五年級關于讀書優秀作文
寫好開頭和結尾是作文成功的關鍵，開頭需要吸引讀者的注意力，結尾則需要總結全文。五年級關于讀書優秀作文怎樣寫才正確？接下來給大家整理五年級關于讀書優秀作文，希望對大家有所幫助。
五年級關于讀書優秀作文篇1
懂得讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。喜歡讀書的人，時把心思投入進去，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時代;在書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優美的歌曲……勉強讀書的人，在書前心在外只是應付式，馬虎瀏覽一遍。
什么也沒看到，什么也沒體會到，時間去逃去如飛，浪費了精力，浪費了青春……讀書就像作畫有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對讀書的態度。
所以讀書是不能勉強，不能馬虎的。就像讀《魯濱孫漂流記一樣》如果只讀“書中主人公在一個荒無人煙的小島上生活了二十多年。”就不會體會到主人公的堅強勇敢，只會想到主人公在文中怎樣受罪;就不會想到主人公最后回到了祖國，就會想到主人公最后被折磨死了。
可堅持不懈的讀書的人就會知道主人公不但克服困難還活著;在島上搭了帳篷;還在島上種了莊稼;還養了與多山羊;還和野人成為好朋友。認真品味的讀者就會體會到一個人生活的孤獨無助，體會到得到朋友的那般興奮不已;以及體會到上了船時，克服困難后船長答應載他們回國的那種激動的心情。
而馬馬虎虎人的永遠也不會明白那種.種心靈。活動反而還會覺得主人公在哪里都訂了居了不愁吃穿不要回國更好……你看他們又多大的差距!所以我們要想身臨其境去感受作者所看時、做時、明白時……
五年級關于讀書優秀作文篇2
聽媽媽說，我從小就愛讀書。我很小的時候就喜歡拿著書玩，稍大一點，我就喜歡看書上的圖畫，只要身邊有書玩，我就不鬧。
漸漸地我長大了，上學了，認識字了，我已經不在滿足低幼讀物。《小學生》《十萬個為什么》《愛的教育》等書籍，和一些報紙刊物，成了我最愛的讀物。
小的'時候，我不喜歡和小朋友一起玩，不愿與別人說話，遇事不夠大膽去做，整天把自己關在家里，因為這，媽媽還罵過我。通過讀書改變了我，使我好說好笑，樂觀向上。
有一次，晚飯過后，爸爸扯著嗓子唱起歌來，歌聲剛落，我便鼓起掌來，順口說著：“太好聽了，一點也沒有跑調!”“為什么呢?”媽媽說。我說：“因為根本沒在調上。”這時，一家人笑的肚子痛。
就這樣讀書改變了我內向的性格。給我的生活增添了許多樂趣，還讓我長了很多知識，使我懂得了尊師。愛幼。敬老。務實。自立。自強等。
通過博覽群書，才會知道大自然的奧秘，宇宙里神奇的東西，以及世界上美好的事情。
書是我的好朋友，它成了我生活中的一部分，它將伴我慢慢成長。
五年級關于讀書優秀作文篇3
說到《水滸傳》，你們肯定都會不由自主的想到武松、宋江、吳用、花榮這些鮮明的人物形象。《水滸傳》是施耐庵根據自己的生活和北宋農民大起義而寫成的一部著作。《水滸傳》這本書中有很多栩栩如生的人物，比
如說性格剛烈的武松、逆來順受的林沖、最具反抗精神的李逵等等，他們都給我留下了十分深刻的印象。
《水滸傳》里的故事引人入勝。就光看題目吧：王教頭私走延安府、九紋龍大鬧史家村、魯提轄拳打鎮關西……我看了一遍又一遍，怎么也看不夠。先來看看《花和尚倒拔垂楊柳》，里面的主人公魯智深趁著酒興為了把烏鴉趕走把一棵綠楊樹都連根拔起了!再來看看這篇《魯提轄拳打鎮關西》，在這篇故事里，魯達他竟然三拳打死了鎮屠鎮關西!他不要命啦!!!
在這本《水滸傳》中，大大小小的故事深深地吸引著我們。正是這些藝術成就，使《水滸傳》成為了我國古代四大文學名著之一。
讀了《水滸傳》，我長了不少見識，懂得了許多道理。《水滸傳》我愛你!!!
五年級關于讀書優秀作文篇4
生活就是這樣，除了日常生活吃、喝、睡，人生應該有一點樂趣，也就是我們常說的愛好。一個沒有愛好的人，一定是無趣的，記得有一位名人說過一句名言“不要和一個沒有愛好的人交朋友。”這說明了，一個人愛好的重要性。
我是一個“書呆子”，這也是同學們給我起的名字，原因就是我經常在學校的圖書館借書，而且每天的生活除了上課以外，課下的樂趣基本上就是坐在那里讀書，而且一讀就是很長時間，有時候，竟然忘了上課的時間。有一次因為讀書太認真，竟然上課了，同學也沒有提醒我，老師提問我回答問題，我沒有聽見老師的叫聲，所以，惹得老師生氣，同學們也是哈哈大笑。
我喜歡讀各種各樣的書，最喜歡的就是有關于歷史的書，因為我對歷史很感興趣，哪朝代的皇帝是怎么去世的?哪個名人的生平是什么?世界上有哪些還沒有解不了的難題?等等這些我都比較感興趣。所以在同學們的眼里，我就是一個“歷史迷”，好多歷史的問題同學們都會問我，有時候還會聽我講起一些有趣的歷史故事，在班里也是因為這些比較受同學們的喜歡。
我的生活就是書生活，一刻也離不開。我相信，讀書也一定能讓我收獲未來!
