寫作文是提高寫作表達能力的重要途徑。通過寫作，可以學會如何準確地表達自己的觀點、情感和思想，提高文字表達能力。優秀的作文我的拿手好戲六年級要怎么寫？下面給大家整理作文我的拿手好戲六年級，希望對大家能有幫助。

作文我的拿手好戲六年級篇1

十八般武藝，唱歌跳舞，釣魚剪紙，樣樣是好戲。我的拿手好戲是煮小米粥。每個周末，媽媽都煮小米粥。我看多了，也知道該怎么煮，但從來沒有真正做過。媽媽說小米粥既能健腦還能養胃。我心想，那么多功效呢，我一定要找機會嘗試一下。

那一次姥姥生病了。為了讓姥姥恢復精神補充能量，媽媽做了紅燒肉。可姥姥卻食不下咽。這可把她急壞了，我靈機一動，立刻想到了補氣養胃的小米粥。

我趕緊回家，心想，這回可以實踐一下了。我準備好了做小米粥的原料：新鮮小米、紅棗、枸杞和山藥。

我把涼水倒入鍋中，開了中火，水和米的比例非常重要。鍋可容納3升的水，據我觀察，水和米的比例是15：1，應該放半杯小米。為了防止小米粥灑到外面，我用勺子按相同的速度和方向不停攪拌。過了5分鐘，小米在鍋中上下波動，好像熱鍋上的螞蟻;水上也有了白色的氣泡，好像迫不及待地看看外面的世界。這時，我調到了小火，放入了山藥和紅棗等。蓋上鍋蓋，讓小火慢燉10分鐘，讓小米更加軟爛。就這樣，一鍋熱騰騰、香噴噴的小米粥新鮮出爐了。

我把粥盛到保溫壺里，小心翼翼的用袋子包好，準備給姥姥一個驚喜。我三步并作兩步，快速走到了醫院。姥姥看到我的小米粥時，嘴上洋溢出了開心的笑容。不一會兒，姥姥把整壺小米粥都喝光了。臉上立刻露出了紅潤的光澤。

后來，姥姥恢復健康出院了!我的小米粥被認為是最佳良藥。煮小米粥已然成為我的拿手好戲!我還要學習更多的拿手好戲，成為名副其實的“戲法專家”!

作文我的拿手好戲六年級篇2

每個人都有屬于自己的拿手好戲：唱歌、畫畫、做手工……而我的拿手好戲，便是跳拉丁舞。

我是從兩年前開始跳拉丁舞的，當時并不覺得跳拉丁累，只是單純覺得好玩而已。等開始學之后，才發現自己錯了。

開始的時候，最基礎的基本功便將我折磨得不行，開開心心地去上課，然后紅著眼睛回來。每一天都是折磨。

到后來，便是一個個艱難的動作，抬手，旋轉，立穩，一次次重復，失敗了一次又一次，再爬起，繼續跳，就算如此，還是沒少挨打。

練站姿，抬頭，挺胸，提裙；練手位，一舉便是幾十分鐘……種種困難將我擊倒，可我依舊堅持。

一晃一年便過去了，我去參加了我人生中第一場錦標賽。會場人很多，很吵。舞臺旁有一個很大的銀幕。我的手心沁出汗珠，心“怦怦”直跳，非常緊張。

輪到我上場了，依舊是熟悉的動作，提裙，抬頭，邁步。和周圍整齊劃一的動作比起來好似有些格格不入。當然，那時并未想到這是一種與眾不同。

我深吸一口氣，暗暗數著音樂的節拍，跳著跳著便忘我了，旋轉，邁步，后退。一個個動作一氣呵成，最后還加上了一個之前死也不想加上的旋轉。

最后也不負眾望取得了好成績，便開始慶幸當初自己堅持了下來，沒有選擇放棄。這時，心中漾起一抹甜，屬于成功的甜，甜入骨髓。

這就是我的拿手好戲，你的呢？

作文我的拿手好戲六年級篇3

做手抓餅，是我的拿手好戲。小時候，我第一次吃手抓餅的時候，選擇它的味道和其他的煎餅的味道不一樣。

它的味道很香，讓人咬一口就終生難忘，于是，我開始學習做手抓餅。開始做的時候，我總會把手抓餅煎糊，后來我在網上搜了許多做手抓餅的教程，照著手機上一步一步的學做手抓餅，一天后，我做手抓餅的技術就提高了不少。一天周末的時候，我和兩個妹妹在家玩，突然我感覺肚子在咕咕叫，妹妹們也覺得餓了。

我急于像妹妹們展示我的拿手好戲，我跑進廚房，拿出三個手抓餅放入熱油鍋中，煎了起來，一邊煎一邊對妹妹們說自己做的手抓餅有多么好吃，當我再看到鍋里時，手抓餅已經變得比煤炭還要黑了，我趕緊把手抓餅取了出來，看見這一幕的兩個妹妹哈哈大笑起來。我決定重新煎一個，我把手抓餅放入鍋中后，對妹妹說到：“這次一定不會有問題了。”過了一兩分鐘后，我把手抓餅拿了出來，妹妹看見了，連忙吃了起來，我得意洋洋，正準備和妹妹說在什么，妹妹就把吃進去的手抓餅又吐了出來，我覺得很奇怪，就吃了一點，也吐了出來，原來手抓餅還是半生不熟的呢！

我又準備煎第三個，這一次我非常專心，終于“功夫不負有心人”我做出了一個比較完美的手抓餅，大口大口的吃了起來，還得到了妹妹們的一致好評，她們都對我傳染了贊賞的目光，我十分開心。

做任何一件事都需要反反復復的練習，不能得意洋洋，也不能驕傲自滿，只有虛心才能使我們進步，我以后一定要認真學習做手抓餅。

作文我的拿手好戲六年級篇4

說到我的拿手好戲，無論是我，還是熟悉我的同班同學們，都會異口同聲的說：“寫作業!”

是的，不要大驚小怪，目瞪口呆，也不要以為我在信口開河，無中生有，這可是真的!這件幾乎每個中國小學生都對其深惡痛絕而又熟悉無比的事情，就是我的特長。我對其的拿手程度超過了我所有的業余愛好。

我尤其喜歡在上節課拖堂和下節課提前上課之間的，被壓縮的比壓縮餅干還壓縮的，短短十分鐘令人無比珍惜的課間寫作業。在其他同學打鬧玩樂，一股勁兒地沖出教室時，我則不緊不慢地將作業本和練習冊從抽屜中拿出來，在緊握一節課筆之后，繼續讓其工作，在作業上飛快地留下一個個答案。在這段時間內，我對于周圍的聲音和事件完全屏蔽，整個教室對于我來說就是冬暖夏涼、無聲的密閉空間。只有眼中的題目和腦中模擬的計算思考過程，在這一平方米不到的空間之外，仿佛是一片虛無，什么都不存在，只有上課鈴聲才能喚醒我。有一次，我們班脾氣不好的學霸在受了淘氣包的刺激后，差點跳下高達三層的十多米的樓。這件事人盡皆知，除了坐在最好位置且處在最佳時間段的我卻全然不知，導致在全班寫情況說明時，我這個“高手”竟然無從下筆。幸好老師沒有要求字數，不然我只能在全篇寫上大大的“不知道”三個字了。

這種專屬于我的“功能”，全班人盡皆知，以至于我們班文采最優秀的鄧同學如此描寫我：“周機器”最喜歡寫作業。在其寫作業時，好像完全聽不到周圍的一絲聲音。他那雪白的口罩，好似一面無形的屏障，外面是熱鬧的教室，里面是寂靜得可怕的周談一的作業空間。

從此我多了個“周機器”的雅名，人如其名。所以，寫作業真算得上是我的專屬特長，一直被模仿，從未被超越!看到這里，你心服口服了嗎?

如果沒有，那我只能搬出我的絕招：寫作業的無敵速度。

寫作業時，我的思緒和手上的答題速度是同時進行的。得益于多寫作業，我在遇見難題時的思路可謂一清二楚，完全不需停下思考。一本數學練習冊，從開學這個同樣的起跑線開始，我能在別人跑至中途時達到終點，然后滿臉輕松的望著別人：“哎呀，不小心，我的手癢做多了呢!”畢竟當你們在體育鍛煉時或者課件休息時，我都在寫作業，我是可將速度放在第一位的!

