中學生的滿分作文（精選篇1）

我聽過一個富豪小羽的發家史，看似簡單實則絕非偶然。

那是起于一種創新，對傳統工藝的革新鋪陳出光明的前景。創新是人類不竭的動力，歷史的車轍轉過時間的經綸，無數的事物被創造，被賦予新生，也有無數的舊物被淘汰，被時代遺棄。推陳出新，就如同物種的進化，就如同工業革命，就如同信息化產品的頻頻換代，是世界太過于正常的現象。物極必反，偽劣產品就是打擊新銳的利器。那么最終成為一屆富豪的小羽，是靠什么扭轉局勢的呢？

答曰：一為創新二為取舍是也。

所謂創新，小羽產業的興起，是因為對工藝的創新；而扭轉乾坤的關鍵，是對自身定位，產業結構的創新。通過試驗個專利，一個新的產業平地而生；通過規范整個想要分蛋糕的人的市場，來促進產業的集體發展，樹立自己的聲望。

所謂取舍，試想，倘若小羽只著眼于眼前的利益，又何嘗能想到放棄獨斷，公開工藝，通過宏觀的產業調控產業規則來實現致富呢？他舍棄了正版和專利的獨斷性，收獲了名望、財富和由技術者像領導者的完美蛻變。

想要成功，要有從內部打破雞蛋的勇氣，要學會創新，告別固步自封。離離原上草，一歲一枯榮，這是自然世界的法則；閉關鎖國和改革開放，這是歷史的教訓……凡此種種，不盡詳述。

想要成功，還要有敢于取舍的魄力，果決地主動出擊和懦弱的堅守逃避是兩種截然不同的軌道。各有對錯，但是機會留給有準備的人，被動的一方，沒有選擇成功與失敗的權利。一個成功者，當是自己的主人，對于自己的意志，要有當有的決斷。有舍必有得，魚和熊掌，二者不可得兼。

言而總之，敢創敢舍的天下，說的就是小羽這類人的成功之道吧。

中學生的滿分作文（精選篇2）

啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。

我的經典啟蒙老師是教我們一二年級的語文老師高老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。

相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業。上小學后，高老師布置我們寫作業，我總覺得老師布置的作業很多。起初我勉強能完成老師的作業，后來，我的腦海里突然出現了一個念頭：不寫！

第一次沒寫作業去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發現我沒寫作業，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次我漸漸養成了不寫作業的習慣。

天下哪有不透風的墻。有一天，我又沒寫作業，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業！”高老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學們異口同聲地回答：“不對！”

下課了，我去辦公廳找高老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業了！”高老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的”

高老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的經典啟蒙老師。

中學生的滿分作文（精選篇3）

有一個故事講的是父子二人吃蘋果，兒子把蘋果橫放著攔腰切下去，發現果核是一個清晰的五角星狀。父親切蘋果每次都是從蒂部切到頂窩，因此，這蘋果里的“星星”，他從未發現過，這使他陷入了深思。

看了這個故事，我也不禁陷入了沉思，由那孩子的“攔腰一切”想到了創造，想到了發現，想到了“只有創造才能發現”這個道理。

孩子切蘋果，打破了固有模式，創造性地發現了“星星”，但如果他像父親一樣墨守成規，那么蘋果還是蘋果，吃完扔掉果核，“星星”將永遠不會被發現。我們在學習、工作、生活中也是一樣，要勇于創造，勇于推陳出新，這樣才能有所發現，不斷進步。

文壇巨匠莎士比亞曾說過，“推陳出新是我的無上訣竅。”他是這么說的，也是這么做的。他不斷學習，不斷推陳出新，不斷創造，不斷發表新作。他的《威尼斯商人》充滿了喜劇色彩，令人捧腹；《羅密歐與朱麗葉》卻飽含著悲情，讓人哀嘆；那100多首十四行詩更是別具一格。

英國的汽車制造公司——勞斯萊斯公司曾經名噪一時，蜚聲世界。可是商界大亨勞斯萊斯卻因循守舊，閉門造車，不能根據市場需求而改變純手工操作，搞技術革新，其產品漸漸跟不上時代的步伐，結果最終將公司連名譽權都賣給了德國“大眾”汽車公司。沒有創造，不推陳出新，使“勞斯萊斯”這個品牌永遠成為了歷史。

