小學(xué)五年級(jí)作文400字【篇1】

祝福這兩個(gè)字一出，讓人不由得想起了魯訊之祝福，祥林嫂等形象跳在了眼前，我當(dāng)然不會(huì)拾魯訊先生牙慧，再敘祥林嫂之不幸。我要寫出一些祝福來(lái)，對(duì)誰(shuí)的？我真不清楚，還煩讀者為我揣摩揣摩。

首先我要祝你開開心心，感覺(jué)老套？但我就是希望你如此，你開心，那么我的世界就是晴天，你不開心，好吧，我真的無(wú)能為力。耳聞?dòng)腥嗽诤澹阌X(jué)自己是失敗的，但我真心覺(jué)得“不需要我的人我何必又去煩呢？只是添愁而已”。那些“好人”的名額我是不屑去爭(zhēng)取的，他們個(gè)個(gè)都是“油嘴滑舌、口蜜言甜”，(抱歉，言重了？)我不是嫉妒，要是真有那么一個(gè)懂你、為你的人，我自會(huì)為你感到高興。所以你可以知道此祝福于我的重要性。相信你會(huì)做到的！而且會(huì)做得很好！

心情好了，就要管管身體了！一定要注意身體啊！！雖說(shuō)你不需強(qiáng)壯的體魄，因?yàn)閷?lái)我想定會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀給你依靠，但你也不可以這般柔弱啊。任它心里有多堅(jiān)強(qiáng)，總得用身體來(lái)?yè)躏L(fēng)阻雨(借用偉大領(lǐng)袖毛澤東的一句話)吧！好好呵護(hù)身體得方法就是多吃些，不要擔(dān)心那些不必要的擔(dān)心，胖一點(diǎn)好，胖一點(diǎn)真的好！胖一點(diǎn)---風(fēng)吹不倒，不然在雨天，我想到的除了一個(gè)身影在獨(dú)自弱小地走著之外別無(wú)他景，就只能怪我缺乏想象力了。我的廢話很多，望見諒，總之：吃得健康點(diǎn)是我對(duì)你小小得祝福！

第三個(gè)祝福也稱不上神馬祝福，就是我希望我們的友誼能“地久天長(zhǎng)”。你會(huì)想，好奇怪的一個(gè)祝福。不然，其實(shí)我早就想和你在友情方面一刀兩斷了。。你懂。。但是，我覺(jué)得友情更可貴，若拿珍貴的友誼換取特別不靠譜的一些東西(不知應(yīng)稱其神馬，因吾知己斤兩輕重)，我不蠢，謝謝！我說(shuō)過(guò)的，今年快過(guò)去了，就剩下兩年了，我不指望畢業(yè)時(shí)你有多留戀我，我只希望你能記得有一個(gè)襤衫、平庸、貧窮的不帥男生曾路過(guò)你的門前，你沒(méi)有開門只是微微一笑，那個(gè)男生看見一團(tuán)鮮艷刺到他眼，于是沒(méi)有敲門。在這里我想續(xù)寫：n年后他又來(lái)到了門前，不過(guò)他帶了妻子，妻子敲門，你攜丈夫開門，兩家人見面，一個(gè)故事兩段姻緣。我很感謝那天我沒(méi)有沖動(dòng)、生闖。而你會(huì)因有我這樣的朋友而怎樣我就不清楚了。

實(shí)在有很多祝福，但由于本人語(yǔ)言能力尚有待提高，于是乎，草草收尾，但我的一些意思想必讀者應(yīng)能揣摩出來(lái)。最后，來(lái)句題外話“祝你永遠(yuǎn)那么可愛漂亮，身高永遠(yuǎn)不是問(wèn)題，它是你可愛的資本”！

小學(xué)五年級(jí)作文400字【篇2】

世間萬(wàn)物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草;包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應(yīng)當(dāng)去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。

難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎?難道你希望你正在露營(yíng)的森林，瞬間變成沙漠嗎?難道你希望清澈湛藍(lán)的、無(wú)邊無(wú)際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎?我想，你不會(huì)希望以上事情發(fā)生。

在刺繡中，我們不難見到大片大片的玫瑰、牡丹，但當(dāng)人們將白色污染遍布天空時(shí)，當(dāng)人們把工業(yè)污水排到地下后，我們卻只能看到一片片枯萎的花草，全然不見他們?cè)诶C布上的風(fēng)光。難道，你希望今后我們的生活中總是棟棟高樓而沒(méi)有一點(diǎn)綠色嗎?