看到這里，你一定會對我“寫作業”這項拿手好戲深信不疑了。當然，冰凍三尺非一日之寒，沒有努力和汗水，就沒有寫我作業時的行云流水!

作文我的拿手好戲六年級篇5

俗話說：“十八般武藝，樣樣都是好戲。”我的拿手好戲就是彈琵琶。

說起琵琶，那還有著一段不小的緣分呢！記得六歲那年，我和媽媽正在公園散步。忽然，不遠處的荷花池邊傳來了一陣悅耳動聽的琴聲。尋聲望去只見一位漂亮姐姐坐在石凳上，手里不斷的撥弄著琴弦。她穿著白色蕾絲上衣，下著淡綠色短裙，倒是與那開滿荷花的荷花池相得益彰。

我不由得走了過去，默默的坐在她身旁，傾聽著優美的琴聲，忘我的陶醉在其中。一曲完畢，我好奇地問姐姐：“這是什么樂器啊？”姐姐笑而不答，繼續撥弄著琴弦，又是一曲。看著我滿臉的好奇，姐姐問道：“想學嗎？”“你沒回答我的問題，怎又問起我了。”我不滿的嘟了嘟嘴。

姐姐并沒有生氣，而是“噗呲”一聲笑出聲來：“真是個可愛的小家伙。那好，我告訴你，我彈的這個叫作琵琶，是我國傳統的民族樂器，至今已有兩千多年的歷史了。你看，這上面的四根弦，輕輕撥弄一番，就能發出不同的音調。”

“那你現在能告訴我，想學嗎？”“嗯！想學。”我激動地連連點頭，趕忙坐到石凳上，伸手要琵琶。

于是，我的學藝生涯就這樣開始了。如今的我已經學會了不少曲子，有唐代白居易的《琵琶行》，的獨奏曲《十面埋伏》……還拿過不少獎項呢！

怎么樣，我的那手好戲不錯吧！

作文我的拿手好戲六年級篇6

我的拿手好戲是跑步，我也非常的喜歡跑步。

記得有一次運動會，我被選上了運動員。老師問我們要參加哪種運動，我想了想，我決定三門都選跑步。運動會開始了，我準備好，聽著槍聲，運動員跑得非常快，我也跑得非常快，我卻跑了個第四名，這是一個60米的跑步。到了第二天運動會上，我又要跑步，這次跑的是100米的跑步，要跑一圈，我跑了個第二名。

到了第三天運動會上，我又要跑步，這次跑得是一個200米的跑步要跑二圈，我跑了個第一名。跑完了之后，我累得都喘不過氣來，我趕緊把水上面的蓋子擰開，把水喝下去，我喝了好多，還差一點把水喝完了。我喝完之后，就座在地上，看別人比賽。

比完賽之后，老師就進教室里，把獎狀發給我們這些運動員，發完之后，我一看，自己有三張跑步的獎狀，第一張是60米跑步的，第二張是100步跑步的，第三張是200米跑步的。我不相信自己竟然有三張獎狀，我又看了看，三張獎狀上真的有我的名字。過了一會兒，老師說：“今天晚上沒有作業。”老師叫我們來排隊，我們趕緊收拾書包，出來排隊，我們排著整齊的隊伍，高高興興地回家了。

現在，每天有空，我都會跑步，我非常的喜歡跑步的感覺，就像阿甘正傳里的阿甘一樣，在今后人生的道路上，我還要一直的跑步。

作文我的拿手好戲六年級篇7

每個人都有自己的獨門絕技，我也不例外。彈鋼琴就是我的拿手好戲，它記錄著我的成長，伴隨著我的生活。

我從小便對音樂感興趣，一聽到音樂就興奮地手舞足蹈。六歲那年，在父母的鼓勵下，我正式拜師學琴。每當我走進音樂教室里，和煦的春風從百葉窗下吹進來，三角鋼琴上擺著芬芳撲鼻的鮮花，使人覺得神清氣爽。上課時我認真地看老師的示范，下課后自己一絲不茍地反復練習。我的琴藝在這樣的環境里突飛猛進，很快便以優異的比賽成績取得了鋼琴六級證書。

去年臨近春節，藝校開展“慶新年”聯歡晚會。我立即踴躍地報了名，一心想在小伙伴們面前大顯身手。從那以后，我每天都廢寢忘食地練習，直到每一首曲子都倒背如流也不肯罷休……

演出那天終于來到了!我身穿精心準備的晚禮服，滿懷激動與忐忑不安的心情走上臺，徑直走到琴凳邊，俯下身來開始了我的演奏。當行云流水的琴聲響起時，臺下爆發出一陣陣掌聲，觀眾們露出了欣喜的笑容，小伙伴們也對我的精彩表演大為贊賞，會場的氣氛更高漲了……而臺上的我全然不顧臺下的陣陣喝彩聲，忘我地演奏著。指尖流露出的不僅有著那對成功的期待，更多的是對音樂的渴望。我忘了臺下的老師同學，忘了觀眾席上的父母，忘了臺上的工作人員，全身心投入在樂曲的感情中，音樂聲蔓延了整個會場。這次演出大獲成功，我感到了前所未有的興奮感。那時我的心情簡直激動到難以言表，那澎湃的自豪感一次又一次地撞擊著我的心靈，使我感受到了成功的喜悅。

彈鋼琴鍛煉左右腦，讓十指更為有力。每天堅持彈鋼琴不僅挑戰了我們的耐心與毅力，更為高興的是每當學會一首曲子后就會有莫名的自豪感油然而生。每個節假日只要有時間，父母就會帶我去各地參加演出，不斷提升我的演奏水平，不斷克服內心的緊張，從而獲得自信。

彈鋼琴陶冶著我的情操，在潛移默化中改變了我的人生。在以后的日子里，我會更加勤奮地彈鋼琴，把更多的時間與精力投入到音樂學習中。它，我的拿手好戲，將來更會大放異彩!

作文我的拿手好戲六年級篇8

跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書法。

暑假里，媽媽給我報名網約課程——罐罐熊練書法。一開始，當我一打開平板，生動有趣的動畫一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯著屏幕看，按照動畫的提醒，我一筆一畫地寫，可是，寫出來的字還是有一點，我急得根本就沒了譜。這時，網約老師耐心地開導我：“別急，心急吃不了熱豆腐。寫“一”字，起筆稍頓，行筆時中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆。”我認認真真地寫，仔仔細細地寫，這一次，“一”就有點像模像樣。(愛上書法略寫)

從那以后，我愛上了練硬筆書法。我老是一個人呆呆地站在桌前，靜靜地看著一幅幅書法作品，而且從來不說一句話。

現在，我可是我們班出了名的書法之星呢!上星期，還代表班級參加書法比賽呢!我認認真真地看著字貼，把字的每一個筆畫一絲不茍地寫下來，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫，一個字幾乎一氣呵成。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是我自己。我好像和書法已經融為一體了。

當我的作品在展廳展示出來的時候，前面圍滿了很多同學。有的說：“這幅好看!”有的說：“寫得真好!”看著他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了!(展示出來，觀眾的反應——詳寫)

從此以后，我就是我們學校無人不知的“書法之星”。只要聽到我的大名，人人都會豎起大拇指嘖嘖稱贊。

作文我的拿手好戲六年級篇9

每個人都有自己的拿手好戲，有的人是剪紙，有的人是書法，而我的拿手好戲是吹口哨。

聽著媽媽在平日里吹著口哨，我心想：我也好想學這個吹口哨本領，聲音是多么清脆，跟小鳥一樣。從那時候起，我在周末、節假日，或者在放學回家的路上，都卷著舌頭，努力的練習。經過幾個星期的訓練，我的嘴里終于發出了那種清脆的聲音。

吹口哨練成后，我開始練習吹曲調。我學會了兩首歌曲，準備給爸爸媽媽露一手。爸爸媽媽下班回家時，我還躲到房里自己練習著要展示的口哨歌曲。眼看著他們要到客廳了，我迫不及待地把他們招呼過來，坐到沙發上興奮地說：“你們聽好了，我今天給你們演個絕活——吹口哨，我吹的是《小星星》”。話音剛落，室內起一陣掌聲，頓時我的心跳加快，臉頰紅撲撲的，手心都是汗，有點小緊張。

表演開始了，開頭吹得有點斷斷續續，沒吹到的地方仿佛是一支斷水的筆。漸漸地，我吹得好起來，而且不再那么斷斷續續，整個人也放松了下來了，變得很投入，猶如自己也在星空般。口哨吹完了，我自信地問爸爸媽媽：“你們覺得我吹得怎么樣?”媽媽連聲稱贊，微笑著說：“很好，比我吹得還要好!”爸爸在一旁學著我吹口哨的樣子，跟一只快樂的小鳥似的，但一點聲音也沒有，他一臉疑惑：“為什么我就是吹不起來?”

