在講評課前，我激動得一直發抖，拉著同桌說：“相信我，這次，我作文一定能得到表揚!”同桌只是笑了笑：“我也相信你，可你也別激動過頭，要上課了!”

可是，在老師的表揚名單中，竟沒有我。我揉了揉眼，睜大了眼睛，卻仍未能找到。“可能是老師忘了吧?對，一定是他忘了……我花了這么多心血，這么認真去寫，怎么會沒有呢?”“老師，我覺得我的文章寫得還好呀!”

“哦，你的，這次寫得不好，雖運用了很多好詞好句，但不少詞句牛頭不對馬嘴，有些突兀……”

我一臉驚愕，啞口無言。作文發下后，我又讀了一遍。果然，老師說得沒錯，一些詞語確實使用不當。一味堆砌詞藻，華而不實，太空洞了!

突然，同桌一把拿過我的作文，“呦，讓我欣賞欣賞。”我本想奪回，可又放棄了，等待他的嘲諷。卻不料，他開口說的第一句話竟是“哇!你這句寫得挺好的呀!頗有幾分大家風范。”

用心品味他所讀的那句話，確實有點味道，這是本文難得的亮點吧。

我被他的欣賞與贊嘆震驚了——連老師都覺得糟糕的文章，竟還有人會去欣賞。我甚是感動。他轉過頭來，說道：“我相信你，下次，你一定能寫出更好的文章。畢竟，你是我欣賞的人。”我點點頭，雖然這是同桌在千方百計找我的亮點來表達他對我的欣賞、安慰的意味較濃。但我還是從他的“欣賞”中重拾了信心。

同桌的欣賞給了我無窮的力量。現在，我覺得自己的寫作水平有了明顯的提高，這與老師的指導和我自己的努力分不開，當然也與同桌的“欣賞”有關。

有關欣賞主題的作文篇2

秋天，在詩人的筆下好像總是讓人幽怨的。落葉歸根讓人思鄉，中秋團圓讓人想家，重陽節大家“遍插茱萸”，卻獨“少”他“一人”，就連一輪秋月，伴著縷縷鉆心的微寒的風，也會讓人“低頭思故鄉”。“殘陽如血，斷腸人在天涯”、“秋風蕭瑟，總是玉關情”。但是，心境不一樣，看到的景色自然不一樣，大人眼中的秋一片肅殺，而我眼中的秋卻正是生機勃勃，令人歡心激動哩!

秋天的果實總是吸引著孩童的，油光光的橘子、飽滿淌汁的葡萄、香氣誘人的大蘋……滿是我們喜歡的。那掛在樹上、藤上的仿佛已經不是水果，而是香氣四溢的紫水晶、紅瑪瑙——對于我們來說多珍貴啊。它們就靜靜地掛在那里，我們也靜靜地站在田野里，望著他們——“哪個吃呢?”大家心里都盤算著。一陣風襲過，枝丫上的果子動了動，也許正是這一動，引來了小鳥，三兩下啄下了個的果子，叼走了。我們并不惱慍，因為我們知道，這么做是可以讓鳥兒給樹傳播種子的，若成功了，明年將又多一棵果樹，夠我們摘的。

最妙的是那秋雨呀!果子摘夠了，樹葉也收集了不少，沒意思了，便盼望著那秋雨。“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”呢!十多場雨下來，冬天也就來了。那大雪一飄，呵!有玩的了。每次秋雨一下，我們心里就一喜，數著下了幾場，這場雨力度大不大……那秋雨可比春雨猛多了，春雨柔和，像繼承了雪的溫柔，秋雨猛烈，延續了火的猛悍。一滴雨水砸一小土坑，幾十滴雨水砸出一小泥洼。我們看著雨，閉上眼睛，仿佛屋外已經下起了雪，眼睛一閉一睜，秋天就過去了，大雪來到了我們面前。每次這么一想，心里就盼著下雪，下吧，下吧，越快越好哇!

