關于立德修身的作文素材

時間：2024-02-24 06:30:12 金浪高二作文

關于立德修身的作文素材（篇1）

如今，已經很少有人會去看《論語》、《大學》、《中庸》、《孝經》等國學經典了，而我泱泱大國傳承五千年之久的文化照如此下去將會變得無人知曉，人們的道德品質、自身修養也將會越來越低下，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象也將會越來越普遍。因此，我們迫切的需要國學養正，立德樹人。立德樹人就是指培養美德，教育后人。只有自身修養、道德品質上去了，才能不被外物所誘惑，堂堂正正做人，清清白白做事，才能夠為后人做榜樣。

那我們該如何做到國學養正，立德樹人呢?首先，我們應該每天誦讀國學經典，《論語》、《道德經》、《弟子規》、這些書本應成為我們的枕邊書。第二，讀這些書，還應有心得體會，將所學內容融會貫通，長久下來，就能夠提高自身修養。

在所有的道德品質中，孝順可以說是最大的，因此，我們應心懷感恩之心。自古以來，百善孝為先，“烏鴉有反哺之恩，羔羊有跪乳之義”，鳥獸尚且知道感恩，何況生而為人呢。懂得感恩報恩是人之所以為人的做人底線。父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關愛之恩……這些都是我們應該感恩的。你如果用一顆感恩的心觀察世界，你就會發現你生活在感恩的世界里。

道德，或許你能夠輕易說出這兩個字，但它在你的身上體現出來了嗎?或許只是別人撞到你時你說的一句“沒關系”，或許只是遇到老師時你說的一句“老師您好”，或許只是在考場上別人問你答案時你說的一句“你不應作弊”。

如今，我們真該好好地培養道德，將中華民族的文化傳承下去了。

關于立德修身的作文素材（篇2）

先立德，后樹人。這是每個人應該做到的事情，應該懂得的道理。

道德是每個人應該擁有的品質。在生活中，道德所占的分量，比知識還多。知識不足，可以去學習積累，而一旦失去道德，就相當于個人生掛上一張紅牌。后果不堪設想。

道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關聯著未來。它不能用錢來買，不能用物品來換，它反映了一個人的自身修養，一個人的品質，照映出一個人的真實面貌。道德是人類的核心，是建立美好生活的基礎。失去了它，人類會變得麻木，爭名逐利，甚至自相殘殺。社會秩序一片混亂，任何事物都無法挽回。

做一個有道德人要從小事做起，日積月累，就會成為一種習慣，一種態度。留意身邊的一件件事情，在實踐生活中實現道德的現實意義，做到情意行的統一。隨手撿起地上的果皮紙屑，放入垃圾箱內;看到迷路的小朋友幫忙聯系其家長;在公交車上主動給老人孕婦或殘疾人讓座……這都是生活中一些常見的小事，但處處透漏著道德的影子。不積洼步，無以至千里;不積小流，無以成江海。我們要從這些點點滴滴的小事中，把自身培養成一位有道德的好少年，好公民。先立德，后樹人。

做人，即使是小善，也要去做;但只要是惡，即使是小惡也不做。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”說的就是這個道理。“吾日三省吾身”也給我們指引了樹人的標準。古人也有道德觀念。那么在現代，它應該被弘揚的更加廣泛。立德樹人這種優秀的品質，會使祖國更美好，時代更進步。

先立德，后樹人。以足夠良好的道德樹立的人，才會成為人上人。讓我們成為道德的宣傳者，實踐者，捍衛者。成為有道德的人。

關于立德修身的作文素材（篇3）

從少時到現在，我看過的書有很多。但當我看過《立德樹人》這本書后，無論是入學的啟蒙書，還是在成長過程中所看過的各種書，卻沒有一本書比得上《立德樹人》這一本書，它是一本了不起的書。

