寫作文過程中，要注意細節(jié)描寫和情感表達的準確性和適度性，使讀者更容易產生共鳴。全國卷優(yōu)秀高考作文怎么才能寫好？這里分享一些全國卷優(yōu)秀高考作文，方便大家學習。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇1

古有“無須揚鞭馬自蹄”的豪邁，后有毛澤東“成為優(yōu)秀運動員書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字”的青春活力與豪情壯志。處在青春時期的我們應當心存理想，為之奮斗。

有志者，事竟成。劉翔原是跳高隊的一員，他有理想，他有目標，他想成為優(yōu)秀運動員，可他并不適合跳高，于是他帶著理想，帶著追求與信念選擇了跨欄。他激揚著青春的活力，憑著斗志，讓我們看到了飛人奪魁。所以說，青春就是要有理想有目標，而且要奮不顧身的&39;去實現它。然而青春怎會無挫折，理想怎會無阻礙。那位《我與地壇》的作者，史鐵生老先生，可是病魔纏身。青春時期的他也想過放棄，碌碌過完一生。可是他并沒有，他努力去克服。就像他自己也說過”生病也是生活的游歷，當然這游歷自然是有風險的。難道在大河上漂流就沒有風險了嗎？不同的是，漂流可以事先準備，生病往往猝不及防。漂流是勇敢的前進，生病是被迫的抵抗。漂流也許值得贊嘆，生病確始終不便炫耀。”這是他所遇挫折，也是內心慨嘆。

可史鐵生畢竟是個正值青春，心懷理想的有志青年。所以他又說到“但凡是游歷，往往都是有酬報的。名川大山陶冶情操，激流險阻磨練意志，發(fā)燒了才體會不發(fā)燒的清爽，咳嗽了才懂得不咳嗽的安詳。”所以說，心懷理想，一切都是最好的安排。有了理想的青春，面對挫折有何畏懼？空有理想和壯志，沒有實現理想的意志和毅力，更是容易招致半途而廢。任何道路都會有坎坷和挫折，實現理想的道路更不是一帆風順。無數的困難和險阻會阻撓我們的夢想，無數的選擇和誘惑會改變我們的理想，要想成功實現夢理，就需要為理想插上翅膀，就是要有堅定的決心和毅力。如果說理想是馬，那么意志和毅力就是馬的食糧，吃足食糧，日行千里，朝著夢想快馬加鞭，食糧不足，寸步難行，眼瞅著夢想卻腳下無力。所以說明確了方向還需要腳下的行動，“不弛于空想，不鶩于虛聲”，一切盡在行動中。明確了改革開放的方向，雖經三上三下，仍然矢志不渝地堅定夢想，終于取得了改革的成功。張海迪明確了作家的方向，雖然身體殘疾，仍然堅持不懈地創(chuàng)造夢想，終于取得了寫作的成就。而海明威雖然深知自己夢想的方向，可是在困難挫折面前一蹶不振，最終不能說明夢想的成功，可見夢想需要翅膀，需要我們堅強和毅力。

不論是劉翔還是史鐵生，他們都最好的詮釋了青春就該放飛理想，青春就高斗志激揚。

理想是人生的燈塔，青春是人生的第二段旅程。打好基礎，確立目標，實現理想。用理想的燈塔去照亮青春的旅程，生活便會光芒四射我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇2

童年，是快樂的，是幸福的，無拘無束，自由自在，不必管人世間的險惡紛爭，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數不盡的工作，受盡外祖父的x待，卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。

阿廖沙的生活是多么悲慘啊：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。

和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活!

全國卷優(yōu)秀高考作文篇3

生命是一張白紙，而我們就是那技藝高湛的畫家，讓他成為放在博物館中讓人欣賞的藝術作品。

當我們呱呱落地時，我們的夢就已經起航，不同的人擁有不同的夢，每個人也都要做屬于自己夢的權力，有的人夢成真了，而有的人的&39;夢或許只能成為虛構幻想。如果你的夢一旦開啟，就不要放棄，要不懼恐慌、挫折，要如海燕對著長空怒吼“讓暴風雨來的更猛烈些吧!”這就是有夢者的精神積極樂觀向上。所謂：不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發(fā)。所以有夢就有希望有夢就有未來。從小我們就這樣激勵自己“世上無難事，只怕有心人。”

“恰同學少年，風華正茂，到中游擊水，浪遇飛舟”毛澤東在《沁園春》中寫到的激昂文字，是他追夢路中的坎坷、無奈，但是他克服了，他攥著頑強的意志，堅定的信念，實現了屬于自己的夢想，仍至于全中國人民的夢想，就在1949年他站在天安門廣場宣布“中華人民共和國成立了!”結束了2000多年的剝削與壓迫，清政府的腐___讓我們一次次淪為了半殖民半封建社會。我們似乎無力抵抗，但是的他出現，點燃了希望，讓夢，開始了。

蔣雪兒翻唱了一首歌曲有一句歌詞是“夢的翅膀已經受了傷，我回不到有你的地方。”倘若個人的夢想破滅了，有的只能無奈的放棄，再堅持一下的勇氣也沒有了，有的堅持了一下，最終還是絕望的放棄。而有的人卻一如既往的追尋。“采菊東籬下，悠然見南山。”隱士陶淵明他明智的放棄功名，利祿，與世隔絕，不染紅塵，追尋人心中的“桃花源”。他俯身采一朵菊花，身帶一般清香，不知是他為菊花而開，還是菊花為他而開。他的夢從菊花盛開的地方開始了。“安得廣廈千萬間，大批天下寒士俱歡顏”愛國主義詩人杜甫，他的夢是那樣的堅定，他常年漂泊在外，卻心系朝廷。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”他那樣年復一年，日復一日地付出，哪怕生命結束的那一刻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”歌頌的也許是他那無私奉獻精神吧。還有后來的“出師北定中原日，家書不忘告乃翁。”原來他的夢想是這樣地沉甸。你那秋天豐碩的果實，帶給人們收獲的同時，壓彎了支撐它們的紙條，但是那又怎么樣，這就是它的使命，它的夢，在有你的地方開始了。

在這個宇宙中，出現無數個生命，同樣沉淀著無數人的夢想與追求，或許你們輕輕一觸碰它就慢慢地碎了，然后漸漸地消失了，或許你用力地敲打，它卻能夠閃耀出燦爛的火花。當你變得更加堅強那就是夢，開始的地方。

夢，開始的地方，有迷人的花朵，滿園的芬芳，讓你沉醉，留戀往返。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇4

誰的青春不迷茫，也許正是迷茫的年齡才能讓我們體會到生命的美好，不必感嘆青春的流逝，因為我們一直停留在那里。青春有夢，我們一起追!

“如果夢想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫做堅持。”王俊凱曾這樣說道。人生路似乎常常都不那么坦蕩，它總是布滿荊棘。不放棄就有希望，努力了，才會問心無愧。生命太過短暫，今天放棄了，明天不一定能得到。

加油少年，他們總給我莫名的能量，是他們告訴我，在追逐夢想的路上要學會堅強，夢想的道路太漫長，如果堅持不了，就只有中途退場。十八歲到二十八歲，與八歲到十八歲，同樣是十年，即使十年后我們沒有成功，但至少我們也離夢想靠近了十年!