孩童總是天真的，可我即將告別孩提時代，終有一天，秋在我眼里也不會這么可愛了，這么令人不舍呀!我珍惜著每分每秒的童真，收藏著最后點滴的天真。秋雨又來，熟悉的欣喜又涌上了我的心頭，幾個朋友相視一笑，撐開傘結伴站進了雨中……

有關欣賞主題的作文篇3

春天來了，美麗而看不見的春姑娘來臨了，她把綠撒向了大地，她把綠撒向了森林，她把綠撒向了人間。小樹挺起腰，接受春風的愛撫，小花昂起了頭，接受陽光的洗禮，小草站起來，接受春雨的沖洗。

在學校的草坪上，小白楊長出了翠綠的葉子，軟綿綿的草叢中點銳著美麗的鮮花。

一天放學以后，我和躍旋，和粉鈴在學校玩。“躍旋、粉鈴，我們來玩好人捉壞蛋怎么樣”?“行啊。”他們兩個異口同聲的說。“那么我和粉鈴當好人，躍旋當壞蛋。”就著樣我們玩了好一陣子，這時候，那大片的草坪被我們踩垮了，花也被我們踩倒了，我說“快走，要不被老師發現那就遭了”，躍旋攔住我，說“不許走，”我不管三七二十一，我拎起書包就走。

等第二天回教室，老師講了一個故事：

“昨天有三個同學在學校的草坪上玩游戲，他們在玩的時候把草坪上的草和花到踩倒了，有兩個人承認了錯誤，并把花草給扶了起來又圍上了圍欄，插上了‘愛護花草’的木牌……。。老師講事情不就是昨天的那件事嗎?接著老師又說“另一個背起書包就走，對于著個事情，兩種態度，哪種態度好呢?我低下了頭。

下課后，躍旋、粉鈴走過來說，知錯改錯不算錯，我們原諒你了，我半天才說出一句話“我要向你學習”。

花兒迎著陽光又盛開了，我們迎著陽光茁壯的.生長著。

有關欣賞主題的作文篇4

每個人都會做事，但是不一定是好事，也許是壞事，所以我們必需做到靜思語所說的：“口說好話，心想好意，身行好事。”，常常幫助別人，不僅讓別人快樂，對自己也有助益，何樂而不為呢!

有人說：“做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人。”的確沒錯，如果大家都能照著做，社會就會很祥和!我曾經做過好事，同學在上課時掉了一塊橡皮擦，剛剛好掉到我的椅子底下，我看見了就幫他撿起來，他好像也很感激我，就把一個微笑送給我，讓我那一節課都心情很好呢!雖然每一次我做好事時，幾乎都是一些微不足道的好事，但是舉手之勞不但可以關懷彼此，也是化小愛為大愛的機會呢!

有一次，我們老師提著一包垃圾，問全班有誰可以幫忙倒，全班都沒有出聲，所以老師就請我和另一位同學幫忙倒垃圾，我答應了，雖然提著一包又臭又臟的垃圾，我們仍然保持笑容。我覺得我有一個做不好的地方，就是當老師問全班要不要倒垃圾時，我沒有很主動，所以下次我應該更主動，才會漸漸養成做好事的好習慣。

還有一次，我和妹妹在媽媽腰痛背疼時，幫媽媽搥背，在這過程中，雖然我的手敲得很痛，但是敲完時，媽媽很感謝我們，因為她感覺輕松多了。幫忙做家務更是我每天例行的好事，當作是“每日一善”。看到家里變干凈，媽媽臉上的笑容，就是我做好事的報酬。

我覺得生活中做好事讓我很快樂，雖然必須付出，但是如果付出的是需要的，那就更有意義啰!而且做好事不求回報才更愉快。常習慣付出以后，如果你需要幫助時，肯定會有一大票的人來幫助你喔!古人說：“勿以善小而不為”就是告訴我們：小小的善事，積少成多，也是很可觀，我們還小，能做的好事也許成效不大，但是如果每個人都做小小的善事，那社會就會變的很和諧喔!

有關欣賞主題的作文篇5

世界上沒有兩片葉子是相同的，看待問題也是一樣，每個人有每個人的見解，不要總是以為自己的就肯定會比別人的強，聰明的人會學會從事物的多面性去分析問題。就拿畫畫來講，同一物體從不同的角度去畫，最后畫出來的東西也是不一樣的。

人生下來本身具備的條件就不一樣，有的可能比別人聰明些，有的可能家庭狀況比別人好一些，怎么能拿一樣的眼光看待別人呢?