人類為了自身的生存，為了盡快的恢復(fù)身體的健康，大量捕捉熊，抽取膽汁，他們的身手都有一個(gè)永不愈合的傷口，利爪全被剃凈，本應(yīng)該在自然中盡情歡樂(lè)，展現(xiàn)自己威武的一面的熊，現(xiàn)在卻在巨大的鐵籠子里用驚恐的眼神看著籠外貪婪的人類，用可怕的機(jī)器刺破他們的身體，抽取他們的膽汁做成藥物。難道你希望全世界只剩人類，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)物的點(diǎn)綴，整個(gè)世界都死氣沉沉的嗎?

魚在滾燙的油鍋里還不忘弓起身子來(lái)保護(hù)腹中的魚籽;母狼看到小狼被人類捕獲后，獨(dú)自在懸崖上悲傷的哀號(hào);鳥媽媽狠下心讓小鳥獨(dú)自學(xué)會(huì)飛翔，哪怕是摔得遍體鱗傷;小牛犢知道用身體遮住屠宰刀，用含淚的眼神懇求屠夫;狗在主人遇難時(shí)，會(huì)奮不顧身的保護(hù)主人，哪怕擺在自己面前的是一條走向天堂的路……這一個(gè)又一個(gè)感人的事例，都是動(dòng)物的，動(dòng)物不是沒(méi)有知覺(jué)，沒(méi)有感情的。它們和我們一樣，有感情、有思想、會(huì)哭泣、會(huì)歡笑……

讓我們呼吁全人類，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的生活;保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家人;保護(hù)植物就是保護(hù)我們的心靈……讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，敬畏植物，敬畏動(dòng)物，敬畏生命!

小學(xué)五年級(jí)作文400字【篇3】

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷失敗，怎會(huì)取得成功？

——題記

又迎來(lái)了周末，我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，那就是釣冰塊。冰塊是如何釣起來(lái)的呢？請(qǐng)聽我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

首先，我準(zhǔn)備了兩枝鉛筆、兩根細(xì)線、一碗清水、一袋食鹽和幾塊冰塊。我先用兩枝鉛筆和兩根細(xì)線粘合在一起，做成了兩根釣魚桿。然后，我在盛滿清水的碗里放了幾塊冰塊，讓它們漂浮在水面上，充當(dāng)魚兒。最后，把食鹽綁在細(xì)線上，充當(dāng)魚餌。這樣，就可以開始釣魚了。

我按照書上的說(shuō)明把細(xì)線擱在冰塊上，然后靜靜等待五分鐘的走過(guò)。一分鐘過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)冰塊的表面奇跡般的有了一小灘水，我興奮的等待著下面會(huì)發(fā)生什么。又是一分鐘，那一小灘水逐漸變大了，幾乎覆蓋了整個(gè)冰面。慢慢的，又走過(guò)了一分鐘，我看到了冰面上的水沒(méi)有在擴(kuò)展了，而是在上面結(jié)起了一張薄薄的冰霜。我十分驚愕，合不攏嘴。漸漸地，四分鐘過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)冰霜覆蓋了細(xì)線，那灘水已經(jīng)沒(méi)有了。我忘了還有一分鐘的等待時(shí)間，奮力的提起了鉛筆，只聽“咔嚓”一聲，冰塊就逃離了細(xì)線，接著來(lái)了一聲“哐當(dāng)”，冰塊就重新落入了水中。我懊惱極了，我哭鬧著說(shuō)：“媽媽，我不想玩了！”媽媽卻溫柔地說(shuō)：“你是誰(shuí)？這點(diǎn)小小的挫折就能打敗你么？不能！這點(diǎn)小小的挫折不足以打敗你！失敗了不要緊，沒(méi)事，再試一次吧！”

媽媽的話，我又重新試了一次。我耐心的等到了五分鐘，懷著忐忑不安的心情，輕輕地提起了鉛筆。終于，冰塊被我提了起來(lái)！耶！我成功了！我高興極了，懷著激動(dòng)的心情擁抱了媽媽。要不是媽媽，我怎會(huì)再試這一次？我怎會(huì)取得今天的成功？

