好的作文需要善于觀察和發現生活中的點滴和細節，要留心觀察身邊的人和事，從中發現有趣的素材和靈感。優秀的簡單高考作文是什么樣的？下面給大家帶來簡單高考作文，供大家參考。

簡單高考作文篇1

“家園”這個詞是多面性的。對于有的人來說，家是自己生活的地方；對于一些身在他鄉的人，是近在咫尺可又不敢奢求的地方；可在我眼里家是……

一陣冷風吹來，小草像波浪一般起伏，吹醒了世界也吹醒了我，我睜開眼天空被鋪滿了紅燒云，我想起家鄉的一切：不必說門前的小溪，也不必說那參差不齊的核桃樹，更不必說那碧綠的山丘，光是門前那個響個不停的蟬鳴，就讓我流連忘返，我想起家鄉的土壤，家鄉的土壤是香的，連空氣都有股兒清香，那是泥土混雜著陽光的味道。

我又想起那個夏天，奶奶在用蘆葦編席子見我無聊說：“幺兒，等我回來。”。奶奶走到屋子里，接著順著院子小跑到后山。

過了好久，她終于回來了，她氣喘吁吁的說：“你猜猜我抓到了什么？”還沒等我回答她就拿了出來，是一只知了，上面綁了一條好長的線，它不停地向上飛著，可怎么也飛不出這條細線。

我問奶奶到底是怎么抓到知了的，可她說：“跟我來。”后山很陡峭，奶奶扶著我，讓我走在后面，轉眼間到了一片樹林。“瞧。”。它指向一棵樹上，上面有一顆大只了，他正在無一無一的叫著它正在“嗚咦，嗚咦”叫著，我想跑過去抓。奶奶卻拉著我的手，悄悄的對我說：“這蟬啊，是個瞎子，可它耳朵特靈，幺兒，你先別動。”她壓著身子，慢慢地走到那棵樹旁。一下子就捉到了知了，她把蟬給我時，我發現她的手被樹枝劃開了一道口子。我一手接過知了，一手我抓起她的手，發現滿是傷痕，我平時從沒有仔細的看過她，她的兩鬢已爬上了銀絲，脊背也彎了下去……

傍晚，天黑得很快。我和奶奶圍在火爐旁，我看電視，她繼續編席子，當她專心地編席子，我就偷偷地看著她，臉上映著紅光，格外紅潤，她的眼睛半瞇著，可是我還是看出其中流露出的慈祥。

沒錯，家就是那只飛不出去的蟬一樣，是和我們緊緊相連，只要心中有愛那便是家，只要家中有親人，那就是家。

簡單高考作文篇2

如何審題立意演講稿

作文如何審題立意?遇到或選取到一個作文材料，認真思考此材料到底都可以表現、說明什么，自己決定準備用此材料來表現、說明什么，這個思考的過程，就是提煉、確立中心的過程。大家讀讀下面這個材料，想一想能從這個材料中提煉出怎樣的中心思想呢?或這個材料可以用來表現人物怎樣的品質呢?

粗心

上星期的一天早上，媽媽跟要上班的爸爸說：“你下午回家的時候，別忘了買點菜。”爸爸“是是是”答應著走了。下午5點多了，我和媽媽在家里左等右等也不見爸爸回來。我對媽媽說：“爸爸再不回來，我就到樓下的食品店買面包。要不餓死我了。”我的話剛說完，就聽有人敲門。我想一定是爸爸。我跑過去把門打開一看，真是爸爸。爸爸手里拎著一個大兜子，我想準是什么好吃的。我接過兜子打開一看，兜子里全是作業本。我小嘴一撅說：“菜買了沒有?”爸爸一拍腦門兒說：“呀，我又忘記了。”我說：“忘了，忘了，作業本怎沒忘拿回來呢?”爸爸拍著我的頭說：“誰讓我是老師?”沒辦法，我和媽媽只好買面包吃了。

這都怪我的爸爸粗心。

爸爸粗心，忘記了買菜，卻不忘要批改的作業本。這樣對比起來思考，就不難發現，這個材料表現出了爸爸熱愛學生，熱愛工作，廢寢忘食的品質。

怎樣確立、提煉材料中的中心呢?

(1)要了解“中心”一般所包含的內容。小學階段，“中心”一般包含以下幾方面內容：①表現社會(或集體)的.某種風尚或道德，如講奉獻、尊老愛幼等。②表明自己受到了什么教育，明白了什么道理。③抒發自己某種感情，如對大自然的贊美，對損公利己行為的痛恨，對一種事物的喜愛等。④表現他人的某種品質，如關心同學、工作負責、生活樸素、刻苦學習、樂于助人等等。

(2)要養成認真推敲材料、探究“根源”的習慣。發現或選取到一個作文材料之后，總要透過材料的表面現象，反反復復地推敲、探究一番——這個材料能夠說明、表現什么，多想幾個“為什么”。這樣，就把“意”從材料中提煉出來了。如：以前自己家里沒有電視機，每晚總到別人家去看;好容易買了一臺12英寸黑白電視，全家人高興得不得了;后來，家里又買了一臺，東、西屋各放一個，大人、孩子互不影響;現在，家里又新購置了一臺29英寸平面直角遙控大彩電，放在了客廳，那兩臺黑白電視機從此被冷落了。這個材料可以說明什么呢?反復推敲、探究后，就可以得出這樣的認識：家人的生活要求、標準逐步提高→是因為家庭生活水平日益提高→是因為國家改革開放、富民政策好。這樣，材料的“意”就被提煉出來了。

(3)要掌握寫人記事、寫景狀物材料的一般的立意思路。①拿到寫人的材料，要著力挖掘、探究材料中人物的思想動機——他為什么這樣說，為什么這樣做，他是怎么想的，為什么這么想，尋找出支配人物言行舉止的思想根源，進而確定出這個材料可以用來表現人物的什么特點，是贊揚他某種好思想、好品質，還是批評他某種錯誤的思想、行為。②拿到寫事的材料，要著力探求事件中所包含的思想意義，進而確定出這個材料可以用來說明什么——是能夠正面說明一個什么道理，給人以啟迪;還是能夠從反面說明吸取了一個什么教訓。③遇到寫景狀物的材料，要發自內心地體驗自己對這些景物有怎樣的情感，進而確定出描寫景物時要表達的思想感情。

(4)要培養自己對生活的敏銳的感受力，要善于思索，善于發現。周圍生活里本來存在著自身的規律和含義，誰也沒注意它，看到它，但經過你自己的觀察和分析，比別人更早地認識了它，這就是“發現”了。發現，是提煉中心的一個重要方法。如：

有個小同學，她家過中秋節時，買了各式各樣的月餅，可誰都不愛吃。她媽媽包了香香的餃子，可誰也不多吃。這時，鄰居送來幾個玉米貼餅子，大家卻搶著吃。因為她家近一兩年都沒吃過玉米餅子了。大家越吃越想吃、愛吃。她想到過去天天吃玉米餅子，一年難得吃上幾次餃子。現在天天大米、白面，倒又饞玉米餅子了。從這個變化中，她發現了一個十分深刻的主題：國家的政策好，農民生活富裕了。

簡單高考作文篇3

心靈的仙境

媽媽：

我好想您。昨天終于見到了你，看見你那張寫滿欣慰又略帶疲憊的臉，我非常心疼并衷地感激您。我知道，只因您想親自為我送考、加油而急匆匆在從西藏趕回湖南。可以想見您在千里迢迢的青藏鐵路上徹夜顛簸的情景、您在列車上與他人格格不入的服飾和您那又對我殷切期盼的眼睛。我知道，您的心在誰的身上，誰就能成為您的風景!媽媽，您知道嗎?我看到你的那一刻，此前對你的所有的埋怨，都煙消云散了。

媽媽，說實話，我怨恨過您。您是一名光榮的人民教師，卻讓我錯過了三年的母愛。三年前，我順利進入高中，你卻在這樣重要的時刻，選擇進藏支教。那樣的環境，你一呆竟是三年。

臨走前，您說您要和我共同奮斗，只要三年。我完成我的夢想，您奉獻您的事業。我挽留您，哭泣著說：“媽媽，那邊又苦又累，還接連好幾天不能洗澡。您不要去了，留下來陪我好嗎?”您朦朧的雙眼中滿是痛苦的抉擇，您抱著我，久久不語。

之前，你曾去過一次西藏。圣潔的布達拉宮讓您流連，最具有傳奇色彩的拉姆拉措湖則讓您傾倒。但我知道，最令您放不下的是那里的孩子們。您小心翼翼的捧出他們的照片。藍天白云下瘦弱不堪的孩子們，用典型的高原紅的臉努力向您微笑。我知道，正是這些微笑成了您日夜牽腸掛肚的思念。

而正是這份思念使您不顧阻攔地報名援藏支教。您說我有最好的讀書環境，而那些可憐的孩子也需要一個平等的改變命運的機會。

我不再挽留您，您拖著厚厚的行李箱離開，去您說的心靈的仙境，臨行前您對我說的依舊是最初的加油，您只愿我也能在三年的學習中找到心靈的仙境。望著您的笑容，我若有所思。

網絡不通，交通不便。一年之內我只有接到您寥寥可數的幾個電話。你說：“沒有水又經常停電的日子的確很艱苦。可我過得很坦然、很愜意。”是啊!你讓藏區的孩子們分享了原本只屬于我的最樸實最真切的母愛：你教他們識字，陪他們成長，引導他們做人，給他們改變命運的機會，從而實現您事業的夢想。我知道您的坦然，了解你的幸福。也體會到了你和我共同培育的心靈的仙境。

