終于不再局限于那個房間，我和師姐師弟們來到了一片竹林。颯颯竹葉，竹管齊上，一行人拿出畫板，開始描摹。寂靜中，竹林里只剩下筆起筆落的“刷刷”聲，墨綠色點綴竹子，灰黑色描摹背景，一切都是那么有意境。層層翠竹間，就像一幕幕電影在我頭腦中放映似的。我依稀看到了白衣、黑衣兩個少年。白衣撫琴，琴聲回響;黑衣吹笛，笛聲悠揚。雖然這一切不過是幻象，卻是只有我在與你相遇時，才能在腦海中如電影膠片般不斷閃現。雁過無痕，風吹無形，這一片颯然竹林就輕輕落在了我們的紙上。再次與你遇見，仿佛渾然天成的全心投入，我把情感毫無保留地抒發，將竹子的形象描畫勾勒著色，這過程恰似與一位老友再次相遇時的相擁。

我最鐘愛的畫畫啊，是你，帶給我無限希冀;是你，使我性子變得恬靜;是你，讓我生活充滿滋味;你仿佛是我身邊一股無形的風，我能感受到你縈繞在我身邊，一步一步將我的生活填滿。你引導著我，日日夜夜;你陪伴著我，走過黃昏月夜，伴我品嘗春去秋來的個中滋味，漸漸地，我已離不開你。

回想我們的相遇的一切，多么美妙，永遠忘不了那間舊畫室，那泛黃的木門，還有那場夢的尋覓……而夢境中還有一個正在畫畫的女孩，臉上洋溢著無邪的笑容，如銀鈴般歡快的笑聲一直在我耳邊回響，回響……

遇見作文一千字篇2

在世界的某個鮮為人知的角落，埋藏著許多辛酸痛楚。而我們看到的，只有一層甜。而酸苦辣才是不曾顯露的生活的真諦。

暑假回老家，和爺爺去后山散步。漫步在山間的小路上，夕陽散發出最美的余暉，為田中辛勤勞作的人們鍍上一層金色的輝光。所有的生靈都沐浴在夕陽的光芒中，草葉生長，一聲不吭地拱著腦袋，炊煙繚繞在青瓦上還未完全消散，喧囂的樹林漸漸安靜下來，整個世界都在享受這落日的寧靜。我們就在這樣的美景中漫步。

一座灰黑的小矮房突兀地出現在眼前。矮房很小，上面沒有夕陽的鍍金輝光，仿佛全被苦痛吞噬，與外界有天壤之別。脫了漆的墻體已有絲絲裂痕，顯露出時光的痕跡。矮房的內部與外表一樣昏暗，一位老人正疲憊地躺在床上，無神地注視著面前的老式電視機。頂上的燈泡發出昏暗的微光。我很難將這座小矮房與外界的燈紅酒綠的世界聯系在一起。孤獨的老人就像年邁的困獸，無力再與生活作斗爭。

為何這里會有一座小矮房？

爺爺仿佛看出了我的疑問，開口道：這里住的是一個七十幾歲的老人，沒有田地，沒有錢，沒有妻子，也沒有兒女。一個人孤獨地活在世上，每月就指望著國家的救濟度日。就連那座小矮房，也是國家為他修建的，讓他有一個棲身之所，不至于凍死街頭。

我沉默了。年邁、貧窮、孤獨。當這三種東西聚集在一個人身上時，它的未來就沒有了希望。誰會想起，在世界的某個不起眼的角落，有位老人孤獨地過著殘生。

我相信，偌大的世界不僅僅有這樣一位老人，還有成千上萬的人在孤獨中終老。他們中的大多數都年弱體衰，喪失了勞動能力。他們再也無力跟上世界的步伐，只能孤獨地困守著自己的小世界，每當鼓起融入世界的勇氣，卻被無助拽住了衣角，慢慢放下試圖推開大門的手，重新沉寂下來。

爺爺也出神地看著這座小矮房，這個老人，年輕時不努力，只知道吃喝玩樂，揮霍光陰，老了自然是一無所成，后悔莫及。他又苦口婆心地對我說：你現在的努力，都會有回報，未來從不虧待努力的人。現在的你就像初升的朝陽，有著無限的可能。……

我第一次認真思考這些話。是呀，現在的拼搏是為了遠離以后的孤獨。人間最為痛苦的事莫過于孤獨。那是寂寞，是懲罰虛度光陰的人的刑具。快趁著最燦爛的朝暉，抓緊劃著駛向彼岸的小船。千萬別錯過最美的朝暉，那是走出迷失的最好機會。