五年級關于讀書優秀作文篇5
在我的記憶里，母愛是偉大的，是無私的，但《狼王夢》這本書卻改變了我的想法。紫嵐這匹母狼既偉大又自私，可能在動物世界里只有這樣才能生存下來。
紫嵐生了五個孩子，第五只狼崽被凍死了，還剩下四只狼崽。長子叫黑仔，次子叫藍魂兒，最小的一只小公狼崽叫雙毛，還有一只母狼崽叫媚媚。在紫嵐的家中，她最愛黑仔，因為黑仔像她死去的伴侶黑桑。紫嵐想讓黑仔完成黑桑的遺愿去爭奪狼王的寶座。黑仔因此得到更多的母愛。后來，黑仔被金雕奪去了性命，由藍魂兒代替黑仔的位置。藍魂兒表現很出色，連狼王也向藍魂兒投去了佩服的眼光。但不幸的是，藍魂兒被捕獸夾夾住，紫嵐為了不讓孩子落入獵人之手，就殘忍地咬死了藍魂兒。作為母親的紫嵐，看到自己的寶貝一個個失去性命，痛苦萬分。她最后只能把希望寄托在膽小瘦弱的雙毛身上，但雙毛因為心里留著陰影而格外膽小。在爭奪王位時，雙毛因此喪命。更慘的是，紫嵐的女兒媚媚也不認這個親娘了。紫嵐的狼王夢沒有實現，自己也被金雕叼走了。
狼的世界真的很殘酷。最讓我觸目驚心的是，紫嵐可以吃掉自己孩子的尸體，也可以咬死自己的孩子。但仔細想想，她只有這樣，才能讓其他饑餓的狼崽活下來，讓被捕獸夾夾住逃脫不了的孩子減輕痛苦。這是怎樣一種母愛啊!紫嵐自私地為了自己的狼王夢不顧一切讓孩子一次次地去爭取，好幾次我都為狼崽悲慘的命運而哭。紫嵐為了保護幼小的狼崽而與金雕同歸于盡，我又為她偉大的母愛感動而哭。這是一本非常精彩的動物小說!
五年級關于讀書優秀作文篇6
從小我就喜歡在書的百花園里漫游。我像一只小蜜蜂，在書叢中快樂地飛來飛去，貪婪地吮吸著書的蜜汁，領略著書的旖旎風光。
從《格林童話》到《三國演義》，從《上下五千年》到《史記故事》，都曾一一瀏覽過。
我尤其喜歡看沈石溪這位動物小說大王著作的書。在他的一本又一本著作里，我印象最深的還是《銀背豺守齋》。本文寫了昆明圓通動物園飼養了十幾只漂亮的銀背豺。但是在每個星期的星期三，飼養員都要停止給它們喂食。飼養員說這一天是豺們的齋日。而沈石溪不信，到市場上買了一百多塊錢的豬內臟給它們吃。每只銀背豺的肚子都餓得癟癟的，它們一見到豬內臟雙眼瑩瑩發綠，背上那條銀白色的“絲帶”興奮地“豎”了起來。然而，一只禿背老豺卻用低沉嘶啞凌利的聲音喝住了它們，還將一只偷吃豬心的小豺身上咬掉了一撮兒絨毛。很顯然，這是一只有著豐富生活閱歷的老豺，一只懂得生活甘苦的精明老豺。它知道，若是在野外，豺根本不可能每天都會捕到食物，挨餓斷炊是家常便飯。所以學會挨餓是豺們基本的生存本領。
我在豺的身上領悟到了一些東西，看到了我們身上缺失的能力和精神。現在，我們幾乎過著衣來伸手，飯來張口，食不厭精，燴不厭細的日子，根本沒有品嘗過苦的滋味，更別說面對生活的苦難了。我們的爸爸媽媽開始讓我們參與徙步郊游、夏令營等活動，就是為了讓我們適應艱苦的生活環境，磨煉我們的意志。
即使我們迎來了未來世界的永久和平，即使科學能夠抵擋所有的自然災害，但社會的激烈競爭仍橫亙在我們漫長的成長道路上。所以，我們要有老豺挨餓的精神，才不會被生活無情地淘汰。
五年級關于讀書優秀作文篇7
書，對于我來說是多么重要啊!如果，我認定生命排第一，那么書僅次于生命——排第二名了!
對于我來說一本書能教會我們許多東西，書可以給我們到來智慧、寫作能力，閱讀能力……這些是書起的作用，我就的書就像美國作家艾米莉·狄金森筆下的書那么萬能，就像曾桌的那個小書柜一樣可以面對廣闊的世界，浩瀚的海洋一樣，如果你讀書能讀到讀書破萬卷，下筆如有神的一種境界那你就能當一名偉大的作家，讀書要有方法，詩人朱熹的方法是，心要到，眼要到，口也要到，而著名作家秦牧讀書的方法是一靠“牛嚼”二靠“鯨吞”吳晗讀書的'方法則是做卡片!
其實一本書也是你的一位“好朋友”使你捧腹大笑，他使你傷心欲絕，他還使你淚流滿面，這些都是這位好朋友起的作用，書籍是人類進步的階梯這是高爾基說的嗎，書籍是人類知識的總統這些都是鼓勵我們讀書的話，而且讀書要溫故而知新，而且要讀到念念不忘的境界。
一本書是多么的好!一本書是多么的美妙!一本書是多么的有趣啊!我愛讀書!
五年級關于讀書優秀作文篇8
在這快樂的暑假中，我讀了一本非常感人的童話書，名叫《夏洛的網》。
一頭落腳豬在8歲 小女孩弗恩的精心照顧下，茁壯地成長，它還擁有了一個響亮的名字“威爾伯”，它一天天的長大，后來被弗恩的舅舅收養了。威爾伯在這里過得非常好，并與一只 蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。可過了不多久，一個壞消息徹底打破了這里的平靜，威爾伯即將成為人們餐桌上的熏肉火腿。夏洛看到朋友悲傷的神情，為了使朋友 能幸運地活下來，它毅然用被人類視為奇跡的網上文字，終于扭轉了威爾伯的命運，可是，夏洛卻為此獻出了自己寶貴的生命。
出于真摯的友誼，夏洛選擇讓威爾伯活了下來。動物之間何況如此，人們難道不需要這樣純真的友誼嗎?我們除了家人之外，最親的人就要算是朋友了。在我家樓上， 有一位非常聰穎的姐姐，別人一說就懂，一點就通，大人們都夸贊她。但她在學校里不能和同學們和諧相處，沒有一個好朋友，下課了，一人獨自坐在座位上，顯得 無精打采。學校組織春游活動，其他同學在盡情玩耍，享受快樂的時候，只有她在來回徘徊，默默無語。不久，由于她無法與同學們架起友誼的橋梁，找不到一些快 樂，感到非常孤獨，學習成績急速下降，她的父母只好將她轉學。而我和住在一個大院里的劉怡然就是一對好姐妹，我們一起上學，一起放學回家，一起玩耍，別提 有多開心!遇到難題，我們一快思考，一道解決，學習上我們互相幫助，共同提高。“鳥需巢，蛛需網，人需友情”，“海內存知己，天涯若比鄰”不都是說明了友 誼的珍貴嗎?
