我理想的課堂作文
我理想的課堂作文（精選篇1）
今天，第一節課是語文，我們學習第七課《人類的老師》這篇課文，因為我們昨天已經拿到這篇課文的自主學習單，并根據上面的要求自學了，所以我們上課時胸有成竹。老師讓我們小組先交流收集到的可以稱作“人類的老師”的動植物的名稱并交流字詞學習情況。我很高興，心想這是鍛煉小組長的組織能力的時候了。
我是小組長，我的組員們迅速圍到了我身邊。我讓平時發言少的濤先說，他有點疙瘩，我就幫他說完整了，然后其他同學輪流說，從交流中我們知道了鯨魚身上的一種極為理想的流線，使人們得到啟發從而提高了輪船航行的速度;人類從蜻蜓的翅膀，發現了防止飛機失事的方法;從蒼蠅，蚊子，蜜蜂的飛行方式上得到啟發造出了很多的新式飛機……天上飛的，水里游的，地上爬的，我們都說到了。接著大家交流了生字新詞的學習情況。同學們正說得起勁，老師說小組匯報答案，同學們爭先恐后舉起了手，結果老師讓魏進超他們組匯報，我們小組有點失望，不過我們還有機會補充。他們在小組長的安排下，由封祎領讀預習單上的詞語，我們也跟著讀一遍，隨后他們就一個一個說記生字的注意點和所有詞語的意思，又特別強調了哪些字不要寫錯，最后同學們給他們組很高的評價，說他們組長會安排，組員懂合作。在我們的掌聲中老師又說下面哪個小組來匯報朗讀情況，我們小組終于被選上了，我們走上講臺開始匯報每個人分別獲得了幾類水平，然后開始揀自己喜歡的段落朗讀，這時教室里充滿讀書聲，之后大家對我們的朗讀提出評價，對于表揚我們不驕傲，對于批評我們會改正……
自主學習課堂真有趣啊!它讓我們增強了同學之間的友誼，真是令人難忘呀!
我理想的課堂作文（精選篇2）
“哈哈哈，真是太搞笑了!”從班里傳來一陣大笑。為什么笑得這么開心呢?告訴你吧，我們在玩“對著干”的游戲。
游戲規則是：老師讓我們做一個動作，我們就做相反的動作。比如老師說“起立”，我們就坐下。
游戲開始了，先是男生們上場，老師在問準備好了嗎的時候，付弘霄還自信滿滿地點了點頭。可第一輪老師報“起立”，他就好像忘了游戲規則，迷迷糊糊地站了起來。我們忍俊不堪，都在笑他太不警惕。他被淘汰了。接著，老師說了兩個“向后一步走”，可楊溢青在跳第二步的時候，竟然往后跳了一步。他也被淘汰了。剩下的倆個進入決賽。
輪到我們女生了，老師說了幾個動作，我們都完成了。突然，老師冷不防說了一聲“坐下”。林天依和周雨純坐了下去。她們被淘汰了。周若妍在老師報了兩遍大西瓜后，比了個大西瓜，她也和我們拜拜了。我進入了總決賽，想：到總決賽了，我要更加小心呀!
總決賽開始了。老師說了三個向后一步走，我便向前走了三步，又向后走了三步，到了椅子邊，老師出其不意地說了一聲“坐下”。我麻木不仁地坐了下去，卻又觸電般的站了起來。，懊悔不已想：我怎么坐下了呀。只能離開了賽場。可剩下的兩個人也不怎么爭氣。老師說了一通舉左手舉右手后。等他們繞暈了，老師狡猾地來了個“放下”。兩人一聽，齊刷刷地放下了手，兩人都被淘汰了，只能重賽。
第二輪，我得了冠軍。“對著干”游戲既好玩，又鍛煉了我們的反應能力。我喜歡這個游戲。
我理想的課堂作文（精選篇3）
“叮鈴鈴”隨著一聲清脆的下課鈴聲，同學們如剛出籠的小鳥一樣飛速的沖出教室。有的同學跳繩，有的同學踢毽子，還有的同學玩槍戰游戲…。
踢毽子
在樓道的左側，有一些同學正在興致勃勃的對踢毽子，并搞起了比賽。他們分成了一二組。第一組的同學們隨著裁判員的發令聲響起迅速出腳，毽子畫出了一個美麗的弧線飛向了第二組，二組的同學不甘示弱，腳向前使勁一頂。毽子高高地沖向了天空，一組的同學眼睛死盯著毽子，想在毽子落地的地方抬腳接住他，可是落空了沒有接住。二組的同學獲勝了。頓時響起了片歡呼聲。
跳繩
