無可取，她又以何以幫助馬云?(選取熱點人物馬云，敘述相關事件，詳寫。)

李彥宏的妻子馬東敏是一名博士，她的才能之顯著是不容置疑的。她對李彥宏事業上的幫助就像推助器對機器的幫助。李彥宏曾經承認自己并不是一個喜歡冒險開拓的人，是他的妻子給了他勇氣。在曼哈頓舉行的大型慶祝晚會上，李彥宏就對馬東敏贊賞有加，他深情地說：她總能在最關鍵的時刻。冷靜地提出最勇敢的建議。而事實證明她的那些充滿東方智慧的建議，將我引上了正確的道路。他還感激地說：在百度的冒險創業歷程中，每一步都是她推著我向前走的。(選取熱點人物李彥宏。敘述相關事件，詳寫。)

馬東敏在事業上憑什么能對李彥宏有如此大的幫助呢?當然是憑著她過人的智慧和才能。

在現在這個追求平等的社會里，應該不能說一個人一無是處、一無所知，只需虔誠地接受別人對自己命運的安排便是德吧!在這個競爭激烈的社會里，無才，終將會被這個社會淘汰。

從眾多事實來看，如著名作家巴爾扎克、體操王子李寧、SOHO公司的董事長潘石屹，都有一個十分有才能的妻子。而她們本身，也都擁有自己的成功人生。(略寫，列舉了豐富的材料。)

再從整個社會現象來看，女子無才便是德的說法也毫無正確性可言。而女子有才卻更能適應時代的變遷，更能促進社會的進步，更有助于家庭的幸福和諧。因此，女子有才方是德。

【評析】本文不僅立意新穎，角度獨特，所選素材也緊扣時代，拉近了與讀者的距離，也有利于觀點的證明。

高考作文的寫作篇21

在綠樹遮映的弘一法師骨塔下，時光的力量已經滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動，年復一年，它又在告訴人們些什么呢？這樣密而不宣的內心軌跡，我是沒有能力揭示它的任何光片羽，也許你也不能——但我想起來了，那年大師正在書齋中打坐，有一位女子攜友而來——那是大師出道前認識的，也許有十幾年不見面了，當滿山門的弟子都期待一次親情上演時，大師卻執意下令把她趕走，這一舉動曾經引來世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語。

人生的境界是自己的意識組成，浮華的世界仿佛越來越模糊這一點，太多的外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實進我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，使人言語起來陷入了猶豫，在夜闌時分清醒地想象，什么是你孩提時的憧憬和夢想，如今它們在你生命的哪個角落？

同樣存在著人的空間里，我們不免發現古人的自我認識相當清醒。太多的文人騷客，仿佛除了寫作與習畫，其他的事顧及很少。李賀說：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭。”才二十歲的人，心旌已經襤褸，像他這樣的年齡，正是旁人急于升官進仕，正是他人期望宦達的年代，而他卻不顧暇這些，當后人抽絲剝繭地打開他固守的精神世界的產物發現，凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實，惟獨沒有蒙翳。

跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭取物質世界的充裕，這事實上已成為一種傾向，像古人那樣自娛自樂在這個精神世界日漸泯滅的社會中早已銷聲匿跡。但只是在無功利的同時，內心澄澈如水，如入無礙之境，司馬遷在他人眼里完全是個廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來是個聾子，但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對于人生的自我認識，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認識的心，強烈的精神意識能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們在自己選擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們在他人期望的悖論中走向輝煌。

有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會追源溯流，從自己認定的精神家園中打撈成功的魚群，最終他會像漁家拉動海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長，最終拉動整個大海。

高考作文的寫作篇22

時與空，構成生命的二大元素。歷史未曾停頓他前進的腳步，而地球更是載著無數生靈在空間里飛速旋轉。由此觀之，生命是萬萬不可能有停息之日了。

非也!息不是絕對的靜止，而是生的一種狀態，它區別廣動，卻時刻為下一次的爆發積蓄能量。

醫學家說：良好的睡眠是幸福人生的基本前提。可見休息對個人是多么重要。然而近來上流行的說法卻令人沉思;現代人30歲以前用健康換金錢，30歲以后用金錢換健康。但是，金錢換得來健康嗎?忙碌的`人們啊，停下你浮躁的腳步吧，放下煩心的工作，喝杯淡茶，讀本好書，睡個安穩覺，再去感受一次太陽初上樹梢的那一抹金黃吧!機器尚且需要定期維護保養，何況人只有區區肉身呢?

