上網課的體驗作文精選篇1

隨著科技的發展，手搖扇子變成了空調，書信變成了電話，而我們的線下課也變成了線上課也就是網課。

第一次上網課是英語外教課。雖說可以挑老師，但總有看走眼的時候，而且大部分時候，你喜歡的老師都沒有時間，所以總有幾堂課上的既不開心也沒學到什么。而且由于這個課程不會要求背單詞，也不會考查，更不會有考試，所以上了一段時間后，我除了多說幾句英語之外，什么用也沒有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網課了——浪費時間和精力又沒太大效果。

但緣分就是那么奇妙。當時我的語文直線下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴重，所以西子媽就給我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網課!有外教的前車之鑒，她一直很擔心——上網課我會不會讓偷懶啊?我會不會在眾多同學中渾水摸魚啊?但在西子媽的勸說下，媽媽最終還是給我報了這門課。

我懷著忐忑的心情打開頁面，迎面而來的是因心老師的一張大臉。我當時想：這個老師看著真接地氣啊!一般這么接地氣的老師應該不會是那種很兇老師吧。果然不出我所料。我們這個班從老師到學生都很合拍。你別說，每次上閱讀課，很少有人遲到。每個同學都迫不及待地進入頁面，吐槽老師，吐槽同學，聊聊家常，所以說，我們在課前總會有“茶話會”時間。

但閑聊歸閑聊，課，還是要上的。上課的時候，因心老師按照姓名順序，針對不同的問題那就一個同學一個問題;遇到有多種答案的題目，她就會每個人都說自己的看法——這樣，不僅能讓我們說出自己的觀點，也能通過別人的話語豐富答案，進而訓練思維和能力。我們班的最高記錄是一節課講了5篇閱讀理解，中考閱讀理解啊!

再就是讓人愛恨不能的作文了。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促，這讓我媽感到很放心。剛開始，我有些不耐煩——天吶，平常就寫那么多作文了，好不容易休息了，還要寫作文。不過，因心老師很好說話的。因為我們的課是在周五，所以通常學校會布置作文，這樣，我們也可以寫自己的作文，就相當于周末少寫一項作業。而且，寫完作文后，她還會幫我們修改，這樣，我們在學校的作文評分也能更高。總之語文學習有因心老師相伴，不再那么枯燥。

因心老師雖然臉大，但不得不說，我的網課之旅是靠她維持住的。

上網課的體驗作文精選篇2

今年疫情泛濫速度之快，讓眾人都措手不及，但此時各省的教育局面對緊張的形勢確是驚人的一致：“同學們別閑著啊，一定要多多學習啊!”經過了上級的批準，于是學校這邊也就紛紛響應號召，組織起了網上教學。雖然打心底說，論上課氛圍和上課效果，我不是很喜歡網上教學，但是這位同學的出現，成功地徹底顛覆了我對網上教學的認知。

這位同學，叫小炳(小名)。他在學校上課的時候就是出名的搗蛋王，上課回答問題有他，開玩笑的時候也有他，上課的風頭也統統被他搶去。本以為他上了網課后會消停一會兒認真聽課，卻不知在課前課后，他還是可以在直播間里胡作非為。

這是一節普普通通的英語課。上課過程中，我們的英語老師因為信號不好而自動掉線。這時我們的小炳同學趁機抓住機會，迅速打開了自己的麥克風和攝像頭，同時打開了酷狗音樂，然后播放了一首《只因你太美》，接著在電腦前拿來一個籃球，對著全班同學跳起了“籃球舞”，你無需驚訝，因為這可是小炳的獨家舞蹈。只見戴著眼鏡的小炳高高舉起籃球，放開了手，籃球受重力作用豎直降落。接著小炳右手原地運球，降低了身體重心后開始胯下運球，左邊一下右邊一下，左手與右手之間的巧妙配合，讓我們目不轉睛。突然酷狗音樂傳來一聲：“只因你太美~baby~只因你實在是太美~baby!”直播間因此而瞬間沸騰起來了：“哇塞，小炳也太強了吧!”“小炳居然敢在上課的時候跳舞，真大膽......”但此時有一條評論被我發現了：“小心英語老師突然上線!”果然，不出十秒，我們的英語老師又重新回到了直播間。

“小炳!把攝像頭關了!”英語老師對著電腦說。可是小炳仍專注自我，根本聽不見英語老師的話(死亡的信號)，繼續在鏡頭前跳舞，略顯微黑的膚色再加上他一笑就成一條縫的小眼睛現在更顯得滑稽，這似乎在暗示著待會如果小炳還不反應過來，可能他就會面臨一場無敵火山大爆發!“項炳碩!”英語老師有點生氣了，直呼他的大名。“啊?”小炳此時才反應過來，慫得匆匆忙忙地跑到電腦前，開始操作起來：“馬上關馬上關!”。整個直播間的鏡頭聚焦在小炳身上。他尷尬地笑了起來，露出了一排白白的牙齒。