啊！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見彩虹？不經(jīng)歷失敗，怎會(huì)去的成功？啊！失敗乃是成功之母，有了失敗，就定會(huì)取得成功！

失敗給了我睿智，讓我學(xué)會(huì)思考；失敗給了我謹(jǐn)慎，讓我從多個(gè)角度思考問(wèn)題；失敗給了我開明，讓我懂得不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖【头艞墶０。∈∧耸浅晒χ福?/p>

小學(xué)五年級(jí)作文400字【篇4】

世界沒(méi)有差別，那么將會(huì)變成一潭死水。

大家試想一下，如果世界沒(méi)有差別，就等同于全世界的人都擁有規(guī)格一樣的房子，一樣的銀行卡或儲(chǔ)蓄，一樣的容貌，一樣的性格，一樣的智商，一樣的生活經(jīng)歷......差別，顧名思義與其他東西有所不同。如果每個(gè)人所擁有的東西都一樣，有什么意義呢？有差別才有動(dòng)力。自古以來(lái)，每一個(gè)國(guó)家建起的時(shí)間都不一樣，發(fā)展速度更是如此。例如美國(guó)，是世界上第一大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，而有很多東南亞的國(guó)家貧窮落后，這就是差別。正是這種差別，促使落后的國(guó)家不斷提高自己的實(shí)力。有差別，這個(gè)世界才會(huì)豐富多彩。每個(gè)國(guó)家都有不同的節(jié)日。中國(guó)有春節(jié)、美國(guó)有圣誕節(jié)、墨爾本有墨爾本杯、泰國(guó)有潑水節(jié)等等。不止節(jié)日，還有飲食。英國(guó)講究下午茶，而中國(guó)卻沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣；意大利以面食為主，這跟我國(guó)北方有點(diǎn)相似；德國(guó)人用餐講求浪漫。世界各地不同差異讓不同地區(qū)的人體體驗(yàn)到不同的樂(lè)趣。有差別，才能看出一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與潛能。有一個(gè)例子：某大學(xué)對(duì)即將開始穿越各自的玉米地的應(yīng)屆大學(xué)生做了個(gè)調(diào)查，他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無(wú)幾。調(diào)查結(jié)果是這樣的：27％的人，沒(méi)有目標(biāo)；60％的人，目標(biāo)模糊；10％的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3％的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

以后的25年，他們穿越玉米地。25年后，學(xué)校再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果又是這樣的：3％的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10％的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60％的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27％的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道為什么要穿越玉米地，而另一些人則不清楚或不很清楚。英國(guó)著名詩(shī)人賽繆爾·約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：兩個(gè)人在一起不出半小時(shí)就會(huì)顯出差異，一個(gè)人會(huì)明顯地超過(guò)另一個(gè)人。這就是差別的體現(xiàn)之處。有人認(rèn)為：只有消除了差別，世界才會(huì)變得更加完美。我可以借用英國(guó)詩(shī)人亞歷山大·蒲柏的一句話來(lái)表達(dá)我的立場(chǎng)：自然界的所有差異，換來(lái)了整個(gè)自然界的平靜。

小學(xué)五年級(jí)作文400字【篇5】

對(duì)于庸人和蠢才，別人不會(huì)嫉妒也不屑于嫉妒。

別人的嫉妒，從反面證明了你或是優(yōu)秀或是卓絕。對(duì)此你應(yīng)該感到高興才是，為什么要痛苦呢？

如果別人的嫉妒就能把你打倒，這說(shuō)明你可能是優(yōu)秀的卻不是最優(yōu)秀的，在意志上更遠(yuǎn)不是最優(yōu)秀的。

嫉妒不但是一種卑下，也是一種無(wú)聊。嫉妒者應(yīng)該明白：能夠被嫉妒毀滅的人，其實(shí)根本不太值得嫉妒；而嫉妒無(wú)法毀滅的人，嫉妒只能使他更加拔群超絕。

