優秀高二作文：歸看梅花雪海香

出尋春色芒鞋破，。曾幾何時，我們眾里尋她千百度，終在驀然回首時擁有那如花笑靨，于是，我們學會了珍惜。

詩人追尋春色，最終在梅花的芬芳中嗅到春天的甜美，于是他仿佛置身于萬紫千紅之中，擁有了整片春色。我想，當“水面初平云腳低”“幾處早鶯爭暖樹”的春天到來時，他定會倍加珍惜這大好韶光，甚而以詩詠春，將春色捎給那些無法追尋春卻渴望擁有春的人們。傳遞，是最無私的擁有，是最智慧的珍惜。

春色，寓意人世間一切美好的事物，他可以是一位佳人，可以是一處圣地，同時也可以是愛情與信仰。葉芝追求茅德岡，最終未果，在淡淡的遺憾中，他創作了《當你老了》，感動了無數的人。又如柴可夫斯基與梅克夫人的邂逅與錯過，他們追尋愛人，最終擁有愛情。縱是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，這桃花便是那梅花的延續。我們追求春天，最終擁有了春色盎然的生機，這些美好的事物是人們擁有過后的珍惜之物，飽含濃烈的愛意，他們用詩歌、用音樂、用色彩傳遞著自己的愛意。這些人知道尋覓的辛苦，卻以自身的經歷鼓舞強者追尋，因為他們知道追尋后擁有的美好，人們會倍加珍惜。

一切美好之物，人們為了擁有而追尋，為了珍惜而傳遞。米沃什為了擁有波蘭，無論流浪何處，從未停止過心中對祖國的追尋，他渴望波蘭泥土的芳香，驚嘆波蘭文字的雋永。在流浪海外時，他的心仍扎根波蘭，珍惜那段情緣。在他的作品中，我們能感受到他對祖國的摯愛。想想我們自己的國家，我們是否追尋過她壯闊的山水、燦爛的文化?我們是否珍惜自己是一位炎黃子孫，并努力熱愛祖國、呵護我們的文化呢?追尋是為擁有，珍惜便是傳承，這是一切藝術最終的目的，將愛與美延續下去。

追尋本身艱辛，擁有卻也不是最終目的。擁有春色，便要讓梅花開遍人們的心懷。珍惜擁有的事物，不應讓它腐朽在自己的心中，而應讓它在更廣闊的空間滋長。托爾斯泰追尋平凡的生活，最終擁有了高貴的心靈，擁有了覺醒后的真善美，擁有了重生的另一個自我，他珍惜這種重生的感覺，于是他親手創立愛的宗教，將生命的熱望傳遞給人民。

生命的熱望是屬于春天的。通過追尋，我們發現春光明媚，于是無時無刻不是春天。對于學會珍惜的人來說，一切都來之不易，因此，追尋者化作那支梅花，鼓舞人們追尋，給予人們美景，教會人們珍惜，直至人們學會了驛寄梅花，那是一種傳承追尋的終極意義。是的，葉芝和托爾斯泰，他們身處不同時代，追尋不同的愛，在我們眼中，他們是詩人、作家，亦是追尋者、珍惜者，是最美的春色。

“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”趁大好韶光，我們追尋春的腳步，珍惜花開花落中的生命之美，成為別人眼中的梅花，成為別人追尋的春色，讓我們自身的追尋與擁有成為永恒。

高二學生作文：我與梅花共賞冬

冬季寒風凜凜，我心如這一季節，慘白而又冰冷。我漫步在這孤寂的白色里，竟看到了鮮艷的紅。——題記

冬季，雪后，仿佛整個世界都是白色的，那么單調、孤寂。

我獨自一人漫步在雪地里，一步一步地走著，走過的腳印隨之被寒風吹散了，不留一絲痕跡，就像是一張空空的白紙。我奮力將較深深地插進雪地里，拔出腳后我注視著自己的腳印，哦，還在——我總算在這雪地上留下了痕跡。沒想到，又是一陣大風，我不禁打了個激靈，待我定睛一看，腳印又沒有了，雪地仍是那么平靜，好像什么都沒有發生過一樣。唉，這是不是就是生命呢?這在向我暗示著什么嗎?難道我的人生就是這般平平淡淡，留不下一絲痕跡?我厭煩的看著四周：白色，白色，都是白色!我討厭白色!!!