“哈哈哈哈哈!”雖然小炳的攝像頭關了，但直播間里仍是有止不住的笑聲。

上網課的體驗作文精選篇3

我是一個六年級的學生，上過的線下課少說也成千上萬節了，但網課我還是頭一次上。自從我來到了因心老師的在線閱讀作文一體化課堂后，真的讓我對上課有了不一樣的感覺。

這是一位既幽默又聰明的老師。我挺喜歡這個老師的課，在課上我們經常被逗得哈哈大笑，我也漸漸喜歡上了語文。

不過一開始上課時，我就料到老師會叫錯我的名字。之前很多老師總會因為粗心而把我的名字看成我哥哥的名字。果不其然，因心老師在點名時大喊了一聲我哥的名字，隨即還評價了—下這個名字，評價的內容我不記得了，只等著她說完，我弱弱地說了一句：“老師，您確定您讀對我的名字了嗎?”老師頓了一下，便大笑起來，嘴角都咧到耳邊了，邊笑邊道歉，沒有一絲念錯的尷尬，也沒有掩飾自己的錯誤。就是這一個開頭，讓我們上課的氣氛變得愉悅起來。

這個班的同學之間似乎沒有任何屏障，大家也都說起了自己或者別人的口誤，就像找到了知音一樣，將自己的秘密毫不加掩飾地吐露出來，第一節課就給我留下了很深印象。這也是我喜歡上這個老師課的原因——隨和，有愛，不造作。

還有一個改變，我上課時，不怎么喜歡記筆記，所以我的語文的成績一直上不去——我總覺得聽懂就好了，哪里非得寫下來啊。但是自從我上了因心老師的課，因為上課時的氣氛很好，還有她那一張懂許多語言且能說會道的嘴，讓我喜歡上學習語文。當然最主要的是，重要的地方，她會反復說，就像復讀機一樣，不停重復，為了讓她停止嘮叨，我還是乖乖寫下來吧。

我現在的語文成績就像芝麻開花——節節高，一下子就進了班級前三，這都是這個網課的功勞啊。其實對于網課這種新事物，我還是建議大家試試看，畢竟節省在路上奔波的時間。

因心老師，謝謝您，是您讓我愛上語文，懂得語文的真諦，讓我在語文的道路上狂奔。

上網課的體驗作文精選篇4

今年，我們過了一個特別的春節。因為武漢有疫情特別厲害，我們也不能出門了，最大的影響是，我們不能上學了。

于是老師們想了個辦法--在網上上課，也就是我們說的“網課”。

媽媽給我報的課外班老師都打來電話，讓我們下載一個叫“釘釘”的軟件。準備好后，老師在釘釘上開啟了第一堂網課，這也是我在釘釘上的第一次網課。我早早地準備好筆記本、《論語》書等文具坐在電腦前等著老師直播。

網課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網絡好卡，老師的聲音斷斷續續的。唉，原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲，本來對網課還有點好奇的我，因為看不到同學們，跟老師也不能互動，一下子失落了。我面對電腦屏幕聽著老師在里面受罪的聲音想，老師藏在電腦那么小的地方里怎么能好好說話呢?萬一再憋出毛病來可咋整?想到這里我笑了起來，把自己嚇了一大跳，屋子里好安靜啊。

我一點也不喜歡這樣的上課方式。

雖然網課不用像平常那樣橋東橋西來回跑來跑去了，但是我還是希望在教室里上課，能面對面地聽老師講課，能跟同學們搶著回答問題。

希望這場病毒大戰趕緊結束，我還能像以前那樣去教室里學習。中國加油，武漢加油!

上網課的體驗作文精選篇5

時間過得真快，轉眼間要開學了，可是今年的開學形式卻和往年的開學形式截然不同，由于今年的新型冠狀病毒肺炎蔓延全國各地，并且傳染迅速，形勢所逼我們不得不在家里通過網課開課學習了。

剛開始聽說網課，覺得很新穎，不知道網課到底是什么樣的學習工具，想很快地看到網課的真面目，終于開課了，老師在電視屏幕上清晰地講解著課本上的知識，我也在認真地享受著網課帶給我的快樂。

通過這幾天的網課學習，仿佛讓我回到了想念已久的校園，看到老師通過網絡給我們認真的講課，在這特殊時期我們一定要認真聽講，不能讓老師的一片苦心白費!

現在我想談談網課的優點，網課內容講解詳細，思路清晰，聽起來簡單易懂，加深了對學習內容的理解。但是這次網課活動并非十全十美，也有它的缺陷，那就是讓學生長期盯著手機屏幕會讓眼睛視力下降，無法和老師、同學互相交流、談論，使網課變得枯燥無味，不懂的地方無法理解。

總之希望疫情快點結束，讓我們回到美好的校園學習，開啟充實快樂的每一天!