加油少年，青春年少的他們，有著平凡而又不平凡的青春，他們用自己的努力書寫青春，用他們的汗水最完美的詮釋了堅持。他們也是普通人。但他們付出了常人雙倍的努力，面對殘酷的現實，卻從未放棄過，始終堅持自己最初的信仰，追逐夢想的腳步從未停歇。

夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，我們總會沐浴在夢想的光輝之中。不是每一次的付出都有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，如果不奮力一搏，怎么會知道結果，機會永遠只會給有準備的人，如果機會來了，你卻沒有準備，也許錯過了就永遠不會再遇到。

夢想，它看似那么遙遠，其實只要我們伸手就可以碰到。如果一個人沒有夢想，他就會失去前進的方向，整天盲目追求，也許只能庸庸碌碌的過完一生，沒有任何意義。一個有夢想的人，不管成不成功，他至少不會迷茫。

也許十年后我還沒有追到夢，但是我想，在那時候，我便有了十年的堅持吧!即使夢想的道路再苦再漫長;即使我摔的頭破血流，面目全非;即使在生命完結的時候我還沒有追到夢，我想我也不會后悔吧!因為我努力過。

跌倒了再爬起來，要知道“自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利”害怕攀登高峰的人，永遠在山下徘徊，如果不能勇敢的邁出追逐夢想的第一步，就永遠都得不到更大的進步。路的盡頭仍然是路，只要你愿意走。青春是追夢的季節(jié)，青春有夢，誰都不簡單。只有追夢的青春，我們才會且行且珍惜。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇5

猶記得兒時受爸媽的熏陶，讀了不少關于古時名士的書，于是便在潛移默化中養(yǎng)成了一句口頭禪：“我玩的是梁園月，喝的是東京酒，賞的是意園秋，攀的是章臺柳。”我總以為這四個地名是一種品牌，知不知道它們的意思另說，仿佛只要吟出它們，我便與別人不同，仿佛魏晉名士風骨、唐宋詩詞雅韻便可在我身上氤氳出一抹旖旎光環(huán)。

待到長大時，便從《如夢影》中學會了飲茶，當然，茶葉不可馬虎，那必是長在遠山處的鐵觀音。但逢好友來到，我總要焚香洗手，神秘地捧出一套陶制茶具，在別人目瞪口呆時像那西天佛祖，拈“茶”一笑，細道：“這是鐵觀音，我只喝鐵觀音。”我也說不出為什么是鐵觀音，只覺得它好像一種品牌，一種“國民范兒”應有的品牌。

可茶葉千百種，待到我終于比西窗下的小茶樹高了些時，我才懂得，茶的品牌有許多，有些茶甚至千元一兩，那傳說中最好的紫砂壺絕不是我能買到的，于是我喝茶時便郁郁寡歡，好像自己一直珍藏的品牌什么也不是，就連喝茶也沒了味道，剛想大口猛灌，卻忽地記起妙玉那“牛飲”的嘲笑，便又改為小口細咂了。我漸漸不懂了，品牌究竟是什么?

直至前幾日翻書，竟得知我們現在的茶其實與古時的截然不同，所謂“晴窗細乳戲分茶”，那茶，是要江南名士用小火煎出來的，而我們現在的泡茶，實際上是朱元璋那個農民皇帝為了省事而發(fā)明出的。于是……于是我便呆了，仿佛一直以來追求的所謂高雅的“品牌”原是那水中月，一碰就碎了。

于是……于是我似是突然懂得了何為“品牌”，所謂“茶”，無非是“人在草木”，你買哪個牌的，你怎么沖泡，不過是種形式，萬物不會消長盈缺，使萬物動起來的，其實是人們自己。而品牌，實在只是一種價值，一種人與物相遇，物著于人眼中的色彩。所謂“梁園月”“東京酒”“意園秋”“章臺柳”，若是離了那特殊時代下沐風而笑的文人們，而演變成為后人標榜自身的一種牌子，實質上，也成了空架子。

其實，現實中的我們何必要刻意追什么象征身份的品牌?若你足夠強大了，何須品牌來象征你，你自己便已是一種品牌，究竟，那惠山泉水和自家阿婆煮的白開水有何不同?且讓我大口飲著不知名的茶，在“眾人皆醉”的時候輕輕笑一聲“呵，品牌”。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇6

唱念做打，生旦凈末，“咿咿呀呀”中粉墨登場，她是中國的國粹——京劇。韻律十足，動感四射，她是大媽們的最愛——廣場舞。

在一個陽春白雪，一個下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“不，我們都是中國！”

歷經歲月洗禮，炮火紛飛，京劇蘊含著深厚的文化內涵，從唱詞到唱腔，從服飾到妝容，她就像一個文化符號，使人說起中國，便有個黑臉的包公開始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀，廣場舞的興起只在近幾年，但鮮明的節(jié)奏、簡單的動作使她迅速在大媽中流行，掀起了一股廣場舞熱。但無論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場舞，不可否認的是，她們都給人以精神的愉悅享受。那么對高雅還是通俗的糾結就可放到一邊了。

偌大的廣場，有空地，有戲臺，臺上是水袖青衣，臺下是“動次達次”；臺上人沉浸在戲中，或喜或嗔，或哀或憤，臺下人陶醉在曲中，或進或退，或旋或蹲；有人品一杯香茗，跟著臺上人搖頭晃腦、念念有詞，有人放下手中物什，跟著臺下人旋轉跳躍，舞步翩躚。

什么是雅？什么是俗？每個人臉上都呈現笑意時，又有什么高下之分呢？

如今的中國，有沉迷京劇的票友，也有喜愛跳舞的大媽，他們的審美情趣截然不同，但沒必要爭吵、沒必要糾結，各人有各人的路。地廣物博的中國不敢故作清高，也不撒潑打滾，他推出京劇、廣場舞兩個姑娘，“誰喜歡跟誰玩兒就跟誰玩兒吧！”于是，他笑了，她笑了，大家都笑了。

當今世界發(fā)展迅速，多元的文化也呈現新的面貌，作為世界上最古老的國家之一的中國，其文化更是紛雜。古老的文化藝術與新興的娛樂活動仿佛勢不兩立，但中國以其融會貫通的包容心將兩者有機的統(tǒng)一了起來。無論陽春白雪還是下里巴人，只是中國這個泱泱大國不同的面貌罷了。

當京劇遇上廣場舞，大雅遇上大俗，沒有爭論嘲笑，只有理解友好，雅俗共賞，雅俗皆樂，所以每個人都可以快樂，進而整個中國都幸福。

水袖舞青衣，鼓點動腰肢。雅俗共歡樂，幸福滿中國。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇7

每個人的心中都懷有夢想，有的人夢想成為一名科學家，有的人夢想成為一名航天員，有的人夢想成為一名音樂家多么偉大而又具有重大意義的夢想啊!而我并沒有那么偉大的夢想，我的夢想是當一名平凡的老師。

當我悄悄降臨于這個世上時，父母便是我的第一位老師。他們用自己的行動和語言證明了這個世界正歡迎我的到來。上幼兒園時，我是一個天真無邪、對世界的一切都充滿了好奇與幻想的小女孩。現在想起，那時候的我問題可真多!我總把幼兒園里和我同齡的小朋友給難住。這時，我那充滿智慧的啟蒙老師出來向我們一一解釋。聽著她詳細而又生動的解釋，我覺得老師懂得可真多，真是神奇極了!這時，我也想成為一名博學多才的老師。于是，當一名平凡的老師的夢想的種子在我的幼小心靈悄悄地播下種子。

上小學時的我，活像是一只翩翩起舞的蝴蝶，到處吸取著知識的甜蜜花粉，每天我都過得非常充實，老師們待我也都十分親切。還記得，一次下雨天，由于我急性子竟然忘記了雨傘，正當我想冒雨回家時，班主任見了，趕緊阻攔我，并將她的一把雨傘借給了我。之后，老師自己淋雨回家。第二天，老師沒來上課，原來老師發(fā)高燒了，我這時心里十分內疚和感動，老師在我心中的形象又高大了許多。

升入初中的我，懂得了許多事情，明白了老師對我的苦心教導。每天夜晚，老師們都在為明天的課程認真?zhèn)湔n，還要淘神費力地在燈下修改學生的作業(yè)。日復一日，年復一年，老師們都在重復著同樣忙碌而又井然有序的工作。他們默默無聞、無怨無悔地教育學生，這種無私的精神難道不值得我們稱頌與學習嗎?他們傾注畢生精力，為祖國培養(yǎng)出了一批又一批的建設祖國的人才。這是多么偉大而又無私的職責。當老師，這一美好夢想已在我心中生根發(fā)芽了。

老師傳授給我的寶貴知識，是我實現夢想的動力，老師為我的夢想插上飛翔的翅膀，讓我能夠在追求夢想的天空中翱翔!老師是火箭，把一個個人才之星送入祖國建設的軌道，我愿意為了我的夢想全力以赴，向著夢想方向前進。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇8

我們都在高考的路上奔跑著，眼里只有學習成績，于是，我們錯過了沿途的風景。

空氣很壓抑，憋得我透不過氣來，整個教室里靜悄悄的，此時，一根針落在地上，都可以聽見回音，突然傳來砰的一聲，“哎呀”寧靜的局勢突然被打破，同學們表情不一，議論紛紛，同桌又發(fā)牢騷了。“天天做這試卷，煩死了我，還讓不讓人活了。”同桌蒙地把試卷揉成一團，嘴里不停地嘟囔著，末了，將試卷扔在桌下，還用腳狠狠地踩了兩下，煞是解氣，掉過頭悶悶不樂地說：“你說，是不是啊?”