這就是我的拿手好戲，今后，我要把它練成絕活。

作文我的拿手好戲六年級篇10

鋼琴，是樂器之王，因為它可以發出一種美妙的聲音。世界上還有許多鋼琴家，如：貝多芬、郎郎等。他們的琴聲可以是小橋流水，也可以是鳥聲啼啼，還可以是飛流瀑布……而我，也喜歡上了鋼琴。

剛開始，因為我的課外班真的是太多了，所以我對鋼琴也非常的厭煩，每次上課我都扭扭捏捏，不想去。但是，我漸漸地渴望上課，渴望彈琴，想要擁有成就感。雖然每天練完后胳膊酸酸的，手也是麻麻的，但是每彈會一首曲子，得到老師父母同學的認可和表揚，這種成就感是那些整天吃喝玩樂的人體會不到的。

隨著時間的流逝，我會彈的曲目越來越多，鋼琴等級也從一級提升到五級。練琴不僅使我擁有沉穩的性格，更使我學會堅持。

一天，媽媽滿臉歡笑的對我說：“丫丫，我給你報名參加了比賽，而且和你說老師說過了，就彈《夢中的婚禮》。“什么?《夢中的婚禮》?”“怎么啦?”“我沒學過呀!”“就是因為沒學過，才要挑戰自我呀!”我真服了這個“勇敢”的媽媽。

經過鋼琴老師的指導，媽媽的鼓勵，還有我不懈的堅持努力，我終于將《夢中的婚禮》練到了爐火純青的地步。

這一天終于到了，沒想到我運氣這么“好”!居然是第二個參賽。在后臺等候，我的心中像有一個小兔子，蹦來蹦去。該我上場了，我的心就要蹦到嗓子眼兒了。當我懷著忐忑的心情走上舞臺后，掌聲響起來，我深深的鞠一躬，走到鋼琴前坐下來，在聚光燈下有一種熟悉的感覺，我深呼一口氣調整狀態，跟著旋律情不自禁地按下了琴鍵，如行去流水般自如……最終，以高分拿下了銀獎。

彈鋼琴是我的拿手好戲，取得成績是我努力的結果。所以，每一個成功者的背后，一定都有默默的堅持和汗流夾背的付出!

作文我的拿手好戲六年級篇11

別人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌、跳舞、打球等等。三百六十行，行行出狀元。我也有自己的拿手好戲——煎雞蛋餅。

小時候，我常常在廚房里看姥姥煎雞蛋餅，漸漸地我也學會了做雞蛋餅，可是我和姥姥說過：“我想做雞蛋餅。”但是姥姥說：“你還小，不能做飯，要是萬一不小心燙著、碰著，該怎么辦啊?”

所以一直從6歲到現在，我從來都沒有做過飯，直到有一天，我才如愿以償。那天，我早晨醒來，洗漱完畢后，突然我的手機響起了鈴聲。我拿起手機一看，原來是媽媽打來的。我接了電話，媽媽說她今天晚上上晚班，讓我給她做一頓飯。聽到這句話后，我一躍而起，終于到了我大顯身手的時候了。

首先，我先打了10個雞蛋，然后攪拌均勻，這可是我第一次做飯，沒有經驗，所以打雞蛋的時候不小心把雞蛋打灑了，害得只剩下8個雞蛋的量了。

雞蛋打完了，是時候該和面了。可是在和面的時候，我累得出了汗水，然后用剛摸完面的手去擦汗，擦完之后，我的臉竟然變成了大花貓。

面現在和完了，再把雞蛋也和到面一起了。是時候該表演真正的技術了。現在該起鍋、燒油，直到把油燒到熱為止，然后把和好的雞蛋面{就是把雞蛋和面和到一塊}下到鍋中，用鏟刀將面攤開，成為餅狀，一面烙好了，再翻過來烙另一面。終于做好了，我先吃了一口，嗯，太好吃了!現在我就等著媽媽回來了。

媽媽回來了，看見我做了飯，非常高興，然后我讓媽媽吃飯，媽媽嘗了一口雞蛋餅，說了一句：“真好吃!”我樂得合不攏嘴。

這次做飯，我的收獲是最大的，感受到了勞動的艱辛，也品嘗到了勞動的快樂，因為我很成功地做好了雞蛋餅。

作文我的拿手好戲六年級篇12

我有許多拿手好戲，如畫畫，游泳，彈吉他等等，其中最拿手的便是打羽毛球了。現在我跟對手打球的時候，往往幾球就會把對手打趴了。可我并不是從小就會打羽毛球的，我是練出來的。

上幼兒園的時候，我經常看爸爸媽媽打羽毛球，想參加可個子又不夠高，所以只能模仿媽媽的動作，她發球，我也學著他她的樣子做手形;她接球，我也學著她的樣子做接球的動作。但我經常因為做動作太投入而摔跤，因此爸爸媽媽總會笑我。

終于，我個子長高了，可以打球了。媽媽說：“要不要我教你?”我胸有成竹地回答：“不要!”我憑著自己學來的動作和爸爸和媽媽對打了起來。媽媽滿臉疑惑的問：“你怎么會打羽毛球的?”我微笑不答。從那以后，我有時間就纏著爸爸媽媽陪我打羽毛球，不過那時我就是揮著拍子滿場跑，為了就是把球打過網，一點章法也沒有，但是特別開心。

到了二年級的暑假，媽媽看我這么愛打羽毛球，就給我找了教練，送我去上羽毛球課。到了羽毛球班，我才知道人外有人天外有天，比我厲害的對手有很多很多。我要想贏，就只有多練習。每天放學后，我都和媽媽一起練球，摔倒了爬起來繼續，沒接到球不氣餒，繼續。

終于在一次羽毛球對打中我打敗了對手。這一次的取勝，讓我增強了自信。我更加勤練習體能和動作，到了五年級，我已經在全年級無敵了。去年，代表學校參加全市中小學生羽毛球比賽，但強手如林，我沒有取得名次。

這次參賽讓我見識了同齡人的羽毛球水平，明白了任何拿手好戲都是花了很多很多的時間和精力慢慢習得的。要想打敗更多的對手，爭取更多更大的榮譽，就要更加頑強刻苦地訓練!

作文我的拿手好戲六年級篇13

我們每一個人都有自己的拿手好戲，當然我也不例外。我的拿手戲就是——做飯，因為我是典型的吃貨。

其實做飯很簡單，下面我就給大家說一道涼菜的做法。這道涼菜叫“雞腿拌西芹”。首先把雞腿撕成條形放在鍋里開水鍋里煮熟，然后再用涼水泡一會兒撈出來放在盆里，第二步是把西芹切成大約2或3厘米的條形，再放熱水鍋里煮熟拿出涼水浸泡，之后把雞腿和西芹放在一起拌幾下，放上調料，比如：生抽醬油、香油、鹽、醋，這道菜，可以與稀飯搭配吃，可以入拌在面條中吃，大魚大肉天天吃會膩的，但雞腿拌西芹天天吃都不會厭的。

有一次，爸爸媽媽回來得比較晚。我也很餓，于是我拿起手機下樓到超市里買了一把西芹和幾個雞腿，付了錢后飛快地跑回家，開始了我的杰作。啊!這時候爸爸媽媽回來了，我讓他們吃了，媽媽與爸爸同口異聲地說：“啊，太好吃了吧!”