個人的修養有利于個人的健康，若是全社會的休養生息呢，漢初年，民不聊生，暴秦的壓榨使得整個國家幾近癱瘓。統治者于是采取休養生息之策。才十余年，人民安居樂業，社會歌舞升平，一派繁榮景象。秦皇若看到這般反差，一定大大的懊惱吧!自己當初嚴征重役，發動全部民力建設國家，為何竟導致了亡國?而今的皇帝不征糧、不筑宮，放任百姓自由勞作，卻使國家欣欣向榮呢?秦皇不會明白，息也是國家建設的一個環節，甚至可以是決定一國前程。

放眼當前，全世界都喊著“和諧世界”的口號。其實我們最先能做的，就是冷靜下來，好好想想長期以后，我們的行為準則。……"自我而觀之，則人貴而物賤;自天地觀之，果孰貴而孰賤耶!"人類一直忽視自然界其它一切物體與我們一樣，有同等存在權利的，為了造房子，我們開山挖地;為了獲得糧食，我們填海埋湖，貪婪的人們啊，你們還沒有看到自然的憤怒嗎?快停止你們的侵略吧，停下你們無所不在的惡爪，還自然一片寧靜，讓萬物和諧地共度。

息，讓人重新獲得生的動力，它是生命的營養補充劑;息，讓社會煥發新的容貌，它是國家富強的保障;息，讓一切歸于平等，它是自然最美麗的生存狀態。息者，生也!

高考作文的寫作篇23

那年那日那人那事，難忘懷之。

——題記

不知該如何敘述這個故事。

那一年的暑假已過去大半，天卻還是那么燥熱。那一日，實在是在空調房里待夠了的我，拉著媽媽在晚飯后出門散步。

月亮高高地掛在夜幕上，星星使得它愈發明亮。但在沒有路燈的小巷子里卻無濟于事。悶著頭走出巷子，猛一抬頭，亮如白晝的街燈刺得我竟有些睜不開眼。好一段時間，適應了，就往最繁華的廣場中心走去。

到了廣場中心，我看見有一群人圍著什么。擠進去一看，啊！原來是一個下肢萎縮的殘疾人。他正劈著叉坐在一塊紅布上，我發現他的周圍堆積著好幾個鐵圈。

忽然，他環視了周圍一圈，當他的目光掃及我時，我的心好像被什么東西重重擊打了一下。我發現，他的眼睛里沒有卑怯，只有堅毅。

他開始表演了，他劈著叉，手握直徑大約只有50厘米的鐵圈，先將一只腳傳過鐵圈。因為他雙腿萎縮，全身使得上勁兒的也只有雙手了。他的身體原因使這項常人都很難做到的工作更加艱難，時間一分一秒的過去，豆粒大的漢洲從他額頭滑落，已經穿過二分之一了！忽然，他猛地一使勁，將另一條腿穿了過去！

掌聲久久不能停歇……

當他又握著一把鐵圈成功鉆過的時候，人們紛紛慷慨解囊，或五元，或十元，或五十，百元。我掏出口袋里的錢，彎下腰，滿懷敬意地輕輕放下……

每每想到那個努力的身影時，我就忍不住心潮涌動。一些人，逆來的，順受了；一些人，逆來的，勇敢面對。

特別喜歡一句廣告詞：敬不甘平凡的我們。我們或許生來平凡，卻不甘平凡，勇敢去挑戰那些挫折，困難，笑著渡過一切坎坷。而也有些人，懦弱，墮落，每天得過且過，還美名其曰“知足”。這是這樣，又與流沙有什么區別呢？經不住狂風，就散了，經不住大浪，就被沖跑了。但那個人，那件事，卻讓我震撼一時，難忘于懷。

高考作文的寫作篇24

一連串的音符跳動著，有婉轉悠揚的笛音，連綿柔美的二胡曲，還有激情四射的搖滾樂，說唱結合的Rap。

哦，那是古典與時尚的象征。世界在不斷的變化發展，人們的思維在不斷的變化發展，原有的古典是否能被時尚取代?我們思考著，我們反思著……。

我們可以在書的海洋里徜徉，體會那白紙黑字的陣陣墨香，體會那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁，體會那“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然，體會那“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”的忠貞……。，在書的墨香里，我們享受著，心里平靜安逸。在電腦前，我們可以查閱很多資料，知道世界各地的信息，擴大了我們的視野，讓我們不至于思想狹隘，卻體會不到那種置身于白紙黑字的墨香中的情趣。