我記得小時候我們班有個同學叫小強，他的文化課成績不是很好，每次考試在班里都是倒數后幾名。老師上課讓他回答問題，他也總是支支吾吾，下課也不和同學們玩到一起。結果被老師和同學們孤立了，當我們班每次評班級最差學生時他總是榜上有名。這時班主任徐老師看在了眼里，對他進行了了解才知道，小強同學是因為單親家庭導致的自卑才不愿意多說話，由于得到同學們的排斥。他感覺到在學校學習沒什么意思，所以他的學習成績也越來越差。

當同學們從老師那知道事情的真相后，也認識到了自己這么做確實不對，也漸漸地同他有了交往。經過一段時間接觸后大家突然覺得小強除了學習成績可能差了點，可是在其他方面確實很優秀，平時班里的水都是他主動打，每天都是他來的最早來給我們開門，他一直在為我們默默地做著。而我們卻因為他的不善于表達而忽視了他。

有時候人就是這樣，有人對我們的好我們可能會記住這個人一段時間。而有的人一旦做了對自己不好或者有害的事，我們總是不是那么容易釋懷甚至可能會在心里記恨很長時間。或者是看到一個陌生人第一眼感覺順眼就愿意和他交往，如果看著不順眼連理都不想理。

每個人都有自己的優點和缺點，我們不能總盯住別人的短處不放，甚至拿自己的長處去比別人的短處。那樣跟拿石頭和雞蛋碰有什么區別呢?你又能從中學到什么呢?有的人雖然飽讀詩書，可是在遇到不平的事情時他嚇得一句話也不說，而有的人雖然沒什么文化還好說幾句臟話，可是關鍵時候他能夠做到見義勇為。這兩種人你更欣賞誰呢?

欣賞是我們人類都具有的一種本能，即便是智力不全的人他也有欣賞的權利。我們在羨慕別人的同時，要多看到積極地地方，不能盲目的欣賞。

有關欣賞主題的作文篇6

春天，你就這樣悄然而至了。沒有任何警語，也沒有提醒人們要去歡迎你的到來。只是，偶爾觸動的心，命令著手去撕開那幾乎塵封的掛歷的一面，才知道你的腳步已經來到了我的身邊。

春天啊，你既然來了，就留下來吧。傳說，你是位神奇的女子，你其艷無比;傳說，你是位神奇的女子，你法力超常。不是嗎?你給大地一場春雨的瑞澤，就把大地變成一片綠綠的祥地。你或者是放些蝶兒，蜜蜂，讓它們把嫵媚的，繽紛的花兒的門給扣開了;更或者是你讓百靈鳥盡情歌唱，一聲聲地把東方的太陽唱紅了，把光照的時間也給留長了，生活變得溫暖了。

春天啊，你既然來了，就留下來吧。人們都說，你是生命的使者，人們都說，你是希望的象征。不是嗎?你讓習習的春風輕輕地吹著，使她到處地奔跑在山坡上，田野間，讓那綠油油的麥苗也追逐起來了，蕩漾著向前跑去。動起來了，生命動起來了。或者是讓春雨一次性的把天空洗滌個干凈，徹底。讓天變得廣闊無垠，讓那潔白的云自由的飄蕩，讓晶瑩的雨露從枝頭跳入土壤中，化為一體。更或者是讓天空中的風箏飛得更高更遠，讓笑聲回旋得更久更長，讓歌聲飛出窗外，讓童言無忌。讓生命永無止境，讓快樂沒有邊際。

春天啊，你既然來了，就留下來吧。聽說，你會播種希望的種子，讓人們在秋天收獲一大籮筐的喜悅;聽說，你是希望的種子，你把它播散到每個少年心中的沃土上了，他們懷著夢想，昂首挺胸的努力著。不信，你聽聽那朗朗的讀書聲，看看那些個共同探討的黑黑的腦袋，看看那積極向上的精神。

春天啊，你既然來了，就留下來吧。聽聽我的心里話。人們總是說，春去春會來，花謝花回開。只是，為什么失去的永遠不再回來。當我再次抬頭看看天空，風箏已經不在，當我們再次歌唱，聲音已經不在，當我們再次走向陽光，陰雨接踵而至。我才突然醒悟，我的春天已經悄悄地走開了。