這道拿手菜，讓我這個吃貨在童年的時光中無比快樂。

作文我的拿手好戲六年級篇14

“但愿人長久，千里共嬋娟”，每到中秋佳節，看見圓月，人們都會情不自禁地念出這膾炙人口的千古佳句。人們一直把月餅當作幸福、團圓的象征，今日正逢中秋佳節，我和媽媽卷起袖子，開始制作鮮肉月餅。想著那鮮肉月餅外酥里嫩、香甜可口，不禁口水直流…趕緊行動吧。

要說鮮肉月餅的制作工藝，那可再簡單不過了，一定是我的“拿手好戲”，因為我上網看過好幾遍制作步驟了。首先把油和面粉按比例混合，做出來的是酥皮，這可是讓月餅變酥的關鍵一步。接下來就是做水油皮，需要在面粉里加入適量水和白砂糖，再加入油混合起來。最后將水油皮和酥皮混合，揉搓成小劑子，加入肉餡，最后烘烤就完成了。

是不是聽起來挺簡單?“想象是美好的，現實是殘酷的”。我們把酥皮和水油皮做好后，好戲才剛開始，媽媽讓我把酥皮和水油皮分成12個小劑，可當我把他們混合時，他們卻一個個裂開，似乎它們“水火不容”!好不容易我做好一個，媽媽卻已經做了5，6個了，別看媽媽平時不怎么下廚，實力還是不容小覷!接下來我要把肉餡“囚禁”在面團里，我的“俘虜”十分不聽話，剛包好一個就裂開了，鮮紅色的肉餡流了出來，“俘虜”就這樣“越獄”了。媽媽說我肉放太多了，于是我減少了一些，這下我的“俘虜”就老老實實的被“關起來了”。一會兒，我的“好戲”完成了——一個個歪曲的半成品。再看一眼媽媽做的月餅，個個圓潤，就像瑪瑙似的，好看極了。經過媽媽的指點，我依葫蘆畫瓢，把它們給修復了。

終于完工了，我興致勃勃地把月餅放進烤箱，過了一會兒，廚房里香飄四溢，只見一個個月餅呈金黃色，就像一個個小月亮。月餅出了爐，我們全家圍坐在一起，望著明月，吃著月餅，談天說地，其樂融融。

作文我的拿手好戲六年級篇15

我最拿手的好戲就是打乒乓球了，我擊敗了很多對手。

有一次，我的同學王浩誠要挑戰我，要和我打一場乒乓球賽。我爽快的答應了。要知道，王浩誠也是一個乒乓高手，但是我相信我能擊敗他。

我們打的球賽是三局兩勝，一局11分制。我先發球，我發了一個下旋，他接住了，但是這時，左邊空了，我一拍打向左邊，王浩誠急忙跑過去，但還是沒有接住。王浩誠被激怒了，他直接發了個快球，我急忙用反手一擋，他又一個扣，我沒能接住這球，失分了。

我們你來我往，互不相讓，乒乓球就像白色的子彈，在我們之間穿梭。比分隨著一次次得意的大叫和懊惱的嘆息，變化著。我現在以8：6領先，便放松了警惕，誰知王浩辰連追4分，將比分反超了，我這才急了，但最終還是以10：12輸掉了賽點。

第二局，我一點兒也不放松，全神貫注盯好球，不出意外，我贏得了第二局的比賽。

第三局，我信心倍增，乘勝追擊，直接以11：3完勝第三局比賽。

這項絕活可花了我不少時間，我每天都會在下課的時候去練習，這使我的球感越來越好。并且，在觀看別人比賽時，學習更多招式，比如：上旋、下旋、后旋。還有攻角度，左上旋或者右上旋等等。通過學習這些技術，我才能擊敗許許多多來挑戰我的強勁對手。

這項絕活也使我成為別人學習的對象，班上也因我而掀起了打乒乓球熱潮，連平時不愛運動的女生，也開始打起乒乓球來。

雖然，現在在班里我的乒乓球技術小有名氣，但我不能放松自己學習的腳步，繼續多學多練，提高我的技術，希望可以擊敗更多的對手。

作文我的拿手好戲六年級篇16

激昂的演講聲回蕩在教室里，像群山蜿蜒起伏，那般堅定不屈;像流水潺潺，那般輕快流暢……驀然間，我感到身后長出一雙隱形的、特別的“翅膀”……欣欣然睜開睡眼，我才明白，這雙“翅膀”就是我的拿手好戲—演講。

年少的我，從小就愛表現自己，還特別愛寫演講稿。當我一次次地用自己最天真的聲音，滿懷深情地念出來時，總能收獲一陣又一陣的掌聲，它們就像一粒粒理想的種子，悄悄在我心中萌芽，總有一天，它會開出演講者心靈的紅花……我一直期待著演講的特長能讓我插上一雙特別的“翅膀”，帶我飛向理想的天空，直到盼來了那場演講比賽。

當老師宣布下周演講比賽時，我興奮得手舞足蹈。來了，機會真的來了。那準備的幾天里。我努力地修改著演講稿，調整自己的聲音。當夜深人靜時，那月光朦朧下是我堅持練習的身影;當艷陽高照時，那陽光暴曬下是我刻苦練習的汗水。那幾天，小區里人們總能聽到一陣不動搖的、堅定的演講聲，那聲音包含了不懈的努力與必勝的信心!

終于，我迎來了人生中的第一次演講比賽。看著對手們一個個不甘示弱，用激昂的聲音講著，我也下定了決心：平時我在家里講得那么好，我也要把我的拿手好戲展現給大家!

“掌聲有請49號選手!”我自信地走上臺，面帶微笑。“老師們，同學們，大家好!”幾秒鐘后，我開始用我最深情的聲音講道。慢慢的，我越講越起勁兒，從柔和的聲調變成了激昂的吶喊。手掌心也不住地冒汗，但我努力控制住自己的情緒，把自信的微笑展現給大家。“是啊，我們……”演講進入了高潮，我時而閉上眼睛，感受我生命的情感與音調;時而又張開雙臂，把這情感帶給大家。我那原本細小的眼睛頓時閃閃發亮，神氣而又迷人，包含著喜悅與不懈的努力精神，我那雙特別的“翅膀”也仿佛愈加清晰了……同學們拼命地拍掌叫好，吶喊聲一個高潮接著一個高潮，我也演講得更加激昂，我的心中出現了一片藍天，我正天空中展“翅”飛翔……

可倒霉的事發生了，我忍不住“咳咳”地咳嗽了兩聲，緊接著全班哄堂大笑。哎，我緊皺著眉頭，眼神里寫滿了尷尬與沮喪：拿手好戲演砸了!不過，我又立即調整好情緒，又開始了那精彩的演講。最終，我以滿分獲得了一等獎和十佳演講詞獎，還有250元獎學金呢!

演講聲又響起了，深情飽滿……雖有些小失敗，但我不會氣餒，因為我知道，當我插上這雙“翅膀”飛翔時，總會經歷許多風雨，只有努力克服，才會遇見彩虹……

我還要插上這雙特別的“翅膀”，飛向藍天，迎接人生的曙光!

作文我的拿手好戲六年級篇17

我有很多拿手好戲，像唱歌呀、跳舞呀、跳繩呀等等。我就給大家說說我跳繩怎么樣吧!

二年級時，我積極參加過校運會二年級女子組跳繩比賽。比賽前，我非常緊張。我和伍文茵、梁雪晶站在一起，我對她們說：“很快就到我們了，好緊張呀!”

“好怕呀!”伍文茵說。我心里想：要冷靜，不要緊張。輪到我比賽了，我跟我們班3個男同學分到一組，裁判老師一聲令下，我飛快地甩著繩子并不停地跳躍。此時，四周非常安靜，只聽見繩子在我耳旁“呼呼”地響。我不時地朝男同學那邊看，這時，我高興地聽見有人叫：“黃舒煒，加油，加油……”

最后，我以個人的成績獲得冠軍，也就是一分鐘124下，其實也不算厲害，有些像我們這般年紀的半分鐘能跳100多下呢!