夜晚，忽一陣悠揚婉轉的笛聲傳來，聽著聽著，煩躁不安的心慢慢平靜下來，仿佛置身于某種境界中，心里從未有過的寧靜，思想從未有過的深思，可以體會那一刻的靜，也是一種美，一種享受吧。街道旁，熱鬧的場景，復雜的聲音，原來是奏著搖滾樂，瘋狂的發泄自己的煩惱，自己的不快，一種從未有過的快感，火熱的奔放。少了一份笛聲的情柔婉轉，多了一份熱情豪放。

這也許就是古典與時尚的不同吧，古典與時尚，沒有誰好誰壞，看你怎樣對待，但是，是不是要因為追隨潮流，趕上時代而盲目趨從時尚，摒棄古典呢?

隨著社會的發展，科技的發展，文化的發展，人們似乎忘了我們所固有的古典文化，而去盲目追時尚文化。

一股“韓流”襲來，許多人盲目追隨崇拜，甚至仿效其習俗。

人們都記得西方的情人節，卻忘了我們還有一個“七夕”節。

西方的圣誕節，大家互相傳短信，互相祝福，卻對元旦的熱情冷卻。

許多外來詞，大家可以隨口念來，有時卻不知它們是什么意思。

并不是誰好誰壞，并不是不能講究時尚，只是在追求時尚時，不要忘了我們曾引以為傲的中華古典文化。

去其糟粕，吸其精華，古典和時尚都要如此，把古典與時尚相結合，讓古典與時尚共同綻放光彩!

高考作文的寫作篇25

《紅樓夢》“大觀園試才題對額"的情節中，眾人之“翼然”雖妙引，引卻不及賈政所提“瀉玉”之賦意；“瀉玉”雖通融，融卻不及寶玉“沁芳”之妙絕，創一派新雅。純借，尚淺也；舊新相匯，意可深也；空前創新，境之絕也。

純借之淺顯，實不可取矣。邯鄲學步，照其搬弄，仿未得其能，反失其本行，終至匍匐而歸，為天下所恥笑矣。后生若鑒以先輩之事例，按圖素驥，學其所學，述其所述，做其所做，忘記本心以至棟梁也難雕也。作文若同題亭眾人般純于引用，躺在先人的功勞簿上酣然大睡，以至連篇累牘，以偏概全，反而會弄巧成拙。故曰：純借之法，實不可取矣。

舊新之相匯，錦上添花矣。“水舞間，一襲紅裙，拂袖起舞，撥裙回轉，纏綿繾綣，言不盡意。”水下舞蹈《卷珠簾》將古典雅韻和現代韻律融合得天衣無縫，仿若現實與歷史、動態與靜態相互交匯的絕美畫卷。新時代的創新工匠，承先賢絕妙工藝，融當代潮流，尋求中西之融合，讓傳統文化與時俱進，站立潮頭。用之而不全借鑒，賦其己思己想，融會貫通，萬物可經久不衰。

空前之創新，絕前史貫后世。而創新當秉以兩大理念——敢創，也能創。

不言而喻，于敢創之理念，自當冒天下之大不韙。普朗克的量子論撼物理界根基，哥白尼的日心說冒生死訴以真理。此等創新之人非有堅韌不不拔之志，必有敢戰權威之勇。現世康衢煙月，時和歲豐。我輩正值年少，豈可碌碌無為，畏葸而不敢發聲?少年當不畏喧囂，在最滾燙的日子里發出滾燙的聲告。

至于能創之說，諾貝爾獎獲得者湯川秀樹曾說：“對以往知識的熟知和對新解事物及其發展前景的敏感，是一個人創造力的源泉。”誠然，胸無點墨，何以成詩?韋編三絕，儲之久矣，方捷于創造。撰文欲老嫗能解，必先盡天下古文奇字；創曲欲千載譜之，必先操以千曲。

“拿來主義”必不長存，新舊貫通者尚可盛極一時，而境界之至高者，莫過于全然創新者。吾輩少年當如寶玉般攜先賢之所悟，創萬世之新高，使青春之人生，碩果千里，豐盈無疆。

高考作文的寫作篇26

平庸的生活難免逃避無聊的折磨，我的大學生活好象湖水平靜的表面，一點微波都難得一見，偶爾的水花漸起也很快無助的消逝，每天不過是映照太陽、月亮的光亮，映照力所能及的景物，而我就是這一壇死水中的魚兒，無力的游蕩。哪怕我是一面可以移動的鏡子，也比著湖面的生活快樂得多。