媽媽，昨天見到您，你還拿出藏區孩子們為我縫制的祈福娃娃。他們讓您告訴我，謝謝我這位姐姐給了他們一個好媽媽，并祝我考試順利。那上面還有針線勾出的歪歪扭扭的“我愛你”的藏語。望著那些祈福娃娃和媽媽你略帶歉意卻又幸福的臉龐，我一度淚如雨下。

媽媽，今天我是在高考的考場里，思索、書寫著我的人生答卷。我會帶著您賜與藏區孩子們的這樣一份愛與希望從容向前，會學著媽媽您那樣執著于自己的信念、去樂于奉獻、回報社會，也會學媽媽您那樣傾心于自己的事業去打造真正屬于我的心靈的風景。

簡單高考作文篇4

每個人都有一個屬于自己的夢想，我的夢想是成為探險家，像哥倫布一樣，周游世界，像他一樣聞名世界。

那么怎樣才能成為探險家呢?我覺得想成為探險家，必須具備以下幾方面的能力：

首先，要具備廣泛的地理知識。探險家要了解地球上有哪些很值得一去的非凡景點，當地的地貌特征，以及選擇什么季節、什么樣的氣候去最合適。比如說去南極、亞馬遜或婆羅洲，什么時候去最好;再比如貴州安順市鎮寧布依族苗族自治縣的黃果樹瀑布，它的最佳旅游時間是夏季7、8月份，因為那時候的瀑布水量最充足，氣勢磅礴，最為壯觀;而且當地氣候一年四季都很宜人，一般在十——二十八攝氏度范圍內，夏季也不會暑熱逼人;而每年的十一月份開始，雨量減少，進入枯水期，觀賞性大大降低。所以，作為旅行家，最基本的地理知識要掌握，不然，就少了很多樂趣，甚至還有可能增加很多無謂的風險。

其次，成為探險家還需要掌握很多的植物知識。探險家要知道各地有些什么植物，以及各種植物的功效：比如什么植物可以食用，什么植物有毒，什么植物可以治病，什么植物可以救命等等。這些植物能讓探險家在流落荒郊野外時可以找到合適的食物果腹、避免誤食中毒，以及摔傷或被蛇咬時可以及時自救，挽回一條生命。

再次，成為探險家要知道各個目的地會有哪些動物，它們有些什么特點，哪些比較有攻擊性，應該如何防范。比如說，澳大利亞袋鼠成災，有些袋鼠會跟蹤人，甚至攻擊人，它們是很強壯的跳高、跳遠專家和拳擊手，有不少當地居民和游客遭到強壯的袋鼠襲擊，被踢成重傷或被抓得頭破血流。還有一些游客在沼澤地游玩時候遭遇兇猛的河馬，被攔腰咬斷;甚至還有些游客在小河邊洗手或拍照時被河里蟄伏的鱷魚咬住拖入水中成為它的美餐。如果這些游客掌握了當地的動物知識，就會事先做好防范工作，也不至于因為遭遇猛獸而受傷或者送命了。

最后，成為探險家還要掌握盡可能多的探險技能、求生知識，備好足夠的裝備。比如說攀登珠峰或其它的雪山，應該備好哪些裝備、食物、藥品，應該事先把攀雪山的技能和體能鍛煉到怎樣才足夠，以及攀上多高的海拔時，該做怎樣的調整，以及以防不測的應急、求救措施。除此以外，還要知道遇到野獸該如何應對，中毒了怎么辦，以及各種創傷急救知識，以保證自身的安全。

當然，要成為探險家，首當其沖的是要有足夠多的錢，才有資本去學習上述各種專業的探險技能，才能有路費，才能買夠必備的裝備，才能獲得更好的幫助與急救。錢不是萬能的，但沒有錢萬萬不能。所以，我們現在要好好學習，爭取為將來打下堅實的基礎，有條件獲得很好的工作，賺到足夠多的錢，之后，才能努力做一個合格甚至優秀的探險家，去周游世界，實現人生夢想。

簡單高考作文篇5

野鴨曾經是一只快樂的鴨子，她經常在水里自在地玩耍嬉戲，和同伴們一起潛水捕魚，但這天卻因為小兔子被狼追趕而改變了命運。

動物管理局局長一大早就把野鴨請進辦公室：“野鴨啊，你是咱們中游泳最好的動物了。動物之間要互相幫助。昨天兔子被狼差點追上的事情，想必你也知道了。為了克服兔子等小動物的自身缺欠，讓他們更好地全面發展，我們經過研究討論，決定聘請你當他們的游泳教練，訓練從明天開始。我們都對你寄予深厚的期望，你可不要讓我們失望啊……”

野鴨的游泳教練生涯從此開始了……

但是，這教練從一開始就當得很不順利：這幾個小動物都不敢下水。野鴨教練費盡心機，又是語言鼓勵，又是親身示范，還請了幾個游泳界的朋友們現身說法，可是這幾個小動物還是死活不敢下水……

野鴨教練想，必須讓學生帶動學生。于是她在課下找到了游泳資質最好的烏龜，對他講了一番游泳的好處，而且幫助烏龜分析了他自己具有的游泳優勢，并承諾烏龜下水后會當眾給他獎勵。

果然，烏龜開始下水游泳了，雖然剛開始有點不適應，但很快地烏龜就可以游得很順暢了。野鴨教練好好地表揚了烏龜，并答應了烏龜提出的獎勵要求，給烏龜獎勵了一筐小魚。然后告訴其他幾個學員：只要你們好好學會游泳，你們想要的獎勵我也都可以給你們。

看著烏龜得到獎勵，兔子、小狗、松鼠都眼饞了，一個個都先后小心翼翼地下了水，但事情很出乎野鴨的意料：下水后的幾個學員都開始拼命地撲騰和呼救。野鴨教練差點嚇掉了魂，馬上就準備跳到水里去救他們三個。虧得這時旁邊的幾個朋友拉住了他：“不怕，讓他們喝幾口水沒有什么大不了的。不喝水，怎么能學會游泳呢?”野鴨教練想想也確實如此，于是就站在岸邊繼續等待……

過了一會兒，小狗還真的學會游泳了!但卻一直不見兔子和松鼠的影子……野鴨和朋友們趕緊鉆進水底將他們救了上來。

看到小狗和烏龜都學會了游泳，野鴨教練更有信心了。她鼓勵兔子和松鼠：“我兩條腿都能學會游泳，你們四條腿還學不會?成功的90%來自汗水，加油!”小狗和松鼠在野鴨教練的鼓勵和催促下，又一次下了水，他們相信：要學會游泳就必須喝足夠的水!只是這一次，他們兩個卻再也沒有上來……

覺得自己做得已經非常好的野鴨教練備受打擊，她怎么也想不明白自己哪里出錯了。

【點評】文章圍繞“野鴨的教練生涯”展開話題，寫了既互相關聯，又各自獨立的兩個故事，體現命運的可變性。本文出色之處在于作者獨運匠心，使文章結構謹嚴。文章語言具有童真童趣，引人入勝。

簡單高考作文篇6

古人有言：小隱隱于山，大隱隱于市。

在古代神話故事中，凡是仙人道士必定傍山而居，不聞世事。蔡志忠先生曾用漫畫對此作了解釋：仙，“人”在“山”旁則為仙。

傍山而居，和山水融為一體，這本來就是不食人間煙火的象征，偏又練就一身道行，參透了禪意，方才塵心滅去，歸隱于山。千百年來，文人騷客莫不對此動了凡心。其中，陶淵明就是這樣一個典型了。那一篇《桃花源》一出世，他那顆厭倦仕途、向往幻想中世外桃源的心也就出世了。是的，他想要的是歸隱，是閑適、寧靜的生活。可是，如果不是官場的失意、懷才不遇，桃花源這么一個避難所就要永遠存在于未知中了。在失意之時，他能想到的只是回避。“桃花源”在現在看來只不過是代表一種虛無的美好罷了！

不是所有的人都抵擋不了意志的消沉，所以又有許多“真英雄”浮出水面，大隱于市。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”意氣風發的青年李白對前途有著無限憧憬，他對官場仕途抱有希望。他希望以己之才報效國家，揮灑人生。可是，多年的宦海游歷讓李白成長起來，他有過得意，也不免最終歸于失意。他看清了從仕之路的艱辛與黑暗，高力士為其脫靴實則銬住了他的雙腳。不是人人都有李白這樣一顆赤子之心，官場上更多的是陷害與勾心斗角。于是“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。”他學會了飲酒，用酒來洗滌心中的'郁結，清洗世間的污穢。每一次醉后醒來，他又重新開始。他始終有一種信念，有一種火熱的沖動在心中。這種沖動，杜甫不曾有，所以杜甫流離失所，感懷身世，眉頭不曾舒展。而李白我們看到他始終是灑脫的，不斷地被世事屏棄卻又不斷重拾希望。他從沒有絕望過，從不說看破紅塵。也許他的人生哲學便是“宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外”。他不愧為“詩仙”，一個依市而居的仙人。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”世事變化多端，紛雜無比，不是非要將自己看個一清二楚弄得頭昏腦脹，然后只好高唱“我要出世”。萬物歸于心，俗話說得好“心靜自然涼”，只要內心真摯，又何理污穢世事呢？不妨靜下心來，大隱于市。