我憤怒的在雪地上走著，無心去欣賞人們所謂的純潔、幽靜的冬。我不屑的瞥了一下前方，竟看到了一點強烈鮮艷的紅，使我心頭為之一震。我快步向前奔去，不顧得寒風吹散的一綹頭發。

離著那紅色還有些距離，遠遠就聞見一股幽幽的清香，沁人心脾。待我走近一看，我不由得呆住了——竟是一株花!這株花竟開在寒風刺骨的冬天，而且開得這樣艷麗，勁枝橫斜，在空無一人且冰天雪地的冬季證明著自己的存在。

我陶醉在鮮艷的花朵與沁人心脾的清香中，心中所有雜念頓時煙消云散，“瞧，冬天多美呀!”一個清脆的聲音打破了我的遐想，“你是誰?”我疑惑的問。“我就是一株花呀!”我眼前這只花對我說，“哦，是你!”我恍然大悟，心中頓時有許多問題涌出。“春季陽光溫暖舒適，夏季光照充沛愜意，秋季秋風清新涼爽，為何你卻唯獨選擇在這寒冷的冬季呢?”我問。那株花微微一笑，回答我說：“冬季才是屬于我的季節，何必要與其他花兒一起開放呢?”“難道你不感到孤獨嗎?可是幾乎沒有人在欣賞你呀!”依舊是淡淡的一笑，“我只是要開花給自己看，我只會在屬于自己的季節綻放出屬于自己的花朵，我心無一遺憾。”

“可是如果不留下使人記住你的東西，怎么證明你的存在，你的生命豈不是如一張白紙，空白、平淡無味嗎?”我急切的問，這一直是我想知道答案的問題。只見那株花充滿留戀的看著四周，深情的望了好久才對我說：“我愛冬天，不只因為它是屬于我的季節。看吶，冬季的寒風歲一吹即去，卻使花兒搖曳;，雨點滴落在地上雖然不見了，但卻滋潤了萬物;雪花雖一觸即融可這雪地上覆蓋的不就是雪花嗎?人的一生何須非要留下什么，只要在屬于自己的時間里展現出自己，做好自己就是對自己的生命存在做的最好的證明，哪怕，只是那么短暫的一瞬間聽了這珠花的一番話，我陷入了沉思：在人生的雪地上，腳印雖被寒風一吹即散，但我們每一步都踏踏實實的走過了，我們只要準備迎接下一步，何須留戀以往的步伐呢?我們走過的雖被風吹散了，但至少我們走過了，這一步的消失是下一步的開始，人不能總停留在以往的榮耀里，不去進步，抹去以往的，是為了展現最新的，我們的一生不須留下什么，只要把我們自己做好，也是一份永恒。

睹然想過，心中久久不能平息，內心的歡樂與對未來的信心占據了我此時所有的感受，我充滿感激之情的問眼前的這株花：“你叫什么名字?”她只回答了一個字——“梅”。

現在的我正滿懷信心的迎接著一天又一天，早已不再想非要留下些什么，而是在踏踏實實的走好每一步，“我要開花給自己看!”驀然回首，我曾在一個寒風凜凜的冬季與梅花共同賞冬。

高中學生作文：向梅花的精神學習

世間的花兒，千姿百態，各盡其趣。晉陶淵明獨愛菊，李唐時人盛愛牡丹，宋周敦頤酷喜蓮。于我，則鐘愛梅。

我每見到梅的開放，在肅殺的寒氣中，也總禁不住雙肩顫栗，血液涌動。她的孤傲，她的勇氣，她渾身透出來熟悉的清香，一下子就把我卷進去了。

孤傲，對于懂時事的人來說，是頂愚蠢的事情;在他們的眼里，萬事不成是書生。可是，作為世間最靈性的物種，人之一生僅僅就是為了生活嗎?決不!