天并不是那么晴朗，空空蕩蕩的，很多年看不到有鳥兒在天空中飛翔，也許它們也不想被囚禁在這荒涼的城市中央。對可以去做的事情不屑一顧，做不了的事情卻夢想去做，是自卑還是高傲，很難做出解釋，也許走到一定高度的人不想回到原點再從走一遍，即使不是同一個起點。有時真的想游出這壇湖水，看一眼我從沒看到過的景象，哪怕就一眼也無悔于這一生平凡的生活，因為在我臨死之前還能夠有一眼的精彩。

我渴望下雨，喜歡雨中清新的空氣，喜歡雨水敲打我的臉龐，感到全身的舒暢，靈魂的自一由，飄飄欲仙的感覺，所有的憂傷、煩惱和脆弱都煙消云散，即使我流淚，誰又會分清是雨水還是淚水呢?也許我還是在逃避著什么吧。雨水可以沖刷地面，墻屋，卻無法沖入我的內心，沖去我所有的傷心。滿腦子的胡思亂想，卻怎么也集中不到某一點，可能沒有一個重點吧，始終迷身于理不清的思緒中，拼命的掙扎，逃脫。如果有一天雨水沖走了我所有的記憶，也許這些纏身的思緒也就不復存在，可擺脫掉的不僅是快樂，也有那一點值得珍惜的美好回憶，我感覺有些好笑，也許這就是矛盾的世界存在的原因吧。

我常常在湖水中慢慢的下沉，無助的下沉，周圍漆黑的，可還能感覺到身體慢慢的下沉，可始終沉不到水底，越來越深，離水面越來越遠，突然的一道亮光闖入眼簾，是清晨的陽光，滿身的汗水，才發現原來這是一場夢，可汗水還是在流淌，或許我真的曾在那漆黑的水中游蕩過。

真的有一天我離開了城市中這還算平靜的湖水，再回首的時候也許還有一點的留戀，畢竟時光會讓人對某些事情產生感情，即使是無聊的笑話，走過的路面，甚至路邊一顆普通的石子，這也許就是所謂的人吧。等到那一天再回憶起這段平庸往事的時候，嘴角還有一絲的微笑，也許還是值得的吧。

我常常問自己我的人生理想是什么，我想不出來，還是有太多想實現的夢想。如果有一天我想到我的理想是什么，我第一個想告訴的就是那片平靜的湖水。

高考作文的寫作篇27

俗話說：吃得虧，才打得攏堆。這是一句四川方言，意思是吃得虧，別人才愿意跟你做朋友，你也才有朋友。有了朋友，當然做什么事都很方便，都更容易取得成功。吃虧，其實就是老實。老老實實做事，老老實實做人，本來是人之本分，但有些人就是做起事來偷奸耍滑，與人交往，總想占便宜。

我有一個朋友叫董洪武，小兩口帶著一個讀書的孩子從農村到江油的城里打工，男的蹬三輪車，女的給人當保姆。給人當保姆的妻子特別老實，無論是市場買菜，還是做家務，從來都是認認真真，老老實實，從不貪圖小利，偷懶耍滑。雇主搬了幾次家，從來沒有換過保姆，而且還把她當親人看。十多年后，雇主居然把自己家里多出的一套三居室房屋產權過戶給他們，作為禮物送給了董洪武家。送給他們房子的雇主有兒有女，絕不是愚蠢的人，也絕不是很富裕的人。

尖刻者更甚。“腦殼長包了”、“你腦袋被門擠了”。罵人笨，標榜自己聰明。時代崇尚聰明，所以，笨，就顯得不合時宜。笨，實際上不是說笨，而是說的另一個內容，老實。老實就是笨，老實比笨還不堪，還笨。

從二十世紀初比納、西蒙發明了“智商測量量表”，關于智商的倡導就變得具體而實用。智商，是衡量人是否聰明的.概念，后面連接著一個重要的導向——“成功”。

成者稱王稱霸，敗者喝水喝風，跟每個人的際遇緊密聯系。所以，現在的不少教育者都緊摟著“成功”不松手，每件工作都在落實讓人聰明的事宜。人類漫長的教育史，就是關于“聰明”的。后來，人們發現，成功，并非全部仰賴“聰明”。還有一種非智力因素“老實”，也能夠導引到成功的彼岸。