革命導師馬克思和恩格斯是親密無間的朋友，他們所有的一切，無論是金錢或是學問，都是不分彼此的。他們是那樣地相互尊重，并經常一起討論問題，在他們看來，任何人對他們的思想和著作的批評都不及他們彼此交換意見那樣意義重大。雖然后來分開了20年， 但他們在思想上的交流始終沒有結束。馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，恩格斯也總是在背后默默地支持馬克思的工作。其實，馬克思如果沒有恩格斯的堅定支持和 幫助，他的著作《資本論》將永遠無法完成。他們之間的友誼是人類友誼的典范，這正如列寧所贊揚的：它“超過了古人關于友誼的一切最動人的傳說”。
友誼是珍貴的，當我們不在父母身邊的時候，只有朋友能夠理解自己，關心自己。沒有了朋友，生活就會變得空虛，孤獨而困惑;有了朋友，生命才會顯出它全部的價值。讓我們一起放聲高唱《友誼歌》，一起珍藏著那最真摯的友誼，一起在心中蕩起愛的漣漪!
五年級關于讀書優秀作文篇9
知識如花朵，書籍就是深扎泥土的老根;如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒;如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆閃爍的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心里話說一說。
我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人必須經過的一條路。書可以讓我的童年變得豐富多彩。
在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。當我今年再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。
今年在看《海底兩萬里》時，我看到了尼摩船長勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《窗邊的小豆豆》時，我深深地體會到了書中人物的善良而使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生的成長歷程。在看《中華上下五千年》時，我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。
我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識的海洋里;是書令我徜徉在科學的世界中，是書令我學會了真、善、美;是書令我明白了是非黑白;是書教會了我獨立自強;是書讓我領會了人生的真諦。
五年級關于讀書優秀作文篇10
古人勸學有這樣的名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”是啊，知識就像無邊無際的海洋，要想渡過這大海，只有借助書籍這艘船，才能鼓起前進的風帆，到達智慧的彼岸。
話雖這樣說，可我偏偏從小就不怎么喜愛看書。每次媽媽跟我嘮叨要我多看看書的時候，我就煩躁地把耳朵捂上。那些書全是字，有什么好看的?直到五年級，我才意識到讀書的重要性。
五年級換了一位語文老師，這位老師的語文課很精彩，作文課更讓我們佩服。他給同學們作文，總是邊讀邊改，我們覺得沒什么好寫的地方，他卻能描寫得非常精彩。我問老師怎么這么神奇，他一句話就讓我呆住了：書讀得多，自然就能把作文寫好。想想也是，杜甫不是說“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎?我們班的幾位小作家，哪個不是寫完作業就坐在座位上讀書的?一到寫作文，別人咬著筆冥思苦想，他們手里的筆就像有魔力一樣“唰唰唰”不停地揮動著。
不行，我也要多讀書，我也要變成小神筆!
我就從童話開始吧!沒想到一拿起來就放不下了。我選的是《安徒生童話》，一個個故事仿佛磁鐵一樣，把我吸引住了。丑小鴨是那樣的頑強，國王是那樣的愚蠢。最讓我同情的就是那賣火柴的小女孩了。捧著書本，我好像看到她穿著一雙大大的拖鞋在冰冷的雪地里發抖，還要向來往的行人叫賣手里的火柴，那握著火柴的小手，凍得通紅。多可憐的小女孩!要是有可能，我多想把她接到我家來，給她喝一碗熱湯，讓她洗一個熱水澡。當小女孩手上最后一根火柴熄滅時，我忍不住流下了淚水，這么善良的小女孩，就這樣悲慘地離開了人世……
從那以后，我真的被書迷住了，我不但讀童話，還讀小說，不但讀文學類的書，還讀科普類，歷史類的書，這些書，真的把我帶進了一片知識的海洋，讓我體會到閱讀的快樂!
五年級關于讀書優秀作文篇11
讀《窗邊的小豆豆》有感
“人非生而知之者，孰能無惑?”“人非圣賢，孰能無過?有過而改，善莫大焉。”《窗邊的小豆豆》這本書講述了小豆豆上小學時的一段真實的故事。主人公小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的用心愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎，最終取得了巨大的成功。讀了《窗邊的小豆豆》，我受到很大的啟發。
我們班的一位同學——小軍，原來是一個經常和同學打架、調皮搗蛋、不愛學習的人，成績很差。老師對他很無奈，同學也漸漸疏遠他。后來學校來了一位新老師，姓林。她聽說我們班的小軍貪玩不愛學習，就想借一次談話來開導小軍。
一天，林老師把小軍叫到辦公室。林老師看著小軍親切地對小軍說：“小軍，你好!我是新來的老師，姓林，你叫我林老師就行了。”小俊見老師這么親切，就放下了戒備心，愉快地同老師交談。聊著，聊著，林老師問：“你的爸爸媽媽呢?”“他們......去外地打工了......”小軍說著，開始小聲抽泣，“要很久才回家一次。”林老師意識到，原來小軍是因為缺少愛啊。林老師用溫柔的語氣對小軍說：“小軍，你并不孤單，你還有老師和同學們，你其實還有很多朋友呢。”小軍停止了抽泣，問道：“是真的嗎?”林老師點點頭。小軍破涕為笑，走出了辦公室。在老師用心愛護和引導下，在同學熱情的幫助下，小軍成績提高了。
從《窗邊的小豆豆》這本書我領悟到了：愛是偉大的，是無限的。愛，可以讓一個人從壞變成好，可以讓難過變成開心。只要我們珍惜現在的愛，就能創造出無限未來!
五年級關于讀書優秀作文篇12
書就是一把剪子，剪斷了我心里的煩惱;書就是一把鑰匙，打開了我心靈的那把鎖;書就是一艘小船，帶我在知識的海洋里遨游，所以我愛讀書。
我以前是一個“好”學生，“好”到可以不寫作業都能蒙混過關，因為這樣，我就可以多打一會游戲，多看一點電視。也許是因為不愛學習，所以我總是在同學面前出糗。有一天，老師突然心血來潮讓我們上臺給多音字注拼音。對于這樣的我，不愛學習的我，我很害怕，怕怕怕怕，怕只有我一個人不會，怕我不會讀。同學們一個一個都寫完了只剩下我了。我硬著頭皮上去了。“金蟬脫殼”，挺簡單，我把“ke”寫了上去。同學們都笑了。“不對嗎?”我想。“qiao!”同學們異口同聲地說，我又硬著頭皮回去了。
回家后我和媽媽說了這件事，媽媽還笑我，說：“誰叫你平時不努力，看看在同學面前出丑了吧!你應該多讀書，多讀書才會開闊你的心胸，增長你的知識。”
聽了媽媽的一翻話，我覺得有些道理，我下定決心要多讀書。我讓媽媽給我買了許多書，如：《魯賓漂流記》《白雪公主》《童年》《成語故事》……
《白雪公主》，雖然很幼稚，但是我也學到了許多道理。外表美不代表心靈美，如果你外表美，心里非常惡毒，別人也不會尊重你。
《魯濱孫漂流記》，給我的知識就更強大了。讀完了整本書，它讓我認識到，痛苦和挫折是生命中最寶貴的財富，不經歷風雨怎能見彩虹?