雖然我現在是四年級學生了，但我每天仍然堅持練習跳繩。我最拿手的是雙腳交替像跑步一樣跳，用這種跳法，我跳的次數會更多一些，會跳得更棒!

作文我的拿手好戲六年級篇18

我自幼習“舞”。從五歲到十歲精通拉丁，到現在十二歲熱愛爵士，我的生活里從沒缺少過跳舞，也不能不跳舞。

說起跳舞，全身運動，揮汗如雨，談何容易!記得學習拉丁舞的五年，我參加了全國各種的拉丁舞比賽，獲得過很多殊榮。就在我沾沾自喜、洋洋得意的時候，我認識了“爵士舞”。作為街舞的一個分類，爵士舞既有街舞的帥氣，又有舞蹈的美感，熱情奔放、富有動感，深深地吸引了我。從此，我走上了這條“不歸路”。

現在還記憶猶新的一次，那時我剛從拉丁“轉行”學爵士，因為不習慣爵士舞的一些動作，所以在轉體的時候，不小心“溜”了出去，把腳給別住了。我坐在地上，一陣鉆心的疼痛讓我大汗淋漓，怎么也動不了。就在這時，老師走過來，什么都沒說，硬是生生地把我的腳扳了過來。我咬緊牙關，擦干汗水，又接著練下去。我第一次感受：在爵士舞的愉快和活潑之后，背負著多少艱辛和汗水呀!

就在去年的一次比賽中，一直勤學苦練的我，卻出現了意外。舞臺上，燈光閃爍，音樂響起，我開始起舞，有些緊張，但并沒影響我的發揮。我越跳越開心，越跳越來勁，情不自禁地往臺下看了一眼。面對黑壓壓的觀眾、面對無數雙眼睛的注視，我突然大腦一片空白，把下面的動作忘了。怎么辦?既不會跳，又不能停，我扭動著身體，直冒冷汗。忽然我來了靈感，現場編舞，接連幾個動作，終于扭轉了僵局。表演結束，觀眾們熱烈的的掌聲，不僅沒讓我如釋重負，還令我更加內疚。下場后，我不好意思地走到老師身邊，連連向老師道歉，可老師卻被我即興表演的能力震驚了，連連夸贊我“真棒!”。

跳舞，培養了我頑強的意志，鍛煉了我應變的能力，增強了我堅定的自信。現在，拉丁舞和爵士舞都成我的拿手好戲了。

作文我的拿手好戲六年級篇19

每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是彈鋼琴。

剛學鋼琴的第一年，我只會練習音階，手在琴鍵上可以晃老半天，又回到了最初那個鍵，又可以幾秒鐘后，手從最左邊跑到最右邊。第五年時，我可以一會兒就彈出瀑布一般的一串音。

說起彈琴，一段段記憶在我的腦海里閃過，我記得最清楚的是有一次為比賽做準備。早上，老師把需要講解的內容都講解了，特殊的指法都作了標記。可我看著還是一臉的不理解。升降地方光是不用改的降號有四五處，彈起來時時刻刻都要小心，彈錯一個音就會變成“四不像”。

我把自己“釘”在鋼琴前，“咚咚咚咚咚咚咚……”我都不知道我在彈些什么東西，唯一前面打頭的一個小節是我可以連貫地，有感情地彈下來的，而下一個小節，頭一個音就會錯。我很艱難地把前兩頁給彈下了，甚至錯誤的樂聲已經在我的腦海中揮之不去。打開電腦聽一下別人的演奏，差了那是十萬八千里!那純熟的琴聲，那流暢的八度，哪一樣我學得過來呢，更何況還有更難的第三，第四，第五頁!

正在我打算放棄，準備收拾琴譜去寫作業時，對面的那幢樓傳來了一陣笛子聲，仔細一聽，對面的那幢樓還有人在練琴。我不免覺得好笑。居然也有一個人和我在同一時間彈琴哩!再細細聽時，我聽見那是個彈得非常純熟的曲子。我心生敬畏：竟然能把一首曲子演繹得那樣好!接著，我心里不禁冒出了一個小小的苗頭：要不再彈一會兒?說不定可以做得很好。

我又在琴凳上安坐下來。也許是因為剛剛聽見別人的練習，這回我練得非常認真。這首曲子的后半段我練得格外快，格外好。

幾天后，比賽了，我穿著正式的演出服，坐在雪白的鋼琴前，眼前閃過一個刻苦練習的背影，她在一次次地摁響琴鍵。最后，我的手指放在了琴鍵上，輕輕地觸了下去……

現在，我還記得我為了好好彈琴寫的一句詩：讓明天留給明天，讓未來留給未來，我要做的，是把握現在。

作文我的拿手好戲六年級篇20

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，任何事物都要經歷磨難才能獲得成功。而我的拿手好戲一書法，也正是這樣練成的。

書法是我國的國粹，散發著藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視。它看似容易，卻蘊含著奧秘。學習樂器需“百日笛子千日簫”，學習戲曲需要“臺上三分鐘，臺下十年功”是要經過長久的練習的。而學習書法也是一樣，要刻苦勤勉，不能半途而廢，輕易放棄，這樣才能寫出一手好字。

我學習書法時，也曾被那繁多復雜的筆畫所困擾。“這樣難寫的東西我肯定學不好，還不如早早的放棄”，在起初練習的時候，我經常會有這種想法，于是便向父母提出了放棄，但是媽媽語重心長的一番話讓我一直堅持了下來。媽媽說：“書法不僅僅是一種文字，它更是一種文化，一種傳承，需要耐心的練習，那些名師大家也是如此，他們用一生去學習書法，而書法也成就了他們的一生。練習書法既能使得國粹得以傳承，又能鍛煉意志，陶冶情操，何樂而不為呢?”媽媽的這番話令我嚼然醒悟，從此潛心練習。歲九寒冬練，三伏夏日練，冬去春來練，金秋送爽練，日日練，年年練，終于老天不負有心人，我練就了一手雄健灑脫的書法。從中我也體會到了文字的魅力，如小篆的別具一格，隸書的端莊典雅，顏體的精益求精……

轉眼到了考級的時候，在考場上我手握筆桿，靜下心來書寫，一橫，一豎，一撇，一捺，每個字的大小，結構在我腦海里一一閃現。不一會兒，一幅力透紙背，飄若游云，矯若驚龍的書法便躍然紙上。我的書法當場受到了老師和其他考生稱贊，聽著大家的贊美，我的心情簡直就像一朵盛開的鮮花，美極了。

通過多年潛心練習書法，在豐富課余時光的同時，也培養了我堅韌的性格，并最終明白“世上無難事，只怕有心人”，任何事情只要堅持不謝的努力就一定能夠取得成功。

作文我的拿手好戲六年級篇21

我的拿手好戲不多，最愛玩的就是夾玻璃珠。夾玻璃珠就是在碗里裝上水，放入玻璃珠，用筷子把玻璃珠夾取出來。這是我從小就愛玩的一種游戲，我經常在家里偷偷練習，時間一長這便成了我的拿手好戲啦！

周末，好朋友亮亮來我們家做客，大家正愁沒什么好玩的游戲，我靈機一動，建議大家來玩夾玻璃珠，這可是我的拿手好戲，可不要輸得太慘啊！“怎么可能！說起夾玻璃珠，我也是玩得很棒啊，不會輕易輸給你！”那就開始比賽吧，看看花落誰家！

第一輪比賽開始，我眼疾手快，一瞬間夾起了1/3的玻璃珠，亮亮也不甘示弱，飛快地夾起來，可我的手速終究比他快，他一步夾完所有的玻璃珠。我得意地挑了挑眉毛，嘻嘻，也不過如此嘛，還以為他多厲害吶。“不錯呀，看來還是你厲害，第一局你贏了！”他夸贊我。