北山愚公，懲山北之塞，決心移山，這并不“聰明”，而是“聰明”以外的東西，老實。老老實實地判斷、做決定，并付諸行動。感謝“智商”之外，還有“老實”這種屬于情商的東西，能夠導引更多的不聰明的人獲得成功。老實與聰明，蘇東坡在差不多一千年前就說了：人皆養子望聰明，我為聰明誤一生。惟愿我兒愚且魯，無災無難到公卿。做一個老實人，即使是聰明人，也要學蘇東坡，做老實的聰明人。

在現實中，我們很少見到哪個有錢人把房子送給某個窮人家，送給進城打工的農民工，這其中就是對“老實”的獎勵與肯定，是被“老實”付出的真誠感動的善果。

天底下沒有愚蠢的人，別以為只有自己最聰明，往往是聰明反被聰明誤，弄巧成拙了。我以為做人做事，高談闊論不切實際的聰明和實實在在勤勤懇懇的老實，還是老實比聰明的好。

高考作文的寫作篇28

對于畫家來說，一幅幅栩栩如生的妙作是他的靈魂;對于作家來講，一片片妙趣橫生的音符便是他的靈魂;于我而言，一本本受益終生的智慧錦囊便是我人生的行囊，靈魂的棲身之處。

在靈魂的彼岸，盡是鳥語花香，滿眼綺麗風景。每當我的內心不再沉靜，便會定一下浮躁的心境，找尋靈魂的彼岸。這里，是用精美的語言搭建的橋梁，一則則流傳千古的名著堆積的知識堡壘，用傳神的文字幻化的藍天白云空氣中浸染書香，蝴蝶繾綣作舞，微風掠過心頭。向往，這般靈魂凈土。

駐足于此，盡情享受這般靈魂滌蕩，心靈之旅。隨著腳步的輕移，漸入佳境。鋪滿鵝卵石的小徑旁，是朵朵小花爭奪路人的目光。風吹落，每一片花瓣都是一則膾炙人口的詩作。俯身下去，輕拾一片捧在掌心，貼在耳畔，我仿佛聽到了徐志摩在聲情并茂地朗誦著：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”是的，每一朵花都擁有自己開放的理由。余老先生不正是把濃濃的鄉愁寫入詩中幻為鄉愁之花，永不凋謝，惹人憐愛。輕輕放下花瓣，往前走，一處村莊。走近了，我見到莫言足學者正全神貫注地創作精神食糧。不為外物利誘所困擾，留下的實打實的.是樸素的真誠。在靈魂的彼岸，只有文字之間碰撞的火花，用最平凡的心靈鑄就了最美的靈魂。

毫無疲憊之意，仍在走著。瑯瑯悅耳的讀書聲令我震撼，只見老夫子在學堂里用心授教，油然而生的是欣慰之感。不遠處，可見高山流水間文人學者長袖脫挽盡情探討文字技巧。借這山間甘泉美斟幾盅，向往回歸自然的心靈留給了后人最真實的山間情節。不覺，我也是醉了。

走到河邊，用水凈臉才發覺天色已深。銀霜暗撒，抬頭仰望，隱約可見張若虛在發問：何處相思明月樓?獨倚欄桿，思緒萬千。瞧!水天相接處映射著幾點黑影，漸行漸近。一位柔弱的掃眉才子李清照正載著愁絲向我駛來，邀她下船，我實在嘆服她的才氣，同時也勸說她放下愁，做一位才下眉頭永絕心頭的豁達詞人。已至深夜，送她送到人影全盡。此刻，我已行囊滿滿。

在靈魂的彼岸，有我最真實的戀書情結，是心靈的升華，是靈魂的歸宿。

與靈魂同行，人生的彼岸，花靜開，自會有我流連處。

高考作文的寫作篇29

人生是一段漫長的旅程。我把人生解讀為孤獨的流浪。通往夢想的路上有很多站，但我不想停下來。我期待一個宏偉的，無與倫比的。直到筋疲力盡，驀然回首，才發現路邊不僅僅是余香…