我點了點頭，沉重地說：“是啊，是有些煩躁。”同桌仍舊不依不饒，彎下身體在桌肚里掏，嘴里惡狠狠地：“我來找試卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看著他忙和，內心很快樂，眼角一瞥，看見語文老師，趴在講桌上認真?zhèn)湔n，我的心一跳，急忙埋下頭來看書。課間，聽到幾名同學討論，只有20多天就高考了，甲說：“高三的生活真充實，蠻有意思的。”“我告訴你，我不想再有這樣的經歷。”我心內的一根弦被觸動了。我忽然想到了老師，在這一年時間里，他們和我們同甘共苦，為我們放棄了太多太多，他們也又自己的孩子，但在我們身上傾注了更多。從早到晚，由春到冬，他們埋首備課，課堂生動的講解，對學生們噓寒問暖的場面，不正是生活中最感人、最溫馨的風景嗎?看著遠處為孩子，送來營養(yǎng)品的家長，我又為之一震，是啊，我們在讀書的時候，不是一個人，家長就在我們身邊，身上穿著他們洗的衣服，看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r候，覺得這就是最心酸的風景。回到教室，我告訴同桌：“高三生活不枯燥，我們有夢想，我們很充實，我們的身后有老師，有父母，同桌難得地表示贊同。

晚上實在難以入眠，往事就像走馬燈，在我腦海里播放著一幅幅畫面——同學的關心，老師的叮嚀，家長的呵護，幻化成為一個大花園，老師是水，家長是根，我們是花。我想，老師和家長組成的風景線是多彩的，我們在奔跑的時候，也要偶爾駐足。

高三生活不煩惱，這邊風景獨好。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇9

親愛的朋友：

交際之美，美在分享;社會之美，美在大同。

近日，中國的“共享單車”火了，作為單車的交通工具，因為“共享”二字，有了全然不同的意義。

有的人會說，“共享”真的會實現嗎?以目前的道德修養(yǎng)水平來看，“共享”似是存在問題的。

然而，更重要的是，“共享單車”代表的多是一種思想，是一種美好的社會愿景，也是一個能夠實施的切實的便民基礎公共設施。

林達曾言：“每一個看似簡單的社會現象其實都只露出了冰山一角。”的確如此，“共享單車”的背后，是我們每個人愿意分享樂于服務他人的美好情愫。

也正如近來的中國高鐵技術輸出與美國的.春田車廠的產業(yè)技術研討和共同提高，無私的中華民族正以合作共享的姿態(tài)大踏步地走在發(fā)展的道路上。

中國高鐵技術之伊始便走在了世界的前沿，現如今則對附近的東亞國家進行技術上和硬件上的輸出和指導。這一幕似曾相識，百年前一個叫詹天佑的小伙子赴美學習，后來他成為了中國鐵路之父。如今中國交通便利，運輸發(fā)達，與百年前中美的合作與共同發(fā)展密不可分。

球場上流傳著這樣一句話：“偉大的對手通過相互學習使自己更偉大，也使對手更偉大。”

我想，中國這樣一條騰飛的東方巨龍，在自己充實自己不斷更高、更快、更強之余，也密切地關注著每一位朋友的進步和發(fā)展。

當今世界的主題仍是和平與發(fā)展，閉門造車并不能贏得成功。相反，成功需要我們每一個人打開緊密的封鎖的心門，需要每一個民族誠心誠意地合作交流。

這是屬于“共享的時代”，這是____的時代。在這共享的時代序章里，你我可為同伴，可為競爭對手，但我們都明白，競爭不是你死我活，你我將攜手共赴美好前程。

這是貼上“共享”烙印的中國，友善而慷慨的東方龍正盤旋在世界的每一處，盡____的能量為世界的穩(wěn)定和發(fā)展做著貢獻，在時代的推進中，與各個民族相互扶持，砥礪前進。

這是最美的中華民族;

這是最美的我們。

祝，“共享”之風輕拂你的面龐!

您的中國朋友

全國卷優(yōu)秀高考作文篇10

前些時候,本人參加過成功創(chuàng)業(yè)模式的討論。眾說紛紜,議而未決。今天閱讀小羽的創(chuàng)業(yè)故事,頗有感觸,趁機發(fā)表自己的愚見。

從小羽在科技興國的大環(huán)境下,憑借聰明才智,依靠傳統(tǒng)工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析,創(chuàng)業(yè)依賴于諸多復雜因素的交織。

托爾斯泰所言：“幸福的家庭,家家相似；不幸的家庭,各有各的不。”成功創(chuàng)業(yè)與幸福家庭一樣,其大體模式,即中華國學經典所言的“天地人和”。

這里所說的"天地人和",指的是創(chuàng)業(yè)成功者背后交織的時機天賦（天）、環(huán)境資源（地）、人際關系（人）三大因素。

在國家為我們大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供諸多機會,使我們人盡其才、才盡其用的大環(huán)境下,個人天賦是最關鍵的一環(huán)。在市場競爭中,一個創(chuàng)業(yè)者需要有執(zhí)著、堅韌、____和敏銳的品質,才可能走向成功。這些品質,除了后天的學____、實踐及個人造化以外,大部分源自與生俱來的天賦秉性。

當然,并非所有執(zhí)著、堅韌、____和敏銳品質的創(chuàng)業(yè)者都會成功。事實證明,那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。因為,一個具備創(chuàng)業(yè)成功潛質的人還需具備人際關系和胸懷天下,與人分享兩個要素。人際關系對創(chuàng)業(yè)成功至關重要。錘子科技創(chuàng)始人羅永浩創(chuàng)業(yè)時,既無智能手機生產營銷資源,也無技術資源,但他依賴積累的人際關系,成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)收獲的第一份訂單,不是來自他母親IBM董事嗎?

人際關系中,創(chuàng)業(yè)者對自身團隊的領導藝術和號召能力,對合作伙伴、政府部門以及其他資源權力人的關系也不可小視。小羽運籌帷幄,面對產業(yè)走向衰敗時,不是也率領她的團隊不斷創(chuàng)新,依靠有關部門推行她的標準嗎?

恩格斯說過：當一個人專為自己打算的時候,他追求幸福的`欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足。可見,創(chuàng)業(yè)者胸懷天下,與人分享多么重要啊。袁隆平的"雜交水稻"分享給了世界,世界也成就了袁隆平；小羽的工藝流程分享于民眾,民眾成就了小羽。

而如今,多少傳統(tǒng)文化因不愿外傳面臨沒落,多少企業(yè)死守秘方敗于惡性競爭呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思,希望從現實喚醒人們吝嗇于分享的靈魂。

這就是我利用中華國學精髓一一“天地人和”的哲思,探究小羽創(chuàng)業(yè)成功的結果,與大家分享,希望有益于創(chuàng)業(yè)者的興國之夢。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇11

———那河.那樹.那草地

那年那月，美好的回憶......