第二輪了，我放松警惕，不再那么緊張了，我夾了很多玻璃珠，又往朋友碗里一看，糟了，沒想到他至少比我多十顆玻璃珠啊，真不該掉以輕心啊，可惡，這局我輸了啊。我越著急越夾不到玻璃珠，看著他碗中的玻璃珠越來越多，我心里很不是滋味。

真是不能驕傲啊，不能這樣自大，還是得謙虛才行，亮亮笑著說：“哈哈，我是故意讓你一局，這樣你就放松警惕，還真是上當啦！”你的拿手好戲還不合格，還需要好好練習。

我不由想到，我們的拿手好戲都是需要勤學苦練才能成功，需要很長時間才能“合格”，才能成為真正的“拿手好戲”！

作文我的拿手好戲六年級篇22

我喜歡音樂，喜歡鋼琴，所以我的拿手好戲就是彈鋼琴。在學習鋼琴的道路上我飽嘗了很多艱辛，曾經有過煩惱，曾經想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我已經堅持了八年。

那是八年前的一天，姥姥帶我去她的朋友家玩。在朋友家，姥姥和朋友在一直說話。我心想：真無聊啊!聽著，聽著，突然，我聽到樓上有一股清脆的聲音。我問姥姥的朋友：“樓上是什么聲音。”她說：“哦，那是樓上有教彈鋼琴的。”我興沖沖地對姥姥說：“我們上去看一看吧?”姥姥說：“好啊!”

于是，我們上去，敲敲門。老師開了門說：“你們要干什么呀!”姥姥說：“我們想進去聽一聽，可以嗎?”老師說：“可以呀!”等我們進去了以后。老師彈起了一首曲子，我當時也不知道這是什么曲子。于是，我問老師：“這是什么由子呀!”老師開心地說：“這是《夢中的婚禮》。”我點了點頭。那一刻，學習鋼琴的念頭便在我的心中萌生。

就這樣，姥姥給我報了一個鋼琴班。從此，我便走上了鋼琴求藝路。起初，由于對鋼琴的喜愛和沖動，我在鋼琴班學習得可認真了經常得到老師的表揚。回到家里我也堅持練習鋼琴，每天都要練上一個小時。可是時間一長，這種枯燥，單調的學習讓我感到厭煩。老師家我也不想去，在家也不想練了，真想放棄學習鋼琴。一天下午放學后，我碰到鋼琴老師說：“學東西要堅持不懈。”同時也引起了我的反思啊!做什么事都貴在堅持，“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。于是，我鼓足勇氣繼續堅持，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的鋼彈得越來越好，每次參加鋼琴比賽都能獲獎。幾年來，我參加比賽獲得的優秀獎、金獎、特等獎共有三十多個，還有一個最讓我自豪的鉆石獎呢!

辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對鋼琴這拿手好戲更情有獨鐘了。它讓我陶醉，讓我在清脆的音樂中享受鋼琴的樂趣;它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂!

作文我的拿手好戲六年級篇23

我擅長做的事有很多，如打羽毛球，玩魔方，跳繩，但能讓我成為拿手好戲的是做西紅柿炒雞蛋。

在以前媽媽在做飯時，我看到媽媽在做西紅柿炒雞蛋，就非常好奇讓媽媽教我做這道菜，直到我學會為止，而現在讓我回憶一下那道菜的步驟，我也能倒背如流，現在西紅柿炒雞蛋已經是我的拿手好戲了。

當天父母都不在家，而我無法出去吃飯，我就在想我也來做一回西紅柿炒雞蛋吧。

我仔細回想著媽媽教我做的步驟開始慢慢做。我先拿出兩個雞蛋，拿出碗和筷子，將雞蛋打開倒在碗里，然后拿出筷子在碗里攪拌均勻。然后往鍋里倒一點油，當油熱好時再把打好的雞蛋倒入鍋中，再不停地翻炒幾遍。突然油花散射比不小心滴到了我的臉上，我覺得你臉上疼死了，但如果我不做飯那我只能挨餓了，我只好繼續做。再拿出一個西紅柿，把西紅柿削皮切塊倒進鍋里，再不停翻炒最后在出鍋時切一點蔥花，撒上去一道西紅柿炒雞蛋就做好了。此時我激動死了，我終于做好了。

就在這時父母正好回來，我讓他們來嘗嘗我做的飯好不好吃。

媽媽先嘗了一口，然后說：“還不錯，只要改進一下就更好吃了。”爸爸也嘗了嘗：“不錯，下次加油!”我也嘗了一口，現在在我嘴里的不是一口飯，而是一個大大的成就。

“360行，行行出狀元。”我的拿手好戲就是做西紅柿炒雞蛋。

作文我的拿手好戲六年級篇24

放暑假的時候，爺爺給我報了一個乒乓球訓練班，讓我去學習打乒乓球，我知道后非常地高興。

乒乓球暑期班開班了，我開開心心的去報到，教練給我發了一個乒乓球拍，讓我開始練基本動作。

那時我們練動作基本上是每天上午連續練習一個半小時，我累得滿頭大汗，衣服全濕了，跟洗澡似的，非常的疲倦。

我這時候突然有了一種想要放棄的感覺，但是，到了第五天訓練時，教練讓我們全體人員先觀摩高手之間的對決賽，我看到后非常的驚訝，心里想讓教練快點教我們如何發球，打球等技能。

于是我就問教練：“教練，怎么還不開始讓我們練發球呀?教練對我說：“你們再堅持一星期吧，你們現在的基本動作還不固定，不可以這么快就練發球，如果你現在就練發球，那么你會很容易就打不上球的，如果你練好了基礎動作，練久了，以后到打球的時候你就會覺得格外輕松。”

那時候，我還不理解教練對我說的話，心里還在想啊，唉，練這么久了，就不能早一點打球嗎?

經過又一周的練習后，我們開始正式打球了，我打得非常輕松，教練陪我練打球，我反復給教練頂過去，教練也給我發過來，教練按照正規動作，反反復復為我陪練，讓我打球的技能一步步得到了提高。

通過暑假期的乒乓球訓練，我在打球技能上提高了水平。比如我在打球時非常注意打球的動作細節，連發球時球擦到哪里都掌握的非常好。在對攻方面，我可以對上100多拍。

雖然乒乓球訓練班已經結束了，但是，教練在訓練時說的話，講的打球技能，我仍然在心里一遍遍的回憶，球拍往下壓點，力度再大一點……

我至今時常不忘記教練對我說過的一句話：“把基礎練扎實是打好乒乓球的前提，也是做好任何事的前提。”

作文我的拿手好戲六年級篇25

別人擅長的事情有許多，下棋、跳繩、扔沙包等等，但我的拿手好戲就是滑旱冰。

7歲之前，我壓根就不會滑旱冰。在廣場上看著王若宇滑旱冰，我也想學。于是，我對媽媽說了我的想法。“行，走，媽媽給你買旱冰鞋去。”媽媽給我買完旱冰鞋后，我們便來到了廣場。

正巧，王若宇還在這里玩呢，他手把手地教我滑旱冰。雖然我摔了好幾次，但是我還是學會了滑旱冰。“耶!太棒了，我學會了滑旱冰!”我一蹦三尺高。

有一次，我來到廣場滑旱冰，一個小男孩在他姥姥帶著下也來到廣場上。他對我說：“咱倆比賽啊，誰贏了，就給誰買一瓶水，好不好?”

我說：“行，來就來，誰怕誰!”周圍的人一聽說要比賽，都紛紛圍了過來。

第一回合開始了，他背起了小手，繞著人們滑了一圈，還做了一個高級的動作，人們為他鼓掌。輪到我了，我手中拿起了一些障礙物，放在了地上。然后我完美地做了一個“S”形的大拐彎，十分瀟灑漂亮，人們紛紛鼓掌，說這個小姑娘真厲害。

第二回合開始了，我興致勃勃地滑著，然后做了一個完美的轉身，實現了大漂移。他也不甘示弱，一個“S”的大拐彎，做的十分完美。他也太強了吧，不行，我不能輸。我心想。可是他滑得太快了，摔倒了，最后還是我贏了，但我開心不起來，因為他的技術比我略高一籌。

有一次，學校舉辦一場滑旱冰比賽，我報名了，我和那個小男孩進入了決賽。我一個漂亮的轉彎，一個回身，做得十分自如，而他一個“8”字形的轉彎，他又摔倒了。耶，我又贏了!實在是太好了，學校的主任都說我滑得好，我拿了第一名。回到家，媽媽說：“我閨女真棒!”