這是一篇見解獨特深刻，語言瀟灑流暢，氣勢超凡脫俗的考場佳作。作者深悟王國維《人間詞話》中論詩論世論人要“入乎其內，出乎其外”的真諦，從中煉出一方真金——大隱于市，用做標題，用做論點，并高屋建瓴，深刻地立論，有力地闡釋：所謂“大隱于市”，就是說要入世之后再出世。“出”不是一種逃避，而是對“入”的更高層次的表現。文章風趣幽默中露出機智，嬉笑詼諧中透著嚴肅，生動形象中顯出深刻。你看，他引古人名言“小隱隱于山；大隱隱于市”，以及對它所做的那一番探究闡釋，是何等的貼切自然，何等的“入乎其內”，又“出乎其外”，游刃有余；他引陶淵明和李白的事例證明自己的觀點，又是何等的瀟灑自如、嚴肅深刻啊！我們在贊賞作者嫻熟駕馭語言的能力同時，不能不佩服他精心地將陶淵明和李白的事例進行對比分析，有力地突出文章主旨的匠心。俗話說：腹有詩書氣自華，談古論今任瀟灑。只要我們平時注意文學素質的培養，認真進行文化知識的積累，我們就能夠在考場上盡顯風采，勇奪桂冠。

簡單高考作文篇7

春天，那里鳥語花香，樹木抽出了新的枝條，枝條隨風搖擺，宛如一個個仙女在空中扭動著身軀，隨著風兒妹妹彈出的樂曲，歡樂舞動。小草和花兒在地面上歡聲笑語，其樂融融，小徑上的小石頭歡快的對人們嘰嘰喳喳的說起話來，盡管人們從他們身上走過，但他們從不喊苦、不喊痛，他們是多么無私奉獻啊！

夏天，圓形的廣場上四周排列著十二生肖，你看那和藹可親的小狗，它用可愛的眼神望著你，似乎可以把你瞬間萌化；你看那氣勢高昂的大公雞，它站在那里，高傲地挺著她那大雞冠子，都不用正眼看你；還有那氣勢強大的老虎，它張著血盆大口，似乎要將你一口就吞掉；還有那充滿著大將氣勢的蛇，他昂首挺胸，以大將風范看著人們，從不欺負一個百姓。噴泉廣場的噴泉，在陽光的照耀下鱗鱗發光，水花忽高忽低，時隱時現，讓人琢磨不透，噴泉的水花落在地上濺起了千尺高的水柱。

秋天，寶石河公園又是一片明麗。寶石河公園披上了花被子，五顏六色，樹上的葉子黃紅交錯，黃色和紅色相互襯托著，黃中透出紅來，葉子從根部一直黃到葉間，落在地上，踩上去咔嚓咔嚓的，小孩子們在上面奔跑，在上面嬉戲打鬧。

冬天，寶石河公園被白茫茫的鵝毛大雪覆蓋了，好像披上了一件新衣裳，大雪將所有樹都凍得吱吱發響，可只有松樹堅韌的挺立著，真是萬花叢中的一朵奇葩。

我愛我的家鄉，更愛這四季變化多端的寶石河公園。

簡單高考作文篇8

Asisvividlyshowninthepicture,.(描述圖畫內容)Thepicture/cartooninformsusofthephenomenonthat.(圖畫反映的現象)

Thesemay/mightbeseveralfactorscontributingto/responsibleforthephenomenon/problem.Tostartwith,.Secondly,.What’smore,.Lastbutnotleast,.(說明原因)

Inmyopinion,thegovernment/theschool/weshouldtakemeasuresto/somethingmustbedoneto.Onlyinthiswaycantheproblembereallysolved./Onlywheneveryonecandosowillourworldbecomemoreandmorebeautiful.(解決問題的方法)

簡單高考作文篇9

春天再來，清明節隨之而來。

我又踏上了那條久違的路，卻分不清是熟悉還是陌生。我在國外讀書的時候已經很多年沒有再踏上這條回家的路了。曾經彎彎曲曲的路，現在變得筆直平整，曾經泥濘的路，現在變得干凈整潔。道路兩旁的樹木也顯出寧靜，為清明節的憂郁氣氛增添了肅穆的氣氛。

我的家鄉不再是以前的那個了。如今，紅瓦白墻的三層樓隨處可見，在清明節的寧靜氛圍中顯得格外優雅。相比之下，一個雜草叢生的院子和兩棟破舊的房子似乎格格不入。

那是我曾祖母去世前住過的老房子，也是我小時候經常玩的老房子。我曾祖母去世后，沒有人住，沒有人打掃房子，這讓我更加難過。木門上掛著一把鐵鎖，在寒露中早已生銹，就像曾祖母的一生。木門前棗樹下的石凳依舊光滑，但布滿灰塵。曾祖母去世后，沒有人記得當年的石凳。被人遺忘了，但看到的時候，又是那么親切，就像久違的老朋友重逢。眼神迷離，仿佛看到了老祖母拿著蒲扇坐在石凳上，等待我的歸來。我不記得老房子的家具是什么，但我仍然記得它的每一點。

我的曾祖母出生在亂世，從未受過教育，但我知道她非常渴望知識。當我坐在門前的石凳上，讀著剛剛認識的漢字時，我的曾祖母會停止忙碌，認真聆聽，仿佛那些漢字是世界上最美的音符。聽著聽著，她會跟著我看書時不時張嘴，但不會出聲。我讀完，她總是喃喃道：“娃子，你以后要好好學習，多認識字，多做文化。如果你有文化，你可以做很多事情。我將沒有文化，一輩子也做不到。你得向你的曾祖父學習，他有文化，會寫很多字……”，曾祖父。兩位老人沒有“愿得民心，不離不棄”的誓言，沒有“一人一命”的承諾，卻有著曾經平凡的生活和細微的關懷。

曾祖母很愛我。曾祖母的腳很小。他喜歡赤腳走在鄉間崎嶇的土路上。我總是光著腳跟著她。這時，我的曾祖母會像變戲法一樣從口袋里拿出一顆糖果或餅干，看著我開心地吃著，然后給我講一個故事作為獎勵。不，她不是在講故事。她在講述她親眼目睹的事情。這是她的記憶。在我的記憶中，我的曾祖母非常討厭戰爭。她知道戰爭給未來帶來的麻煩。許多士兵為了保衛國家獻出了年輕的生命。戰爭導致了他們家庭的毀滅和妻兒的分離。說起這場戰爭，我仿佛看到了曾祖母眼中的淚水，因為我的曾祖父也是在沖鋒途中犧牲的。通過曾祖母的眼淚，我似乎學到了更多。

晚春的風又開始了，淡淡的梨香撲面而來，沁人心脾。老院的墻低，沒有我的高。我一抬頭，就看到院子里有一朵梨花，在微風的吹拂下，悠悠地開著。那是我曾祖母愛了一輩子的梨花，純潔如雪。八年前，梨花落的時候我曾祖母走了，一臉安詳。這時的梨花一如既往的燦爛，卻再也沒有人看得下去了。

我覺得梨花的芬芳，一年又一年的開放，可能是我曾祖母意味深長的規勸，溫暖的陪伴。我默默地站在飄落的梨花里，回頭看。我曾祖母那張歷經滄桑卻無比慈祥的臉，總是出現在我面前。這時候清明節，我才意識到，我的曾祖母早就在我心里扎下了根，我會用一生去懷念我的曾祖母和我愛的人。

梨花一季開，友情一生深。我只希望我的曾祖母能在另一個世界里老去。

簡單高考作文篇10

我心底常有墨香。書法，可陶冶人的情操，亦可讓人懂得人生道理。我的書法是爺爺教的。爺爺寫得一手好書法，橫如小河流水，豎如蒼山青松，撇如夏花，捺如堅石。我十分羨慕，便請爺爺教我。

那時，粗粗的筆桿對我來說并不輕松，纖細的筆尖像個不聽話的調皮蛋，在無力的手下顫顫巍巍。爺爺讓我一步步練習，先是讓我描紅摹紙，比如一撇一捺的“人”字，只是按照字貼上來照貓畫虎，結果總是寫得參差不齊、粗細不一。這時爺爺給我緩緩講一些用筆知識及人生道理，我懵懂地聽著，慢慢地知道怎么寫好看了。等我心智成熟，我還能從毛筆字里面找到一些人生哲理。如那個小小的“人”字中，開頭起筆要“藏而不露”，中鋒用筆要“不偏不倚”，收筆卻要“停滯迂回緩緩出頭”。

“藏而不露”。我周圍有很多這樣的同學，他們平時表現不溫不火，可每到了關鍵時刻便一鳴驚人，這樣的同學被我們呼之為“黑馬”。是啊，藏而不露，平時謙虛謹慎，遇事就能該出手時就出手，總能達到夢想的彼岸。

“不偏不倚”。在我們做事講究中庸之道。不能自作主張又不能墨守成規。有這樣一個故事，老板讓員工買豆漿，員工深知老板喜好，擅自要了芝麻撒在豆漿上。員工博得了老板歡心。但是，如果老板以前加糖，現在糖尿病不能吃糖，員工不知道仍要加糖，會造成什么影響呢？所以員工做事前最好問問老板，才能“不偏不倚”做到“有的放矢”。

“停滯迂回緩緩出頭”。在遇到困難時，要懂得“停滯迂回”再找機會“緩緩出頭”。一位北方商人到南方購買茶葉，等他千辛萬苦到達時，茶葉已被其他商人搶購一空。于是他靈機一動，把盛茶葉的籮筐全部買下。其他商人購完茶葉準備運回時，才發現已無筐可運！無奈之下只得求助于這位精明的南方商人。于是那位商人化危為機，才不虛此行。在“停滯迂回”下“緩緩出頭”，不失為化險為宜的妙招了。

