立德做人的高三作文（精選篇1）

我原來根本不懂誠信，是我的語文老師，讓我認識了誠信，了解了誠信，學會了如何做一個講誠信的人。

放學的鈴聲響起，我收拾好書包，正準備回家，卻被語文老師叫住，我低著頭跟他走進辦公室，老師拿出我的考卷問：“這考卷給你爸媽看了嗎?”我點點頭，不敢看老師。“這考卷上的名字是你爸爸簽的嗎?”老師接著問。我仍舊點點頭。

老師嘆了口氣，語重心長的說：“曾經有一個士兵，非常不善于長跑，在一次部隊的越野賽中很快就遠落人后，一個人孤零零地跑著。轉過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標明是軍官跑的;另一條路，標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對軍官連越野賽都有便宜可占感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達終點，卻是名列第一。他感到不可恩議，自己長跑從來沒有取得過名次。但是，主持賽跑的軍官卻笑著恭喜他取得了比賽的勝利。過了幾個鐘頭，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。軍官告訴他們，岔路口其實是對他們誠信的一個考驗，作為士兵，就應該遵循規則跑士兵的小徑，而不應該為了占便宜，跑軍官的那條道。那個跑第一的士兵因為講誠信，在以后的日子里得到了軍隊的重用。老師跟你說這個故事，就是想告訴你，一次考試成績不好沒關系，但是不能欺騙父母、欺騙老師，從小要養成講誠信的好習慣，這對你以后的成長會有很大的幫助，知道嗎?”

聽了老師的這番話，我深感慚愧，看著老師的眼睛，堅定的說：“老師，我錯了，我不該冒充爸爸簽名，我要向那個士兵學習，做一個講誠信的人，老師，請您相信我。”老師欣慰的笑了，把考卷遞到我手里：“把考卷帶回去，讓父母看看吧。”我接過考卷，用力的點頭。

通過這件事情我知道了誠信是多么的重要，暗下決心，以后一定要做一個誠實守信的人。

立德做人的高三作文（精選篇2）

醫生用自己高明的醫術救死扶傷，這是職德堅守;交警夜以繼日地指揮交通，使道路暢通無阻，這是職德堅守;教師勤勤懇懇地教書育人，終得桃李滿天下，這是職德堅守。風雨人生，用職德堅守，才能創造奇跡。風風雨雨的人生，形形色色的人物，豐富多彩的社會百態……當世界逐漸超負荷運轉的時候，我們或許已經將一些珍寶逼向心靈的死角。

沒有陽光，只有陰霾，那些被稱為職業道德的財富就這樣湮沒在人們冰冷的眼神里。然而，面對這個不再真實的社會，還會有多少人在拯救，在呼吁，在為職德堅守……鮮血已浸透胸前的襯衫，撕心裂肺的苦楚痛徹骨髓，化作最后幾滴眼淚。回望那些或慌張或驚愕的人們，他咬了咬牙。解開安全帶，艱難地用顫抖的手將車緩緩停到路邊，打開車門之后，他昏迷過去。76秒，這或許是我們闖一次紅燈、翻越一次圍欄的時間，但對司機吳斌來說，卻有一個世紀那么長。他用76秒的堅持換回一車乘客的生命，一群人的幸福。

他用76秒對職德的堅守，詮釋了一位司機的責任和承擔。誠然，有人或許認為這不值得，但我堅信，風雨人生中對職德的堅守，足以讓我們難以望其項背。你或許看過他們雄赳赳、氣昂昂地走過長安街接受檢閱，你或許看過他們訓練時在烈日的炙烤下摸爬滾打。他們只是人民子弟兵中最不起眼的一分子，維護人民財產安全、為人民利益著想卻是他們不變的宗旨。

是否也可以將他們稱作最可愛的人，永遠堅守職德，永遠傲立前方。“日日夜夜，用我兌現承諾;無怨無悔，用愛心陪伴，這風雨人生。”當像《重案六組》中季潔這樣的刑警暫時忘卻與家人的親情、為了人民安全戰斗到最后一刻時，我們是否也會想，換成是我們又會怎樣。我堅信，風雨人生中他們對職德的堅守是共和國輝煌歷史中濃墨重彩的一筆。