《成語故事》讓我知道了許多道理和哲理。
我現在都可以飯一日不吃，覺一日不睡，但書不可以一日不讀。
我愛讀書!
五年級關于讀書優秀作文篇13
英國佬的十幾艘艦船耀武揚威地向虎門進攻，氣焰好不囂張。駐守虎門的愛國軍民奮勇還擊。欽差大臣林則徐親自到炮臺督戰，使軍民們士氣大振，__越勇， 炮彈傾瀉在敵艦四周，打得敵人落花流水。另一名清軍軍官也親自出馬，掌握一門大炮。他瞄準一艘敵艦，“轟轟”一炮打過去。好!正中敵艦的主桅桿。艦上頓時 火光沖天，緊接著是一片哭爹喊娘的聲音。剛才還得意洋洋的英國栳一個個抱頭鼠竄，一艘艘艦船都掉頭逃跑了……這是歷史故事《林則徐》中的一段。看了這個歷 史故事，我深深地被軍民們那種不畏強敵、英勇戰斗、誓死保衛祖國的精神感動了。看了這歷史故事，炎黃子孫們熱愛祖國的事例又一幕幕浮現在我眼前。
我們少年兒童從小就有愛國之心。第一個為亞運會捐款的就是我們少年兒童。她的名字叫顏海霞。當她從《中國少年報》上得知十一屆亞運會將在祖國首都北京召 開，就第一個為亞運會捐了1.6元錢。有人問她：“海霞，你是怎樣想起為亞運會捐款的!”海霞笑了笑只用簡短的八個字就回答了這個問題：“因為我也要愛祖 國!”這就是我們少年兒童共同的心聲!
古今中外，炎黃子孫的愛國事例不勝枚舉。鄭成功、林則徐、孫中山、董存瑞、雷鋒、賴寧……他們都是民族 的驕傲，我們學習的好榜樣!我也是炎黃子孫，也有一顆赤子之心，也對祖國充滿著無限的愛。在社會課上老師說：“我們偉大的祖國有九百六十萬平方公里的土 地，等著我們去開發。”聽了這番話，我真恨不得馬上就能投身到開發祖國地下寶藏的行列中，我要做像李四光爺爺那樣杰出的地質學家，踏遍祖國的山山水水，把 沉睡的寶藏開發出來，為祖國的繁榮富強貢獻力量!要是有人問我為什么要這樣做，“因為我也愛祖國!”這就是我的回答。
我深深懂得，要將理想變為現實，就必須加倍努力學習，吸取更廣博的知識，那樣長大了才能把一顆火熱的中國心奉獻給祖國人民!
五年級關于讀書優秀作文篇14
當我第一次翻開這本書，看到目錄的時候。很多問題便浮現在我的眼前，藍眼的眼睛真的是藍色的嗎?黃金指的指頭難道是用黃金做的?釣雞可以把雞釣上來嗎?帶著這些問題，我翻開了這本書——《俗世奇人》。
《俗世奇人》是著名作家馮驥才創作的同名小說集，講述著奇人妙事。書中所講之事，多以清末民初天津衛市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均收集于長期流傳津門的民間傳說，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。內容雖毫不相關，但讀起來卻像天津人的“集體性格”。而且在作家的筆下活臨活現，生動有趣，讀時仿佛置身于現場。
篇章中，《蘇七塊》這一奇特故事我甚是喜歡。主要講了天津小白樓一帶，有個出名的蘇大夫，醫術了得。不過蘇大夫有個規矩，凡來瞧病，不管貧窮富貴，必須先拿七塊銀元碼，所以眾人背后給他去了一個綽號:蘇七塊。雖然蘇大夫是一個備受爭議的人，但他也是一個心地善良的人。
合上書，我最多的感觸是手藝人的絕活，讓我嘆為觀止。各行各業，都有幾個本領齊天的活神仙。可是他們也只是平平凡凡的人。可是他們為了生存，不得不學習新的本領。就如書上所述:“碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發焉，靠邊待著。”
“生活可以平凡，但不可以平淡”就像學習一樣，也許有人會覺得枯燥乏味，但是我們也可以把學習當作一種樂趣，不斷充實自己，豐富自己。但是也需要勤奮和努力，只要刻苦鉆研，實事求是，腳踏實地。慢慢的，你會發現，原來學習也可以如此多彩。
作者馮驥才說的好:“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”所以作為學生，我們應該努力學習，學得一技之長。把生活變得絢麗多彩。
五年級關于讀書優秀作文篇15
深夜，我靜靜地合上書本，輕輕地撫摸著封面，封面上保爾堅定的眼神，似乎在向我傳達著什么，再一次讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，又是不一樣的感受與體會。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的一部經典著名的長篇小說，奧斯特洛夫斯基因為家貧只讀過三年的書，當過飯堂員工，電工……入黨參軍，不久后卻全身癱瘓，雙目失明，但卻在病床上以驚人的毅力從事文學創作口述完成了這本傳世巨作。所以很多人都說，保爾，就是他自己的另一個影子。因此我喜愛保爾，更敬佩著洛夫斯基。
小說的主人公保爾·柯察金從一個在社會底層掙扎的貧苦少年，經過重重生活的考驗和磨難逐漸成長為一個為祖國和人民的事業奮斗畢生的無產階級革命戰士。在人生艱苦的過程中，保爾表現出了一個真正的無產階級革命戰士所具有的堅強勇敢和無私奉獻的高尚品格，他把自己寶貴的青春交給了黨和人民，自己在全身癱瘓的情況下仍勇敢地拿起筆服務著人民。保爾這個偉大的形象，成為我心目中敬佩和學習的標桿和榜樣。
五年級關于讀書優秀作文篇16
莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品，生活里沒有書籍就像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”可是兒時的我卻絲毫沒有感覺書籍的重要，那時的我因為年少無知，曾經褻瀆了神圣的書籍。
上小學一年級的時候，我不知為什么，經喜歡上了疊紙飛機。我有個愛藏書的媽媽，我家有不少書籍，我幾乎每天帶一本跟大家分享作為飛機材料。周末，媽媽的休息日到了，站在書架前，找了好一會兒才發現她對心愛的《魯賓遜漂流記》不見了，就質問我，我只好坦白做飛機了，媽媽把我大罵一頓，嚇得我大氣不敢出。
待媽媽的情緒穩定后，她問我：“你認為書是什么呢?”我漫不經心地說：“不就是畫了畫印上字的紙張嗎?”媽媽語重心長的說：“你想的太簡單了，一本好書，就是一個奇妙的世界，就你撕壞的這本書來說，它是中國的四大名著之一，它可是百看不厭的好書!”接著媽媽給我講述了關于書中人物的故事，最后媽媽嚴肅的告訴我，這些故事都是看了書以后才知道的，而且這本書媽媽已經看了十多次，每次看過后的味道都是不一樣的。
隨著年齡的增長，我讀的書越來越多，懂得的道理也越來越多，我對書也產生了空前的敬畏。我們班建立的圖書角，同學們捐書、借書、換書，忙得不亦樂乎。我也了解到健康有益的書就是我們的良師益友，讀了名人的佳作后，讓我更加明白，“書中自有黃金屋”的內涵!
