《美麗的大腳觀后感篇1

“美麗的大腳”這個題目剛開始有點讓我摸不清頭腦，覺得這個名稱給人一種玩笑似的輕松感，“大腳”在擁有的人看來，絕大部分是自卑與煩惱，認為美麗的卻寥若晨星，但隨著影片的展開，把我深深的帶入了一個充滿淚水，充滿關愛的世界……

故事發生在荒涼的西部，這，干涸的土地，一望無際的山巒，“綠色”顯得那么的貧乏，會讓人打心眼兒里感到凄涼。生活在這里的主人公——張美麗，她是一名農村教師，唯出眾的地方就是那雙能穿43碼鞋的大腳，也許，你聽到這個數字會不免一笑，甚至會含有諷刺的意義，但她悲苦的命運卻會讓你情不自禁的留下傷感的淚水。張老師的丈夫因為貧困，沒有文化，偷拔了幾棵鐵路道針，致使一列火車出軌，就因為這個而被判了死刑。張老師為了不讓自己的孩子也像他父親那樣因沒有文化而犯罪，就教他識字，講道理，可是，不幸的是，孩子7歲那年就死了，這是一個多么殘酷的現實啊，但張美麗毅然挺了過來，走向了教育事業，她把全村的孩子當作自己的孩子一樣看待，教他們讀書、識字。有人問她：“你的志向是什么？”張老師說：“讓孩子們別再種毛芋了！”樸實的語言，表達了張老師多么熱切的期望啊！山里人窮，除了毛芋，連水都沒有。

后來，在北京過膩了養尊處優生活的夏雨報名成為了一名志愿者，來到了這個窮苦的山村當老師，張美麗老師用多日積攢下的水讓她洗了洗臉。洗完后，水已經發黑了，張老師還用它給孩子們洗臉，最后再去給騾子喝。一盆水如此反復利用，怎不令人感動呢？在我們生活的地方，能看到幾個這樣動人的場景，即使看到了，也不過是眼中的笑柄罷了。

“雨”對于我們來說，是再熟悉不過了，甚至有時會厭倦雨聲，可是，在西部，即使是毛毛細雨，也是百年難遇，希世之珍。一次，孩子們正在上課的時候，忽然，一聲雷響，孩子們都立刻沖了出教室，當時放這幕時，我的眼前閃出了一個問號，不知道發生了什么事情，實在難以理解——“雷聲”與“上課”有什么內在聯系，但后來我明白了，我的心同時也被刺痛了。干涸的黃土地、已常年沒有水洗臉的孩子們、到北京來的夏雨老師想要半途而廢回去的理由，就是這個問號的答案——這里的水太渾了。可是當那一張張充滿乞求、充滿天真的笑臉望著天空，渴望下場大雨時，那無情的陽光卻把孩子們心中的這一點點的希望都給粉碎了。

看完了這部電影，我真的不知道，我是否還可以安安穩穩的坐在那里，同學們，你們有沒有想過，如果有那么一天，水資源枯竭了，我們該怎么辦？如果有那么一天，世界沙漠化了，我們該怎么辦？如果有那么一天，天空不再下雨了，我們又該怎么辦？或許，我所說的會讓你覺得害怕，擔憂，那么就讓我們化眼淚為動力，珍惜身邊的一切一切，從此，發憤圖強，合理利用每一份資源，努力學習，報效祖國吧！

《美麗的大腳觀后感篇2

在那么多優秀的教育類電影中，我選擇了倪萍主演的《美麗的大腳》來觀看，因為倪萍是我所熟悉的一位演員，她智慧而又知性，退出主持舞臺的她更顯幽默和風趣，豁達和開朗的個性十分的吸引人。花了整整一個多小時，看完了整部電影，給我留下的除了感動之外，還有一抹淡淡的哀傷。