我邁開腳步，繼續欣賞這最后一抹日落，只是心中卻不像先前那般輕松，我忍不住再回頭看看，小矮房伴著最后幾縷微光，變得越來越暗，越來越暗。

遇見作文一千字篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

每一個人都是掠過時光的過客，穿過茫茫人海中，也許我們會一直向前行走，直到消失在彼此的視線之中;也許你我會打個照面，彼此相識在熱鬧的世界中。從此，走出自己的孤單星球，去擁抱另一個世界的日落日出。

我們都想特立獨行，卻又都害怕孤獨。所以我們學會了偽裝，并以此慢慢靠近并融入社會，不停在社會中歷練，卻逐漸被那種現實與冷漠所侵蝕，最終一個個戴上了虛偽的假面，只用生硬的笑臉面對一切。于是，上天創造了緣分，讓你我有機會褪下偽裝，坦誠相見，便有了最美的“遇見”。

每一次的相遇，都會碰撞出絢爛的火花。當春雨遇見原野，便有了滿目蔥蘢;當微風遇見桃林，便有了灼灼十里;當嬰兒遇見父母，便產生了親情難舍;當你遇見他，就滋生了友誼。我們看過的每一處風景，都是人生的一次相遇，都能成為記憶的音符，奏響生命的華章。

在這個“孤單”的時代，人們更加渴望被理解，有些孤獨的人提筆寫下自己的故事，從此名揚天下。不少人都知道郭敬明的《小時代》，更多人都讀過韓寒的《三重門》，而讓人們對這些作品趨之若鶩的原因，就是作者對真實情感的表述。他們的書也許談不上文字優美，卻能用寥寥幾筆寫進人的心坎。你們可以從書中找到自己的影子，填補內心的空寂。在此，文字成了我們的寄托，紙頁成了我們邂逅的驛站。

我不是個多愁善感的人，不會因一片樹葉的墜落去吟詩頌篇，不會為一只小鳥的墜逝痛哭流涕，或許我骨子里是有幾分冷血的，可我卻偏偏渴望遇見更多，邂逅更多。我認為有這種想法的定不止我一個人，所以才會有像麗江這樣的喧鬧之都，隨處可見的霓虹燈，閃爍著孤獨的情懷。

我的年紀尚小，對有些深奧的世事不懂，更不愿懂得。我卻總是天真而固執地認為：人生在世一場，不一定要做過很多事，但一定要遇見很多人。在這偌大的世界中，我們是沒有能力獨自改變的，但是，如果有人相伴同行，那就另當別論，當那種溫暖與歡樂包圍著我們，我們便會迸發出無限能量。猛然間，這也讓我理解了為何眾叛親離的人會那么脆弱。

對于青春期的我們，可能會因一次偶遇而對一個人“動心”，從而讓友情變味。朦朧而美好的思緒是令人憧憬的，但難保不是甜蜜的陷阱，一旦成為了愚昧的傀儡，就只會做著那套春秋大夢，從而連累了學業。

盡管相遇并非始終對我們露出“純良”的一面，但我卻還是要期盼的，期盼著一次次的相遇，人生的路還很漫長，前方總有人在等待我們，我們只有不斷地向前、向前，才有更多的可能與希望。

遇見作文一千字篇4

20_年初，一場疫情席卷全國，我有了更多宅在家的時間。然而，父母卻把我往外拉，帶我走向深山老林。

那個平靜的中午，剛吃完飯，我正琢磨著下午又要“禍害”哪套廚具，又要做哪道“黑暗料理”，誰曾想半路殺出個媽媽，打起了蕨菜的主意，死活要把我拉去打蕨菜，還美曰其名“體驗生活”。沒辦法，敵不過媽媽軟磨硬泡，再怎么不情愿也只好去了。

一路上，我表示很不爽，對路邊的美景視而不見。爸爸把車停好后，我極不情愿地下車，四處張望了許久，也沒見到一株蕨菜，就獨自在那幸災樂禍，天助我也，媽媽的希望“破滅”了!可以回家了!“走”，媽媽興致勃勃地說道。奇怪了，明明沒有她要的蕨菜，為什么她的語氣里沒有那么一絲絲的失落?“走啊!”她指著旁邊一條野路，催促著我往那邊去。

開什么玩笑?連條正經的路都沒有，誰知道會走到哪個陰溝旮旯里?我暗自抱怨，臉上寫滿了拒絕，心里則寫滿了后悔。媽媽見我舉步不前，笑著調侃到：“怎么?害怕了?”“我才不怕呢!”完了，這句話一說出口，我只好硬著頭皮往下走。也不知道戰戰兢兢走了多久，等到路段平穩了些，已經走到了河邊。河水清澈見底，不急不緩，流水聲像一支小曲兒，使我煩躁的心漸漸平靜。撲面而來的清風帶走了燥熱，我忽然有種想往下走的沖動，迎接我的，又是怎樣的美景，我很是期待。