書籍伴我成長，我的生活因為有了書而變得更加多姿多彩，更加充滿希望!
五年級關于讀書優秀作文篇17
閱讀，對于每個人的生活來說都是必不可少的，因為閱讀可以增加我們的詞匯量，豐富我們的課余生活，讓我們的作文妙筆生花、豐富多彩。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書讀多了，自然就能登上進步的階梯。我們要把閱讀當成生活中的家常便飯來做。
閱讀可以豐富情感，陶冶情操，閱讀讓我享受生活，閱讀使我天天樂在其中，這是一種讓我永遠都無法忘懷的感覺。無論到哪里，書中那清雅的醇香，都會讓我感到快樂。
生活中有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲;人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。是讀書，讓我學會用絢麗繽紛的生活積累去塑造自己、塑造生活、塑造人生……列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子，狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著我逐漸成長，讀的書也越來越多了。原來的小人書已經不能滿足我對知識的那種渴望，于是我努力尋求更多、更好的書籍來陪伴我度過快樂的時光。
閱讀已成為我生活中重要的內涵，我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課間，我和同學們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風云，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。
每個人，都無法延伸自己的長度，但我們卻可以拓寬自身的寬度，一本受益的書就是一次拓寬，俗語說：書讀百遍，其義自見。我們讀了上百本書后，就會把生命拓寬到不能再寬，這就是人生的意義，也是閱讀的意義。
五年級關于讀書優秀作文篇18
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，看書可以讓我們長知識，陶冶人的情操，我也很喜歡看書，尤其是那一篇篇美文。
在小的時候，我五歲可以自己獨立看書了，在那時我最愛讀的就是童話故事，只要我端起一本書來讀時，嘴里一直在念叨著什么，如《白雪公主》，這是我小時候最喜歡的童話故事了，每當讀到白雪公主那善良可親的章節是，臉上總會露出會心的微笑。
上小學低年級時，識字較多了，便感覺小時候讀的那些書不能滿足我了，就增加了小詩文，我讀著岳飛的《滿江紅》，描繪著他為國家衰亡而無能為力時，我心中洶涌澎湃，慷慨激昂。我又讀到《宿建德江》時，似乎看見了孟浩然坐在小船上思念家鄉的場景，心里也就流露出一份同情的心情。
到了小學高年級時，我開始讀一些哲理、小說類的書，如《草房子》、《細米》……這書里的故事情節與描寫方法令我回味無窮，每當看到細米被挨打時，即可憐他，又憎恨他那壞毛病;每當讀到《根鳥》這本書時，又讀懂了誠實的重要性。
升入初中后，接觸了更多的文言文，讓我感覺并不那么費力。這都是因為讀書帶來的改變。我們一定不要怕吃苦，因為努力可以創造奇跡。
“一日無書，百事荒蕪”。如今，書已經成為我生活不可缺少的一部分，我愛讀書，因為讀書可以讓我們生活更美好。
五年級關于讀書優秀作文篇19
我喜歡讀書，因為書是智慧的源泉，是智慧的結晶，也是我時時刻刻的好朋友、好老師。
我兩歲的時候就開始讀書，那時候的書，只是一些小小的圖畫書。那時候我不認識字，只有圖片我才看得懂。那些圖上畫著許許多多的奇妙世界，從那些圖片中，我了解到世界是多么的五彩繽紛。
直到我五歲的時候，我開始看一些故事書，這些書配有插圖和拼音。書里的精彩內容常常把我給吸引住，剛買回來的書我一看就愛不釋手，吃飯的時候看，睡覺前要看，甚至上衛生間的時候還看。只不過不是很好看的樹窩一般都是囫圇吞棗，雖然一知半解，但也動個大概意思。而那些我喜歡的書則百看不厭，還時常翻出來看，感覺回味無窮!
我七歲時，喜歡上了科普系列讀物。像《少兒百科大全》《地球的奧秘》《少年兒童科學知識叢書》我全看。我每看一本書，都會發現很多問題，我就把它們一一列出來，再從頭看幾遍書，直到把答案都找出來，并回味一下我所學到的知識。這種讀書方法使我受益匪淺。
現如今，我收藏的書已經好多好多，小說、故事書、科普讀物以及各種各樣的學習用書，我都喜歡。我總認為看小說是一種時尚，是很能體味個性的一件事情，更何況小說里面還蘊含著知識和道理。
今后，我也會把讀書作為我生活中不可缺的一部分。這幾年的讀書經歷使我還悟出了：樹種豐富的知識和所御寒的道理，不是你看一遍、兩遍就能全部懂得的，而在反復讀書的過程中，每次你都會有新的發現和感悟。
讀開闊了我們的知識面，閱讀縮小了我們無知的領域，讓我們拿起書本，共同閱讀吧!