孔子曰“三人行，必有我師焉”。從一個小小的“人”字寫法，智慧的爺爺能教會我做人做事的道理。“人”的智慧，真讓我久久不能忘懷。

簡單高考作文篇11

一個對社會做出貢獻的人，除了個人的機遇、勤奮努力外，恐怕還與他的家風和學風不無關系。良好的家風和學生早已經內化為他的精神血肉，在為人處世中體現的淋漓盡致。

我國知名語文教育專家、語文特級教師于漪，15歲的時候失去了父親，半通文墨的媽媽，帶著五個幼小的子女，生活頓時失去了依靠，因為家里經濟來源困難，從小于漪就幫助媽媽，補衣服、襪子、照顧弟弟妹妹。但是母親對孩子們的教育卻影響了孩子一生，她告訴孩子做人最最重要，第一要心地善良，這才叫人；第二要勤勞，自己吃點虧、吃點苦沒有什么了不起，只要力所能及都要幫助別人，媽媽的思想深刻地影響了孩子們的心靈。

18歲的于漪離開家鄉江蘇鎮江，考入上海復旦大學教育系，曹孚、周予同等著名教授的治學精神，滋養了于漪深厚的學識基礎，求學時代這些大家名師的身教垂范，沉淀了她血液中深厚的傳統文化品格。

縱觀天下有造詣的各界賢達，無一不是在良好的家風和學風熏陶下才有所成就的。

孟子幼時喪父，從小與母親相依為命。孟母對孟子的教育要求很是嚴格，為了給小孟子營造一個良好的家風和學風，她選擇了三次搬家，最后在一所學堂旁邊安頓下來，孟子專心讀書，終成一代大儒，這就是“孟母三遷”的故事。

岳飛之所以能立志報效國家也與岳母的教育是分不開的，在岳飛還年少時，為了激勵岳飛，岳母親自在岳飛背上刺了四個大字“精忠報國”，在南宋一朝，人們常說“撼山易，撼岳家軍難”。岳飛帶領岳家軍抵抗金兵，立下了汗馬功勞，一生踐行了母親的愿望：精忠報國。

錢學森、錢其琛、錢穆、錢偉長……這些聞名遐邇的行業翹楚、國之棟梁，都來自于同一個“錢氏家族”，都受教于同樣的家風家訓。錢氏后人依然保持著在清明祭祖、婚慶等重大家族活動時集體誦讀的習慣。從小接受的“崇文倡學、德才并重”式家庭教育對他們后來的人生成長產生了積極的影響。

《傅雷家書》紅遍全世界，就是因為傅雷把兒子傅聰培養的比他還優秀，父子之間的通信整理起來就是一部教育子女成長成才的通用教材。其實，他們父子就是亦師亦友的父子關系，傅聰從小就沐浴在良好的家風和學風中。

作為一名教師，在家庭中要積極為子女打造良好的家風，營造良好的讀書書環境、作風民主的生活環境、培育吃苦耐勞的精神品質、愛國愛民愛黨的高尚情趣；在學校為學生打造良好的學風，比學趕幫超、不懂就問、勤學苦練、立報國志、樹民族情。

簡單高考作文篇12

最近有一句網絡流行語叫“別人家……”，意思是羨慕別人家的小孩，而自己卻沒那么命好，沒能碰上。同樣一張試卷，小明考了98分，結果得到的“獎賞”是一個耳光，小王考了61分，就得到了一個鼓勵的親吻。哎，又是一個“別人家”的家長，同樣一張試卷，獎勵和懲罰的命運卻千差萬別。

理解潤親情，鼓勵成遠方。成功沒有標準答案，勝利不一定就是滿分，只不過期望值不同而已。有些時候，我們習慣于成功，習慣于完滿，把標準定得太高，把腳步邁的太大，可能落差也會更大，還不如春風化雨，腳踏實地，讓成就一步一步積累，讓喜悅一點點綻放。

北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。“南風效應”告訴我們一個道理，強扭的瓜不甜，早熟的柿子生澀，早拔的育苗根兒松，漫灌的鮮花會被淹死，關鍵看你如何把控尺度，如何設置期望值。

20世紀英國著名心理學大師唐納德·溫尼科特曾提出“足夠好的媽媽”的概念，具體含義是媽媽做到60分，滿足孩子的基本生活需要，給孩子足夠的安全感，把剩下40分的愛以“特別狠心”的方式隱藏起來，留給孩子足夠的空間，讓他自己努力學習成長。相反，六一兒童節之際，湖北武漢一“著急媽媽”火了。從半歲到5歲，她為自己的小孩累計投入近12萬元，報了英語、數學、聲樂、表演等17項培優班，結果沒想到兒子竟然由“學霸”變成了“學渣”。對比觸目驚心，做“60分媽媽”總比做“著急媽媽”更令孩子接受。

教育是一塊橡皮泥，可以任人隨意捏造出各種形狀。那么反向推演，一件成功的雕塑與一件破摔的雕塑，他們的最初狀態都是陶泥，無所謂孰輕孰重熟好熟壞。我們都羨慕別人家的孩子學藝雙全，各方面都很優秀，但在平凡世界里，我們不甘于平凡但應習慣于平凡。每個人都想成為鶴立雞群的那只“鶴”，那么誰來成為那大多數的“雞群”呢？

上善若水任方圓。98分的“學渣”與61分的“學霸”，獎懲分明、區別對待背后是一種焦慮，中間隔著習慣性與偶然性的轉換差，而這個差值正是中國應試教育下的一種常態。在此呼吁別讓“中國式焦慮”毀了“中國式教育”，因為方圓即乾坤。

簡單高考作文篇13

溫暖

有的同學會說，家就是有個大房子，里面有爸爸和媽媽。可我并不真么認為，我認為家是需要每個人的付出有的好的結果。也許這不是家的意思，但我希望家中有快樂，溫不溫馨對我來說不太重要。

我有一個快樂的家，家里爸爸疼愛我，媽媽處處寵著我，也許我是這個家里的小公主，但是我做過的每一件事，都能看得出父母對我的愛。爸爸每天要上班，忙得不可開交，偶爾幾次跟爸爸在一起開玩笑，把爸爸逗得哈哈大笑。媽媽要為我的衣食住行來負起責任，偶爾幾次在我很不在意時，我會對著媽媽大發脾氣，我一直認為這是媽媽應該為我做的事情，并不去理會媽媽的感受，我每次惹媽媽生氣時，我不會去向媽媽承認錯誤，而是媽媽在關心我的時候，才會想起來原來剛才我這樣做是錯的，會很內疚。每當在我過生日時，是爸爸媽媽最開心的時刻，我認為是爸爸媽媽的“難日”，因為我的生日，是我出生的日子，是媽媽在產房最難熬的時候，是爸爸在產房外最著急的時候，當然，這些話我真的沒有勇氣在我生日的那天說出來。也許我是個壞孩子，壞寶寶!但是爸爸媽媽也沒有因為這個而對我不負起責任，而對我失去信心。

我還記得，我的成績總是不理想，達不到想要的分數。我自己曾面對分數一次次的失望過，一次次的失落過。可我知道爸爸媽媽也這樣失望過，失落過，也許他們比我還要傷心。不過，當爸爸媽媽面對我的時候，只是鼓勵的的說了句：“沒關系，下次好好考就行了!”可我知道，我的成績，是代表著父母，是代表著自己的未來。我還知道，自己的爸爸媽媽每天的起早趟黑，為的是我!爸爸努力掙錢，為的是我!媽媽早起晚睡，為的還是我!我知道，一個普普通通的分數，就能給他們帶來多大的傷痛，多大的傷口。這次沒考好，等于在傷口上劃上一道深深地印記，又沒考好，等于在傷口上撒一把鹽。

有些道理，我懂，有些事情，我明白，可我實在是看著別人前進，我在原地不動。當我想學習時，又懶惰，當我不想學習時，想起了爸爸媽媽，可我總是克制不住自己，這又有什么辦法呢?

有時候爸爸說些過重的話，我會很傷心，也許是自卑吧!

我的家有酸甜苦辣，我的家雖不夠溫馨，但別有風味，我愛我的家!

簡單高考作文篇14

提升文化素養，實踐為先

一個民族的文化是該民族的靈魂。也是一個民族生存發展的的根基。在不同的年齡階段有著，不同的提升途徑，作為學生的我們主要有以下三種提升途徑:

首先作為學生，大部分的時間都在課堂度過，汲取老師傳授的經驗技巧。作為傳道、授業、解惑、集于一身的老師在課堂上給我們啟迪，所以在課堂上我們要緊跟老師的腳步，在老師的帶領下，初識語文魅力，培養自己的學習方式，為下一步的繼續學習打好基礎。

正如霍金所說:當一個人明白的越多的時候，不了解的就越多。所以，當課堂的學習已經滿足不了我們的漢語言文化的渴求欲時，下一途徑顯得愈發重要。那就是課外的大量閱讀。正如高爾基所說:書籍是人類進步的階梯，當我們結束一天的學習，褪去浮華，捧一卷彌漫墨香的書籍，在書籍的世界里遨游的時候，是任何東西都難以比擬的體驗。正如冰心老人所言:好讀書，讀好書。在閱讀時，我們也要有選擇的去閱讀，當我們培養出自己的漢語言文學方式，又有對文化書籍的閱讀渴求時，最后一個途徑顯得尤為重要。

最后的途徑就是社會生活實踐，實踐是檢驗我們學習的唯一方式。它可以讓我們避免“紙上談兵”的尷尬，也讓我們更加了解到漢語言的博大精深，浩如煙海。正如古語云:讀萬卷書，行萬里路。行萬里路就是要親身參與社會生活的實踐，當我們從社會實踐中得到漢語言文學的真諦時，我們會發現，漢語言的博大與含義廣泛。就如當初一個體育解說員所說:中國隊大敗美國隊，與中國隊大勝美國隊。其中含義。

作為當代青年的我們更要選擇出更加適合自己的方式來增強自己的漢語言文化，通過自己的努力來提升我們祖國在國際的文化自信心。

簡單高考作文篇15

TheDragonBoatFestival,alsocalledDoubleFifthFestival,iscelebratedonthefifthdayofthefifthmoonofthelunarcalendar.ItisoneofthemostimportantChinesefestivals,theothertwobeingtheAutumnMoonFestivalandChineseNewYear.

