學生小手拉大手作文

時間：2024-03-01 07:08:21 小龍單元作文

學生小手拉大手作文精選篇1

大手牽小手，風雨一起走。——題記

母愛似滔滔江水，洶涌澎湃；母愛似連綿群山，深邃迷人；母愛似萬朵白云，潔白無瑕。我想：世間最美麗的愛，那便是母愛；最美麗的人，那便是母親。

時間如白駒過隙，轉眼間，門前的那棵小樹已成長了參天大樹，又新添了十六圈年輪。無情的時間沖走了我兒時的記憶，但它永遠沖不走那刻在我內心深處的愛。

五歲那年，我患了眼病，給這個原本并不富裕的家庭又添增了負擔。白天，母親拉著我去醫院看病。夜晚，又要在那閃著微光的臺燈下給人家做衣服。一針一線、一針一線地交織著，做完了一件又一件的衣服。在微光的照射下，母親那歷經風霜的身影映在了墻上，顯得那么滄桑，那么瘦弱。時鐘已敲響了十二下，母親這才放下手中的針線。不，她并沒有去休息，而是蹲在爐子前給我熬藥。爐火的光照在了母親的臉上，皺紋又悄然地爬上了額頭。是什么帶走了母親美麗的容顏？

那天，母親得知北京的大醫院可以治好我的眼病，高興極了，那是我第一次看見母親笑得那么開心。母親拉起我的小手，放在胸前，激動地說：“孩子，你知道嗎？媽盼這一天盼了多久……”說完，淚水淌了出來。

母親拉著我的小手來到了那陌生的城市。在進手術室前，母親緊緊地抓住了我的小手在我耳旁收：“兒子，媽媽愛你。”一個小時、兩個小時、三個小時過去了……不知過了多久我睜開眼，第一眼看見的就是媽媽。淚珠從我的眼眶中劃下，流入口中，甜甜的，那是幸福的味道。媽媽的大手握住了我的大手，此時，周圍彌漫著溫馨。

母親的大手因歲月的無情刻下痕跡，但那卻是母愛的見證。在大手的呵護與陪伴下，小手也在漸漸成長。我想，當大手不再那么有力，小手一定會牽著大手一直走下去。

學生小手拉大手作文精選篇2

開學第二天，我們吃完午飯，在張老師的帶領下來到了一年級8班迎接弟弟妹妹們，準備帶他們參觀學校，我無比激動。

到了一（8）班，我牽的是一位扎著馬尾辮，大眼睛的小朋友。記得我一年級時留著劉海，也扎著一個馬尾辮。

我和一年級的小朋友拍了張照片，接下來我就帶她去參觀校園了。我帶她參觀了衛生室，后勤組，親子閱讀吧，音樂教室，美術教室，自然教室，多功能廳，計算機教室，每層樓的閱讀長廊……其中讓我最難忘的是帶她去美術教室。我們剛進教室的門，她就被教室里栩栩如生的畫所吸引了，她高興地說：“這個教室好大啊，要是我是美術老師就好了，可以每天都在這么大的教室里嘩嘩。”我對她說：“你現在要好好學習，爭取將來做一個一師附小的美術老師。”她露出了微笑。

這天，校園里充滿著歡聲笑語。我依稀記得一年級時大姐姐帶我參觀校園的情景。如今，我也用溫暖的大手牽著小妹妹的小手參觀了美麗的校園。這真是一次有意義的“大手牽小手”活動。

學生小手拉大手作文精選篇3

今天的我異常興奮。因為，我們學校要在中午舉行“大手牽小手”的活動。“大手牽小手”中的“大手”指的是五年級大哥哥大姐姐的手。那“小手”呢？顧名思義是一年級小弟弟和小妹妹的手。在這一天里，五年級的哥哥姐姐們要牽著一年級的小朋友們去參觀校園。這也是一師附小一年一度的傳統項目。

十二點多，我們五（8）班來到了一（8）班的門口。我在外面等張老師叫我的學號。到我了，我邁著激動又緊張的步子，走進了班級。進到一（8）班里，我驚奇地發現他們的班主任竟然是我妹妹以前的班主任——馬老師！果然，老師也認識我，叫我領了一男一女，并一起拍了照片。

見到他們時，我跟以前一年級的我做了對比。我之前比他們矮那么一點，我們都不帶眼鏡。我和那個小女孩一樣，梳著兩個小辮子。

當我牽著他們，準備去親子閱讀吧的時候，我看見了朱茗硯，所以我們干脆一起走了。首先，我們來到了一樓，去親子閱讀吧參觀。我們看到了好多蘋果，小朋友問我們：“姐姐，那些蘋果是干什么的？”“你們可以在里面讀書哦。”我回答道。他們便興奮地跑到了蘋果里面。但是他們發現只有書本，就失落地離開了。但是一會兒，他們看見了很多好玩的，就開心地轉來轉去，我快跟不上他們了。茫茫人海，走丟了怎么辦吶？

