教案反思的內容

1、反思教案態度、行為。

2、反思教案策略。

3、反思教案中學生的學習過程。

4、反思教案計劃和教案評價。

四、教案反思的類型及方式：

反思從范圍上說有教師的個體行為，也可以是教師集體的行為。

1、教師集體的反思有兩種情形，一種情形是某一位老師把自己對某個教育教案事件的回顧與反思公開在同事面前，大家分別發表自己的意見、一起討論交流。另一種情形是經過教師集體討論形成某種方案，待該方案實施后，大家對實施情況進行診斷，通過一番審視和反思進而得出結論或提出某些改進意見。這種集體的反思本質上是一種校本的教研或培訓。既有教師個體的反思，又有集體的反思，這樣進行的反思往往是深刻的，是具有理論指導的，是可以共享的。其反思成果是可以作為有益的經驗來傳遞的。

2、我們平時講的最多的反思其實是教師的個體反思。可以通過下列方式來實現。

2.1 把自己作為學生來反思自己的教案。作為課前反思的方式，教師在進行教案設計時，可以做到未雨綢繆。教師充分考慮學生的知識儲備，對生活態度，站在學生的角度思考：如果我是學生，面對這種教法會有什么收獲?如果我是學生，對課堂提問會怎么回答?當教師這樣換位思考后，教案的設計會更好地為學生的學習服務。形成文本后這樣的設計應叫“學案”，比“教案”更妥帖，也更適用教案。

教案反思意義和價值

找準教案反思內容，抓住教案反思的時機，運用好教案反思的載體，反思要貼近自身教育教案實際。

教案目標達成度高的地方

找準教案反思內容，即教案中教師感到欣慰的，預料或者沒有預料的，教案目標達成度高的地方。

教案過程中存在的問題

找準教案反思內容，即教案過程中存在但是被忽略了的問題，教案過程中出現問題的困惑，不解和疑問等。

課中、課后和回顧性反思

抓住教案反思的時機，根據教案反思發生的各個時段，教案反思的時機大概分為課中反思、課后反思和回顧性反思。

思考、反省、探究

運用好教案反思的載體，“反思不是一般意義上的”回顧，而是思考、反省，探究整個教育過程中各個方面存在的問題，并努力設法去解決這些問題。

貼近自身教育教案實際

反思要貼近自身教育教案實際，不空想、有實效，反思的目的是為教案服務，要把反思后的經驗運用到教案實際中去，才能使教案能力、專業特長不斷的修煉提升。

教案反思的存在價值

首先，教案反思的根本目的在于改進教案，提高教育質量，促進學生發展。

其次，教案反思的基本出發點是探究和解決課堂教案，因而，教案目標、內容、組織、教案策略、師生互動等，就成為教案反思的主要對象。

第三，教案反思采用的方法是教案行為的研究法，也就是通過教師自身的實踐進行研究。

第四，教案反思也是教師的專業學習和全面發展的過程，從而，教師角色變成了學習型、研究型。

最后，教案反思可以改變教師自己的生活方式、體會存在的價值與意義，從而，思維質量得以提高。

教案的教案

教案目標

1、學會本課15個生字，綠線內的6個只識不寫，初步理解由生字組成的詞語。

2、學習按順序仔細觀察圖畫。

3、能正確、流利地朗讀課文，感受冰花的美。

重點難點

重點：認識并會寫本課9個生字，理解詞語

難點：讀好文中的幾個長句子。

教案過程

一、揭題激趣

小朋友，你看到過玻璃上開花嗎?今天我們要學習的一篇新課文(出示課題：冰花)就講了這樣一件趣事。想知道是怎么回事嗎?

二、初讀指導：

1、自學課文。一讀課文，要求讀準字音。二讀課文，要求給自然段標上序號。

2、檢查自學：

(1)檢查讀書，先組內讀，互評、匯報讀，師糾正讀課文、停頓。

(2)出示字詞：

清晨看見晶亮冰花驚奇柔嫩豐滿牡丹這時候送給

指句讀，相機正音，開火車讀，去掉拼音讀

三、精讀訓練：

1、學習第一自然段。

自由讀，思考：冰花是誰看見的?是在什么時候看見的?它是什么樣子的?

提問，相機板書：晶亮

冰花多不多?你是從哪兒看出來的?

實施修改意見

說說自己冬天印象最深的是什么。

(一朵朵)

指導學生朗讀第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。

2、學習第二自然段：如果你在清晨發現了一朵朵晶亮的冰花，你會怎樣?小童又是怎樣的呢?指名讀第二自然段。

出示第一句，思考：(1)小童為什么覺得驚奇?(2)你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎?(3)指名讀，評價。(4)再指名讀。(5)指導邊說邊帶動作。(6)齊讀。

四、指導寫字

1、出示并認讀：見、他、它、豐、這。

2、記憶字形，注意區分同音字“他”和“它”

3、范寫“見”、“豐”、“這”，提醒注意。

見：獨體字，第二筆是橫折，不帶鉤，第三筆是撇;末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。

豐：獨體字。第一筆是橫，不是撇，第三筆橫較長。

這：左下包圍結構。“文”，末筆變為點。“辶”，三畫，第二筆是橫折折撇，開筆平捺托上。

4、學生在《習字冊》上描紅，臨寫

學習用“因為-----所以-----”把第一節和第二節的第一句連起來說說。

精搜彩集創信意息

精彩創意：

學習第二自然段：如果你在清晨發現了一朵朵晶亮的冰花，你會怎樣?小童又是怎樣的呢?指名讀第二自然段。

出示第一句，思考：(1)小童為什么覺得驚奇?(2)你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎?(3)指名讀，評價。(4)再指名讀。(5)指導邊說邊帶動作。(6)齊讀。

實施修改意見

學習用“因為---所以---”說話。

作實業踐設活計動

必做：1、練習正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、練習寫好：見、他、它、豐、這

選做：練習背誦課文第一、二小節。