TheoriginofthissummerfestivalcentersaroundascholarlygovernmentofficialnamedChuYuan.Hewasagoodandrespectedman,butbecauseofthemisdeedsofjealousrivalsheeventuallyfellintodisfavorintheemperorscourt.

Unabletoregaintherespectoftheemperor,inhissorrowChuYuanthrewhimselfintotheMiLowriver.BecauseoftheiradmirationforChuYuan,thelocalpeoplelivingadjacenttotheMiLoRiverrushedintotheirboatstosearchforhimwhilethrowingriceintothewaterstoappeasetheriverdragons.

AlthoughtheywereunabletofindChuYuan,theireffortsarestillcommemoratedtodayduringtheDragonBoatFestival.

簡單高考作文篇16

劇作家堅持說，劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求，如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的意愿。表演藝術家主張演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。一種是固于執守，一成不變的思想;一種是敢于假想，推翻常理的創新思維。在現代社會中，毋庸置疑，后者與時代同步。

日心說的提出是敢于創新，人類登月想法的提出是敢于創新，載人潛水想法是敢于創新。無論那些想法在當時看來是否能實現，是否合乎常理，那最起碼是表達了人們的美好愿望，是人類思想前進的一小步，況且如今的日心說已是公理，神舟登月，載人潛水已不在話下。若無那些大膽假想，何來今日的社會蓬勃發展?若無那些創新思維，何來今日矚目的科學成就?因此人們要敢于假想，跳出思維的囚籠，大膽創新，才能引領世界潮流，走向發展。

科學領域如此，文學領域同樣如此。總是照搬常理、無新意、無獨特之處、千篇一律的文學作品只不過是堆丟棄的廢紙而已。而莫言的文學作品就非如此了，一種打破固有思維的不迂腐不固守的創新文學，神奇般地將生活與魔幻色彩結合在一起，打破了那種固有的文學界限。莫言也因此獲得了”諾貝爾文學獎“這個偉大的獎項，無疑是肯定了莫言的創新文學，肯定了敢于創新的思維。

科學領域如此，文學領域如此，教育領域自然也如此。教師自身要敢于打破固有的迂腐的教學模式，使語言生動起來，使學生能積極地參與進來，真正實現”教“與”學“的有機融合。學生在學習知識、解答問題時也要敢于假想，跳出原有的定勢思維，使自己的潛質得以激發，真正做到青出于藍而勝于藍。

其實，無論是科學、文學、教育領域，還是其他所有領域，人們都應該提出假想，敢于創新，跳出固有的思維模式，只有這樣，人類才能不斷實現超越。

創新，是裊裊的微風，喚醒人們的心靈;創新，是含苞的花朵，拂來沁人的芳香;創新，是皚皚的白雪，帶來豐收的喜訊。

社會在發展，在進步，劇本臺詞何嘗就是永恒不變的真理。在尊重作者創作意愿的同時，演員完全有理由根據表演的需要去對臺詞做必要的合理的改動，當然，這首先要求演員本身要有再創作的意識和能力。

簡單高考作文篇17

江山不負英雄淚，且把利劍破長空。

《說文解字》有云：“崛，山短而高也。”崛起，其路艱辛，其勢卻盛。實現崛起，需要更堅韌的毅力和更強大的勇氣，在復興路上，多少英雄劈波斬浪，為民族未來而不懈奮斗，他們用腳步踏出比太陽更光輝的征途，激勵著一代代后輩為這份不朽的事業貢獻力量。

英雄總是在實現自己價值的路上不斷尋找和努力，把奉獻和努力當作甘露，汲取汲取，為世界、國家散發自己微弱的光熱。面對舊中國的沉睡與苦難，魯迅棄醫從文，化筆為戈，以呼喚國人救國圖志為己任，讓人振聾發聵。而黃旭華為了讓中國更加強大，不畏萬難千辛，突破國家核潛艇技術難關，為實現中國富強、民族復興作出了巨大的貢獻。國家興亡，匹夫有責，他們以拳拳愛國之心奉獻于祖國建設，是我們學習的榜樣，也是我們的英雄，更是我們的驕傲。

在一個國家的民族精神譜系中，英雄是最為醒目的標志；在一個國家的道德天空中，英雄就是那璀璨的星辰。革命先烈趙一曼曾言：“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。”即便在多年后的今天，我們依然能在濃重的歷史煙霧中感受到當年他們“拋頭顱，灑熱血”的豪情壯志。

我們不應該忘記我們的英雄。英雄不僅僅是經歷過戰場的洗禮，保家衛國的戰士。和平年代為祖國發展做出貢獻的所有人，都是我們的英雄。

在當今浮躁喧囂的社會，鐘揚甘愿成為一個先鋒者，奔赴野外探索生命的邊界。他以自己的堅守和奉獻告訴我們，什么是真正的英雄，什么是這個時代最需要的精神“流量”和責任擔當。四月，草長鶯飛，大地葳蕤，那個采種子的人卻一去不回，斯人雖逝，精神和種子卻留存人間，終有一天，他播下的種子會遍布天下，造福蒼生。

“天眼探空”南仁東，“蛟龍探海”徐芑南等等那些平凡而又偉大的英雄，他們以自己淵博的學識，化作一束至純至強之光，照亮后人前進的道路。如今，肩負時代使命的你我，要用這汗水書寫嶄新的故事。

九萬里風鵬正舉，年輕的心跳和著時代節拍，正奏響未來的鼓點。家國賦予我們每個人以使命，讓前進的路上有光可尋。英雄如河，平凡如溪，百川終歸海，不同的使命沒有等級，只要能將一腔熱血傾注，就都是閃光的豐碑。在成為英雄的路上我們不斷成長，將自己的追求融入祖國的建設，讓每一滴汗水都不干涸，攜手祖國母親一同邁向新時代的富強之路。

簡單高考作文篇18

人的手，可以觸摸到一個生命的靈魂。一生之中，我用雙手感受過無數事物，終于有一天，我真切地感受到了靈魂的溫度。

我第一次參加葬禮，剛十六歲。

殯儀館積聚多年的寒氣仿佛全部集中在這間小側屋里，人站在里面，仿佛侵泡在蓄滿冰啤酒的湖里，冰涼麻木，昏昏欲睡。

我的左手輕輕停留在她的臉頰上，力度真的輕的不像話，使勁再用力，也弄不醒這個陷入沉睡的女人。我幻想著她會再次睜開那雙漂亮的眼睛，然后站起來，走出這座冰棺，無論是詐尸或是重活都好。

但這只能是一次充滿深情與童真的妄想罷了。

她剛被抬來的那會兒，就有一群人在門口打麻將，吵吵鬧鬧，不絕于耳。起初我很憤怒，但又只能安慰自己，也許這是一種習俗吧，熱鬧熱鬧，這里，的確太冷清了。

我用手掌貼著她的臉頰，一絲絲溫溫的熱度傳來，我十分欣喜，腦子里竟然浮現她蘇醒過來的場景，我又去握她的手，但她的手被壓在了身下，我舍不得用力拖開，于是只能輕輕貼著她的手背，冰冷的溫度，順著我的手，傳遍了整顆心臟。

晚上還有道場上的很多事等著我去做，這里只有我一個人披麻戴孝，但我不覺得孤獨，因為我總覺得，她在看著我呢。

吊唁的人陸續到達，我不斷地向每一個前來悼念的人下跪，每跪一個人，豎起的是她那雙漂亮卻帶著水色的眼神，現在那水卻順著我的眼角流了下來。

時間慢慢遠逝，那些哭過喊過或始終目無表情的人都走光了，只留下幾個守夜的冰冷的人，他們砍了條板凳，燒起一堆火，圍坐著嗑瓜子，說說笑笑。我打了幾個盹，每次都被寒冷刺醒，即使挨著火堆，也無濟于事。

天漸漸亮了，到了第二個早上，終于還是到了分別的時刻，昨天抬她進來的人，又再次抬起她，走進了火葬室，我站在門口，突然就哭到不可抑制，但我想我是為她的解脫而感到高興吧。

我安靜地站在一間小屋門外，直到門緩緩打開，我跪下，雙手接住了那炙熱的骨灰盒，那時，門里的人說：“媽媽會保佑你的。”我雙手捧著她，即使燙手也毫不在意。也許這時，她也在里面靜靜地看著我。而此時，我手托著的，是她古老而永存不滅的靈魂。

天堂是永遠的家，人間只是學習的地方。我說：“我像男人一樣，灑脫地送你回家。”

簡單高考作文篇19

所謂人文素養，就是人在社會化過程之中，所培養的一種品性。這種品性，不單是基本的道德修養，更是對人的深刻體認、對周遭環境的終極關懷。以人文素養作為農業發展的新思維與新動力，將為農村生活注入活水，亦可為日漸消沈的農業發展，帶來曙光。

我國農業在國際化、自由化及少子化的沖擊之下，已經到了非轉型不可的階段。多年來，農政單位對於農業發展的策略，大都著重在作物的改良、產品的行銷及生活的改善等技術層面；到目前為止，雖有不錯的成績，但要達到友善農業、理想農村的境地，仍有許多努力的空間。過去，大家對農民都有一種粗俗的感覺，而對農村也有一種雜亂的印象，以致於“鄉下人”成為鄙視的象徵，所謂“莊腳所在”成為生活條件欠佳的地方。凡此種種，不論是印象、或是實際情形；若要力求改善，都必須從人文素養作起。