影片講述了黃土地上一位平凡的女教師——張美麗的故事。她的丈夫因為愚昧被判了死刑，為了讓自我的孩子沒有那樣的命運，她教自我的孩子讀書，之后又辦起了學校，教村里的孩子讀書。學校辦起來了，她的孩子卻沒有了。但她沒有放棄這群毫不相干的孩子，而是把他們當成自我的孩子，讓他們學文化，上大學，成就自我的夢想，點亮山里的期望。

影片中有許許多多平實卻感人的鏡頭，張美麗為了留住從北京來的夏教師，和孩子們一齊撿橘子皮，給夏教師泡茶喝。她給夏教師洗衣服，反而惹惱了夏教師，但她卻說："夏教師，只要你高興，我咋都成。"能夠說夏教師和張美麗是比較鮮明的兩種人，一位是美麗的、精致的城里人，一位卻是不美麗，甚至是有點粗糙的農村人，可是影片的魅力在于讓我們看到了人物內在的精神世界，忽視了這些外在性的東西，最終美麗歸于一點，那就是犧牲小我，給孩子們帶來期望的內在精神世界的高尚。那是與外表的美與丑都無關的，最終張美麗離開了，在為孩子們賣土豆，籌集費用的路上。夏教師從高高的黃土坡上一躍而下，一行淚水在滿臉是土的臉上顯得格外醒目。那時的她很美麗，因為我們看到了張美麗的精神在她身上的延續。能夠說是樸實的張美麗感染了在城市里養尊處優的夏雨。

影片落幕了，可是我們不會忘記在那片黃土地上那雙美麗的大腳，不會忘記張美麗帶著一群孩子歡呼雀躍的身影，不會忘記她把千里迢迢念成千里召召。這就是電影的魅力所在，用藝術的方式感染和影響所有的看客。在平實的鏡頭中，我們看到了人性光輝的偉大。在我們的心目中，張美麗是成功的，雖然她并不完美，可是她用自我的行動感染了夏雨教師，為孩子們延續著期望。

《美麗的大腳觀后感篇3

今晚，觀看了《美麗的大腳》，讓我感觸很深。

這部影片講述的是一個普通的西部農村教師張美麗的平凡二感人的故事。她被愚昧奪去了丈夫和孩子，面臨著巨大的人生苦難，卻從中悟出了一些道理，她痛感愚昧的傷害，希望通過自己的努力改變愚昧落后的生存狀態，為了使農村的“娃兒們”不再愚昧，她請求村長開辦了一所鄉村小學，當上了村里唯一的老師，義不容辭地承擔起教育后輩的責任、喪夫有喪子的她把所有的感情都寄生孩子們身上，用她的母性去關愛孩子們，江所有的希望寄托于所教的孩子們，年輕的女孩夏雨從北京來到這個貧困落后的地方做志愿老師，她的到來就像以場精神大雨，把現代城市的甘露灑進這個寧靜的小鄉村，讓這個原本平靜的山村躁動起來，也激活了所有的希望。

讓我感動的是她把自己的根深深地扎在了黃土飛揚、風沙漫天的高原上，在那樣艱難的環境下仍然堅持著，執著奉獻著自己的一點光和熱，照亮每一個孩子幼小的心靈。她懷著無私的愛，堅定的心，平凡而又真實的演繹著一出人生劇。把一腔的熱血，畢生的母愛獻給了自己的學生。她是一個不怕苦，不怕累，無私奉獻，無怨無悔的好女人，她是一個值得學習的女人。

影片中讓我難忘的是張老師的笑容。在教室里，她笑著用那濃厚的地方話教孩子們識字、造句;在村口，她笑著用那跑了調的嗓子、笨拙的姿勢領著孩子們唱歌、跳舞，;在生活中，她笑著用那母性的溫柔感動和影響了夏老師，使她最終決定留下來。即使在她的生命即將結束的時刻，她依然笑著說:“每個人都是哭著到這個世界上來，我要笑著走……”張老師她做到了，她笑著用自己一雙平凡的大腳成就了一番不平凡的事業，她笑著和自己的學生們一起擁有了最美麗的人生!美麗的大腳，美麗的老師，美麗的一生更留下了美麗的故事，她的一生都是美麗的，無悔的。