可能是在海里泡太久了，腫了。我帶著星星和戴月回家，臉上總是揮不出“累”字。

開燈，桌上一杯熱氣騰騰的奶茶為小房間增添了額外的溫馨。我一點也不驚訝，一點也不。無論晴雨，奶茶都會在一天的這個時候準時出現在桌子上。另外，這個時候我在擔心另外一件事。

曾經，我可以寫得像一本流動的書。但是現在，一篇《有一種花叫不謝》的小文章讓我的思想停滯不前，心里莫名其妙地產生了一個可怕的空白。

“你媽是不是不夠愛你？”“不，不是。”“她為你做的還不夠嗎？”“沒有，都沒有。”“那為什么不能表達母愛呢？”……

我一直問自己，但總是讓我頭脹起來，沒有答案。揮手問，我遇到奶茶了，香濃的奶茶。我一抬脖子，奶茶突然進了肚子，一股暖流立刻從下往上竄。我感到渾身一陣顫栗，一掃所有煩惱，從云里拋了出去。媽媽知道我需要的一切。

我聽見門輕輕開了，回頭一看，我媽抱著被子進來了。被子里充滿了陽光。似乎在這不到十平米的空間里，又升起了一點點太陽。我媽看到我手里拿著一個空杯子，茫然的看著她，臉上立刻露出了笑容。那是一種只在母親臉上蕩漾的微笑，溫暖得讓人無法抗拒。我輕輕點了點頭“嗯”，看著媽媽轉身出門。

她出門的那一刻，我突然頓悟：這就是母愛嗎？可是人家說母愛偉大，怎么可能平凡到一杯奶茶？我追出房間去找，但是看到我媽就停了。我媽問：“再來一杯吧？”我笑了笑，終于意識到母愛的偉大在于它的平凡，于是小太陽又在我心中升起，踏上了我的漫漫征途。因為我懂得珍惜，珍惜普通奶茶里濃濃的母愛。我明白，要愛媽媽，我能做的只有珍惜。

味道很好，那杯濃奶茶真的很溫暖.

誰敢說孩子像弱者一樣孝順，能像春天的陽光一樣回報母親的愛？

高考作文的寫作篇30

開始的開始，我像只孤雁在空中漂泊不定，然后我遇到了你，終于，在這樣的人生中有你這個知己足夠了。

——題記

“嘣”不知是誰推門而入打破了我們之間的沉默，然后對方瞄了你一眼又看了我一眼轉身離開了，就這樣世界貌似又剩下了我們兩個人。

我們的初識不知是從何時開始的，我只記得那時的你光彩照人，親切無比，每天總是笑嘻嘻得讓人羨慕不已。也就是從那時起我們從相識走到相知到現在的形影不離。

緣分總是這樣微妙，來得讓人不知所錯，當時那句“能做個朋友嗎？”還沒有說出口，我們卻早已是朋友了，當我們彼此敞開心扉的那一刻我們早已是好到極點的知己。然而再好的朋友也會有矛盾。不知因為什么，我們開始疏遠對方，彼此閃躲，想起從前的快樂，眼淚一滴一滴落下來。然后才發現有些感情在不經意間早已變質了。

我們沒有質問彼此為何一躲再躲，然后便從形影不離變為孤身一人。每天孤單地來來往往，像一只被拋棄的大雁在空中找不到時方向。于是才明白有些感情忘不掉，放不下也割舍不斷。

這樣的堅持也僅僅是一段時間，終于忍不住，我們彼此談論了一番才明白不是誰對誰錯，只是因為我們之間少了一份理解一份包容，多了一些懷疑。慢慢地，我們開始相互理解，相互包容，走到了今天的無話不談，相互信賴。

困難固然可怕，但是我們的友情更加堅固，如今已沒有什么會再次打擊我們，只因我們之間多了理解、包容和尊重，有了這些，即使再難也會走下去。

友情就是這樣，在你毫無防備的情況下闖入你的內心，然后一點點兒打開你的心門，從此扎根在心底，開始生長，讓你拔也拔不掉。

朋友之間多些理解和包容會讓彼此更快樂。在這個世上或許沒有什么比友情更可敬的了。這一生有朋友的陪伴就會過得快樂而充實。

我認為，生命中除親情以外，友情是最珍貴的，一生都有朋友相伴，走到哪里都缺不了友情，要想讓友誼天長地久，付出真心基礎，相互尊敬、理解、包容才是根基。

也許，這一生遇到這樣一個朋友是我最幸運的事，于是我這只孤雁開始迎風起航。即使剩下我們兩人又怎樣！