將潮來潮往的過往，用月光逐一擰干，沉淀下道德，啟航。在物質世界利益至上的時代，沒有職德只相當于愛心缺氧。想起那些微微發酵的回憶，才憶起逐漸離逝的“職德”消失在眼神里。堅守職德，才會擦亮心靈的窗。斑斕人生，緊握堅強。堅守職德，忘卻離殤。

立德做人的高三作文（精選篇3）

星期四，我們舉行了實踐體驗活動“走進德孝城”，讓我們體驗孝文化。

吃完午飯，我們懷著高興的心情上了校車。這次活動雖然要頂著烈日走路，但不允許帶水，這次活動不僅要讓我們體會“孝”，還要讓我們培養堅強的意志。在校車上大家格外興奮，說說笑笑。汽車開得很快，不一會兒，就到了。

我們下了車，眼前的事一座很大的門，上面用金色的字寫了“圣旨姜公祠”旁邊還寫了幾幅對聯，到處都是老建筑，房子用瓦蓋的，走在哪里，都仿佛回到了古代。聽了導游的講解，我明白姜詩一家非常孝順，感動了皇帝，皇帝派人修建的。到了姜公祠里，這里有很多寺廟，寺廟是用瓦蓋的，格外安靜，人們在這里燒香供奉祖先，到處都是濃濃的香煙，走在這古老的路上，仿佛看到了當年的大孝子們。來到最大的一座寺廟前，里面供奉的不是菩薩、佛祖，而是姜詩和夫人龐三春，原來姜詩一家是是大孝子，當地為了尊敬他們，供奉他們。涌泉躍鯉的故事講的就是他們，那股泉水至今還有，叫孝泉，泉水清澈見底，仿佛看到一條條小鯉魚。

孝泉的二十四孝雕塑也有名，里面分別用圖畫與雕塑講述了一個個感人的故事，雕塑與畫栩栩如生，戲彩娛親里的老人趴在地上學小孩叫，刻得活靈活現，好像這個大孝子就在我們眼前。特別是姜詩這一系列的雕塑：龐三春不辭辛苦為婆婆挑水，安安送米……他們的孝行催人淚下。為了尊敬他們，把錢丟在雕塑身上。其中“合家歡樂”值15100元人民幣，可他們的孝行無價，雖然這一個個大孝子已經不在了，可他們的孝行永遠留在我們心中。

學校還請來了四川十大孝子之一的叔叔為我們講解。他是一個醫生，他非常孝順。父母有病，他不顧工作辛苦，整夜守在病床前。父親得病，他不顧惡心，將父親的糞便掏出來。他就像幾千年前的大孝子們一樣。我們明白“家事、國事、天下事，事事關心”一個人如果連父母都不能孝順，怎能治理好國家?孝，是中華民族的傳統美德，我們要將孝發揚光大。我們首先要孝順，對父母的一聲問候、幫父母做家務、好好學習，不讓父母操心……這些不起眼的小事，其實就是孝。

走進德孝文化，爭做孝子孝孫，讓我們從小事做起。孝順父母，才能治國，多關心家人才能關心國事。讓我們成為一個孝順的孩子吧!

立德做人的高三作文（精選篇4）

家，是一縷陽光，可以帶給我們無盡的溫暖。但是因為包庇和溺愛，產生了心中的烏云，遮擋了這縷陽光，使一個家庭不再幸福。

這就說明，一個國家、一個班級、一個家庭都必須要有規矩。沒有規矩，不成方圓。后來，我才知道了家風和家訓這兩個詞語。一個家風不正的家庭，即使再富有，那么也遲早會敗光。一個有規有矩、有家風、有家訓的家庭，即使再貧窮，仍然能過得幸福。

記得小時候，母親經常教育我，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，百善孝為先”。記得有一次我和大人頂嘴，母親說了我兩句，我反而以批評的語氣指責他，母親十分生氣，狠狠地數落了我一頓。自那以后，我就再也不敢這樣做了。母親告訴我，我們的家風就是“百善孝為先”。

