小學(xué)寫教師節(jié)的作文

時(shí)間：2024-03-19 04:32:11 小龍節(jié)日作文

小學(xué)寫教師節(jié)的作文篇1

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來(lái)我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了提高。

有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是的，不容易忘記，你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

小學(xué)寫教師節(jié)的作文篇2

感恩!這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐_愛我，但是我最想感恩的是我的老師!

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。

記得有一天，老師突然對(duì)我說(shuō)：“明天叫_媽來(lái)聽課。”我丈二和尚摸不著頭腦：為什么叫媽媽來(lái)聽課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問號(hào)!

第二天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。只見教室后面有一排的人來(lái)聽課。哦，原來(lái)是公開課呀!我十分激動(dòng)。一開始，我們隨著老師朗讀。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見晏嬰最后一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩，”手腳并用，頓時(shí)整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖……

那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說(shuō)，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂欤炊_(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲!看，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師!

我希望，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花!

小學(xué)寫教師節(jié)的作文篇3

9月10日是教師節(jié)，為此，我們上了一堂特別的班隊(duì)活動(dòng)課?

班長(zhǎng)先用彩色粉筆在黑板上寫下“祝老師節(jié)日快樂”幾個(gè)漂亮的大字?那字格外引人注目，本來(lái)吵鬧的同學(xué)一下都安靜了?

老師被請(qǐng)來(lái)了?班長(zhǎng)宣布：“讓我們每人用一句誠(chéng)摯的話祝老師節(jié)日快樂?”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)?“首先請(qǐng)1號(hào)同學(xué)來(lái)說(shuō)?”陳自豪身為1號(hào)，首當(dāng)其沖：“祝老師節(jié)日快樂!”這句話本來(lái)在黑板上寫有的，不免引來(lái)同學(xué)的笑聲?“2號(hào)?”“祝老師節(jié)日快樂!”又是這句，沒創(chuàng)意!“3號(hào)?”“祝老師福如東海，壽比南山!”暈，老師很老了嗎?“4號(hào)?”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著祝福語(yǔ)，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白?“20號(hào)?”六神無(wú)主的我忽然瞧見一張紅紙，眼前一亮，心里一笑：嘿嘿，就用這招啦!于是我滔滔不絕地說(shuō)起了新年祝福語(yǔ)：“祝老師身體健康，心想事成，萬(wàn)事如意……”當(dāng)我講得酣暢淋漓時(shí)，差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”也一起說(shuō)出來(lái)了，幸虧我腦子轉(zhuǎn)得快，及時(shí)改成“最后祝老師桃李滿天下”?當(dāng)然，我的精彩發(fā)言贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲?

同學(xué)們都祝福完后，老師笑著說(shuō)：“聽著你們的祝福我很高興，這次的教師節(jié)讓我感到你們長(zhǎng)大了，感到培育了幾年的花兒終于開了——懂事了?”我們默默地聽著?我看見教室外不時(shí)有人捧著鮮花走過(guò)，心里想：如果我們能送老師一籃鮮花，那就更好了!老師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)：“老師的節(jié)日其實(shí)很平常，如果沒有人知道，它也就不知不覺地過(guò)去了?同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師，以表達(dá)對(duì)老師的深愛，但這些東西都華而不實(shí)?老師希望你們以的努力考出好成績(jī)，讓老師看著你們畢業(yè)的成績(jī)單美美地笑上一回，并不需要做特別的什么?”

我為我聽到老師的這番話感到幸運(yùn)?諄諄的教誨?溫情的鼓勵(lì)?嚴(yán)厲的批評(píng)……這些聲音都縈繞在耳邊?老師啊，您是塑造人類靈魂的.工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁，您是撫育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母?老師，我喜歡您，愛戴您，尊敬您……

天下的老師，你們辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂!

小學(xué)寫教師節(jié)的作文篇4

我最愛的老師是章老師。教師節(jié)這天，我送給她一朵美麗芳香的康乃馨，還在一張賀卡上寫了“章老師，您辛苦了!”因?yàn)槲蚁胱岝r花代表我的心，讓賀卡傳遞我對(duì)她的感謝與祝福。

章老師是我們的班主任。她工作認(rèn)真，總是帶著我們一起拼搏，取得成功。記得三年級(jí)上學(xué)期，我們班參加校園舞比賽，賽前章老師與我們一起排隊(duì)形、想口號(hào)。為了讓我們的動(dòng)作準(zhǔn)確到位，她總是不厭其煩一遍遍地做示范，直到我們的動(dòng)作整齊劃一為止。為了教我們喊口號(hào)，她累得嗓子都啞了。到比賽那天，還千叮嚀萬(wàn)囑咐并親自帶我們上場(chǎng)。功夫不負(fù)有心人，那次的校園舞比賽我們班拿到了全年級(jí)第一名。在她的循循善誘下，我們班同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，流動(dòng)紅旗經(jīng)常光顧我們的教室。

教學(xué)方面，章老師更是兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)著我們遨游書海，享受快樂。為了給我們上好每一堂語(yǔ)文課，她都會(huì)找來(lái)大量生動(dòng)有趣的資料，做成課件演示給我們看，她的課堂總是像一塊磁石吸引著我們。有時(shí)我們會(huì)犯些粗心的毛病，把生字寫錯(cuò)，章老師總會(huì)想一些奇妙的辦法，有時(shí)編個(gè)小兒歌，有時(shí)說(shuō)個(gè)小故事幫助我們記憶，這樣既讓我們了解了更多的知識(shí)，又進(jìn)一步加深了對(duì)生字的鞏固，大家也就更愛上語(yǔ)文課了。每次批改作業(yè)，她也非常認(rèn)真仔細(xì)，那些馬馬虎虎想應(yīng)付過(guò)關(guān)的同學(xué)總是難逃章老師的“火眼金睛”，對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，她既嚴(yán)格要求，又不時(shí)地鼓勵(lì)他們進(jìn)步。在她的精心教導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

章老師，她就像花園里辛勤的園丁，栽培我們茁壯成長(zhǎng)。我愿做一棵小樹，在她的精心呵護(hù)下努力地成長(zhǎng)成材。

小學(xué)寫教師節(jié)的作文篇5

今年九月十日，是老師的節(jié)日，是老師最快樂的一天。因?yàn)樵谔煅暮＝堑膶W(xué)子都在為老師祝福，想念起他們親愛的老師。今年教師節(jié)里，同學(xué)們你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢?也許是一個(gè)小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí)，您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。