而過往的春天，永遠不再回來了，永遠不再。

跌宕不平的生活一波一波，現在的春天和過往一樣叫春天，卻已經找不到春天的味道了。田野依舊綠了，花兒依舊開了，鳥兒也歌唱了。只是，我心中的春天卻遲遲不肯到來。可能她是永遠的遲到在了開往少年的地鐵站里了。

有關欣賞主題的作文篇7

秋天，是一位化妝師，把世界裝扮得格外的迷人;秋天，是一位魔術師，把田野染成了一片金黃;秋天，是一位溫柔的女子，迎面而來的秋風是如此的輕，如此的柔。秋天，嬌嫩的花兒都已凋謝，那么誰才是秋天里的主角呢?那當然就是樹葉啦。

漫步在兩旁皆是樹木的小路上，滿眼都是落葉。我隨手撿起一片樹葉，仔細地觀察著。原來是楓樹葉啊!瞧，它多美呀!那向著周圍伸展的葉片，多像我張開五指的手掌啊，邊緣略呈鋸齒的形狀。上面的葉脈清晰可見，很有條理地串聯在一起，它的顏色更是美倫美奐，就好比那正在熊熊燃燒的烈火，那么的鮮艷奪目。悲哀的人看了，也會被感召，重新振作起來。我知道，楓葉不僅有耀眼的紅色的，還有黃色的，綠色的等等等等一系列迷人的顏色。看著看著，我不禁有了一個問題：為什么在清一色眾多的黃色落葉中，只有楓葉是紅色的，難道是因為秋陽的熏染?還是因為離開了樹媽媽的懷抱，營養不良才導致這樣?我一邊遐思，一邊把它輕輕地放在手心里，一邊走路，一邊繼續的認真思索著……

不單單只有楓樹葉可愛，還有許多的樹葉也非常的可愛而又有趣。瞧!我現在就找到了一個好東西，那就是冬青樹葉。千萬別看它其貌不揚而小看它，其身手可是的非常“厲害”的。邊緣那鋒利的刺，就是它的防身武器。冬青樹葉那冷冷的墨綠色，使滿眼的黃色有了幾屢生機。比起嬌嫩的花朵，倒也別有一番情趣。

遠處的樹下又飄下了幾片樹葉。我連忙跑過去，撿起了它們。有穿著銀色“迷你裙”的銀杏，有高貴典雅的梧桐，有……

我愛秋天，但我更愛秋天的樹葉。因為它們的加入，世界才會變得更加的美麗;因為它們，生活才會變得更加的多姿多彩。

有關欣賞主題的作文篇8

三月初，春姑娘便悄悄地來到了人間。

你瞧，她走過小溪，冰雪開始漸漸融化，小溪唱著歡快的歌，帶著一串銀鈴般的笑聲，奔向遠方。

她踏過草地，小草便好奇地探出腦袋，睜大眼睛，四處張望。綠毯般的草地，很柔軟，很親切。

她跨過花園，花壇里的花全都開了，有艷麗的如青春少女的玫瑰，靜靜散發幽香的百合，還有淡黃色的小巧玲瓏的迎春花。它們的色彩。融合在一起，色彩繽紛。姿態萬千，看：玫瑰鮮紅的花瓣上，還沾著清晨晶瑩的露珠，一抖動，便會簌簌落下;百合潔白的身軀，在微風中搖擺著瘦弱的身子;迎春花的姐妹多，它們一個接著一個，手拉手靠在一起，茂盛的綠色的枝葉將它們隱蓋在了下面，隱約可以看見它們的淡黃色花瓣。

她跑過河邊，柳樹發芽了，翠綠的嫩芽，像一顆顆綠寶石，嵌在柔弱的柳枝上。細長的柳枝隨風搖擺，在風中婀娜起舞。

她穿過農田，青蛙蘇醒了，它們一跳一跳地跟在農民伯伯身后，消滅害蟲，保護糧食。“呱呱呱!”你聽，它們在幫忙捉害蟲呢!

她越過小道，路旁的花草都挺直了腰，野花向春姑娘點頭微笑，小草向她打招呼問好，一派生機勃勃的景象。

春天來了，她走過小溪，踏過草地，跨過花園，跑過河邊，穿過農田，越過小道，她真的來了，來到了我們身邊。

相信過不了多久，展現在我們眼前的，是一個五彩繽紛的春天。

有關欣賞主題的作文篇9

欣賞，指享受美好的事物，領略其中的趣味，也有認為好的，喜歡的意思，表示贊美。欣賞，可以對人，對事，對物。對人時，可以是這樣的：他是個品德高尚的人，我很欣賞他;或者是，她有一種別樣的美，我很欣賞她;對事時，這件事做得很不錯，我很滿意。因為滿意也是一種欣賞;對物時，可以是對精美的物品，對古玩，對衣服……

欣賞是對美的稱贊，所以說，欣賞也是一種美!