人文素養并非與生俱來，而是透過長時間內化的結果，相信一個具有人文素養的人，販賣東西不會有偷斤減兩的動機；制造食品也不會有摻雜添加物的念頭，一定會想到“己所不欲、勿施於人”的恕道精神。所以，生活上的待人接物，不能視為繁文縟節；各式各樣的法令規章，也不能當作綁手綁腳的工具，這些平常農民所忽略的細節，正是一點一滴培育人文素養的關鍵；不過，若要具備更高層次的人文素養，還得從人的本性作起。值得欣慰的是，務農的人思想單純、本性善良，沒有太多爭權奪利的私欲，這正是培養人文素養的重要根基，因此只要農政單位能夠激發農民的初心，多加鼓勵、長期培養，一定可以突破現有的困境，而使農業發展邁向新境界。

人文素養行之於各行各業，也許只有錦上添花的作用；但人文素養投入於農業發展，卻具有再創生機的動力。只是，人文素養是一種無形的東西，難有立竿見影的效果，因此更需要有人興起帶頭作用，配合農民的自覺，從“心”作起，農業發展才能在日益競爭的環境里，立於不敗之地。

簡單高考作文篇20

母親躺在醫院的病床上，雙眼緊閉，嘴唇烏紫，她中風的腦子迷迷糊糊的，已經3天了。前兩天，母親的床前是沒有人的，而今天，她的3個子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里有一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛等待著什么。

病房的門被推開，一個聲音叫道：“3號床，準備記憶移植。”護士的話音剛落，3個人幾乎同時一躍而起。

他們3個人將同時移入母親的記憶，原因很簡單，眼看著母親快不行了，他們私下開始討論分遺產的問題。但由于母親突然中風，什么話也沒留下，加上3個人以前從未照顧過母親，對母親有多少財產誰也不知道底細。

“記憶移植進入程序。”隨著醫生的話，3個人立即在大腦里開始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟……沾滿油漬的鍋臺，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎?這樣陌生，卻又熟悉。老大心想，當自己含冤入獄時，是母親四處奔走，解救了他;又是在這間屋里，他休養了一年，然后自己找了媚子當老婆。媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進了這間破房。從此，自己就再沒有踏進這破屋門檻。

小妹開始了“回憶”：……腹部的痙攣，巨痛襲來，生下一個血糊糊的孩子。這孩子的雙眼被血糊了個嚴實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了七七四十九天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛……這不是我嗎?媽說過我小時候眼睛睜不開，原來是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。

小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手里拿著一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光剜著母親……這大約是去年冬天，母親來自己家住的那些日了。我忙得不著家，原來小蓓是這樣對待母親，難怪有一天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什么。

3個人都在“記憶”中淚眼模糊。他們都“回憶”到了一個大包裹，土里土氣的沒見過。他們懷著沉重的心情打開老屋的門，找到那個包裹，令他們大吃一驚的是，包裹是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍藍的。他們用哽咽的聲音數著：“一雙、兩雙、三雙……”

簡單高考作文篇21

Mydreamhomeisatthefootofahill.

Ithastwofloors.Thereisabeautifulgardeninfrontofmyhouse.Thegardenisfullofdifferentkindsofflowers.Icanalwayssmelltheseniceflowersandwaterthem.Therearemanyroomsinmyhouse.Onthegroundfloor,thereisakitchen,adiningroom,alivingroomandabathroom.Onthefirstfloor,therearesixbedrooms.Thereisalsoabigbalconyonthefirstfloor.Icanlookoutatthehillandtreesonthebalcony.Mydreamhomeisinaverygreatneighbourhood.Theneighbourhoodisverybigandtheneighboursarekindtoeachother.Therearemanyvolunteersinmyneighbourhood.Someofthemaredoctors,sotheycantakegoodcareofthesickpeople.Ifthereissomethingwrongwithyourthings,theengineersherecanhelpyoufixthem.Whenyouhaveanyproblemwithyourstudy,thecollegestudentswillhelpyou.Theyoftenhelptheoldcleantheirhousesanddosomeshopping.

我夢想的家是一座山的山腳下。它有2層。

我的房子前面有一個漂亮的花園。花園里有各種各樣的花。我總能聞到這些漂亮的花和水的味道。我家有許多房間。在地下，有一個廚房，一個餐廳，一個客廳和一個浴室。在一樓，有六間臥室。一樓還有一個大陽臺。我可以在陽臺上看山和樹。我的夢想是在一個非常大的街區。鄰里之間是非常大的，鄰居都很友善。有許多志愿者在我的附近。他們中的一些是醫生，所以他們可以很好地照顧病人。如果你的東西有問題，工程師們可以幫助你解決問題。當你的學習有什么問題，大學生會幫助你。他們經常幫他們打掃房子，做些購物。

簡單高考作文篇22

高考前夕，我坐在學校的草坪上，看著操場上面的同學認真復習的背影。我抬頭看看天空，看著滿天的繁星，思緒不由回到了曾經奮斗的那段日子！

20__年9月3日

那天，我依然記得那時候剛剛開學，面對著新的同學，新的老師，新的同桌，我不由一陣激動，扭頭就對同桌說到，“喂，你說我們的新的語文老師會不會是個酸老九？”，只見他嘿嘿一笑。這個時候教室安靜了，一個戴老花鏡的，干瘦的小老頭面帶笑容，就快步踏進了教室，跑上了講臺！“大家好，我是你們新的語文老師”什么嘛，就是一個怪老頭嘛。

果不其然，在往后的上課的日子中，他的課堂上面總是歡聲笑語的。他的課堂上，總是偶爾會有會心的笑聲傳出。他的課堂永遠不會覺得困，不會覺得有睡意襲來。他的課堂總是充滿著美好生活的向往。他總是說他向往美好的生活的情景，“結廬在人境，而無車馬喧。”他總是說“予獨愛蓮之，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”他總是說人生難得一知己“交心不交面，從此重相憶。”他的很多話語我記在心間，只是希望他永遠健康！

是他教會我，原來語文在課堂，原來語文是那么有情操的！

20__年1月20日

那天，我記得朋友小張介紹了一本書給我，那本書是《二十年目睹之怪現狀》，我依然記得那段日子，可以說是手不釋卷，吃飯，睡覺都拿著。別人說，你就是個書癡。我只是笑笑，心里暗暗道，我就是書癡，如果書中有黃金屋，書中有顏如玉，那我一定是第一個看到他們的人！正是這樣的一本書，讓我看到了當時清末的黑暗現實，我不但看當時的政治狀況、社會風尚、道德面貌和世態人情。而且還教會了我“"害人之心不可有，防人之心不可無”這樣的道理！

在那段日子，我還看了其他的一些小說，比如《紅樓夢》，《儒林外史》，《基督山伯爵》等。如果說學習語文，是讓我擁有更加多的語音表達能力和寫作能力，那么閱讀，則是讓我看清社會的現實和殘酷！

20__年5月20日

那天，一如既往，我參加學校愛心社的活動，去到當地的福利院照顧孤寡老人，在完成平時的一些清潔任務之后。我和平時一樣，拿著小板凳，坐在十多個老爺爺和老奶奶面前，和他們讀報紙，講一下國際的事情給他們聽，講自己的一些個人見解給他們聽，和他們討論國家政策。看到他們生龍活虎，激情洋溢地和我說那些他們當年的歲月的時候。我發覺，學習語文真好！

語文，讓我們的距離更近近了，拉近了我們的年齡，似乎他們不再是70，80的高齡了，而我，似乎也不是18，19的小年輕了。我們似乎成為了朋友！

不知不覺，10點了，明天，就是高考了！整理了情緒，我拍怕屁股的灰塵，和朋友說，走了，向明天出發！為了未來，拼了！

簡單高考作文篇23

一個人為什么要活在世上？一個人生命的價值是什么？這個問題看上去十分的深奧，但在這個周末我明白了一點道理。

媽媽喜歡養花，我們家的陽臺上擺滿了各種各樣的植物：仙人掌、吊蘭、君子蘭、鐵樹……整個陽臺就仿佛是一個微縮的植物園。在這些茂盛的植物中，有一顆剛栽上的小草（我也不知道是什么植物），它是那么的微小，嬌弱，在這些龐然大物中，這顆小植物根本不會讓人注意。在逆境中成長的作文小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。媽媽說這棵小植物是她隨手種上的，并沒有指望它活下來。但這棵小植物沒有放棄，它拼命汲取水分，努力舒展身體，不停地生長著。終于，經過一個月的頑強拼搏后，”小布點“已經有一顆仙人掌那么高了，在它的不懈努力下，終于為自己爭取到了一席之地。而它并沒有停止自己的腳步，”小布點“向著陽光，更新空氣，向更廣闊的空間不斷挺進。累了，它便吸取些露水：餓了，它便用葉子去收集更多的陽光，然后又發起新一輪的沖鋒。”小布點“沿著墻面一點一點向上爬。光陰似箭，日月如梭，一年光陰轉瞬即逝，我要步入初中了，而”小布點“，不，它已經不”小“了，由于它已經爬上了曬衣架，攀上了陽臺的天花板，它從一顆最弱小的植物成長為陽臺的主宰者，傲視群雄的植物王。我想它已經這么茂盛，這樣強壯，應該沒有任何可以阻擋它那生命力的東西了吧！可不曾想最近幾天，”小布點“竟然開始枯萎了！這是怎么回事呢？

我陷入思考中，不禁想起了在新幾內亞和澳洲之間，有一片巨大的珊瑚礁，珊瑚礁內側是一片安詳的海域，這里卻沒有珊瑚生存，而在波濤洶涌的.外礁，珊瑚卻茂盛、挺拔。這又是為什么呢？