走過小河，下坡轉為上坡，在茂密的樹林中穿梭，呼吸著屬于大自然的新鮮空氣，耳邊是鳥兒宛轉動聽的吟唱，眼前是一片綠茵，綠得優雅、綠得可愛。在那一瞬間，覺得很輕松。路邊，有很多蕨菜，我胡亂地摘了一大把，自以為收獲不小，如同珠寶似的小心翼翼地捧起，向媽媽一番炫耀。媽媽見我撒歡兒地朝她跑去，看到了我手中的蕨菜，甚為滿意地笑了笑，“不錯嘛，這么積極。不過遺憾的是，這個品種并不能吃。”我滿腔的熱血啊，被一盆冷水澆了個透心涼。辛苦了這么半天，竟然只是徒勞。“事實證明，你并沒有分清楚蕨菜的品種。”爸爸在一邊補上一盆冰水，“而且我們晚了一步，這里已經有人來采集過一番。”好吧，今天注定一無所獲。

在回家的路上，媽媽讓我抬頭，看看路邊的風景。抱有一種試試的心態，我依言抬頭，火紅的木棉花映入眼眶，是那樣的奪人眼球。

在汽車駛過的幾秒鐘，我記住了它，一份美好的遇見。

遇見作文一千字篇5

遇見，是一種偶然，更是一種必然。一個故事，一片風景，一個人物，都可能在我們的生命中留下永恒的回憶。而在我的過往中，最令我難以忘懷的是遇見我的吉他老師——孔老師。

初春的一個午后，一個小男孩被媽媽領著，忐忑地來到了一家琴行，沒錯，那個小男孩就是我。琴行的孔老師正獨自坐在高高的琴凳上，忘我地彈奏著一首樂曲，樂聲激揚，節奏極快。看到我們進來，孔老師熱情地接待了我們。他給我講解了吉他學習的基本知識，告訴我別緊張，放輕松，學習吉他只要堅持練習，并沒有那么難，這些頓時打消了我的顧慮，從此我成為了他的吉他學員。

上課時老師的教學方法更令我難以忘懷。他不但給其他學生講解得十分細致，對我這個新生更為關心，甚至課間休息時專門給我講課，即使我暫時聽不懂，老師也從不發火，而是耐心地一遍遍講解，直到我理解為止。彈琴時老師耐心地幫我們調整手型，打著節奏，不厭其煩。這些都極大地激發了我的學習熱情，我堅持每天放學后認真練習，這使我的吉他學習突飛猛進。

老師不僅教學嚴謹，還在教學過程中教給我們許多生活、學習的道理。他非常關心我們的學習情況，他的口頭禪是：“做一件事，要么不做，做就做到最好。”以此提醒我們做任何事情都要專注，不能輕言放棄。記得他曾經對考試失利的我說;“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要繼續努力，成功不會讓你等太久”。孔老師也是一個非常有修養的人，每天我們路過琴行，他總是對玻璃門外的我們招手致意并報以微笑，讓我們感受到來自老師的鼓勵、溫暖與力量。

最近，老師不滿足于現狀、對工作不斷追求更高、更好的人生態度又給了我深深地觸動。他在繁忙的工作之余，前去參加音樂節，去感受、吸取業界最科學、最先進的教學理念，并以此為契機，投入大量的學習時間加盟前沿的教育機構，這又為他的吉他教學事業插上了騰飛的翅膀。

因為那次不經意地走進琴行，我遇見了對我影響極大的孔老師。因為他的耐心與鼓勵，我在吉他學習上不斷進步;因為他的嚴謹與專注，我也從一個粗心大意的小不點成長為一個專注自信的中學生;因為他的積極向上的工作態度，我也從一個有些懶惰的小男孩變成了一個積極、努力、對學習充滿熱情的陽光少年;因為他時時流露出的“快樂元素”，也影響我笑對困難，抖擻精神，開心學習，快樂生活。

因為那個午后的遇見，我從此改變了很多;因為午后的遇見，我從此收獲了很多;因為那個午后的遇見，我從此明白了很多;因為那個午后的遇見，我從此努力向前……

遇見是屬于我們的感恩，遇見更是屬于我們的感動，每一次遇見都讓我們成長，都在我們人生的旅途中留下或深或淺的印記，請讓我們銘記并珍惜生活中的每一次遇見吧!