她有著那么一顆博愛的心，以致于承載了太多，她抱著未了的心愿和美好的未來靜靜離去，盡管她不想這樣，但她依然走了。離開了整個落后古老、貧窮與現代隔絕得山村。離開那群她怎么也放心不下的孩子，飛到太平天國去了。觀看《美麗的大腳》，還留給我一絲淡淡的憂傷和深深的思考，面對西部的落后，今天我們國家已經發出了西部大開發的號召，實施了西部大開發戰略，西部的發展，農村教育的發展刻不容緩。在認真學習落實_，統籌城鄉發展的今天，無論前面的道路是多么困難，只要我們腳踏實地地，一步一個腳印的走過去，終究能讓我們闖出一條路來的!我們有這種精神，有這個能力，也絕對有這份自信!西部的落后面貌會徹底改變。

今天面對自己的學生，我們既要學習張老師的精神，獻出你的一份愛，讓心靈的光環照遍每一個角落，實現他們美麗的夢想，盡一個教師應負的社會責任!又要教育學生珍惜美好的學習條件，踏踏實實做人，刻苦努力學習，珍惜來之不易的機會，自尊與自愛，好好學習，走出一條光明大道。

《美麗的大腳觀后感篇4

影片講述了一個普通農村婦女張美麗的故事。她被愚昧奪去了丈夫和孩子，為使農村的“娃兒們”不再愚昧，她開辦了一所鄉村學校。青年志愿者夏雨的到來讓這個原本平靜的山村躁動起來，山外的世界讓張美麗和孩子們驚奇和困惑，同時也看到了期望。之后夏雨苦于條件惡劣準備離開，但山里人的淳樸感動了她，她決定留下來與山里的孩子共度一段難忘的時光，還說服丈夫帶張美麗和孩子們到北京見見世面。可正當張美麗滿懷雄心為孩子們的未來而奮斗時，她卻遭遇了一次奪命車禍……

山村與城市。導演楊亞洲有意刻畫兩人，正是因為夏雨是都市文化的符號載體，張美麗則是山鄉文化的象征，兩人之間的對手戲其實就是兩種文化的沖突和碰撞。體現了山村的樸實和城市的花麗，有點像圍城，城市的人被山村人打動，山村人向往城市。

女人與男人。影片所極力彰顯的教育事業是由兩個柔弱的女人來承擔的，張美麗把學校里的“娃兒們”都視為己出，全心全意以“母愛”和人性的關懷去照顧和教育孩子們；夏雨不顧夫妻出現的危機，毅然把愛心傾注給山村的教育。相反，男人在那里卻充當了反角。村里的“大款”逼張美麗喝完一整瓶白干，夏雨的丈夫冷漠地遠離了她。女人總是溫柔與愛的象征，充當的“美麗的大腳”托起一片天地，而男人的缺失，不能不成為我們的一個思考點，此刻男人對社會的回報越來越少。

平凡與超越。其中我感觸最深的是主人公在平凡中的超越。平凡的張美麗沒有平平常常地過好自我的日子，她總想“成功”，因為她苦于生命短暫和無常，總得做些對山村有意義的事，來說明自我的存在。在她的身上，我看到了一種豪情，一種“大腳”氣質，一種支撐一片藍天的氣概。當一名教師的我們有這種氣概嗎？沒有，此刻很多時都是做什么事必須有回報的，沒有就不做。

《美麗的大腳觀后感篇5

周二，我和大家一起觀看了一部反映我國西部落后地區教育現狀的影片《美麗的大腳》。

對于我來說，西部是一個不陌生的詞，但卻是一個很陌生的地方，貧窮、落后、封閉、干涸、饑餓……這些都曾是我心中對于它的代名詞。盡管如此，影片中那惡劣的自然條件依然讓我觸目驚心。村里整整三年沒有下過雨，鄉親們一年四季的糧食就只有土豆，那所謂的學校也只不過就是一間破爛不堪的土坯房。