五年級關于讀書優秀作文篇20
我愛讀書因為讀書讓我的知識更加豐富，有人生的道理，更有大自然的奧秘。
當我有一本書的時候，我會愛不釋手的拿著它，媽媽叫我吃飯，叫了半天我都沒聽見，最后走到我面前大聲的叫我，我才反應過來要吃飯了。有一本書我走路看,吃飯看，媽媽生氣的說我：“你一天到晚看那本書，姿勢還不是對，早晚把眼睛給看壞了。”雖然媽媽這么說我，可我還是那樣看，兩天就看完了一本很厚的書，媽媽就說我:“這樣看不好，要慢慢看，自已的看，不能一掃而過。”可我不喜歡再把我看過的書在看一遍。我就幾天把書全給讀了。終于，媽媽不再給我買書了。我只好再把以前讀過的書再讀一遍了。唉~~咦？當我再讀一遍的時候，我發現和第一次讀的感覺不一樣了，沒有無聊的感覺了，還發現我有了新的收獲，還知道我以前看書多么不細心，導致我錯過了很多精彩的部分。我把以前的書又讀了一遍，覺得好極了，最近我不想買什么書了，覺得這些書全是我的故友，別人認為這些故事是假的個我卻認為是真的啊！我喜歡讀書，所以我的書很多，我的書櫥幾乎全滿了，我的書有很多類型，有故事書，神話書，科幻書，漫畫書……令我開心的是閱讀的時候，讓我沉迷在主人公的世界中，仿佛我就是其中的一員，忘了煩惱，忘了世界。我就討厭別人叫我，打斷我讀書。讀書使我快樂，使我沉浸在主人公的世界里，使我可以增長知識，豐富自己的見聞。
五年級關于讀書優秀作文篇21
童年是人生中最重要的一部分，就好像坐車少不了車票，洗澡少不了水一樣。是抹不去的回憶。
《草鐲子》講述了1924年的青陽城，8歲的女孩梅香生活在一座三世同堂的宅院里。和隔壁裁縫家的童養媳秀秀，挑水工呆小二發生了許多故事。很多熟悉的場景歷歷在目，作者黃蓓佳把枯燥無味的大小姐的童年生活寫得無比風趣，用梅香的成長，側面烘托了封建社會的陋習。
在這樣的時代，在這樣懵懵懂懂的年紀，梅香懂了很多，因為一些事，她長大了。
人如果不經歷些什么，或許不會成長。這使我想起來一次教訓：那天，有小伙伴來找我玩，我把爸爸的西藍花拿來玩，弄得濕噠噠的。還在爸媽房里鬧騰了一陣，因此挨了罵。從那以后，我再不敢亂玩了。
小梅香從那個舊社會中看出了很多，老人的重男輕女;為了掙脫家庭負擔背身而逃的父親。即便是現在，也是不能避免的。只因為舊社會的劣根在國土上扎根太久，影響了千千萬萬的中國人。雖然劣根鏟除了，但舊社會的黑暗還是烙印在了我們心中。面對當時人們的思想，舉動，陋習，要么去闖，要么只能逃。
經歷一些事，我們才會成長，才會懂事。
五年級關于讀書優秀作文篇22
如果說人生如畫，書就是多彩的顏色;如果說人生如海，書就是奔瀉的江河;如果說人生如山，書就是綿延的山峰。那么怎么讀書呢?
要知道，想讀好書，方法才是最重要的。首先，我會思考，并一遍又一遍的讀那本書，然后，我會把書中的好詞好句記錄下來，做完這些，我會想想作者是什么樣的，他會有怎樣的經歷呢?又做完這些，我會把書中學到的`列個單子，最后我會把知識記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。
就說那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進了考場。認真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那是因為我在學校里就搞定了作業，回家做了一份又一份練習題，看了好多書，從這里，我明白了，讀書的時間是自已省出來的，擠出來的。就像一位名人曾經說過：“讀書的時間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會被你擠出來了。”
書能增長知識，書能成為我們的伴侶，書是一股無畏的力量，書也是一處你隨時想去就去的故地，我們的生活只有有了書，才有了更多的意義，高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”書是我們生活的一大部份，讓我們把書中的文化一代一代的傳遞下去吧!
書能給予我們文化，能讓我們的生活更有意義，這就是書給我的啟示。
五年級關于讀書優秀作文篇23
我五歲時，爺爺開始教我念書。每次爺爺念書時我就要打瞌睡，爺爺問我問題時，我猛地醒來，小聲道：“嗯?這個嗎?我不知道。”
我認為，我是一只關在籠子里的小鳥，一點兒也不自由。哎，多想和小伙伴們玩耍。每當爺爺說：“好了，休息吧。”我便會像兔子似的跑出門外。
媽媽經常給我講故事，我覺得有些有趣，有時便津津有味地看起來，媽媽知道后，又買了幾本連環畫，我看得如醉如癡。《蝴蝶頭發》，引得我浮想聯翩，《愛你的母親》又叫我淚落如珠。后來，我越來越愛看書了。
漸漸地，故事書和連環畫已不能使我滿足了。七歲起，我便常常去新華書店買書。首先是作文選，對我來說，它的功用不言而喻。醉心閱讀的我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文常常得到甲優。閱讀也大大擴展了我的想象力。面對自己畫出的圖畫，我會看上半天，構想種種有趣的故事;路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織身世。
九歲時，我開始閱讀少年版的文學作品。《查理九世》、《每個人都要說再見》、《記得奇卡愛你》，這些圖書使我如醉如癡。像我這樣對書如饑似渴的少年，看起書來可以說是什么也不想做了。每當爸爸道：“不看了，快一點睡覺”時，我就更想往下看了，于是我便會回答道：“再等一下，把這篇看完。”每天夜晚，這樣的對話，會來十幾遍。
現在的我已經養成了愛讀書的好習慣，每天至少要讀一小時的書。以前看書囫圇吞棗，現在，我可以把一本書“吃透了”……
記憶的心扉中，少年時代的讀書經歷，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
五年級關于讀書優秀作文篇24
書，是一把鑰匙，為我打開知識的大門;書，是一艘帆船，帶我進入知識的大海;書，是一架飛機，帶我飛向知識的藍天;書，是一盞明燈，點亮了我通往成功的道路。我看過許許多多的書，比如：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《希臘神話故事》《安徒生童話》……
每當我看到這些書時，我就會想起我那生動有趣的讀書趣事。
我最喜歡讀的一本書叫做《狐貍小學的插班生》。我借到這本書后，準備讀時，已經是晚上該睡覺的時間了，爸爸不讓看，便把書藏了起來。我眼珠一轉，我想到了一個好辦法。當爸爸去洗澡時，我把弟弟叫到了陽臺上，問清了藏書的地方，于是從從容容地爬上了床，閉上了眼睛，進入夢鄉。
晚上一點多，我忽然驚醒過來，想起那本讓人津津有味的書，便從床上爬起來，摸出了那本書，然后就輕手輕腳地打開了臺燈，如饑似渴地讀了起來。讀著讀著，我忽然感覺周圍亮了許多，抬頭一看，原來是天亮了，這時我才發覺自己已經讀了六個多鐘頭了，趕緊爬回床上去。
我以前讀書囫圇吞棗，所以常常鬧出許多笑話來。記得有一次，我和伙伴們一起討論《三國演議》，我把《水滸傳》和《三國演義》給搞混了。因此把《水滸傳》里面的人物說成了《三國演義》里面的，對此，我悟出了一個道理：讀書不能囫圇吞棗。
還有一次，我在超市里發現了一本我十分喜愛的書，我看過價錢后，飛快地跑回家，幫爸爸媽媽做家務。兩天后，我拿著做家務“賺”的零花錢飛快地向超市跑去，跟售貨員阿姨一問，那本書賣完了，正在補貨。我繼續等了兩個月，一等超市上貨，我就買下了那本書。我捧著心愛的書，愛不釋手，津津有味地讀著。
是書，讓我學到了知識，是書，伴著我成長，伴著我長大，伴著我一路學習到現在。我相信，只要有書伴著我，我的人生一定會更精彩!