童年時渴望長大，長大了又留戀童年，人生就是這樣矛盾著。走過童年、少年，驀然長大，才發(fā)現童年的生活是那么美，那么讓人陶醉。

小時候，我最喜歡去的地方是外婆家。外婆家離我家不遠，步行只需一頓飯的功夫，那時，我記憶中的父母整天忙忙碌碌，我因此贏得了很多去外婆家的機會。一有時間，我就蹦蹦跳跳地去了，鄉(xiāng)間沒有汽車，我只得步行，那時沒聽說過拐賣婦女兒童的事，所以父母不用操心我的安全。

外婆家的村口有棵高大的槐樹，那棵槐樹曾給了我無窮多的歡樂。樹下是我和表兄表弟們嬉戲玩耍的樂園，我們掏螞蟻洞，在樹下過家家，或爬上樹去掏鳥蛋。每到春天，槐樹發(fā)青開花以后，我們總要提著個籃子摘下香噴噴的槐花，然后帶回家去由外婆給我們蒸出香噴噴的槐花飯，在我的記憶中，那可真是天下吃的美餐。

村子邊上有一塊草地，山上林木蔥蘢，綠樹成蔭。我們常常結伴去那草地玩耍，草地盡頭有高大的橡樹、栗子樹、松樹、皂角樹，我們拾橡子、打栗子、揀皂角，那真是快樂無窮。林子里還有許多無名的野花和各種顏色美麗、叫聲動人的小鳥，我們玩累了，就在草地上躺下休息，吹著微風，聽著小鳥的啁啾，仿佛置身于世外桃源。

村子里有條小河，小河流水潺潺，清澈見底，時常會見到一群群游來游去的小魚。我們常帶著竹筐去河里捉魚，清水里的魚最難捉，但我們一旦捉住了，心中的歡樂如水中的漣漪，一圈一圈地四面蕩漾。我們把魚裝在透明的玻璃瓶里，拴個繩子掛在身上，珍惜得像個寶貝。河邊綠柳成蔭，我和其他伙伴們在幾株高大的柳樹下堵了一個深潭，夏天午后，我們總是在那個深潭里游泳泅渡，戲水打鬧，水花飛濺，笑聲朗朗，歡樂達到了x潮。

冬天，小河的水面上結滿了厚厚的冰，我們一群孩子便穿著厚厚的棉襖來滑冰，冰面光滑得站不住腳，你拉我一把，我搡你一下，你站不穩(wěn)，他搖搖晃晃，結果你倒在他身上，他倒在冰面上，但大家不覺得痛，不覺得冷。每次，都在意猶未盡中被大人喚回。

現在，我的外婆已經去世，我也長大了，但我只要想起童年，想起在外婆家那一段段難忘的生活，我的心里就充滿溫馨，一陣快樂的心潮又從心頭泛起。

哦，童年，美好而難忘的童年趣事！

全國卷優(yōu)秀高考作文篇12

我們生活在一個沒有精神拷問的時代里，麻木的歡笑著，痛苦著，那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優(yōu)秀的人求全責備，對失敗的人的一丁點進步卻大肆贊美，即使他的進步離優(yōu)秀很遠很遠。

真是可笑的雙重標準。

作為普通人的我們常常感到疑惑，那些很優(yōu)秀很成功的人們的愿望，為何僅僅是成為一個普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大眾的雙重標準壓抑得喘不過氣來。

雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經偉大的將軍和政治家。因為本該完美的人們犯了小小的錯誤，人們無法接受本該完美的人的不完美，于是，優(yōu)秀的人們被放逐了。

人們把城邦中最優(yōu)秀的人一個個逼走，雅典焉有久存之理！假若人們可包容那些細小的不完美，雅典的繁榮不是指日可待？

不完美才是一種完美，沒有黑哪有白？沒有綠葉哪有紅花？把包容給優(yōu)秀的人吧！原諒拿破侖的滑鐵盧之敗，原諒李寧的漢城之敗，記得他們曾經輝煌的過去，并相信他們會創(chuàng)造比過去更美的未來。

不要一味地包容那些不優(yōu)秀的人，因為那樣會讓他停滯不前，你一定還記得身為天才的仲永吧？一味地包容贊美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》

天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優(yōu)秀的人呢？銘記“仲永之誡”，不要讓你的包容改掉一個本可以走向成功的人！不要在經年之后想起，對一個又一個的人扼腕嘆息。

尼采說：“那些所謂的大眾，就是把他無法理解與期待相反的事物視為異類而加以迫害。”優(yōu)秀并不等同于完美，作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美，作為大眾的我們又何必閑到去贊揚那些本不值得在意的進步？

放下我們的雙重標準吧！

荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴而促進，去推動提升。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇13

馬有千里之能，卻駢死于槽櫪之間；花有國色之容，卻遺忘于山林；人有國士之才，卻棄于窮鄉(xiāng)僻野，不得一展抱負，惆悵終身。這一切，只因世上缺少一雙慧眼，一雙能發(fā)現人才的慧眼。

中華上下，千古風流。秦相范雎，風光無比，深得昭王信任，提出了“遠交近攻”的戰(zhàn)略，立下赫赫功勛，為秦國一統(tǒng)奠定了根基。范雎的風光，秦國的興盛，都源于秦昭王的一雙慧眼。范雎何人？一介窮苦書生，事魏中大夫須賈，被疑通齊，遭受奇恥大辱，奄奄一息。昭王知范雎有大才，請往秦國，五跪范雎問政。一代君王，五跪一介布衣！范雎深受感動，為秦效力，死而后已，使秦國興盛，霸于六國。魏不識范雎，痛失人才；秦昭王慧眼識人，才有日后一統(tǒng)。范雎若不得發(fā)現，又焉有偌大聲名，偌大功勛？

回觀南宋。宋高宗時期，金兵肆虐中原，為禍蒼生，大宋兵敗如山倒，最終只好向金俯首稱臣。一觀南宋朝廷，又何缺人才，何缺名將？岳飛、韓世忠、宗澤等皆是一代英才，若用其中任一，不提滅金，收復故土失地，又何為難事？高宗卻不，朝中“公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛”，卻重用秦檜此等奸賊，聽信讒言，害岳飛于風波亭。自作孽，不可活！高宗此舉，無疑自斷臂膀，有人才不用，你不失敗，誰失敗？俯首稱臣還算是個好結果！宋高宗愚不可及，不具慧眼，不識人才。可悲！可嘆！

再看，桓公聽鮑叔牙任管仲而霸于諸侯；劉先主三顧茅廬于諸葛而鼎立三足；唐太宗大度任用魏征而興唐；玄宗晚年用楊國忠、李林甫之徒而衰唐。前人的經歷，無疑是一本奇書，字字珠璣，金玉良言。有慧眼識人才而興，無慧眼棄人才而敗！這不是一句真理嗎？

人才需要發(fā)現，金玉需要挖掘。在民族復興的今天，我們更要有一雙慧眼，大量選拔人才，用人之長。我相信，只要人才得志，人盡其才，富強中華指日可待！

全國卷優(yōu)秀高考作文篇14

天色尚早，一大群人已經擠在榜前，一個個像鴨子被掐著脖子似的張望著，只見那榜上蒲松齡縣、府、道三試第一赫赫顯眼。

孰不知這蒲松齡何許人也，竟然被施閏章主考評價為觀書如月，運筆如風，將一時富貴丑態(tài)全都寫活了一個人指著榜說道。

施閏章可是一名大文學家，居然對此人評價如此之高，想必蒲松齡日后前途似錦呀！旁邊的人應和著。

可是我也聽說這個蒲松齡并未按八股文之格式來寫，不知日后又有一個人似乎還想說些什么，卻又咽了回去。

而在旁邊觀榜的蒲松齡聽到他們的談話，心中自然是歡喜三分。蒲松齡今年尚不足十九歲，第一次來參加秀才考試就得了縣、府、道三試第一，正如那人所說的.前程似錦，也難怪蒲松齡一路哼著小曲如醉如癡地蕩回家去。

眼看鄉(xiāng)試日期迫近，蒲松齡便急急準備好行囊去參加考試。一路上游山玩水長了不少見識。大家都相信天生我材必有用，千金散盡還復來這句古話，蒲松齡此去必是金榜題名了。