1966年8月24日，人民藝術家、白話文大師老舍先生，在這一天自沉太平湖。前一日的8月23日白天，老舍先生在國子監被一群無知的青年連續毒打了三個多小時，頭被打破了;到晚上，又被拎出來用皮帶打，以致渾身是血。第二天，他拿著一本《毛主席詩詞》出了門。臨行前，跟舒乙的女兒、自己四歲的小孫女說“跟爺爺再見”，小姑娘說：“爺爺再見”。事后，舒乙發現，父親上身穿著白汗衫，下身穿著藍褲子，腳上是黑色千層底鞋子，白色襪子干干凈凈。原來，他自己硬是把頭埋進水里，用雙手硬性扒住湖崖石頭淹死的。

這就是老舍--舍予，他用自己拒絕妥協，用一死唱出了一曲決不屈服的孤傲之歌。老舍先生不就是一虬傲雪的冬梅嗎?

梅花總是與寒冷為鄰，英雄總是與勇氣同生。

1950年11月，抗美援朝第二次戰役期間的長津湖。氣溫，零下40攝氏度。跨越長津湖南逃的美軍看到：一排排志愿軍戰士俯臥在零下40攝氏度的陣地上，手握鋼槍、手榴彈，保持著整齊的戰斗隊形和戰斗姿態，仿佛是準備隨時躍起的“冰雕”群像。這是人民志愿軍的一個連隊。

事后發現了戰士宋阿毛的絕筆信，信中歪歪扭扭地寫著：

我愛親愛的祖國

更愛我的榮譽

我是一名光榮的志愿軍戰士

冰窟窿我決不屈服于你

哪怕是凍死

我也要高傲地聳立在我的陣地

讀到這里的那一刻，我雙眼霎時模糊了;而今天，寫到這里，我仍然禁不住潸然淚下。

比我們大不了幾歲的宋阿毛們，不正是傲寒的梅花雕嗎?

老舍先生面對凌辱，以決然的一死，告訴人們，你們錯了，你們錯了，你們不應該這么做。他以自己的一介身軀，書寫了一個知識分子的硬骨頭。老舍先生的骨頭也是最硬的!

宋阿毛們，穿著剛剛遮蔽身體的棉衣，握著冰冷的鋼槍，以他們的滿腔熱血，護衛著中國人民的安全。他們用自己沖鋒的姿態，用自己的血肉之軀，譜寫了一曲震撼世間的勇氣之歌。

這就是凌寒獨自開的傲梅，這就是泰山壓頂而臉不變色的中華兒女!

這是過去的事了—可是過去的事就都過去了嗎?不!沒有!

硝煙并沒有完全逝去，凌云直上的勇氣也決不應該忘記。

因為，我們肩負著中華民族崛起的歷史使命。

我們是21世紀的青少年，我們沒有受過嚴寒的熬煎，但是我們面臨任務的艱巨程度一點也不小。競爭，恐嚇，脅迫，都在世界的舞臺上時時演繹著。沒有梅的堅毅，沒有宋阿毛的勇氣，沒有迎難而上的壯志，我們如何面對先輩的英靈，如何完成時代賦予的使命?

要實現中華民族偉大復興的中國夢，必須要繼承和弘揚寒梅的精神。我們青少年，不能做劉阿斗，不應該躺在先輩的功勞簿上，樂不思蜀。我們要一躍而起，像梅花傲寒一樣，迎著困難，逆風而上，譜寫出一曲曲新時代的寒梅傲雪之歌!

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

就讓我們張開雙臂，去迎接那嚴冬的苦寒吧!