影片中的女主角是一個被愚昧奪去了丈夫和兒子的女人，唯一可以被人說道的就是那雙43碼的大腳。就是這樣一個平凡的女人，為了讓村里的“娃兒們”不再愚昧，立志開辦學校，當起了這個村子里唯一的教師。她把自己的根深深地扎在了黃土飛揚、風沙漫天的高原上，把一腔的熱血，畢生的母愛獻給了自己的學生。

影片中最讓我難忘的是張美麗老師的笑容，她的笑是熱情的、自然的、真誠的、美麗的，我真切地體會到了那笑容里的快樂。在教室里，她笑著用那濃厚的地方話教孩子們識字、造句，；在村口，她笑著用那跑了調的嗓子、笨拙的姿勢領著孩子們唱歌、跳舞，；在生活中，她笑著用那母性的溫柔感動和影響了夏老師，使她最終決定留下來。即使在她的生命即將結束的時刻，她依然笑著說：“每個人都是哭著到這個世界上來，我要笑著走……”張老師她做到了，她笑著用自己一雙平凡的大腳成就了一番不平凡的事業，她笑著和自己的學生們一起擁有了最美麗的人生！

如果用大都市的教師標準來衡量張美麗老師，她是不合格的。她沒有受過專業的教育，或許壓根不知道什么叫《教育學》、《心理學》，但是她對自己的學生充滿信心，把他們當作了那一片黃土地的希望，在她身上體現的是教師職業所必須具備的奉獻精神和博愛情懷。此時此刻，我感到自己是多么的幸運，因為我也是一位普通而平凡的小學教師，因為我也有資格和張老師一樣執著地愛著并熱情地從事著教師——這份職業。

每天清晨，孩子們那一聲聲“唐老師早！”帶給了我一天的快樂；每到傍晚，隨著“唐老師再見！”在耳邊爭先恐后地響起，一天的疲勞消失了，取而代之的是對美好明天的期望。你知道什么是天底下最迷人的畫面嗎？那就是孩子們一張張燦爛天真的笑臉。你知道什么是天底下最美妙動聽的音樂嗎？那就是教師里傳出的朗朗書聲。你又知道誰是天底下最幸福的人嗎？那就是無數個和影片中張老師一樣默默工作著的人民教師。

今天，在座教書育人，甘為人梯的同行們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗禮，有的風華正茂處處洋溢著熱血青春，在你們眼中共同閃爍著的是一種孜孜不倦的求索，兢兢業業的執著。因為，就在不遠處的某間教室里，有你們放心不下的學生，在你們那張小小的辦公桌上，是否還有未批完的作業，當你們面對自己的學生時，臉上不由自主地流露出的又何嘗不是最美麗的笑容呢？

耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。此刻，面對在座的各位，我想許下我青春的誓言：我會象張美麗老師一樣，堅定地守護著這份希望，用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌，用心血來滋潤，用美麗的笑容啟迪幼小的心靈，用自己的雙手脫起明天的太陽！

《美麗的大腳觀后感篇6

今日早上看的《美麗的大腳》，讓我頗有感觸。我覺得生命的意義就在于活得有意義，做自我認為對的事，為他人著想，付出…記得巴金說過：生命的意義在于付出，在于給予，不在于理解，不在于索取。也引起我的思考。

一、在平凡中超越

以前，我總覺得偉大的情感與凡人的距離是很遙遠的，英雄只屬于太過華麗恢弘的史詩，不在凡人之列，更不在凡人眼里。可是當片子展現那灰黃的背景和那群灰不溜秋的人，他們寒傖著、嗑碰著上演這些偉大的情感時，除了得到很多的思考外，淚水還是抑不住流了出來，我被美麗真切地感動了。影片的主題豐富，讓人越品越有味。其中我感觸最深的是主人公在平凡中超越。平凡的張美麗沒有平平常常地過好自我的日子，她總想“成功”，因為她深深明白生命苦于短暫和無常，總得做些有意義的事，來慰藉平凡的人生。她是個堅定的夢想實踐者，這也是一種人性的關懷，完成了她一個平凡人的超越，在她的身上，我看到了一種豪情，一種英雄氣質。英雄氣質在她身邊光芒四射，她的人格魅力深深地影響了身邊的人。