五年級關于讀書優秀作文篇25
書有很多種，有淺顯易懂的童話，有感人肺腑的散文，還有青澀難懂的詩歌。時間流逝，才能體會讀書的意義。有些書讀起來簡單，卻蘊藏著深刻的道理。
讀書的意義就在于你是否能領會書中的靈魂，抓住作者的心靈。
童話給我帶來的不僅僅是睡前的天馬星空，深刻體會它，我學到了責任。
那個主人唾棄過，仆人踩踏過，被河水浸沒過，被大魚吞噬過，被火爐融化過的獨腿小錫兵讓我從他的身上學會了責任，他雖然是錫做的，沒有一顆真正的心，但他卻明白自己的責任，有著誓死恪守的精神，不因天生少了一條腿就不站的筆直，這種精神，這比任何事物都要可貴。讀童話不只是為了一笑而過，我們應該領悟故事里人物的精神，這是讀書的意義。
我們要用心去品味那些形散的文章，雖然看起來形形散散，但是其中的情感卻讓人深思。
課上我讀了郭沫若的《石榴》，他把石榴寫的林凌盡致，剛開始我只是贊美他描寫石榴得好，卻沒體會在當時的時代背景下創作這篇文章的真諦，經過老師講解，我細細的品味一般，看似寫石榴，其實是抒情。郭沫若先生把自己的赤誠和滿腔熱血投入到解放斗爭中，他把情感抒發在石榴上，贊美它是夏天的心臟。再次品讀，讓我對郭沫若先生別有一番崇敬之情，我們應該把時代和作家的經歷結合在一起去品味其中的情和熱血，這是讀書的意義。
我小時后父母就教我《靜夜思》丶《春曉》等等，這些詩我倒背如流，我還常常因為背得快從頭到尾不喘氣而感覺自己很厲害，現在回想起來我覺得和慚愧。能流傳千古的唐詩宋詞元曲，是讓我因為自己可以背很多首就用來驕傲的理由嗎?絕不是!細細品味每一個字，里面卻包含著當時國家的富裕程度，和社會的光明與黑暗。一個國家的興亡，帶來的是中國詩詞的復興。要不怎么會有杜甫所寫的今昔開元全盛日，小邑猶藏家萬家和吾廬獨破受凍死亦足兩首截然不同的詩句。因為社會的黑暗，白居易所寫的賣炭翁曉駕碳車碾冰轍，陶淵明不為五斗米折腰，也不會有予獨愛蓮指出淤泥而不染的千古名句。我感嘆古代文化的昌盛，同情那時貧苦的百姓，憎恨當時腐敗的朝廷，這是讀書的意義。
讀書要樂在其中，同時也要領會書中的靈魂，與作者產生共鳴。這是讀書的意義。
五年級關于讀書優秀作文篇26
冰心曾經說過：讀書好，多讀書，讀書好。我們隨著年級的增長，讀書的要求越來越高，可惜時間卻越來越短。
現在高年級了嗎，那些低年級的讀物不再適合我了。每當我想看我喜歡的書時候，耳邊都會傳來熟悉的聲音再說：“快點做作業!”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業。
隨著時間越來越長，一個念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了……
一天下午，我趁媽媽不注意的時候，偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開，塞在作業本底下作業本慢慢往下啦，直到能看到一行字為止。一看見那一排字，像一個個小精靈一樣，還有著一個獨特的書香味，像磁石一樣吸引著我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發現。一雙小耳朵仔細地聽著媽媽的一舉一動，小心翼翼，擔心一個不小心被媽媽發現了。
讀著讀著，我那順風耳似的小耳朵聽到一個熟悉的腳步聲，我連忙把作業本往上拉直到蓋住下面的書為止，然后拿著鉛筆仔細的閱覽一到題目。這時媽媽走過來看見了說：“作業寫得真認真，如果能寫得快一點那就更好了。”說完便走了出去。
我心中暗喜，還好媽媽沒注意，要不然可就慘嘍!媽媽走了之后，我又看起了閑書。心中有想起一件事：如果，作業做得太慢又不太像，現在還是先做幾道題再說吧!
我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽，耳邊時不時傳來噪音。在我浮想聯翩的時候，媽媽說道：“吃飯了，吃完再做作業吧!”我心想著：原來剛才那聲音是媽媽在炒菜呀!想完以后我以百米沖刺的速度去洗手吃飯。
在我吃的津津有味的時候，媽媽走進了我的房間，好像要檢查我的作業。我心里暗說這不好，按照媽媽以往的習慣她一定先拿起本子檢查的，這樣一來不就會發現我看閑書了嗎?