說來也巧，蒲松齡接過文章題目，頓時文思泉涌，行云如流水，下筆走飛龍。他時而揣摩文句詞藻，時而引經據典，不消多大功夫，一篇佳作便躍然紙上。細細品味文章，蒲松齡自己也禁不住贊嘆起他的文采，心想這次中舉必是板上釘釘的事了。料想呆在考場也沒有益處，便早早交了卷子自信十足地走出了考場。

考得如何？在外等著的人們爭著問道。

筆隨心走，一氣呵成。蒲松齡笑著回答。

日歲如梭，轉眼間到了發(fā)榜的日子。又是大群的人圍著。蒲松齡前前后后看了好幾遍卻連有關自己的半個字都沒找到。蒲松齡心中詫異，只好垂頭喪氣地準備回家。

為何院試第一的蒲松齡榜上無名？有人不解。

只見一個和蒲松齡一起參加過院試和鄉(xiāng)試的人站出來，說：上次院試是因施大文學家主考，他愛才惜才，雖然蒲松齡沒按八股文來寫，但仍得了頭名。可畢竟這樣的好事很難再遇到。縱然蒲松齡文采非凡終究離開了八股文的格式，怎能不落榜？

眾人點點頭，唯獨蒲松齡搖著頭黯然離開

全國卷優(yōu)秀高考作文篇15

在這個世界上，有的東西追求不到，有的東西可以追求，選擇陽光，你就無怨無悔……

——題記

云在飄，四處飄，帶走亂世的紅塵，總是不容易覺察。它孤獨，孤獨是因為沒有人關注，孤獨中帶著一絲淡淡的憂郁，雖然人們喜歡那軟軟的感覺。當你失去快樂時，到青草地上享受天空的廣闊，卻發(fā)現，云在漸漸遠去。它想尋找屬于自己的單純、天真，卻又找不到，因為它的家是那么單調。它喜歡小孩子，因為只有小孩才會說上一句：“看那朵云，好美!”如一把鎖，解開了云的落世孤寂，但一望無際的天空，卻又讓它那么失望。它追求夢幻中的斑斕世界，云的孤獨沒有境界。

雨是上帝的眼淚?百年悲哀，帶著渴望。漫無目的地的小雨滴，只能用來沖刷大地，上帝的喜劇或悲劇，本來應是一次靈魂的洗禮，人們總是不在意：喝喝咖啡調節(jié)身心，野外旅游放松放松，都比看雨好。雨是蕭條的，會給人帶來失落感。在下雨時，捧起一滴小雨滴，是那么苦澀。雨在任何時候，都帶著孤獨的寂寞。春天，輕輕地下著，失落的心境沒有人可以理解;夏天，兇猛地下著，盡情地發(fā)泄自己的內心痛苦;秋天，蕭條地下著，它有太多的失望;冬天，嚴峻地下著，傷感中帶著幾分淡淡的無奈。它追求被人關注，雨的蕭條沒有境界。

風是自由的，它視快樂為一切。記得一篇文章里說：“有些東西永恒卻不能永久，有些東西短暫卻是永恒……”風很短暫，卻給人以永恒，不是嗎?在生命的天平中，它選擇了快樂，讓別人快樂。它追求自由，風的快樂沒有境界。

寂寞是我的搖籃，我一直睡到天亮……我追求自我，我的寂寞沒有境界。

陽光，天堂中那道最亮的光，很多人都想得到，但大多數都得不到，陽光很遠，它在向我們招手，在向我們微笑。渴望達到極點時，你想請誰給予一點陽光，陽光總會刺穿你，一種刻骨銘心的疼。生活不能缺少陽光啊，當你“抄近道”準備得到陽光時，卻發(fā)現，陽光在離你遠去。歷經千辛萬苦和陽光相約時，你就變成了沐浴陽光的玫瑰，但這玫瑰，必是長在荊棘中的玫瑰。它追求有信念的人，陽光的明媚沒有境界。

一位哲學家說，人生有兩大悲劇，一種是追求不到，一種是追求到了。可我卻要說，人生有兩大喜劇，一種是追求不到，一種是追求到了。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇16

現在的堅持會成就以后的夢想。

———題記

小時候，我問過自己什么是夢想，有了夢想究竟是為了什么?雖然我曾想過自己有一天能成為一位穿著白大褂的醫(yī)生，我也懷著這個美好的夢想一直奮斗!一直向前!但是，經過歲月的洗禮我明白了——所謂的夢想就是指引人們前進的動力和源泉。所以我選擇了把我當醫(yī)生的夢想放進盒子里，暫時精心的保存起來。每個人都應該符合或略高于自己的實際情況，那樣才有更多的力量去實現它，獲得更多的勇氣和信心去完成更高的目標。

我們在學業(yè)上努力著，我們奮力的解決一道道難題，沖出一條條“血路”。我們在這條道路上“奔跑”了十來年，只為了離我們的夢想之路更進一步。許是這條路坎坷異常的多，為此在這過程有不少繼續(xù)追逐夢想的學生在現實的打壓下，在親人們的指責下，在他們的心里掙扎后，最終選擇陸續(xù)地落了伍，從而踏入社會。可年齡的限制，能力的范圍，社會“生存”的經驗，這一切的一切自然成為了阻擋在他們面前的“高圍墻”。

想想在安穩(wěn)的條件下學習，大膽的去追逐自己想要的，何嘗又不是幸福的滋味呢?我們作為一個積極向上的學生應該樂觀的去面對生活與學業(yè)上的困難。各位親愛的同學們請答應我，無論發(fā)生了什么事，一定要為了自己堅持下去，決不向消極妥協(xié)，決不對現況低頭。雖然這種堅持真的很苦很累，但是輕易放棄，這將成為以后的遺憾!

埋頭苦干，向前奔跑，勞逸結合。驀然回首，你會發(fā)現你在追逐自己夢想時的影子真的很美!在這追逐夢想的過程中，給你帶來的喜悅是無法估量的，是他人無法理解的。其中的憂與樂如深海中的水無數次地向你襲來，深思地去感悟著，細細地去品著，深怕恍惚間錯過——身為有夢想的學生，在學業(yè)上笑過、哭過、放棄過、努力過……到了最后你會發(fā)現一切都是值得的!靜下來，問問自己是否為了夢想努力過，有了夢想該不該去行動，有了目標會不會向著目標前進。

夢想是對未來的一種期望;夢想是生命中一雙無形的翅膀;夢想是內心一股強大的力量。從現在起，讓我們心懷夢想，堅持夢想，背起夢想的行囊出發(fā)吧!

全國卷優(yōu)秀高考作文篇17

“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”

小明與小剛站在校門前，望著那鮮紅醒目的“離高考還剩22天”的大牌子前，相視一笑，對擊一掌，一個向東，一個向西，回家去了。

小明和小剛是從小玩到大的鐵哥們兒，在同一個班上。小明是班上的“天王級學霸”，爸媽都是老師，可謂將門虎子，人送綽號“推土機”，每天埋頭于題海，將一座座堆得如同小山一樣的學習輔導資料通通壓平，真是“上知天文地理，下曉雞毛蒜皮”。

小剛呢？爸媽自己開公司。小剛深得父母真?zhèn)鳎现晾蠋熜ｉL，下到各個班級，那關系真是四通八達，相處得如兄弟一般。但他卻是班上的“大神”級學渣，雖然手眼通天，但成績卻常常倒數。

距離高考21天

第二天，班上的考試成績發(fā)下來，終級學霸小明又得了100分，歡天喜地。一回家，媽媽看了試卷，樂得合不攏嘴。“我就說兒子是上北大的料。”帶著口紅的嘴巴一下子給了小明一個甜甜的吻。小明白白的臉上留下一個清晰的唇印，真是樂到心坎里啊！