二、在粗糙中體現美麗

何為真正的美麗？有人說，人是因為美麗才可愛，又有人說，人是因為可愛才美麗。張美麗常說自我不成功，一是“腳大心大”，二是長相不美。對一個唯美的人來說，那一群黃土地上灰暗粗糙的面容和衣著，實在談不上美麗，當城市麗人夏雨靠他們一站，更顯得他們的寒傖。而影片探討的正是這“美麗”二字，把這種美麗放到外形缺失的背景中去展現，使她在粗糙中體現出這一種美麗，揭示了更為深刻的美的主題。張美麗的心靈是至純至美的，她沒有選擇城市，而是用自我的全部身心守望那一片貧瘠的土地，在現實與夢想之間真正實踐她人如其名的美麗人生。她所展現的“大美”讓人震撼。影片最終，電影放映員王樹將光束打到小學校舍上，把學校裝點成了一座莊嚴的圣殿，那莊嚴的畫面除了緬懷張美麗圣潔的人性光輝外，也喚起了普通人心底的酸楚，被這真實的美麗所感動。

三、讓心靈的光環照遍每一個貧窮的角落

我們國家已經發出了西部大開發的號召，農村的發展刻不容緩。對鄉村人來說，城市是他們的期望，因為貧瘠，城市顯得那么高遠，僅有不懈的努力，獲取教育的機緣，才有機會進入那個新世界。當我們安逸舒適地躺在家里的沙發上看《美麗的大腳》中那些因寒傖而起的詼諧畫面時，我們是否感到心里涌起的一陣酸痛！是否想到要為貧困地區的孩子做些事情，支持教育，幫他們改變他們貧瘠的命運，實現他們美麗的夢想，盡一個平凡人應負的社會職責！獻出你的一份愛，讓心靈的光環照遍每一個貧窮的角落。今日早上看的《美麗的大腳》，讓我頗有感觸。我覺得生命的意義就在于活得有意義，做自我認為對的事，為他人著想，付出…記得巴金說過：生命的意義在于付出，在于給予，不在于理解，不在于索取。

《美麗的大腳觀后感篇7

今天下午，在同學們急切的盼望下，我們終于觀看了電影《美麗的大腳》。這部影片主要講了在貧困山區的教師張美麗，還有從____來的志愿者夏雨老師和一群窮苦孩子之間的感人故事。電影的許多情節都把同學們逗得哈哈大笑，但在開心之后呢?我想留給大家的恐怕只有感動和學會珍惜。

孩子們在泥土中打滾，三年沒下過雨的天災，讓這兒變得滴水貴如油，為了給孩子們買一臺電腦，張美麗老師痛苦的喝下一整瓶白酒。直到現在，電影中的畫面還在我的腦海浮現。其中最讓感動的是盡管張美麗老師也沒有太多的文化，但還是認真賣力的去教孩子。“goodgoodstudy,daydayup”這是我見過最特殊的一句“好好學習，天天向上“。初學英語的張老師，卻把她心中最真實的想法說出，在多數人眼中，這只是一個笑料，而正是這句令人發笑的話，卻讓我難以忘記，因為它讓我認識到了張老師內心的那種善良與純樸。

張老師走了，再從村里往城里送土豆的途中，被火車撞傷，還清楚的記著她在病床上的最后一句話：“人是哭著來到這個世界上的，所以我要笑著離開。”笑著閉____眼睛，看著那張安詳和藹的笑臉，此時鼻子酸酸的卻是我們……

外面的世界很精彩，欲要見識“goodgoodstudy,daydayup!"