爸爸喜歡玉。因此，他從祁連帶回兩個好看的玉制品。一個是潔白無瑕的白菜，栩栩如生，我很喜歡;還有一個是翠綠色的牡丹，上面刻的一朵朵牡丹，棱角分明，就像一面翠綠的鏡子，我更喜歡。每當走過它的身邊，我總要和爸爸一樣蹲下來欣賞它的美，所以說欣賞是一種美的享受。

媽媽好養花，不對，是喜歡欣賞花。每次，我家的蟹爪蓮開花時，媽媽那陶醉的神情襯著花的鮮艷，這時候的媽媽總給我一種花季少女般的感覺，我知道她深深地愛著花。她說，看著那些可愛的花兒，仿佛看到了我和姐姐可愛的笑臉。這時她臉上有一種幸福的東西在慢慢地發酵，我知道那可愛的東西叫幸福，所以說欣賞也是一種美。

姐姐是美術老師。喜歡畫油畫，我記得她畫了一幅穿著漢服的自畫像，好看極了。我和姐姐一樣喜歡漢服，古風音樂。她穿上漢服也確實漂亮，我真喜歡她穿上漢服的樣子。每次她穿上漢服的時候，第一個欣賞的人是我，仿佛我自己也穿上了漢服，所以說欣賞也是一種幸福。

生活中處處都有可供欣賞的東西，看，我都發現了這么多，你也可以啊，美有很多，幸福也有很多，欣賞又何嘗不是一種美，一種幸福呢?

有關欣賞主題的作文篇10

學會欣賞別人，每一個人都是別人眼中一道美麗的風景線。在日常生活中，你是否有過別人對你認真的態度和賞識?你是否常常殷切地期待他人的夸獎和贊美呢?那么，你能夠把別人對你的贊美與夸獎統統回敬給他嗎?可能對我們來說，往往指出別人的缺點來譴責別人十分容易做得到，但是要以真心話來贊揚一個人或許就有些困難。如果你想使自己漸漸走向完美，你就真的有必要去深切體會我所抒發的真心話語了。

懂得欣賞別人，其實是在為自己鋪路。善于欣賞別人的人，他總是獲得別人毫不猶豫地幫助。然而不善于欣賞別人的人，卻總是受到別人的不滿和指責。善于欣賞別人，自己將創造一個更適合個性發展的寬松、和諧又充滿人情味的人際環境。讓對方感受到你的關注其實不難，只要你時時刻刻去把他放在心上，欣賞他的優點，不經意間就會流露出來。從而他也愿意與你做的朋友，發展人與人之間的人際關系，擺在你面前的將是充滿陽光的坦途。

偉大的《獵人筆記》作家屠格涅夫就特別善于欣賞別人，他善于發揚別人的優點。有一次，屠格涅夫在打獵時無意間發現一本皺巴巴的《現代人》雜志，他隨手翻了幾頁，突然被一篇叫《童年》的小說吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。

屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量!’那名青年仿佛看到一陣光明，他立志要把精力投入在寫作上，最終成為了家喻戶曉地詩人、作家。他就是“列夫·托爾斯泰”。

相同的事例還有這一件，臺灣作家林清玄曾經是報社記者，他曾經報道過一個得手上千次的小偷。有一次，他無意間看見那個小偷正在逃離現場，他立刻叫住了他。小偷十分慌張，一直低著頭。林清玄不但沒有責備他，反而夸贊他的手法十分巧妙，要是用在正道上，以后必成大器。就是因為這不經意的開導，反而改變了這個小偷一生。后來，小偷成了一家知名大酒店的老板，從此過著十分富裕的日子。

欣賞別人就是這樣，它往往能發揮出無窮的力量。讓我們在生活中多一份欣賞，欣賞是一種給予，一種理解，一種信賴和祝福，如果人人都多一份欣賞，那么世界將會充滿溫暖與生機!