再看看小剛，垂頭喪氣地走進家門。媽媽的眼睛一下子被那張試卷吸引，鮮紅的55分哆嗦著立在卷子的一角。媽媽氣得火冒九丈，滿面通紅，“照你這分數連大學都沒得讀了，我花那么多錢供你上學，你，你，你……”媽媽話都說不下去了，緊接著，“啪――！”地一巴掌重重地甩了過去，一個鮮紅巴掌印子烙在了小剛臉上。

距離高考13天

離高考只剩下13天了，又一次發(fā)下了考試卷子。

小明只考了98分。回到家，媽媽瞧見了試卷，臉色立即晴轉陰。

“怎么才這么點分？一下子從‘北大’滑到了‘青鳥’了！！！要知道一分壓死人哪……”媽媽這時就要掀起暴風雨了。

“我只是想到一種新的簡單方法，但是老師說這不是標答上的，給扣了分。”小明嘟著嘴不甘心地說。

“誰叫你不正正規(guī)規(guī)做題？還想新方法？”媽媽越說越氣，一揚手，“啪！”的一聲，一巴掌打得小明眼冒金星。鮮紅的五指印似乎在燈光下顯得異常刺眼。

小剛進步到了61分，媽媽見了欣喜若狂，給了小剛一個甜甜的吻。紅紅的吻印在小剛的臉上得意洋洋。“耶！我兒子肯定能進大學啦！”一家人都沉浸在開心的氛圍中。

如何對待分數？

小明從100分到98分，僅僅相差2分，媽媽打了他一巴掌。小剛從55分到61分，僅僅進步6分，媽媽的態(tài)度就天壤之別，簡直一個地上，一個天上。幾分之差真的有這么大的差異嗎？顯然這兩位媽媽的做法是不對的。

試卷發(fā)下來，考得好家長表揚、鼓勵。考得不好時，家長們是不是應該靜下心來幫助孩子們一起分析問題，尋找錯誤呢？我們最大的愿望就是下次不再犯同樣的錯誤！兩位媽媽是不是都該好好反省一下呢？

一個巴掌，一個吻，兩種截然不同的態(tài)度，卻發(fā)生在僅僅相差幾分的情況下。這樣的教育方式是多么有問題啊，但是現在的家長有多少仍然在用這種方式教育孩子呢？

采用正確的教育方式，合理對待分數，

讓我們一起做得更好吧！

全國卷優(yōu)秀高考作文篇18

那時，我們一家三口到爺爺家去玩，爺爺家后面有一個茶園，我鬧著讓爺爺帶我去參觀。

順著彎彎曲曲的山路往上走，還沒到茶園，就有一陣陣濃濃的茶香撲鼻而來，聞著真讓人心曠神怡!我激動萬分地跑在最前面，把爸爸拋在了大后方!嘿嘿，好不容易出來旅游一趟，我可要玩?zhèn)€夠!

我第一個到達茶園，那一排綠油油的茶樹錯落有致地扎根在泥土里，整齊而又有生機!清明前后，正是采茶的旺季，采茶工人身背竹簍，雙手一起動作，正忙碌地工作著!看著他們熟練地操縱“蓮花手”我心里直癢癢，真想親自體驗下采菜到底是什么滋味!我的目標鎖定在了個一位大伯身上，我問大伯伯可以讓我?guī)退刹鑶?大伯爽快地答應了。

我心里打起了如意算盤，一片片地采多浪費時間，我要在爸爸趕過來前，采到滿滿一籮筐茶葉，在老爸面前神氣一把!于是，我迫不及待地擼起袖子，將手伸向那些嬌嫩的茶葉，使勁一拉，茶葉前面部分的一大半枝葉被我拔了下來!嘿!這才就效率嘛!正當我心里美滋滋地時候，大伯伯的話一下吧我打入冷宮，“小朋友，采茶可不是拔蘿卜，要輕一點，采茶就得一片片地摘，這樣利于茶樹生長和茶葉的加工!”我的臉頓時像猴子___一樣紅。接下來，我尾隨大伯身后，學著大伯輕柔的用指尖將茶葉一片一片的摘下，大伯沖著我笑了。

我的童年真有趣，童年里的那抹茶香真叫我回味!

全國卷優(yōu)秀高考作文篇19

人的一生像無盡的夜空，追求就是暗夜星辰。有人追求財富成為富翁，可終生郁郁寡歡，因為金錢買不到健康;有人追求情感，事業(yè)輝煌情感豐富，因為情商高而獲得喜悅;有人追求高雅藝術，欣然接納藝術的叩門，因為意蘊豐富而享受終身;有人追求夢想，孜孜以求獲得滿足，那是因為夢想絢爛……可見，價值觀不同追求就不同，但高雅的追求能點亮夜幕星辰，人生因而燦爛輝煌。

財富誠可貴，生命價更高。誠如喬布斯所言，自己商界叱咤風云，無往不勝，是當之愧的`成功典范。可當讀過他的遺言，才遺憾地發(fā)現其人生并不完美。長久地追求財富，甚至成為習慣，成功了卻失去人生更有價值的東西——生命。正如他所言：情感藝術，甚至是兒時的一個夢想，它們才是會鑲嵌在人生中的真正璀璨耀眼之所在。財富固然是成功的重要標志，但擁有足夠財富時，還需健康保駕護航，讓人享受快樂而無憾。

情感若豐富，人生才鮮活。人活在大千世界，離不開情感的支撐，親情使人溫暖，友情給人快樂，愛情令人甜蜜，師生情讓人崇敬，同胞之情讓人感受團結力量因而不再孤單……人如果忽視這些情，也就失去了心靈的柔軟，那樣人與行尸走肉無異。若真是人與人之間只剩利益關系，所有人都變成游蕩的孤魂野鬼，冷漠絕情。因此，情感是靈魂之光芒。

追求藝術美，人生顯高雅。藝術是人快樂的源泉，抑或是人虔誠的信仰。德國音樂家貝多芬沒有因為耳聾而放棄對音樂的追求;古羅馬數學家也沒有懼怕死亡放棄對數學的追求。正如李澤厚所說：“毀譽無動于衷，榮辱在所不計”。為了追求藝術，一切牽絆都是過眼云煙，這樣的心靈足夠高雅，意蘊足夠豐富，人生豈能不燦爛輝煌?

追求兒時夢，生命更絢爛。阿.普羅斯特曾說：“夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣”。不忘初心，不忘本真，給兒時夢想插上翅膀，何其美妙?不管它多渺小多遙遠，如夏花秋葉般，只要發(fā)揚“子規(guī)夜半有啼血，不信東風喚不會”的執(zhí)著精神，那顆初心，那份本真一定會找回并光大。請記得懷惴夢想時的那份企盼并加以踐行，定能收獲希望的果實。因為那是人生最耀眼的輝光，付出過，努力過，拼搏過，便無怨無悔，此生無憾。

人生在世，應有所追求，正如恩格斯所言：人生的境界是有所作為。不僅僅是為了財富，更有鮮活的情感，高雅的藝術和最初的夢想，這樣的人生必將因追求高雅而輝煌。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇20

白落梅曾寫道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的曠遠，地的遼闊。嘗難盡的是食物千味，吃不完的是人生百態(tài)。”中華食文化源遠流長，千百年來一句“民以食為天”竟令無數文人騷客、權貴寵臣、普通百姓竟折腰，不妨夾起一雙木筷，從胃開始，讀懂中華。

古來便有七俗：“柴米油鹽醬醋茶。”從原始人的“茹毛飲血”到如今“蒸煮炒燜燉”，火的使用，讓中國人的餐桌走向多元。而這，恰好體現了古人們的創(chuàng)新精神。倘若沒有創(chuàng)新思維，又怎會有火苗的出現？又怎會有火種的保留？“食色，性也。”儒家先哲早已道出國人性格真諦。

食物承載的還有人們的性情。廣東人好喝湯，正如廣東人的性格，溫潤謙和；四川人愛吃辣，也恰體現了川妹子、川哥哥們的好爽直率；京城烤鴨色澤金黃，制作講究，不正是京城“老炮兒”們謹慎機智的表現嗎？凡此種種，不一而足。酸甜苦辣咸，五味全。五味構成一桌滿漢全席，菜式多樣，人也多樣，中國人就是如此多元。