但是幸好，我抓住了他們，說：“好了，我們去別處參觀吧。”出去時，我們還遇到了賈老師，并拍了一張照片。

接著，我們來到了操場。小淘氣們又跑了出去，沿著跑道興奮地跑了一圈才回到了我的身邊。我帶他們認識了操場的各樣東西。他們又跑到了滑梯旁，滑了下去，玩的不亦樂乎。我在一旁蹲著，實在太熱啦！

活動結束了，把他們送回了班級后，我也回到了班級，氣喘吁吁地坐在椅子上，補充水分。

我不禁感嘆，時間過得真快。一眨眼，我從被牽的人，變成了牽手的人。所以，我們要珍惜每一分每一秒，努力學習，做一個對社會、祖國有用的人！

學生小手拉大手作文精選篇4

隨著經濟的發達，我們的交通工具也就多了很多，可是由交通工具引發的交通事故也隨之增多，由此可見，先進的交通工具不僅給我們帶來了方便，也給我們帶來了一定的災難。這些交通事故的克星就是交通規則，只要每個人都遵守交通規則，那交通事故就不會有機可趁。

我想大家都知道一首交通規則的兒歌吧，那就是“紅燈停，綠燈行，黃燈還要停一停。”這可是最簡單的交通規則了。可往往右一些駕駛員明明知道這個規則，可就是不遵守，只想爭分奪秒，闖紅燈，節省了一秒可害了一生。駕駛員們最怕的就是交通攝像頭和交警了，這樣他們才會文明交通。我是一個農村長大的孩子，街道上很少有紅綠燈，但我卻很遵守交通規則。記得有一次爸爸帶我去紅梅公園玩，路上有很多紅綠燈，爸爸想闖紅綠燈，我對爸爸說：“不要闖紅燈，闖紅燈害人害己呀！”爸爸聽了我的話打消了闖紅燈的想法。

過馬路也是件危險的事，過馬路也有紅綠燈。某些人一看見紅燈還之過10秒就到綠燈了，他就會迫不及待的走過去，一些開的快的司機機會來不及剎車而撞到他。我覺得我們不能拿自己的生命做籌碼，要做到紅燈停，綠燈行。

交通標志也有許多，比如說有禁止通行標志，十字路口標志，禁止鳴笛標志，禁止機動車行駛標志------這些標志司機比我們更加熟悉它們，每一個交通標志它本身就是一個指令或一個提醒，例如十字路口標志是提醒我前方是十字路口請小心駕駛。禁止鳴笛標志是前方請不要鳴笛。禁止通行標志是前方不可以走請繞路。禁止機動車通行大家都應該知道吧！機動車是指有發動機的車子，比如：摩托車、卡車、小汽車、客貨車等，非機動車指沒有發動機的車子，如：自行車、三輪車、電動車等。

文明交通從我做起！

學生小手拉大手作文精選篇5

“紅燈停，綠燈行，黃燈還要等一等。”時間如握在手中的細沙，無聲無息的從我們身邊流逝，人類的生活水準，也隨著時間的變遷而日益提高，交通的繁榮發展，便成了其最具有代表性的象征。但如今，人們對交通的錯誤理解和應用，卻釀就了一個個無法挽救的錯誤。

我家住在馬路附近，每當做完作業時，我都會端張小板凳坐在馬路邊，觀察著過往的汽車如何疾馳而過，性急的人們如何險闖紅燈。日子長了，我的心里也受到了震顫，特別是那場悲慘的交通事故！那是一個晴朗無風的日子，小鳥高興得在枝頭歡聲高歌；花兒則展示著她那獨特的舞姿，剛剛上學的一年級學生小華，正背著寄托著父母無限期望的新書包，懷這對學校的憧憬，獨自一人漫步在一條閃爍著綠光的斑馬線上，向著夢寐以求的學校走去。突然，一輛飛馳的汽車像脫韁的野馬般猛地闖過了紅燈，向小華直奔而去，伴隨著一聲慘叫，小華被車無情地撞出了20多米遠，通紅的鮮血從血肉模糊的身體中源源不斷的涌出，他當場死亡。

這名肇事的司機，事后不但沒有下車看看死者的傷情，及時坦然地面對自己做下的過錯，反而像過街的老鼠一樣跑了，這慘無人道，毫無人性的肇事司機，讓因他逝世的小華暴露在受寒風摧殘的馬路上；讓小華的父母悲痛欲絕，他的良心何在吶？換位思考一下，他就會明白此時小華的無助和他父母的迷茫，相信他也會因這次換位思考而受到良心的譴責！

人人都知道如何去做生意，去賺更多的錢而不虧本，但是他們怎么都不明白，生命與等紅燈的時間、多走幾步路的勞累之間的利潤之大小呢？無知的人們啊，當然是生命更重要呀，沒有了生命，你賺再多的錢、買再多的房，也都沒有意義了呀！雖然我是一名小學生，但我懂得去珍惜我的生命；雖然時間對我小學生來說很重要，但是我還是等到綠燈后再行：雖然我可能比你們小，但是我卻比你們更深地理解了生命的意義！那你們是否也應該開始“遵守交通，人人有責”了呀？那就快快行動起來吧：紅燈停，綠燈行；過馬路，斑馬線；喝過酒，勿開車；人人爭做小公民！