面對(duì)嫉妒者的中傷，最容易做出的也是最下策的反應(yīng)就是反唇相譏。這樣，你會(huì)因?yàn)閯e人的無(wú)聊，自己也變得無(wú)聊，甚至有可能陷入一場(chǎng)曠日持久、使心智疲憊又毫無(wú)疑義的糾葛。拜倫說(shuō)過(guò)：愛我的我抱以嘆息，恨我的我置之一笑。他的“這一笑”，真是灑脫極了，有味極了。對(duì)嫉妒者的中傷，最妙的回答是——讓心靈安詳?shù)匚⑿Α?/p>

嫉妒是一咱卑下的情感，但同是嫉妒，情況并不相同。有一種嫉妒完全出自惡意，甚至期盼有一天幸災(zāi)樂(lè)禍，對(duì)此我們完全有理由輕蔑。另有一種嫉妒卻不同，這綱羨慕交織在一起，而嫉妒者本身也能意識(shí)到嫉妒的丑惡，只是忍不住偏偏生出嫉妒，對(duì)此，我們采取的態(tài)度應(yīng)該不是輕蔑，而是寬容。

嫉妒者給予我們最重要的啟示是——不要嫉妒。

對(duì)某些嫉妒者最好的回答是——讓他更加嫉妒。

嫉妒的不良心理源不平庸無(wú)聊、胸懷狹窄，它反襯自被嫉妒的美麗，優(yōu)卓或者強(qiáng)大。

嫉妒可以使天才落入流言、唾液一惡意織就的網(wǎng)中被絞殺；也可以使天才因刺激、亢奮、清醒而愈加優(yōu)卓，惡也是歷史進(jìn)步的動(dòng)力。關(guān)鍵是面對(duì)嫉妒的風(fēng)浪，被嫉妒者能否駕馭自己，找準(zhǔn)航向。

嫉妒苛向正面發(fā)燕尾服，與羨慕交織，是積極的不快，這級(jí)時(shí)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愛，有時(shí)是種默默無(wú)奈的關(guān)懷；有時(shí)甚至是督促自己奮起拼搏的警策鞭。嫉妒若向反面發(fā)燕尾服，與憎恨等同，是消極的不快；它不但毀滅損害著他人，也可將自己的前程理想斷送。

沒(méi)有成就，不要嫉妒別人；有了成就，別怕別人嫉妒。

小學(xué)五年級(jí)作文400字【篇6】

每個(gè)人都有一段純潔的友誼，它是堅(jiān)固而又脆弱的，需要我們小心地呵護(hù)。然而，我們?cè)谟颜x中也難免會(huì)受到些許的挫折。

我們每天課間都要集合跑步。我和我的好朋友李瑞琦都是領(lǐng)隊(duì)，在隊(duì)伍前帶著同學(xué)們跑。

上周五，李瑞琦領(lǐng)兩隊(duì)跑一道，我也領(lǐng)兩隊(duì)跑一道。可在跑的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她總是往我這一道上擠，我被擠得都快沒(méi)地方了，實(shí)在是讓人忍無(wú)可忍。于是，我便生氣地對(duì)她說(shuō)：“李瑞琦，你怎么擠到我這邊了！”李瑞琦不耐煩地扭著頭回答：“崔守靖總往我這邊擠！我也沒(méi)位置了，不往你那兒擠，往誰(shuí)那兒擠呀？”“你都不會(huì)說(shuō)說(shuō)崔守靖，讓他別跑那么快，往后退退！真是的，你還有理了！”見她這么有理，我更生氣了。李瑞琦委屈地說(shuō)：“我叫崔守靖往后退，他不聽我的呀！你來(lái)管管試試！”我一邊把李瑞琦推到她那道上，一邊說(shuō)：“崔守靖是你那道的！你領(lǐng)那隊(duì)，又不是我領(lǐng)那對(duì)！再說(shuō)了，我沒(méi)權(quán)力管，也不該管！你憑什么叫我管！”李瑞琦說(shuō)：“那我就往你這道上擠嘛！”我感到一團(tuán)怒火占據(jù)了我的整個(gè)身心，對(duì)她大喊：“這道是我跑的，又不是你跑的。你管不了崔守靖，那你盡到領(lǐng)隊(duì)的責(zé)任了嗎？”這么苛刻的話一說(shuō)出口，我就后悔了。畢竟是朋友，怎么能這樣說(shuō)話呢？可令我意想不到的是，她竟然還振振有詞地說(shuō)：“我沒(méi)有！”我竟一時(shí)間不知說(shuō)什么好，她的理直氣壯使我無(wú)言以對(duì)。這個(gè)課間，我再?zèng)]理她。但是，我的心中起伏不定，我真的將要失去這段友誼了嗎？真的沒(méi)有挽回的余地了嗎？課間僅僅十分鐘時(shí)間，我卻頭一次感到那么漫長(zhǎng)。