《立德樹人》是一本傳統文化讀書，分為十個小節，每一個小節概括一種品格。它渲染了道德教育，教授我們做人、做事的道理，是我們學會孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟、誠實守信等良好品格。面對著這樣的書籍，我產生了極大的興趣。在這十節的內容中，我特別喜歡“勤學專注”這一節的內容。

古語云：“誠之者，擇善而固執之者也。博學之，審問之，明辯之，篤行之。”我認為這是對的。想要做一個真誠的人，必須要用心擇取善的道理，又要專心地去把握住它。要廣博地學習，仔細地思慮，明白地分辨，忠實地實行善的道理。學習也是要如此，專心、認真、勤奮永遠是學習的主導方向。

《立德樹人》中的名人故事有很多，如姬昌演周易、蘇武牧羊、文天祥寧死不屈等英雄事跡。在這其中，我尤其喜歡貧民丞相——朱買臣的故事。朱買臣于西漢時期出生于吳縣(今蘇州)，他從小便失去了父母親人，幼小的他只能靠上山砍柴養活自己。即使家徒四壁，但他從不向命運低頭。他熱愛學習，是個有志氣、有抱負的人。長大后，朱買臣在大家的幫助下成了親。成親后，家里的開銷越來越大了。朱買臣仍靠砍柴度日，家中越來越貧苦了。即使如此，但朱買臣仍堅持著讀書。可他的妻子卻看不慣他一天到晚捧著書看個沒完沒了，還不給他零花錢。朱買臣便省下吃飯錢繼續看書，寧愿餓著肚子，也不放棄看書這一愛好。日子過得越來越艱難了，他的妻子忍受不住這樣的生活，又嫌棄朱買臣“惡習不改”便離開了他。朱買臣雖然很難過，但他還是一如既往地埋頭于書本，拼命地讀書，最終成為了一國丞相，為國家和人民作出了貢獻。

看到這個故事后，我有很大的感觸：朱買臣家中如此貧苦，可他仍然堅持著讀書學習。而我們這些新世紀的小孩，不但享受著優良的教育、優越的生活;還擁有著父母親人的疼愛;對于學習的態度，卻比不上朱買臣那種拼命學習的決心，缺乏了堅持不懈的精神。朱買臣小時便要學會養活自己，而當我們和他同樣大小的時候，卻依偎在父母溫暖的懷抱里，度過著一段段幸福而又快樂的時光。故事中的朱買臣，曾因家境的貧窮而被迫空著腹餓著肚子去看書。雖然餓著，但他亦寧愿為了看書而不能解決溫飽。朱買臣即使面臨著困難的境地，但也要堅持著看書學習，這也是他能獲得成功的一大因素。而我們從小便是父母心中的疙瘩寶貝，父母又怎么舍得讓我們去受苦挨累呢?所以說，父母辛苦地賺錢工作，不就是想讓我們有一個安穩的家庭環境，健康快樂地成長起來嗎?把我們送進校園，就是想讓我們擁有知識，讓自己的未來更加美好!可有些同學卻不懂得珍惜，在知識的殿堂里，不僅學不到朱買臣那種對學習的熱衷和積極，還要在課堂上混日子、找樂子。辜負了父母的一番苦心和期望，使他們在雙鬢中增添一抹新百……

在《立德樹人》這本書中，從文天祥的身上讀懂了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的原則;從蘇武牧羊的舉動上學會了不畏強權的勇氣;從姬昌的行為上明白了逆境更能鍛煉人的意志，堅強人的志向……

古語云：“十年樹木，百年樹人。”培養人才，又怎么可能是一朝一夕便能完成的事?最后，在這里，愿大家能在《立德樹人》這一本書中，讀懂更多的道德教育，明白更多的人生哲理，在人生的道路上走得更遠!更長久!