我喜歡滑旱冰，它就是我的拿手好戲。

作文我的拿手好戲六年級篇26

每個人都有自己的“拿手好戲”，有的人會畫畫，有的人會煮飯，還有的人會騎獨輪車……但無論哪種本領，都是要經歷“一番徹骨寒”，才換得“梅花撲鼻香”。

我現在學會了打乒乓球，當然也體會到“一份耕耘”才得到“一份收獲”啦!

還記得二年級時，爸爸媽媽提出了讓我打乒乓球的主意，說乒乓球可以鍛煉反應力，同時也能對眼睛起到保護的作用，而且可以提高身體的協調能力。聽完這些話，我覺得打乒乓球應該是很有趣的，所以，便去學習了乒乓球。

一開始我什么都不會，只能一點一點地學，過了幾天之后，我發現打乒乓球不是一件十分簡單的事，經常會打到胳膊疼和手腕疼。不過，過了一個月以后，我就差不多習慣了這種苦，正所謂：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”在這一個月中，我也掌握了一些必備的技巧，并且能熟練地運用它們。時間一天天過去了，一轉眼就到了暑假。我也掌握了更多的技巧。

暑假，我們每一個星期五都要進行一次比賽，這個比賽可不一般!這個比賽是提分賽，按照之前的名次來排順序，名次越低，能的得分就越高，名次越高，得的分就可能會低一些。

我一路上披荊斬棘，前幾局一局也沒有輸，直到最后一局，我和第二名打，兩個勢均力敵，最后二比二平了!最后一局是決勝局，我們拼盡了全力，但還是分不清上下，永遠是平分，直到最后九比九時，教練給了我一個小小的提示，讓我發一個出其不意的不轉球，我按照教練的說法發了一個完全不轉的球，不好!由于我發的球離網太近了，球竟然沒有過網!我大驚失色，心中慌了起來，然后由于一個失誤，我獲得了一個第二名的名次。

唉——我不甘心呀!

有了這次的經歷之后，我就更加努力的學習打乒乓球，又經過了很長時間的練習，我的乒乓球技術又變好了，并且在我們教練自己組織的比賽中，終于獲得了第一名。

從學打乒乓球當中，我懂得了，學任何一種本領都是艱苦的，但只要你肯努力奮斗，得到的不僅是成功，更重要的是快樂!

作文我的拿手好戲六年級篇27

“哇!厲害啊，這么快。”當你聽到驚嘆聲的時候，你不必驚奇。因為，我可在展示我的拿手好戲——玩魔方。

有一段時間，我們班上很流行魔方。一下課，你就可以看到人手一個魔方，正在玩。有的能拼一面，有的能拼兩面，還有的能拼六面，我卻一面也拼不出來。

于是，我來了一個三階魔節。打亂后，我便坐在那兒看著手中百魔方，不知從何下手。我突然想起來，我不會，不可能世界上所百人都不會，我可以上網查啊。

我點進一個名為《如何快速還原魔方》的視頻。我跟看老師一起做;把中心塊和棱塊的顏色統一。這個我會，簡單。把魔方倒過來——把上面這一面變成小魚。我頓時傻了，什么小魚，怎么弄?完門……到這兒……這兒卡住嗎?

我又看門一邊視頻，認真觀察老師手中的魔方。來一步，我就核對一下。不知不覺。已經一個小時了，我怎么還卡在第九步。可能是我和魔方沒有緣。

第二天，我拿著魔方請教一位會拼六面的同學：“你幫幫我吧，我很想學六面，我昨天看了還原魔方的視頻，可是我到了第九步就不會了。”他點了點頭，笑了笑，便開始教我了。

他說：“你的七步沒有問題。但是，你的第八步應該把底層的這一層往右轉一圈，再做那個公式，小魚不就出來了嘛!”我恍然大悟，原來是這樣。“我先幫你到這兒，你再去看這個視頻，我相信你能夠學會的。”

晚上，我再次點開這個視頻。繼續往后學。老師教我一步，我就點下暫停，思考這一步該怎么做。視頻結束之時，便是我魔方還原之時。我按照視頻一步一步來，最終，色彩凌亂的魔方被我還原了。

我又看門幾遍視頻，加深我對公式的印象。隨后，我把視頻關掉，自己又拼了一次。“上左下石上，下左右上……”我嘴里不斷地念著公式，生怕自己忘了。

正好，下個星期有一次活動展示自已的特長，這是再好不過的機會。

展示的時候，我手持魔方，輕松旋轉著它。魔方發出咔嚓聲。大家目睹著一個個小方塊正在還原，大家不由地發出驚嘆聲。魔方，就變成了我的拿手好戲。

作文我的拿手好戲六年級篇28

每個人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌，跳舞，玩魔方……我的拿手好戲是――跳繩。

說起跳繩也是有技巧的：要找一根跟自己身高差不多的，繩子不能太長，也不能太短，然后緊握繩柄，深呼吸一口氣，便可有節奏地甩動手臂跳起來，腳尖只需要輕輕一跳，不需要跳太高。

喜歡上跳繩，還要說起那一次，上一年級的時候，我們學校舉行了跳繩比賽，看著大哥哥，大姐姐，他們跳的是真好，他們身體十分輕盈，如只只小鹿蹦達在跳繩之間，我十分羨慕，暗自下決心：一定要學好跳繩。每次寫完作業，我都會跳一分鐘繩子。

終于，到了我大展身手的時候了，我們學校又舉行了跳繩比賽，我迫不及待地報了名，來到操場，我的心如揣著一只小兔子“怦怦”直跳。我暗暗給自己鼓勵：你一定能行的，都練了這么久，加油!隨著一聲哨響，比賽開始了，我們的繩子開始飛舞，猶如一條條彩龍，“啪啪"繩子落地，塵土飛揚，“呼呼”聲經過耳邊，令數數的人眼花繚亂。

開始的時候我還并不熟練，后來繩子似乎聽我的話了，手腳也成了好朋友，繩子在我頭上和腳下一閃而過，我越跳越快，使勁地甩動繩子，發出的聲音和踩地的聲音似乎成了交響樂，我如一只敏捷的小燕子，穿梭在彩繩之間。

快結束了，我的雙腿像灌了鉛似的，抬也抬不起來，可我咬咬牙，放慢了速度，堅持了比賽，比賽結束了。我獲得了一等獎，心像吃了蜜一樣甜。

瞧，這就是我的拿手好戲――跳繩，它還教會我：堅持就是勝利。

作文我的拿手好戲六年級篇29

暑假里，籃球班的周老師要求我們練習“花式運球”。

在半個暑假的時間里，我一邊看著周老師的視頻一邊進行練習。經歷了一次又一次的失敗，在刻苦努力堅持不懈之下，我終于將體前變向、跨下運球、八字運球、背后運球等動作練得十分熟練了。

我的朋友馬佳斌，也十分喜歡籃球。學會了花式運球之后，我的技術完全碾壓他。球在我的胯下正慢速的左右轉動，等他的手剛探到我腿邊，我迅速移動來了一個變向，身子正對著他，球卻已經在我的身后來回跳動!遛他就跟玩似的，他奔前跑后的連摸都摸不到我的球。望著他那明明氣急敗壞但是又對我無可奈何的神情，我心中暢快極了。平時讓你得瑟欺負我!現在我總算出了一口惡氣。

我們小區里有一個籃球場，我和老媽有空時會去那里打籃球。以前，老媽仗著自己學過籃球總來“欺負”我，現在輪到我來“欺負”她了!她一沖過來勾球，我就忽然一個變向;她又一轉身，想來個出其不意，結果我又迅速換成了八字運球，把她給耍得團團轉。哈哈哈……你也有今天。

暑假結束回籃球班上課的時候，我仿佛脫胎換骨了一樣，原本生硬的動作變得流暢。原本隨便一弄就會掉球，現在幾乎一次也不會掉。看到我這個變化，周老師十分高興，他說：“朱研過了一個暑假，技術變好了嘛!”聽到這，我十分得意。