可我們畢竟還是好朋友呀！第四節(jié)上體育課打排球時(shí)，李瑞琦跑到我跟前說(shuō)：“咱們兩個(gè)一定要分到一組哦！”她的表情好像沒(méi)發(fā)生過(guò)那件事一樣，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中升騰起了一片廣闊無(wú)垠的藍(lán)天。

名垂青史的，是朋友之間那份深深的情意。跨越障礙，會(huì)使我們的心境重新開朗。

小學(xué)五年級(jí)作文400字【篇7】

一千個(gè)哈姆萊特一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆萊特。對(duì)他悲劇命運(yùn)的哀傷，對(duì)他“宇宙的精靈，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”的贊嘆，對(duì)他……四個(gè)不同的幾何圖形，有人看出了圓的光滑無(wú)棱，有人看出了三角形的直線組成，有人看出了半圓的方圓兼濟(jì)，有人看出了不對(duì)稱圖形獨(dú)到的美……不妨套用蘇軾的一句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”是的，生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的每一面，面對(duì)生活中的每一個(gè)人。

不必介意別人的觀點(diǎn)不同，不必?fù)?dān)心自己的思維偏差，堅(jiān)信你自己的眼睛，因?yàn)槟阌妹翡J的視角去注視這個(gè)世界，執(zhí)著你的感悟，因?yàn)槟阌蒙聘械男撵`去體味這多彩的人生。同是一個(gè)甜麥圈，悲觀者只看見一個(gè)空洞，而樂(lè)觀者卻品味到它的味美。同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”；杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”

同是“誰(shuí)解其中味”的《紅樓夢(mèng)》，有人聽到了封建制度的喪鐘，有人看見了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂(lè)道于故事本身……是的，我的心執(zhí)著于我見、我聞、我悟。條條大道通羅馬認(rèn)識(shí)事物的角度、深度不同，解決問(wèn)題的方法就自不相同。正所謂有什么樣的世界觀，就有什么樣的方法論。但我相信：條條大道通羅馬，歷艱辛殊途同歸。“黑貓白貓論”風(fēng)趣而深蘊(yùn)哲理。東部地區(qū)飛速發(fā)展源于西部的支持，而西部大開發(fā)的成功也必需東部的鼎力相助。

設(shè)若以老觀念來(lái)解決問(wèn)題，東西部齊頭并進(jìn)，那中國(guó)的發(fā)展不知又要經(jīng)歷多少艱辛。測(cè)量一棟大樓的高度，有人利用太陽(yáng)下的陰影，通過(guò)三角函數(shù)的關(guān)系簡(jiǎn)單算出；有人用繩子與樓房比較，然后測(cè)繩子長(zhǎng)度；有人用氣壓計(jì)，從樓底到樓頂，通過(guò)氣壓變化來(lái)計(jì)算；也有詢問(wèn)樓房管理員……問(wèn)題的出現(xiàn)是一個(gè)起點(diǎn)，問(wèn)題的解決則是終點(diǎn)，過(guò)程則不惟一。方法的選擇完全取決于當(dāng)時(shí)的具體情況。事移世易，方法多變。我的回答我不是懷疑論者卻仍想像北島一樣高呼：我不相信。是的，沒(méi)有惟一。我喜歡從蘋果的橫截面中發(fā)現(xiàn)一顆星星；我喜歡丟開參考答案讓思維縱橫馳騁；我喜歡博覽群書，看看群儒舌戰(zhàn)；我喜歡看秋樹婆娑，眼底卻沒(méi)有哀傷……就讓每一顆心去讀懂多姿多彩的世界，就讓每一雙手去開創(chuàng)各自絢爛的人生。

這，就是我的回答。