食物上多依附的不乏中華傳統(tǒng)。元旦吃餃子，元宵吃湯圓，端午吃粽子？食物們的名稱因為諧音也被用來傳遞美好愿景——年年有“魚”，湯“圓”團圓？？這些都體現了先人們卓越的`智慧以及虔誠的美好祝愿。

不過，正如《月亮與六便士》所言：“任何硬幣都有正反面。”在食品行業(yè)迅速發(fā)展的今天，其背后透露出的一些弊端也引發(fā)了人們的恐慌。不知從何時起，開始代替了，紅心鴨蛋成為了蘇丹紅漿液的代名詞，蝦不但僅蝦，而是注膠蝦？逐步地，人們談“食”色變，浮云蔽目，食物難辨好惡，這正折射出今日中國個別商家眼里唯利是圖，罔顧他人安全，實在是“利欲催人萬火牛”，悲哉！

所幸中華民族沒有放棄抵抗。食品監(jiān)管力度的增大、相關法律的出臺、執(zhí)法程序的嚴格？均在扼殺著不良商家的壞念頭。最終，蔽目浮云將被吹薄，也不再會因為“不見長安”而發(fā)愁了。

裝盛中華美食的瓷碗，素胚勾勒出細致紋路，碗身描繪艷麗的花，這是中華民族千年手藝傳承，歷史沉淀；夾食中華美食所用木筷，竹香仍溢，挺直堅韌，恰如中華民族性格剛直正義，不阿不諛。

中華美食折射的，除了文化還有人性；烹飪方式的改進始發(fā)于人們的創(chuàng)新思維，源起于人民精益求精的追求；“縱有安全小隱患，重典治理安人心”更是體現了中華民族的責任心之強大。捧起一碗，執(zhí)起一筷，于色香味俱全的中華美食中，歆享中國特色中國味吧！

全國卷優(yōu)秀高考作文篇21

一年高考又過去，莘莘學子通過高考這扇大門走向精彩的世界。網友們都說得語文者的天下，看看下面哪些高考作文完美贏得勝利？420__全國卷高考滿分作文：從飲食看中國

足下說，希望我向足下等外國青年介紹敝國。我竟躊躇了許久。八百多年前，我們中國一位著名的文官，文天祥，曾向一個外族人說：“一部十七史，從何說起?”文天祥是當時科舉考試中的狀元，尚且有此一問，我何人，面對比文天祥當時更豐富的二十五史，又從何說起?

——不如，就從吃說起吧。敝國有句老話：“民以食為天。”

正好，足下等人所提煉的“中國關鍵詞”中，有中華美食、空氣污染、食品安全。我們就從這三個方面說起，且一以貫之。

敝國之幅員遼闊，地形豐富，兼之敝國之人民自古勤勞聰慧，故能形成以農耕為主，游牧與漁獵為輔的中華文明生態(tài)。這種生態(tài)首先反映于敝國自古以來的飲食，使之具有豐富的食材與繁多的烹飪方法。敝國的`圣賢孔子說：“食不厭精，膾不厭細。”只要你來過敝國，相信一定已為舉世無雙的中華美食所震驚，所征服!

欲嘗我中華美食，必先行遍我中華南北西東，行萬里路，品萬種食。然而，聽聞足下等因慮及空氣污染，于敝國之城市頗有不欲往者。對此，我只能說：“理解，理解!慚愧，慚愧!”孔子說：“過則勿憚改。”敝國的空氣污染問題，確實存在，且曾相當嚴重。對此，敝國之政府與人民皆已高度認識，并正千方百計地予以解決，目前已呈愈來愈良好之局面。

因空氣污染及其他問題，——如農藥超標殘留、假冒偽劣、地溝油等，我中華美食又在食品安全方面頗受世人詬病。嗚呼，此誠然也。“民以食為天”，食品安全乃是天大的事情!對此，敝國亦如對待空氣污染一般，正全力以赴地予以解決，且已大見成效果。敝國的另一位圣賢孟子說：“人恒過，然后能改。”敝國之文化，自古以來便勇于改過，故能歷數千年而生生不息，“其命維新”!

敝國有一部人類最古老的經典，《周易》，將自然與人事分成六十四個彼此緊密相關聯(lián)的系統(tǒng)，稱為六十四卦，其中有一卦與食品有關，叫做《頤》卦。這一卦不僅講君子會“謹飲食”，“自求口實”，并且贊頌說：“頤之為用大矣哉!”飲食，乃是事關民生的大事情。空氣污染、食品安全等問題，我們中國定能在最短的時間內予以解決，使我中華美食在世界上更有其偉大的魅力，頤養(yǎng)全世界。

“有朋自遠方來，不亦樂乎?”足下等皆遠來之賓，我當美食以饗之，please!

全國卷優(yōu)秀高考作文篇22

前些時候，本人參加過成功創(chuàng)業(yè)模式的討論。眾說紛紜，議而未決。今天閱讀小羽的創(chuàng)業(yè)故事，頗有感觸，趁機發(fā)表自己的愚見。

從小羽在科技興國的大環(huán)境下，憑借聰明才智，依靠傳統(tǒng)工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析，創(chuàng)業(yè)依賴于諸多復雜因素的交織。

托爾斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似；不幸的.家庭，各有各的不幸。”成功創(chuàng)業(yè)與幸福家庭一樣，其大體模式，即中華國學經典所言的“天地人和”。

這里所說的“天地人和”，指的是創(chuàng)業(yè)成功者背后交織的時機天賦（天）、環(huán)境資源（地）、人際關系（人）三大因素。

在國家為我們大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供諸多機會，使我們人盡其才、才盡其用的大環(huán)境下，個人天賦是最關鍵的一環(huán)。

在市場競爭中，一個創(chuàng)業(yè)者需要有執(zhí)著、堅韌、激情和敏銳的品質，才可能走向成功。這些品質，除了后天的學習、實踐及個人造化以外，絕大部分源自與生俱來的天賦秉性。

當然，并非所有執(zhí)著、堅韌、激情和敏銳品質的創(chuàng)業(yè)者都會成功。事實證明，那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。因為，一個具備創(chuàng)業(yè)成功潛質的人還需具備人際關系和胸懷天下，與人分享兩個要素。

人際關系對創(chuàng)業(yè)成功至關重要。錘子科技創(chuàng)始人羅永浩創(chuàng)業(yè)時，既無智能手機生產營銷資源，也無技術資源，但他依賴積累的人際關系，成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)收獲的第一份訂單，不是來自他母親IBM董事嗎？

人際關系中，創(chuàng)業(yè)者對自身團隊的領導藝術和號召水平，對合作伙伴、政府部門以及其他資源權力人的關系也不可小視。小羽運籌帷幄，面對產業(yè)走向衰敗時，不是也率領她的團隊持續(xù)創(chuàng)新，依靠相關部門推行她的標準嗎？

恩格斯說過：當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足。可見，創(chuàng)業(yè)者胸懷天下，與人分享多么重要啊。

袁隆平的“雜交水稻”分享給了世界，世界也成就了袁隆平；小羽的工藝流程分享于民眾，民眾成就了小羽。

而如今，多少傳統(tǒng)文化因不愿外傳面臨沒落，多少企業(yè)死守秘方敗于惡性競爭呢？難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思，希望從現實喚醒人們吝嗇于分享的靈魂。

這就是我利用中華國學精髓一一“天地人和”的哲思，探究小羽創(chuàng)業(yè)成功的結果，與大家分享，希望有益于創(chuàng)業(yè)者的興國之夢。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇23

今年高考全國卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復40周年這點出發(fā)，講高考的意義和40年來所取得成就，講高考對全國幾代青年和無數家庭的影響，然后用一句“想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在20__的高考考場上”作結，激起考生的寫作沖動，并且給出對作文命題的限制條件。應該說，這道題符合新課標對高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實際，難度適中，并且可以從作文中發(fā)現“立德樹人”的高考作文指導思想在考生思想實際中的體現程度，也能考查考生思考的嚴謹與思維的深度，因而是一道不錯的作文題。