在媽媽馬上就要發火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來媽媽在說那些不專心做作業之類的話。
我在外面以求暫時的平靜，準備好回去換批評的準備。
五年級關于讀書優秀作文篇27
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。雖然我的書中既沒有顏如玉，也沒有黃金屋，但是，它卻讓我感受到生機盎然的春，如火如荼的夏，碩果累累的秋，晶瑩潔白的冬……
從書中，我知道了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的英雄之舉;明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣概。
從書中，我看見了魚躍龍門的執著，感受到了鷹擊長空的勇氣，也體會到了小草破土而出的堅韌……
我愛讀書，更獲得一種如在書中游的真實感受。在書的海洋里，我穿越時空的隧道，與古人盡情交談;我站在某個角落，將古人的優缺點觀察的一覽無余;我行走在天上人間，仿佛無所不能的神仙，享受著書的樂趣。
我愛讀書，它是我每天必補的“營養品”。高爾基曾經說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。當我對生活失去信心時，書告訴我如何調整心態;當我遇見難題時，書又化作一把鑰匙，幫我打開光明的大門。
書更使我嘗到了人生的酸甜苦辣，也填充了我渴望交流的心靈，它吞噬了一切黑暗的靈魂。
古人常說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而我卻要否認這些話，因為讀書是一種享受，一種穿越時空的享受。
書是知識的源泉。在知識的海洋中遨游，在書山中攀登，書就是那人生路上的摯友，時刻與你相伴相隨。
書，你是我人生親密的伴侶，你給予我太多太多，我的生命因你而精彩。
我讀書，我快樂!
五年級關于讀書優秀作文篇28
每當夜深人靜、皓月當空、萬籟俱寂的時候，那涼爽的風兒正撫摸著大地，我的眼睛如同天上的繁星一般眨著，任憑我在書的王國里遨游，沉浸在書的世界里……
難忘與書走過的那美好時光，有過悲傷的淚水，也有過會心的微笑，更有過美好的愿望。書像我最親密的朋友，在我迷惑時給我指點迷津;又像我的家人，在我失落傷悲時安慰我幼小的心靈;更像我的良師，在我困惑時給我解惑。
曾年幼時我在書中結識了善良而美麗的白雪公主，從此被書迷住了，揣著好奇心走進了神秘而有趣的童話世界，在童話王國里自由自在的暢游，分享童話帶給我的喜與悲。
光陰似箭、日月如梭，現在的我已告別那神秘有趣的童話世界，踏入神秘高雅的文學殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我得到頑強的意志力;《西游記》讓我為古人的想像力感到驕傲;《伊索寓言》讓我明白了許多道理。這些書籍把人帶進多姿多彩的的世界。如大文學家魯迅所說：書是營養面包。書讓我獲得了營養，哺育了我的靈魂，讓我每天都充滿活力。
知識的種子已經在我心里生要發芽：我如一條小魚在知識的海洋里歡快暢游;我也是一片樹葉，在知識的海洋里盡情地飄蕩。
書就像一把打開知識大門的金鑰匙;是人類進步的階梯;是全世界的營養品。有了它給我指路，我成長的旅途才不會寂寞，才會充滿歡聲笑語。
五年級關于讀書優秀作文篇29
我們班轉來了一名新同學，她是個女生，名字叫李欣欣，她的眼睛圓溜溜的，嘴巴紅紅的，她的身體很苗條，她常常扎一個馬尾辮，她喜歡粉紅色，她還很害羞，不敢和同學們交朋友。
我感覺我可以和她做朋友，我就努力的和李欣欣做朋友，一天，她和我成為了好朋友，我很高興，所以就把她帶到了我家，我媽媽說欣欣很漂亮，欣欣很高興。
欣欣還很有禮貌，有時候欣欣會生氣，欣欣生氣的時候誰也不理，我只能都欣欣開心，等欣欣開心的時候，她就恢復了平常的狀況。
一天，她告訴了我她的秘密，她說：她家很窮，她爸爸在外邊打工，媽媽等她上學走了，就去打工了，一般欣欣的爸爸媽媽不在家，欣欣就住到外婆家了。
自從那天以后我就發誓要好好保護欣欣，幫助欣欣。
五年級關于讀書優秀作文篇30
讀《魯濱孫漂流記》有感
魯濱孫他1632年出生在英國約克市一個中階級的家庭里，家庭富裕，衣食不憂。他是家中最小的兒子，學習成績中等，長大后也沒有學到什么謀生的手藝。不過從很小開始，他的腦子里就充滿了闖蕩世界與外出冒險的念頭。 1651年9月1日登上了一艘去倫敦的船只，后來魯濱孫自己一個人被沖到了一個無人的小島上。
魯濱孫整整在島上生存了28年，后來他回到英國。我剛開始看這本書的時候，還以為魯濱孫最后還是死在荒島上，沒想到出乎我的意料。魯濱孫不畏艱險、機智堅強、聰明能干的品質，深深地打動了我。他要告訴人們要勇敢的面對困難，用自己的勤勞與智慧戰勝困難，只要努力過，總會有奇跡。
現在我們的生活條件優越，但是我們也不能忘了“自己動手，豐衣足食”這句話。別像我一樣，已經是個六年級的小學生了，遇到一點小小的困難就退縮，生活條件優越，我們也不能依靠。自己想想如果有一天自己像魯濱孫那樣漂流到了一個無人的小島，是選擇生存還是死亡?
我記得有一次，媽媽叫我去洗水果刀切西瓜，我洗水果刀的時候，刮到了自己的大拇指，馬上坐在地上哭了起來，把刀扔到地上。媽媽聽見響聲，馬上從大廳跑進廚房，看到一屁股坐在地上，褲子都臟了。“喲，怎么那么不小心啊!”媽媽皺著眉頭說，我哭哭啼啼，吞吞吐吐：“媽媽，我的手好痛。”媽媽馬上幫我止血，媽媽說：“貼上止血貼就好了!”可是我嬌氣地說：“貼止血貼不好，我怕感染傷口!”之后媽媽用一團棉花，在上面涂上萬花油和云南白藥，在用紗布包扎起來，我才滿意。
現在想想，我那個時候是多么的愚蠢，和魯濱孫對比，自己有多么差勁。就一點小傷口也要大費周章。
但是現在我決定了，一定要學習魯濱孫不畏艱險、機智堅強、聰明能干的優秀品質。現在我被刀割到，不管出不出血，我都不用止血貼，更不用說醫用棉了。
像魯濱孫說的，就算自己在不幸的處境中，也要想想自己的好處，從而找到聊以自慰的事情。就像我的手被割了，但是還沒斷，這總是好的吧。
從這本書中我懂得了，“自己動手，豐衣足食”的道理，我也學會了做一個堅韌不拔的孩子。