因此，人千萬不要守舊安常，滿足于往昔取得的輝煌；要敢于創造，像故事中的那個孩子那樣去嘗試另一種切蘋果的方法，敢于打破思想的桎梏，去發現“新大陸”，去迎接新的曙光，讓自己、讓祖國走在時代的前沿！

中學生的滿分作文（精選篇4）

在我記憶的時候，我很難過，那時候自己離學校很遠，不能夠回家去學校方便，我所理解的媽媽不愛我，離開我。都是自己的錯覺。自己雖然沒有受過真實的苦難。那是一個雨天，我和媽媽子一個雨衣的智齒下并沒有得到歡喜的時候，因為家我幼時認為離家比較遠，如果我真的愛父母，就不會讓他們為我受罪。

一次我記得自己有了一個歡喜的時刻，自己在一個房子的炕上開心地玩鬧，自己認為那其實是自己父母的新家，離學校比離家近多了，自己受到的磨難都是自己與學校的距離。那次，自己被叫到家里吃飯，自己隨著姐姐奔跑，自己哭泣地跑著，寫作業時不是自己努力的結果。想起初中時的朋友說我寫作業快，她也是第一次離家，距離學校的房子的距離比我家還遠，自己沒有陪伴她的離家之哭，如果陪伴了她，自己心里也會好受些。

我年幼的時候就在寄宿學校讀書，我很不想去學校，每每遇到父母哭泣，自己寫東西事也不記得自己寫得內容。父母的房子隨著我奶奶書，每次回家時父母會把我自己放置在一個車上，那是自己有錢的爺爺配給爸爸的車，自己回家時有了溫暖的我感覺，一家人回家時自己幸福感覺，一表達自己的確沒有表達的天賦。自己說話時覺知安靜的姐姐很有依賴感。姐姐和自己說得話讓自己明白了人性。她的家是住在離我家和學校一樣遠的地方。我的一次尋找伙伴家，伙伴家離學校家一樣遠，自己的記憶生疏了，有些美好的記憶自己并不記的。自己并沒有把當下的生活帶到自己的心緒，自己應該感悟生活額的一點一滴。感悟別人說話的道理，感悟書上，她人說的內容，自己有了重新生活的希望。

現在自己家在一個兩樓五間的樓房上，自己住在自己的臥室，做自己喜歡做的事情，因為家我有了能力去面對事事。

中學生的滿分作文（精選篇5）

我家有四口人：我、爸爸、媽媽、姐姐。

我家說大不大，說小不小。我家的家具一應俱全，我們的生活還可以，一直過著幸福、溫馨的生活，我媽媽有點啰嗦，一天到晚煩死人，不管在哪里都少不了媽媽苦口婆心的經文，它們像一股冰涼的泉水，一股腦的流進我的大腦，我為此煩惱不已。但不是所有都是煩人的，也有一些是來自愛的，所以我便無理由抵抗老媽的經文。

我爸爸是個中間人，那邊對他就往那邊倒，在私底下我們的關系，鐵一般的，我每次有難爸爸就挺身而出。我記得有一次，我因為回來晚了，被老媽訓斥了1個多鐘頭，那真是人間一大悲哀啊！結果，老爸舍身相救，沒救成我反而被我連累，也一起聽著老媽的經文了。我真是打心眼里崇拜他！

我姐姐是一個學習成績優秀的學生，也像其他女生一樣，喜歡打扮自己，人都愛美嘛，沒辦法，她也不能免俗。她也是一個樂于助人的好姐姐呢，我幾次讓老著做題目，遇到不會做的，還是要煩勞她大駕，她二話不說，立即告訴我怎樣做，我所有的困難都迎刃而解。

我嘛！是一個天性活潑好動的學生，說我活潑好動，沒辦法，這是小孩子的天性嘛。我經常喜歡做一些運動啦，可是，老媽就說：“不要做一些危險運動，不要到處亂瘋等，一大串在我腦海中徘徊。我因此郁悶極了，但慶幸的是并沒要我不做運動，做運動還是有好處的嘛，像我一樣活潑樂觀的男生很少吧！我為我的理想而奮斗，為親人而奮斗！

我們四口人組成了一個幸福、溫馨的家庭，我們相互關心著對方、關愛著對方。