想著想著，我腦子里突然靈光一現，頓時恍然大悟，植物在逆境中茂盛，但當成功之后卻開始衰敗。珊瑚在平靜的內礁無法生存，但到了狂風暴雨的外礁卻如魚得水，如虎添翼，這活生生的例子不就告訴我們，一個生命的價值并不是看它有多成功，有多安逸，而是在于逆境中成長，不向命運低頭，不斷挑戰困難，在風雨中完善！朋友，請將猶豫、膽怯丟到一邊，與我并肩迎接挑戰，倒下就親吻這方熱土，站著就擁抱這片藍天！讓你我都迸發出自己生命的價值！

簡單高考作文篇24

記得6歲那年，一個陽光明媚的好日子，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話響起，一看就是姨娘打來的，姨娘對我說：“倩倩快到樓下來，姨娘帶你們去兒童公園去玩！”我一聽可以去兒童樂園玩就把老師布置的作業拋到了九霄云外，我們坐車到兒童公園，在車上我問姨娘問了一連串的問題，比如“兒童公園有摩天輪嗎？”“兒童樂園有淘氣包嗎？”等等。

終于到了兒童公園。映入眼簾的果然是摩天輪，我迫不及待的跳了上去，只聽見摩天輪下面的小房子（指控臺）里傳來聲音：“準備，開始！”摩天輪轉了起來，我在里面又蹦又跳，興奮地連椅子都坐不穩。下來后我告訴姨娘：“姨娘那個摩天輪太好玩了，咱們下次叫上哥哥一起來玩吧，好嗎？”姨娘點點頭，玩完摩天輪我又看見了淘氣包，淘氣包里的人物多得讓人眼花繚亂，有米奇城堡、米妮小屋、唐老鴨的游戲屋等等。

我一下子就跳進了米妮小屋，天哪！好多的小球呀，很快把我的人（把自己）給“淹沒”了，我在心里默默地想：剛才我還看見人很多現在人怎么那么少了，原來是他們都從球下面的秘密通道中滑了下去，一滑就到了米奇城堡，啊這座城堡好高啊，我怎么爬都爬不上去，最后我想了個法子————爬梯子，哪來的梯子呢！當然得從游戲屋去借一下嘍，很快我又借來了，終于被我爬了上去，可是時間到了，我又無奈的走出了淘氣包，玩完后我又去釣魚、坐火車、玩碰碰車……

光陰似箭日月如梭，一轉眼我從一個不懂事的小女孩變成了六年級的大姐姐，當我想起童年美好的時光，有時還會情不自禁的笑呢！

童年是美好的，是回味無窮的。我相信你也有幸福的往事，有時間也跟我說吧！今天就此擱筆吧。

簡單高考作文篇25

爺爺一輩子有兩次遺憾。

第一次是當了十年兵之后，趕上一次大裁軍，又回到了農村，做回了農民。

第二次是回鄉之后遇到招工，爺爺被選中了，因為他有一技之長，以前在部隊里開汽車。可是命運捉弄，體檢時爺爺被查出肺結核，沒走成。

就這樣，爺爺留在了農村。他老到開始翻來覆去說車轱轆話的&39;時候，不知多少次跟我說過這兩大遺憾。記得爺爺當時得出的結論是——命。

從爺爺的口氣里，我感受到城市意味著清閑的工作，富足的生活。日后我漸漸明白，爺爺對城市的向往不會局限于物質層面，他和現在的北漂應該有共同語言，那就是不希望人生過早望到頭。

進城，不光是爺爺一個人的夢想。每一個農村人都有一個進城夢，如果他/她沒有，也會希望孩子有。我小時候，村里誰家有親戚在城里，都是一件值得驕傲的事。就像桃源中人不知魏晉之別，農村人也不知道北京、上海、濟南有何不同。

大家只知道，城市是農村的反義詞，凡是農村缺乏的都應該能在城市里尋到。從小憊懶的我，每逢干農活都推三阻四。每到這時長輩都會說，好好學習吧，以后就不用受這個苦了。農村生活的主旨就是吃苦，想要不吃苦就得跳出“農門”。

爺爺也是個吃不了苦的人，不是因為懶，而是肺結核搞垮了身體。自我記事起，爺爺就沒有做過重活。雖然如此，爺爺的權威是無人質疑的。從部隊回鄉后，爺爺做了幾十年村支書。但是跟現在那些威風八面的村官不同，爺爺這個“官”只詮釋了“兩袖清風”是什么意思，以致奶奶常說他當官當的不值。后來村里有位老人跟我說，你爺爺這樣的清官太少了，讓我明白正直也是一種功勛。

后來上大學、工作，我算是圓了爺爺的進城夢。可惜的是，我大學還沒畢業，爺爺就打輸了跟病魔的戰斗，無緣目睹真正的城市生活，這或許是命運留給他的第三次遺憾。

我也曾不能免俗地設想，假如爺爺當年進了城，自己的生活會是怎樣的。思考的結果是，一個人無法逆轉命運，但不管在哪里，他都有能力選擇做什么樣的人。

爺爺沒留下什么物件或者榮耀，但我抬頭望向家鄉，總能看到一個老人在村頭漫步，腰挺的筆直。

簡單高考作文篇26

困難非吾畏

生于世界上，存于宇宙間，我沒有叱咤風云的雄偉氣魄，沒有武帝揚鞭東指的九死不悔，更沒有司馬遷成一家之言的宏功偉業，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。

或許，我就像那個摔了跤的小孩，此時正經歷爐火的冶煉，家庭，學校，社會的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來沒有懷疑過我的這種能力。

困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信，一花凋零荒蕪不了整個春天；一星隕落，暗淡不了整個宇宙，一次失敗，影響不了我對明天的渴望。

困難非吾畏。站在歷史的門檻上，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了挫折，沒有人的一生是一帆風順的，本為夏陽子，少小越龍門，文采燦華星，鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動，浩志豈自淪，不負男兒志，千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無韻之離__”的他在監獄里過著非人的生活，遭受了人甚恥之的宮刑，然而挫折壓不倒他，他不是從挫折中爬起來了嗎？

仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列；不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業；在困難之后，我要擎起明日之朝陽，以經為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。

我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關心，讓我寢食難安，生怕再次走錯的路，太多的愛也會使我嬌生慣養。我不懼怕困難，我渴望戰勝困難的勇氣和信心。

在這競爭日益激烈，越來越紙醉金迷的世界里，沒有自己爬起的能力就無法長久立足。我熱切的希望獲得這種能力。

不要用言語打擊我的自信，我用激揚的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會有好的收獲，必要時，請給我自由的空間。我要感謝所有的關心和愛，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機會吧！不是所有的完美都成就人，也并非所有的遺憾都一事無存。困難我不怕，請讓我自己站起。

簡單高考作文篇27

數千年前，大哲學家老子有言：“合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土。”數百年前，名臣魏徵進諫唐太宗：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其源泉。”從古時到現世，從國家到個人，基礎都是重中之重。

在圍棋里，人們把合乎棋理的常規下法稱為“本手”。推之于生活中，本手就是各個事物的基礎。于種樹而言，本手就是植根的深度;于建筑而言，本手就是地基的堅固程度。若想有所創造，就應堅守本手，腳踏實地，立足于基礎，本手亦能成為神之一手;倘若忽視本手，好高騖遠，終會出現差錯。

下好“本手”，就可以造就精巧的“妙手”。庖丁解牛的妙手，確乎尊重自然規律，但這也離不開他幾年的本手，不斷地解剖牛體直到對規律爛熟于心，才練就這一妙手;達芬奇學畫時無休止地重復著畫雞蛋的本手，這最終練就了他之后在藝術界的妙手;諶龍在賽場上不斷突破，連出掛網球等妙手，這離不開賽場之下多少對本手訓練的造就。一步一腳去耕耘，一磚一瓦去搭建，以愚公移山之心境戰勝困難，以鐵杵磨針之毅力步步為營。每一步的本手，最終搭建起了神之一手。

反之，下不好“本手”，就會變成空虛的“俗手”。正如趙括自詡精通兵法，各種用兵技巧了如指掌，但卻缺乏實戰經驗，最終落得個紙上談兵的下場;正如人們紛紛報名打著“一個月速成”名號的補習班，抄學習的捷徑，最后不過是花了錢還落得一場空。學會一點皮毛便自恃精通，架空了基礎蓋出搖搖欲墜的大廈，捏著一手牌打出貌似合理實則一竅不通的組合，好高騖遠最終只會使人們把自認精巧的每一手堆成打垮自己的惡手。

揆諸當下，內卷之風刮過每個人的臉，越來越多的人被裹挾，將人生局限在小小的學歷證書和無意義的存款數字上，忽視禮義廉恥的人生基礎，造就了一批又一批空有成績的“社會精英”。當他們滿足于自己眼下所擁有的一切時，卻不知道，真正該擁有這些東西的，那些堅守本手的人們，最終都會壘出自己的神之一手，拿到他們應得的，也戳破走捷徑者美好人生的泡沫。

有句廣為老師學生們熟知的學習俗語：“基礎不牢，地動山搖。”本手亦是神之一手，下好它，既能讓自己敗得不慘烈，又能讓自己勝得轟轟烈烈。不馳于空想，不鶩于虛聲，腳踏實地地打好基礎，并在基礎的層面上進行創新，突破妙手，終有一天，能夠下出屬于自己人生的神之一手。

簡單高考作文篇28

得失之間，旅途之上

就像光影共生，得失同樣共存。

往往，我們得到成績，意味著失去了玩樂的機會，得到名利，就得放棄陪伴的時光。更無論時光無情，我們得到成長，就要告別童年；走向成熟，只能揮別年少。人生的單行道上， 我們得選擇，以何所失，換何所得。