在高考考場的實際狀況中，考生看到這道作文題，應該不會被嚇到，而是會發(fā)出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是題目對作文標題的限制，可能會有不少考生在閱讀試題時將“請以‘我看高考’或‘我的.高考’為副標題寫一篇文章”中的“副”字漏掉，這就犯了審題的大忌。殊不知，今年全國卷III的這道作文題，貌似容易，實則錯就容易錯在這里。這個“半命題”是就是所謂的“任務”，構思時必須先確定好副標題：是寫“我看高考”呢，還是寫“我的高考”？一字之差，差別大矣！

如果確定寫“我看高考”，重點就在“看”，要談對高考的看法，最適宜寫議論文；如果確定寫“我的高考”，重點就在“高考”，要寫出我和高考的關系，可寫議論文，也可寫記敘文，還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點，才能接下來進一步思考文體問題和選材問題。

寫議論文，要先確定論點：你對高考的看法是什么或你和高考的關系是一種什么關系，然后再選擇論據和確立論證方法；寫記敘文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀點或中心思想，然后或記敘幾件事，或編擬一個或幾個小故事，或抒發(fā)你對高考的復雜感情，等等。但是，不管寫何種文體，最好都應該先根據作文題中所提供的

全國卷優(yōu)秀高考作文篇24

有人說，童年是一首歌，童趣便是里面跳動的音符;有人說，童年是一條河，童趣便是里面翻滾的浪花。在我的童年中，有許許多多揮之不去的童年趣事，值得我珍藏和回憶。

童之“跳傘”

記得那一天，正是夏季，午后天氣炎熱，又沒有風，我們七八個在草地上玩耍的孩子都帶上了一把傘和一把扇子，坐在一棵結滿桃子的桃樹下，邊乘涼邊吃著樹上的桃子當午餐。吃完桃子餐，我們又要開始玩兒了。玩什么呢?我忽然靈機一動：有了!就玩“跳傘”吧!我的提議被一致贊同。于是，我們爬上了附近一棵高大的橡樹，樹下有一大片軟軟的青草叢。我們站在一個大樹杈上，撐開傘，一個一個接一個地往下跳。我跳了下去，一手抓著傘，一手搖著扇子，慢悠悠地飄落在青草叢中。真好玩!我們幾個孩子一直玩到天黑透了才回了自己的家。

童之掘溝

記得有一年暑假，我在瀏陽玩了整整七天，好不快活!最有意思的就要數掘溝了。

那一天，我和兩個妹妹帶了鐵鋤、鏟子，在叔叔的田里松了一大塊土后，我們閑著沒事做，妹妹便提議說：“田邊上有一個樹樁坑，旁邊就有個水溝，溝邊有個口子，我們到那兒去挖條溝做水道吧!”我們到了那兒，開始了看似“不可完成”的“超級工程”。我們先把那棵大樹樁給挖掉了，又抬來一桶粘土，造了一個導水溝;又搬來一塊木板，把粘土和著草絲和干土拍在木板上，安上一對轉軸，做好了一個水門。次日，我們從溝口往前挖，挖過的地方馬上就拍上了硬木板。在挖向自己家門的過程中，我們遇到了樹木、水泥塊等障礙物，但我們都一一解決掉了。終于，我們挖的溝穿過了一條小路后，到達了我家門前的一條干溝里，與干溝連通了。我們建成了一條從田野到我家門前的水溝!一打開水門，水就能流到我家門前，給我們家取水帶來了極大的方便!可惜的是，現在它已經毀了。

我童年里的趣事還有很多，比如：打水漂、抓魚蝦、做小船、壘大壩……數都數不清。

我愛我的童年――一曲七彩的旋律!

全國卷優(yōu)秀高考作文篇25

理智和情感是人類生活中的兩個腳印，人類在認識事物的道路上的每一次成長都與他們的理智和私人感情有關。

認知的東西，當然要有嚴格的理由，不能放縱自己的感情和好惡。在大多數情況下，如果我們只根據情感的接近程度來得出結論，我們會做出錯誤的判斷。就像《出師表》年的宋國富翁，兒子和老人說了同樣的&39;話，但他卻視感情親密程度得出了不同的結論，當然不合理。再比如《韓非子》，里面鄒忌的老婆向他傾訴，鄒忌白怕他，而客戶要他，說他比城北徐公漂亮。鄒忌最終排除了情感因素的干擾，實現了治國平天下的原則。

“邪惡往往是在最細微的地方積累起來的，智慧和勇氣往往被困在枷鎖里。”因為溺水，好惡，感情上的親近，人在認識事物的時候很容易失去眼神。這個時候，只有理性的火光才能照亮黑暗渾濁的世界。人類要越走越高，健全的理性才是可靠的階梯。布魯諾在花廣場被燒死時，歡呼的人群為什么不認為自己是真理的主人？但布魯諾相信理性是“內在的老師”，他想讓“不可戰(zhàn)勝的論點如箭般迸發(fā)”，穿透習慣和情感依賴的迷霧，帶領人類在對事物的認知道路上走上正確的軌道。

理性是理解事物不可或缺的，但能否完全排除情感因素？感情在認知過程中是否總是起到負面作用？

康德仰望星空時，心中充滿了崇高的感情。正是通過這種接近永恒和真理的感覺，他才能在認識彼岸的道路上不斷前進。沒有情感，人類的生活就會僵化、抽象。我們認識事物，不僅要明辨是非，還要知道美丑。藝術沒有情感怎么存在？只剩下冰冷的法律條文，能做什么不能做什么，所有熟悉的溫暖都離我們遠去。我們能說我們了解這個世界的本來面目嗎？活著有什么樂趣？就連偉大的物理學家愛因斯坦也很看重情感在認知中的作用。當有人向他提出一個想法時，他沒有判斷對錯，只說了：‘啊，好丑啊！’他不想把時間花在丑陋的事情上。在他眼里，連物理上的丑都受不了。

所以，當我們認識事物的時候，我們需要冷眼旁觀，充滿熱情。雖然不能以感情的親密度來判斷，但也不能只是一個可憐的‘數字存在’。在理智與情感、平衡與七弦琴的指引下，才能“詩意地生活”。

全國卷優(yōu)秀高考作文篇26

“梔子花開，如此可愛，揮揮手告別歡樂無奈，光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們青春灌溉……”哼著小調，漫步于校園的小道上，呼吸著新鮮空氣，盡情地享受著世間的第一分鐘。

已經是高一學生了，無論功課有多么繁重，總喜歡獨自漫步在校園之中，欣賞自己的校園。每當看到這朝氣蓬勃的校園，我的心中總會產生一種幻覺：這是我夢開始的地方，我將在這里描繪我的人生。榮譽的鮮花，熱情的掌聲，成功的微笑，自然也會有羞澀的淚，徘徊的腳步，緊鎖的眉頭……我相信一個斑斕的夢，也將從這里開始。初中時，老師們只會對我搖搖頭，我明白那意味著把我放棄。而在這里，我看到的是老師鼓勵的目光，同學善意的微笑，自己也很快融了集體并重新找到了自信。我對自己說，不要輕言放棄，否則對不起自己。

我的校園我的家，我將謹記這兒，珍惜這里，它會有我美好的回憶。這里老師真誠的教導和同學誠摯的友誼是我從未感受過的。它，讓我擁有了許多，使原本空虛的我瞬間變得充實，使原本脆弱的.我變得堅強，使原本孤獨無助的我感到了幸福溫暖。

我長大了，在夢開始的地方逐漸變強，逐漸完善。學校幫我把握住漸漸長大的自己，我也將努力用漸趨深思的心來挽牢“我”的世界，尋求“我”的道路，打造“我”的特色。

幾分幼稚，幾分成熟，一個善于紡織夢的頭腦，一個追求探索的心在校園中構成了一個朝氣蓬勃的我。