瞧!這邊的同學在練習跳繩，并辦了一場小型比賽。運動員們就位后，隨著“嘟”的一聲哨響，比賽開始了，只見同學們們跳得飛快，繩子抽打在地上，發出“啪啪啪啪”的聲音，好像金蛇狂舞。時間過半，大家漸漸慢了下來，腿也像灌了鉛一樣沉重了許多，體力似乎支撐不下去了，一個個都喘著粗氣。“嘟”時間到了，大家都攤在了地上。
教室里
沒有出去活動的同學們有的拿出自己心愛的漫畫書津津有味的看了起來，有的同學在窗臺上眺望遠方，有的同學在教室里畫畫，有的同學正在鞏固上課所學的知識做練習，還有的同學戴上耳機聽起音樂來。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，這短短了十分鐘課間非常短暫，又十分珍貴，這十分鐘是多么美好呀。
我理想的課堂作文（精選篇4）
今天，我們選拔了30名同學參加市里的歌唱比賽。
最后一節是音樂課，音樂老師教了我們《紅星歌》和《打靶歸來》，唱了兩三遍后，開始選人了。
首先，前三排同學唱。我一邊聽著老師那堅定的鋼琴曲，一邊聽前三排同學唱《紅星歌》，我仿佛進入了紅星歌里面，陶醉其中。不知不覺，這首歌已到了最后一個音符。令人緊張、激動的時刻到來了：老師要去掉幾個同學，因為只要15個男生和15個女生。被老師去掉的同學大多都是聲音小，紀律不太好。
然后，該我們后五排同學唱了。我們都握緊的拳頭，因為有了前三排同學給我們的經驗，所以我們不太緊張。開始唱了，我們都認真用心地把注意力移在從口中飄出的每一個激情奔放的音符上，用盡了力氣唱，有時快，有時慢，我們個個都陶醉在唱歌的快樂之中。而我，更是用心，專注地把每個音符都唱完美，我的心跳得好快，就像一只亂闖的小鹿一樣，生怕唱不好而落選，我熱血沸騰，為中國而驕傲!再聽劉老師的鋼琴聲，仿佛鋼琴聲和《紅星歌》生來就是同胞兄妹似的。鋼琴聲有時快有時慢，有時強有時弱，鏗鏘有力。伴隨著一個長音，歌曲結束了。老師又去掉好多同學，哇塞!太棒了，我竟沒有落選!但有些落選的同學一副不高興的樣子，劉老師忙說：“下面有哪些落選的同學想唱的?有的話站到講臺上，唱的好的有可能還被選上哦!”說完，落選的同學就如同那高潮時的潮水一般“擁”到了講臺上。經過兩三輪比賽，大約有_個同學又“復活”了，他們都很高興。
當放學的鈴聲打響時，我們才離開了音樂教室。我的心里有說不出的高興，因為：我沒有落選!
我理想的課堂作文（精選篇5）
課間的十分鐘，對于我們這種一直上了40分鐘課的學生來說，實在是太寶貴了!
課如此之寶貴的十分鐘，別人都在操場上瘋狂得玩，我卻待在教室里，你傻呀?No，No，No!因為教室里頭有電扇唄，涼快!
往左側一看，就能看見窗外那棵綠得“發光”的大樹，讓人有種說不出的美感。
咦?哪里來的紙片?一陣清風吹過，“紙片”飄進了教室里靠窗的桌子上，我走到窗口，把手輕輕抬起，一張“紙片”安安穩穩地來到了我的手掌心，哈哈，原來不是紙片，是像棉花一樣的柳絮，柳絮與棉花的不同之處，就是——柳絮還有兩三個“小圓點”，這個“小圓點”將許多絲“棉花”連在了一起，它就是莖。
窗外景色如此之安靜、清雅，教室里也是如此。
老師說過，教室乃讀書之地，切不可喧鬧!不錯，此話言之有理。
只見何子悅挺直腰板坐在那，手里捧著一本小書，手掌般大小，外殼是紅色的，哈?那不是大名鼎鼎的《新華字典》么?何子悅每過一小會，就會翻一頁，看樣子不是在“查”，而是在“閱”!怪不得她平日腦子里的那些詞語啦、成語啦，多到那是出口成章。列：沒錯!這就叫做“多此一舉”!
聽，那是值日生在撣板擦的聲音，“啪——啪——啪——”值日生左手用袖子捂住口鼻，右手拿著全是粉筆灰的黑板擦，使勁往黑板上拍，完事后，再用板擦把黑板擦干凈，粉筆灰大軍飄飄散散，猶如天女散花，但這“花”未免也太…嗆了點吧。
“叮鈴鈴——”同學們如一窩蜂似的，瘋狂地往里頭擠，生怕等會老師就來了……