通過這個暑假，我體會到練成自己的拿手好戲是多么幸福的事!我還要繼續練習，提高自己的籃球水平，增強這個屬于我的拿手好戲的技能，讓老師們、同學們對我刮目相看!從此以后摘掉我“體育白癡”的帽子。

作文我的拿手好戲六年級篇30

我的獨門特技，也就是我的拿手好戲——幾招做武器。

前些年，我一直在鄉下生活。那時，村上有許多木槍、木弓、木劍，我們都愛去拿。我經常把武器拆了又拆，裝了又裝。這樣我學會了快速制作一些“冷兵器”。隨著腦瓜日益充盈，“熱武器”的制作自然是一點就通。村里新辦的火藥化工廠和金屬制品廠，更是我的“知識寶庫”。

村上的村委會總是很煩，也非常的暴躁。“劉哥，村上搶糧的來了，借點槍啊!”我總會去水廠后面的廢料堆，敲點膠管，搜點氣球，在家中鍋爐里裝點火藥給別人。每次看到村上的人滿身灰土，從檐旁跑過，我就知道成功了。

“劉哥，村上的狗瘋了，我招點人，你生產武器!”只見我取出塑料的槍架，拿出彈簧和彈夾(空的)安上，扣上板機，掏出搗來的齒輪，去鍋爐里盛點火藥，不到十分鐘，就有十幾支手槍了。我又掏出空瓶，插上繩索，里面盛點火藥，就是手榴彈(爆炸式)。再拿出以前做的長矛、石劍、彈弓以及偷的木武器，開打!

才到半坡，幾位“榴彈俠”就把村委的側墻炸倒了，村委會頓時變成了車庫，五面環繞，空面人墻。槍聲在樓里回響，刀弓在樓里揮動、跳躍。突然一陣炮聲把人墻擊退了，我們只好減弱攻擊力，外圍遠攻。不行，我憤怒了，我做了一個大的彈射裝置，然后去偷點玻璃球，用針管往里面塞火藥。又抬了一個鍋爐，把它改了炮筒，按上了彈射器，架在爺爺的推車上——大炮完成!我急忙退去助戰，只見幾推幾推，西瓜大小的玻璃炮就射出去了，有人當場被射傷，沒射傷也被玻璃扎傷了腳，火藥變成了黑人。最后村委會見大勢已去，只得嘆息，舉了白旗。

“劉哥萬歲!”村委會又被我們折騰了一回。多虧了我的獨門絕技，我的拿手好戲。

身處農村，性格野僻，做武器，你能幾招成嗎?

作文我的拿手好戲六年級篇31

我的拿手好戲是彈吉他。彈吉他為我帶來過許多榮譽和驕傲，但是，這個拿手好戲可不是天生的，而是苦練得來的。

小時候我經常坐在電視機前，看到明星胸前背著一個東西在唱歌，手還一直在那個東西上動來動去。我問媽媽，明星手里拿的是什么?媽媽說那個東西叫吉他，是一種樂器，能夠談出十分動聽的聲音。

“媽媽，那你給我買一把吉他吧，我也想站在這么多人面前表演!”我興奮地說道。

“你可不能半途而廢啊，不然以后你想學什么，媽媽都不帶你學了。”

“我一定不會的!”我回答道。

就這樣，媽媽給我買了一把吉他，還給我報了一個學習吉他的課外課。第一節課老師就教我們認識吉他，告訴我們哪個是一弦那個是六弦哪個是品珠等等。第二節課教我們如何彈一到七的音，并教我們彈小星星這首曲子。

就這樣，上了七八節課，我問老師：“老師，我看電視機前的明星都會拿著吉它手掃來掃去的，我們什么時候選那個呀?”老師回答道：“那就掃弦要到中級班才學。”

我不禁打起了退堂鼓，心想每天訓練這么辛苦，過兩個月我就絕對學不下去了，到中級班還有半年呢，我又轉念一想：如果放棄了，那我以后就再也不能學東西了，最重要的是我這兩個月的辛苦就白費了，我一定要學下去。

從此以后，我每天苦練基本功，固定每天彈兩個小時的吉他，幾乎每天都會把手上的皮給磨破。我的基本功漸漸變得很扎實，什么都比別人快很多了。

掃弦以后老師變得特別重視我，帶我參加琴行一年一度的演出，還讓我當主唱。我感到十分自豪，學吉他給我帶來了榮譽，更重要的是他告訴我我一個人生道理，只有努力才有可能獲得成功。

作文我的拿手好戲六年級篇32

每個人都有自己的拿手好戲，比如彈鋼琴、畫畫、唱歌、釣魚等，而我最拿手的是跳舞。

記得那是四年前的一個上午，我第一次接觸的拉丁舞，帶著我們練習動作的老師先給我們講解了基本的動作要領，然后就讓我們自己試著跳一跳、練一練。

期間，老師也對我們進行指導，并對我們動作中出現的錯誤進行糾正，漸漸的，我喜歡上了舞蹈，而直到現在舞蹈成了我的拿手好戲。

前一段時間我參加了河南省的體育舞蹈比賽，在賽場上我站的位置是賽場靠前的位置。我的前面有一個裁判，左面有一個。比賽開始了，燈光_了賽場上，音樂響了起來，我第一時間進入了狀態，跟著音樂在心里數著節奏手打出去的位置剛剛好，爆發力足夠強，我的狀態提到了巔峰，每一個動作都十分到位，表情也十分到位。

音樂結束了，我和其他選手相繼退場，到候場區等候結果。有位裁判向我們走來，為我們宣布成績：我獲得了二等獎!頓時我開心的蹦了起來，喜悅之情溢于言表。

是啊，為了這次比賽我整整準備了三個月，從整體到細節一點點的完善，果然成功源于充分的準備，我以后要多加練習以拿到更好的成績，這是我的拿手好戲，你呢?

作文我的拿手好戲六年級篇33

從我上次吃到媽媽做的蒸雞蛋以后，我就喜歡上了這個味道，于是我下定決心學怎么做蒸雞蛋。

放學后，我蹦蹦跳跳地走進家門廚房，興高采烈地對媽媽說：“媽媽，我要學做蒸雞蛋!”媽媽關掉火，轉過身來驚訝地看著我，“什么?你要學做蒸雞蛋!”“嗯嗯。”“你還小，不能做這么危險的事情!”“我不要，我就要學!”我嘟了嘟嘴，大聲說到。“不行”……我和媽媽爭執了許久，最后我媽說不過我，只好無奈地答應了我。

我穿好圍裙，帶好手套，就準備開始了。媽媽告訴我做蒸雞蛋有兩個步驟，先教我第一步打雞蛋，只看見媽媽先把雞蛋打在碗里，再用筷子在碗里上下攪動，不一會兒雞蛋就打好了。看完后我目瞪口呆，決定自己也來試試，我隨著媽媽的樣子打起來感覺還蠻簡單的，就這樣第一關過了。

第二關控制鹽的量，第一次我弄的太咸，第二次弄的又太淡，等到了第三次取中間值就好了，蒸出來后我嘗了嘗味道，跟媽媽做的味道一樣的，我非常高興。

有一次，姨媽來我家吃飯，我說要做蒸雞蛋給她吃，姨媽用懷疑的眼神看著我說道：“你還會做飯?”“那是!”說著我就進了廚房，姨媽也跟著進來，說：“不錯嘛，挺熟練的。”我開心地笑笑。做好后還沒上菜就已經聞到了香味，姨媽嘗了一口，我心不禁跳了起來，隨后姨媽沖我笑笑說：“做的真好吃!”最后自然迎來的就是滔滔不絕的夸贊。

而后，我又發明了幾種蒸雞蛋的菜式：第一種是肉末蒸雞蛋，第二種是茄子碎蒸雞蛋，還有饅頭屑蒸雞蛋。

就因為勇于嘗試，蒸雞蛋成了我的拿手好戲。通過蒸雞蛋這件事告說我，付出一定會有回報的。