得失的囹圄中，困著很多人。有人為得一沓紙幣，日拼夜拼，忘了背后的親情；有人為得學術盛名，剽竊鉆營，拋棄尊嚴和道德。可得失的天平之下，也涌動著幸福而滿足的人潮。就如葉嘉瑩教授捐去全部財產，得傳詩詞絕學，育桃李天下；袁隆平院士用一生的堅守，去換得真理和一個“禾下乘涼”的美夢。

得失之間，是遺憾愧悔，還是成就自我，奧秘就在于一份心態。若將得失當作一切的起點，得之者難不忘乎所以，失之者不免顧影自憐；將其看作唯一的終點，則易因得矜傲自恃， 因失萬念俱灰。若用所得減去所失的公式計算人生，那我們將陷入永無止境的得失陷阱當中。蠅營狗茍于得，誠惶誠恐于失，沉迷于獲得的藍圖，驚恐于失卻的地獄，未得患得，得之患失，則得失的天平傾覆。塞翁失馬，滄海桑田，摘下茍且的眼鏡，得失有時甚至只是蝴蝶振翅的偶然荒誕。

其實，放眼人生，得失只是過程。

我們選擇踏上自己的千山萬水，是為了完成人生的終極答卷——成為自己。而任何的得失，不過是這份答卷中的一個逗號，句號，感嘆號，或省略號……我們無法選擇起點處的筆墨紙硯，也無從知曉遠方最終的分數，只有將每一份得失看作承前啟后的里程碑，去笑對今昔與未來。

我們青春年少，無法也不該拋卻一切得失心，但要保持對得失的思考，爭取一種淡然的追求——用看淡得失的心，去追求得失。

當我們看透得失，會發現它就在我們生命答卷的每一天、每一分秒之中。我們是否在青春正好的每一縷光芒下得到了不悔的成長，是否因誘惑和搖擺讓光陰從指縫溜走。蘇軾說：“得之艱難，則失之不易；得之既易，則失之亦然。”若我們不曾辜負，努力生活，去見證自我的存在，那將是人生最有誠意的付出和最有價值的所得。

面向死亡那座永恒的燈塔，我們永遠在路上。斯賓塞說：“時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。”沒錯，莫被過重的得失心侵蝕，僅把它當作人生沿途的風景，在得失中跳脫狹隘，寵辱不驚，尋心所善，坦然而歸。

簡單高考作文篇29

海卡爾說：人的尊嚴比金錢、地位、權勢，甚至比生命都更有價值。在美國紐約中央車站，人們向流浪漢或流浪藝人施舍時，一定得平等待之。他們在表演時，身旁放著收錢的金色盤子或帽子，如果你沒有欣賞他們的表演便投錢，會被拒絕，如果你欣賞完后沒有鼓掌或者發表評論，他們照樣不會接受你的錢。因為他們認為：“您的施舍，我的尊嚴，我們是平等的。”所以人活著，要頂天立地，要昂首挺胸，要有尊嚴。

尊嚴，是一個人的.顏面，是一個人得到他人認可的某種東西。這種顏面不是虛榮的面子，不是用來炫耀的某些東西。

尊嚴，是一種操守，一種價值觀，一種自立自強的精神;是一種通過自尊自愛，從而得到他尊他愛的美好感受。

尊嚴是神圣的，不可侵犯，不可褻瀆，我們應該捍衛尊嚴。一個人如果連尊嚴都沒有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫無價值的，人都應帶著尊嚴活著。有了尊嚴，你才會看得起自己，從而高標準嚴要求自己，不逾矩;有了尊嚴，別人才會敬重你，你的所作所為才有意義。一個人，一個民族，如何獲得尊嚴，不能靠別人，只能靠自己。靠自身的修養，靠骨子里那種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自賤者人必蔑之，這是最基本的道理。有尊嚴地活著才有意義，決不可放棄做人的尊嚴;卑微的生命因尊嚴而高貴。

在大是大非面前，歷史上許多仁人志士視尊嚴為生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長河中，留下了許多美談。陶淵明不為五斗米折腰，蘇武寧牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，朱自清寧可餓死也不領美國救濟糧。他們有浩然正氣，他們活得有尊嚴，寧可站著死，也不跪著生。就算失去了生命，也要捍衛尊嚴。

然而也有許多人為了生存，為了追名逐利，為了向上攀爬……出賣尊嚴。現實生活中有為息事寧人屈辱下跪的，有為金錢觸及道德底線的，更有為一時利益出賣人格的……尊嚴，似乎與我們漸行漸遠。奴顏婢膝，阿諛奉承，丟失尊嚴，喪失人格，就算榮華富貴享之不盡，也不會得到真正的快樂，只會為世人所不恥。文強、許邁永、曾錦春之流為了一己私利，出賣人格，出賣尊嚴，全然忘卻了做人的基本準則。李浩之流，為泄私欲，不惜任意限制、剝奪他人自由和生命，完全喪失為人的底線，丑惡至極。

尊嚴，不是誰特有的，世間萬物都有尊嚴。沒有貧富差距，沒有高低貴賤，尊嚴是平等的。上至偉人，下至普通百姓，都有尊嚴。

尊嚴，神圣不可侵犯。

簡單高考作文篇30

6月7日晚，江蘇高考語文測試結束的當晚，她在公眾號上發的一篇《人生如路，快上車吧》，被冠以“今年江蘇高考滿分作文出現，快來圍觀”的題目，瞬間成為一篇爆款。24小時過去，閱讀量破百萬，8天過去，閱讀量超過325萬，轉發量26萬多次，點贊4萬多個。而在過去半年她所寫的所有公眾號文章中，閱讀量最高也在1000次左右。這篇被冠以“高考滿分作文”的文章，也在14日清晨，屢屢被各大媒體熱捧。直到中午，這條烏龍才因江蘇省教育考試院的回應而塵埃落定。經歷了過山車般的心情，程小純連呼意外，“如果能重來，我不會再起這么聳人聽聞的標題，不能標題黨，雖然很常見。但我不是故意的，不是為了炒作，可以說是有意無心吧。”

在電腦前按下鼠標，匆忙發出“今年江蘇高考滿分作文出現，快來圍觀”后，程小純的微信后臺仿佛炸了鍋。這個靠寫校園題材經營半年的公眾號，文章閱讀量此前很少超過1000，但當晚，借著高考的熱度，這篇文章直接破萬。第二天上午10點，閱讀量躥升到10萬。24小時過去，數據超過到120萬。

高人氣裹挾而來的毀譽，讓程小純意外，“如果我知道這篇文章會這么瘋，可能不會這么擬標題。”

飽受爭議的，正是此文的標題。有質疑者留言，“這樣的文章，只能勉強算是及格！還有，如果真是一個高中生寫的話，我真心替他感到悲哀！少年該是一汪清澈的泉水，怎可以如此市儈人情。少年該是思想上的放蕩不羈，天馬行空。但切不可做一副假裝看透人生的臭皮囊。”

還有人質疑文章的誠意，“你確信你已經經歷了如此滄桑的人生？你確信你思想已經超越到如此境界？你確信你寫這些時沒有借鑒其他文筆？”

那時的程小純還沉浸在巨大的點擊量帶來的興奮，她在后臺與網友激辯，“你寫不出來不代表別人寫不出來，我二十歲謝謝。高考作文不就是套路么，能得分就是好文章，你在試卷上寫‘我很有閱歷’，‘我很有境界’，請問有用嗎？”

但也有聲音力挺，“從車的變遷聯想到母愛、青春、欲望、智慧的歷程，思路清晰，語句通順連貫，句句真情實感。確實是一篇難得的好文章。”“如果真是高中生寫的，難以想象這孩子這些年來都經歷了什么，意識超前，思路敏捷，看透社會，將來必成大器。”

“語文考試剛結束，我們四個商量，每人都寫一篇高考作文，看看誰寫得比較好，然后當作昨晚的推送。正好朋友認識前高考閱卷組長，我們四個寫好后就都發給他把了把關，他挑中了小峰的作文，說除去篇幅太長，文筆和結構都不錯，如果放在真正的高考閱卷中，可以給滿分。于是，就有了昨天我們的那篇推送：今年江蘇高考滿分作文出現，快來圍觀！確實標題黨了，不過我們也只是想自娛自樂一把。”小峰正是程小純的筆名。

但這并沒有阻擋這篇文章在網絡的井噴。那天晚上，這篇文章也開始在江蘇各市縣的貼吧中熱傳，隨后，各大教育營銷號和網站的教育頻道開始以“網傳江蘇高考滿分作文”為題進行傳播。

去年11月底，新聞學專業的大二學生程小純和同班同學開了這個公眾號。文章主題，多關乎大學生的情感、異性交往或者如何與父母相處。他們也會蹭熱點，防艾滋病日、《歡樂頌》中的直男癌，都被她拿來練手。“我希望寫出自己的思想，與大眾有所不同。”

一直沒有找到熱點突破的程小純，終于在高考語文結束的當晚迎來風口，甚至連她的母親也給她轉來了這篇文章，當時，這位母親并不知道文章出自女兒之手。

這位小學老師感動于女兒第一段描寫的母愛，當看到網友對女兒的各種噴，她甚至會在微信后臺留言為女兒辯駁，很快，消息在親友中傳遍，不少人發來夸贊，這讓程小純頗為尷尬，“我感覺很苦惱，德不配位吧。”

在遭遇了反擊、質疑、甚至傳播謠言的指責后，程小純表示，“如果能重來，我不會再起這么聳人聽聞的標題。但我不是故意的，不是為了炒作，可以說是有意無心吧。”