在家里，大人說話的時候不能插嘴，即使他們說錯話了，也不能當面指責，要“怡吾色，柔吾聲”的去告訴他們，提醒他們，我還需要盡力的讓大人們順心順意，親所好，力為懼，親所惡，謹為趣。此外，還有很多很多，比如：吃飯時要讓長輩先動筷子，有好吃的要先讓給大人……總而言之，統而言之，我的家風其實就只是一個“孝”字罷了。雖然聽上去很簡單的一個字，但可不是那么容易做到。

家訓，其實就是指子孫立身處世，持家置業的教誨。家訓在一個家庭之中是多么的重要啊，而我的家訓是一個“儉”字，“夫君子之行，靜以修身，儉以養德”。勤儉節約，是我們中華民族的傳統美德，數五千年文明古國的優良傳統。資源并不是取之不盡，用之不竭。隨著經濟的發展，人們的生活水平逐漸提高，大家都開始過上了奢侈的生活，把節儉看作之前的，看作過時了。可真的是這樣嗎?不，若一個國家忘記了勤儉節約的美德，那必定會走向衰敗。一個家庭更是如此，“居安思危，戒奢以儉”說的就是這個道理。只有勤儉節約的家庭才能一直生福，一直幸福，對于那些揮霍一生的家庭來說，遲早會使自己的財富毀于一旦。正因如此，所以母親從小就教育我要節儉。

一個家庭，一條家訓，一個家庭，一種家風。家風，家訓，不管多么簡單，他們也是不平凡的，因為他們經過了多年的傳承，伴隨了一代代人，啟迪了一代代人，也影響了一代代人。

立德做人的高三作文（精選篇5）

“忿怒二字，圣賢亦有之;特能少忍須臾，便不傷生。”初讀之，覺得它太過繁瑣而難懂，不禁反感起古人的啰嗦，等到真正體會到它的含義，又不免欣賞起古人的先見之明。

自古以來，中國就被稱為文明古國，其宣揚的“道”與“德”早已不遠萬里地傳到世界各地，并深深地影響著各地各人……傳說在古老的西藏，有一個性情古怪的叫愛地巴的人，每次和人爭執、生氣的時候，就以飛快的速度奔回家去，繞著他的房子和土地跑3圈，然后獨自一人坐在田地邊喘氣。愛地巴工作非常努力。時間就像海綿里的水，一滴一滴地被擠落，他的房子變得越來越大，土地也越來越廣闊。但是不管他的房子有多大，地有多廣，只要與人爭論生氣，他還是會繞著房子和土地跑3圈，然后坐在田畔高地上大口喘氣，人們對此十分困惑，但總不知是為什么。直到有一天，愛地巴老了，他的房地又太廣闊了，他生氣，拄著拐杖艱難地繞著土地和房子走走停停，等他好不容易走了3圈，太陽都落山了，迎接他的是絢爛的晚霞，將大半邊天染得血紅血紅的。愛地巴獨自坐在田邊喘氣。人們紛紛詢問他理由，而愛地巴只是一笑而過，留給他們一個慈祥而又蹣跚的背影……直到在他彌留之際，他才道出了他心中的秘密：“年輕時，我一和人吵架，就繞房地跑3圈，邊跑邊想，我的房地那么小，哪有時間，哪有資格與人生氣?想到這，氣就消了，于是把所有的時間用來工作。等到我老了，我還是會生氣，于是我邊跑邊想，我的房地那么大，又何必與人計較?想到這兒，氣就消了……”

多么引人深思的理由啊!也許，生活中也不乏“愛地巴”。細心的人并不難發現，當愛地巴在生氣時，并沒有遷怒于其他人，當他在釋放他的苦惱時，他也沒有打擾到其他人，這樣不僅免去了一場場的爭吵，而且反而使當時火爆的場面緩和下來了，這難道不是講道德的體現嗎?其實，靜下心來想一想：把自己的快樂分享給別人，快樂就成了大家的;把自己的苦惱化為努力的動力，而不是強加給別人，讓他們一同苦惱，這不也是一種“道”，一種“德”嗎?

從憤怒中看道德，我懂得了平靜自己;從憤怒中看道德，我懂得了升華自己。這就是圣賢之德。