關于立德修身的作文素材（篇4）

有人說教育的目的是立德樹人，那么讀書又何嘗不是呢?清代曾國潘先生說道：“讀書即是立德。”這么說，我們讀書人須要有好的德行。

曾聽說過這么一句話：讀書并不是唯一的出路，但卻是最輕松最簡單的出路。難道我們讀書僅僅出于為了有一個更光明的未來嗎?物質生活固然重要，但精神上的自由卻必不可少。然而，什么才算作是精神的自由呢?答案或許有很多種，但我認為其中最重要的便是好德行。

如果讀書人的品行敗壞，便不能稱之為讀書人。一些常人都敬佩的品質在讀書人身上得以展現，所以整個社會都會對讀書人產生一種無從形容的敬佩之心。相反，一些學歷高但卻自私自利、盜用別人勞動成果據為己有的人，稱之為抄襲，遭人唾棄，這種人只能謂之偽知識分子。大同小異，那些黑心的醫生同樣有著淵博的醫學知識，但他們卻做著傷天害理、不顧他人生命的勾當，他們也同樣不為人們所敬仰。

在此次抗疫中，鐘南山院士這樣有大愛，為拯救他人生命而不辭勞苦的醫生，大概才是真真正正的讀書人了。同樣，袁隆平這樣為解決全球饑餓而作出偉大貢獻的科學家，我想，也是真正的讀書人。

我們也許一輩子也無法達到鐘南山和袁隆平他們那樣的高度，但我們可以學習他們這類人身上所有讀書人的氣質品行。以他們為榜樣，從身邊的小事做起，可以小到看見地上有垃圾時隨手拾起，公交車上為老人讓座，以及每一次考試不舞弊等等。

那這些品德到底是什么呢?可以說是善良，也可以說是誠實守信，有大愛仁心，還能是純真之類。總之，都是那些普通到每個人都知道的東西，但又并不是每一個普通人身上都有的東西。

或許在很多很多年以后，老師所傳授的知識我們都會忘得差不多，但所不會忘的東西卻也是教育的意義所在，永遠不會忘的大抵就是那些優秀美好的德行了吧。這可能是教育的目的——立德樹人，同時也應該是讀書人的使命。

關于立德修身的作文素材（篇5）

歷史上一個個鮮活的人物，一場場你死我活的較量，朝代的興衰和更替，一個個生動的故事，都在歷史的長河中留下了深深的印記。

喜歡讀歷史，是我從小就養成的愛好，在史書中欣賞歷史人物，品讀歷史人物的對與錯，品讀歷史人物的點滴生活，品讀歷史人物的性格和命運，品讀歷史朝代的興衰和更替。

我喜歡歷史，尤其喜歡中國歷史，中國歷史猶如自己身上的文化基因，血脈相通，心手相連。一部盛唐史，是多少華夏兒女的美麗夢魘，一部晚清史，又凝聚了多少中華兒女的血和淚。每當讀到一些歷史人物的點點滴滴，自己的心也不由自主地加速跳動。讀三國時的諸葛亮，將一切國家大事都運籌帷幄，幫助劉備成就大業，一篇《出師表》，把自己的一片忠心表達得淋漓盡止。讀漢史中的韓信，在劉邦和項羽兩人的歷史爭斗中，立下多少戰功，而最后卻逃脫不了“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的命運，自己也感到心悸。而讀到宮廷斗爭，兄弟反目，比如唐史中的李世民，發動的宣武門之變，為了獲得權利，和兄弟、父親反目，看得我感慨萬分。

喜歡讀歷史，喜歡去欣賞歷史上一個個留下足跡的歷史人物的生命，喜歡去了解歷史人物，了解歷史人物的一切。我是如此熱愛歷史，歷史是如此迷人，歷史人物是如此深深地吸引著我，我癡迷于歷史，我鐘愛于歷史人物，我渴望學習歷史，不是因為那煩瑣的條文和需要背誦的知識，而是因為那些鮮活的歷史人物，深深地吸引著我，我渴望了解他們的對和錯。